专题03 判断题-2024-2025学年科学二年级下册期末备考真题分类汇编（教科版）

判断题 真题卷（题）（第一单元） 二年级下册科学 1．（23-24二年级下·河北邢台·期末）把一块条形磁铁截成两段，每一段只有一个磁极。( ) 2．（23-24二年级下·吉林·期末）使用指南针时，应转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。( ) 3．（23-24二年级下·吉林·期末）磁铁隔着物体不能吸铁。( ) 4．（23-24二年级下·广东深圳·期末）如果指南针附近有铁制品，不会影响指南针正常工作。( ) 5．（23-24二年级下·广东深圳·期末）欢欢不小心打碎了磁铁，打碎的磁铁没有南北极。( ) 6．（23-24二年级下·广东深圳·期末）环形磁铁也有2个磁极。( ) 7．（22-23二年级下·云南玉溪·期中）磁悬浮列车是利用了磁铁同极相吸的原理。( ) 8．（22-23二年级下·云南玉溪·期中）不接触小车，用磁铁不可以把它吸过来，也不可以把它推出去。( ) 9．（22-23二年级下·吉林·期末）条形磁铁有两个磁极，环形磁铁只有一个磁极。 ( ) 10．（23-24二年级下·广东珠海·期末）科学家研究磁铁时，发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍和钴。( ) 11．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。 ( ) 12．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）磁悬浮列车没有轮子也能运行。( ) 13．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）用悬挂磁铁的方法能辨别方向。( ) 14．（22-23二年级下·辽宁·期末）只有条形磁铁能指示方向。( ) 15．（22-23二年级下·江苏淮安·期末）每块磁铁的磁力大小都一样。( ) 16．（22-23二年级下·江苏淮安·期末）磁铁只能吸附铁制品。 ( ) 17．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）指南针是我国的四大发明之一。( ) 18．（22-23二年级下·辽宁·期末）磁铁除了磁极，其他部位没有磁性。( ) 19．（21-22二年级下·浙江嘉兴·期末）磁铁能吸引金属铜和铝。( ) 20．（21-22二年级下·浙江嘉兴·期末）指南针是我国古代四大发明之一，最早的指南针是司南。( ) 21．（22-23二年级下·辽宁·期末）让磁针浮在水中，是为了能够自由转动。( ) 22．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）红蓝磁铁总是红色一端指向北方。( ) 23．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）图中这种磁铁没有磁极。 ( ) 24．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）磁铁隔着纸能吸引铁，隔着玻璃就不能吸引了。( ) 25．（22-23二年级下·陕西榆林·期末）银行卡里有磁铁，硬盘里没有磁铁。( ) 26．（22-23二年级下·陕西榆林·期末）条形磁铁有2个磁极，且与辨别方向没有确定的对应关系。( ) 27．（22-23二年级下·陕西榆林·期末）磁极是磁铁磁力最小的地方。( ) 28．（22-23二年级下·陕西榆林·期末）磁铁有不同的外形，如蹄形磁铁和环形磁铁等。( ) 29．（22-23二年级下·黑龙江鸡西·期末）磁铁可以吸引铁的东西。( ) 30．（22-23二年级下·黑龙江鸡西·期末）只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。( ) 31．（22-23二年级下·河北石家庄·期末）摔成两段或很多段的磁铁，每段也都会有2个磁极。( ) 32．（22-23二年级下·河北石家庄·期末）刷过油漆的铁质水龙头不能被磁铁吸引。( ) 33．（22-23二年级下·吉林·期末）硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多微小的“磁铁”。 ( ) 34．（22-23二年级下·吉林·期末）磁铁隔着薄薄的一层纸也能把铁片吸住。 ( ) 35．（22-23二年级下·吉林·期末）不同的磁极靠近时，会相互排斥。 ( ) 36．（19-20二年级下·广东珠海·期末）条形磁铁不能吸引环形磁铁。( ) 37．（19-20二年级下·广东珠海·期末）制作水浮式指南针时，可以用磁铁沿一个方向摩擦钢针使其磁化。( ) 38．（19-20二年级下·广东珠海·期末）条形磁铁有两个磁极，而马蹄形磁铁只有一个磁极。( ) 39．（22-23二年级下·广东珠海·期末）磁铁隔着薄布料不能吸引小铁车。( ) 40．（22-23二年级下·广东佛山·期末）磁铁隔着一张纸就不能吸铁了。( ) 41．（22-23二年级下·广东佛山·期末）任何两块磁铁的磁极相互靠近时都会互相排斥。( ) 42．（22-23二年级下·云南昆明·期末）要拾起木屑中的回形针，我们可以使用磁铁。( ) 43．（22-23二年级下·云南昆明·期末）磁铁能隔着所有物体吸铁。( ) 44．（22-23二年级下·云南昆明·期末）蹄形磁铁只有一个磁极。( ) 45．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）手机、耳机、电视机等物品中都含有磁铁。( ) 46．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）生活中只有条形磁铁一种。( ) 47．（22-23二年级下·云南昆明·期末）磁铁隔着水也能吸引铁，说明磁铁的磁力很强。( ) 48．（22-23二年级下·云南昆明·期末）“蝴蝶飞”游戏运用了磁铁的同极相斥的原理。( ) 49．（22-23二年级下·云南昆明·期末）磁悬浮列车是有轮子的。( ) 50．（22-23二年级下·云南昆明·期末）磁铁相同磁极间相互排斥，不同磁极间相互吸引。( ) 参考答案 1．× 【解析】磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。一个条形磁铁摔断成两半，每一半也有两个磁极。 2．√ 【解析】在使用指南针时，要把指南针盒水平放置，让磁针自由转动。待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。故该说法正确。 3．× 【解析】磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁状。磁铁隔着一些物体也能吸铁。磁铁有磁性，它能够隔着一些物体吸引铁。但是这种性质是有限度的，当所隔的物体太厚时就会失去这一特点。故该说法错误。 4．× 【解析】指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国四大发明之一。如果指南针附近有磁铁或者铁制品，会影响指南针工作。因为磁铁能吸引含有铁一类(如:铁、钴、镍)物质的物体。当两个磁极相互靠近时，相同的磁极会互相排斥，不同的磁极会互相吸引，因此会影响。故本题错误。 5．× 【解析】打碎的磁铁有南北极，不但有南北极,而且有的球形磁铁还有不止一个磁极。 6．√ 【解析】任何磁铁的磁极总是成对出现的，把一磁铁折成两段并不能把它的北极同其南极分离开，而是磁铁的每一半都有自己的北极和南极，这是磁铁的基本特点。一个磁铁无论多么小都有两个磁极。不管是什么形状的磁铁都有两个磁极，所以环形磁铁也有两个磁极。故本题正确。 7．× 【解析】磁铁的性质有：磁铁能吸铁、磁性可以传递、磁铁两极的磁性最强、磁极可以指示南北方向、磁铁同极相斥、异极相吸等。磁悬浮列车是利用磁极间同极相斥的原理实现悬浮的，磁悬浮地球仪断电后将停止悬浮。磁悬浮列车由于具有快速、低耗、环保、安全等优点，因此应用前景十分广阔。 8．× 【解析】磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。不接触小车，利用磁铁同极相斥、异极相吸的性质，可以让小车动起来，比如把它吸过来，也可以把它推出去 9．× 【解析】根据对磁铁磁极的认识，不管是什么形状的磁铁都有两个磁极。条形磁铁有两个磁极，环形磁铁也有两个磁极。题目的说法是错误的。 10．√ 【解析】磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。 11．× 【解析】磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。磁铁也能够隔着一些物品吸引物质，但是磁铁吸力也是有限的，离得太远，磁铁就不能够吸引含铁的东西。 12．√ 【解析】铁的性质有：磁铁能吸铁、磁性可以传递、磁铁两极的磁性最强、磁极可以指示南北方向、磁铁同极相斥、异极相吸等。磁悬浮列车是利用了磁铁的相互作用，同极相互排斥，异极相互吸引，所以磁悬浮列车没有轮子也能运行。 13．√ 【解析】将磁铁水平地悬挂起来，静止时一端指南、一端指北可以辨别方向。 14．× 【解析】很多磁铁都能指示方向，如蹄形磁铁和环形磁铁。 15．× 【解析】磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。不同磁铁的磁力大小是不一样的。 16．× 【解析】科学家就把磁铁能吸引铁材料制成的物体的性质叫作磁性。磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。所以磁铁不仅能吸附铁制品，还能吸附钴、镍等金属物质。 17．√ 【解析】指南针是我国古代四大发明之一，是应用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器，指南针里的指示针上标有红色或其他特殊标记的一端是N极，指向北方，因此常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。 18．× 【解析】整块磁铁除了中间，其他部位都有磁性，但不同的部位磁力大小一般不同。 19．× 【解析】磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。一般情况下，磁铁的磁力大小是固定的比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。磁铁隔着木板也能吸铁。磁铁不能吸引金属铜、铝。 20．√ 【解析】指南针是我国古代四大发明之一，早在2000 多年前，我们的祖先就用磁石制作了司南，这是世界上最早的磁性指南仪器，也是指南针的祖先。 21．√ 【解析】制作指南针的关键点之一是让磁针能够自由转动。 22．√ 【解析】略 23．错。所有的磁铁都有两个磁极。 【解析】所有的磁铁都是有磁极的。磁铁具有南极和北极两个磁极，分别用字母“S”和“N”表示。 24．× 【解析】磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁可以隔着一些物体也能吸铁，比如说布、纸、薄塑料等。磁铁的吸引力可以不接触铁的物体而起作用；磁铁隔着薄的物体能吸铁，磁铁隔着太厚的物体就不能吸了；磁铁隔着纸能吸引铁，隔着玻璃也能吸引了。磁铁的磁力大小还与距离有关，离得近磁性强，离得远磁性弱，所以题干中说法是错误的。 25．× 【解析】银行卡是磁卡的一种，是一种卡片状的磁性记录介质，利用磁性载体记录字符与数字信息，用来标识身份或其他用途。硬盘中部分硬盘含有磁铁。 26．× 【解析】能确定它们的磁极。把其中一个条形磁铁用绳子系在中间吊起来，稳定后朝向北的是N 极。用另一个条形磁铁的磁极去靠近已知磁铁的N极，相吸是S极，相斥是 N极，因此有对应的关系。 27．× 【解析】磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极（用字母N表示），指南的磁极叫南极（用字母S表示）。磁极是磁铁磁力最强的地方，题干说法错误。 28．√ 【解析】磁铁有不同的外形，主要有1、条形磁铁， 2、圆形磁铁，3、蹄形磁铁，4、环形磁铁，5、磁针，6、磁棒等。 29．√ 【解析】磁铁具有磁性，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。磁铁可以吸引铁的东西 ， 所以题干中的说法是正确的。 30．× 【解析】磁铁能指示南北方向。指南的叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。不是只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象，所以题干中的说法是错误的。 31．√ 【解析】任何磁铁的磁极总是成对出现的，把一磁铁折成两段并不能把它的北极同其南极分离开，而是磁铁的每一半都有自己的北极和南极，这是磁铁的基本特点。一个磁铁摔成两段或很多段的磁铁，每段也都会有2个磁极。 32．× 【解析】磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质。刷过油漆的铁质水龙头，由于油漆比较薄，所以还能被磁铁吸引。 33．√ 【解析】磁铁的性质有：磁铁能吸铁、磁性可以传递、磁铁两极的磁性最强、磁极可以指示南北方向、磁铁同极相斥、异极相吸等。生活中磁铁的应用很多，比如硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多微小的“磁铁”。 34．√ 【解析】通过对磁铁的学习可知，磁铁隔着薄纸片能吸引铁屑。因为磁铁的磁场可以穿过薄纸，从而吸引铁屑。 35．× 【解析】根据磁铁同极相斥、异极相吸的原理可知，两块磁铁的磁极相同（如S——S，N——N）靠近时会互相排斥；不同的两个磁极（如S——N，N——S）靠近时会互相吸引。 36．× 【解析】磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性，条形磁铁和环形磁铁都具有磁性，能够相互吸引。 37．√ 【解析】磁铁具有指示南北的性质，用磁铁的一极在钢针上沿同一方向摩擦20次以上，使其磁化，就可以用来制作水浮式指南针了。 38．× 【解析】任何磁铁的磁极总是成对出现的，把一磁铁折成两段并不能把它的北极同其南极分离开，而是磁铁的每一半都有自己的北极和南极，这是磁铁的基本特点。一个磁铁无论多么小都有两个磁极。所以条形磁铁和马蹄形磁铁都有两个磁极。 39．× 【解析】磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。所以磁铁隔着薄布料能吸引小铁车。 40．× 【解析】磁铁能吸引铁的性质叫磁性，磁铁隔着物体也能吸铁，磁铁磁性的强弱通过被吸引的回形针数量体现，磁性越强，被吸引的回形针数量越多。磁铁隔着一些物体也能吸引铁，比如把磁铁放在桌子下面，也能控制桌上小铁球的运动。所以题目的说法是错误的。 41．× 【解析】磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。一个磁铁摔断了也有两个磁极。两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极;当两块磁铁的N极和S极相互靠近时,会相互吸引;当两块磁铁同极相互靠近时,会相互排斥。 42．√ 【解析】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。由于磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等金属物质，回形针也是铁制品，所以拾起木屑中的回形针时，我们可以使用磁铁。 43．× 【解析】磁铁的性质：磁铁具有磁性，它能吸引铁（镍、钴等），并能隔着物体吸铁。磁铁有两个磁极，磁铁两极磁性最强。磁极之间能发生互相作用：同种磁极互相排斥，异种磁极互相吸引。根据磁铁性质的认识，磁铁能够隔着一些比较薄的东西吸引铁或者铁制品，但是并不是能隔着所有物体吸铁。 44．× 【解析】磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。任何磁铁的磁极总是成对出现的，把一磁铁折成两段并不能把它的北极同其南极分离开，而是磁铁的每一半都有自己的北极和南极，这是磁铁的基本特点。所以蹄形磁铁也有两个磁极。 45．√ 【解析】磁铁的性质有：磁铁能吸铁、磁性可以传递、磁铁两极的磁性最强、磁极可以指示南北方向、磁铁同极相斥、异极相吸等。手机、电视机里的扩音器、耳机是利用磁铁的振动发声。 46．× 【解析】磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。不同形状的磁铁有不同的应用，比如喇叭上常用环形磁铁，门吸一般用球形磁铁等。磁铁的形状是根据磁铁的用途不同去制作的。 47．× 【解析】磁铁隔着一定距离或一些薄的非金属材料(如:薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料)仍然能吸引铁质物体。这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是离得太远也是不可以的。磁铁隔着水也能吸引铁，说明磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用，所以题干中说法是错误的。 48．√ 【解析】磁极间的作用：磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。“蝴蝶飞”游戏运用了磁铁的同极相斥的原理， 所以题干中的说法是正确的。 49．× 【解析】磁悬浮列车利用磁铁同极相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车。磁悬浮列车是没有轮子的，它是靠磁铁同极排斥的原理，所以题干中说法是错误的。 50．√ 【解析】磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁极间的作用：磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引， 所以题干中的说法是正确的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 判断题 真题卷（题）（第二单元） 二年级下册科学 1．（23-24二年级下·吉林·期末）听听腹部和背部，可以听到心跳声和呼吸声。( ) 2．（23-24二年级下·广东深圳·期末）人的反应速度是与生俱来的，不能改变。( ) 3．（23-24二年级下·广东深圳·期末）感觉器官对我们十分重要，长时间看动画片是保护感觉器官的措施。( ) 4．（23-24二年级下·广东深圳·期末）皮肤是人体感觉器官之一。( ) 5．（22-23二年级下·江苏淮安·期末）刚从光线暗的房间来到阳光下，感到阳光非常刺眼，原因是瞳孔来不及收缩。( ) 6．（22-23二年级下·江苏淮安·期末）高锰酸钾具有腐蚀性，不能用手直接接触。( ) 7．（22-23二年级·四川广安·期末）我们吃的食物要经过许多的化学变化，才能变成身体所需要的营养物质。( ) 8．（23-24二年级下·吉林·期末）同时运用多种感觉器官进行比较，能够使我们更加全面地认识事物。( ) 9．（23-24二年级下·吉林·期末）人们一般利用舌头来闻气味。 ( ) 10．（23-24二年级下·吉林·期末）用“比较”的方法，可以发现事物的不同之处。 ( ) 11．（23-24二年级下·吉林·期末）皮肤感觉不到香味，能感觉到冷热。 ( ) 12．（22-23二年级下·广东珠海·期末）皮肤是一个良好的“保护罩”，所以我们可以长时间在阳光下暴晒。( ) 13．（22-23二年级下·广东珠海·期末）运用一种感官和运用多种感官进行观察和比较的效果是一样的。( ) 14．（22-23二年级下·广东珠海·期末）用耳朵听身体的胸部和背部，能听到肺呼吸和心脏跳动的声音。( ) 15．（23-24二年级下·陕西榆林·期末）皮肤有感知信息、调节体温、保护的作用。( ) 16．（23-24二年级下·陕西榆林·期末）测量身高可以用卷尺，测量体重可以用体重秤。( ) 17．（23-24二年级下·陕西榆林·期末）玩翻拍手游戏时，我们只用到了手这一器官。( ) 18．（23-24二年级下·陕西榆林·期末）食盐是颗粒状，尝起来咸咸的。( ) 19．（23-24二年级下·陕西榆林·期末）人体的外形是左右对称的。( ) 20．（23-24二年级下·河北石家庄·期末）单凭眼睛看就可以知道西瓜甜不甜。( ) 21．（23-24二年级下·云南昆明·期末）遇到有视觉障碍的人时，我们应该积极关心，主动询问他们造成视觉障碍的原因。( ) 22．（23-24二年级下·云南昆明·期末）连接头部和躯干的部位叫作颈。( ) 23．（23-24二年级下·云南昆明·期末）妈妈最近体重减少了一斤，说明她停止了生长。( ) 24．（23-24二年级下·云南昆明·期末）我们出生后需要很长的时间才能学会走路和说话，并且在不断生长。( ) 25．（23-24二年级下·云南昆明·期末）我们玩“抓尺子”游戏时只需要用到眼睛和手两个器官就够了。( ) 26．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）“抓尺子”游戏中，我们抓住的分数是可以发生改变的。( ) 27．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）我们的头发是在生长的。( ) 28．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）“时间胶囊”记录的是时间信息。( ) 29．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）皮肤是我们身体的“保护膜”。( ) 30．（23-24二年级下·河北石家庄·期末）保护身体的每一个器官是我们的责任。( ) 31．（23-24二年级下·辽宁·期末）我们的身体是左右对称的。( ) 32．（23-24二年级下·云南昆明·期末）感觉器官可以帮我们感知周围的世界是什么样的。( ) 33．（23-24二年级下·云南昆明·期末）在观察物体的特征时，我们应该尽量借助多种感官去观察物体，因为这样观察到的信息更全面。( ) 34．（23-24二年级下·云南昆明·期末）新冠病毒流行期间，我们要戴口罩、勤洗手，保护健康。( ) 35．（23-24二年级下·云南昆明·期末）小时候的衣服和鞋袜现在穿不进去了，说明我们长大了。( ) 36．（23-24二年级下·云南昆明·期末）在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应快。( ) 37．（23-24二年级下·云南昆明·期末）同时运用多种感觉器官进行比较，可以得到更全面的信息。( ) 38．（23-24二年级下·云南昆明·期末）在用舌头尝的方法观察前，一定要先经过老师或家长确认它是安全的。( ) 39．（22-23二年级下·浙江温州·期末）我们可以依据科学老师现在的身高推测六年级时我们的身高。( ) 40．（22-23二年级下·云南昆明·期末）感觉器官的综合运用，并不能使我们更全面地认识事物。( ) 参考答案 1．√ 【解析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，故用耳朵听身体的胸部和背部，能听到肺呼吸和心脏跳动的声音。 2．× 【解析】不同的环境刺激，人体产生的感觉不同，会使我们做出不同的反应。人的反应速度是可以通过加强训练来提高的。 3．× 【解析】随着生活质量的提高，健康逐步被人类所重视。经科学研究表明，依据个人条件不同采取合理、科学的体育锻炼对人体健康有着积极的促进作用。长时间看动画片会损伤我们的感觉器官。故本题错误。 4．√ 【解析】皮肤能感知冷热疼痛等，是人体的感觉器官。故正确。 5．√ 【解析】眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。瞳孔位于虹膜的中央，能够控制进入眼球的光线的多少。当光线较强时，瞳孔就会缩小；当光线较弱时，瞳孔就会放大。瞳孔的特点是能够自动大小。刚从光线暗的房间来到阳光下，感到阳光非常刺眼，原因是瞳孔来不及收缩。 6．√ 【解析】高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，具有腐蚀性，不能用手直接取，需要用小匙来取。 7．√ 【解析】食物从入口开始，就发生着化学变化。食物中的淀粉会与唾液中的消化酶发生初步反应，然后与胃中的消化液及酶继续反应（消化掉其中一部分食物形成新物质），然后糊状食物进入小肠后，又会与来自胰腺、胆囊的酶及消化液继续反应，使食物中的脂肪、蛋白质和碳水化合物等继续分解成营养物质（新物质），供身体吸收。所以题目说法是正确的。 8．√ 【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。同时运用多种感觉器官进行比较，能够使我们更加全面地认识事物。 9．× 【解析】我们的感官有视觉、听觉、嗅觉，分别是眼、耳、舌、鼻。每个感官的作用：眼能辨颜色，鼻能辨气味，皮肤感知冷热。感官可以帮助我们感知周围的世界，舌头可以辨别味道。 10．√ 【解析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。通过比较的方法认识事物，掌握它们之间的相同点和不同点，有助于对事物的认识。 11．√ 【解析】每个感官的作用：眼能辨颜色，耳能辨声音，鼻能辨气味，舌能辨味道，皮肤感知冷热、粗糙程度。嗅觉能感觉到香味，皮肤能感觉到冷热。 12．× 【解析】皮肤是一个良好的“保护罩”，能阻挡水、尘土病菌和有害光线等。但长期暴晒对皮肤的伤害可能有晒伤、皮肤光毒性反应、光过敏反应等。可以导致皮肤发黑、发红、疼痛、灼热感等症状。 13．× 【解析】除了眼睛，我们还可以用耳朵、鼻子、双手、嘴巴等感觉器官来帮助我们观察事物，这样才能更全面、准确地获取信息。运用多种感官获得的信息更加全面。 14．√ 【解析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，故用耳朵听身体的胸部和背部，能听到肺呼吸和心脏跳动的声音。 15．√ 【解析】人体皮肤的结构包括表皮和真皮，表皮位于皮肤表皮，由上皮组织构成，真皮位于表皮的下方，由结缔组织构成。皮肤的主要功能有保护、分泌、排泄、调节体温和感受外界刺激等作用。皮肤是人体最大的器官，具有调节体温的功能、感知冷热的功能。 16．√ 【解析】人们通常认为以厘米为计量单位测量长度的尺子就是米尺，我们可以用卷尺来准确测量身高，没有尺子可以用手来测量我们的身高，体重秤是测量体重的工具。 17．× 【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。在“翻拍手”游戏中，我们用到的感觉器官是眼睛、手、耳朵。 18．√ 【解析】食盐是生活中常用的调味品，它呈细颗粒状，尝起来咸咸的。 19．√ 【解析】人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的。通过观察人体的器官和分布可知，人体的外形左右是对称的。 20．× 【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。想要知道西瓜甜不甜，需要我们用舌头去感觉。 21．× 【解析】视觉障碍指由于先天或后天原因，导致视觉器官（眼球视觉神经、大脑视觉中心）之构造或机能发生部分或全部之障碍，经治疗仍对外界事物无法（或甚难）作视觉之辨识而言。遇到有视觉障碍的人时，我们应该积极关心，主动帮助视觉有障碍的人，但是不应该打探别人的隐私，询问他们造成视觉障碍的原因。 22．√ 【解析】人的身体的左右两部分是对称的。人的身体一般可以分头、颈、躯干、四肢。连接头部和躯干的部位叫作颈，也就是我们常说的脖子。 23．× 【解析】从出生到现在，我们一直在生长。指甲、头发等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。妈妈最近体重减少了一斤，不能说明她停止了生长， 所以题干中的说法是错误的。 24．√ 【解析】从出生到长大我们每个人的身体都会有很大的变化，变化的过程反映了人生长发育的规律。我们出生后需要很长的时间才能学会走路和说话，并且在不断生长。少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生明显的变化。 25．× 【解析】人体对刺激产生反应，可以使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。“抓尺子”游戏都需要不同的感觉器官协同工作，不仅需要眼睛和手，还需要大脑等器官。 26．√ 【解析】人体对刺激产生反应，可以使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。“抓尺子”游戏都需要不同的感觉器官协同工作。“抓尺子”游戏中，我们抓住的分数是可以发生改变的。抓住尺子的次数越多，就说明反应速度越快。 27．√ 【解析】从出生到长大我们每个人的身体都会有很大的变化，变化的过程反映了人生长发育的规律。少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生明显的变化。每个人都是在一直生长的，包括头发也是在生长的。 28．× 【解析】我们身体的“时间胶囊”，包括时间、年龄、身高、体重、头发的长度、脚的长度、手臂的长度等。身体的“时间胶囊”记录的是现在和未来的身体信息。 29．√ 【解析】皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官。主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身，它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。皮肤是我们身体的“保护膜”。 30．√ 【解析】我们的身体在不断生长，身体各个器官平常各司其职，共同协作维持身体正常运作。人体有很多的器官是我们生长发育不可缺少的部分，我们的身体在不断生长，保护身体的每一个器官是我们的责任。 31．√ 【解析】人的身体一般可以分头、颈、躯干、四肢四个部分。根据人体的结构特征解答即可。从外表上看，我们的身体左右两部分是对称的。 32．√ 【解析】人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。感觉器官可以帮我们感知周围的世界是什么样的。感觉器官的综合运用，能使我们更全面地认识事物， 所以题干中的说法是正确的。 33．√ 【解析】人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。感觉器官的综合运用，能使我们更全面地认识事物，多种感官一起使用，才会得到更丰富的信息，从而更接近事实。在观察物体的特征时，我们应该尽量借助多种感官去观察物体，因为这样观察到的信息更全面， 所以题干中的说法是正确的。 34．√ 【解析】新冠流行期间，我们知道典型的症状有发烧、疲劳、寒战、呼吸困难、全身肌肉疼痛等，我们要杜绝聚集，外出时佩戴口罩，勤洗手等保护健康， 所以题干中的说法是正确的。 35．√ 【解析】从出生到现在，我们的身体时时刻刻都在发生着变化，我们一直在成长着。随着我们长高长重，现在穿的衣服和小时候相比变大了。小时候的衣服和鞋袜现在穿不进去了，说明我们长大了。 36．× 【解析】在“抓尺子”游戏中，抓住尺子的次数多，不一定就代表反应速度快，还要看抓到的位置。尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时间越短，反应速度也就越快，所以题干中说法是错误的。 37．√ 【解析】人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。感觉器官的综合运用，能使我们更全面地认识事物，多种感官一起使用，才会得到更丰富的信息，从而更接近事实， 所以题干中的说法是正确的。 38．√ 【解析】人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。在用舌头尝的方法观察前，一定要先经过老师或家长确认它是安全的， 所以题干中的说法是正确的。 39．× 【解析】从出生到现在、我们一直在生长。影响我们的身高的因素有我们当前年龄的普遍身高以及我们父母的身高。我们可以依据父母的身高或者现在六年级学生的身高推测六年级时我们的身高。我们不可以依据科学老师现在的身高推测六年级时我们的身高，所以题干中说法是错误的。 40．× 【解析】人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。感觉器官的综合运用，能使我们更全面地认识事物，多种感官一起使用，才会得到更丰富的信息，从而更接近事实，所以题干中说法是错误的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$