精品解析：河南省焦作市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河南省焦作市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请将答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 温馨提示： 道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成! 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. “你的青春是什么样的?”课堂上老师问出了这个问题，某男生低着头回答道：“长得好看的人才有青春，我没有青春。"该男生产生这样认识的原因是他没有认识到（ ） A. 拥有美好外表的人才能有美好青春 B. 社会上绝大多数人都是以貌取人 C. 青春期是外在美和内在美的统一 D. 外貌的美丑是天生的，无法改变 2. 根据《2024儿童青少年抑郁治疗与康复痛点调查报告》（中国科学院心理所）,12—18岁青少年中，32.7%存轻度及以上抑郁倾向，较2020年上升9.2%;焦虑检出率达28.4%。这告诉我们（ ） A. 心理健康问题是正常的青春期问题，不用大惊小怪 B. 独立意识增强是造成心理不健康主因 C. 全国青少年的心理健康问题已经十分严峻 D. 青少年要学会调控青春期矛盾心理 3. 在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，通常起积极的影响，这种现象被称为“异性效应”,也叫“磁铁效应”。据此可知，与异性相处（ ） A. 对我们的成长只有积极意义 B. 可以扩大交往范围，提高交往能力 C. 能使我们全面发展，达到完美状态 D. 不应该受到任何限制 4. 针对道法七下新教材的课程安排，以及同学们在性知识方面遇到的困惑，某校心理健康社团组织同学们观看了青春期性教育科普影视作品。看完电影之后，同学们发表了下面的看法，你认为正确的是（ ） A. 获取性知识，我们还可以向父母老师咨询相关问题 B. 这件事这么羞耻，不应该放到公共场合来讲 C. 这属于生物课的范畴，超出了道德与法治课范围 D. 这些事是大人的事情，我们不应过多操心 5. 2024年12月的普法宣传月期间，某中学邀请所在地市的中级人民法院少年法庭庭长到校给同学们开展讲座，该庭长通过鲜活真实的案例，深入浅出地向同学们阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示我们青少年（ ） A. 法律讲座能够避免性侵害 B. 应树立安全意识和自我保护意识 C. 要严厉打击性骚扰等行为 D. 要正确对待异性之间的朦胧情感 6. 在学习情绪的相关知识时，小明和小军表达了各自的感受。 小明：“快乐的时候，我会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈。” 小军：“悲伤的时候，我会感到沮丧，看起来无精打采，走起路来双脚好像绑着石头。” 上述两位同学的感受共同说明了（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪是我们的主观体验 C. 消极情绪只会带来负面影响 D. 情绪影响着我们的观念和行动 7. 杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”;在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”,接着“却看妻子愁何在",继而“漫卷诗书喜欲狂"。据此可知，影响杜甫情绪变化的因素是（ ） A. 外部环境 B. 性格特点 C. 生理状态 D. 对事物的观念 8. 在回答如何调节情绪的问题时，小华用下面的漫画给出了她的答案，请你指出她调节情绪的方法是（ ） A 认知调节 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 注意转移 9. 郑州东南20千米的具茨山，诗人白居易曾在此留下“郑风变已尽，溱洧至今清”的名句。假如五一假期期间你跟随父母来到此地，吟诵此诗踏阶而行，你会产生的积极情感体验是（ ） A. 家乡山高崖陡带来的恐惧感 B. 思念家乡、挂念亲朋的焦虑感 C. 河南文化源远流长的自豪感 D. 山河破碎、救国救亡挫折感 10. 下面是丰子恺名为《人散后，一钩新月天如水》的画稿，表达夏夜友人离别之后自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们积极情感（ ） A. 只有在欣赏画作的过程中才能产生 B. 体现了我们生命的长度 C. 对一个人的成长发展起着决定作用 D. 源于我们对生活的热爱 11. “自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。”下列行为与此一致的有（ ） ①小光提醒妈妈骑电动自行车时注意安全，戴好头盔 ②小道早上上学迟到后，对值勤老师谎报姓名 ③小法去景区游玩时石像上写“到此一游” ④小豫在校上课期间，认真听课，从不与他人闲聊 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③ 12. 在学习完《人贵自尊》一课之后，某班同学围绕“学会自尊，从我做起”的主题，纷纷发表看法。下列看法正确的有（ ） ①要恪守为人之德，坚守人格底线 ②学会尊重他人，接纳他人不同的个性和处世风格 ③要心怀憧憬，忘掉自己的缺点 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 13. 小法和小智以前的关系非常好，但小智因为一次事故腿脚有些不便，小法就取笑他，并给他取了十分不雅的绰号，两个人的关系也因此逐渐疏远了。后来，小法在老师和家人的教育下意识到这样做的危害，主动向小智道歉，两人和好如初。这说明（ ） A. 取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 B. 尊重他人就要不取笑、侮辱他人 C. 取绰号不会伤害同学之间的感情 D. 只有努力、拼搏进取的人才有自尊 14. 下列是道德与法治课上李老师收集的几条名言警句，你认为可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 天行健，君子以自强不息 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D. 独学而无友，则孤陋而寡闻 15. 转眼间，期中考试临近，小敏分析了自己各科的学习状况：她的数学、历史、道法成绩优秀，英语、语文成绩偏弱，她准备在英语、语文方面多下功夫，相信经过努力，一定能取得好成绩。小敏相信自己一定能够取得好成绩的认识，表明她（ ） ①不能坦然面对真实的自己 ②能找准定位，扬长避短 ③专注当下，积极行动 ④勇于探索，有直面挑战的勇气 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 轩轩在参加学校组织的科技创新比赛遇到技术难题时，没有退缩，而是通过查阅大量资料，并不断请教老师和同学，最终成功解决了该技术难题，获得了相关奖项。他解决技术难题的经历告诉我们（ ） ①自强的人能够战胜所有困难 ②自强能让我们求得真学问，练就真本领 ③科技创新比赛很简单，谁都能获奖 ④自强是一种奋发进取的精神状态 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 17. 习近平总书记给“李志强班”职工的回信中写道：希望你们牢记使命责任，坚定航空报国志向，弘扬劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核心技术，为建设航空强国、实现高水平科技自立自强积极贡献力量。这启示我们（ ） ①自强关系民族的命运和国家的未来 ②重视社会实践，立刻融入社会中去 ③树立远大理想，立志为强国建设奋斗 ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这是毛泽东主席1957年11月17日在莫斯科大学礼堂与中国留苏学生见面时，发表讲话中的经典名言。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。青春期是人生最美好的时期，是青少年生理、心理突飞猛进的阶段，是决定我们一生中心智、体质和智力发育的关键时期。 请你结合材料并运用所学的道德与法治知识，谈谈青春期的身体和心理发生了哪些变化。 19. 男生女生交往是我们学生时代绕不开的一个重要话题。某次关于男生女生交往的辩论赛上，正方的李岚发表了这样一个观点：“与异性交往有重要的意义，异性情感朦胧又美好，我们只需要在涉及性的问题上注意边界就可以了。” 假如你在这场辩论赛的现场，针对李岚的发言，请你辨析。 20. 下面是某同学在课堂上描述的自己这学期生活中的两个情境： 情境一 这个寒假最高兴的是坐在电视机前，观看中国运动健儿在第9届亚洲冬季运动会赛场上拼搏努力、勇夺奖牌，他们带给我的是振奋精神的正能量和满满的自豪感。但是，当看到俄乌冲突和巴以冲突造成的惨剧时，我又感到十分悲伤。 情境二 清明节期间，我跟老爸老妈还有姐姐回老家参加了祭祖活动，然后和他们一起爬了嵩山。爬山的过程中，因为山比较高，路比较远，中途有几次我都想要放弃了，幸亏他们不断鼓励我，一路相随，最终我征服了嵩山。站在嵩山最高峰峻极峰上那一刻，我心中万分感慨，真想对老爸老妈还有姐姐说一声，我爱你们! （1）情境一中体现了该同学的哪几种情绪?并分析情绪与情感的区别。 （2）情境二中该同学分享的故事说明了什么? 21. 青春是生命旅途中一个崭新的起点，青春是人生画卷中最华美的篇章。在学习完《焕发青春活力》这一单元之后，七年级（3）班准备以“寻找青春力量，体会青春成长”为主题开展系列活动，诚邀你的参与。 【表达青春观点】 该环节中，刘老师在课件上向同学们展示了下面的内容： 近年来，校园霸凌事件时不时刺激着公众神经。低龄化趋势、恶性化程度变高，藏在隐秘角落的“恶”令人痛心。校园霸凌问题是一个难题，需要社会各方的努力。青少年应规范自身行为，不能成为施暴的来源，同时也要及时发现隐秘角落的“恶”,不做冷漠的“旁观者”。 （1）读完这段材料，请你运用自尊的相关知识对校园霸凌行为进行评析。 【凝练青春智慧】 班会上，刘老师讲述了这样一个故事：上一届有个名叫杨茉的同学，曾因害怕出错而逃避发言，但在老师持续的鼓励下，她鼓起勇气竞选大队长、参加演讲活动。她站在舞台上自信地表达时，终于明白“原来我是可以的”。 （2）在刘老师讲述的故事中，杨茉最终认识到“原来我是可以的”。这给了你哪些启示? 【树立青春榜样】 2025年3月5日，“我们河南人”——河南省道德模范、河南好人、新时代好少年先进事迹发布活动在郑州举行。巩义市河洛镇实验学校学生肖可颖入选河南省新时代好少年。肖可颖生活在一个低保家庭，妈妈瘫痪、爸爸残疾，年幼的她担负起了照顾双亲的重任，在艰苦的环境中磨炼坚强意志，以乐观的态度面对一切困难和挑战，受到了师生、邻里的交口称赞，被评为巩义市“五星少年”。 （3）掩卷沉思，肖可颖的自强之路让我们受益良多。请你说说在成长的道路上如何做到自强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省焦作市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请将答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 温馨提示： 道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成! 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. “你的青春是什么样的?”课堂上老师问出了这个问题，某男生低着头回答道：“长得好看的人才有青春，我没有青春。"该男生产生这样认识的原因是他没有认识到（ ） A. 拥有美好外表的人才能有美好青春 B. 社会上绝大多数人都是以貌取人 C. 青春期是外在美和内在美的统一 D. 外貌的美丑是天生的，无法改变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春期的生理变化。 A：拥有美好外表不是拥有美好青春的必要条件，每个人都可以拥有美好青春，A说法错误； B：社会上绝大多数人并不是以貌取人的，这种说法过于绝对，B说法错误； C：青春期是外在美和内在美的统一，青春的美好不仅仅体现在外表，更体现在丰富的内心世界、积极向上的精神等内在方面。该男生只关注到外表，没有认识到这一点，所以才认为自己没有青春，C符合题意； D：外貌的美丑确实有天生的因素，但这不是该男生产生这种错误认识的关键原因，且与题干强调的正确认识青春的主旨不符，D不符合题意。 故本题选C。 2. 根据《2024儿童青少年抑郁治疗与康复痛点调查报告》（中国科学院心理所）,12—18岁青少年中，32.7%存在轻度及以上抑郁倾向，较2020年上升9.2%;焦虑检出率达28.4%。这告诉我们（ ） A. 心理健康问题是正常的青春期问题，不用大惊小怪 B. 独立意识增强是造成心理不健康的主因 C. 全国青少年的心理健康问题已经十分严峻 D. 青少年要学会调控青春期矛盾心理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期矛盾心理。 A：从题干可知12 - 18 岁青少年中抑郁倾向和焦虑检出率较高，这表明心理健康问题并非正常到不用重视的程度，而是要正确认识和对待青春期的各种心理问题，及时调适。A说法错误； B：造成青少年心理不健康的因素是多方面的，如学习压力、家庭环境等，独立意识增强并非造成心理不健康的主要原因，B说法错误； C：题文材料仅呈现了 12 - 18 岁青少年的抑郁和焦虑情况，不能以偏概全得出全国青少年心理健康问题都十分严峻的结论， C说法错误； D：12 - 18 岁青少年存在抑郁倾向和焦虑等心理问题，这就要求青少年要学会调控青春期矛盾心理，符合教材中关于正确处理青春期心理矛盾的要求，D符合题意。 故本题选D。 3. 在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，通常起积极的影响，这种现象被称为“异性效应”,也叫“磁铁效应”。据此可知，与异性相处（ ） A. 对我们的成长只有积极意义 B. 可以扩大交往范围，提高交往能力 C. 能使我们全面发展，达到完美状态 D. 不应该受到任何限制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会与异性相处。 B：进入青春期，对异性产生好感是正常现象。我们与异性相处可以扩大交往范围，提高交往能力。故B符合题意； A：与异性相处对我们的成长也是有消极意义，故A说法错误； C：与异性相处不可能达到完美状态，故C说法错误； D：与异性相处应该受到限制，故D说法错误； 故本题选B。 4. 针对道法七下新教材的课程安排，以及同学们在性知识方面遇到的困惑，某校心理健康社团组织同学们观看了青春期性教育科普影视作品。看完电影之后，同学们发表了下面的看法，你认为正确的是（ ） A. 获取性知识，我们还可以向父母老师咨询相关问题 B. 这件事这么羞耻，不应该放到公共场合来讲 C. 这属于生物课的范畴，超出了道德与法治课范围 D. 这些事是大人的事情，我们不应过多操心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 A：在青春期，获取性知识的途径是多样的，向父母老师咨询相关问题是合理且正确的方式，他们能够给予我们科学、合适的解答和引导，A符合题意； B：青春期性教育是正常的知识普及，并非羞耻之事。通过在公共场合（如学校组织观看科普影视作品）进行教育，可以让同学们以正确的态度认识和了解自身的生理变化，消除不必要的误解和恐惧，B说法错误； C：青春期的生理和心理变化是道德与法治课中关于青春成长部分的重要内容，性教育与道德与法治课紧密相关，它能帮助同学们树立正确的价值观、道德观，学会尊重他人和保护自己，并不只是生物课的范畴，C说法错误； D：青春期的性知识与青少年自身的成长息息相关，了解这些知识有助于青少年健康成长，不能认为是大人的事情就不操心，D说法错误。 故本题选A。 5. 2024年12月的普法宣传月期间，某中学邀请所在地市的中级人民法院少年法庭庭长到校给同学们开展讲座，该庭长通过鲜活真实的案例，深入浅出地向同学们阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示我们青少年（ ） A. 法律讲座能够避免性侵害 B. 应树立安全意识和自我保护意识 C. 要严厉打击性骚扰等行为 D. 要正确对待异性之间的朦胧情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识。 B：题干中，少年法庭庭长到校给同学们开展如何防范和应对性侵犯讲座，这启示我们青少年应树立安全意识和自我保护意识，故B符合题意； A：法律讲座有利于预防性侵害，故A说法错误； C：选项不是青少年的角度，故C不符合题意； D：题干未涉及要正确对待异性之间的朦胧情感，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 在学习情绪的相关知识时，小明和小军表达了各自的感受。 小明：“快乐的时候，我会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈。” 小军：“悲伤的时候，我会感到沮丧，看起来无精打采，走起路来双脚好像绑着石头。” 上述两位同学的感受共同说明了（ ） A. 人情绪是复杂多样的 B. 情绪是我们的主观体验 C. 消极情绪只会带来负面影响 D. 情绪影响着我们的观念和行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 A：本题中，小明和小军的描述重点并非体现情绪种类的复杂多样，而是情绪对自身状态的影响，A不符合题意； B：题文主要强调的是情绪给他们的行动带来的变化，并非突出情绪的主观体验这一特点，B不符合题意； C：消极情绪既有可能带来负面影响，也有一定积极作用 ，C说法错误； D：小明快乐时精力充沛、对新鲜事物好奇、走路轻盈，小军悲伤时沮丧、无精打采、走路沉重，这都表明情绪会影响我们的行动，使我们在不同情绪状态下有不同的表现，所以情绪影响着我们的观念和行动，D符合题意。 故本题选D。 7. 杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”;在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”,接着“却看妻子愁何在",继而“漫卷诗书喜欲狂"。据此可知，影响杜甫情绪变化的因素是（ ） A. 外部环境 B. 性格特点 C. 生理状态 D. 对事物的观念 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪变化的因素。 A：题干中杜甫情绪从惧、到哀、喜等的变化，这是受外部环境的影响，故A符合题意； BCD：题干未涉及情绪受性格特点、生理状态、对事物的观念的因素影响，故BCD不符合题意； 故本题选A。 8. 在回答如何调节情绪的问题时，小华用下面的漫画给出了她的答案，请你指出她调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 注意转移 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ABD：认知调节、合理宣泄、注意转移，在漫画中没有体现，故ABD不符合题意； C：漫画中通过深呼吸调节情绪，属于放松训练，故C符合题意； 故本题选C。 9. 郑州东南20千米的具茨山，诗人白居易曾在此留下“郑风变已尽，溱洧至今清”的名句。假如五一假期期间你跟随父母来到此地，吟诵此诗踏阶而行，你会产生的积极情感体验是（ ） A. 家乡山高崖陡带来的恐惧感 B. 思念家乡、挂念亲朋的焦虑感 C. 河南文化源远流长的自豪感 D. 山河破碎、救国救亡的挫折感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极的情感体验。 C：题干中来到具茨山，吟诗，可以感受到河南文化源远流长的自豪感，故C符合题意； ABD：选项的恐惧感、焦虑感、挫折感都是属于消极情感，故ABD不符合题意； 故本题选C。 10. 下面是丰子恺名为《人散后，一钩新月天如水》的画稿，表达夏夜友人离别之后自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们积极情感（ ） A. 只有在欣赏画作的过程中才能产生 B. 体现了我们生命的长度 C. 对一个人的成长发展起着决定作用 D. 源于我们对生活的热爱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感。 D：题干中，通过画稿感受到美感，这积极情感是源于我们对生活的热爱，故D符合题意； A：只有，才，说法绝对。欣赏画作的过程中有利于产生积极情感，故A说法错误； B：题干未涉及我们生命的长度，故B不符合题意； C：情感对一个发展起重要作用，不是决定作用，故C说法错误； 故本题选D。 11. “自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。”下列行为与此一致的有（ ） ①小光提醒妈妈骑电动自行车时注意安全，戴好头盔 ②小道早上上学迟到后，对值勤老师谎报姓名 ③小法去景区游玩时在石像上写“到此一游” ④小豫在校上课期间，认真听课，从不与他人闲聊 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的相关知识。 ①④：小光提醒妈妈骑电动自行车时注意安全，戴好头盔，这是一种有责任感、遵守规则的正确行为，符合行己有耻的要求。小豫在校上课期间，认真听课，从不与他人闲聊，这是遵守课堂纪律、对自己学习负责的表现，符合行己有耻的内涵，①④符合题意； ②：小道早上上学迟到后，对值勤老师谎报姓名，这是不诚实的行为，没有做到行己有耻，是不恰当的行为，②说法错误； ③：小法去景区游玩时在石像上写 “到此一游”，这是破坏公共财物、不遵守景区规定的不文明行为，违背了行己有耻的原则，③说法错误； 故本题选 B。 12. 在学习完《人贵自尊》一课之后，某班同学围绕“学会自尊，从我做起”的主题，纷纷发表看法。下列看法正确的有（ ） ①要恪守为人之德，坚守人格底线 ②学会尊重他人，接纳他人不同的个性和处世风格 ③要心怀憧憬，忘掉自己的缺点 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊。 ①②：自尊的人要要恪守为人之德，坚守人格底线；学会尊重他人，接纳他人不同的个性和处世风格，故①②说法正确； ③：我们要主动改正缺点，不能忘掉缺点，故③说法错误； ④：采取合法的方式维护自己的人格尊严，故④说法错误； 故本题选A。 13. 小法和小智以前的关系非常好，但小智因为一次事故腿脚有些不便，小法就取笑他，并给他取了十分不雅的绰号，两个人的关系也因此逐渐疏远了。后来，小法在老师和家人的教育下意识到这样做的危害，主动向小智道歉，两人和好如初。这说明（ ） A. 取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 B. 尊重他人就要不取笑、侮辱他人 C. 取绰号不会伤害同学之间的感情 D. 只有努力、拼搏进取的人才有自尊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 A：取绰号是不尊重同学的表现，是不可取的，故A说法错误； B：我们要尊重他人，给他人起侮辱性的绰号，是对他人的不尊重，尊重他人就要不取笑、侮辱他人，故B说法正确； C：取绰号会伤害同学之间的感情，故C说法错误； D：自尊不仅仅是努力和拼搏进取，选项说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 14. 下列是道德与法治课上李老师收集的几条名言警句，你认为可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 天行健，君子以自强不息 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D. 独学而无友，则孤陋而寡闻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 A：天生我材必有用，千金散尽还复来，意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来，这表达的是自信，故A符合题意； B：天行健，君子以自强不息，意思是‌天的运行刚健不息，君子应效法天道，奋发进取、永不懈怠‌。这表达的自强，故B不符合题意； C：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，意思是不要因为坏事很小就去做，不要因为好事很小就不去做，这句话强调的是道德，故C不符合题意； D：独学而无友，则孤陋而寡闻，意思是如果只是独自学习而没有朋友之间的交流和分享,就会变得见识短浅,知识狭窄。这要求我们学会合作学习，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 转眼间，期中考试临近，小敏分析了自己各科的学习状况：她的数学、历史、道法成绩优秀，英语、语文成绩偏弱，她准备在英语、语文方面多下功夫，相信经过努力，一定能取得好成绩。小敏相信自己一定能够取得好成绩的认识，表明她（ ） ①不能坦然面对真实的自己 ②能找准定位，扬长避短 ③专注当下，积极行动 ④勇于探索，有直面挑战的勇气 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 ①: 小敏分析了自己各科的学习状况，认识到自己英语、语文成绩偏弱并准备努力提升，这说明她能坦然面对真实的自己，而不是不能坦然面对真实的自己，①说法错误； ②③④: 小敏知道自己数学、历史、道法成绩优秀，英语、语文成绩偏弱，准备在英语、语文方面多下功夫，这体现了她能找准定位，看到自己优势和不足，做到扬长避短。小敏准备在英语、语文方面多下功夫，这表明表明她专注当下，积极行动，为提高成绩付出实际努力。小敏面对英语、语文成绩偏弱的情况，相信经过努力能取得好成绩，体现出她勇于探索，有直面挑战的勇气，②③④符合题意； 故本题选D。 16. 轩轩在参加学校组织的科技创新比赛遇到技术难题时，没有退缩，而是通过查阅大量资料，并不断请教老师和同学，最终成功解决了该技术难题，获得了相关奖项。他解决技术难题的经历告诉我们（ ） ①自强的人能够战胜所有困难 ②自强能让我们求得真学问，练就真本领 ③科技创新比赛很简单，谁都能获奖 ④自强是一种奋发进取精神状态 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 ②④：自强是一种奋发进取的精神状态。题干中，轩轩在参加学校组织的科技创新比赛遇到技术难题时，没有退缩，而是通过查阅大量资料，并不断请教老师和同学，最终成功解决了该技术难题，这说明自强能让我们求得真学问，练就真本领，故②④符合题意； ①：自强的人有利于战胜困难，故①说法错误； ③：科技创新不是谁都能获奖。故③说法错误； 故本题选B。 17. 习近平总书记给“李志强班”职工的回信中写道：希望你们牢记使命责任，坚定航空报国志向，弘扬劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核心技术，为建设航空强国、实现高水平科技自立自强积极贡献力量。这启示我们（ ） ①自强关系民族的命运和国家的未来 ②重视社会实践，立刻融入社会中去 ③树立远大理想，立志为强国建设奋斗 ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬民族精神。 ①③④：从回信中努力攻克关键核心技术、建设航空强国等内容，可以看出科技自立自强对于一个国家的科技发展、综合国力提升至关重要，关系民族的命运和国家的未来。习近平总书记强调 “坚定航空报国志向”“为建设航空强国、实现高水平科技自立自强积极贡献力量”，这启示我们要树立远大理想，立志为强国建设奋斗。“弘扬劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核心技术” 体现了在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，只有通过不懈努力，才能实现建设航空强国等目标，①③④符合题意； ②：青少年应该重视社会实践，但 “立刻融入社会中去” 的说法不恰当，②说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这是毛泽东主席1957年11月17日在莫斯科大学礼堂与中国留苏学生见面时，发表讲话中的经典名言。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。青春期是人生最美好的时期，是青少年生理、心理突飞猛进的阶段，是决定我们一生中心智、体质和智力发育的关键时期。 请你结合材料并运用所学的道德与法治知识，谈谈青春期的身体和心理发生了哪些变化。 【答案】身体变化:①身体外形的变化;②体内机能的增强;③性的发育和成熟。心理变化:①认知能力得到提升;②自我意识不断增强;③情感世界愈加丰富。 【解析】 【详解】本题考查青春期的身体和心理发生的变化，可以结合教材知识作答。 19. 男生女生交往是我们学生时代绕不开的一个重要话题。某次关于男生女生交往的辩论赛上，正方的李岚发表了这样一个观点：“与异性交往有重要的意义，异性情感朦胧又美好，我们只需要在涉及性的问题上注意边界就可以了。” 假如你在这场辩论赛的现场，针对李岚的发言，请你辨析。 【答案】①李岚能认识到与异性交往的积极作用,但是对于异性情感和涉及性的问题上认识太片面。②与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力,与异性友好、坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。③在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,但这只是我们对异性的欣赏、对未来的向往,并不是真正的爱情。面对生活中出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。④在涉及性的问题上我们要注意边界和规则,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。同时我们与异性交往要把握好尺度。注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往的积极作用、异性情感、正确对待性问题 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：李岚认为：“与异性交往有重要的意义，异性情感朦胧又美好，我们只需要在涉及性的问题上注意边界就可以了。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：异性之间正常交往的意义。 论据②：异性之间的交往原则。 论据③：青春期对异性产生的朦胧情感不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理。 论据④：在涉及性的问题上我们要注意边界和规则,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 下面是某同学在课堂上描述的自己这学期生活中的两个情境： 情境一 这个寒假最高兴的是坐在电视机前，观看中国运动健儿在第9届亚洲冬季运动会赛场上拼搏努力、勇夺奖牌，他们带给我的是振奋精神的正能量和满满的自豪感。但是，当看到俄乌冲突和巴以冲突造成的惨剧时，我又感到十分悲伤。 情境二 清明节期间，我跟老爸老妈还有姐姐回老家参加了祭祖活动，然后和他们一起爬了嵩山。爬山的过程中，因为山比较高，路比较远，中途有几次我都想要放弃了，幸亏他们不断鼓励我，一路相随，最终我征服了嵩山。站在嵩山最高峰峻极峰上那一刻，我心中万分感慨，真想对老爸老妈还有姐姐说一声，我爱你们! （1）情境一中体现了该同学的哪几种情绪?并分析情绪与情感的区别。 （2）情境二中该同学分享的故事说明了什么? 【答案】（1）体现了喜、哀两种情绪。情感是比情绪更深刻、稳定的内心体验。 （2）①情感在我们的日常生活中发挥着重要作用;②情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大;③我们要有意识地增加自己的积极情感体验;④我们应该用自己的热情和行动来影响周围的环境,让世界因我们的积极情感而多一份美好;⑤我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【分析】考点考查：情绪和情感的区别、情绪的类型、情感的作用、传递情感正能量 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：观看亚洲冬运会，运动员带给我们振奋的精神和满满的自豪感→联系喜。 关键词②：看到俄乌冲突造成惨剧，感到十分悲伤→联系哀。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查情绪和情感的区别，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在爸妈的鼓励下征服嵩山，心中感慨万千，真想对爸妈和姐姐说一声我爱你们→联系情感的作用+传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 青春是生命旅途中一个崭新的起点，青春是人生画卷中最华美的篇章。在学习完《焕发青春活力》这一单元之后，七年级（3）班准备以“寻找青春力量，体会青春成长”为主题开展系列活动，诚邀你的参与。 【表达青春观点】 该环节中，刘老师在课件上向同学们展示了下面的内容： 近年来，校园霸凌事件时不时刺激着公众神经。低龄化趋势、恶性化程度变高，藏在隐秘角落的“恶”令人痛心。校园霸凌问题是一个难题，需要社会各方的努力。青少年应规范自身行为，不能成为施暴的来源，同时也要及时发现隐秘角落的“恶”,不做冷漠的“旁观者”。 （1）读完这段材料，请你运用自尊的相关知识对校园霸凌行为进行评析。 【凝练青春智慧】 班会上，刘老师讲述了这样一个故事：上一届有个名叫杨茉的同学，曾因害怕出错而逃避发言，但在老师持续的鼓励下，她鼓起勇气竞选大队长、参加演讲活动。她站在舞台上自信地表达时，终于明白“原来我是可以的”。 （2）在刘老师讲述的故事中，杨茉最终认识到“原来我是可以的”。这给了你哪些启示? 【树立青春榜样】 2025年3月5日，“我们河南人”——河南省道德模范、河南好人、新时代好少年先进事迹发布活动在郑州举行。巩义市河洛镇实验学校学生肖可颖入选河南省新时代好少年。肖可颖生活在一个低保家庭，妈妈瘫痪、爸爸残疾，年幼的她担负起了照顾双亲的重任，在艰苦的环境中磨炼坚强意志，以乐观的态度面对一切困难和挑战，受到了师生、邻里的交口称赞，被评为巩义市“五星少年”。 （3）掩卷沉思，肖可颖的自强之路让我们受益良多。请你说说在成长的道路上如何做到自强。 【答案】（1）①自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻。校园欺凌中的霸凌者并没有做到知廉耻、明是非,没有做到行己有耻的要求。②自尊的人明白是非对错,能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。校园欺凌中的霸凌者没有自觉约束自己的行为,没有做到自尊的要求。③做自尊的人,要学会尊重他人。人都有自尊的需要,我们要尊重他人的人格,不得侮辱他人。校园欺凌中的霸凌者没有做到尊重他人,违背了自尊的要求。 （2）①自信就是相信自己,是对自身能力的肯定。②自信让人乐观坚定,让我们充满希望和力量。③做自信的人,我们要专注当下,积极行动,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。 （3）①要主动挖掘自身力量 ,依靠自己的努力拼 搏 ,勇敢面对生活 ,获得生存和发展的机会 。② 要有锲而不舍的坚毅品格 ,积极进取 ,不断挑战 自我、超越自我。③自强 ,要靠坚强的意志、进取 的精神和持久的坚持。 【解析】 【分析】考点考查：做自尊的人、自信、自强。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自尊的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校园霸凌事件时不时刺激着公众神经。低龄化趋势、恶性化程度变高，藏在隐秘角落的“恶”令人痛心→围绕做自尊的人作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨茉曾因害怕出错而逃避发言，但在老师持续的鼓励下，她站在舞台上自信地表达时，终于明白“原来我是可以的”→做自信的人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：肖可颖生活在一个低保家庭，妈妈瘫痪、爸爸残疾，年幼的她担负起了照顾双亲的重任，在艰苦的环境中磨炼坚强意志，以乐观的态度面对一切困难和挑战→做自强的人。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$