16.1《阿房宫赋》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

杜牧(803－852)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“小杜”，以别于杜甫，与李商隐并称“小李杜”。唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。 过华清宫绝句三首（其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江 南 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 学过的诗 杜牧善于借古讽今，将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义传统。 风格 根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。 　 数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。 “赋”，介于诗歌和散文之间的文体。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。出现于战国后期，形成于汉代。继承了《诗经》讽刺的传统。 艺术方面：注重铺陈，讲究声韵之美；使用华丽词藻，着上绚丽色彩。 内容方面：摹写事物，抒发情感，表达思想；多采用托物言志、借古讽今的手法。 活动一 结合课文注释①，说说杜牧为什么要写这篇“赋”？ 注释①：宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。 借古讽今 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 主 旨 句 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。23岁的杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。 背景链接 活动二 研读课文，说说杜牧认为六国和秦灭亡的根本原因是什么？ 孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。” 唐太宗李世民：“水能载舟，亦能覆舟。” 不爱其人 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以明兴替”。民心向背是一个朝代是否能长治久安的根本原因。 杜牧借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。 小 结 第五段背诵导航： 呜呼！灭六国者，......；族秦者，......。 嗟乎！使六国各爱其人，......；使秦复爱六国之人，......？ 秦人不暇自哀，......；后人哀之而不鉴之，......。 第叁章 细读文本 探究问题 活动三 杜牧欲通过描写阿房宫里的豪华奢靡和最终的销毁来规劝本朝当政者要以古为鉴。 请细读文本，说说阿房宫的豪华奢靡体现在哪些方面？ 豪华奢靡之一：宫殿之奇 豪华奢靡之二：美人之众 豪华奢靡之三：珍宝之多 豪华奢靡之一：宫殿之奇 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 第一段背诵导航：宫殿之奇 总体介绍阿旁宫：六王毕，......；蜀山兀，......。覆压三百余里，......。骊山北构而西折，......。 过渡句：二川溶溶，流入宫墙。（顺着二川走进阿旁宫） 先看到楼阁连廊：五步一楼，......；廊腰缦回，......；各抱地势，......。盘盘焉，......，矗不知乎几千万落！ 接着看到长桥复道：长桥卧波，......？复道行空，......？高低冥迷，......。 最后看到人物活动：歌台暖响，......；舞殿冷袖，......。一日之内，一宫之间，......。 豪华奢靡之二：美人之众 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。 第二段背诵导航：美人之众 美人的来源：妃嫔媵嫱，......，辞楼下殿，......。朝歌夜弦，......。 美人的活动：......，开妆镜也；......，梳晓鬟也；......，弃脂水也；......，焚椒兰也。......，宫车过也；......，杳不知其所之也。 美人打扮后：一肌一容，......，缦立远视，......；有不见者，......。 豪华奢靡之三：珍宝之多 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 第二段背诵导航：珍宝之多 珍宝的来源和程度： 燕、赵之收藏，......，......，几世几年，摽掠其人，......。一旦不能有，......。 珍宝的面临的结果： 鼎铛玉石，......，弃掷逦迤，......，亦不甚惜。 作者以精炼、生动的笔墨，叙写了阿房宫的兴建、规模和用途，没有抽象地发议论，而议论已寓于其中：用人民血汗凝成、供统治者享乐的阿房宫，集中地反映着统治者的荒淫腐化，也集中地反映着人民的苦难。文章前面的描绘是为后面的正言谠论张本，为篇末总结秦灭亡的历史教训以讽喻现实提供坚实的基础。 小 结 “前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。” ——《古文观止》 活动四 聚焦课文第四段，说说秦统治者是怎样骄奢淫逸，滥用民力，致使农民揭竿而起，一举灭秦？ 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。 这一段作者用了大量的排比，比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三个动词，促促相连，生动地表现了起义风起云涌、摧枯拉朽之势，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。 小 结 第三段背诵导航： 感叹秦的奢靡：嗟乎！......，千万人之心也。秦爱纷奢，......；......，用之如泥沙？ 六个排比句式：使负栋之柱，......；架梁之椽，......；钉头磷磷，......；瓦缝参差，......；直栏横槛，......；管弦呕哑，......。 秦奢靡的结局：使天下之人，......；独夫之心，......。戍卒叫，......；楚人一炬，......。 总结全文 《阿房宫赋》为唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体文。古语曰：“赋可以讽。”这篇赋体名作，出色地发扬了辞赋的讽喻功能。 文章运用了想象、比喻、夸张等手法，描写、铺排、议论等方式，骈散结合，错落有致，描写了阿房宫的兴建及毁灭场面，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，借古讽今，向唐朝统治者发出了警告，希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。 $$