第6单元 第2课时 实验活动 二氧化碳的实验室制取与性质-【指点中考】2025年湖北中考化学知识精讲

【练4】(2024武威)“宏微结合”是化学学科的 重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释 不正确的是 ( 选项 宏观事实 微观解释 金刚石和石墨的物理碳原子的排列方式 (1)仪器①的名称是 A 性质差异很大 不同 (2)检查装置气密性是在添加试剂（填 “前”或“后”)。 第 自行车轮胎夏天容易 B 气体分子受热变大 爆裂 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳， 部 溶液中存在自由移 其反应的化学方程式是 C 稀硫酸溶液能导电 分 动的离子 ,可选用的发生装置是 教 氧化碳和二氧化碳 (填装置序号)。若用D装置收集CO2,验满 D 分子构成不同 知 化学性质不同 的方法是 例3(2024广西)实验是学习化学的重要途径。 理 回答问题： 》点拨主要考查CO2的制取以及相关性质。 第2课时 实验活动 二氧化碳的实验室制取与性质 试题引 路 1.(2024陕西)实验室制取二氧化碳时，下列相 关操作正确的是 石 (1)写出仪器a的名称 目 (2)实验室制取并检验CO2时，气体应从C A.检查气密性 B.装试剂 装置的 (填字母)端管口通入。 0燃着的 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合 小木系 制取氧气，发生反应的化学方程式为 ,用此原理制 C.收集气体 D.气体验满 取的氧气中含有水蒸气，若要制备并收集干 2.(2024吉林)结合下列实验装置示意图，请回 燥的氧气，需要的实验装置组合是 答问题。 (填字母)。 澄清 石灰水 52 指点中考化学 ■考情解读■++++十++一 本深时内容是常考内容之一。试题常以常见气体（氣气和二氧化碳）的实验室制取与性质为基础，考查实验 中的细节及教材实验的拓展延伸，还会对实验装置的改进、创新进行考查，比如多功能瓶的选择使用、制取气 体装置的优缺，点分析、收集装置的选择、实验创新设计和实验现象背后的原理、实验中可能出现的问题及解 决办法等 知 系 理 第 1画一画 部 请你用关键词和线条表述出实验室制取和收集气体的思路图。 分教材知识 理 1动一动 续表 考点1制取气体的思路和方法 固（液）液 装置类型 固-固加热型 1.发生装置 不加热型 (1)选择依据：试剂状态、反应条件 ①若使用长颈漏 ①试管口应稍向 固（液）-液 斗，长颈漏斗下 装置类型 固固加热型 倾斜： 不加热型 端管口应插 ②用排水法收集气 双氧水制取氧 体完毕后，应先 目的是防止气体 气，大理石（或石 注意事项 ,然后再 从下端逸出； 灰石)和稀盐酸 举例 高锰酸钾制取氧气 ②块状固体大小 反应制取二氧化 ③用高锰酸钾制取氧 应适当，不能很 碳，锌和稀硫酸 气时试管口处应塞 碎，防止反应剧 反应制取氢气 团硫松的 烈，不易控制 装置图 知识精讲·第六单元碳和碳的氧化物 53 (2)固（液）液不加热型发生装置的深挖掘 续表 装置 优点 装置 优点 方便增加 试剂，可控 安装简便 制反应发 生和停止 第 2.收集装置 便于 (1)选择依据有①气体的密度；②气体的溶 一部分教材知识梳理 解性：③其他因素：是否与空气成分反应、是 否与水反应。 射器 (2)类型 可控制 ①基本类型 向上排 向下排 方法 排水法 空气法 空气法 收集 装置 多孔塑 多孔塑 料隔板 料隔板 密度比空气 难溶或不易 密度比空气的 能上下 的大，且气体 -移动的 满足 溶于水，且与 小，且气体不 粗铜丝 不与空气中 稀盐 条件 水不发生化 与空气中的成 有孔 大理石 可控制 的成分发生 塑料瓶 玻璃珠 学反应 分发生反应 反应 举例 H2、O2 CO H2 可上下 68 移动的 底部有 ②变式类型 多孔塑 铜丝 小洞的 料隔板 试管 方法 排水法 向上排空气法向下排空气法 收集 干燥管 装置 玻璃丝 管口开孔 3.检验方法 节约试剂， (1)氧气：将 放在集气瓶中， 方便增加 木条复燃，证明是氧气。 试剂，可控 (2)二氧化碳：将 ,变浑浊， 制反应速率 证明是二氧化碳。 54 指点中考化学 4.验满方法 (1)氧气：将带火星的小木条放在 稀盐酸 若木条复燃，证明已集满 (2)二氧化碳：将 小木条放在 ,若木条熄灭，证明已集满。 检查装置气密性→加入固体试剂→加入液 考点2制取二氧化碳 体试剂→收集气体并验满→正放。 1.实验室制取二氧化碳原理 第 4.收集方法 (1)试剂：大理石（或石灰石）与稀盐酸。 根据二氧化碳的性质，收集二氧化碳只能用 部 (2)发生的反应：CaCO3+2 HCI-CaC2+ 向上排空气法收集。 分 CO2↑+H2O. 5.工业制取二氧化碳的原理 2.实验装置 工业上，常常用高温煅烧石灰石来制取二氧 知 根据实验室制取二氧化碳的反应物状态是固 化碳，发生的反应是CaCO 梳 体和液体、在常温下进行，选择固液不加热 高温Ca0十 装置，如图所示 C02个。 Ⅱ辨一辨 判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。 1.实验室里可以用稀硫酸和大理石制取二氧 化碳。 () 3.实验步骤 2.实验室里通常用浓盐酸和大理石制取二氧 (1)连接装置。 化碳。 () (2)检查气密性。 3.实验室里通常用稀盐酸和碳酸钠制取二氧 (3)在锥形瓶中装人大理石（或石灰石）。 化碳。 () (4)从长颈漏斗中加入稀盐酸。 4.可以用排水法收集二氧化碳。 () (5)收集气体。 5.二氧化碳的密度比空气大。 () (6)检验气体是否收集满。 6.将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭， 液面高度不变 3 弹簧夹 证明气体是二氧化碳。 7.制取气体需要首先检查装置的气密性。 ) 8.工业上常用稀盐酸和大理石反应制取二氧 化碳。 () 知识精讲·第六单元碳和碳的氧化物 55 核心素养提升 例(2024长春)下图是实验室制取气体的部分 前应先 :其反应的化学方 装置。 程式为 (3)实验室制备二氧化碳的发生装置为 第 (填装置标号)。 (4)某气体只能用D装置收集，则该气体可能 部 (1)仪器a的名称是 分 具有的性质为 (填字母)。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2。 A能与水反应 B.能与空气反应 材 ①该反应的化学方程式为 C.密度与空气接近 识 ②用该方法制取CO2的发生装置应选择 【练2】(2024大庆)如图是实验室制取气体的 理 (填字母)。 常用装置，请回答下列问题。 (3)用装置C收集CO2,验满的操作为 》点拨主要考查实验室气体的制取、收集 和检验，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发 生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是 解答本题的关键。 【练1】(2024眉山)制取气体是初中化学实验 的重要内容。 (1)仪器a的名称为 棉 (2)实验室制取二氧化碳气体时，为了随时控 制反应的发生或停止，发生装置应选用 (填字母)。 (3)如用D装置除去CO2中的水蒸气，D中 盛放的试剂为 (填名称)；如用D装 置收集H2,则气体应从导管 (填“b”或 “c”)端通人。 (4)NH3极易溶于水， (填“能”或“不 (1)仪器M的名称是 能”)用E装置收集NH。 (2)实验室用A装置制备氧气，在装入试剂 56 指点中考化学第2课时 实验活动 二氧化碳的 实验室制取与性质 常考试题引|路 1.A MnO. 2.(1)试管 (2)m -2HO+O (3)2HO B.D、F 知识体系梳理 画一画 反原理 择:无盛简等 实验室制气体 实验装置 气体性质一净化干燥装置一洗气瓶 -气体性质一气体收集装置--排水集气法 一向上(下)排空气法 气体验证□ 气体性质一气体检验装置 气体性质一尾气处理装置 动一动 第七单元 能源的合理利用与开发 考点1 1.(1)下 撤离导管 熄灭酒精灯 棉花 液 第1课时 能源的合理利用与开发 面以下(2)添加液体 反应速率 反应的 发生和停止 常考试题引|路 (2)气体通入澄清的石 3.(1)带火星的小木条 1.D 2.B 灰水中 3.无机非金属材料 化学 4.(1)集气瓶口 (2)燃着的 集气瓶口 点燃CO。+2HO 4.(1)煤(2)CH.+2O 辨一辨 知识体系梳理 1.x 2.×3.×4.×5.6.×7. 画一画 8.X 化学反应的能量变化吸热现象 放热现象。热量 核心素养提升 [煤一主要成分及综合利用 【例】(1)试管 (2)①CaCO:+2HCl 化石燃料石油一主要成分及炼制 CaCl+CO十HO ②B (3)将燃着的木 燃料 天然气一主要成分及燃烧 能 /乙醇 条放在集气瓶口,若木条熄灭,则已满 其他燃料 氢气 【练1】(1)集气瓶(2)检查装置的气密性 (提高燃料质量 2KMnO.-KMnO:+MnO+O 合理利用化石能源 改进使用技术 能源的合 <开发新能源 (2)C (3)B(4)A【练2】(1)长颈漏斗 理利用 充分燃烧提高燃料的利用率 (3)浓疏酸 c(4)不能 倡导节能减排和绿色消费 .10·