第四单元 追求美好的人生【考题猜想：基础闯关12 题+易混易错7题+重点必刷5题】

第四单元《追求美好的人生》（考题猜想）【解析版】 导读：基础闯关12题---易混易错7题---重点必刷5题 一、单项选择题： 1.小明说：“我的父亲是警察，我很佩服他，我长大了，也要当警察。”这说明影响小明树立人生目标的因素是（   ） A．学习成绩 B．性格特征 C．知识能力 D．家庭环境 【答案】D 【知识点】树立人生目标应考虑的因素 【详解】本题考查树立人生目标。 D：题干中，小明因父亲是警察，他树立人生目标是长大也要当警察，说明影响小明树立人生目标的因素是家庭环境，D说法正确； ABC：说法与题干影响小明树立人生目标的因素无关，ABC说法不符合题意； 故本题选D。 2.小宁从小喜欢阅读文学作品，并立下了“成为一名文学家”的目标，为此，他拟定了以下计划书： 计划书 每日目标 每天坚持写作练习，每天阅读1小时文学作品 半年后目标 学习创作文章的构思和写作技巧，创作出三篇短文作品 两年后目标 创作出一篇长篇作品并发表，参加当地的各类文学比赛 由此可见（   ） ①所有的近期目标都是围绕长远目标而展开的 ②近期目标可以随意更改，长远目标是固定的 ③近期目标的实现能够激励我们实现长远目标 ④只有分阶段实现近期目标，才能实现长远目标 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【知识点】实现规划的方法、规划初中生活的方法 【详解】本题考查规划的方法。 ①④：根据题干中小宁的每日目标、半年后目标、两年后目标可知，所有的近期目标都是围绕长远目标而展开的，只有分阶段实现近期目标，才能实现长远目标，故①④说法正确； ②：近期目标可以修改，但不能随意更改，故②说法错误； ③：说法正确但题干没有体现近期目标的实现对于实现长远目标的作用，故③不符合题意； 故本题选B。 3.马克思曾在毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这体现了（   ） ①胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志 ②个人的追求与进步，要与人类的发展进步紧密联系在一起 ③能够为全人类作贡献是幸福的 ④每个人都能沿着正确的方向走好人生道路 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【知识点】实现人生价值的做法、在平凡中创造伟大 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 ①②③：根据题干描述可知，马克思在《青年在选择职业时的考虑》中写的内容，告诉我们要胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志，个人的追求与进步，要与人类的发展进步紧密联系在一起，能够为全人类作贡献是幸福的，故①②③说法正确； ④：“每个人都能沿着正确的方向走好人生道路”说法太绝对，总有一些人不能沿着正确的方向走好人生道路，故④说法错误； 故本题选A。 4．南仁东、林俊德、张富清、黄文秀、杜富国……他们以生命赴使命，用挚爱护苍生，以普通人的平凡书写了不平凡的人生，用奋斗和牺牲成就了伟大的事业。他们的事迹证明（   ） ①奋斗和奉献让个体人生价值得到升华 ②将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉 ③一个人的伟大，就在于创造物质财富 ④只有伟人才能够实现自己的人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】实现人生价值的做法、在平凡中创造伟大、模范人物 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 ①②：题文中的模范人物，用奋斗和牺牲成就了伟大的事业，说明奋斗和奉献让个体人生价值得到升华；他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生，说明当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉，故①②符合题意； ③：一个人的伟大，在于对社会的奉献，故③说法错误； ④：普通人也可以实现自己的人生价值，故④说法错误； 故本题选A。 5．“对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这句名言启示我们（   ） A．要确立正确的人生目标 B．要制订切实可行的行动计划 C．要始终坚定自己的信念 D．要适时调整努力的方向 【答案】A 【知识点】人生目标的重要性 【详解】本题考查人生目标的重要性。 A：对于一艘没有目标的船而言，没有任何风是有益的，因为它不知道要去哪里，这句话强调了人生目标的重要性，启示我们在行动之前要明确人生的目标，故A符合题意； BCD：题文未体现要制订切实可行的行动计划；要始终坚定自己的信念；要适时调整努力的方向，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6.《大国工匠》系列节目讲述了不同岗位的劳动者，用自己的灵活双手匠心筑梦的故事。他们并非有多高的学历和文化水平，而是数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，作出不平凡的贡献。这启示我们（   ） A．要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，追求卓越 B．工作有高低贵贱之分，慎重选择很重要 C．技能人才天地广，到哪都成人上人 D．只有取得突出成就的劳动者，才值得尊重 【答案】A 【知识点】劳动的作用及尊重劳动者、劳动对个人成长和社会发展的作用 【详解】本题考查在劳动中创造人生价值。 A：结合题文材料，节目中的劳动者在自己的岗位上精益求精，追求职业技能的极致化，启示我们要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，追求卓越，故A符合题意； B：工作并无高低贵贱之分，每个岗位都应受到尊重，故B说法错误； C：技能人才天地广，到哪都成人上人，夸大了技能人才的作用，故C说法错误； D：社会应尊重每一个劳动者，不仅仅是那些取得突出成就的人，故D说法错误； 故本题选A。 7.“时代楷模”钱海军，从事电力服务工作30年，365天“在岗”，24小时“待命”，服务用户1.3万余次，足迹遍布浙、藏、吉、黔、川五省（区），让光明的灯火照亮和温暖千家万户。从一名普通的电力工人成长为有口皆碑的“万能电工”，钱海军的事迹表明（   ） A．职业没有贵贱，要在奉献中走向伟大 B．要努力为后人留下宝贵的物质财富 C．为社会作贡献的途径是多种多样的 D．只要奉献国家就能赢得他人的认可 【答案】A 【知识点】正确认识不同职业的价值、在平凡中创造伟大、模范人物 【详解】本题考查正确认识不同职业的价值。 A：根据题干描述可知，钱海军的事迹启示我们职业没有贵贱，要在奉献中走向伟大，故A说法正确； B：要努力为后人留下宝贵的精神财富，故B说法错误； C：说法正确但与题干主旨不符，故C不符合题意； D：只要，就能的说法太绝对，奉献国家的目的不是为了赢得他人的认可，故D说法错误； 故本题选A。 8.《为中华之崛起而读书》一文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的沉重分量，从而立志为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。这启示我们（   ） A．每个人的人生目标都反映了积极向上的生活态度 B．每个人的人生目标都与时代的脉搏紧密相连 C．树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合 D．只要人生目标明确就一定能够实现梦想 【答案】C 【知识点】树立人生目标应考虑的因素 【详解】本题考查人生目标的知识。 C：少年周恩来立志为中华之崛起而读书，这启示我们树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，C说法正确； AB：“每个人的人生目标都”说法太绝对，有些人的人生目标可能没有反映积极向上的生活态度，没有与时代的脉搏紧密相连，故AB说法错误； D：“只要，就”、“一定”说法太绝对，人生目标明确也可能实现不了梦想，故D说法错误； 故本题选C。 9.用刻度诠释责任的大连港油品码头公司综合计量工李云龙，秉承着“干一行爱一行”、“学就认真学，干就拼命干”的工作理念，在工作中不断学习，精进技术，严守安全生产的第一道防线，获得“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉称号，被大家称为“金牌工人”。李云龙“金牌工人”的成长之路说明（   ） ①终身学习能促进个人成长 ②我们要热爱本职工作，对工作要有责任感 ③一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献 ④面对未来从事的工作，我们只要考虑自己的兴趣爱好即可 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【知识点】学习的重要意义、生命的意义和价值、学习的重要性、人的生命的价值 【详解】本题考查学习的重要性、人的生命的价值。 ①：李云龙在工作中不断学习，精进技术，体现了终身学习的重要性。终身学习不仅能提升个人技能，还能促进个人成长和发展，故①符合题意；     ②： 李云龙秉承“干一行爱一行”、“学就认真学，干就拼命干”的工作理念，严守安全生产的第一道防线，启示我们要热爱本职工作，对工作要有责任感，故②符合题意；   ③：李云龙通过自己的努力和贡献，获得了“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉称号，成为大家公认的“金牌工人”，说明一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献，故③符合题意；   ④：面对未来从事的工作，虽然兴趣爱好是一个重要因素，但仅考虑兴趣爱好是不够的。还需要考虑自身的能力、社会的需求以及工作的意义和价值，故④说法错误；   本题应选A。 10.著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：我+我们=完整的我。它的意思是说，一个人只有把自己融合到集体中，才能最大限度地实现人生价值。以下观点正确的有（   ） ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提 ②个人的发展离不开社会 ③要在个人与社会的统一中明确人生目标 ④只要融入社会，必定能实现人生价值 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】D 【知识点】树立人生目标应考虑的因素、个人与社会的关系 【详解】本题考查树立人生目标。 ①②③：结合所学可知，正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会；我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路；故①②③说法正确； ④：融入社会，有利于实现人生价值，故④说法错误； 故本题选D。 11.诗歌《假如生活欺骗了你》启示我们（   ） A．面对逆境,要置之不理、听之任之 B．在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上 C．顺境不骄,逆境不馁,我们要有忧患意识 D．我们应该珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为 【答案】B 【知识点】对待顺境和逆境的正确态度 【详解】本题考查正确对待逆境的相关知识。 A：普希金的诗句教会我们正确面对逆境，对挫折置之不理、听之任之是懦夫的表现，这样最终只能导致一事无成，永远享受不到成功的喜悦，故A说法错误； B：普希金的诗句教会我们正确面对逆境，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上，故B说法正确； C：题干与忧患意识无关，故C不符合题意； D：选项未涉及逆境，与题干主旨无关，故D不符合题意； 故本题选B。 12.为落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，各学校开展了系列教育活动。某班根据劳动教育的要求制定了以下任务清单： ☆学习厨艺，为父母做一餐饭 ☆家务劳动，进行家庭卫生大扫除 ☆栽培植物，到学农基地体验蔬菜种植 ☆志愿服务，到敬老院参加义务劳动 完成这些任务，有助于同学们（    ） A．增加课外活动，取代课堂学习 B．改变角色定位，承担家长责任 C．养成劳动习惯，提高劳动能力 D．提高实践技能，降低学习要求 【答案】C 【知识点】劳动的作用及尊重劳动者、教育“双减”政策 【详解】本题考查参加劳动的意义。 C：材料中，开展一系列的劳动教育，这有利于同学们养成劳动习惯，提高劳动能力，C正确； A：课外活动不能取代课堂学习，A错误； B：题文中旨在强调劳动教育活动，而不是改变角色定位，承担家长责任，故排除； D：劳动教育并没有降低学习要求，D错误； 故本题选C。 二、判断题：（判断对错，并纠正） 1.顺境在一定条件下可以转化逆境，而逆境则不会转化为顺境。（  ） 【答案】× 【知识点】正确对待挫折的方法 【详解】试题分析：依据人们对不同境遇的承受状况,把人生境遇分为顺境和逆境。不同,但二者之间没有不可逾越的鸿沟,在一定条件下,顺境和逆境是可以相互转化的，本题说法错误。 考点：本题考查逆境和顺境。 2.顺境不骄，顺势而为，顺境才是人生成长的阶梯。( ) 【答案】错误 【知识点】正确对待顺境和逆境的重要性、挫折的双重作用 【详解】本题考查顺境和逆境的影响。依据教材知识可知，顺境不骄，顺势而为，顺境有助于我们成长；逆境也有助于我们磨砺坚强意志，促进我们的成长，故题干错误。 3.在一次演讲比赛中，你的好朋友认真准备很久却发挥失常，未能进入决赛，你可以劝他不用在意，不是努力就会有意义，技不如人，下次就不要去参加比赛了。( ) 【答案】错误 【知识点】正确对待挫折的方法、对待顺境和逆境的正确态度 【详解】本题考查正确看待逆境。依据教材所学，每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路，故题文说法错误。 4.一个人只要通过劳动为他人和社会进步做出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。( ) 【答案】正确 【知识点】在平凡中创造伟大、人生价值的判定标准 【详解】本题考查在劳动中创造人生价值。依据教材内容，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。故此说法正确。 5．近日，塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带全面锁边“合龙”。40多年来，一代代治沙人以“沙漠化防治”为己任，依托国家“三北”防护林工程，在沙漠周边一点点增添绿色。这彰显了治沙人将个人目标与国家、民族和人民的利益紧密结合。( ) 【答案】正确 【知识点】在平凡中创造伟大、实现人生价值的做法 【详解】本题考查生命的价值。题文中一代代治沙人以“沙漠化防治”为己任，依托国家“三北”防护林工程，在沙漠周边一点点增添绿色，体现了治沙人讲个人目标与国家的、民族的和人民的利益紧密结合，在奉献中提升了生命的价值，故观点正确。 6．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这句古语启示我们做事要精益求精，努力成为认真务实的人。( ) 【答案】正确 【知识点】积极的人生态度的表现 【详解】本题考查树立积极的人生态度的表现。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行；启示我们做事要精益求精，努力成为认真务实的人。故题干正确。 7．个人的追求与进步，只有与人类的发展紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。( ) 【答案】正确 【知识点】个人与社会的关系、树立人生目标应考虑的因素 【详解】本题考查正确树立人生目标的要求。依据教材知识可知，个人的追求与进步，只有与人类的发展紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力，故题干正确。 四、分析说明题 1．阅读材料，回答问题。 一支由“轮椅大军”组成的运动员，从瘫痪在床到学会扔铅球、投标枪、打乒乓球，直至夺得奖牌、刷新全国纪录……他们不屈服于“昨天”的意外，用坚韧的意志和乐观的态度奋力在轮椅上不断书写与命运“竞速”的故事。据此，有人认为：“没有经历过逆境的生命是没有价值的。” 请你运用所学知识对该观点进行辨别与分析。 【答案】观点错误。①生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。②人生的价值在于对他人和社会的贡献，而不是是否经历逆境。③人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。因此，我们要积极劳动，努力为他人和社会作贡献，努力实现自己的人生价值。 【知识点】人生价值的判定标准、劳动对个人成长和社会发展的作用 【分析】考点考查：生命的价值、劳动 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：没有经历过逆境的生命是没有价值的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据①：在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路； 论据②：人生的价值在于对他人和社会的贡献； 论据③：人生价值是通过劳动创造的。 第三步：整合信息，组织答案。 2.2024年6月7日，来自即墨一中的考生高志宇“以手代步”从送考车上“走”下来，随后坐着轮椅进入考场。12年前，年仅7岁的高志宇遭遇车祸失去了双腿。为了方便他行动，父亲用木板给他做了一对木头盒，盒子中间有手柄，这双“木鞋”成了陪伴高志宇的“双腿”。 为了锻炼臂力，每天早晨起床后，年幼的高志宇都要练习半个小时的哑铃，趁着暑假还学习了羽毛球。虽然失去了双腿，但是高志宇一直坚信他的人生依然非常精彩。 班主任说，高志宇的成绩在班级里一直名列前茅。高志宇乐观积极，目标明确，理想大学为山东大学，想要从事的行业为科学研究。他最大的愿望是能报答父母，报答社会，做一个对社会发展有卓越贡献的人。 (1)请你根据高志宇的事迹，概括他身上的感人之处。 (2)结合所学知识，谈谈我们应如何向高志宇学习。 【答案】(1)不畏挫折，勇于在逆境中前行；乐观豁达、积极向上；立志在为社会服务中创造自身价值；等等。 (2)①磨炼意志，增强生命韧性，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。②敢于挑战自己，不断激发自己的潜能，做更好的自己。③树立积极的人生态度，热爱生活，对未来充满信心。④关爱他人生命，在奉献中成就精彩人生。⑤我们要珍惜生命的每一天。⑥要拥有健康、和谐的内心世界。⑦要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。等等。 【知识点】磨砺坚强意志、在平凡中创造伟大、积极的人生态度的表现、对待顺境和逆境的正确态度、实现人生价值的做法 【分析】考点考查：增强生命的韧性、激发潜能、树立积极的人生态度、在奉献中成就精彩人生。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性、树立积极的人生态度、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了锻炼臂力，练习哑铃、学习羽毛球→可链接不畏挫折，勇于在逆境中前行。 关键词②：高志宇乐观积极，目标明确，→可链接乐观豁达、积极向上。 关键词③：他最大的愿望是能报答父母，报答社会，做一个对社会发展有卓越贡献的人。→可链接立志在为社会服务中创造自身价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性、激发潜能、树立积极的人生态度、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了锻炼臂力，练习哑铃、学习羽毛球→可链接磨炼意志，增强生命韧性，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难；敢于挑战自己，不断激发自己的潜能，做更好的自己。 关键词②：高志宇乐观积极，目标明确，→可链接树立积极的人生态度，热爱生活，对未来充满信心。 关键词③：他最大的愿望是能报答父母，报答社会，做一个对社会发展有卓越贡献的人。→可链接在奉献中成就精彩人生。拥有健康和谐的内心世界、确立人生目标等。 第三步：整合信息，组织答案。 3.李静的理想是成为一名电视节目主持人，可她没有主持节目的经验，也没有高学历。李静没有放弃理想，她报考了远程教育大学，认真学习主持专业知识，还自愿参加少儿咨询热线服务。在报考了几次节目主持人没有成功之后，仍然热心参与少儿咨询热线服务，并交到了很多朋友。当朋友告诉她某电视台招聘临时儿童节目主持人时，她抓住了这次机会，成为一名临时儿童节目主持人。到电视台工作后，她虚心求教，不断积累经验，充实自己，节目做得十分出色，电视台破格将她录取为正式节目主持人。 结合李静的成长经历，谈谈如何实现自己的人生目标。 【答案】①从自身实际出发，综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。李静的理想是成为一名电视节目主持人，目标树立后，她就结合自己的情况，去提升学历，丰富理论知识；②面对困难和挫折，要不气馁、不言败，坚持不懈，在经历一番挑战后，李静最终成为一名正式节目主持人；③要分阶段完成目标，只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 【知识点】人生目标的设立、树立人生目标应考虑的因素 【分析】考点考查：实现人生目标的做法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生目标的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李静的理想是成为一名电视节目主持人，她报考了远程教育大学，认真学习主持专业知识，还自愿参加少儿咨询热线服务→可链接从自身实际出发，综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 关键词②：在报考了几次节目主持人没有成功之后，仍然热心参与少儿咨询热线服务→可链接面对困难和挫折，要不气馁、不言败，坚持不懈。 关键词③：成为一名临时儿童节目主持人，电视台破格将她录取为正式节目主持人→可链接要分阶段完成目标，只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 第三步：整合信息，组织答案。 4.阅读材料，回答问题。 杨华德参加的援非项目已经进行了20多年。从20世纪90年代起，四川向埃塞俄比亚、布隆迪等多个非洲国家先后派遣了超过200名农业专家，包括农业、畜牧、水产等多个专业，助力非洲农业现代化发展。 (1)有同学认为：成为领域内专家、从事伟大的职业才能获得认可，成就精彩人生，在普通岗位是无法达到的。请你运用所学知识对该观点进行驳斥。 受国家派遣，杨华德带领中国农业专家组来到布隆迪，他们带领当地村民种植杂交水稻，检查秧苗生长和健康状况，培养当地的专业技术人员……切实解决因稻瘟病减产甚至绝收的难题，为当地实现粮食安全、农民减贫增收、农业可持续发展作出了积极贡献，成为中非友谊的使者。 (2)请你书写赞扬词，歌颂援非的中国农业专家组的劳动与创造。 (3)援非农业专家的精神和品质值得每一个人学习，请你制订活动方案，宣传他们的事迹。（方案须切实可行，达到宣传目的） 【答案】(1)①人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价；②任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。有些工作虽然普通，但也能创造价值；③只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 (2)①新时代的伟大实践，为你们提供了到布隆迪实现人生价值的广阔舞台；②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。你们到布隆迪，用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来一项项影响布隆迪人民乃至国家的成就；③你们带领着布隆迪农民通过劳动实现当地粮食安全，为促进中非友谊贡献了自己的一份力量。 (3)示例：①举办图片展。精选援非农业专家在非洲的工作照片，展示专家们的工作瞬间和非洲农田的丰收景象，让同学们体悟援非工作的意义；②举办征文比赛。鼓励学生用文字表达对援非专家的敬意。 【知识点】模范人物、劳动对个人成长和社会发展的作用、人生价值的判定标准 【分析】考点考查：生命的价值 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学认为：成为领域内专家、从事伟大的职业才能获得认可，成就精彩人生，在普通岗位是无法达到的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价； 论据②：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。有些工作虽然普通，但也能创造价值； 论据③：只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用劳动和创造的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨华德带来中国农业专家组为布隆迪解决粮食问题，帮助当代实现粮食安全，农民减贫增收等→联系劳动的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查宣传活动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 5.为使大家感受在奉献中成就精彩人生，信息整合小组的同学们搜集了我国航天事业发展以来的相关资料。 以下是小组成员搜集到的与航天发展相关的人物信息（节选）： 陆元九，两院院士、“七一勋章”获得者，我国自动化科学技术开拓者之一。年少时，在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念，获得了世界上第一个惯性导航博士学位。中华人民共和国成立后，突破重重阻挠，回到祖国。每天工作十几个小时，撰写的著作对我国惯性技术的发展起到重要的推动作用。用自己的一生推动了我国惯性导航事业的跨越发展，也培养了一大批领军人才。 (1)（课标任务指向·描述特征）请你用一句话高度概括陆元九的一生。 (2)结合在奉献中成就精彩人生的相关知识，谈谈陆元九给我们树立了怎样的榜样。 (3)了解完陆元九的事迹，同学们纷纷分享了自己心中的榜样人物。请你向同学们介绍一位你心中的榜样人物，并说明介绍理由。（100字左右） 以下是小组成员对我国航天事业取得辉煌成就的原因的分析与整合： 星空浩瀚无比，探索永无止境。实施载人航天工程以来，广大航天人牢记使命、不负重托，取得了辉煌的成就。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。青少年是国家的未来，是民族的希望，更是航天事业发展的重要后备力量。他们对航天科技的好奇与向往，是推动航天事业持续发展的强大动力。 (4)为祖国的航天事业发展贡献力量，我们青少年可以从哪些方面进行努力？请写出你的行动计划。（从人生目标、人生态度等角度作答） 【答案】(1)示例：科学救国志不渝，航天强国梦不息。 (2)①把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中。 ②将个人的命运和民族、国家的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 (3)示例： 彭士禄。 介绍理由：他是我国核潜艇首任总设计师，为了我国能制造出核潜艇，他放弃了本来学习的化工机械工程，学习和研究核动力技术，隐姓埋名三十年，不求名、不逐利，为祖国的发展和进步默默的牺牲奉献，在奉献中成就了精彩人生。 (4)示例： ①将个人志向与祖国的航天事业相结合，确立成为航天领域专业人才的人生目标。 ②制订长期和短期的学习规划，包括学习航天相关知识、参加相关课程和活动，不断提升自己的专业素养。 ③树立积极向上的心态，面对困难和挑战时保持坚韧不拔的毅力。 ④努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来在航天领域取得突破打下坚实的基础。 【知识点】模范人物、生命的意义和价值、航空航天、实现人生价值的做法 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查一句话高度概括陆元九的一生，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念→可联系把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中；将个人的命运和民族、国家的命运联系在一起作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查向同学们介绍一位你心中的榜样人物，并说明介绍理由，属于开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查为祖国的航天事业发展贡献力量，我们青少年可以从哪些方面进行努力，属于开放性试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元《追求美好的人生》（考题猜想）【试题版】 导读：真题闯关12题---易混易错7题---重点必刷5题 一、单项选择题： 1.小明说：“我的父亲是警察，我很佩服他，我长大了，也要当警察。”这说明影响小明树立人生目标的因素是（   ） A．学习成绩 B．性格特征 C．知识能力 D．家庭环境 2.小宁从小喜欢阅读文学作品，并立下了“成为一名文学家”的目标，为此，他拟定了以下计划书： 计划书 每日目标 每天坚持写作练习，每天阅读1小时文学作品 半年后目标 学习创作文章的构思和写作技巧，创作出三篇短文作品 两年后目标 创作出一篇长篇作品并发表，参加当地的各类文学比赛 由此可见（   ） ①所有的近期目标都是围绕长远目标而展开的 ②近期目标可以随意更改，长远目标是固定的 ③近期目标的实现能够激励我们实现长远目标 ④只有分阶段实现近期目标，才能实现长远目标 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.马克思曾在毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这体现了（   ） ①胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志 ②个人的追求与进步，要与人类的发展进步紧密联系在一起 ③能够为全人类作贡献是幸福的 ④每个人都能沿着正确的方向走好人生道路 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．南仁东、林俊德、张富清、黄文秀、杜富国……他们以生命赴使命，用挚爱护苍生，以普通人的平凡书写了不平凡的人生，用奋斗和牺牲成就了伟大的事业。他们的事迹证明（   ） ①奋斗和奉献让个体人生价值得到升华 ②将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉 ③一个人的伟大，就在于创造物质财富 ④只有伟人才能够实现自己的人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这句名言启示我们（   ） A．要确立正确的人生目标 B．要制订切实可行的行动计划 C．要始终坚定自己的信念 D．要适时调整努力的方向 6.《大国工匠》系列节目讲述了不同岗位的劳动者，用自己的灵活双手匠心筑梦的故事。他们并非有多高的学历和文化水平，而是数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，作出不平凡的贡献。这启示我们（   ） A．要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，追求卓越 B．工作有高低贵贱之分，慎重选择很重要 C．技能人才天地广，到哪都成人上人 D．只有取得突出成就的劳动者，才值得尊重 7.“时代楷模”钱海军，从事电力服务工作30年，365天“在岗”，24小时“待命”，服务用户1.3万余次，足迹遍布浙、藏、吉、黔、川五省（区），让光明的灯火照亮和温暖千家万户。从一名普通的电力工人成长为有口皆碑的“万能电工”，钱海军的事迹表明（   ） A．职业没有贵贱，要在奉献中走向伟大 B．要努力为后人留下宝贵的物质财富 C．为社会作贡献的途径是多种多样的 D．只要奉献国家就能赢得他人的认可 8.《为中华之崛起而读书》一文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的沉重分量，从而立志为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。这启示我们（   ） A．每个人的人生目标都反映了积极向上的生活态度 B．每个人的人生目标都与时代的脉搏紧密相连 C．树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合 D．只要人生目标明确就一定能够实现梦想 9.用刻度诠释责任的大连港油品码头公司综合计量工李云龙，秉承着“干一行爱一行”、“学就认真学，干就拼命干”的工作理念，在工作中不断学习，精进技术，严守安全生产的第一道防线，获得“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉称号，被大家称为“金牌工人”。李云龙“金牌工人”的成长之路说明（   ） ①终身学习能促进个人成长 ②我们要热爱本职工作，对工作要有责任感 ③一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献 ④面对未来从事的工作，我们只要考虑自己的兴趣爱好即可 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10.著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：我+我们=完整的我。它的意思是说，一个人只有把自己融合到集体中，才能最大限度地实现人生价值。以下观点正确的有（   ） ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提 ②个人的发展离不开社会 ③要在个人与社会的统一中明确人生目标 ④只要融入社会，必定能实现人生价值 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 11.诗歌《假如生活欺骗了你》启示我们（   ） A．面对逆境,要置之不理、听之任之 B．在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上 C．顺境不骄,逆境不馁,我们要有忧患意识 D．我们应该珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为 12.为落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，各学校开展了系列教育活动。某班根据劳动教育的要求制定了以下任务清单： ☆学习厨艺，为父母做一餐饭 ☆家务劳动，进行家庭卫生大扫除 ☆栽培植物，到学农基地体验蔬菜种植 ☆志愿服务，到敬老院参加义务劳动 完成这些任务，有助于同学们（    ） A．增加课外活动，取代课堂学习 B．改变角色定位，承担家长责任 C．养成劳动习惯，提高劳动能力 D．提高实践技能，降低学习要求 二、判断题：（判断对错，并纠正） 1.顺境在一定条件下可以转化逆境，而逆境则不会转化为顺境。（  ） 2.顺境不骄，顺势而为，顺境才是人生成长的阶梯。( ) 3.在一次演讲比赛中，你的好朋友认真准备很久却发挥失常，未能进入决赛，你可以劝他不用在意，不是努力就会有意义，技不如人，下次就不要去参加比赛了。( ) 4.一个人只要通过劳动为他人和社会进步做出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。( ) 5．近日，塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带全面锁边“合龙”。40多年来，一代代治沙人以“沙漠化防治”为己任，依托国家“三北”防护林工程，在沙漠周边一点点增添绿色。这彰显了治沙人将个人目标与国家、民族和人民的利益紧密结合。( ) 6．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这句古语启示我们做事要精益求精，努力成为认真务实的人。( ) 7．个人的追求与进步，只有与人类的发展紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。( ) 四、分析说明题 1．阅读材料，回答问题。 一支由“轮椅大军”组成的运动员，从瘫痪在床到学会扔铅球、投标枪、打乒乓球，直至夺得奖牌、刷新全国纪录……他们不屈服于“昨天”的意外，用坚韧的意志和乐观的态度奋力在轮椅上不断书写与命运“竞速”的故事。据此，有人认为：“没有经历过逆境的生命是没有价值的。” 请你运用所学知识对该观点进行辨别与分析。 2.2024年6月7日，来自即墨一中的考生高志宇“以手代步”从送考车上“走”下来，随后坐着轮椅进入考场。12年前，年仅7岁的高志宇遭遇车祸失去了双腿。为了方便他行动，父亲用木板给他做了一对木头盒，盒子中间有手柄，这双“木鞋”成了陪伴高志宇的“双腿”。 为了锻炼臂力，每天早晨起床后，年幼的高志宇都要练习半个小时的哑铃，趁着暑假还学习了羽毛球。虽然失去了双腿，但是高志宇一直坚信他的人生依然非常精彩。 班主任说，高志宇的成绩在班级里一直名列前茅。高志宇乐观积极，目标明确，理想大学为山东大学，想要从事的行业为科学研究。他最大的愿望是能报答父母，报答社会，做一个对社会发展有卓越贡献的人。 (1) 请你根据高志宇的事迹，概括他身上的感人之处。 (2)结合所学知识，谈谈我们应如何向高志宇学习。 3.李静的理想是成为一名电视节目主持人，可她没有主持节目的经验，也没有高学历。李静没有放弃理想，她报考了远程教育大学，认真学习主持专业知识，还自愿参加少儿咨询热线服务。在报考了几次节目主持人没有成功之后，仍然热心参与少儿咨询热线服务，并交到了很多朋友。当朋友告诉她某电视台招聘临时儿童节目主持人时，她抓住了这次机会，成为一名临时儿童节目主持人。到电视台工作后，她虚心求教，不断积累经验，充实自己，节目做得十分出色，电视台破格将她录取为正式节目主持人。 结合李静的成长经历，谈谈如何实现自己的人生目标。 4.阅读材料，回答问题。 杨华德参加的援非项目已经进行了20多年。从20世纪90年代起，四川向埃塞俄比亚、布隆迪等多个非洲国家先后派遣了超过200名农业专家，包括农业、畜牧、水产等多个专业，助力非洲农业现代化发展。 (1) 有同学认为：成为领域内专家、从事伟大的职业才能获得认可，成就精彩人生，在普通岗位是无法达到的。请你运用所学知识对该观点进行驳斥。 受国家派遣，杨华德带领中国农业专家组来到布隆迪，他们带领当地村民种植杂交水稻，检查秧苗生长和健康状况，培养当地的专业技术人员……切实解决因稻瘟病减产甚至绝收的难题，为当地实现粮食安全、农民减贫增收、农业可持续发展作出了积极贡献，成为中非友谊的使者。 (2) 请你书写赞扬词，歌颂援非的中国农业专家组的劳动与创造。 (3)援非农业专家的精神和品质值得每一个人学习，请你制订活动方案，宣传他们的事迹。（方案须切实可行，达到宣传目的） 5.为使大家感受在奉献中成就精彩人生，信息整合小组的同学们搜集了我国航天事业发展以来的相关资料。 以下是小组成员搜集到的与航天发展相关的人物信息（节选）： 陆元九，两院院士、“七一勋章”获得者，我国自动化科学技术开拓者之一。年少时，在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念，获得了世界上第一个惯性导航博士学位。中华人民共和国成立后，突破重重阻挠，回到祖国。每天工作十几个小时，撰写的著作对我国惯性技术的发展起到重要的推动作用。用自己的一生推动了我国惯性导航事业的跨越发展，也培养了一大批领军人才。 (1) （课标任务指向·描述特征）请你用一句话高度概括陆元九的一生。 (2) 结合在奉献中成就精彩人生的相关知识，谈谈陆元九给我们树立了怎样的榜样。 (3) 了解完陆元九的事迹，同学们纷纷分享了自己心中的榜样人物。请你向同学们介绍一位你心中的榜样人物，并说明介绍理由。（100字左右） 以下是小组成员对我国航天事业取得辉煌成就的原因的分析与整合： 星空浩瀚无比，探索永无止境。实施载人航天工程以来，广大航天人牢记使命、不负重托，取得了辉煌的成就。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。青少年是国家的未来，是民族的希望，更是航天事业发展的重要后备力量。他们对航天科技的好奇与向往，是推动航天事业持续发展的强大动力。 (4)为祖国的航天事业发展贡献力量，我们青少年可以从哪些方面进行努力？请写出你的行动计划。（从人生目标、人生态度等角度作答） / 学科网（北京）股份有限公司 $$