全国优质实验探究题、综合应用题-【一战成名新中考】2025贵州中考物理中考必考知识点专题特训

一、实验与科学探究题 1.（1）等于 30 （2）可逆 （3）前 2.（1）像与物大小关系 （2）不变 （3）不能 平面镜成的是虚像 （4）水面相当于平放的平面镜，像是光的反射形成的，像与物体关于镜面对称 3.（1）玻璃板厚度的影响 （2）确定像的位置 不能 （3）远离 4.（2）②不会 （3）①2.13 ②靠近 （4）远 （5）浅 5.（1）9.0 （2）放大 能 （3）注水 左 （4）近视 6.（1）镜头 视网膜 瞳孔 （2）①同一高度 ③强 前面 ④凹 （3）读书写字的姿势要正确，眼睛与书的距离保持在左右（答案合理即可） 7.（1）点右侧 （2）保证木块每次经过点时速度相同 （3）慢 做匀速直线运动 （4）方向向左 （5）内 8.（1）乙 （2）质量 速度 （3）乙、丙 （4）不超载行驶，不超速行驶 9.（1）如答图所示 （2）1.8 （3）5 （4）寻找普遍规律 （5）② （6）电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比 第9题答图 10.（1）如答图所示 0.48 不能 （2）不能 （3）9 大于 第10题答图 【解析】（1）探究通过导体的电流与电阻的关系时需调节变阻器控制定值电阻两端电压一定，故将电阻箱的阻值调为 ，再闭合开关，调节变阻器使电压表示数和之前一致，再记录电流表示数； （2）保持滑片位置不变，多次改变电阻箱的阻值，电压表示数会发生变化，即未保证定值电阻两端电压一定，故不能得出导体中的电流与电阻成反比的结论； （3）由图3可知，当电路中电流为0.32时，对应的电阻值为 ，电源电压恒定，若不慎将滑片向右移动了少许，变阻器接入电路的阻值变大，串联电路的总电阻变大，由欧姆定律可知电路中电流变小，由图3可知，电路中电流越小，对应的电阻值越大，所以电阻测量值大于真实值. 11.（1）如答图所示 （2）右 断路 （3）由图乙数据可知，电流与电阻不是线性关系，相邻各点不能用直线连接，应拟合为平滑曲线 （4）反 （5）、 （6）①缠绕后相当于增大了定值电阻的横截面积，导致其电阻变小；②绕成螺旋状的合金丝由于无绝缘层保护，合金丝越长，相邻合金线圈挨得越紧，可能导致短路，使接入电路的合金丝有效长度变短，导致电阻变小 第3题答图 12.（1）电阻断路 （2）0.5 5 25 （3）变小 （4）减小误差 B 13.（3）电阻箱和滑动变阻器 （4） （5）或的阻值太小 滑动变阻器最大阻值小于或滑动变阻器最大阻值不够大 14.（1）0.22 变小 （2）大于 （3）温度 隔热保温 （4）减少散热 增大导体的长度 15.（1）左 （2）电流表示数变化 （3）0.4 （4）灯泡亮度与灯泡电功率有关，灯泡电功率越大，灯泡越亮 二、综合应用题 1.（1）B （2）A （3）电视机 （4） 2．【项目实施】（1）小灯泡发光 电磁感应 （2）蓄电池 当风力发电机及太阳能电池给蓄电池供电时，蓄电池相当于用电器，将电能转化为化学能；当蓄电池给用电器供电时，蓄电池相当于电源，将化学能转化为电能 【项目拓展】2 196 【解析】【项目拓展】根据图丙可知，到7:00发电机组风速为，根据题意可知发电机组在风速为以下，处于空转或停机状态，实际功率为0；7:00到9:00发电机组风速为，根据图表可知实际功率为，到10:00发电机组风速为，根据图表可知实际功率为，到12:00发电机组风速为，根据图表可知实际功率为，则某日6:00到，在这段时间内该风力发电机组发电量. 3．（1）小 （2）解：集热板每小时、每平方米接收的太阳辐射能量为，集热板的光热转化效率为， 集热板中的水获得的内能； 蓄水箱内水吸收的热量， 水的质量， 水箱容积； （3）水箱中水降低温度可以放出的热量 ， 可以供暖的天数天，不能满足3天的要求. 4．解：（1）水从加热到所吸收的热量， 消耗的电能， 选择“四挡”加热，需要的时间； （2）96.8 1.2 （3）提高所设定的加热温度，应该逆时针转动调温旋钮.温度升高，温包内感温液体温度升高，感温液体膨胀，使膜盒顶端位置推杠杆向左运动，动触点与触点2相接，电热水器停止加热.逆时针旋转调温旋钮，使距离增大，推动杠杆向右运动，增大弹簧伸长量，使弹簧对点的拉力增大，阻碍杠杆向左运动，要使动触点与触点2相接，则膜盒顶端位置推杠杆的力需增大，应提高水温，故逆时针转动调温旋钮可提高设定的加热温度. 【解析】（2）由题和图甲可知，二挡时，闭合、断开，只有工作，则；三挡时，断开、闭合，只有工作，则；由于三挡功率是二挡功率的1.5倍，即，则；四挡时、均闭合，三电阻并联，则，再根据，①②③联立解得，，、均断开，三个电阻串联，为一挡，此时工作时的电流. 5．解：（1）根据可得，圆柱体的密度 ； （2）水箱中无水时，杠杆端受到的拉力等于圆柱体的重力， 根据杠杆的平衡条件可得，即， 解得杠杆端受到的压力， 由力的相互性可知，受到的压力， 由图乙可知，此时的阻值为， 由电路图可知，同时闭合开关、、时，短路，与并联，电流表测干路中的电流， 因为并联电路各支路两端的电压相等且等于电源电压，即， 则通过的电流， 因为并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和， 所以通过的电流， 则的阻值； （3）根据图乙可得，与的函数关系式， 由电路图可知，闭合开关，断开开关、时，断路，与串联， 电流表测电路中的电流，电压表测两端的电压， 此时电压表示数为，即， 根据串联电路的电压特点可得，两端的电压， 根据串联电路的分压原理可得，此时的阻值， 将代入①式可得，此时受到的压力， 即杠杆端受到的压力， 根据杠杆的平衡条件可得，即， 解得杠杆端受到的拉力，则受到的拉力， 此时受到竖直向上的拉力、浮力和竖直向下的重力作用，处于平衡状态， 由力的平衡条件可得，受到的浮力， M排开水的体积， M浸入水中的深度， 则水箱中水的深度. 6．（1）减速 （2）如答图所示 电磁 （3）答：办法一：返回舱用隔热性好的材料制造；办法二：返回舱内部放置一层熔点低的物质.（4）大于；根据能量守恒定律，返回舱下降时重力势能减少、动能减少、内能增加，故内能增加量应该等于重力势能减少量和动能减少量之和，故应该大于. 第6题答图 【解析】（1）根据材料，为了保障安全，使得返回舱着陆时速度为安全值，三个阶段都需要让返回舱减速，故核心任务是减速； （2）超声波速度比电磁波慢很多，故传播时间长，收到信号时下降高度大，如答图所示；因为超声波速度慢，信息传递延迟性较大，另外高空空气稀薄，声波损失较大，综合考虑，应该使用电磁波测距； （3）为了舱内温度不至于升得太高，可以利用热传递的特点，即返回舱整体用隔热性好的材料即可；也可以利用物态变化，在返回舱的内侧放置一层熔点低的物质能够在热量传进来时，让该物质熔化吸热，使得舱内温度不至于升得太高； （4）根据能量守恒定律，返回舱下降时重力势能减少、动能减少、内能增加，故内能增加量应该等于重力势能减少量和动能减少量之和，故应该大于. 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一、实验与科学探究题 1．（2024长春）在“探究光反射时的规律”的实验中： 第1题图 （1）将平面镜放在水平桌面上，将附有量角器的半圆形白纸板竖立在平面镜上.使一束光贴着纸板分别沿、、入射，在纸板上观察到的光路如图甲所示，说明反射角____入射角.光束绕点顺时针转过 后的反射角为__度. （2）图甲中，让一束光贴着纸板沿入射，反射光沿射出，说明在反射现象中，光路是____的. （3）图乙中，要在右侧纸板上看到反射光，需将右侧纸板向__折. 2．（2024宁夏一模）如图所示，小明做“探究平面镜成像的特点”的实验，他将棋子放在玻璃板前，在玻璃板后移动棋子，直至与的像重合. 第2题图 （1）选择与完全相同的棋子，目的是比较__________________. （2）小明改变位置，观察棋子的像.当他向右移动时，像的位置相对于玻璃板将____（选填“向左”“向右”或“不变”）. （3）移走棋子，将一张白纸竖直放在该位置，直接观察白纸，白纸上____（选填“能”或“不能”）看到棋子的像，说明____________________. （4）岸边的树木在水中的像看上去是“倒立”的，请解释产生这一现象的原因：__________________________________________________________________________________. 3．（2024临沂）小明在某购物中心前，可以看到玻璃幕墙中自己的像，进入购物中心后，又可以透过玻璃幕墙看到外面的街景.心存疑惑的小明通过查阅资料得知，该商店的玻璃幕墙使用了一种具有单面透视作用的镀膜玻璃.他用一块厚的镀膜玻璃和两支相同的中性笔等器材探究镀膜玻璃成像的特点. 第3题图 （1）如图甲所示，让玻璃板的镀膜面向前并把玻璃板竖直放在水平桌面的白纸上，让中性笔的笔尖紧贴在玻璃板前，在玻璃板后面无论怎么移动中性笔，都不能让与的像完全重合，原因是____________________. （2）如图乙所示，让中性笔离开玻璃板一小段距离，在玻璃板后移动中性笔，直至与的像完全重合，这样做既可以________________，又可以比较像与物体的大小关系.将光屏放在中性笔的位置，光屏上____（选填“能”或“不能”）承接到中性笔的像. （3）让中性笔远离玻璃板时，中性笔应____（选填“远离”或“靠近”）玻璃板，才能与中性笔的像完全重合. 4．小华偶然间竖直向下看到放在玻璃砖下面的字发生了错位. 第4题图 （1）他想到光斜射时才发生偏折，才会出现“池底变浅”的现象，那么光在垂直入射时，光线不再偏折，还会有“池底变浅”的现象吗？ （2）①联想到“平面镜成像”实验中找像的位置的方法，于是他按如图1甲所示将玻璃砖紧贴物体摆放在水平桌面上的一张白纸上，标记出物体的位置.按照图1乙的方式沿水平方向观察物体（观察盒上的条形码）.当看到物体经玻璃砖成的像时，前后移动小卡片，使小卡片与像在同一个平面上，将小卡片此时的位置标记在白纸上，这样就找到了放置一块玻璃砖时像的位置. ②随后，他将玻璃砖离开物体向观察者移动一小段距离后进行观察，发现像的位置不变，说明玻璃砖与物体的距离____（选填“会”或“不会”）影响成像位置. （3）为了观察不同厚度玻璃砖的成像情况，他将第二块相同玻璃砖紧贴在第一块后面，如图1丙所示，观察并记录像的位置；他再将第三块相同玻璃砖紧贴在前两块后面，如图1丁所示，观察并记录像的位置.记录数据如图2所示. ①分析图2的数据可知，用一块玻璃砖观察时，像与物体的距离是____； ②三次实验都说明了光在垂直入射时，像的位置会____（选填“靠近”或“远离”）观察者. （4）从图2的实验数据还可以得出：玻璃砖的厚度越厚，像与物的距离越__. （5）从以上探究可知，从竖直方向看到的池底比它的实际位置__（选填“浅”或“深”）. 5．如图所示，某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大. 第5题图 （1）如图甲所示，一束平行于主光轴的光射向水透镜，在光屏上得到一个最小光斑，则此时水透镜的焦距为____. （2）该同学移动蜡烛，水透镜和光屏至图乙所示位置时，恰能在光屏上看到清晰____（选填“放大”“等大”或“缩小”）的像，若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上____（选填“能”或“不能”）看到清晰的像. （3）在（2）未对调位置的场景下，模拟正常眼睛的成像，接下来可以模拟近视眼的操作是给水透镜____（选填“注水”或“抽水”），烛焰的像成光屏____（选填“左”或“右”）侧. （4）在（2）中将蜡烛与光屏位置对调后的场景下，该同学取了一副眼镜给水透镜“戴上”，如图丙所示，发现光屏上的像变模糊，当往水透镜中加入适量的水后，发现烛焰的像再次变得清晰，由此判断该眼镜是____（选填“近视”或“远视”）眼镜. 6．（2024烟台）在以《眼睛和眼镜》为主题的跨学科实践活动中： 第6题图 （1）学习小组对于眼睛视物原理进行了探究实践.请你观察如图1所示照相机和眼睛的构造，把照相机与眼睛功能类似的部分填入表中. 照相机 ____ 胶卷 光圈 眼睛 晶状体和角膜 ________ ____ （2）在探究近视眼和远视眼成因与矫正的主题实践中，该小组利用橡皮膜和注射器制作了水透镜来模拟眼睛的晶状体，打开夹子，通过注射器向橡皮膜中注水或抽水，来改变橡皮膜凸起的程度，如图2甲所示.具体操作如下： ①将蜡烛、水透镜和光屏依次摆放在水平光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、水透镜和光屏三者的中心在__________； ②将蜡烛放在离水透镜较远的位置，移动光屏，直到屏上出现烛焰清晰的像，如图2乙所示，记下此时光屏所在的位置； ③用注射器向水透镜里加适量的水，水透镜对光的偏折能力变__，此时屏上的像变得模糊，这是模拟近视眼看远处物体的情况.将光屏慢慢靠近水透镜，直到光屏上出现清晰的像，这说明近视眼所成的像在视网膜的____； ④将光屏移回原来标记的位置，选择不同的眼镜在烛焰和水透镜之间前后移动，直到光屏上出现清晰的像，如图2丙所示，这说明矫正近视眼应配戴__透镜； ⑤从水透镜里向外抽取适量的水，再次实验，探究远视眼的成因和矫正. （3）眼睛是心灵的窗户，我们要增强保护视力的意识，做到科学用眼，积极防控近视.请写出一条预防近视的措施.____________________________________________________________________________________________. 7．（2024泸州模拟）如图所示，小明在研究“阻力对物体运动的影响”时，采用如图所示装置，将弹簧一端与墙壁相连，当弹簧处于自然状态时，其自由端处于点，用手推动木块压缩弹簧自由端至处（木块与弹簧不相连），迅速松手后，木块将在水平面上运动. 第7题图 （1）为了改变阻力的大小，小明需要在水平面上铺上不同的材料，小明更换的材料应铺在水平面上的______________（选填“段”“点右侧”或“整个点右侧”）； （2）小明每次都将弹簧压缩到点释放木块的目的是____________________________________________； （3）实验表明小车受到的阻力越小，速度减小得越__（选填“快”或“慢”）.进一步推理可知：如果运动的物体不受力，它将__________________； （4）木块运动到点时所受合力__________（选填“方向向左”“方向向右”或“为零”）； （5）木块经过点向右运动过程中将动能转化为__能. 8．（2023兰州）近年来，渣土车因“多拉快跑”而引发的交通事故时有发生，引起了交通管理部门的高度重视.小彤设计了如图所示的实验来模拟汽车超速、超载带来的危害，通过电磁铁的控制，让质量分别为和的小钢球从圆弧轨道的一定高度由静止滚下，撞击水平面上的纸盒并将纸盒推动一段距离（实验中的圆弧轨道、水平面和纸盒均不变）. 第8题图 （1）分析甲、乙两图可知，__（选填“甲”或“乙”）图中的小钢球在刚到达水平面时的速度更大. （2）比较甲、乙两图可知，在____一定时，小钢球的____越大，动能越大. （3）比较______两图可以模拟汽车超载带来的危害. （4）假如你是一名汽车驾驶员，请你从物理学的角度谈谈在安全行车方面需要注意哪些事项____________________________. 9．（2024河北节选）在“探究串联电路电压的特点”实验中，小明设计了图1所示的电路.其中为定值电阻，为滑动变阻器，为小灯泡. 第9题图 （1）根据图1所示的电路图用笔画线代替导线，将图2所示的实物图补充完整. （2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数；选择合适的量程，用电压表分别测出、、、、、间的电压.将这些数据记入下表.改变滑动变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情况下再做几次实验.读取数据①时电压表的示数如图3所示，示数为____. 数据序号 电流/A 1 0.20 1.0 2.5 1.0 3.5 3.5 4.5 2 0.24 ① 1.5 1.2 ② 2.7 4.5 3 0.30 2.5 0.5 ③ 3.0 2.0 4.5 … （3）根据数据可知的阻值为______ . （4）根据第1组的实验数据可初步得出结论：串联电路中，总电压等于这部分电路中的各用电器两端电压之和.再做几次实验的目的是________________. （5）读取数据______（选填“②”或“③”）时，电压表指针没有对准刻度线. （6）根据表中的实验数据，写出一条你还能发现的规律：____________________________________________________________. 10．（2024扬州）在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，电路图如图1所示. 第10题图 （1）小明在实验前发现还缺少一个实验器材，请将所缺器材的电路元件符号正确连入图1所示的电路中.实验时，先将电阻箱的阻值调为 ，然后将滑片调至______（选填“”或“”）端，闭合开关，再调节滑片至某一位置，电流表示数如图2所示，读数为____A.断开开关，将电阻箱的阻值调为 ，再闭合开关，____（选填“能”或“不能”）立即记录电流表的示数. 图2 （2）小华在实验过程中保持滑片位置不变，多次改变电阻箱的阻值，读出电流表的示数，将多组数据描点，画出图像，如图3所示.根据小华的实验数据，____（选填“能”或“不能”）得出导体中的电流与电阻成反比的结论. 图3 （3）小明发现利用小华所画图像可以测量未知电阻阻值，在小华的实验电路中，保持滑片位置不变，将未知电阻元件替换电阻箱接入电路，闭合开关，电流表示数为，该元件的电阻为______ .若不慎将滑片向右移动了少许，则电阻测量值____（选填“大于”“小于”或“等于”）真实值. 11．（2024陕西）小明和小华在探究电流与电阻的关系时，实验电路如图-1所示. 第11题图 实验次数 1 5 0.4 2 10 0.2 3 15 0.12 4 20 0.1 （1）请用笔画线代替导线将图甲所示电路补充完整； （2）正确连接电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最__（选填“左”或“右”）端.闭合开关，观察到电压表有示数，电流表无示数.已知导线、电表均完好且接触良好，则原因可能是定值电阻____； （3）排除故障后，小明换用不同的电阻，控制电压表示数不变进行实验，将实验数据记录在表中，并作出图像，如图乙.小华认为小明所绘图像不合理，其理由是______________________________________________________________________________________________________； （4）小明和小华发现，由图像不能确定电流与电阻定量关系，于是他们进一步分析数据特点，作出了图像，如图丙，分析其特点，可得出：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成__比； （5）小明和小华对实验进行了反思：若再换用两个定值电阻，增加两组数据，使数据点分布合理，有利于绘出的图像更好地反映电流与电阻的关系，你建议选用____________________（选填“、”或“、”）的定值电阻； （6）小明和小华找到一卷规格为的镍铬合金丝（无绝缘表层），截取了长度为、、、的四段，对应阻值为、、、.分别将它们绕成螺旋状后，两端缠绕在接线柱上固定，制成了四个简易定值电阻，如图丁所示.在老师的帮助下，他们对制作的电阻进行了测量检验，发现测量值均偏小，且有的偏小值较大，原因可能是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 12．（2024泸州）某校物理兴趣小组在课后拓展活动中对一未知电阻进行探究：选用了的电源、待测电阻、电阻箱、电压表、开关和导线若干. 第12题图 （1）连接好如图甲所示的电路后，闭合开关，电压表示数约为，无论怎样调节电阻箱，电压表示数几乎不变，其原因可能是____________________. （2）排除故障后，调节电阻箱，电压表示数如图乙所示，则电阻箱两端的电压为____；此时，电阻箱示数如图丙所示，则电阻箱接入电路的阻值为______ ，的阻值为__ ； （3）同学们交流中发现，电阻箱接入电路的阻值不同，电压表示数不同.当电阻箱接入电路的阻值增大时，电压表示数将____（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）同学们进行了深入探究，闭合开关，多次调节电阻箱，记录电阻箱接入电路的阻值和与之对应的电压表示数，分别算出待测电阻的阻值，求其平均值是为了__________；利用测得的多组数据，描绘出电压随电阻的变化关系图像如下图，其中正确的是______. 13．（2024苏州）用如图所示电路测电阻的阻值. 第13题图 实验步骤如下： （1）将电压表接在、两点间，闭合开关，将滑动变阻器滑片移到端. 电阻箱调为某一阻值，使电压表和电流表示数为合适的值； （2）断开开关，将电压表右端由点改接到点； （3）闭合开关，反复调节________________________使两表的示数与步骤（1）中相同，此时电阻箱的阻值为; （4）待测电阻的阻值______________; （5）若操作无误，反复调节始终无法实现两表的示数与步骤（1）中相同，原因可能有：________________________________________;________________________________________________________________________. 14．（2023广西）实验小组在实验时，不慎将灯泡的玻璃外壳碰碎.他们惊奇地发现几乎不发光，与其串联的灯泡不仅没有熄灭，反而更亮.开关断开后的电路如图甲，和都标有“”字样.针对上述现象，探究下列问题：玻璃破碎后，的灯丝电阻发生了什么变化？玻璃外壳究竟起什么作用？ 第14题图 （1）玻璃外壳破碎前的电压和电流分别为和；玻璃外壳破碎后，两端的电压变为，通过的电流变为如图乙所示，则电流为____A.初步分析可知：玻璃破碎后，电阻____（选填“变大”或“变小”）. （2）为进一步探究玻璃外壳破碎后电阻变化特点，对、的电流和电压进行测量，实验数据记录如表.分析发现，的电阻____（选填“大于”或“小于”）玻璃外壳破碎后的电阻. 灯泡 实验次序 1 2 3 4 5 6 、 电流 0.16 0.18 0.20 0.22 0.24 0.26 电压 0.78 1.00 1.20 1.50 1.80 2.10 电压 0.20 0.23 0.30 0.41 0.52 0.80 （3）实验中，对着吹气，发现两端电压突然变小、电流突然变大，说明吹气加快灯丝表面空气流速，加快其散热速度，从而使灯丝电阻变小.由此推断，灯丝的电阻大小与____有关，玻璃外壳可能起到__________的作用. （4）细心的同学在实验过程中发现，灯丝呈螺旋状，于是提出新的问题：为什么将灯丝设计成螺旋状？你认为这样设计的目的是①__________；②__________________. 15．（2023绍兴）为了探究灯泡亮度与灯泡电功率的关系，小敏用如图所示电路进行研究（光敏电阻和灯放置在暗盒内，外界光照无法进入）.已知灯的额定电压为，的阻值随光照的增强而减小，是保护电阻.连接电路后，闭合开关和，移动滑片调节灯两端电压，记录电压表和电流表的示数如下表. 第15题图 实验次数 1 2 3 4 5 电压表 示数/ 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流表 示数/A 0.08 0.12 0.16 0.20 0.24 电流表 示数/A 0.04 0.10 0.14 0.16 0.18 （1）闭合前，应先将滑片移至最__（选填“左”或“右”）端. （2）该实验通过观察____________________________来体现灯泡的亮度变化. （3）实验中灯的额定功率为____. （4）通过数据分析，得出的实验结论是________________________________________________________________. 二、综合应用题 1．（2024成都）图甲是小李购买的一款国产电话手表，她与爸爸妈妈一起了解和研究电话手表功能，以确保正确且安全使用. 第1题图 （1）小李阅读说明书后，有以下认识，你认为不合理的是______. A.电话手表的表带内侧设计有导汗槽，有助于加快汗液的蒸发 B.用尖锐物撬手表电池容易起火，可能是因为电路发生了断路 C.恶劣天气搜索不到通信信号，可能是因为电磁波传播过程受到干扰 D.紧贴耳朵使用会造成听力损伤，是因为声音响度与声源到耳朵距离有关 （2）小李用电话手表与爷爷长时间视频通话，手表突然自动关机，原因是手表过热，启动了保护功能.她认为手表启动保护功能一段时间后，应有自动开机功能，于是她用所学知识设计出模拟热保护装置的示意图（如图乙），为定值电阻，为热敏电阻（有两种类型可供选择，其电阻随温度变化关系如图丙所示，的温度变化主要受发热元件影响）.下列分析合理的是______. A.热敏电阻应选择类型 B.热敏电阻温度升高，电磁铁磁性减弱 C.启动保护模式后，控制电路自动断开 D.启动保护模式后，工作电路无法再次启动 （3）小李和爸爸在家庭实验室对电话手表进行充电测试，测得充电时充电器的输出电压约为，输出功率约为，则输出电流与常见家用电器________（选填“电视机”“空调”或“电热灭蚊器”）的正常工作电流最接近. （4）妈妈告诉小李，充电器在插座上未给电话手表充电时，内部也有电流通过.他们查阅网站得知，截止2024年3月末我国移动电话用户总数约为18亿户.若有四分之一用户不拔充电器，一户一个充电器，每个充电器每天平均闲置时间约为，平均实际功率约为，则全国一天因此浪费的电能约为__________. 小李通过查询资料进一步发现，长时间让家用电器处于待机状态，不仅浪费电能，还可能引起火灾.为了您和家人的安全，请正确使用家用电器. 2．（2024辽宁样卷）在跨学科实践课上，某小组开展了“设计小型风力发电系统”的项目化学习活动.下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容： 【项目分解】 （1）制作小型风力发电机 （2）优化风力发电系统 第2题图 【项目实施】（1）制作小型风力发电机 经过课堂学习，我们了解到发电机和电动机中都有线圈和磁体，尝试用玩具电风扇作为风力发电机，连接成如图甲所示的电路.闭合开关，向扇叶吹风，使扇叶带动线圈转动，我们观察到了____________，说明我们的风力发电机可以发电.它是利用__________现象发电的. （2）优化风力发电系统 我们在设计的过程中考虑到无风不能发电，于是增加了太阳能电池：又考虑到风能和太阳能发电受风速、光照强度等因素的制约，不适合直接给用电器供电，于是增加了蓄电池，形成风光互补发电系统.图乙是该系统的简图，其中给出了该系统的电能转移路径，但电能的转移方向并不完整，A和B其中之一为蓄电池，另一个为用电器.请根据所给条件，在图乙中标出A的元件名称，并结合图乙说出蓄电池的工作过程及其起到的不同作用：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 【项目拓展】经查阅资料，截至2023年4月，我国风电光伏发电总功率超8亿千瓦，约为36个三峡电站的总功率.某风力发电机组在风速为 以下或以上时，处于空转或停机状态，实际功率为0；在风速达或以上时，发电功率保持不变.其发电功率与风速关系如下表： 风速 4 6 8 10 12 14 16 …… 功率 56 190 445 880 1 500 1 500 1 500 …… 某日6:00到，风速与时刻关系如图丙所示（为方便计算，数据作了简化处理），则在这段时间内该风力发电机组发电______. 3．（2024陕西）某高校科研人员根据西藏地区太阳辐射强、供暖周期长等特点，为藏区某县设计了太阳能供暖蓄热系统.该系统由集热、蓄热和供暖三部分组成，其基本工作过程如图所示.集热板白天接收太阳辐射时，其内部水温升高，然后通过热交换器，使蓄水箱内水温升高，再通过水泵将热水送入用户.集热板无法供热时，蓄水箱与热交换器之间阀门关闭.晴天时，集热板获得的内能不仅能满足县城用户全天24小时的取暖需求，同时富余的内能可储存在蓄水箱中，用以解决阴雨天集热板无法供热的问题，实现“不用煤，不用气，不用电，温暖整个县城千家万户！” 第3题图 同学们用所学初中物理知识对该系统某一天的数据进行了简单的分析，为便于计算，工作过程和相关数值均做了简化处理，如下表所示.不计集热板到蓄水箱之间的管道、热交换器的热损失.［水的比热容为，水的密度为］ 集热板每小时、每平方米接收的太阳辐射能量 集热板面积 蓄水箱全天持续供暖输出能量（含用户得到的内能、蓄水箱和供暖管道的热损失） （1）同学们查阅资料了解到，在西藏地区选用该系统供热的原因之一是：藏区海拔高，大气压强__（选填“大”或“小”），空气密度小，蓄水箱对流散热慢. （2）若这一天光照时长为，集热板的光热转化效率为，则集热板中的水获得的内能是多少？这些内能，一方面通过蓄水箱对用户全天持续供暖，另一方面使得蓄水箱内水的温度最终升高了.请分析计算该蓄水箱的容积至少是多少？ （3）假设该县城用户均采用地暖供热.根据地暖供热标准，用户的进水温度不低于.若这一天持续供暖结束后，蓄水箱水温为，接下来为连续阴雨天气，请你通过计算分析，蓄水箱储存的内能是否还能为县城用户按标准持续供暖3天？（计算结果保留一位小数） 4．（2024无锡）某款家用储水式电热水器额定电压为，额定功率为，额定容量为，图甲是其电路原理图.插上插头，电热水器储满水后，闭合开关，温控器开关接触点1，对水进行加热，当加热温度达到设定温度时，跳转接触点2，保温指示灯亮起，停止加热；当水温下降，低于设定温度时，再次接触点1进行加热、、为加热电阻，其中.该电热水器的加热模式有四个挡位，选择“一挡”，、均断开，选择“二挡”，闭合、断开；选择“三挡”，断开、闭合，“三挡”加热时的功率是“二挡”加热时功率的1.5倍.选择“四挡”，、均闭合，此时电热水器在额定功率下工作.温控器开关的结构如图乙所示，绕点转动的杠杆和绕点转动的杠杆通过弹簧相连.温包内充满热胀冷缩的感温液体，置于水中，温度与水温一致.水温升高，感温液体膨胀使膜盒顶端在位置推杠杆，当水温达到设定温度，动触点与触点2相接，电热水器停止加热.调温旋钮为凹轮结构，绕固定轴转动，顺时针转动调温旋钮，距离减小. 第4题图 （1）该电热水器储满水后，若选择“四挡”加热，加热效率为，将水从加热到需要的时间为多少？ （2）电阻的阻值为____，该电热水器在“一挡”工作时的电流为____A（保留1位小数）. （3）为提高所设定的加热温度，应如何旋转调温旋钮？请写出做法并说明理由. 5．（2024德阳）如图甲所示，是一种自制测定水箱内水深度的装置.电源电压恒为，电压表量程为，电流表量程为，电流表、电压表均为理想电表，是定值电阻（阻值未知），定值电阻为 ，是压力传感器，其位置固定不动，其电阻随压力变化的关系图像如图乙所示.杠杆可绕点转动，端悬挂一重为的圆柱体，的底面积为、高为、下表面距容器底的距离为，杠杆端始终压在传感器上.（已知杠杆长为，长为，杆重忽略不计，杠杆始终静止在水平位置，，取）求： 第5题图 （1）圆柱体的密度； （2）若水箱中无水，且同时闭合开关、、，此时电流表示数为，则定值电阻的阻值； （3）若闭合开关，断开开关、，此时电压表示数为，则水箱中水的深度. 6．（2024贵州）神舟系列飞船完成载人飞行任务后，航天员如何安全返回地球？且看科技含量十足的返回舱如何带航天员安全“回家”，如图甲所示. 第6题图 返回舱从进入大气层开始，经历了三个重要阶段. 第一阶段：返回舱与大气层剧烈摩擦，速度从7.9千米每秒逐渐降至几百米每秒，实现“超级减速”. 第二阶段：当返回舱距离左右时，降落伞打开，使返回舱速度从降至约. 第三阶段：返回舱降至距地面时，底部的反推发动机接收指令点火，产生向上的推力，使返回舱速度降至实现“温柔”着地. 请根据上述介绍，回答下列问题： （1）要实现航天员安全“回家”，返回舱降低高度的三个阶段共同的核心任务是____. （2）返回舱在某阶段需通过舱内测距装置向地面发射信号，当返回舱接收到地面反射信号，即可测出此时其所在高度.若信号采用电磁波，接收到反射信号时的位置如图乙所示；若信号采用超声波，请在虚线框内画出返回舱接收到反射信号时的大致位置.由此判断，返回舱实时测距装置发射的是____波. （3）返回舱表面涂有防热材料，通过烧蚀带走因与大气剧烈摩擦产生的大量热量，但仍有部分热量传至舱内使其温度升高.你认为在返回舱的设计上如何保持舱内温度适宜？（写出两条设计办法即可） （4）第一阶段的“超级减速”过程中，请比较内能增加量和返回舱重力势能减少量的大小关系，并说明理由.（忽略返回舱质量的变化） 学科网（北京）股份有限公司 $$