4.2 明确概念的方法 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 第二单元 遵循逻辑思维规则 1 壹 贰 概念的概述 明确概念的方法 概念 准确把握 第四课 2 一、明确概念的方法：定义 1.定义的含义、构成 2.定义的方法：种差加属概念 3.下定义的要求 4.下定义的逻辑规则及其违反的逻辑错误 二、明确外延的方法：划分 1.划分的含义、方法、构成 2. 划分的要求 3.划分的逻辑规则及其违反的逻辑错误 4.辩证的把握概念（内涵和外延的统一） 认真阅读教材P26-29，预习下列内容： 自 学 导 航 概念的内涵和外延是概念的两个最基本的特征。 明确概念的内涵 方 法 概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物 “质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 下定义 明确概念的外延 方 法 划分 概念的基本特征是什么？ 温 故 知 新 美国著名科学家富兰克林有一位仆人，有一次他问富兰克林：“主人，绅士是什么？”富兰克林回答说：“这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。” 思考：为什么仆人闹出把猪当绅士的笑话？ 给予我们什么启示？ 要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。 过了一会儿，仆人跑到富兰克林身边说：“主人，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，犍牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪便是绅士了。” 示 例 评析 1.含义： 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 2.构成结构： 被定义项 定义联项 定义项 3.最基本、最常用的方法： 种差+属概念 ①这里属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 定义项 白色的 马 白马 就是 被定义项 定义联项 种差 属概念 明确内涵的方法——定义 第 壹 目 能思维并能够制造和使用生产工具 动物 的 人 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 仅有一组对边平行 四边形 的 梯形 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 小试 牛刀 假设这些语句都是定义： 1.商品是劳动产品。 2.商品是用人民币交换的劳动产品。 3.麻醉就是麻醉剂所起的作用。 4.哲学不是文学。 5.儿童是祖国未来的花朵。 这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ 下一个正确的定义，有什么要求？ 示 例 评析 4.下一个正确定义的要求 （1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。(内容） （2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。(形式） 逻辑规则有哪些？ 例：要准确把握中国式现代化，就要知道现代化是什么，还要深入了解中国国情。 科学思维的基本条件 内容真实 形式正确 明确内涵的方法——定义 第 壹 目 5.下一个正确定义的逻辑规则 假设以下语句都是定义： (1)商品是劳动产品。 (2)工业部门就是社会生产部门。 (3)商品是用人民币交换的劳动产品。 (4)工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。 (有的劳动产品不是商品) (社会生产部门还有农业) (用等价物交换的也是商品) (服装加工也属于工业) （1）定义项与被定义项的外延必须全同。（完全相等） 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 定义过宽 定义过窄 明确内涵的方法——定义 第 壹 目 (2)定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 在定义项里，直接包含了被定义项——同语反复 在定义项里，间接包含了被定义项——循环定义 5.下一个正确定义的逻辑规则 假设以下语句是定义： （1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （2）逻辑学是研究逻辑的科学。 （3）迷信的人就是相信鬼神的人。 （4）偶数就是奇数加一所得的数。 （5）所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象。 同语反复 循环定义 明确内涵的方法——定义 第 壹 目 同语反复 循环定义 核心问题 直接重复，无新信息 间接循环，依赖自身 表现形式 主词与谓词等价 （用A定义A） 多个概念相互依赖 （用A定义B，再用B定义A） 隐蔽性 较明显（句式简单） 可能更隐蔽（跨概念循环） 典型例子 错误："逻辑学是研究逻辑的科学" 正确：“逻辑学是研究思维形式结构及其规律的学问” 错误："专家是具有专业知识的人，专业知识是专家掌握的知识" 正确：“专家是在特定领域有系统化知识且经验丰富的人” 归 纳 总 结 （3)定义一般不能用否定形式。 违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 5.下一个正确定义的逻辑规则 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非完全不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”，“奇数是不能被2整除的整数”。 以下语句中的定义是否揭示了概念的内涵？ （1）哲学不是文学。（2）高中生不是社会青年。（3）创新不是守旧。 （4）人不是鬼。 只说明被定义项不是什么,没有揭示它究竟是什么。 明确内涵的方法——定义 第 壹 目 （4）定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义,是否揭示了概念的内涵: （1）儿童是祖国未来的花朵。（2）护士是人间的白衣天使。 5.下一个正确定义的逻辑规则 示例评析： “儿童是祖国未来的花朵。” 这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性。 明确内涵的方法——定义 第 壹 目 14 1、大国就是比小国大的国家。 2、商品是商店出售的物品。 3、罪犯就是犯罪的人。 4、妻子就是丈夫的爱人。 5、犯罪未遂不是犯罪既遂。 6、教师是人类灵魂的工程师。 7、中国式现代化就是中国式的现代化。 8、正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。 9、通讯卫星就是从地球上发射的航天器。 循环定义 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 同语反复 定义过宽 定义过宽 这些定义正确揭示了概念的内涵吗？犯了什么逻辑错误？ 小试 牛刀 1.对立统一规律是唯物辩证法的根本规律。对“矛盾就是对立统一”分析正确的是（ ） ①“矛盾”是被定义项　 ②“就是”叫作定义联项　 ③“对立统一”叫定义项　 ④“矛盾”是定义项 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ D 2.（2022·全国）2021年9月10日，中汽协发布2021年8月份汽车产销数据。2021年8月，汽车产销分别达到172.5万辆和179.9万辆，同比分别下降18.7%和17.8%；新能源汽车产销分别达到30.9万辆和32.1万辆，同比均增长1.8倍。下面关于新能源汽车的概念符合定义的最基本、最常用的方法的是（ ） A．新能源汽车指混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池电动汽车、其他新能源汽车 B．新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，具有新技术、新结构的汽车 C．新能源汽车不是燃烧汽油、柴油等传统能源燃料的汽车，它可以大大减少碳排放量 D．混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池电动汽车等都是新能源汽车 B 实战 演练 3．（2024·甘肃·期末统考）下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。下列说法犯了定义过宽错误的是（ ） ①通讯卫星就是从地球上发射的航天器 ②正方形就是四个角都相等的四边形 ③麻醉就是麻醉剂所起的作用 ④社会保障是精巧的社会减震器 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 【详解】通讯卫星就是从地球上发射的航天器，犯了定义过宽的错误。因为从地球上发射的航天器（非用于通讯）外延大于通讯卫星的外延，①符合题意。 正方形就是四个角都相等的四边形，犯了定义过宽的错误。因为四个角都相等的四边形（长方形）的外延大于正方形的外延，②符合题意。 麻醉就是麻醉剂所起的作用，犯了同语反复的错误，③不符合题意。 社会保障是精巧的社会减震器，犯了比喻定义的错误，④不符合题意。 实战 演练 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。 ⑴该老师对本班同学用不同的标准划分,导致同学们无所适从。如图所示，这样的划分是相容的,但安排的任务是不同的。 这就使得一些同学不知道自已该站在哪一排了。 (2)在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,会犯“划分标准不一”的逻辑错误。正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可以进行二次划分,先按性别分成两排,然后按体力再分别对这两排进行划分。 女同学 男同学 男同学 体力强 体力弱 体力强 体力弱 大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 思考：学生们为什么不知道自己该站在哪一排？老师的分类错在哪儿？ 女同学 体力弱 体力强 示 例 评析 1.含义： 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 2.方法：依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。 小类是大类的种,大类是小类的属。 子项 母项 大类（属） 小类（种） 小类（种） 3.划分的构成： 母项（属）+子项（种） 【注意】同一个母项，在不同标准下，可以得到不同的子项。 以年龄为划分标准,“人”划分为“老年人”“中年人”“青年人”“少年”“幼年”。 以性别为划分标准，“人”划分为“男人”和“女人”。 明确外延的方法——划分 第 贰 目 划分和分解的区别 比较下列两组概念有何区别？ 桌子——圆桌、方桌 桌子——桌腿、桌面 树——松树、柏树、桉树 树——树干、树叶、树根 划分 分解 划分 分解 划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。 划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。 划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。 如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立,则说明表达的是划分，否则不是。 例如“老人是人”成立，说明把“人”分为“老人、青年”等是划分。“海淀区是北京”不成立，应该改为“北京”分为“海淀区”等，这不是划分，而是分解。 概念划分时，子项与母项的关系必须属于种属关系。 易 错 易混 4、作出正确划分的要求 （1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； （2）要遵循划分的逻辑规则。 （1）规则一：子项的外延之和必须等于母项的外延。 5、划分的逻辑规则及其违反的逻辑错误 错误表现：否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 多出子项：母项外延＜子项外延之和 生物分为动物和植物。（还有微生物） 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 划分不全：母项外延＞子项外延之和 明确外延的方法——划分 第 贰 目 （2）规则二：在同一次划分中，只能用同一个标准。 错误表现：否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 例如：现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。 例如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 例如：邮件有电子邮件、 平寄邮件、 国际邮件几大类。 普通和电子邮件 平寄和快递邮件 国内和国际邮件 犯罪动机为标准 犯罪主体之间关系为标准 邮件处理方式为标准划分 以地域为标准划分 以社会性质为标准划分 邮件的介质为标准划分 邮件所达地域为标准划分 明确外延的方法——划分 第 贰 目 （3）规则三：划分应该逐级进行，不能越级。 错误表现：否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 例：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 经济作物 同一级关系 同一级关系 属于 （4）规则四：子项的外延必须为不相容的关系。（补充） 错误表现：否则，就会犯“子项相容”的逻辑错误。 例如：我班同学有来自北方的、南方的、浙江的，还有杭州的。 这个划分不仅犯了划分标准不一的逻辑错误，同时也犯了子项相容的错误。 明确外延的方法——划分 第 贰 目 下列划分是否正确?如不正确,请指出犯了什么逻辑错误。 (1)三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 (2)人从年龄来说有青年人、中年人和老年人。 (3)哲学的基本派别有唯物论、唯心论、二元论和多元论。 (4)参加此次社会实践的有小学生、中学生和初三年级学生。 (5)植物从土壤里吸收的肥料有氮肥、磷肥、钾肥和水分等。 (6)地球分为南半球和北半球。 (7)戏剧是一种综合艺术,它包括文学、美术、音乐、建筑等各种艺术成分。 （8）一年有春夏秋冬四季。 划分不全 多出子项 “划分标准不一”和“子项相容” 多出子项 是分解，整体与部分 是分解，整体与部分 是分解，整体与部分 小试 牛刀 ★概念是变化发展的(辩证把握概念) ①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 ②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 ③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 　 材料二：十年前，张三是一个好吃懒做的人、偷偷摸摸的人、善于说谎的人。今天，张三却变成了一个勤奋的人、很本分的人、诚实的人、乐于助人的人。结合上述材料，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？ 材料一：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。 示 例 评析 明确概念的方法 含义 种差加属概念 遵循必要的 逻辑规则 构成 定义 方法 明确概念的方法 明确概念的方法 划分 遵循划分的 逻辑规则 含义 方法 构成 把一个属分为几个种 课 堂 小 结 4.（2023·海南）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 A 【详解】B：在同一划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B排除。 C：划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C排除。 D：子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D排除。 实战 演练 5．一只松鼠站在树上，两个猎人围绕这棵树转了一圈，他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面。”两人争得不可开交。从科学思维角度看，两个猎人发生争论的原因在于（ ） A．不明白“围绕松鼠转一圈”的外延 B．不明白“围绕松鼠转一圈”的内涵 C．犯了“划分标准不一”的逻辑错误 D．犯了“定义过宽”的逻辑错误 B 实战 演练 $$