精准突破 高效提分 -- 2025年高考地理最后30天冲刺策略课件

精准突破 高效提分 —2025年高考地理最后30天冲刺策略 1 一、命题分析 二、答题技巧 三、复习策略 四、合理规划 目录 2021-2022 2023 2024 题量 16(选择题)+3(综合题) 16(选择题)+4(综合题) +1(选做题，2选1) 16(选择题)+3(综合题) 题型 结构 选择题(6组： 2+3+3+3+3+2) 选择题(6组： 2+2+3+3+3+3) 选择题(6组： 3+2+3+3+3+2) 非选择题 (综合题3道9问：3+3+3；选做题2问) 非选择题 (4道11问：2+3+3+3 ) 非选择题 (3道10问：3+3+4 ) 分值 构成 选择题48分(16*3分) 非选择题(4-6分/问) 一、命题分析 （一）近四年湖南新高考试卷结构、命题形式 （二）近四年考点统计 2024年湖南卷考点统计 题型 题号 分值 考点 创设情境 选择题 （48分） 1-3 9 工业 我国石牌镇豆腐（文） 4-5 6 人口 我国2020年乡村常住人口（图文） 6-8 9 工业 山西省新绛县石雕（图文） 9-11 9 天气状况与大气污染、植被的拦截作用 某城市不同颗粒物大小对人行道与居民环境的影响（图文） 12-14 9 流水作用与植被 美国西南部外力作用与品尼松生长的关系（图文） 15、16 6 热力环流、大气环流 西藏林芝地区山谷风与降水的关系（图文） 非选择 题（52分） 17 18 资源枯竭型城市、旅游业的区位条件 印度尼西亚煤炭的转型（图文） 18 16 河流的特征、湿地的演变 伊朗北部里海的区域的湿地（图文） 19 18 生态安全 四川贡嘎山的中华斑羚和中华鬣羚的主要栖息地分布（图文） 题型 题号 分值 考点 创设情境 选择题 （48分） 1、2 6 工业区位及产业转移 纺织服装业（文字） 3、4 6 交通局 海岛港口地域组合演变的不同阶段示意图（图文） 5-7 9 制造业与碳排放 甲乙两国重点制造业部门产品的贸易额、每吨 二氧化碳排放的研发投入与经济产出情况（图文） 8-10 9 动物与环境 非洲冰鼠群体的活动规律（图文） 11-13 9 融雪洪水灾害 1900—2020年北半球融雪洪水灾害频次（表文） 14-16 9 天气与大气污染 某地某月7日8：00至10日2：00气象要素的变化（图文） 非选 择题 （52 分） 17 10 地域文化 广东省方言区分布（图文） 18 14 农业观 维斯瓦河下游农业区的水磨坊（图文） 19 14 地理绘图、河流袭夺、 北斗卫星导航系统及应用 甲乙两河河源段测量点的水位高程（图表文） 20 14 矿产资源及国家安全 某中资企业与莫桑比克合作开发锆砂矿（图文） 2023年湖南高考考点统计 5 2022年湖南卷考点统计 题型 题号 分值 考点 创设情境 选择题 （48分） 1、2 6 产业布局 中国制造业企业海外投资（文字） 3-5 9 地域文化 湖南省湘江文化圈体育非遗分布（图文） 6-8 9 聚落与自然环境 太行山南段东麓“山一林一田一村一水”的空间格局（图文） 9、10 6 天气 冬季强华南准静止锋（图文） 11-13 9 植被与环境 我国西北某内流河下游河岸地带荒漠植物群落属性及影响因子（表文） 14-16 9 水文与环境 中亚某内陆湖入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化（图文） 非选择 题（52 分） 17 14 农业与粮食安全 山东省的种植结构“非粮化”（图文） 18 14 等值线图、森林固碳 海南岛某自然保护区内一块样地的土壤表层有机碳密度（图文） 19 14 山谷风、沉积地貌 金沙江干热河谷沉积物的分布（图文） 20 10 旅游地理 杭州主城区主要场所的网络视频播放量（图文） 21 10 环境保护 华北地区某河流水体溶解氮的治理（图文） 6 2021年湖南卷考点统计 题型 题号 分值 考点 创设情境 选择题 （48分） 1、2 6 人口迁移 我国人口迁移数量变化（图文） 3-5 9 商业 河南开封市夜市经济作息时间（图文） 6-8 9 自然带、植被分布 蒙古东部地区野火频率（图文） 9-11 9 城市交通 某城市地铁线与住宅价格（图表） 12-14 9 大气：热力环流 北京冬奥会延庆赛区小海坨山地形与低云 （图文） 15-16 9 河流地貌、外力作用 内蒙古鄂尔多斯高原某河流河道宽窄变化 （图文） 非选择 题（52 分） 17 16 农业 海南省三亚市水稻育种基地（图表） 18 12 地形、气候 祁连山地区现代冰川（图文） 19 14 河流地貌：河流侵蚀、河流沉积 和河流特征 长江中游关洲河段河道变迁和地貌变化（图 文） 20 10 旅游地理 长征时期形成的红色旅游景点空间分布（图 文） 21 10 环境保护 湖南某地区生态沟渠（图文） 7 新高考以来高频考点 2021年考点 人口迁移 商业 自然带、植被分布 城市交通 大气：热力环流 河流地貌、外力作用 农业 地形、气候 河流地貌：河流侵蚀、河流沉积 和河流特征 旅游地理 环境保护 2022年考点 产业布局 地域文化 聚落与自然环境 天气 植被与环境 水文与环境 农业与粮食安全 等值线图、森林固碳 山谷风、沉积地貌 旅游地理 环境保护 2023年考点 工业区位及产业转移 交通局 制造业与碳排放 动物与环境 融雪洪水灾害 天气与大气污染 地域文化 农业观 地理绘图、河流袭夺、 北斗卫星导航系统及应用 矿产资源及国家安全 2024年考点 工业 人口 工业 天气状况与大气污染、植被的拦截作用 流水作用与植被 热力环流、大气环流 资源枯竭型城市、旅游业的区位条件 河流的特征、湿地的演变 生态安全 高频考点内容涉及自然地理、人文地理、产业发展以及环境保护等多方面的地理知识范畴。 1.环境相关：植被、环境、环境保护 、生态安全 2.地理要素相关：河流地貌、天气、大气、地形、气候 3.产业相关：工业、农业 4.灾害相关：大气污染 5.人文地理相关：地域文化、旅游地理 高频词汇分析： 小结：湖南高考命题特点 1.命题形式：题型结构保持基本稳定，命题风格延续，通过设置真实的问题 情境促进考生真懂会用，学以致用。情境素材来源广泛，可能来自统计年鉴、 学术论文、高校教材、大学学报、《国家地理》杂志、电视节目等。 2.涉及考点：不追求知识点的全面，不回避重点内容。自然地理主要涉及地球运动、天气、地表形态的塑造、自然灾害，人文地理重点考查工业、农业、 交通、地域文化，选择性必修三重点考查碳排放、矿产安全、生态安全。 3.考核目标：注重对核心价值观（人地协调观）、学科核心素养（综合思维、 区域认知、地理实践力）、学科能力（准确获取信息、调用主干知识、规范 表达能力）的考查。通过精选材料，引导考生从不同的视角思考问题，增强 试题的探究性，引导考生打破常规和思维定式，培养思辨能力与创新意识； 年年考地理实践力，2023年以“画图”新题型考地理实践力；前几年有开放 性设问，2023、2024年没有。 提高实战技能： 我省高考地理题目为19道题，考试时量75分钟，满分100分，按照实际得分的全省排名实行等级赋分[30～100]。 其中，第1～16题为选择题、第17～19题为非选择题。 地理题目的文字阅读量达3500字，答题书写量一般达800字左右。 要求考生选择题用25～30分钟做题、填涂2分钟；非选择题用40～45分钟完成！ 所以提升阅读理解水平、迅速提取有效信息、正确回应考点、调用知识、头脑清醒、战术纯熟是高考获胜的基础。 二、答题技巧 （一）选择题应对策略 选择题考查基础知识的综合运用和信息提取能力。掌握“三审”原则，即一审材料，二审题干设问，三审选项，同时关注关键词，如“最可能”“主要因素”，提高判断准确性。 （二）综合题答题模板 综合题强调语言组织、逻辑推理和图文整合能力。掌握“简述类”“分析类”“评价类”“对策措施类”答题模板，根据题意调整结构，避免机械套用，确保答案贴合实际情境。 （三）常见错误规避 综合题中常见的失误包括审题不清、缺乏条理、术语不当、忽视图表信息、书写混乱等。通过强化答题规范性和逻辑严密性，不断修正误区，才能在高考中稳定发挥。 12 （一）选择题应对策略 “三审”原则 在解答选择题时，首先应仔细阅读材料，提取隐含信息；其次明确题干设问的核心，最后逐一比对选项，筛选出最佳答案。这一过程有助于避免误判和漏选。 关键词的重要性 关键词往往是决定正确答案的关键所在，如“最可能”、“主要影响因素”、“最佳布局”等词汇直接指向问题核心。忽略这些限定词可能导致误判，影响得分。 常见错误类型 选择题常见错误类型包括因果颠倒、表述绝对化、以偏概全等。例如，某些选项可能将结果当作原因或将局部现象扩大为普遍规律，这类陷阱需要特别警惕。 时间控制 地理部分的15道选择题应在25-30分钟内完成，因此建议考生在平时训练中设定严格的时间限制，确保答题节奏稳定，避免前期耗时过多影响综合题发挥。 13 策略： 1.沉着冷静，相信自己的判断。 2.认真审题，要理解题目的隐含内容。 3.先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做。 4.认真检查，但不要轻易改动答案 技巧： 1.做到“三审”：即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。 2.明确题干要求：题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言，如：“最多的是 ”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(或错误的是)”等等。 3.分析解题条件：全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。 （一）选择题应对策略 4.选项叙述错误的几种常见情况： ①.因果颠倒，如“因为自然增长率高，所以出生率高”； ②.前后矛盾，如“该国为发展中国家，因此人口出生率低”； ③.表述绝对化，如“锋面过境一定会带来降水"； ④. 概念混淆，如“地质构造与构造地貌”； ⑤.表述错误或不完整，如“热的地方形成低压，冷的地方形成高压”； ⑥. 以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期都出现在夏秋季节”； ⑦.与题干无关，这类选项最容易干扰选择，一定要注意选项与题干是否有关联，尽管选项表述非常合理，但与题干无关，仍不是属于备选项。 （一）选择题应对策略 5.解题方法： 技法一 排除法 【技法领悟】：排除法就是利用选择项错误或题干与选择项逻辑不相符，将不符合题意的选项排除得出正确答案的方法。运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显不符合题意的选项。一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，正确的选项几乎直接来自教材或信息，其余的备选项要靠命题者自己去设计，即使是命题专家，他所给出的备选项也有可能一眼就能看出是错误的答案。尽可能多排除一些选项，就可以提高选对答案的概率。 （一）选择题应对策略 技法一 排除法【典型例题】 （一）选择题应对策略 技法一 排除法【典型例题】 （一）选择题应对策略 （2024湖南）美国西南部某河源的小型谷地，气侯较干旱。该地品尼松生长缓慢，分枝点低，雨水下渗为其生长提供水源，外力作用会影响其生长状态。1905年后该地降水增多。图5示意谷底的品尼松生长演变过程，以及相应的年轮增长距平值。据此完成 12~14题。 13.在谷底冲沟附近，有部分品尼松树干下半部原有枝条消失.最可能是因为（ ） A.常受干热风影响 B.土壤养分流失 C.曾被沉积物掩埋 D.遭受低温冻害 C 解析：冲沟较浅，难以形成干热风；美国西南部纬度较低，不易出现低温冻害；品尼松通过根系吸收沉积层Ⅰ养分，树干下部原有枝条的消失与土壤养分的流失无关；结合材料“品尼松分枝点低”可知，树干下部原有枝条被沉积物覆盖后缺少阳光照射，不能进行光合作用。 5.解题方法： 技法二 直选法 【技法领悟】：直选法比较适合难度较小的题目，其考查的内容大多是地理概念、成因、空间分布、特征与规律等方面的知识。这一类题目共同的特点是题干与选项之间的知识环节较少，可以通过认真阅读题干中的关键词语、关键数字等，找出“限定词”，明确选择的方式、内容与范围，运用已有的地理知识进行知识重现和比较分析，直接选出正确答案。 （一）选择题应对策略 技法二 直选法【典型例题】 （一）选择题应对策略 5.解题方法： 技法三 优选法 【技法领悟】：适合运用优选法的选择题的各选项都不同程度地与题干有联系，不同于一般的正误关系，因此，不要轻易地否定一个选项，解题时要通过对比，分析其“质”“量”与题干的相符度，从而选出最符合题意的选项。这类试题要求对每个选项都读明白，比较鉴别，优胜劣汰，在选项中寻找最佳的答案。该方法应用步骤一般如下：第一步：找出设问限定词。细读题干内容，尤其是设问，在设问中的“最”“主导”“第一”等限定词上做好记号。第二步：结合题干，比较选项，进行优选。优选时往往要结合题干信息，从题干信息判断最佳选项。 （一）选择题应对策略 技法三 优选法【典型例题】 （一）选择题应对策略 D 5.解题方法： 技法四 比较法 【技法领悟】：比较法往往用于选项的比较，在选项中，往往对题干信息分成两种判断，对两种判断再进行不同表述。经过比较找出选项之间的共同点和不同点。主要考查学生对地理事物原理和规律的理解深度、广度和准确度，通过横向或纵向比较，考查学生对比较法的掌握程度。若在选项中出现两个或两个以上选项表达意思相近时，可用比较法，该方法的一般步骤如下： 第一步：对各个独立的选项进行分析，寻找出共性与个性，初步确定符合题意的选项。 第二步：结合所学地理知识，运用对比、综合等思维方式进行分析，再次确认符合题意的选项。 （一）选择题应对策略 技法四 比较法 【典型例题】 （一）选择题应对策略 D 5.解题方法： 技法五 图解法 【技法领悟】：图解法能将一些解题过程中的思考过程用简单的图示显示出来，能帮助我们在答题时理清思路，避免过失性丢分。尤其在解答地理时空分布、运动规律、空间想象等方面的试题时，可以大大提高解题的速度和准确率。 图解法主要有两种类型：(1)无图画图题：可根据材料所提供的条件绘制出图形，直观地呈现解题条件或将条件具体化。(2)有图画图题：试题给出的图比较抽象，这时候可以在原图中画出辅助线，或者根据文字说明再画出一个更容易理解、帮助做题的图。 （一）选择题应对策略 技法五 图解法【典型例题】 （一）选择题应对策略 【解析】：由上题分析可画出图示，以帮助理解。据图并结合所学分析，该环流是由于湖泊与湖岸热力差异而形成的。故选B。 B 5.解题方法： 技法六 因果法 【技法领悟】：地理因果关系是指不同地理事物或地理原理之间存在先后相继、彼此制约的内在关联。很多地理试题的题干与选项之间互为因果，其中以成因类和影响类试题最为典型，解答此类试题通常要利用因果关系进行推理分析，其一般步骤：(1)明确区分试题中的“因”和“果”；(2)从逻辑角度推理分析“因”和“果”的内在关联；(3)迁移相关地理知识解答试题。 （一）选择题应对策略 技法六 因果法【典型例题】 （一）选择题应对策略 A 5.解题方法： 技法七 代入法 【技法领悟】：所谓“代入法”，就是把选项内容分别代入题干，或把题干内容代入各个选项，通过分析比较，得出正确结论的一种方法。(1)代入验证法：代入验证法是解答地理选择题的重要方法之一。做题时，可以选择比较特殊、自身特点非常明显的选项代入题干，检验选项是否符合题干要求，如果不符合题干要求，则排除这个选项。依此类推，逐一进行排除，最终确定正确选项。如一些计算类选择题有时直接解答比较麻烦，就可以采用代入验证法，即将四个选项代入题目逐一验证，最后得出答案。(2)尝试填图法：有些选择题，尤其是关于地理关联图的选择题，常常提供几个选项，要求同学们将各选项内容填到图中合适的位置。此时，我们可运用尝试填图法解题。解题时，一般将几个选项分别代入图中进行逐一分析、验证，最后确定符合逻辑关系的选项为正确选项。 （一）选择题应对策略 技法七 代入法【典型例题】 （一）选择题应对策略 (2024·昆明调研)同一时期海洋上形成的砂岩、页岩、石灰岩在水平方向上是从浅海到深海依次排列的。在地质时期内，海退是指海岸线向海洋推进，海进是指海岸线向陆地推进。如图是某海域不同地质时期(Ⅰ→Ⅴ)形成的地质剖面图。据此完成1～2题。 1．图中地质时期(Ⅰ→Ⅴ)，该地海岸线的变化是(　　) A．Ⅰ→Ⅲ海退，Ⅲ→Ⅴ海进 B．Ⅰ→Ⅲ海进，Ⅲ→Ⅴ海退 C.Ⅰ→Ⅳ海退，Ⅳ→Ⅴ海进 D．Ⅰ→Ⅳ海进，Ⅳ→Ⅴ海退 【解析】：由材料可知，砂岩的形成条件是浅海，对应海退；石灰岩形成条件是深海，对应海进。代入选项进行验证：Ⅰ→Ⅲ，即砂岩→石灰岩，即浅海→深海，为海进；Ⅲ→Ⅴ，即石灰岩→砂岩，即深海→浅海，为海退，B项正确。 B （二）综合题答题模板 “简述类”题目 “简述类”题目要求简洁列出要点，如描述某地地形特征时，可以从地形类型、地势起伏、分布格局等方面入手，突出关键特征而不赘述细节。 “分析类”题目 “分析类”题目要求有明确的因果链条，如分析某地农业区位优势时，应从自然条件（地形平坦、气候适宜）和社会经济条件（交通便利、市场需求大）两个层面展开。 “评价类”题目 “评价类”问题要求正反两方面辩证思考，如评价某一产业转移的影响，既要考虑促进产业结构调整和增加就业机会，也要关注生态环境压力和资源消耗加快等问题。 “对策措施类”题目 “对策措施类”问题常用于考查解决问题的实际能力，如水资源短缺问题可提出开源与节流相结合的解决方案，土地退化治理则可通过植被恢复和合理放牧等方式实现修复。 01 02 03 04 32 解题思路总结 获取信息 审题是关键，尤其在陌生情境下需快速锁定中心词、限定词和行为动词。例如2023年四川雅安模拟题热岛强度最大值时段题，需抓住关键词并结合气温曲线分析。 定位考点 将题干信息与教材知识结合，如分析冷锋过境天气变化需从气温、降水、风向等角度展开；农业区位应从自然条件和社会经济条件两个维度作答。 建立联系 将题干与教材知识融合，如2023年湖南卷碳排放强度题，需结合工业化进程、产业结构和技术水平分析电子产品为何成为低碳产业的选择。 组织语言 组织语言要要点清晰、用词专业且逻辑严密。如探讨红树林生态保护措施时，应分点列出退耕还林、防止污染、限制捕捞等举措，提高可读性和得分率。 33 24．阅读材料，回答下列问题。 材料一 传统村落是记录中华优秀传统文化的活化石，也是延续乡愁文脉的载体。凭借多元的民族文化特色，云南省的传统村落在全国独树一帜。目前云南省传统村落已达777个（数量多），数量位列全国第一。下图为云南省传统古村落密集区及高黎贡山民族（族群）分布示意图。 材料二 云南省传统村落大多位于山区（结合图示--横断山区），生态环境脆弱，经济水平较低（以不同农业类型为主：左图）。近年来，随着城镇化的加速，云南省传统村落的保护与传承面临着诸多挑战。 1、简述类 地域文化 不同海拔分布不同的少数民族,具有独特性 横断山区（山高谷深、山河相隔） 相对高度大 高山牧业 梯田 （2025年如皋2.5模--24题（1）） (1)从地形角度简析云南传统村落密集区民族文化多样性的地理条件。（6分） (1)从地形角度简析 云南传统村落密集区 民族文化多样性的地理条件。（6分） 地形类型：山河相间 族群交流＋少数民族数量多 地势特点： 山高谷深 多种农业（文化）特色 支撑梯田、高山牧业等多元生计方式 独特少数民族文化 形成 地形阻隔 垂直气候差异显著 地势起伏大 地形封闭 形成 延缓外来文化同化 本地区文化受外界的影响较小 原生文化得以保存 结果 参考答案： ①山河相间，交流不便，形成了多样的民族文化； ②山高谷深，气候垂直差异大，形成多种农业特色； ③地形封闭，受外界影响较小。（6分） 自然环境＋历史发展＋社会经济 地域文化（独特性＋地域性） （气地水土生） （2024湖南）18. 阅读图文材料，完成下列要求。 湿地包括湖泊、沼泽、河流等类型。甲区城曾是里海的一部分，现为淡水湿地，有狭窄水道与里海相连。该湿地流城位于伊朗北部，年均降水量超过1000毫米。据预测，2l世纪60年代该湿地将全部变为沼泽。图8示意该湿地位置及湿地流城的土绝利用状况。 (1)简述甲区域演变为淡水湿地的过程。 1、简述类 【答案】(1)河水挟带大量泥沙在里海南部边缘堆积形成沙坝,将甲区域与里海分隔开,形成咸水湿地(类似潟湖);河流汇聚的大量淡水进入甲区域的咸水湿地,咸水不断通过沙坝处狭窄水道排入里海;经过水循环,咸水湿地逐渐淡化,成为现在的淡水湿地。 2、措施类 （2021年湖南卷 21题（2）） 21. [地理一一选修6:环境保护] 农田氮肥的大量施用和养殖废水的直接排放，造成农村地区水环境污染。生态沟渠通过植物吸收、底泥吸附等方式拦截处理水体中的氮素。下图示意湖南某地生态沟渠的位置。 （2）除了建设生态沟渠以外,该区域还可以采取哪些措施减少氮素水污染？ 考查自然地理环境五大要素之一水文要素中农业废水污染治理等必备 知识； 【答案】(2)种养结合,施用有机肥;按农作物需要精准施肥(处方农业,配方施肥);集中处理养殖废水;加强宣传教育,提高环保意识。 （2024湖南）18. 阅读图文材料，完成下列要求。 湿地包括湖泊、沼泽、河流等类型。甲区城曾是里海的一部分，现为淡水湿地，有狭窄水道与里海相连。该湿地流城位于伊朗北部，年均降水量超过1000 毫米。据预测，2l世纪60年代该湿地将全部变为沼泽。图8示意该湿地位置及湿地流域的土地利用状况。 (3)为减缓该湿地（湖泊）变成沼泽的速度，请提出可行的措施。     加大科技投入、加大资金投入，加大宣传力度，完善法律法规，建设自然保护区 【案例】 湖泊演变为陆地的过程 湖泊淤积，逐步变浅，面积萎缩。同时，水量逐步减少，生物由水生生物演变为湿生生物，最后演变为陆生生物，湖底底泥转化为土壤，小气候也逐渐干燥。湖泊演变为陆地的过程是地貌、气候、生物、土壤、水等要素的统一变化过程。在这一变化过程中，依次出现不同的自然环境要素组合。 a.深水湖泊 b.浅水湖泊 c.沼泽 d.草甸 e.森林 3、分析类 （2021年湖南卷18题）18. 阅读图文材料，完成下列要求。 冰川具有的气候调节、径流调节、淡水供给和旅游科考等服务价值。可以用货币形式体现。冰川面积大小直接影响冰川服务价值高低。祁连山地区的现代冰川面枳 大,一般发育在海拔4000米以上,其中疏勒河流城冰川面积是北大河流城冰川面积的两倍多。研究表明:冰川的气候调节价值远高于其它各项服务价值;随着全球气候变暖，祁连山地区的冰川消退显著且区域差异大;不考虑物价因素,近年来祁连山东部地区冰川服务价值减幅比西部地区更大。下图示意祁连山部分地区的水系及冰川分布。 （2）在全球气候变暖的背景下,分析祁连山冰川对当地气温的调节作用。 考查大气受热过程主干原理等必备知识；获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述阐释地理事物的地理关键能力 【答案】(1)冰川反射太阳辐射,减少地面辐射;冰川消融吸收热量,降低气温,缓解气候变暖。 【解析】(1)在全球气候变暖的背景下,冰川对气温的调节作用主要表现在通过反射、吸热作用减缓局部区域气温的上升。 强情境，答案隐蔽在材料之中 （2024年湖南卷）19.(18分)阅读图文材料，完成下列要求。 四川贡嘎山国家级自然保护区位于青藏高原东缘， 野生动植物丰富，是国家级风景名胜区。中华斑羚和 中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混 交林，在贡嘎山和秦岭均有分布。两物种日活动高峰 都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚的活动早高峰早于 中华斑羚，晚高峰晚于中华斑羚，且夜间活动强度高 于中华斑羚。图9示意两物种在贡嘎山自然保护区主要 栖息地的分布。 (1)两物种主要栖息地空间分布重叠程度较高且能共存，试分析其原因。 物种习性 两物种为近缘物种，生活习性相似 两物种活动节律有差异（日活动强度不同），减少竞争 环境条件 重叠区位于河谷地区，水源条件好，食物充足和隐蔽性强 3、分析类 （2024广西，17）17．阅读图文材料，完成下列要求。 20世纪90年代，为应对国际粮食市场竞争加剧的冲击，美国某家庭农场因地制宜设计经营了首个“玉米迷宫”，通过趣味体验吸引游客，增加了农场收入。很快玉米迷宫就风靡北美。最初的玉米迷宫由农场主自行设计、栽种、维护和运营；随着地理信息技术的推广应用，农场经营玉米迷宫更加高效；现在北美经营玉米迷宫的部分家庭农场已发展为集农业生产、休闲娱乐、研学科普为一体的新型农场。下左图为北美部分具有代表性的玉米迷宫分布示意图，下右图为某玉米迷宫实景。 4、评价类 (1)概括图中玉米迷宫的空间分布特征，指出影响其分布的主导因素。 (2)从营造体验环境的角度，分析选择种植玉米来修建迷宫的优势。 (3)列举地理信息技术在玉米迷宫从设计到运营过程中的具体应用。 (4)广西是我国最大的甘蔗产区，有人提议“通过发展‘甘蔗迷宫’助力本地甘蔗产业转型升级”。分析该提议是否可行，表明你的态度并说明理由。 4、评价类 评价类 （2024广西）17．阅读图文材料，完成下列要求。 20世纪90年代，为应对国际粮食市场竞争加剧的冲击，美国某家庭农场因地制宜设计经营了首个“玉米迷宫”，通过趣味体验吸引游客，增加了农场收入。很快玉米迷宫就风靡北美。最初的玉米迷宫由农场主自行设计、栽种、维护和运营；随着地理信息技术的推广应用，农场经营玉米迷宫更加高效；现在北美经营玉米迷宫的部分家庭农场已发展为集农业生产、休闲娱乐、研学科普为一体的新型农场。下左图为北美部分具有代表性的玉米迷宫分布示意图，下右图为某玉米迷宫实景。 4、评价类 【答案】（4）可行：市场：市场需求大(前景好)；市场潜力大；客流量大；体验感：甘蔗高大密集，遮挡效果好；甘蔗种植面积大；产业分工：产业专门化、精细化；产业融合：促进经济发展；增加就业机会；促进一、三产业融合；促进产业转型升级；促进旅游业发展；增加收入；增加就业机会；促进乡村振兴；调整产业结构；结合农业、生态休闲；产业多元化：促进产业多元化发展；促进第一、第二、第三产业共同发展；促进产业体系一体化发展，降低风险；多样化经营。 不可行(反对) ：市场：距离城市远；经济发展水平低；客流量小；基础设施：交通不便；基础设施差；体验感/甘蔗环境：气候(降水多，炎热)；蚊虫多；甘蔗重，影响安全；技术、人才：技术水平较低；人才外流，经营人才少；成本、收益：投入成本大，收益低。 (4)广西是我国最大的甘蔗产区，有人提议“通过发展‘甘蔗迷宫’助力本地甘蔗产业转型升级”。分析该提议是否可行，表明你的态度并说明理由。 审题不清 忽略行为动词和限定词是常见失误之一。“分析”要求因果链，“说明”侧重原理阐述，“对比”需分别列出异同点。若未注意差异，容易偏离主题或遗漏关键信息。 缺乏条理 答案层次混乱会影响阅卷老师采分。回答影响类问题时宜先分自然与社会两方面，再细化到经济、生态、文化等多个维度，避免混杂在一起，增强条理性。 术语使用不当 地理学科具有较强的专业性，术语使用不当会导致失分。例如在分析河流航运价值时，应使用“通航里程长、水量充沛、落差小”等规范术语，而不是模糊表达。 忽视图表信息 很多题目配合图表提供关键数据或地理空间信息，如等高线图、气候统计表等。考生若仅凭记忆答题而未结合图表细节进行推理，极易造成失分。 书写凌乱 字迹潦草或跳跃性强的思路会降低阅卷效率。答题时要做到字迹工整、格式清晰、语言精炼。每个要点单独成段，保持段落间空行，便于阅卷识别。 （三）常见错误规避 47 精练图表 一方面要勤读地图，多用图文结合的方法学习知识，提高解决问题的能力。每天抽出一定的时间阅读地图，特别是一些重要的地形图、气候图、洋流图、自然带图、板块构造图等。学会从图形中读出文字，总结规律；从文字中想到图形，形成“心理地图”。 一方面精练图表，提高信息提取能力。每天精练1组等值线图、统计图或景观图，训练“读图三步法”（读图名→析要素→抓关联），加强获取和解读地理信息的能力。 关注时事 结合时事热点，用地理知识分析现实问题，培养地理思维。 三、复习策略 回归教材基础 构建知识网络 错题回顾 查漏补缺 考生在复习时应当针对高频考点进行重点突破，如气候分析与判断、区域可持续发展、图表信息提取能力等。更要针对自己易错知识点进行深入学习和练习，以完善知识网络。 模拟实战，增强应试能力 合理规划冲刺阶段的时间至关重要，建议考生采用“4:3:3”比例分配时间，专注于知识回顾、解题技巧提升和模拟训练。这样可以确保在有限时间内，提高复习效率和应试能力。 01 02 03 回到教材上：教材还要系统读一遍 回到主干知识上：再梳理一遍（概念、原理、规律） 清醒地知道知道的考点：课标要求的考点必须心中有数、胸有成竹 52 1.知识体系梳理 自然地理核心内容 自然地理核心内容包括地球运动、气候类型分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 53 1.知识体系梳理 自然地理核心内容 自然地理核心内容包括地球运动、气候类型分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 地理高考考点分布 序号 单元名称 考点 考点内容 一 地图 1 经纬网与地图三要素 2 等高线地形图 二 行星地球 3 宇宙中的地球 4 地球自转运动的地理意义 5 地球公转运动的地理意义 三 地球上的大气 6 大气受热过程与热力环流 7 常见天气系统与天气现象 8 气压带、风带与气候 9 气候类型的判断与特征分析 54 1.知识体系梳理 自然地理核心内容 自然地理核心内容包括地球运动、气候类型分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 地理高考考点分布 续上表 序号 单元名称 考点 考点内容 四 地球上的水 10 水循环 11 陆地水体及其相互关系 12 海洋水（性质、运动、海气作用） 五 地表形态的塑造 13 地质作用及过程 14 构造地貌的形成 15 常见外力作用地貌 16 河流地貌的发育 六 自然环境的整体性与差异性 17 植被与土壤 18 陆地自然环境的整体性 19 陆地自然环境的地域差异性 55 1.知识体系梳理 自然地理核心内容包括地球运动、气候类型分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 地理高考考点分布 续上表 序号 单元名称 考点 考点内容 七 自然灾害 20 自然灾害的成因及防治 八 人口 21 人口增长 22 人口迁移 九 乡村与城镇 23 城乡空间结构与景观 24 城镇化 十 产业区位因素 25 农业区位因素及其变化 26 工业区位因素及其变化 27 工业地域与工业区 28 服务业区位因素及其变化 56 1.知识体系梳理 自然地理核心内容 自然地理核心内容包括地球运动、气候类型分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 地理高考考点分布 续上表 序号 单元名称 考点 考点内容 十一 交通运输布局与区域发展 29 交通区位分析 30 交通运输布局的影响 十二 环境与发展 31 主要环境问题与可持续发展措施 十三 区域发展 32 资源、环境与人类活动、区域发展 33 城（都）市、产业与区域发展 34 区际联系与区域协调发展 十四 资源、环境与国家安全 35 自然资源与国家安全 36 生态环境保护与国家安全 十五 区域地理 37 世界地理 38 中国地理 自然地理20 个；人文地理11个； 区域地理7个 57 核心地理原理： 自然地理核心内容 自然地理核心内容包括地球运动、气候类型分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 熟悉环节与全过程，作用过程透彻，语言表述精准。 1、大气受热过程原理（热平衡原理） 2、热力环流原理 3、大气水平运动原理 4、降水的原理 5、锋面和气旋（反气旋）天气的原理 6、水循环原理 7、水平衡（收支）原理 8、板块构造原理 9、地貌塑造（内外力作用）的原理 10、地壳物质循环原理 11、地理环境的整体性原理 12、人口迁移动力理论 13、成本最优化原理 58 2.错题回顾，查漏补缺 自然地理核心内容 ‌整理错题‌：将一轮复习中的错题进行整理，分析错误原因，避免重复犯错。 ‌针对性复习‌：根据错题情况，制定针对性的复习计划，加强薄弱环节的训练。类型分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 59 自然地理核心内容 自然地理核心内容包括地球运动、气候类型分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 3.模拟实战，增强应试能力 ‌限时训练：模拟考试环境，提升答题速度和准确性。 真题演练：通过历年真题熟悉命题规律，掌握高频考点。 总结反思：每次训练后都要总结知识点、解题方法和技巧以及错题经验教训。分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 60 四、合理规划 调整心态 每日时间分配 每日时间分配应合理安排，建议采用“4:3:3”比例，即四成时间用于教材知识回顾和知识网络完善，三成时间用于专题突破和解题技巧积累，剩余三成时间用于限时模拟训练和错题回顾。 每周任务安排 每周任务安排应该有明确的目标，第一周重点放在自然地理和人文地理主干知识的查漏补缺，第二周聚焦于区域地理案例分析与热点问题研究，第三周集中训练选择题与综合题的解题技巧，第四周则以全真模拟为主，全面进入临考状态。 阶段性目标设定 对于基础薄弱的学生，优先解决教材知识漏洞；中等水平的学生侧重答题规范性与思维深度；成绩优异的学生应着力提升解题速度和精准度。明确的目标有助于提升学习效率，实现短期突破。 61 心态调整 NO.01 学习压力管理 科学应对学习压力是保证复习效率的关键。制定详细的学习计划、合理分配休息与学习时间、建立积极的支持网络，以及适当的心理干预措施，有助于缓解焦虑情绪。 自信心建立 自信心对于冲刺阶段的考生至关重要。通过巩固知识掌握程度、回顾成功经验、积极语言暗示以及接受不完美等方式，逐步树立信心，提升考试表现。 考前状态调节 进入高考倒计时阶段，生理和心理状态直接影响最终成绩。调整作息时间至与考试同步、注意饮食习惯、管理情绪以及熟悉考场环境，有助于保持良好状态。 NO.02 NO.03 62 学习压力管理 制定学习计划 制定详细的学习计划可以缓解压力，将每天任务细化为具体目标，并按优先级排序，确保每一项任务都能在规定时间内完成，从而获得成就感，减少无助感。 分配休息与学习时间 大脑集中注意力时间有限，建议采用“番茄工作法”，每学习45分钟后进行10分钟短暂休息，并结合伸展运动或深呼吸练习放松身心，保持高效学习状态。 建立支持网络 与同学之间形成互助小组，交流复习经验和解题技巧，既能减轻孤独感，又能提升解决问题的能力。家长和教师应给予情感支持而非施加压力，避免逆反情绪。 心理干预措施 当压力过大时，可以通过阅读相关书籍了解调节方法，记录每日情绪变化并分析原因。必要时可向专业心理咨询师寻求帮助，提升自我认知与情绪调控能力。 63 自信心建立 巩固知识掌握程度 知识储备是自信的基础。针对薄弱知识点专项突破，反复练习经典例题和真题，强化基础知识熟练度，随着知识点的不断内化，考生信心也会随之增强。 回顾成功经验 回顾过去成功经历能够增强自信心，整理一轮复习期间做过的高质量试题，总结亮点和进步之处，通过纵向对比发现自身成长轨迹，提升心理预期。 积极语言暗示 日常复习过程中使用“我能做到”“我能行”等正面语句鼓励自己，心理学研究表明，语言暗示会对潜意识产生深远影响，从而改变个体的行为表现。 接受不完美 复习过程中难免出现错误和疏漏，不必因此否定自己。应将其视为查漏补缺的机会，反思失误原因而非陷入自责之中，逐步培养从容面对挑战的态度。 64 考前状态调节 调整作息时间 考前一周建议调整生物钟至与高考实际考试时间同步。上午9点到11点半为文综考试时间，下午3点到5点半为理综考试时间，保持高度专注状态。 注意饮食习惯 均衡营养摄入维持大脑功能最佳运行状态。冲刺阶段应多摄入富含蛋白质、维生素和矿物质的食物，如鸡蛋、鱼类、绿叶蔬菜和水果，避免血糖波动影响思维。 管理情绪 考生可通过冥想、音乐放松等方式稳定情绪。参加轻度体育锻炼，如慢跑、瑜伽等，促进内啡肽分泌，改善情绪低落。避免剧烈运动以免身体疲惫影响考试。 适应考场环境 提前考察考点交通路线，了解考场位置和周边情况。若条件允许，可在相似环境中进行模拟答题训练，使身体和心理都提前适应考试氛围，减少紧张感。 65 时间管理与考场策略 自然地理核心内容 运动、气候类型分布与特征、地貌形成过程以及水文循环等。掌握这些基础知识对于理解复杂的自然现象至关重要，如通过分析气候带和地形等对气候类型的影响。 1.最后30天复习计划 每日时间分配建议(如晨读背模板+下午限时训练+晚间错题复盘) 2.考场抢分技巧 时间分配(选择题25分钟，综合题35分钟)。 审题“三读法”(粗读→细读→圈关键词)。 放弃原则(3分钟无思路题先跳过，保基础分)。 66 乾坤未定 你我皆是黑马 祝高考大捷 金榜题名！ 以策略为“桨”，以努力为“帆”，在高考的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸！ 67 $$