精品解析：2025年福建省南平市中考二模语文试题

2025年南平市初中毕业班适应性检测语文试题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《钱塘湖春行》中描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：“_________________，_________________。” （2）李商隐在《夜雨寄北》中，用“_________________，_________________”设想未来相聚时剪烛西窗、共话今宵的情景。 （3）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“_________________，_________________”意思一致。 （4）《过零丁洋》中表现文天祥的崇高民族气节和舍生取义精神的诗句是：“_________________？_________________。” 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 近日，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）在全球影坛取得了（ ）的成绩。它动摇了国产动画电影的票房记录，同时也成为全球动画电影票房榜的新科状元。这一成就不仅是对电影制作团队的肯定，更是国产动画 ① （jué）起的有力证明。《哪吒2》凭借其精美的画面、动人的故事以及深刻的文化内涵，赢得了观众的广泛赞誉。影片中哪吒的勇敢与励志，引发了无数观众的情感（ ）。 《哪吒2》的成功，不仅为国产动画电影树立了新的标 ② （gān），也为全球影坛注入了新的活力。它证明了中国动画电影在技术和创意上的巨大潜力，也让世界看到了中国文化的独特魅力。随着影片的余韵在人们心中荡 ③ （yàng）流动，那份中华文化所带来的光辉将继续（ ）在国际舞台上，带着更深远的影响力走向未来。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①______ ②______ ③______ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 令人瞩目 共振 闪烁 B. 惹人注目 共振 闪耀 C. 令人瞩目 共鸣 闪耀 D. 惹人注目 共鸣 闪烁 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 3. 班级开展名著阅读交流活动，请你参加。 请从下列关键词中任选一个，结合其中一部名著，阐述你对所选关键词的理解。要求结合具体人物和相关情节，100字左右。 关键词：勇者无畏 信念如磐 自尊自爱 名著：《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 《简·爱》 《红星照耀中国》 二、阅读（67分） （一）（23分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 材料一： 题榴花① 唐·韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子②初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英③。 【注】①此诗为韩愈被贬阳山令时所作，友人张署（张十一）旅舍的石榴花引发其感慨。②子：石榴小果。③绛英：大红色的花瓣。 材料二： 韩愈字退之，邓州南阳人。幼孤，随兄嫂流离。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。七岁读书，日记数千言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第①。 愈发言真率，操行坚正。关中饥，上疏请免赋税，贬阳山令。宪宗迎佛骨，愈谏曰：“佛本夷狄，不足信！”帝怒欲诛，群臣救，贬潮州。 愈倡古文，斥骈俪浮华，主“文以载道”，作《师说》《马说》。苏轼誉之“文起八代之衰”。镇州乱愈单骑入叛营晓以利害兵变遂平。 卒谥“文”，世称韩文公，位列“唐宋八大家”之首。 （节选自《韩愈传》，有删改） 【注】①擢进士第：通过科举考试被选拔为进士。擢：提拔，选拔。 4. 下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 诗中“可怜”表面惋惜此地僻静，实际蕴含诗人对繁华生活的向往。 B. 全诗通过榴花盛开与凋落景象的对比，传达出诗人内心的情感波动。 C. 韩愈年幼丧父，从小学习刻苦努力，长大仕途虽波折但仍操行坚正。 D. 材料二通过具体事例，展现韩愈的文学才华、正直品格及政治能力。 5. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的三处（填写字母）。 镇州A乱B愈C单骑D入叛营E晓以利害F兵变遂平。 6. 参考方法提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 比长 联系课文解释词义： 比至陈，车六七百乘（《陈涉世家》） （1）比：____ 不足信 参看成语解释词义： 微不足道 （2）足：____ 文以载道 查阅词典选择义项： 道：①道路，通道；②途径，路径；③规律，方法；④道理，思想 （3）道：____ 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）幼刻苦学儒，不俟奖励。 （2）上疏请免赋税，贬阳山令。 8. 请发挥联想和想象，描绘诗歌前两句所展现的情景。 9. 两则材料都体现韩愈《马说》中怀才不遇感慨，请分别作简要分析。 （二）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一件战袍 江子 ①在江西于都县的红军长征出发纪念馆，我与一件羊皮袄不期而遇。 ②它，有着血性与骨力！它，无字，却写满中国革命史！ ③这件中长款羊皮袄，下摆满是漏洞，羊皮溃不成“衣”，羊毛四处可见。但仅凭胸前一粒绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究。虽然破旧，却仍显得特别扎眼，有派头。这样一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。 ⑤于都县28岁的青年曾广华成为一名光荣的红军战士。不久他就参加了漳州战役。战役中不慎染上了恶性疟疾，他面色惨白如纸，双腿打颤。当冲锋号响起，他颤抖着起身，身旁战友劝他留下，他却哑着嗓子吼：“别管我，冲！”战斗告捷，他住进了红军医院。团首长看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将缴获的这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长将这件羊皮袄奖给了他！ ⑥这么一件昂贵的衣服，穷人家的孩子从未见过，他很惶恐！拥有它，其实就是负责看护它。他不穿它，但走哪儿都带着它——那可是他的荣誉！ ⑦1934年10月，漫漫长征路开始。曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都出发。战士们面对的最大难题是饥饿和寒冷。在积雪常年不化的夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。不少战士因此被积雪吞噬，长眠于此。可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山。昔日曾广华看护的羊皮袄，成了他的战友、兄弟。白天，它是矛，是盾，为他冲锋陷阵；晚上，它是棉被，为他阻挡严寒。它的绿色，在苍苍茫茫的雪山上，是生命与春天的颜色。 ⑧这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与根据地建设，到南泥湾垦荒，参加三大战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 ⑨新中国成立了，曾广华没有等着国家安排去新的岗位工作，而是选择回家种田。他说他没有文化，身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，自食其力，如此，他才心安。 ⑩他的另一个理由是，他与羊皮袄是从于都出发的，现在革命胜利了，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑪曾广华带着羊皮袄回到了于都。他靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，因为战功，他每个季度的一点补助，常常借给村里贫困的人。在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说；多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑫1992年，曾广华走完了简单又不凡的一生。他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征出发纪念馆。 ⑬每次去于都，我都要去看看这位“老红军”。我愿意想象它崭新、挺括的样子以及战士穿着它的样子。 ⑭它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一道凛然的悬崖，一座高耸的碑，须仰视才可见。即使隔着玻璃，依然可以感受到它身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的86万名英雄，都是它的战友与亲人。 （摘自《光明日报》，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “羊皮溃不成衣”的表述为全文奠定压抑的情感基调，使读者共情。 B. 文中将羊皮袄比作凛然的悬崖、高耸的碑，突出了它的庄严与崇高。 C. 本文用自然朴实却含蓄深沉的语言展现细节，富有画面感和感染力。 D. 本文运用倒叙手法，使文章结构更丰富多变，故事也更引人入胜。 11. 请根据文本，补全曾广华对“羊皮袄”的情感变化的思维导图。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）1992年，曾广华走完了简单又不凡的一生。（如何理解“简单”与“不凡”？请结合内容分析。） （2）在积雪常年不化的夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。（景物描写有何作用？请简要分析。） 13. “羊皮袄”与《驿路梨花》中的“梨花”均为关键物象，请简要分析“羊皮袄”在文中的作用。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 以谦逊之姿，铸时代风华 ①“没有什么可拍的，我平淡得很。”电视剧《功勋》开拍前，剧组拜访袁隆平，他的这一句话，质朴而动人，感动无数人。电视剧中呈现的8位“共和国勋章”获得者，人生轨迹、奋斗经历各异，却都拥有谦虚谨慎、低调务实、无私奉献的宝贵品格。因此，谦逊低调不仅是个人内在修养的彰显，更是我们在人生道路上铸就非凡、绽放时代光彩的基石。 ②谦逊低调之人，严于律己，宽以待人。正如《论语》所言，“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”。在遭遇挫折时，多从自身找问题，反省自己的不足，而不是一味地苛求、指责他人。同时在他人遇到困难时真诚嘘寒问暖、及时伸出援手，给他人传递善意与尊重。只有这样，才会在心态上理性平和，在言辞上和风细雨，在行为上务实低调，从而赢得尊重。 ③谦逊低调之人，淡泊名利，专注事业。谦逊低调的人往往对自己有着较为客观的认知，他们能够看淡名利的诱惑，将更多的精力投注于事业。黄旭华投身核潜艇研制，隐姓埋名30年。研制初期，西方技术封锁，国内工业薄弱，困难重重。但他不为外界干扰所动，拒绝借项目博取名利的机会，带领团队潜心科研。没资料就手工算数据，缺设备便因陋就简试验。项目成功后，面对赞誉，他把功劳归团队，默默退居幕后，持续专注技术创新。由此可见，保持谦逊低调，摒弃对名利的追逐，全身心投入事业，才能铸就辉煌，为时代的发展注入源源不断的正能量。 ④谦逊低调之人，注重积累，厚积薄发。他们如深谷幽兰，不争一时之芬芳，却在静默中扎根土壤，积蓄绽放的力量。敦煌莫高窟的壁画工匠们，日复一日，不断积累和改进技艺，穷尽毕生心血，用矿物颜料绘就跨越千年的飞天神韵。正如敦煌研究院前院长樊锦诗所说：“莫高窟的保护是接力赛，我们不过是跑好自己这一棒。”这种谦逊的积累精神，让中华文明在传承中不断焕发光彩。当代航天人秉持同样信念，从东方红一号到天问火星车，一代又一代人甘做“铺路石”，用默默积淀托举中国航天的星辰大海。可见，保持谦逊低调，持续积累，才能汇聚力量，成就非凡。 ⑤“成熟的麦穗懂得低头。”涵养谦逊低调之风，激扬实干奉献精神，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，就一定能在时代的广阔舞台上绽放耀眼的光彩。 （摘自《人民日报》，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇借袁隆平的话语与对共和国勋章获得者的评价引出论点。 B. 最后一段运用比喻总结全文，激励读者践行谦逊低调的品质。 C. 文章采用总分总的结构，条理清晰地论证谦逊低调的重要性。 D. 文中运用了对比论证，将谦逊低调者与骄傲自满者进行对比。 15. 请简要分析文章第三段的论述思路。 16. 班级开展“谦逊如诗 低调绽光”主题班会，小明认为“谦逊低调会让自己的才华被埋没，在竞争激烈的社会中难以脱颖而出”。你是否同意他的观点？请结合材料，简述理由。 （四）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2025年春晚，《秧BOT》节目吸引了无数观众的目光，16个活泼喜感的BOT（机器人robot的简称）与16名新疆艺术学院的舞蹈演员，人机协同共同呈现民间艺术的独特魅力。这群BOT的名字叫宇树H1“福兮”，谐音“伏羲”。H1是全球首款能完成原地空翻的人形机器人，搭载AI运动控制、高精度3D激光自主定位和导航等技术。春晚舞台上，机器人通过激光雷达实时感知周围演员的位置和动作，快速调整自身的运动轨迹和姿态，实现了与演员们的完美配合，呈现出一场精彩绝伦的舞蹈表演。 【材料二】 机器人在各领域的 领域 服务业 农业 军事 应用 2024年北京地坛庙会引入书法机器人，每小时产出200幅“福”字作品，笔锋流畅度堪比资深书法家；泰山景区配备外骨骼助力机器人，帮助游客减少30%的登山体力消耗。 新疆塔克拉玛干沙漠的“种菜机器人”2023年投入使用，能顶着50℃高温自动播种、浇水，每天种50亩菜地，效率是人工的50倍。 珠海航展曝光的“机器狼”集群成本仅3万元一只，侦察型探路、战斗型扛机枪扫射，零件坏了还能拆其他机器狼“借尸还魂”。 【材料三】 2025年开学首日，深圳福田区绿洲小学的孩子们刚走到校门口，就被两个“特殊迎新员”惊得瞪圆了眼睛——曾在央视春晚大放异彩的G1人形机器人，正带着它的机器狗搭档GO2，对着同学们憨态可掬地鞠躬问好，萌趣的动作引起欢呼。除了可爱卖萌，它们还化身“助理讲师”，为绿洲小学的同学们带来一堂妙趣横生的科学互动课。 【材料四】 针对“机器人进课堂”这个话题，社会各界展开了激烈的讨论。 17. 下列关于材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025春晚《秧BOT》宇树H1人机协同共舞，彰显科技与艺术融合。 B. 机器人在极端环境下高效作业，展现科技为生活与国防带来了新变革。 C. 机器人教学应用中展现独特优势，目前可以解决教育资源不均问题。 D. G1人形机器人与GO2融入校园迎新和教学，开启教育互动的新范式。 18. 材料展现了机器人应用多方面优势，请概括其中两点并结合材料说明。 19. 材料四中机器人进校园存在哪些问题？请写出两点并提出一条合理建议。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动，都在书写自己的历史。” ——吉鸿昌 材料二： 在动画电影《哪吒之魔童闹海》中，敖丙的父亲对敖丙说：“你的路还需你去闯，今后，忠于自己内心的选择吧。”敖丙一直肩负着龙族的期望，听从自己内心的声音，与哪吒一起反抗不公平的规则，守护陈塘关。这个过程充满艰难险阻，但他毅然前行，找到了真正属于自己的价值，也闯出了一片全新的人生天地。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“路在脚下”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意。不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年南平市初中毕业班适应性检测语文试题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《钱塘湖春行》中描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：“_________________，_________________。” （2）李商隐在《夜雨寄北》中，用“_________________，_________________”设想未来相聚时剪烛西窗、共话今宵的情景。 （3）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“_________________，_________________”意思一致。 （4）《过零丁洋》中表现文天祥的崇高民族气节和舍生取义精神的诗句是：“_________________？_________________。” 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 陟罚臧否 ⑥. 不宜异同 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、窗、陟、臧、异、汗青”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 近日，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）在全球影坛取得了（ ）的成绩。它动摇了国产动画电影的票房记录，同时也成为全球动画电影票房榜的新科状元。这一成就不仅是对电影制作团队的肯定，更是国产动画 ① （jué）起的有力证明。《哪吒2》凭借其精美的画面、动人的故事以及深刻的文化内涵，赢得了观众的广泛赞誉。影片中哪吒的勇敢与励志，引发了无数观众的情感（ ）。 《哪吒2》的成功，不仅为国产动画电影树立了新的标 ② （gān），也为全球影坛注入了新的活力。它证明了中国动画电影在技术和创意上的巨大潜力，也让世界看到了中国文化的独特魅力。随着影片的余韵在人们心中荡 ③ （yàng）流动，那份中华文化所带来的光辉将继续（ ）在国际舞台上，带着更深远的影响力走向未来。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①______ ②______ ③______ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 令人瞩目 共振 闪烁 B. 惹人注目 共振 闪耀 C. 令人瞩目 共鸣 闪耀 D. 惹人注目 共鸣 闪烁 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 崛 ②. 杆 ③. 漾 （2）C （3）把“动摇”改为“刷新”（或“打破”“超越”等） 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 崛起（jué qǐ）：（山峰等）突起；兴起。 标杆（biāo gān）：测量的用具，用木杆制成，上面涂有红白相间的油漆，主要用来指示测量点；比喻榜样。 荡漾（dàng yàng）：（水波）一起一伏地动。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 令人瞩目：引起别人的关注或重视。惹人注目：引起别人的注意。“令人瞩目”更强调引起广泛注意和重视，通常用于成就；“惹人注目”则带有主动吸引眼球的意思，可能用于具体事物或人。根据语境“国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）在全球影坛取得了（ ）的成绩”可知，这里指电影取得的成就用“令人瞩目”更合适； 共振：两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动。共鸣：由别人的某种情感引起相同的情绪。根据语境“ 引发了无数观众的情感（ ）”可知，此处写影片引发了观众的情感共鸣，”共鸣“更符合语境； 闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。闪耀：光彩耀眼。“闪耀”更强调光芒四射，持续发光，根据语境“光辉继续（）在国际舞台上”可知，此处写中华文化的光辉在国际舞台上发光，“闪耀”更符合语境。 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句的修改。 横线的句子有搭配不当的语病，“动摇”与“记录”搭配不当，应把“动摇”改为“打破”或“刷新”。 3. 班级开展名著阅读交流活动，请你参加。 请从下列关键词中任选一个，结合其中一部名著，阐述你对所选关键词的理解。要求结合具体人物和相关情节，100字左右。 关键词：勇者无畏 信念如磐 自尊自爱 名著：《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 《简·爱》 《红星照耀中国》 【答案】勇者无畏 示例一：《西游记》中孙悟空面对天庭威严，他大闹天宫，毫无惧色；历经九九八十一难，不管是火焰山的炙烤，还是妖魔鬼怪的阴谋诡计，他都勇往直前，凭借高强本领一路披荆斩棘，诠释了勇者无畏的精神。 示例二：在《红星照耀中国》中，红军战士们展现出勇者无畏的精神。他们飞夺泸定桥，面对枪林弹雨毫无惧色，攀着铁链奋勇向前；翻雪山、过草地，饥寒交迫却意志坚定，以大无畏的勇气克服重重艰难，向着革命理想不断前进。 信念如磐 示例一：《西游记》中的唐僧从长安出发时，他便立下西天取经宏愿。一路上，女儿国的温柔乡没能绊住他，妖怪的威逼利诱也无法动摇他。哪怕徒弟被擒、前路迷茫，他也一心向佛、从未退缩，凭借坚定信念，一步一步走向灵山，终取得真经。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在战场上冲锋陷阵，不惧生死；受伤后不能作战，就投身建设，克服恶劣条件。即便全身瘫痪、双目失明，他也没被打倒，坚持文学创作。这份对共产主义的坚定信念，支撑他战胜一切艰难险阻。 自尊自爱 示例一：《简·爱》中的简·爱在桑菲尔德庄园，她面对罗切斯特的试探，不卑不亢，坚守自己的原则。当得知罗切斯特有妻子，即便深爱着他，简·爱也毅然离开，绝不委曲求全。她用行动捍卫尊严，诠释了自尊自爱的内涵。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔受冬妮娅邀请参加晚会，保尔因穿着破旧遭人嘲笑，冬妮娅试图让他迎合贵族社交。但保尔没有为了融入上流社会而改变自己，他坚持自我，维护了自己的尊严，体现出可贵的自尊自爱。 【解析】 【详解】本题考查名著的内容理解和人物形象。 写这类题先选关键词与名著，如选“勇者无畏”和《西游记》。接着确定人物，像孙悟空。然后围绕关键词，结合情节阐述，如孙悟空大闹天宫，面对天兵天将毫不畏惧，勇敢抗争，展现勇者无畏。注意语言简洁，100 字左右，突出关键词与人物关联。 《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的经典之作。主人公保尔·柯察金堪称勇者无畏的典范。在战场上，他冲锋陷阵，面对枪林弹雨毫不退缩；在艰苦的筑路工作中，他顶着严寒、忍着饥饿，与恶劣环境顽强搏斗。他信念如磐，始终坚定共产主义信仰。无论遭遇何种挫折，如疾病缠身、身体残疾，都未曾动摇，一心为革命事业奉献。保尔还自尊自爱，即便身处困境，也绝不向命运低头，更不接受无端的怜悯。他以顽强的意志自我救赎，在困境中不断成长。他用自己的经历诠释了，真正的勇者无畏于艰难险阻，坚定的信念能战胜一切，自尊自爱则让人在困境中保持尊严与独立，是激励无数人奋进的宝贵精神财富。 《西游记》是中国古典神魔小说经典之作，书中人物尽显勇者无畏、信念如磐与自尊自爱的品质。孙悟空是勇者无畏的典范，大闹天宫时，他毫无惧色，直面天庭众神，敢于挑战权威；取经路上，面对各路妖魔鬼怪，他总是冲锋在前，以无畏的勇气降妖除魔。唐僧信念如磐，虽肉眼凡胎，却心怀取经普度众生的宏愿，无论遭遇多少艰难险阻、妖魔诱惑，都从未动摇过西行的决心。猪八戒和沙僧同样自尊自爱，猪八戒虽贪吃懒惰，但关键时刻也能挺身而出，守护师父；沙僧忠厚老实，始终坚守自己的职责，不卑不亢。师徒四人一路降妖除魔、历经磨难，凭借着勇者无畏的精神、坚定不移的信念和自尊自爱的品格，最终成功取得真经，修成正果。 《简·爱》塑造了一位令人钦佩的勇者形象。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受舅妈与表兄妹的欺凌，但她无畏反抗，勇敢捍卫尊严。在洛伍德学校，面对恶劣环境与苛刻教规，她坚守自我，努力求学。面对爱情，她信念如磐。当深爱的罗切斯特已有妻子，即便心中爱意炽热，她也毅然离开，坚守道德底线，不向世俗与诱惑低头。简·爱自尊自爱，从不因出身低微而自卑。她拒绝罗切斯特带有施舍意味的财物，追求平等纯粹的爱情。她坚信灵魂的平等，以独立的人格赢得尊重。她的故事激励着无数人，在困境中勇敢抗争，坚守信念，保持自尊自爱，用坚韧与勇气书写属于自己的精彩人生，是文学史上熠熠生辉的勇者典范 。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品。书中展现了众多令人钦佩的人物，他们勇者无畏，如红军战士们面对敌人的枪林弹雨，毫不退缩，在战斗中冲锋陷阵，为革命理想奋勇拼杀。他们信念如磐，像毛泽东、周恩来等领导人，始终坚定共产主义信仰，历经艰难险阻，从未动摇过对革命胜利的信心，引领着中国革命不断向前。他们还自尊自爱，有着强烈的民族自豪感与独立意识。在艰苦的环境中，红军战士们保持尊严，不向困难低头，以坚韧不拔的意志和顽强的精神，展现了中国革命者的风骨。斯诺通过真实记录，让世界看到了这些人物的光辉形象，也让我们深刻感受到他们勇者无畏、信念如磐、自尊自爱的精神品质，激励着一代又一代人为理想和正义而奋斗。 示例一：勇者无畏（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔是勇者无畏的典范。在筑路时，他面对恶劣环境与匪徒袭击毫不畏惧，带病坚持工作；战场上，他冲锋陷阵，头部重伤仍不退缩。他以无畏勇气直面生死，为理想与信念奋勇前行。 示例二：信念如磐（《西游记》） 唐僧信念如磐。取经途中，他遭遇诸多妖魔鬼怪、艰难险阻，如女儿国国王的深情挽留，但他始终坚守取经普度众生的信念，不为所动，历经九九八十一难，终取真经。 示例三：自尊自爱（《简·爱》） 简·爱自尊自爱。面对罗切斯特的财富与地位，她不卑不亢；得知罗切斯特已有妻子，她毅然离开，坚守自己的尊严与原则，追求平等、独立的爱情，展现出强烈的自尊自爱精神。 示例四：勇者无畏（《红星照耀中国》） 红军战士们勇者无畏。飞夺泸定桥时，他们不顾敌人密集火力，攀着铁链，冒着枪林弹雨向前冲锋；过草地时，面对恶劣自然环境，毫不退缩，以无畏勇气战胜重重困难。 二、阅读（67分） （一）（23分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 材料一： 题榴花① 唐·韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子②初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英③。 【注】①此诗为韩愈被贬阳山令时所作，友人张署（张十一）旅舍的石榴花引发其感慨。②子：石榴小果。③绛英：大红色的花瓣。 材料二： 韩愈字退之，邓州南阳人。幼孤，随兄嫂流离。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。七岁读书，日记数千言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第①。 愈发言真率，操行坚正。关中饥，上疏请免赋税，贬阳山令。宪宗迎佛骨，愈谏曰：“佛本夷狄，不足信！”帝怒欲诛，群臣救，贬潮州。 愈倡古文，斥骈俪浮华，主“文以载道”，作《师说》《马说》。苏轼誉之“文起八代之衰”。镇州乱愈单骑入叛营晓以利害兵变遂平。 卒谥“文”，世称韩文公，位列“唐宋八大家”之首。 （节选自《韩愈传》，有删改） 【注】①擢进士第：通过科举考试被选拔为进士。擢：提拔，选拔。 4. 下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 诗中“可怜”表面惋惜此地僻静，实际蕴含诗人对繁华生活的向往。 B. 全诗通过榴花盛开与凋落景象的对比，传达出诗人内心的情感波动。 C. 韩愈年幼丧父，从小学习刻苦努力，长大仕途虽波折但仍操行坚正。 D. 材料二通过具体事例，展现韩愈的文学才华、正直品格及政治能力。 5. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的三处（填写字母）。 镇州A乱B愈C单骑D入叛营E晓以利害F兵变遂平。 6. 参考方法提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 比长 联系课文解释词义： 比至陈，车六七百乘（《陈涉世家》） （1）比：____ 不足信 参看成语解释词义： 微不足道 （2）足：____ 文以载道 查阅词典选择义项： 道：①道路，通道；②途径，路径；③规律，方法；④道理，思想。 （3）道：____ 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）幼刻苦学儒，不俟奖励。 （2）上疏请免赋税，贬阳山令。 8. 请发挥联想和想象，描绘诗歌前两句所展现的情景。 9. 两则材料都体现韩愈《马说》中怀才不遇感慨，请分别作简要分析。 【答案】4. A 5. B、E、F 6. ①. 等到 ②. 值得 ③. 道理，思想 7. （1）（韩愈）从小就刻苦学习儒学（儒家经典），不需要等待（别人）奖励督促。（2）（韩愈）上书请求减免赋税，被贬为阳山县令。 8. 五月，阳光灿烂，如火般的榴花肆意绽放，明艳夺目。繁茂的枝叶间探出青色的幼果，努力生长，洋溢着蓬勃的生命力。 9. 材料一中石榴花开繁茂灿烂却无人欣赏，鲜艳的花瓣零落青苔，诗人以此隐喻才华无人赏识的悲哀。材料二中韩愈自幼饱读诗书、才华横溢，却因性格刚正、直言进谏而屡遭贬谪，未能被“伯乐”（统治者）真正赏识。（或：材料二中韩愈位列“唐宋八大家”之首，富有文学才华；韩愈只身入叛营平镇州叛乱，富有政治才能。但他仕途不顺，始终未能获得统治者的真正赏识。） 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过韩愈的诗文和传记，展现了其文学成就与政治品格的双重维度。材料一《题榴花》以榴花意象暗喻才士不遇，含蓄深沉；材料二传记则突显其耿直敢谏、文道并重的形象。两则材料形成互文：诗歌中的“无车马”与传记中的贬谪经历相呼应，共同构建了韩愈作为“文起八代之衰”的大家风范与坎坷仕途的立体形象，深刻体现了中国传统士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神境界。 【4题详解】 本题考查理解内容。 A.“可怜此地无车马”意思是：可惜此地没有车马往来（欣赏榴花）。“可怜”表面惋惜此地僻静，没有车马欣赏榴花，实际蕴含的是诗人对自己怀才不遇的感慨，而非对繁华生活的向往。所以A选项不正确。故选A。 【5题详解】 本题考查断句。这句话意思是：镇州发生叛乱，韩愈独自骑马进入叛军营地，把利害关系给（叛军）讲清楚，兵变于是被平定。 “镇州乱”是说镇州发生叛乱，是一个完整的主谓结构，应断开；“愈单骑入叛营”是说韩愈独自骑马进入叛乱的营中，“晓以利害”是他进入叛营后的行为，“兵变遂平”是结果，所以在“乱“营”“害”后断句，即BEF三处。 【6题详解】 本题考查文言实词。 （1）比至陈，车六七百乘：等到到达陈县，已有战车六七百辆。“比”是“等到”的意思。“比长”的“比”与之相同，可解释为“等到长大”。 （2）“微不足道”意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。“足”是“值得”的意思；“不足信”即“不值得相信”，所以“足”解释为“值得”。 （3）“文以载道”意思是文章是用来承载道理、思想的，根据词典义项，这里“道”应选④“道理，思想”。 【7题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1） 幼：指小时候；儒：指儒学、儒家经典；俟：等待。翻译时要注意补充出主语“韩愈”。 （2） 上疏：上书；请；请求；贬；被贬。 【8题详解】 本题考查描绘诗歌画面。 描绘情景时要抓住诗句中的关键意象“五月”“榴花”“子初成”，发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘出画面。五月是榴花盛开的季节，榴花如火般明艳，“照眼明”写出了榴花的鲜艳夺目。“枝间时见子初成”则描绘出在繁茂的枝叶间，已经能看到石榴的幼果开始成长，展现出一种生机勃勃的景象。 示例：五月的暖风轻轻吹拂。庭院中，那一树树榴花热烈地绽放着，红得似火，艳若朝霞，远远望去，宛如天边绚丽的云霞坠入人间，耀眼的光芒直映得人眼眸发亮。繁茂的枝叶间，一个个嫩绿的石榴幼果俏皮地探出头来，像害羞的孩童，在枝叶的庇护下悄悄生长。 【9题详解】 本题考查对比阅读。 材料一：诗中榴花盛开得灿烂夺目，却生长在无人问津的地方，无人欣赏，最后花瓣飘落，隐喻了诗人自己才华出众却无人赏识，如同榴花般寂寞、悲哀。 材料二介绍了韩愈自幼刻苦学习，才华横溢，在文学上有很高的成就，如提倡古文，作《师说》《马说》，被苏轼誉为“文起八代之衰”，在政治上也有能力，如只身入叛营平镇州乱。但他却因直言进谏，多次被贬，仕途不顺，未能得到统治者的真正赏识和重用，就像《马说》中千里马被埋没一样，有着怀才不遇的感慨。 【点睛】参考译文： 《题榴花》 五月里石榴花盛开，耀眼夺目， 枝条间不时能见到石榴幼果刚刚长成。 可惜此地没有车马往来（欣赏榴花）， （落花）凌乱地飘落在青苔上，那大红色的花瓣纷纷落下。 《韩愈传》 韩愈，字退之，是邓州南阳人。幼年丧父，跟随兄嫂四处漂泊。韩愈自认为是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要别人的奖励督促。七岁开始读书，每天能记诵几千字，等到长大，完全能够通晓《六经》和诸子百家的学问。（后来）通过科举考试被选拔为进士。 韩愈说话真诚坦率，品行坚定正直。关中地区发生饥荒，（韩愈）上书朝廷请求减免赋税，（因此）被贬为阳山县令。唐宪宗迎接佛骨（供奉），韩愈进谏说：“佛本来是外族的（信仰），不值得相信！” 皇帝大怒，想要诛杀韩愈，群臣营救（韩愈），（最终）韩愈被贬为潮州刺史。 韩愈倡导古文运动，排斥骈俪浮华的文风，主张 “文以载道”，创作了《师说》《马说》等文章。苏轼赞誉他 “（他的）文章使得八代以来衰颓的文风得以振兴”。镇州发生叛乱，韩愈独自骑马进入叛军营地，把利害关系给（叛军）讲清楚，兵变于是被平定。 （韩愈）去世后谥号为 “文”，世人称他为韩文公，在 “唐宋八大家” 中位居首位。 （二）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一件战袍 江子 ①在江西于都县的红军长征出发纪念馆，我与一件羊皮袄不期而遇。 ②它，有着血性与骨力！它，无字，却写满中国革命史！ ③这件中长款羊皮袄，下摆满是漏洞，羊皮溃不成“衣”，羊毛四处可见。但仅凭胸前一粒绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究。虽然破旧，却仍显得特别扎眼，有派头。这样一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。 ⑤于都县28岁的青年曾广华成为一名光荣的红军战士。不久他就参加了漳州战役。战役中不慎染上了恶性疟疾，他面色惨白如纸，双腿打颤。当冲锋号响起，他颤抖着起身，身旁战友劝他留下，他却哑着嗓子吼：“别管我，冲！”战斗告捷，他住进了红军医院。团首长看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将缴获的这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长将这件羊皮袄奖给了他！ ⑥这么一件昂贵的衣服，穷人家的孩子从未见过，他很惶恐！拥有它，其实就是负责看护它。他不穿它，但走哪儿都带着它——那可是他的荣誉！ ⑦1934年10月，漫漫长征路开始。曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都出发。战士们面对的最大难题是饥饿和寒冷。在积雪常年不化的夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。不少战士因此被积雪吞噬，长眠于此。可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山。昔日曾广华看护的羊皮袄，成了他的战友、兄弟。白天，它是矛，是盾，为他冲锋陷阵；晚上，它是棉被，为他阻挡严寒。它的绿色，在苍苍茫茫的雪山上，是生命与春天的颜色。 ⑧这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与根据地建设，到南泥湾垦荒，参加三大战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 ⑨新中国成立了，曾广华没有等着国家安排去新的岗位工作，而是选择回家种田。他说他没有文化，身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，自食其力，如此，他才心安。 ⑩他的另一个理由是，他与羊皮袄是从于都出发的，现在革命胜利了，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑪曾广华带着羊皮袄回到了于都。他靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，因为战功，他每个季度的一点补助，常常借给村里贫困的人。在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说；多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑫1992年，曾广华走完了简单又不凡的一生。他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征出发纪念馆。 ⑬每次去于都，我都要去看看这位“老红军”。我愿意想象它崭新、挺括的样子以及战士穿着它的样子。 ⑭它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一道凛然的悬崖，一座高耸的碑，须仰视才可见。即使隔着玻璃，依然可以感受到它身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （摘自《光明日报》，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “羊皮溃不成衣”的表述为全文奠定压抑的情感基调，使读者共情。 B. 文中将羊皮袄比作凛然的悬崖、高耸的碑，突出了它的庄严与崇高。 C. 本文用自然朴实却含蓄深沉的语言展现细节，富有画面感和感染力。 D. 本文运用倒叙的手法，使文章结构更丰富多变，故事也更引人入胜。 11. 请根据文本，补全曾广华对“羊皮袄”的情感变化的思维导图。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）1992年，曾广华走完了简单又不凡的一生。（如何理解“简单”与“不凡”？请结合内容分析。） （2）在积雪常年不化夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。（景物描写有何作用？请简要分析。） 13. “羊皮袄”与《驿路梨花》中的“梨花”均为关键物象，请简要分析“羊皮袄”在文中的作用。 【答案】10. A 11. ①惶恐、珍视（答出一点即可） ②依赖、感激（答出一点即可） ③复员回乡 12. （1）“简单”指他的生活方式和人生追求很简单，革命胜利后，他不给组织添麻烦，选择回家种田，过着平凡普通的农民生活，没有追求功名利禄和奢华享受，以平凡劳动者自居；“不凡”指他的革命经历和精神品质不平凡，在漫长的革命生涯中，他为中国革命事业做出了重要贡献，革命胜利后他热心帮助他人，一生都保持着对革命的忠诚和无私奉献的精神。（2）描绘出夹金山气候寒冷、环境恶劣的特点，营造出一种极其艰难、危险的氛围，衬托出曾广华等红军战士坚韧不拔的意志和英勇无畏的精神，表达作者对红军战士的敬佩和赞美之情。（意对即可） 13. ①串联故事情节（线索作用）。文章以羊皮袄为线索，串联起曾广华革命经历和一生，使故事脉络清晰。②富有象征意义。羊皮袄象征着曾广华的荣誉，是他革命功绩的见证；它也象征着红军战士不畏艰难的革命精神和坚韧意志。③塑造人物形象。通过曾广华对羊皮袄情感的变化，展现了他质朴、坚韧等性格特点（展现了曾广华性格特点与精神品质），丰富了人物形象。④突出主题。围绕羊皮袄展开叙述，表达了对以曾广华为代表的红军战士的赞美，对革命先辈的崇敬以及对革命精神的传承与弘扬，深化了文章主题。⑤反映历史背景（见证革命历史）。羊皮袄从侧面反映了当时的历史背景，它的破旧体现了战争的残酷和岁月的沧桑，是中国革命历史的一个小小见证者。 【解析】 【导语】《一件战袍》通过一件羊皮袄的叙述，展现了红军战士曾广华的革命历程与精神风貌。文章以羊皮袄为线索，串联起曾广华从参军到长征、再到新中国成立后的生活，体现了革命者的坚韧与无私。羊皮袄不仅是曾广华的荣誉象征，更是他精神力量的源泉，象征着革命精神的不朽。文章语言朴实而深沉，细节描写生动，情感真挚，既展现了历史的厚重感，又传递了革命者的崇高情怀。 【10题详解】 本题考查文本的理解与分析。 A．联系第②段中的“它，有着血性与骨力！它，无字，却写满中国革命史！”可知，文章开篇便奠定了对羊皮袄歌颂、崇敬的情感基调，并非“压抑的情感基调”。“羊皮溃不成衣”是对羊皮袄破旧外观的描述，主要是为了凸显其经历岁月与战争的沧桑，而非奠定压抑基调，故选A。 【11题详解】 本题考查提炼信息。 联系第⑥段中的“这么一件昂贵的衣服，穷人家的孩子从未见过，他很惶恐！拥有它，其实就是负责看护它。他不穿它，但走哪儿都带着它——那可是他的荣誉！”可知，曾广华最初获赠羊皮袄时，因它昂贵且自己从未见过，心里很惶恐，又把它当作荣誉，十分珍视，所以①处可填惶恐、珍视（答出一点即可）。 联系第⑦段中的“昔日曾广华看护的羊皮袄，成了他的战友、兄弟。白天，它是矛，是盾，为他冲锋陷阵；晚上，它是棉被，为他阻挡严寒”可知，长征路上环境恶劣，羊皮袄给予曾广华温暖与保护，成了他的依靠，他对羊皮袄充满依赖、感激之情，所以②处可填依赖、感激（答出一点即可）。 联系第⑪段中的“曾广华带着羊皮袄回到了于都……在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄”可知，在复员回乡后，曾广华与羊皮袄相处，对它有亲密、依恋、信赖的情感，所以③处应填复员回乡。 【12题详解】 本题考查语句赏析 （1）根据第⑨段中的“新中国成立了，曾广华没有等着国家安排去新的岗位工作，而是选择回家种田。他说他没有文化，身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，自食其力，如此，他才心安”以及第⑪段“他靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，因为战功，他每个季度的一点补助，常常借给村里贫困的人”可知，“简单”是说曾广华在革命胜利后，没有追求功名利禄，而是选择回家种田，靠劳动所得生活，不向组织提要求，过着平凡普通、自食其力的生活，生活方式和人生追求都很质朴单纯。“不凡”则是因为他从1932年成为红军战士起，参加漳州战役、长征，还参与延安根据地建设、南泥湾垦荒、三大战役等，在漫长的革命岁月里，历经无数战斗，为中国革命事业奉献力量，做出重要贡献，并且他热心助人，始终保持着对革命的忠诚和无私奉献的高尚精神品质，这些都使他的人生不平凡。 （2）根据第⑦段中的“在积雪常年不化的夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。不少战士因此被积雪吞噬，长眠于此。可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山”可知，此句通过描写夹金山上常年积雪不化，狂风裹挟冰雪发出尖锐哨声，突出了这里气候严寒、环境恶劣的特点。这种恶劣环境下，不少战士被积雪吞噬，而曾广华却靠着羊皮袄顺利翻越雪山，恶劣环境的描写营造出艰难、危险的氛围，反衬出曾广华等红军战士在困境中坚韧不拔、勇往直前的意志和无畏艰险的英勇精神，也表达了作者对红军战士们的敬佩与赞美。 【13题详解】 本题考查词句作用。 根据文章整体内容，从曾广华1932年获赠羊皮袄，到带着它参加长征、四处征战，再到复员回乡后与它相伴，最后后人将其捐赠给纪念馆，可知文章围绕“羊皮袄”展开叙述，它串联起曾广华的革命经历和一生，是贯穿全文的线索，使故事情节脉络清晰。 根据第⑤段“团首长看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将缴获的这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长将这件羊皮袄奖给了他”以及第⑦段“可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山……它的绿色，在苍苍茫茫的雪山上，是生命与春天的颜色”可知，羊皮袄是首长对曾广华功绩的认可与奖励，象征着他的荣誉，见证了他的革命功绩；同时在恶劣的长征环境中，它给予曾广华温暖与力量，象征着红军战士不畏艰难、勇往直前的革命精神和坚韧不拔的意志。 根据第⑥段“这么一件昂贵的衣服，穷人家的孩子从未见过，他很惶恐！拥有它，其实就是负责看护它。他不穿它，但走哪儿都带着它”以及第⑪段“在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说；多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来”可知，通过曾广华对羊皮袄从最初的惶恐、珍视，到后来的依赖、亲密等情感变化，展现出他质朴、重荣誉、坚韧等性格特点，丰富了人物形象。 根据全文对曾广华与羊皮袄故事的叙述，尤其是曾广华历经战争磨难，始终坚守革命初心，以及作者对羊皮袄“它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者”的描述，可知围绕羊皮袄展开的叙述，表达了对以曾广华为代表的红军战士的赞美，体现了对革命先辈的崇敬，以及对他们所代表的革命精神的传承与弘扬，深化了文章主题。 根据第③段“这件中长款羊皮袄，下摆满是漏洞，羊皮溃不成‘衣’，羊毛四处可见”以及文章对曾广华革命经历的讲述可知，羊皮袄的破旧不堪体现了战争的残酷和岁月的沧桑，它作为一个特殊物件，从侧面反映了当时的历史背景，是中国革命历史的一个小小见证者。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 以谦逊之姿，铸时代风华 ①“没有什么可拍的，我平淡得很。”电视剧《功勋》开拍前，剧组拜访袁隆平，他的这一句话，质朴而动人，感动无数人。电视剧中呈现的8位“共和国勋章”获得者，人生轨迹、奋斗经历各异，却都拥有谦虚谨慎、低调务实、无私奉献的宝贵品格。因此，谦逊低调不仅是个人内在修养的彰显，更是我们在人生道路上铸就非凡、绽放时代光彩的基石。 ②谦逊低调之人，严于律己，宽以待人。正如《论语》所言，“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”。在遭遇挫折时，多从自身找问题，反省自己的不足，而不是一味地苛求、指责他人。同时在他人遇到困难时真诚嘘寒问暖、及时伸出援手，给他人传递善意与尊重。只有这样，才会在心态上理性平和，在言辞上和风细雨，在行为上务实低调，从而赢得尊重。 ③谦逊低调之人，淡泊名利，专注事业。谦逊低调的人往往对自己有着较为客观的认知，他们能够看淡名利的诱惑，将更多的精力投注于事业。黄旭华投身核潜艇研制，隐姓埋名30年。研制初期，西方技术封锁，国内工业薄弱，困难重重。但他不为外界干扰所动，拒绝借项目博取名利的机会，带领团队潜心科研。没资料就手工算数据，缺设备便因陋就简试验。项目成功后，面对赞誉，他把功劳归团队，默默退居幕后，持续专注技术创新。由此可见，保持谦逊低调，摒弃对名利的追逐，全身心投入事业，才能铸就辉煌，为时代的发展注入源源不断的正能量。 ④谦逊低调之人，注重积累，厚积薄发。他们如深谷幽兰，不争一时之芬芳，却在静默中扎根土壤，积蓄绽放的力量。敦煌莫高窟的壁画工匠们，日复一日，不断积累和改进技艺，穷尽毕生心血，用矿物颜料绘就跨越千年的飞天神韵。正如敦煌研究院前院长樊锦诗所说：“莫高窟的保护是接力赛，我们不过是跑好自己这一棒。”这种谦逊的积累精神，让中华文明在传承中不断焕发光彩。当代航天人秉持同样信念，从东方红一号到天问火星车，一代又一代人甘做“铺路石”，用默默积淀托举中国航天的星辰大海。可见，保持谦逊低调，持续积累，才能汇聚力量，成就非凡。 ⑤“成熟的麦穗懂得低头。”涵养谦逊低调之风，激扬实干奉献精神，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，就一定能在时代的广阔舞台上绽放耀眼的光彩。 （摘自《人民日报》，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇借袁隆平的话语与对共和国勋章获得者的评价引出论点。 B. 最后一段运用比喻总结全文，激励读者践行谦逊低调的品质。 C. 文章采用总分总的结构，条理清晰地论证谦逊低调的重要性。 D. 文中运用了对比论证，将谦逊低调者与骄傲自满者进行对比。 15. 请简要分析文章第三段的论述思路。 16. 班级开展“谦逊如诗 低调绽光”主题班会，小明认为“谦逊低调会让自己的才华被埋没，在竞争激烈的社会中难以脱颖而出”。你是否同意他的观点？请结合材料，简述理由。 【答案】14. D 15. 首先提出“谦逊低调之人，淡泊名利，专注事业”的观点；接着阐述谦逊低调之人看淡名利，将更多的精力投注于事业；然后举了黄旭华潜心科研，不为名利所动的事例加以佐证；最后总结：保持谦逊低调，淡泊名利，全身心投入事业，才能铸就辉煌。 16. 不同意。从文中可知，谦逊低调的人宽以待人，给他人传递善意与尊重的同时获得了尊重，从而建立更好的人脉关系。谦逊低调的人能摒弃对名利的追逐，全身心投入事业，这样能铸就事业辉煌。谦逊低调之人在默默积淀中不断汇聚力量，让自己的能力得到锻炼和提升。所以在竞争激烈的社会中，谦逊低调不会埋没才华，反而有助于更好地展现自我，成就自我。 【解析】 【导语】这篇文章以“以谦逊之姿，铸时代风华”为中心论点，通过袁隆平、黄旭华等共和国勋章获得者的真实事例，从三个维度展开论述：严于律己的处世态度、淡泊名利的职业精神、厚积薄发的事业追求。文章结构严谨，采用总分总布局，以古典名句开篇，以麦穗比喻作结，将传统美德与时代精神有机融合。论证手法上，善用举例论证和引用论证，使抽象的品质具象化，既有历史纵深感，又具现实指导意义。 【14题详解】 本题考查理解分析文章内容。 D. “文中运用了对比论证，将谦逊低调者与骄傲自满者进行对比”的理解分析不正确。结合文章内容可知，文中未运用对比论证，全文运用了举例论证，列举了袁隆平、黄旭华、敦煌工匠等的事例；还运用了道理论证，引用（《论语》、樊锦诗语录进行正向论证；文中未出现“骄傲自满者”的反面案例对比。 故选D。 【15题详解】 本题考查论证思路。 结合第③段“谦逊低调之人，淡泊名利，专注事业。”可知，首先提出分论点“谦逊低调之人，淡泊名利，专注事业”； 结合“谦逊低调的人往往对自己有着较为客观的认知，他们能够看淡名利的诱惑，将更多的精力投注于事业”可知，接着指出谦逊低调者的特点是对自己有着较为客观的认知，能够看淡名利的诱惑，将更多的精力投注于事业； 结合“黄旭华投身核潜艇研制，隐姓埋名30年。研制初期，西方技术封锁，国内工业薄弱，困难重重。但他不为外界干扰所动，拒绝借项目博取名利的机会，带领团队潜心科研。没资料就手工算数据，缺设备便因陋就简试验。项目成功后，面对赞誉，他把功劳归团队，默默退居幕后，持续专注技术创新”可知，然后列举黄旭华研制核潜艇的事例，具体论证他如何拒绝名利诱惑、潜心科研； 结合“由此可见，保持谦逊低调，摒弃对名利的追逐，全身心投入事业，才能铸就辉煌，为时代的发展注入源源不断的正能量”可知，最后总结谦逊低调对事业成就的作用，强化论点。本段论证思路清晰，事例典型，具有说服力。 【16题详解】 本题考查理解运用文章内容。 题目要求对小明的观点“谦逊低调会让自己的才华被埋没，在竞争激烈的社会中难以脱颖而出”进行反驳或支持，并结合材料内容阐述理由。 结合第①段“因此，谦逊低调不仅是个人内在修养的彰显，更是我们在人生道路上铸就非凡、绽放时代光彩的基石”，第②段“谦逊低调之人，严于律己，宽以待人”“只有这样，才会在心态上理性平和，在言辞上和风细雨，在行为上务实低调，从而赢得尊重”，第③段“谦逊低调之人，淡泊名利，专注事业。谦逊低调的人往往对自己有着较为客观的认知，他们能够看淡名利的诱惑，将更多的精力投注于事业”，第④段“谦逊低调之人，注重积累，厚积薄发。他们如深谷幽兰，不争一时之芬芳，却在静默中扎根土壤，积蓄绽放的力量”“可见，保持谦逊低调，持续积累，才能汇聚力量，成就非凡”，第⑤段“涵养谦逊低调之风，激扬实干奉献精神，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，就一定能在时代的广阔舞台上绽放耀眼的光彩”可知，本文强调谦逊低调不仅是个人内在修养的彰显，更是我们在人生道路上铸就非凡、绽放时代光彩的基石；谦逊低调之人，严于律己，宽以待人，从而赢得别人的尊重；谦逊低调之人，淡泊名利，专注事业，他们能够看淡名利的诱惑，将更多的精力投注于事业；谦逊低调之人，注重积累，厚积薄发；保持谦逊低调，持续积累，才能汇聚力量，成就非凡；据此分析可知，谦逊低调不会让自己的才华被埋没，相反，它是“绽放时代光彩的基石”。据此阐述观点与看法。 示例：我不同意小明的观点。理由：①谦逊低调与才华展现并不矛盾。如袁隆平虽自称“平淡”，却因杂交水稻研究举世瞩目；黄旭华隐姓埋名30年，最终推动核潜艇技术突破。②谦逊者更注重积累，如敦煌工匠和航天人通过默默耕耘取得辉煌成就。③谦逊能赢得他人尊重，在团队合作中更易获得支持。因此，谦逊低调是成就非凡的基石，而非阻碍。 （四）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2025年春晚，《秧BOT》节目吸引了无数观众的目光，16个活泼喜感的BOT（机器人robot的简称）与16名新疆艺术学院的舞蹈演员，人机协同共同呈现民间艺术的独特魅力。这群BOT的名字叫宇树H1“福兮”，谐音“伏羲”。H1是全球首款能完成原地空翻的人形机器人，搭载AI运动控制、高精度3D激光自主定位和导航等技术。春晚舞台上，机器人通过激光雷达实时感知周围演员的位置和动作，快速调整自身的运动轨迹和姿态，实现了与演员们的完美配合，呈现出一场精彩绝伦的舞蹈表演。 【材料二】 机器人在各领域的 领域 服务业 农业 军事 应用 2024年北京地坛庙会引入书法机器人，每小时产出200幅“福”字作品，笔锋流畅度堪比资深书法家；泰山景区配备外骨骼助力机器人，帮助游客减少30%的登山体力消耗。 新疆塔克拉玛干沙漠的“种菜机器人”2023年投入使用，能顶着50℃高温自动播种、浇水，每天种50亩菜地，效率是人工的50倍。 珠海航展曝光的“机器狼”集群成本仅3万元一只，侦察型探路、战斗型扛机枪扫射，零件坏了还能拆其他机器狼“借尸还魂”。 【材料三】 2025年开学首日，深圳福田区绿洲小学的孩子们刚走到校门口，就被两个“特殊迎新员”惊得瞪圆了眼睛——曾在央视春晚大放异彩的G1人形机器人，正带着它的机器狗搭档GO2，对着同学们憨态可掬地鞠躬问好，萌趣的动作引起欢呼。除了可爱卖萌，它们还化身“助理讲师”，为绿洲小学的同学们带来一堂妙趣横生的科学互动课。 【材料四】 针对“机器人进课堂”这个话题，社会各界展开了激烈的讨论。 17. 下列关于材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025春晚《秧BOT》宇树H1人机协同共舞，彰显科技与艺术融合。 B. 机器人在极端环境下高效作业，展现科技为生活与国防带来了新变革。 C. 机器人在教学应用中展现独特优势，目前可以解决教育资源不均问题。 D. G1人形机器人与GO2融入校园迎新和教学，开启教育互动的新范式。 18. 材料展现了机器人应用多方面优势，请概括其中两点并结合材料说明。 19. 材料四中机器人进校园存在哪些问题？请写出两点并提出一条合理建议。 【答案】17. C 18. （1）实时感知环境：在复杂环境中感知并快速调整动作，实现与人类的完美配合。（2）应用领域广泛：服务、农业、军事、教育等领域广泛应用。（3）提升工作效率：“书法机器人”每小时产生200幅书法作品、“种菜机器人”效率是人工的50倍。（4）超越人工局限：“种菜机器人”顶着50度高温工作，“机器狼”集群既能侦察又能战斗，零件损坏时可以互相替换使用。（5）创新传统文化：机器人与人共同演绎，展现民间艺术的独特魅力。（6）增强课堂的体验感：上海学生用机器人复原《兰亭集序》场景，文化传承更鲜活；机器人教《将进酒》比老师朗诵还激情。 19. 不足：（1）学生创造力受限：机器人教学可能过于标准化，抑制学生创造性思维。（2）学生依赖性增强：过度依赖机器人导致学生自主学习能力下降。（3）师生互动减少：机器人无法替代师生互动中的情感支持和个性化指导。（4）社交能力下降：长期和机器人相处削弱学生的社交能力。（5）技术故障频发：机器人卡顿、电音rap等常出现，影响教学进程。（6）维护人员紧缺：电工维护人力缺乏。 建议：（1）当助手不当主角：让机器人教学与传统教学有机融合，借助机器人优势辅助教师开展教学。（2）强化互动交流：开发情感交互机器人，增加人机、师生和生生间的互动。（3）做好技术保障：学校配备专业技术人员，定期对机器人进行维护。 【解析】 【导语】这篇文章通过多个材料展示了机器人在不同领域的广泛应用，从艺术表演到教育、农业、军事等，体现了科技与生活的深度融合。文章结构清晰，材料一至材料四分别从不同角度呈现了机器人的多样化应用，既有具体的案例描述，也有社会讨论的引入，增强了文章的丰富性和现实感。语言风格简洁明了，通过数据和实例增强了说服力。整体上，文章不仅展示了科技的前沿发展，也引发了读者对机器人应用的深入思考，具有一定的启发性和讨论价值。 【17题详解】 本题考查理解分析能力。 C.“……目前可以解决教育资源不均问题”表述错误。从材料三“除了可爱卖萌，它们还化身‘助理讲师’，为绿洲小学的同学们带来一堂妙趣横生的科学互动课”和材料四针对“机器人进课堂”讨论话题可知，材料中确实提到机器人在教学中具有独特优势，但并未说明它们“目前就能解决教育资源不均问题”，这一点属夸大理解。 故选C。 【18题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从材料一“春晚舞台上，机器人通过激光雷达实时感知周围演员的位置和动作，快速调整自身的运动轨迹和姿态，实现了与演员们的完美配合，呈现出一场精彩绝伦的舞蹈表演”可知，机器人在复杂环境中能感知并快速调整动作，实现与人类的完美配合。所以，机器人应用能，实时感知到环境； 从材料二“机器人在各领域”的应用服务或知，机器人在服务业、农业、军事业被广泛应用。从材料三“除了可爱卖萌，它们还化身‘助理讲师’，为绿洲小学的同学们带来一堂妙趣横生的科学互动课”和材料四针对“机器人进课堂”讨论话题可知，机器人在教育领域也得到广泛的应用。所以，机器人的应用领域广泛； 从材料二“2024年北京地坛庙会引入书法机器人，每小时产出200幅‘福’字作品，笔锋流畅度堪比资深书法家”“新疆塔克拉玛干沙漠的‘种菜机器人’2023年投入使用……每天种50亩菜地，效率是人工的50倍”可知，“书法机器人”每小时产生200幅书法作品、“种菜机器人”效率是人工的50倍。故机器人应用能大大提升人们的工作效率； 机器人应用能，超越人工局限：从材料二“新疆塔克拉玛干沙漠的‘种菜机器人’2023年投入使用，能顶着50℃高温自动播种、浇水”“珠海航展曝光的‘机器狼’集群成本仅3万元一只，侦察型探路、战斗型扛机枪扫射，零件坏了还能拆其他机器狼‘借尸还魂’”可知，“种菜机器人”顶着50度高温工作，“机器狼”集群既能侦察又能战斗，零件损坏时可以互相替换使用。所以，机器人应用能超越人工局限，化很多不可能为可能； 从材料一“……16个活泼喜感的BOT（机器人robot的简称）与16名新疆艺术学院的舞蹈演员，人机协同共同呈现民间艺术的独特魅力……”可知，春晚舞蹈机器人与演员默契配合，实现科技与艺术融合，带来新颖的观赏体验。所以，机器人应用能实现人机协同，展现民间艺术的独特魅力，创新传统文化。 从材料四网友“冷浪漫”的发言“上海学生用机器人复原《兰亭集序》场景，文化传承更鲜活！堵不如疏，关键看老师怎么引导”以及网友“古风少女”“破防了！机器人教《将近酒》比老师朗诵还激情……”可知，上海学生用机器人复原《兰亭集序》场景，文化传承更鲜活；机器人教《将进酒》比老师朗诵还激情，这些场景表现机器人在课堂教学中的应用能增强课堂的体验感，提高课堂情境。 综上分析，概括作答即可。 【19题详解】 本题考查理解分析与提炼能力。 第一问： 从材料四网友“语文李老师”的发言“辞藻华丽但毫无思考。机器人能教平仄格律，但教不出‘朱门酒肉臭’的悲悯”可知，机器人教学可能过于标准化，抑制学生的创造性思维。所以，机器人的教学，会让学生创造力受限； 从网友“古风少女”“……但没有眼神交流，没有课堂互动”和网友“南平老师”“孩子和冷冰冰的机器相处久了，连和同学朋友都不会沟通了，这代人不就成了‘社恐批量生产机’了”可知，机器人进校园存在着情感交互缺失，机器人教学缺乏情感交流和课堂互动，师生互动少，学生难以体验人文关怀，长期和机器人相处削弱学生的社交能力。 从材料四网友“代码苦手”的发言“笑死!今天学校机器人历史老师死机三回，讲到虎门销烟突然卡成电音rap，全班笑到缺氧。学校唯一的电工拿螺丝刀修了三小时，也没修好。”可知，在“机器人进课堂”教学过程中，事故频发，机器人卡顿、电音rap等常出现，影响教学进程。且学校维护人员配备不足，电工维护人力缺乏。 综上分析，概括作答即可。 第二问： 可结合上述问题，根据自己的理解和认识，提出一条合理建议即可。 示例：可在引入机器人教学的同时，加强人机协同与技术维护，既发挥机器人辅助作用，又保证情感交流与课堂稳定。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动，都在书写自己的历史。” ——吉鸿昌 材料二： 在动画电影《哪吒之魔童闹海》中，敖丙的父亲对敖丙说：“你的路还需你去闯，今后，忠于自己内心的选择吧。”敖丙一直肩负着龙族的期望，听从自己内心的声音，与哪吒一起反抗不公平的规则，守护陈塘关。这个过程充满艰难险阻，但他毅然前行，找到了真正属于自己的价值，也闯出了一片全新的人生天地。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“路在脚下”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意。不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 路在脚下 阳光透过社团教室的玻璃窗，在桌面上洒下一片片光斑。我握着剪刀的手微微发抖，看着眼前被剪得歪歪扭扭的彩纸，眼眶不禁有些发热。这已经是我第五次尝试制作社团布置的立体纸艺作品了，可每一次都以失败告终。​ 刚加入手工社团时，我对手工一窍不通。看到同学们轻松地折出精致的纸花、做出漂亮的贺卡，我既羡慕又不甘。于是，我暗下决心，一定要学好手工。从最基础的折纸开始，我跟着老师一步一步学，周末在家也对着教程反复练习。慢慢地，我能折出像样的纸花，做出简单的立体贺卡，这让我信心大增。​ 然而，这次的立体纸艺作品却成了我前进路上的“拦路虎”。它不仅需要复杂的折叠技巧，还要将各个部分精准拼接，稍有差错，整个作品就会功亏一篑。第一次制作时，我按照教程折叠，可到拼接时才发现，纸张的角度完全不对，根本无法组合在一起。看着手中凌乱的纸片，我满心沮丧，差点想要放弃。但想起当初自己的决心，我又重新振作起来，收拾好心情，开始了第二次尝试。​ 接下来的日子里，我把所有课余时间都投入到制作中。一次次调整折叠角度，一遍遍尝试新的拼接方法。手指被剪刀划破，贴上创可贴继续；胶水粘得满手都是，简单清洗后又接着做。有一次，我好不容易完成了大部分，却在最后一步不小心把一个关键部件弄破了，那一刻，我再也控制不住，眼泪夺眶而出。​ 但哭过后，我还是选择坚持。我向老师和同学请教，仔细观察他们的制作过程，认真记录每一个细节。在不断的摸索和尝试中，我终于找到了诀窍。当我小心翼翼地把最后一个部件拼接上去，一个精美的立体纸艺作品呈现在眼前时，我激动得说不出话来。阳光洒在作品上，仿佛为它镀上了一层金色的光芒。​ 这次经历让我明白，人生之路就像制作这纸艺作品，充满了困难和挑战。但只要我们坚持不懈，一步一个脚印地走下去，就一定能克服困难，收获成功的喜悦。因为，路，就在我们自己的脚下。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：先分析材料，材料一强调了个人行动重要性。它告诉我们，人生的道路不是现成的，而是需要我们用双脚去一步一步地走出来，每一个行动都在塑造着我们自己的人生轨迹，书写着属于我们自己的历史。这意味着我们要对自己的行为负责，因为它们将构成我们人生的篇章。材料二则通过敖丙在面对家族期望和内心选择时的挣扎与成长。强调了要忠于自己内心的选择，勇敢地去闯，即使道路艰难，也能实现自我价值，开辟出属于自己的人生道路。再分析题目，题目中的“路”在这里既可以指现实中的道路，更重要的是指人生之路。它是一个人成长、发展、追求梦想的历程，包含了各种选择、挑战和机遇。而“在脚下”则强调了行动的重要性。意味着人生之路不是凭空出现的，也不是等待而来的，而是要通过自己的努力、行动去开创。它突出了个人的主观能动性，告诉我们要脚踏实地，一步一个脚印地去走自己的人生之路。也强调了选择，坚定自己内心，走出自己的人生之路。 选材构思：可以从个人行动与人生道路的关系角度出发，写通过积极的行动来塑造自己的人生。比如写自己从小英语基础薄弱，面对中考压力，每天早起背单词、午休做阅读、睡前听听力。主动向老师请教语法难题，还和同学组建英语学习小组。经过一学期坚持，英语成绩从班级中下游跃升至前列，用行动证明只要肯努力，就能在学习之路上收获进步；可以从听从内心选择，勇敢闯路的角度出发，写人要敢于听从内心的声音，勇敢地去追求自己真正想要的生活。比如父母希望我参加数学竞赛班提升成绩，可自己内心真正热爱绘画。在与父母沟通后，坚持加入绘画社团。尽管要在课余时间挤时间练习，还要应对学业压力，但每当完成一幅满意的画作，就觉得遵从内心的选择无比正确，在绘画道路上越走越坚定；也可以从坚持与克服困难的角度出发，写人在人生道路上会遇到各种困难和挫折，但只要坚持不懈，勇于克服，就能不断前进，走出一条成功的人生之路。比如被选中参加学校朗诵比赛，却因极度恐惧舞台，第一次排练时大脑一片空白。之后每天对着家人、朋友练习，还去空旷的操场大声朗诵。比赛当天，深吸一口气走上舞台，顺利完成朗诵，成功战胜了内心的恐惧，在成长路上迈出勇敢的一步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$