第一单元华夏古韵《哀郢》课堂实录2024-2025学年人教版初中音乐八年级下册

《哀郢》课堂实录

一、教学目标

1. 准确阐述《哀郢》的创作背景、曲式结构，熟练哼唱其主旋律；精准辨别并描述埙、古琴等乐器的音色特点，清晰讲解它们在乐曲中的表现力 。
2. 通过反复聆听、细致分析、热烈讨论、亲身哼唱与表演，深度提升音乐感知、分析、鉴赏能力；在小组活动中，有效锻炼团队协作、沟通表达与问题解决能力 。
3.深刻感受《哀郢》的悲怆情感与深厚文化内涵，激发对古典音乐和传统文化的热爱；培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感和文化认同感 。

二、教学重难点

1. 教学重点：透彻理解《哀郢》的情感内涵，精准把握其旋律、节奏、和声等音乐要素特点；熟悉埙、古琴等乐器的音色特征，体会它们在营造音乐氛围、表达情感方面的作用 。
2. 教学难点：引导学生突破时代隔阂，深度理解乐曲中蕴含的家国之痛与屈原的高尚情怀；帮助学生掌握音乐分析方法，自主剖析音乐要素如何协同塑造音乐形象 。

三、教学过程

（一）导入

师：（播放一段激昂悲壮的战争音效，同时展示楚国郢都被攻破、百姓流离失所的图片）同学们，在两千多年前的战国时期，诸侯纷争，战火纷飞。楚国，这个曾经强大的国家，也面临着严峻的考验。秦国的铁骑踏破了楚国的都城郢都，百姓们被迫离开家园，四处逃亡。今天，就让我们一起走进那个动荡的时代，聆听一首为纪念这段历史而创作的音乐——《哀郢》。在听之前，大家先仔细观察这些图片，想象一下当时的场景，如果你是楚国的百姓，在国破家亡之际，你会有怎样的感受？
生1：我会觉得很伤心，很绝望，自己的家没有了。
生2：我会很愤怒，为什么敌人要来侵略我们。

师：大家的感受都很真切。那让我们带着这些感受，一起聆听《哀郢》，看看音乐是如何表达这种复杂情感的。

（二）初听乐曲

师：（播放《哀郢》的音频，学生安静聆听）同学们，刚才我们完整地听了一遍这首乐曲，现在请大家闭上眼睛，再次回想一下，在你的脑海中出现了怎样的画面？音乐给你带来了怎样的感受？
生1：我好像看到了人们在逃亡，哭声一片，音乐很悲伤。
生2：感觉很压抑，有一种深深的痛苦。
师：非常好！大家都能从音乐中感受到那份悲痛。这首《哀郢》以其独特的旋律和情感，诉说着楚国百姓的苦难和屈原的悲愤。接下来，我们就一起深入分析这首乐曲。

（三）分段欣赏

1. 引子
师：（再次播放引子部分音频）现在我们先来听乐曲的引子部分。同学们，仔细感受一下，这个引子的节奏、速度和音色有什么特点？它给你营造了一种怎样的氛围？
生1：节奏很慢，速度很缓，音色很古朴。
生2：感觉很神秘，有一种悲伤的氛围。
师：大家说得很对。引子部分以缓慢的节奏、悠长的音符和埙独特的古朴音色，营造出了一种沉重、悲伤的氛围，仿佛把我们带入了那个战火纷飞、国破家亡的时代。埙是我国古老的吹奏乐器，它的音色幽深、悲凄，非常适合表达这种哀伤的情感。那大家能模仿一下埙的音色吗？（学生纷纷模仿，发出低沉、呜咽的声音）
2. 主题呈现
师：（播放主题部分音频）接下来是主题呈现，这部分旋律是整首乐曲的核心。同学们，注意听旋律的起伏和节奏的变化，感受一下它表达了怎样的情感？
生1：旋律感觉很压抑，有一种无奈的感觉。
生2：节奏很沉重，好像在诉说着痛苦。
师：没错，主题旋律以低沉的音区、缓慢的节奏和起伏不大的旋律线，表达了屈原对郢都沦陷的悲痛和对百姓苦难的同情，以及他内心的无奈和愤懑。我们一起来哼唱一下主题旋律，感受其中的情感。（教师