第二课 把握逻辑要义（期末复习课件）

第二课 把握逻辑要义 选择性必修三 《逻辑与思维》 期末备考精品课件 第一单元 树立科学的思维观念 知识体系构建 01 思维的含义：广义的思维和狭义的思维 思维的特征：间接性、概括性、能动性 走进思维世界 把握逻辑要义 领会科学思维 思维的含义与特征 “逻辑”的多种含义 思维的形态 思维基本形态的特征 科学思维的含义与特征 思维的形态及其特征 逻辑思维的基本要求 学习科学 思维的意义 学习科学思维的思维素养意义 学习科学思维的思想政治意义 发散和聚合思维；综合和分析思维 辩证和形而上学思维；抽象和形象思维（基本） 抽象思维：概念性、推导性和严谨性 形象思维：形象性、想象性、情感性 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑性 狭义逻辑学：形式逻辑 广义逻辑学：形式+辩证 同一律：思维的确定性要求 矛盾律：思维的一致性要求 排中律：思维的明确性要求 —错误：偷换概念/论题 —错误：自相矛盾 —错误：两不可 科学思维的含义 科学思维的特征 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 树立科学思维观念 知识体系构建 重考点提示 02 关键知识背诵 1、逻辑的含义/不同用法、狭义逻辑学、广义逻辑学的含义（p8） 2、形式逻辑的核心任务（p9） 3、比较同一律、矛盾律和排中律（要求、逻辑错误等方面）（p10-13） 重考点突破 03 广义逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 狭义逻辑 “逻辑”的多种含义 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 “规律”同义； “逻辑规律与规则”， 认识问题的某种“思维方法”， “逻辑学”这门学问。 1.形式结构 2.推 理 3.论证和论辩 推理结构： 推理结论为真的条件： 核心任务： 关系 （形式逻辑） 一、“逻辑”的多种含义 主要含义 范围 举例 ①规律 ②逻辑规律与规则（思维规律） ③认识问题的 某种思维方法 ④逻辑学或 逻辑知识 所有科学的研究对象 逻辑学的 研究对象 作为一门学科的逻辑学 “历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 二、形式逻辑（狭义逻辑学） 1.形式逻辑关注的问题：推理 2.推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为 结论的理由。 3.从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体 内容，而是取决于思想的形式结构。 4.形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。 5.推理的日常运用--论证和论辩 6.学习形式逻辑学的意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 形式逻辑的三大基本规律 思维的明确性要求 排中律 思维的一致性要求 矛盾律 思维的确定性要求 同一律 在同一时间、从同一方面、对同一对象 （必须前后一致） （不能自相矛盾） （不能骑墙居中） 2.2逻辑思维的基本要求 三、逻辑思维的基本要求（三大规律） 规律名称 要求 公式 适用范围 要求 逻辑错误 同一律 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性 A是A 概念或 判断 确定性 (自身同一) “偷换概念” “偷换论题” 矛盾律 在同一思维过程中，两个互相矛盾的论断不能同真 A不是非A 矛盾判断和 反对判断 一致性(“A”和“非A” 不能同真， 必有一假) “自相矛盾” 排中律 在同一思维过程中，两个互相矛盾的论断不能同假 A或者非A 矛盾 判断 明确性(“A”和“非A” 不能同假，必有一真) “两不可” 关系 矛盾律 排中律 区别 含义不同 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，不能同假，其中必有一真 要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立（不能都肯定，必有一假） 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。（不能都否定，必有一真） 错误不同 承认两个相矛盾的事物同时存在 “自相矛盾”(“两可”) 对于两个相矛盾的事物都不承认它们存在“两不可” 作用不同 以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，强调假，常用于反驳，即驳斥（舍弃）假的条件以推翻对方的观点。 以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，强调真，常用于证明，即找出真条件以佐证自己的观点 联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性。 矛盾律和排中律的关系 拓展延伸 【请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下： 甲：我不是罪犯 乙：丁是罪犯 丙：乙于五天前找人卖盗车 丁：盗车的不是我 （1）假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？ （2）假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？ （1）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。 （2）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。 1、基本要求 2、基本规律 同一律、矛盾律和排中律 合乎逻辑的思维具有确定性、一致性、明确性 四、逻辑思维的基本要求与规律 3、形式逻辑的基本规律与实践的关系 　　这些基本规律（同一律、矛盾律和排中律）是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。它们不是逻辑学家头脑中固有的，也不是哪个权威规定的。人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 4、形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。 　　实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 巩固练习 04 课堂测验 1、形式逻辑的核心任务_______________________. 2、“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。这里的逻辑是一种思维方法。（ ） 3、“破坏森林资源会造成水土流失符合自然发展的逻辑，这里的逻辑是指逻辑学。（ ） 4、我们所学的逻辑是指广义的逻辑即形式逻辑。（ ） 5、学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。（ ） 7、合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正确反映客观事物的事实和规律，就要遵循矛盾律的要求，不能混淆概念，也不能转移论题。（ ） 8、合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循同一律的要求，不能“自相矛盾”。（ ） 9、甲：下周去香山看红叶，你去吗？乙：谁说我不去？甲：你去，请登记吧！乙：好的。 两天后，甲再次确认名单。甲说：去香山看红叶，你去吗？乙：因为身体不适，我去不了了。乙的回答同时否定了“去”与“不去”，“是”与“非”之间骑墙居中，犯了“两不可”的逻辑错误，违背了排中律。（ ） 课堂测验 1、形式逻辑的核心任务_______________________. 2、“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。这里的逻辑是一种思维方法。（ ） 3、“破坏森林资源会造成水土流失符合自然发展的逻辑，这里的逻辑是指逻辑学。（ ） 4、我们所学的逻辑是指广义的逻辑即形式逻辑。（ ） 5、学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。（ ） 7、合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正确反映客观事物的事实和规律，就要遵循矛盾律的要求，不能混淆概念，也不能转移论题。（ ） 8、合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循同一律的要求，不能“自相矛盾”。（ ） 9、甲：下周去香山看红叶，你去吗？乙：谁说我不去？甲：你去，请登记吧！乙：好的。 两天后，甲再次确认名单。甲说：去香山看红叶，你去吗？乙：因为身体不适，我去不了了。乙的回答同时否定了“去”与“不去”，“是”与“非”之间骑墙居中，犯了“两不可”的逻辑错误，违背了排中律。（ ） √ × × √ × × × 对点训练 1．逻辑，源自古希腊语（logos），最初的意思是“词语”或“言语”。严复译《穆勒名学》，将其意译为“名学”，音译为“逻辑”。现代汉语中的“逻辑”包含的词义有（   ） ①客观事物的规律 ②某种“思维方法” ③自然科学知识 ④“逻辑学”这门学问 ⑤思维的规律与规则 A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤ 对点训练 【答案】B 【详解】①：“逻辑” 可指客观事物的规律 ，比如 “历史发展的逻辑”，①符合题意。 ②：可表示某种 “思维方法” ，像 “强盗逻辑”，体现一种不合理的思维方式，②符合题意。 ③：“自然科学知识” 与 “逻辑” 本身的词义并无直接关联，“逻辑” 不包含这一义项 ，③不符合。 ④：“逻辑学” 这门学问 ，例如 “学习逻辑有助于提高思维能力”，这里的 “逻辑” 指逻辑学，④符合题意。 ⑤：可指思维的规律与规则 ，如 “说话要符合逻辑”，⑤符合题意。 故本题选B。 对点训练 2．列宁认为，逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。对此理解正确的是（   ） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识 ④形式逻辑的基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结 A．①②B．①③C．①④D．③④ 对点训练 【答案】C 【详解】①：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”说明逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践，①符合题意。 ②：正确地认识事物受主客观多种因素的制约，“运用形式逻辑就能正确地认识事物”的说法过于绝对，②说法错误。 ③：逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映，并不能说逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识，③说法错误。 ④：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”说明形式逻辑的基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，④符合题意。故本题选C。 对点训练 3．在短道速滑决赛中，2号、5号两位选手实力超群，吸引了观众的目光。以下是四位观众对比赛结果的预测： 甲说：“我觉得2号和5号都能破纪录。”乙说：“5号肯定能打破纪录。” 丙说：“我看好2号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“如果5号能破纪录，那么2号也能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。此观众是（   ） A．甲B．乙C．丙D．丁 对点训练 【答案】C 【详解】ABCD：已知“只有一人预测错误”。四位观众中，乙和丙的预测构成矛盾，根据矛盾律可知，其中必有一假，那么甲和丁的预测为真，即2号和5号都能破纪录，所以丙预测错误，C符合题意，ABD排除。 故本题选C。 对点训练 4．一天，狮子召集黑熊、猴子和兔子议事。狮子问大家：“你们说我发型帅不帅？”耿直的黑熊说：“又乱又脏。”狮子大怒，把黑熊吃了。战战兢兢的猴子说：“大王您的发型宇宙最帅。”狮子又大怒道：“你个马屁精，误国误民。”又把猴子吃了。聪明的兔子说：“大王，我患眼疾，今天看不清，明天回答您吧。”狮子无奈，只能放走了兔子。对此下列说法正确的是（   ） ①兔子违背了同一律，不符合确定性的要求 ②狮子违背了排中律，犯了“两不可”的错误 ③科学思维能帮助我们发现事物的本质和规律 ④黑熊诚实不行，猴子不诚实也不行，他们违背了矛盾律 A．①②B．①④C．②③D．③④ 对点训练 【答案】C 【详解】①：兔子只是没有回答问题，并没有逻辑错误，①不符合题意。 ②：狮子否定发型帅和发型不帅，违背了排中律，②符合题意。 ③：兔子用逻辑思维发现了狮子的本质，无论回答什么都是死，所以它拒绝回答问题，成功逃过一劫，说明科学思维能帮助我们发现事物的本质和规律，③符合题意。 ④：黑熊诚实不行，猴子不诚实也不行，他们是不同的主体，也就是不同的思维过程，所以并没有违背矛盾律，④说法错误。 故本题选C。 对点训练 5．碳排放共同但有区别的责任原则意味着：各国应当共同承担保护和改善全球环境的责任，但各国承担的责任份额要有区别；发达国家要率先减排并开展绝对量化减排，为发展中国家减排提供资金支持。在一次研讨会上，中国学生小明认为，澳大利亚应该为南方国家减排提供资金支持。澳大利亚学生格林反驳说，澳大利亚在南半球，是标准的南方国家，不应该提供资金支持。从逻辑角度看（   ） A．小明的观点正确，因为他维护南方国家的利益 B．小明的观点错误，因为他的主张违反了矛盾律 C．格林的观点正确，因为澳大利亚确实在南半球 D．格林的观点错误，因为他的反驳违反了同一律 对点训练 【答案】D 【详解】A：依据碳排放共同但有区别的责任原则，发达国家要为发展中国家减排提供资金支持，澳大利亚是发达国家，所以澳大利亚应提供支持，小明的观点正确，符合三段论的推理规则，不是因为他维护南方国家的利益，A不符合题意。 B：矛盾律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都成立。小明认为澳大利亚应该为南方国家减排提供资金支持，是因为澳大利亚是发达国家，小明的观点正确，符合三段论的推理规则，没有违反矛盾律，B排除。 CD：按照国际社会的共识，南方国家与发展中国家在概念上基本等同，南方国家并不是一个地理概念，而是一个政治经济概念，主要指代不发达国家或发展中国家，格林的反驳认为南方国家是指南半球的国家，违背了同一律，犯了偷换概念的逻辑错误，C排除，D符合题意。 故本题选D。 对点训练 6．2024年10月18日，中国常驻联合国副代表耿爽在第79届联合国大会第六委员会“国内与国际法治”议题下发言时强调，加强国际法治是维护世界和平、促进共同发展、完善全球治理的基础和保障。《联合国宪章》确立了国际法基本原则，树立了国际社会基本行为规范，奠定了多边主义国际秩序基础。某些国家鼓吹“基于规则的国际秩序”，以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则为规则的“国际秩序”，是对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法帮规”强加于国际社会，以所谓“文明国家”之“规则”取代普遍接受的国际法则。 结合材料，运用逻辑思维的基本要求知识，对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩序”进行驳斥。 对点训练 【答案】合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。在同一思维过程中，每一思维必须保持自身的同一性。某些国家所基于的规则以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则代替国际法的基本规则，“偷换概念”，违反同一律的要求。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和非“A”必有一假，某些国家对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，“自相矛盾”，违背了矛盾律。某些国家对国际法搞双重标准和选择性适用，其实质是霸权主义、强权政治，以“法治”之名行侵害他国正当权益、破坏和平稳定之实，与国际法治精神完全背道而驰。 一起学习！ 一起加油！ 非常感谢您的聆听 金山办公软件有限公司 汇报人：WPS $$