7.1.1动物的行为课件- 2024-2025学年华东师大版八年级科学下册

动物的行为 第1课时 知道什么是动物行为。 知道动物行为的生物学意义。（重点） 知道动物行为的几种基本类型。（重点） 学习目标 当你漫游动物世界，听着那鸟鸣蛙唱、狼嚎虎啸，看到那雄鹰展翅翱翔、蜜蜂奇妙舞蹈、孔雀开屏、电鳗放电，等等，你会被那千姿百态、奥妙无穷的景象所吸引。 新知导入 但是，你是否知道鸟儿为什么歌唱？蜜蜂为什么起舞？猩猩为什么捶胸？狗怎样识别归家的路径？小鸭怎么能在大群鸭子中紧跟它的妈妈而不走失？ 新知导入 这些都是动物的行为，有些是先天性的本能，有些则必须通过学习和训练才能具备。 觅食 表演 新知导入 草履虫应激性的观察 草履虫培养液；放大镜，载玻片，3伏电池，两根带电极的导线，脱脂小棉球；0.01%~0.02%乙酸溶液，5%蔗糖溶液。 材料准备 通过实验，观察草履虫对电流和化学刺激的反应，了解草履虫的应激性。 实验目的 实验 新知学习 观察草履虫对电流的反应 实验过程 a. 过程：吸取草履虫密度较高的培养液，滴在载玻片上，使之成为长约3cm，宽约0.5cm的一条标本带；将导线连接于3伏电池上，正、负极分别放在标本带的两端。用放大镜观察草履虫的游动方向。当改变电极的极性后，草履虫的移动方向是否发生改变？ 草履虫应激性的观察 实验 新知学习 观察草履虫对电流的反应 实验过程 草履虫的生活需要氧气，因此草履虫喜欢聚集于培养液的表层，取草履虫培养液时，应从表层吸取。 注意 草履虫应激性的观察 实验 新知学习 观察草履虫对电流的反应 实验过程 b. 现象：当导线连接于3伏电池上后，发现草履虫向负极的一方游动；当改变电极的极性后，草履虫的游动方向也发生了改变。 草履虫应激性的观察 实验 新知学习 ② 观察草履虫对化学物质的反应 实验过程 a. 过程：吸取草履虫密度较高的培养液，滴在两片载玻片上，液滴宽度略小于玻片的宽度；取两个脱脂小棉球，分别蘸取少量的体积分数为0.01%~0.02%的乙酸溶液和质量分数为5%的蔗糖溶液，放在两片载玻片上液滴的两侧。用放大镜观察草履虫的反应。 草履虫应激性的观察 实验 新知学习 ② 观察草履虫对化学物质的反应 实验过程 b. 现象：在载玻片上的液滴一侧放一个蘸取了少量的体积分数为0.01%~0.02%的乙酸溶液的脱脂小棉球后，可发现草履虫避开乙酸溶液的刺激，趋向没有乙酸溶液的一侧。 草履虫应激性的观察 实验 新知学习 ② 观察草履虫对化学物质的反应 实验过程 b. 现象：在载玻片上的液滴一侧放一个蘸取了少量的质量分数为5%的蔗糖溶液的脱脂小棉球后，可发现草履虫趋向蔗糖溶液运动。 草履虫应激性的观察 c. 结论：草履虫能避开乙酸而趋向蔗糖，说明它能对外界的刺激作出反应。 实验 新知学习 ③ 观察草履虫对重力、光刺激的反应 实验过程 a. 过程：取甲、乙两支试管，各装入草履虫培养液至试管1/4高处。然后，甲试管垂直静置于实验台上，10min后用放大镜观察。乙试管用软木塞塞紧，用不透光的铝箔将试管除底部外全部包住，水平置于桌面上，然后用手电筒对准试管底部照光，15min后用放大镜观察。 草履虫应激性的观察 实验 新知学习 ③ 观察草履虫对重力、光刺激的反应 实验过程 即照光的部位 b. 现象：甲试管中，草履虫聚集于液面上，说明草履虫对重力表现为负趋性；乙试管中的草履虫聚集于试管的底部，说明草履虫对光表现为正趋光性。 草履虫应激性的观察 实验 新知学习 实验结论 通过草履虫对电流、化学物质、重力、光刺激的反应可以发现，当外界环境条件发生变化时，草履虫能对外界的刺激作出不同的反应和活动，说明动物对外来刺激都具有作出反应的能力——应激性。 草履虫应激性的观察 实验 新知学习 一、动物行为 与我们在“草履虫应激性的观察”实验中所看到的相类似，当外界环境条件发生变化时，动物的个体或群体都会作出适应性反应和活动，动物的这些反应和活动，称为动物的行为。 新知学习 动物的行为不仅仅是指动物的运动，有时动物的静止不动、变化体色等也属于动物行为。一只雄狮在岩石上屹立不动，这种行为可能是在显示它是这里的主人。动物的冬眠、遇到敌害时假死、变色龙的体色随环境而变化等，也都属于动物的行为。 一、动物行为 新知学习 动物的行为有些过程比较复杂，有些比较简单，常见的动物行为有觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、迁徙行为和洄游行为等。 一、动物行为 新知学习 那么什么是觅食行为呢？ 新知学习 动物要生存，就必须不断从外界获取食物，与动物获取食物和处理食物有关的行为，都属于觅食行为。 捕食的蜘蛛 捕食的射水鱼 捕食的鹰 二、觅食行为 新知学习 动物生活在多种多样的环境中，形成了各种不同的觅食行为，各种动物都有各自固定的食物，并有其独特的觅食方式。 蜂鸟吸食花蜜 猎豹捕食 熊猫取食嫩竹 二、觅食行为 新知学习 个别动物还会有贮食行为，如松鼠将食物贮存在树洞中，田鼠将花生储藏在洞穴中。贮食行为是动物为度过食物稀少时期而产生的适应性活动，是动物对生活环境的适应。 二、觅食行为 新知学习 过程 ①将白纸平铺在纸盒底部。 ②将蔗糖、糖精、食盐、黄沙分别放在纸盒四角。 ③将蚂蚁放在纸盒的中央，观察蚂蚁的活动。 应选用同一蚁穴的蚂蚁进行实验。 实验前，应将蚂蚁饥饿处理一段时间。 观察蚂蚁的觅食行为 活 动 新知学习 现象 开始时，蚂蚁的活动没有具体的方向，一段时间后， 蚂蚁多聚集在放有蔗糖、糖精的纸盒一角。 蚂蚁喜欢取食有甜味的食物。 结论 观察蚂蚁的觅食行为 活 动 新知学习 思考与讨论 有这样一个实验，一个大水槽中，放置了25种鱼，各有100多条。不一会，就发生了残杀。经计算，同种间相咬与异种间相咬的比例是85:15。这一观察结果说明了什么问题呢？ 新知学习 在动物界，种内个体之间常常由于争夺食物、配偶、巢区或领地而发生相互攻击或战斗，这就是动物的攻击行为。 三、攻击行为 新知学习 雄性楸甲虫为“爱情”而大打出手 攻击行为必须发生在同种动物个体之间，不同种动物个体之间为争夺食物、领地等而进行的争斗不属于攻击行为。从生态因素的角度分析，攻击行为属于种内斗争，而不同物种间的上述行为属于竞争。 三、攻击行为 新知学习 不同的动物生活的环境不尽相同，形态结构、生活习性也千差万别，形成了多种多样的攻击行为的方式。 有的是肉体的搏斗，如雄海象争夺地盘、非洲雄黑斑羚间的决斗、雄斑马间的决斗、斗鱼相互撕咬；有的则是装腔作势、恐吓驱逐等，如大猩猩的捶胸、吼叫。 三、攻击行为 新知学习 动物界经常发生大大小小的决斗，但它们都奉行着自己独特而严格的决斗准则，每位参加决斗的角逐者都不得违背。同种动物个体间的斗争有一个重要的特点，即双方身体很少受到伤害。同种动物个体间决斗的结局，往往是失败一方表现出屈服的姿态，胜利一方则停止进攻。 三、攻击行为 新知学习 例如，两只公牛交锋时，各自用其巨大的牛角将地皮铲得尘土飞扬，以显示自己的力量，弱者往往认识到自己的弱势，及时退却，而强者从不追赶。 三、攻击行为 新知学习 觅食行为是一种动物以另一种动物为食，发生在不同种动物之间，常以攻击为手段，不同的动物具有不同的觅食行为。 攻击行为发生在同种动物不同个体之间，是为了争夺食物、配偶、巢区或领地等发生的争斗。 觅食行为和攻击行为的区别 三、攻击行为 新知学习 1. 下列不属于动物行为的是（ ） A.鹰击长空 B. 鱼翔浅底 C. 群蜂飞舞 D. 心脏跳动 D 随堂练习 2. 下列关于动物觅食行为的叙述，不正确的是（ ） A. 蜜蜂采蜜属于觅食行为 B. 各种动物具有相同的觅食方式 C. 各种动物都有各自相对固定的食物 D. 菜青虫危害蔬菜属于觅食行为 B 随堂练习 3. 下列哪项不属于动物的攻击行为（ ） A. 两只狗为争夺一块骨头而撕咬 B. 两只雄鹿在繁殖季节的吼叫和打斗 C. 雄海象驱逐进入自己地盘的其他雄海象 D. 一只猫向一只老鼠发起攻击 D 随堂练习 课堂总结 谢谢！ $$