精品解析：河南省洛阳市职业高中2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题卷

洛阳市职业高中2024—2025学年第二学期期中考试 高一语文试题卷 一、选择题（每小题2分，共20分。） 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的是（ ） A. 勉强（qiáng） 侮辱（wǔ） 复辟（bì） 开天辟地（pì） B. 殷切（yīn） 殷红（yān） 寒噤（jìn） 颐指气使（yì） C. 载入（zǎi） 装载（zài） 玉枹（fú） 休戚与共（qī） D. 提供（gòng） 供给（gōng） 劫难（nàn） 在劫难逃（nán） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“勉强”的“强”应读作qiǎng。 B.“颐指气使”的“颐”应读作yí。 D.“提供”的“供”应读作gōng。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的是（ ） A. 旌旗 烽火 仓皇 熙熙嚷嚷 B. 得逞 洞察 功勋 长途拔涉 C. 韶华 博弈 沸腾 颠扑不破 D. 轮毂 巍峨 寒喧 刎颈之交 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“熙熙嚷嚷”的“嚷”应写作“攘”。 B.“长途拔涉”的“拔”应写作“跋”。 D.“寒喧”的“喧”应写作“暄”。 故选C。 3. 下列作家、作品、体裁对应有误的是（ ） A. 杨成武——《长征胜利万岁》——回忆录 B. 辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》——宋词 C. 曹禺——《雷雨》——小说 D. 屈原——《国殇》——诗歌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“小说”错误。《雷雨》的体裁是话剧。 故选C。 4. 下列句子中，加点成语使用正确的是（ ） A. 老李写的一篇文章被杂志社给退了回来，这真是不刊之论啊。 B. 凌晨一点，大街小巷连一个人影儿都没有，简直是万人空巷。 C. 现金支付方式已是明日黄花，现在人们都用手机里的软件来支付。 D. 在学习过程中，不管谁有疑问，我都会不吝赐教。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不刊之论”，形容不能改动或不可磨灭的言论。句中用来形容老李的文章被退回，望文生义。 B.“万人空巷”，指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。句中用来形容凌晨一点大街小巷连一个人影儿都没有，望文生义。 C.“明日黄花”，比喻过时的事物或消息。句中用来形容现金支付方式已经过时，现在人们更多地使用手机软件来支付，使用正确。 D.“不吝赐教”，谦辞，指希望别人对自己多加指教。句中指自己愿意解答别人的疑问，对象错误。 故选C。 5. 下列古诗词默写有误的是（ ） A. 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 B. 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。 C. 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 D. 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 B.“操吴戈兮披犀甲”的“披”应写作“被”。 故选B。 6. 下列文学常识中，表述有误的是（ ） A. 词是宋朝时期产生的一种新的文学样式，因其句式长短不齐，故又称“长短句”。 B. 《三国演义》是我国四大名著之一，由元末明初小说家罗贯中所著。 C. 屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他的代表作《离骚》是带有自传性质的一首长篇抒情诗。 D. 戏剧剧本的要素包括戏剧冲突、人物台词、舞台说明等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析文学常识的能力。 A.“词是宋朝时期产生的”错误。词并非是宋朝时期产生的新文学样式，它起源于隋唐，在晚唐五代得到发展，到宋代达到鼎盛。 故选A。 7. 下列句子没有语病的是（ ） A. 每个班大约有70%左右的学生是共青团员。 B. 学校组织观看了话剧《我一天》后，使我受到了深刻的教育。 C. 经过大家共同努力，产品的质量和数量都显著提高了。 D. 作为党的领导干部，无论是办事还是想问题都要从党和人民的根本利益出发。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.重复累赘。句中“大约”与“左右”重复，去掉其一。 B.成分残缺。“学校组织观看了话剧《我的一天》后”作时间状语，句子缺主语，应该去掉“使”。 C.搭配不当。“质量”可以搭配“提高”，“数量”不能搭配“提高”，应改为“经过大家的共同努力，产品的数量大幅增加，产品的质量显著提高”。 故选D。 8. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A. 中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 B. 我们取得的一切成就，是中国共产党人，中国人民，中华民族团结奋斗的结果。 C. 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到，胜利来之不易！ D. “我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃，会到村里来。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引语作为句子成分，不独立成句，“敢教日月换新天”后面的句号应去掉。 B.并列短语之间应用顿号，“中国共产党人”“中国人民”后的逗号应改为顿号。 C.“胜利来之多么不易”是“深深感到”的具体内容，应将前面的逗号应改成冒号，表达提示作用。 故选D。 9. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（ ） A. 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。（夸张） B. “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”（讳饰） C. 柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（拟物） D. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（比喻） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查考查学生辨析修辞手法的能力。 A.旌旗遮蔽太阳，敌人多得像云一样，夸大了敌人的数量和场景，运用了夸张的修辞手法。 B.句中用“老了”代替“死了”，是一种委婉的说法，属于讳饰的修辞手法。 C.“拟物”错误。“使她蹙缩得像一个核桃”是把柳妈脸比作核桃，运用了比喻的修辞手法，而不是拟物。 D.“气吞万里如虎”把刘裕北伐时的气势比作老虎，运用了比喻的修辞手法。 故选C。 10. 下列句式不同于其他三项的是（ ） A. 左骖殪兮右刃伤 B. 以其无礼于晋 C. 会于西河外渑池 D. 以勇气闻于诸侯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句。句意：左边的骖马倒地而死啊右边的马被刀刃所伤。 B.状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国对晋国无礼。 C.状语后置句，正常语序为“于西河外渑池会”。句意：在西河外的渑池会面。 D.状语后置句，正常语序为“以勇气于诸侯闻”。句意：凭借勇气在诸侯间闻名。 故选A。 二、文言文阅读：16分。 阅读文字，完成下面小题。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 11. 回答下列问题。 （1）下列加点词语解释有误的是（ ） A. 以相如功大，拜为上卿 拜：授予官职 B. 吾羞，不忍为之下 羞：羞耻 C. 蔺相如固止之曰 固：坚决 D. 卒相与欢，为刎颈之交 卒：终于，最终 （2）下列句中加点词语的意义和用法不相同的是（ ） A. ①以相如功大 ②徒以吾两人在也 B. ①相如闻，不肯与会 ②不欲与廉颇争列 C. ①且相如素贱 ②且庸人尚羞之 D. ①相如廷斥之，辱其群臣 ②今两虎共斗，其势不俱生 （3）下列对选文内容的理解和分析，有误的是（ ） A. 渑池之会后，廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘，宣称要羞辱蔺相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、心胸狭窄，较于名位之争的缺点。 B．蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是回避退让的态度，表现了他深明大义、识大体、顾大局、不计私怨，以国家前途为重的美好品质。 C．廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话后，大为感动，也很惭愧，立即负荆请罪，表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。 D．选文主要记述了廉颇和蔺相如两人的矛盾从激化到解决的过程，作者对廉颇的忠于国家和勇于改过给予了充分的肯定，但对蔺相如的懦弱有些许不满。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 （2）夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？ 13. 文段选自《_____》一书，作者是______，______（填朝代）人，鲁迅赞誉这本书为“_____”。 【答案】11. ①. B ②. D ③. D 12. （1）过了些时候，蔺相如出门，远远地看见廉颇，就调转车子回避他。 （2）以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗？ 13. ①. 史记 ②. 司马迁 ③. 西汉 ④. 史家之绝唱，无韵之离骚 【解析】 【导语】这段文字出自《史记·廉颇蔺相如列传》，通过“将相和”的经典故事，展现了两种鲜明的人物形象。廉颇的耿直鲁莽与蔺相如的隐忍大度形成强烈对比，最终在“先国家之急而后私仇”的家国情怀中达成和解。司马迁以简练的笔法，既刻画了人物性格的复杂性（如廉颇由傲慢到负荆请罪的转变），又揭示了“和则两利”的政治智慧。文本在矛盾冲突中凸显“以大局为重”的价值观，其叙事节奏张弛有度，对话描写尤为传神，堪称历史文学中的典范之作。 【11题详解】 （1）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：由于蔺相如功劳大，被封为上卿。 B.“羞：羞耻”错误，“羞”，意动用法，感到羞耻。句意：我感到羞耻，无法容忍位居他之下。 C.正确。句意：蔺相如坚决地挽留他们说。 D.正确。句意：二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。 故选B。 （2）本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，都是连词，表原因，因为。句意：由于蔺相如功劳大。／只是因为有我们两个人在啊。 B.“与”，都是连词，表并列，和、跟。句意：蔺相如听到这话后，不愿意跟廉颇相会。／不愿跟廉颇去争位次的先后。 C.“且”，都是连词，表递进，况且。句意：况且相如本来出身卑贱 。／ 况且一般百姓尚且为它感到羞耻。 D.“其”，代词，代秦王。／指示代词，那个形势。句意：而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他君臣。／如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。 故选D。 （3）本题考查学生理解文章内容能力。 D.“但对蔺相如的懦弱有些许不满”错误，从文中来看，作者并没有不满之意，作者对蔺相如的深明大义、识大体、顾大局、不计私怨，以国家前途为重的美好品质给予了充分肯定。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“已而”，没过多久，过了些时候；“出”，出门；“望见”，远远地看见；“引车”，调转车子；“避匿”，回避。 （2）“廷”，名词作状语，在朝廷上；“叱”，呵斥；“辱”，羞辱；“驽”，愚笨，拙劣；“畏”，害怕。 【13题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《廉颇蔺相如列传》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，载于《史记》卷八十一。此篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢、赵括父子及李牧等人的事迹，反映了赵国从赵惠文王到赵王迁七十年间的兴亡史。全文生动刻画了廉颇、蔺相如、赵奢、李牧、赵惠文王等一批性格各异的人物形象，他们或耿直或忠厚，或鲁莽或机智，形象鲜明生动。 《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。 《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。 参考译文： 渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。 廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。 于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！” 二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。 三、现代文阅读：24分。 阅读文字，完成下面小题。 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐。 我就站住，预备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”①她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“②一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “啊！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。 14. 选文出自《_______》一文，作者是______。1918年5月，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《______》，奠定了中国新文学运动的基石，因此他被称为“_______”。 15. 结合上下文，解释下列词语。 （1）间或：____________________________________________________ （2）踌躇：____________________________________________________ 16. “只有那眼珠间或一轮”一句形象地表明了祥林嫂怎样的精神状态？ 17. 画线句①中，祥林嫂的眼睛为何会忽然发光？ 18. 祥林嫂为什么要问画线句②的问题？这表现了她怎样的性格？ 19. 小说采用了什么样的写作顺序？这样写的好处是什么？ 【答案】14. ①. 祝福 ②. 鲁迅 ③. 狂人日记 ④. 中国现代文学的奠基人 15. ①. 偶尔 ②. 犹豫不决，拿不定主意。 16. 从悲哀到麻木的精神状态。 17. 因为她向“我”询问的事情中包含着她的希望，希望“我”能解答她心中的疑惑。 18. 因为她希望死后有魂灵，就能见到自己朝思暮想的爱子；又希望死后没有魂灵，没有地狱，那样就不会被锯成两半。这既反映了祥林嫂受封建礼教思想的摧残之深，又表现了她在一定程度上对命运的反抗。 19. 倒叙。好处：①设置悬念，吸引读者。②将祥林嫂的寂然惨死与鲁镇人们欢呼祝福形成鲜明对比，突出小说反封建的主题，发人深思。 【解析】 【导语】这段文字通过“我”与祥林嫂的偶遇，展现了封建礼教压迫下农村妇女的悲惨命运。作者运用白描手法刻画祥林嫂“木刻似的”外貌，其“间或一轮”的眼珠暗示精神濒临崩溃。关于“魂灵”的追问既是她对死后世界的困惑，更是对现世苦难的绝望折射。叙述者“说不清”的闪躲态度，折射出知识分子面对底层苦难时的无力感。全文以倒叙手法展开，通过今昔对比强化悲剧色彩，冷峻的笔调下暗涌着对吃人礼教的深刻批判。 【14题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 选文出自《祝福》一文，作者是鲁迅。1918年5月，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了中国新文学运动的基石，因此他被称为 “中国现代文学的奠基人”。 【15题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“间或”：偶尔、有时候。在文中形容祥林嫂的眼珠只是偶尔转动一下，突出她的麻木状态。 （2）“踌躇”：犹豫。文中指“我”在回答祥林嫂关于魂灵有无的问题时犹豫不决。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 形象地表明祥林嫂处于极度麻木、呆滞的精神状态。她在经历了一系列的打击（如丧夫、丧子等）后，对生活已经失去了热情和希望，几乎如同行尸走肉，只有偶尔转动的眼珠才能显示她还是个活物。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 因为她认为“我”识字且是出门人，见识多，她把“我”当作能解答她心中关于魂灵疑惑的人。这个问题对她来说至关重要，包含着她对死后世界的希望与恐惧，所以眼睛忽然发光，表现出她急切想知道答案的心情。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 原因：一方面，她希望有魂灵，这样她就可以在死后与朝思暮想的儿子阿毛见面；另一方面，她又害怕有魂灵，因为按照封建迷信的说法，她嫁过两个丈夫，死后会在地狱里被锯成两半。 表现的性格：这既表现了祥林嫂受封建礼教思想的严重毒害，又反映出她在困境中对命运的一种挣扎与反抗。她在现实生活中饱受苦难，只能把希望寄托于死后的世界，同时又对未知的地狱充满恐惧。 【19题详解】 本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 写作顺序：倒叙。 好处：①设置悬念，吸引读者。开头先写祥林嫂的死，引发读者对她的死因以及她生前经历的好奇。②突出主题。将祥林嫂的悲惨结局放在开头，营造出一种悲凉的氛围，更能让读者深刻感受到封建礼教对人的迫害，从而突出小说批判封建礼教的主题 。 四、写作：40分 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平说：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。” 请以“爱国”为话题，自拟题目，体裁不限，写一篇作文，不少于600字。 【答案】例文： 以吾辈青春，护盛世中华 “天下兴亡，匹夫有责”，爱国，自古以来便是流淌在中华民族血脉中的精神基因，是支撑我们走过风雨、不断前行的强大动力。它不是空洞的口号，而是深深融入我们生活与行动中的信念，激励着一代又一代中华儿女为祖国的繁荣富强不懈奋斗。 古往今来，无数仁人志士用行动诠释着爱国的真谛。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原虽遭谗被疏，流放他乡，却始终心系楚国。他以笔为剑，抒发对祖国的热爱与对奸佞的愤恨，最终投江明志，用生命捍卫了自己的爱国情怀。南宋名将岳飞，怀着“精忠报国”的壮志，驰骋疆场，抗击金兵。他率领岳家军屡建奇功，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，只为守护国土，保护百姓。“三十功名尘与土，八千里路云和月”，他的爱国精神如璀璨星辰，照亮了历史的天空。 如今，身处和平年代，爱国有着新的内涵与表达方式。它可以是科研工作者日夜钻研，突破技术瓶颈，为实现科技强国梦贡献力量；可以是教育工作者坚守三尺讲台，默默耕耘，培育祖国的未来；也可以是普通劳动者在自己的岗位上兢兢业业，为社会发展添砖加瓦。就像“杂交水稻之父”袁隆平，毕生致力于杂交水稻研究，让无数人摆脱饥饿；像“中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东，带领团队历经22年，建成举世瞩目的大国重器，探索宇宙奥秘。他们将个人理想与祖国命运紧密相连，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。 作为新时代的青年，我们更应传承和弘扬爱国精神。我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来建设祖国奠定坚实的基础。在日常生活中，从点滴小事做起，爱护环境、遵守公德，维护国家的尊严和荣誉。当国家需要我们的时候，毫不犹豫地挺身而出，用实际行动践行爱国誓言。 爱国，是永恒的主题，是我们每个人义不容辞的责任。让我们以吾辈青春，护盛世中华，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们这一代人的壮丽篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料中明确指出“爱国”是最深层、最持久的情感，是立德立功的根本，并且强调爱国不能仅停留在口号层面，需将个人理想、人生与祖国前途、民族命运相连，扎根人民、奉献国家。这就要求作文围绕“爱国”展开，紧扣爱国主题，深入思考爱国的内涵、意义以及如何践行爱国精神，避免空谈口号。 可创作一篇记叙文。首先，开头通过回忆童年时期的某个场景，如观看升旗仪式、听长辈讲述爱国故事等，自然引出对“爱国”的懵懂认知，奠定情感基调。其次，中间选取自己生活中体现爱国的具体事例，如参与社区爱国主题志愿服务、在学校组织的爱国知识竞赛中积极表现等，按照事情发展顺序详细叙述，在过程中着重刻画自己的心理变化和情感体验。最后，结尾通过对事件的感悟，升华主题，表达自己对爱国的深刻理解，以及未来将继续践行爱国行为的决心。可创作一篇议论文。首先，开头引用材料或名人名言，提出中心论点，如“爱国需将个人理想融入祖国发展，以实际行动践行爱国情怀”，引发读者思考。其次，中间设置多个分论点，如“爱国是将个人理想与祖国科技发展相结合”“爱国是在平凡岗位上默默奉献”“爱国是传承和弘扬优秀传统文化”，分别结合钱学森归国、大国工匠、文化传承者等事例进行论证，增强文章说服力。最后，结尾总结全文，再次强调中心论点，呼吁读者在新时代积极践行爱国精神，为祖国发展贡献力量。 立意： 1.个人与国家命运相连：从个人成长与国家发展的关系出发，阐述个人如何在学习、生活、职业选择等方面，将自身发展与国家需求相结合，如青年学子投身乡村振兴、科技研发等领域，体现爱国情怀。 2.平凡岗位上的爱国奉献：关注普通劳动者在平凡岗位上默默付出，为国家建设添砖加瓦，如教师坚守教育岗位培育人才、医护人员守护人民健康等，展现爱国精神在日常生活中的具体体现。 3.新时代青年的爱国担当：结合时代背景，论述新时代青年如何在科技创新、文化传播、国际交流等方面展现爱国担当，积极应对时代挑战，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 洛阳市职业高中2024—2025学年第二学期期中考试 高一语文试题卷 一、选择题（每小题2分，共20分。） 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的是（ ） A. 勉强（qiáng） 侮辱（wǔ） 复辟（bì） 开天辟地（pì） B. 殷切（yīn） 殷红（yān） 寒噤（jìn） 颐指气使（yì） C. 载入（zǎi） 装载（zài） 玉枹（fú） 休戚与共（qī） D. 提供（gòng） 供给（gōng） 劫难（nàn） 在劫难逃（nán） 2. 下列词语中，没有错别字的是（ ） A. 旌旗 烽火 仓皇 熙熙嚷嚷 B. 得逞 洞察 功勋 长途拔涉 C. 韶华 博弈 沸腾 颠扑不破 D. 轮毂 巍峨 寒喧 刎颈之交 3. 下列作家、作品、体裁对应有误的是（ ） A. 杨成武——《长征胜利万岁》——回忆录 B. 辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》——宋词 C. 曹禺——《雷雨》——小说 D. 屈原——《国殇》——诗歌 4. 下列句子中，加点成语使用正确的是（ ） A. 老李写一篇文章被杂志社给退了回来，这真是不刊之论啊。 B. 凌晨一点，大街小巷连一个人影儿都没有，简直是万人空巷。 C. 现金支付方式已是明日黄花，现在人们都用手机里软件来支付。 D. 在学习过程中，不管谁有疑问，我都会不吝赐教。 5. 下列古诗词默写有误的是（ ） A. 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 B. 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。 C. 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 D. 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 6. 下列文学常识中，表述有误的是（ ） A. 词是宋朝时期产生的一种新的文学样式，因其句式长短不齐，故又称“长短句”。 B. 《三国演义》是我国四大名著之一，由元末明初小说家罗贯中所著。 C. 屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他的代表作《离骚》是带有自传性质的一首长篇抒情诗。 D. 戏剧剧本的要素包括戏剧冲突、人物台词、舞台说明等。 7. 下列句子没有语病的是（ ） A. 每个班大约有70%左右的学生是共青团员。 B. 学校组织观看了话剧《我的一天》后，使我受到了深刻的教育。 C. 经过大家的共同努力，产品的质量和数量都显著提高了。 D. 作为党的领导干部，无论是办事还是想问题都要从党和人民的根本利益出发。 8. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A. 中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 B. 我们取得的一切成就，是中国共产党人，中国人民，中华民族团结奋斗的结果。 C. 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到，胜利来之不易！ D. “我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃，会到村里来。” 9. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（ ） A. 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。（夸张） B. “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”（讳饰） C. 柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（拟物） D. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（比喻） 10. 下列句式不同于其他三项的是（ ） A. 左骖殪兮右刃伤 B. 以其无礼于晋 C. 会于西河外渑池 D. 以勇气闻于诸侯 二、文言文阅读：16分。 阅读文字，完成下面小题 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 11. 回答下列问题。 （1）下列加点词语解释有误的是（ ） A. 以相如功大，拜为上卿 拜：授予官职 B. 吾羞，不忍为之下 羞：羞耻 C. 蔺相如固止之曰 固：坚决 D. 卒相与欢，为刎颈之交 卒：终于，最终 （2）下列句中加点词语的意义和用法不相同的是（ ） A. ①以相如功大 ②徒以吾两人在也 B. ①相如闻，不肯与会 ②不欲与廉颇争列 C. ①且相如素贱 ②且庸人尚羞之 D. ①相如廷斥之，辱其群臣 ②今两虎共斗，其势不俱生 （3）下列对选文内容的理解和分析，有误的是（ ） A. 渑池之会后，廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘，宣称要羞辱蔺相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、心胸狭窄，较于名位之争的缺点。 B．蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是回避退让的态度，表现了他深明大义、识大体、顾大局、不计私怨，以国家前途为重的美好品质。 C．廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话后，大为感动，也很惭愧，立即负荆请罪，表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。 D．选文主要记述了廉颇和蔺相如两人的矛盾从激化到解决的过程，作者对廉颇的忠于国家和勇于改过给予了充分的肯定，但对蔺相如的懦弱有些许不满。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿 （2）夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？ 13. 文段选自《_____》一书，作者是______，______（填朝代）人，鲁迅赞誉这本书为“_____”。 三、现代文阅读：24分。 阅读文字，完成下面小题。 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐。 我就站住，预备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”①她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“②一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “啊！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。 14. 选文出自《_______》一文，作者是______。1918年5月，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《______》，奠定了中国新文学运动的基石，因此他被称为“_______”。 15. 结合上下文，解释下列词语。 （1）间或：____________________________________________________ （2）踌躇：____________________________________________________ 16. “只有那眼珠间或一轮”一句形象地表明了祥林嫂怎样的精神状态？ 17. 画线句①中，祥林嫂的眼睛为何会忽然发光？ 18. 祥林嫂为什么要问画线句②问题？这表现了她怎样的性格？ 19. 小说采用了什么样的写作顺序？这样写的好处是什么？ 四、写作：40分 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平说：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。” 请以“爱国”为话题，自拟题目，体裁不限，写一篇作文，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$