专题28 维护公平正义（精选高频非选择题86题）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题28 维护公平正义 精选高频考题86题·非选择题 1．(23-24八下·山东烟台开发区·期末)【观影识公正】 春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”的命题。 品读上述影评，回答下列问题： (1)上述材料中提到的检察院属于我国的什么机关？检察院徽章赋予各级人民检察院工作人员的职责要求有哪些？ (2)为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”？ (3)“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”材料中这句话启示我们青少年在守护公平正义方面应怎么做？ 【答案】(1)司法机关； 他们必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定进步的重要基础。 ③正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。 ④正义是社会制度的重要价值。 ⑤正义是社会和谐的基本条件。 ⑥公平正义是一个美好社会应有的价值。 ⑦公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 (3)维护公平：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 守护正义：守护正义需要勇气和智慧；既要敢于斗争，又要讲究策略，见义“智”为。 【分析】考点考查：人民检察院、公平的价值、正义的力量、个人维护公平、个人守护正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1：本题考查人民检察院的性质，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查人民检察院工作人员的职责要求，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平正义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公平正义比太阳还要有光辉→可链接公平的价值、正义的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用守护公平正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大→可链接个人维护公平、个人守护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 2．(23-24八下·山东临沂河东区·期末)【崇尚法治，追求公平正义】 材料  电影《第二十条》的票房和关注度能够从春节档杀出重围，充分体现了广大观众对社会法治的关注和对法律知识的渴望。影片讲述了3个生动的事例：一是公交车司机见义勇为反被冤枉；二是校园霸凌事件中，勇敢站出来的学生反而被起诉；三是妇女正当防卫反抗强奸，不慎导致对方死亡却被判刑。《第二十条》就是用电影这种形式向老百姓普法，让大家更深刻地理解和认识法律。同时，也对公检法工作人员提出了一个严肃的问题：怎样才能真正做到公正公平？就像片中韩明（雷佳音扮演）说的那样，法律的权威来自于最底层、最朴素的老百姓对公平正义的期待。法律应该让坏人付出更大的代价，而不是让好人为了维权而承受更高的成本。 法律链接：《中华人民共和国刑法》 第二十条【正当防卫】为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (1)结合所学知识和材料，说一说你对“法律的权威来自于最底层、最朴素的老百姓对公平正义的期待”这句话的理解。 (2)“法律应该让坏人付出更大的代价，而不是让好人为了维权而承受更高的成本”对我们维护公平正义怎样的启发？ (3)阅读材料，结合所学知识及生活经验，试分析刑法第二十条制定的意义。 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；④正义作为法治追求的基本价值目标之一。⑤正义是社会制度的重要价值。⑥正义是社会和谐的基本条件。⑦公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；⑧实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 (2)①个人维护正义。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。③个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；④另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。⑤司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。⑥为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，司法机关必须依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (3)①保障公民的合法权益；②鼓励公民勇敢地同不法行为作斗争，维护社会的公平正义。③可以对不法侵害人形成威慑，减少违法犯罪行为的发生，促进社会的和谐稳定；④体现了法律对公民的关怀和尊重，使法律更具有人性化；⑤引导公民树立正确的法律观念，增强人们的法律意识和自我保护意识；⑥也有助于规范公民的行为，防止滥用防卫权利；⑦有利于弘扬社会主义核心价值观等。 【分析】考点考查：法律的作用、树立法治意识、公平的价值、正义的力量、个人维护公平、个人守护正义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民·，需要运用公平正义的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律的权威来自于最底层、最朴素的老百姓对公平正义的期待→链接公平的价值、正义的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公平正义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律应该让坏人付出更大的代价，而不是让好人为了维权而承受更高的成本→链接个人维护正义，敢于对不公平说“不”；个人守护正义；讲究策略，做到见义“智”为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律的作用、树立法治意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了使国家、公共、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为→链接保障公民的合法权益。 关键词②：对正在进行的伤害采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任→链接鼓励公民勇敢地同不法行为作斗争；法律对公民的关怀和尊重；规范公民的行为，防止滥用防卫权利；增强人们的法律意识和自我保护意识。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(23-24八下·山东德州夏津县·期末)马玮玮，上海市静安区人民检察院党组成员、副检察长，三级高级检察官。在市检察院工作期间，马玮玮牵头办理了多起重大金融刑事案件，并总结办案模板，为此类案件提供了范例。检察工作要和区域的经济发展大局紧密结合起来，更要关注老百姓的诉求，在办理“长护险”养老护理员骗取国家医疗保险资金的案件中，在马玮玮的牵头下，做到已判决案件百分百退赃。2023年12月，马玮玮被聘为市西初级中学法治副校长。她有计划的在法治宣传形式和内容上做到更活泼、更有针对性，根据学校、学生群体的需求进行“定制式”法治服务。在马玮玮的牵头组织下，静安区检察院2023年发布“静心未你”未成年人检察品牌，依法打击侵害涉未成年人犯罪，打好未成年人保护“组合拳”。2024年3月，被全国妇联授予2023年度全国三八红旗手称号。 结合材料分析，马玮玮身上有哪些值得我们学习的优秀品质？ 【答案】马玮玮有坚定的理想信念，爱岗敬业，守护了社会公平正义；热心公益、勇担责任，服务和奉献社会；开拓进取、勇于创新，在平凡中创造生命的伟大，实现了自己的人生价值。 【分析】考点考查：个人守护正义、服务社会、平凡与伟大。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义、服务社会、平凡与伟大的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：马玮玮牵头办理了多起重大金融刑事案件，并总结办案模板，为此类案件提供了范例→可链接有坚定的理想信念，爱岗敬业，守护了社会公平正义。 关键词②：根据学校、学生群体的需求进行“定制式”法治服务→可链接热心公益、勇担责任，服务和奉献社会。 关键词③：被全国妇联授予2023年度全国三八红旗手称号→可链接开拓进取、勇于创新，在平凡中创造生命的伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24八下·山东济南天桥区·期末)【聚焦社会动态，维护公平正义】 道路交通安全法第五十六条 机动车应当在规定地点停放。禁止在人行道上停放机动车；但是，依照本法第三十三条规定施划的停车泊位除外。在道路上临时停车的，不得妨碍其他车辆和行人通行。 (1)针对上述现象，你会如何劝说这些车主？ 《中华人民共和国无障碍环境建设法》自2023年9月1日起施行，该法积极回应社会关切，填补了以往法律政策在无障碍环境建设方面的一些操作性规范空白，让残疾人、老年人等生活出行更加“无障有爱”。对此，两位同学围绕这一话题展开讨论： (2)请结合两位同学讨论的内容，谈谈你的看法。 习近平总书记指出：“必须牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求，努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。” (3)如何实现这一法治价值追求？ 【答案】(1)可从权利与义务、正确行使权利、自觉履行义务、法治与自由、珍视自由等角度作答。 权利与义务： ①公民的权利与义务相统一，相互依存、相互促进。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行法定的义务。 正确行使权利： 行使权利有界限。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 依法履行义务： ①法定义务须履行。法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 ②违反义务须担责。违反法律规定，必须承担相应的法律责任。 法治与自由： ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障。 ③要珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。 (2)可从法律意义上的平等、法律面前人人平等、公平正义的价值、国家尊重和保障人权等角度作答。 不矛盾。 ①法律上的平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。关爱残疾人、老年人体现了不同情况差别对待。 ②法律面前人人平等。是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一 ③任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。 ④关爱残疾人、老年人体现了社会公平正义。公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会文明的尺度，正义是社会制度的重要价值，正义是社会和谐的基本条件。 ⑤关爱残疾人、老年人体现了国家尊重保障人权。尊重和保障人权是立法活动的基本要求。 (3)实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。 国家： ①制度保障公平，立法、司法要公平地对待每一个人。②司法维护正义，要确保司法过程和结果合法、公正。 公民： ①个人维护公平。要学会担当，以公平之心为人处世；坚持原则立场，敢于对不公平说“不”，用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。②个人守护正义，要敢于斗争，见义“智”为。 【分析】考点考查：权利与义务的关系、正确行使权利、法治与自由的关系、尊重和保障人权、维护公平正义的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利与义务的关系、正确行使权利、法治与自由的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：私家车主接孩子时乱停车→坚持公民的权利与义务相统一的做法，正确行使权利，依法履行义务，法治与自由的关系，珍视自由的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律意义上平等的含义、公平正义的价值、尊重和保障人权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：残疾人、老年人等享受到关爱，这与法律意义上的平等矛盾吗→不矛盾+法律上的平等含义，公平正义的价值、尊重和保障人权。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用制度保障公平、司法维护正义、个人维护公平、个人守护正义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义→制度保障公平、司法维护正义的要求+个人维护公平、个人守护正义的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24八下·山东菏泽定陶区·期末)【无障碍环境设建设彰显国家温度】 2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》，自2023年9月1日起施行。作为我国无障碍环境建设的专门性法律，这部法律为保障残疾人、老年人平等、充分便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人共享经济社会发展成果提供了坚实法治保障，法律条款与民生息息相关，深刻体现了国家对于无障碍环境建设的重视关注，彰显出国家的温度。 (1)结合上述材料，分析无障碍环境建设法的出台释放出哪些法治信号？ (2)请你从“平等”和“公平”角度，分析我国为残疾人、老年人权益保护提供法治保障的依据。 【答案】(1)我国尊重和保障人权，人民幸福生活是最大的人权；我国努力践行平等，平等表现为不同情况的差别对待；我国不断完善法律法规，坚持依法治国的基本方略；国家努力维护社会的公平正义，让人民共享发展成果。 (2)平等角度：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。②在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。为残疾人、老年人权益保护体现的是不同情况差别对待。 公平角度：①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。②我国保护残疾人、老年人权益，体现了对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。③权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 【分析】考点考查：依法治国的基本方略；尊重和保障人权；平等的含义；公平的内涵 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用党的主张和人民意志的统一、公平正义、依法治国的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为我国无障碍环境建设的专门性法律，《中华人民共和国无障碍环境建设法》通过并施行→可链接我国坚持依法治国的基本方略，完善法律法规；我国尊重和保障人权；法律维护社会的公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用自由平等的真谛、维护公平正义的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国无障碍环境建设法》为残疾人、老年人权益保护提供法治保障→可链接法律面前人人平等的重要性；不同情况差别对待；公平的含义；权利公平和机会公平；通过立法维护公平。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24八下·山东济南东南片区·期末)【悟法之理，崇尚公平正义】 河南郑州医生杨某在小区电梯里劝阻段某抽烟，双方因而引发争执。经物业公司工作人员劝阻后，杨某离开。不久，段某因心脏病发作不幸离世。段某妻子田某于是将杨某告到法庭，要求赔偿40万元。 法院一审认为，杨某对段某的死亡没有过错。但段某确实是在与杨某发生争执后猝死。根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十四条“受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，可以根据实际情况，由双方分担损失”，法院依法判决杨某向田某补偿1.5万元。田某不服判决，提起上诉。法院二审认为，杨某劝阻段某电梯内吸烟的行为合法、正当，符合公序良俗，是维护公共利益的行为，应当鼓励；杨某劝阻行为理性、平和，并无不当，与段某的死亡结果不存在法律上的因果关系。法院驳回田某的诉讼请求，二审判决杨某不承担任何责任，诉讼费由田某承担。 运用所学知识，谈谈你对法院二审判决的认识。 【答案】示例：①法院的二审判决更尊重事实，判决结果更公正，有利于保护当事人的合法权益。②二审判决让见义勇为者敢为，以公正裁决树立行为规则，弘扬公序良俗，引领社会风尚。③二审改判更好地体现了我国法治的进步，司法机关努力让人民群众在每个司法案件中感受到公平正义。④公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 【分析】考点考查： 司法维护正义、司法机关的职权 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用司法维护正义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：二审判决杨某不承担任何责任，诉讼费由田某承担→法院依法行政职权+司法机关努力让人民群众在每个司法案件中感受到公平正义+公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线+如何做到司法公正； 第三步：整合信息，组织答案。 7．(23-24八下·山东枣庄山亭区·期末)【关注热点话题，守护公平正义】 电影《第二十条》以三个既独立又紧密相连的法治事件做主线，公交车司机为当年的正当防卫行为讨说法，中学生因制止校园霸凌而打伤施暴者，村民对村霸忍无可忍而反抗……人们在正当防卫的法律框架与个体行为的道德抉择中，探寻心底有关公平正义的真正解答。“法不能向不法让步”，不是口号，还要持续落到实处，让好人得到保护、坏人受到惩罚，回应的是每个人心中的正义感。 (1)请结合材料和所学知识阐述“法不能向不法让步”的重要意义。 (2)请结合所学知识谈一谈作为中学生如何守护“每个人心中的正义感”？ 【答案】(1)①有利于树立良好的价值导向；②有利于捍卫社会的公平正义，弘扬社会正气；③有利于维护公民的合法权益；④体现法律的公正性和权威性，有利于推动依法治国的进程，建设社会主义法治国家； (2)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：个人守护正义、司法维护正义。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用司法维护正义相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：回应每个人心中的正义感→有利于树立良好的价值导向； 关键词②：“法不能向不法让步”，不是口号，要持续落到实处→有利于捍卫社会的公平正义、弘扬社会正气，有利于推动依法治国的进程，建设社会主义法治国家； 关键词③：让好人得到保护、坏人受到惩罚→有利于维护公民的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用个人守护正义相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让好人得到保护、坏人受到惩罚，回应的是每个人心中的正义感→可链接教材知识“个人守护正义”； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八下·山东临沂莒南县·期末)2024年春节档，播放了一部由张艺谋执导的电影《第二十条》。影片以检察官韩明为缩影，展现了当代检察官为人民服务，忠诚履职的铁纪担当。 《第二十条》金句选摘 ★我们办的不是案子，是一个人的人生。 ★一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的判决污染的是整个水源。 ★法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。 ★法不能向不法让步。 (1)影片中的“金句”引发了观众强烈的情感共鸣，也体现了人民群众对公平正义的朴素期待。请你分析上述“金句”体现了道德与法治课本中的哪些观点？ (2)作为新时代的青年人，你将如何守护公平正义？ 【答案】(1)①司法机关应努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。③公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。维护社会的公平正义，是社会主义法治的价值追求。④从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。⑤正义感是基本的德行，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声等。 (2)个人维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 个人守护正义：①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：司法守护正义、公平正义的价值、个人维护公平、个人守护正义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用司法守护正义、公平正义的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我们办的不是案子，是一个人的人生→可链接司法守护正义； 关键词②：一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的判决污染的是整个水源→可链接司法机关依法行使权利； 关键词③：法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大→可链接公平正义的价值； 关键词④：法不能向不法让步→可链接司法维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人守护正义和个人守护正义的要求，可结合教材知识作答。 9．(23-24八下·山东临沂莒南县·期末)2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日。近期发生几起校园欺凌事件再次引发社会关注。八年级1班的同学们积极行动，查阅了各种资料，进行普法宣传，共同守护和谐校园。 资料一  校园欺凌的主要行为 资料二  校园欺凌的防治困境 为有效遏制校园欺凌现象的发生，切实保障中小学生身心健康，我国不断完善各项规章制度，但仍存在以下不足：学校因欺凌立法不完善、执法力度不够、司法保障不健全、部分学生不懂法或“只懂一点”。可见，防治校园欺凌是一项系统工程，仍需多方共同努力…… (1)资料一中的校园欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？ (2)针对校园欺凌行为，同学们进行了讨论。小铭说：“欺凌者在网上造谣、传谣、攻击他人，是对言论自由权利的错用和滥用。”你是否赞同小铭的观点？请说明理由。 (3)请结合资料二和所学知识，撰写一份校园欺凌防治方案。（要求：至少三个角度，要有行动主体和防治措施。） 【答案】(1)侵犯了他人的生命健康权、人格尊严、财产权等。 (2)赞同。因为：①我国宪法规定，公民行使权利不能超出界限，不能滥用权利，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。欺凌者在网上造谣、传谣、攻击他人，损害了他人的人格尊严权。②自由不是为所欲为，它是有限制、相对的。无论现实世界，还是网络空间，自由都是法律之内的自由。③自由与法治相互联系、不可分割。自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (3)①（全国）人大要坚持科学立法，积极推进对校园欺凌的立法进程，健全相关法律。②人大代表要积极行使提案权，推动校园欺凌专项立法的实施。③政府等行政机关要严格执法，加大对校园欺凌的惩治力度。④司法机关要公正司法，依法惩处欺凌者，伸张正义，维护社会公平正义。⑤学生增强法治意识，尊法守法学法用法。 【分析】考点考查：公民的基本权利、行使权利有界限、自由与法治的关系、司法守护正义、人大代表的职权、政府依法行政。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：校园欺凌行为→可链接生命健康权、人格尊严、财产权； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：欺凌者在网上造谣、传谣、攻击他人，是对言论自由权利的错用和滥用； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确； 论据①：行使权利有界限； 论据②：自由与法治的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用司法守护正义、人大代表的职权、政府依法行政的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：立法不完善→可链接科学立法；人大代表要积极行使提案权； 关键词②：执法力度不够→可链接严格执法； 关键词③：司法保障不健全→可链接公正司法； 关键词④：部分学生不懂法或“只懂一点”→可链接全民守法； 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24八下·山东烟台长岛综试区·期末)【聆听公平之声追寻正义之影】 影片《第二十条》将现实主义精神与浪漫主义情怀相融合，在笑中带泪的悲喜剧框架下，为观众和司法从业人员上了一堂生动的《中华人民共和国刑法》“第二十条”普法课。正当防卫，是贯穿该影片叙事始终的关键词。影片充分发挥了电影的传播力与影响力，在向大众普法的同时亦激活了民众心中的公平正义。 《第二十条》金句选 ★所有正确的事情都有代价，但不能因为有代价就不去做。 ★什么是法律？是天理，是国法，是人情。我不相信没有天理的国法，我也不相信没有人情的天理。 ★我们办的不是案子，是一个人的人生。 ★一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的判决污染的是整个水源。 ★法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。法不能向不法让步。 影片“金句”引发了观众强烈的情感共鸣，也体现了人民群众对公平正义的朴素期待。上述“金句”阐释了我国法律怎样的价值取向？ 【答案】①司法机关应努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。③公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。④从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。⑤正义感是基本的德行，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声等。 【分析】考点考查：维护公平正义。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用维护公平正义的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：什么是法律?是天理，是国法，是人情。我不相信没有天理的国法，我也不相信没有人情的天理→联系公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 关键词②：我们办的不是案子，是一个人的人生→联系司法机关应努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 关键词③：一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的判决污染的是整个水源→联系司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。 关键词④：法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。法不能向不法让步→联系从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会；正义感是基本的德行，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声等。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24八下·山东烟台长岛综试区·期末)【情境分析】 在我们的生活中，当遇到问题的时候，做出正确的行为，才能够让我们收获一个满意的结果。请利用所学知识回答下列问题。 情境一：2024年端午佳节来临，小谢在校内某商店购买了一盒“蓝莓甜粽”，单价18.9元。商品包装盒上载明：生产日期为2023年5月15日，保质期30天。小谢购买时，商品已过保质期。小谢故将校内某商店诉至法院，法院最终判决校内某商店退还小谢货款18.9元并支付赔偿金1000元。 (1)从珍视自由的角度看，小谢的做法给予我们的启示是____。 情境二：张某看见一个陌生人在小区停车区域撬电动车的电池，但是张某选择默默离开。 (2)我想对张某说：____。 【答案】(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；珍视自由，必须依法行使权利。 (2)面对非正义行为，我们要敢于斗争，讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。 【分析】考点考查：珍视自由、个人守护正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍视自由的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小谢购买到过期商品后，将校内某商店诉至法院→可链接珍视自由的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张某看见一个陌生人在小区停车区域撬电动车的电池，但是张某选择默默离开→可链接个人守护正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）·期末)【法治中国】 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。法治中国建设，依然在路上。 资料一《中华人民共和国爱国主义教育法》立法流程 资料二近日，教育部办公厅印发了《关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知》，通过专项行动，全面排查人民群众反映强烈的突出问题，进一步完善义务教育招生入学政策，保障入学机会更公平，尤其是针对辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊弱势群体的入学保障工作作出重点部署。规范招生入学行为，增强招生入学工作的科学性、规范性、透明度，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制，更好提高人民群众的教育满意度。 (1)分析资料一，从“法”的角度你能提取哪些信息？ (2)阅读资料二，你对“公平正义”有了哪些新的认识？ 【答案】(1)①在我们国家，党领导立法（坚持党的领导，依据人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志）。②全国人大及常委会行使国家立法权。③国家主席根据全国人民代表大会及常委会的决定公布法律。④人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 (2)①维护公平正义，是社会主义法治的价值追求（公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值）。②公平有着丰富内容，专项行动体现了权利公平、规则公平、机会公平。③公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。④制度保障公平正义（正义是社会制度的重要价值）。⑤正义是社会和谐的基本条件（有利于促进社会进步，维护公共利益）。⑥正义要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚，对弱者给予必要的扶助和关爱。 【分析】考点考查：国家主席的职权、全国人大的职权、完善人民代表制度、公平正义的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用国家主席的职权、全国人大的职权、完善人民代表制度的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：中共中央部署《新时代爱国主义教育实施纲要》→可链接党领导立法； 关键词②：全国人大表决通过《爱国主义教育法》→可链接全国人大行使立法权； 关键词③：国家主席发布主席令，公布《爱国主义教育法》→可链接国家主席依法行使公布法律的权力； 关键词④：《中华人民共和国爱国主义教育法》立法流程→可链接人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用公平正义的知识，从认识类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：通过专项行动，全进一步完善义务教育招生入学政策，保障入学机会更公平，尤其是针对辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊弱势群体的入学保障工作作出重点部署→可链接公平、正义的重要性；公平的内涵、正义的要求等； 第三步：整合信息，组织答案。 13．(23-24八下·山东菏泽巨野县·期末)【维护公平正义，共建法治社会】 【自由法治之事】 材料一  近年来，论坛的开放，微信、微博的运用，互联网技术的革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代，人人都可以在网上激扬文字、指点江山。 小凌同学作为一个“网络达人”，也经常在网上冲浪，和很多网民一样，他积极为国家、城市建设出谋划策，热心参与公益活动，为弱者伸张正义。但不少网民的言论令他胆战心惊。有人为博流量编造谣言，侮辱英雄；有人对自然灾害、重大事故等灾难发表不当评述；还有“键盘侠”喜欢对别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络暴力……严重影响老百姓生活安定和社会治安。 小凌认为：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (1)请运用法治与自由的相关知识，评析有了“麦克风”不等于可以“乱放风”这一观点。 【公平正义之光】 材料二  春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大”命题。 (2)运用所学知识，谈谈为什么“公平正义比太阳还要有光辉”? 【公平正义之行】 材料三  公平的阳光普照大地，离不开我们每个人的参与；期盼正义、实现正义、维护正义，呼吁大家捍卫公平，做有正义感的人。 倡议书和谐的社会需要公平正义，公平需要我们去捍卫，正义需要人人去伸张。我们每一个人都要积极行动起来。为此，向同学们发出如下倡议： ① 。 ② 。 ③ 。 公平正义是一个美好社会应有的价值。让我们从点滴事情做起，携手并进，共建共享公平正义的美好社会。 倡议人：全体学生 2024年7月1日 (3)请你将倡议书内容补充完整。 【答案】(1)小凌的观点是正确的。①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；自由都是法律之内的自由。②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。③法治既规范自由又保障自由。④因此，公民有行使言论自由的权利，但要在法律范围内行使，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；④正义是法治追求的基本价值目标之一。⑤正义是社会制度的重要价值；⑥正义是社会和谐的基本条件，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境； (3)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为，要坚守原则立场，敢于说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。③面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、公平的价值、正义的力量、个人维护公平正义。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：正确。 论据①：自由与法治的关系。 论据②：公民有行使言论自由的权利，但要在法律范围内行使。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平的价值、正义的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公平正义比太阳还要有光辉→可链接公平的价值+正义的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人维护公平正义的倡议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 14．(23-24八下·山东青岛胶州·期末)守护公平正义共建美好社会 英雄烈士的事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和社会主义核心价值观的重要体现，英烈的名誉、荣誉等权益必须受到法律保护。 【基本案情】某网络科技公司为电商企业提供信息中介、资源共享平台，将付费会员称为“雷锋会员”、平台称为“雷锋社群”，并发布有“雷锋会员”等文字的宣传海报和文章等。某区人民检察院提起民事公益诉讼，要求该网络科技公司立即停止在经营项目中以雷锋名义进行的宣传，并在省级媒体赔礼道歉。 【裁判结果】某法院认为，该网络科技公司使用的“雷锋”文字确系社会公众所广泛认知的雷锋同志之姓名，其明知雷锋同志的姓名具有特定意义，仍擅自用于开展网络商业宣传，构成对雷锋同志姓名的侵害，同时损害社会公共利益，依法应当承担法律责任。判决该网络科技公司停止使用雷锋同志姓名的行为，并在省级报刊向社会公众发表赔礼道歉声明。 (1)运用所学知识，解析材料中司法机关维护正义的做法。 【携手共建】 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 (2)作为新时代的青少年，我们应如何以实际行动建构正义的大厦? 【答案】(1)①人民检察院提起民事公益诉讼，通过行使检察权，维护社会秩序，维护雷锋同志的合法权益。②人民法院通过行使国家审判权，维护社会秩序，维护雷锋同志的名誉权，引导公民自觉遵守宪法和法律。③司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。④司法机关坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，保障社会公平正义。 (2)守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：司法机关的职权、司法维护正义、个人守护正义 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用正义的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某区人民检察院提起民事公益诉讼，要求该网络科技公司立即停止在经营项目中以雷锋名义进行的宣传，并在省级媒体赔礼道歉→联系人民检察院提起民事公益诉讼，通过行使检察权，维护社会秩序，维护雷锋同志的合法权益。 关键词②：某法院判决该网络科技公司停止使用雷锋同志姓名的行为，并在省级报刊向社会公众发表赔礼道歉声明→联系人民法院通过行使国家审判权，维护社会秩序，维护雷锋°同志的名誉权，引导公民自觉遵守宪法和法律。 关键词③：某人民检察院和法院的做法→联系司法是捍卫公平正义的最后一道防线，司法机关维护正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人守护正义，可以根据教材知识进行回答。 15．(23-24八下·山东青岛大学附属中学·期末)【公平正义惠及于民】 【材料一】  在学习了第八课《维护公平正义》后，某同学提炼学习内容与困惑如下： 学习主题 学习内容 学习困惑 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。 制度保障公平 司法维护正义 （1）在推进公平正义的进程中，国家和司法机关在制度保障和司法维护层面分别应该怎样落实？ 【材料二】  百年大计，教育为本。教育，关系每个孩子的前途，决定一个民族的未来。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把教育摆在优先发展的战略位置，优先规划、优先投入、优先配置资源，教育成为全社会最关心最支持的事业。让每个孩子享有平等受教育的机会，让人民享有更好更公平的教育，学有所教、学有优教的美好愿景正在中华大地上逐步成为现实。 （2）运用道德与法治知识，分析党的十八大以来国家为什么要大力推进教育公平？ （3）国家采取哪些举措推进教育公平?（试举1例） 【答案】【小题1】①制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 ②司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【小题2】①受教育权是公民的一项基本权利。②公民有从国家或的接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。③教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 【小题3】国家实行义务教育制度、国家制定资助政策等。 【分析】考点考查：坚守公平、守护正义、受教育权 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：法治观念、政治认同 【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为国家，需要运用坚守公平、守护正义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在推进公平正义的进程中，国家在制度保障上怎样落实→制度保障公平； 关键词②：在推进公平正义的进程中，司法机关在司法维护层面怎样落实→司法维护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为国家，需要运用受教育权的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让每个孩子享有平等受教育的机会，让人民享有更好更公平的教育→受教育权是公民的一项基本权利； 关键词②：教育，关系每个孩子的前途，决定一个民族的未来→教育的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小题3】本题考查国家为推进教育公平采取的措施，可结合教材知识进行作答。 16．(23-24八下·山东德州天衢新区·期末)在学习了八年级下册的相关知识后，某校八年级（3）班开展了系列主题活动，以下是他们收集的部分资料，请你也参与其中。 关注两会 2024年，伴随着三月的春风，全国两会在北京人民大会堂召开。 【我思考】全国“两会”是指哪两会?分别体现了我国什么政治制度? 法治之光 材料一  选举法、刑法、刑事诉讼法、中外合资经营企业法……1979年7月1日，五届全国人大二次会议一日之内通过了7部法律。2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》。截至2024年2月，我国现行有效法律300件。中国特色社会主义法律体系日臻完善，推动法治固本、稳预期、利长远的保障作用进一步发挥。 材料二  司法为民，枝叶关情。实行立案登记制改革，长期困扰群众的“立案难”问题得到有效解决：线上线下融合共享，全国四级法院全部建成一站式诉讼服务中心，群众纠纷成本显著降低；全面推开检察公开听证，是非曲直大家听，“法结”“心结”一起解⋯⋯ 【我分析】 (1)公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。以上材料体现了国家正在通过____、____促进公平正义。 (2)结合上述材料，请你从制度保障方面谈一谈如何维护公平? 守护公平正义 人们总是渴望公平正义的阳光普照，但公平正义的社会不会自然而然地形成。公平正义从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。 【我践行】 (3)中学生应该怎样以实际行动维护公平正义? 【答案】(1)①立法；②司法。 (2)①通过科学立法，中国特色社会主义法律体系不断完善，在规定权力与义务，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②在司法方面，不断丰富解决纠纷、化解矛盾的方式，公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 (3)①在日常生活中，面对非正义的行为，要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：如何促进公平正义、制度保障公平、维护公平正义。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用促进公平正义的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国现行有效法律300件，中国特色社会主义法律体系日臻完善→可链接立法促进公平正义； 关键词②：司法为民，实行立案登记制改革，长期困扰群众的“立案难”问题得到有效解决等→可链接司法促进公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用制度保障公平的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：截至2024年2月，我国现行有效法律300件。中国特色社会主义法律体系日臻完善→可链接立法制度方面保障公平； 关键词②：司法为民，全国四级法院全部建成一站式诉讼服务中心，全面推开检察公开听证→可链接司法制度方面保障公平。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用维护公平正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公平正义离不开我们每个人的积极参与和不懈努力→可链接公民维护公平正义的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期末)【素尚法治精神】 以下是李强总理在2024年政府工作报告中的有关内容摘抄： 材料一  巩固拓展脱贫攻坚成果，脱贫地区农村居民收入增长8.4%。加大义务教育、基本养老、基本医疗等财政补助力度，扩大救助保障对象范围。提高“一老一小”个人所得税专项附加扣除标准。6600多万纳税人受益。加强城镇老旧小区改造和保障性住房供给。惠及上千万家庭。 材料二  加强党风廉政建设和反腐败斗争。加强社会治安综合治理，有效打击电信网络诈骗等违法犯罪活动，平安中国建设取得新进展。 (1)以上两则材料共同说明了什么? (2)公平正义是人类追求的永恒目标，请谈谈作为中学生应如何守护社会的公平正义。 【答案】(1)国家积极维护社会的公平正义。 (2)维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 守护正义：守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：维护社会公平正义、个人维护公平、个人守护正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用维护社会公平正义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料一中国家加大义务教育、基本养老、基本医疗等财政补助力度，扩大救助保障对象等；材料二中有效打击电信网络诈骗等违法犯罪活动→可链接国家积极维护社会的公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查中学生如何维护公平守护正义，可结合教材知识作答。 18．(23-24八下·山东聊城茌平区·期末)【守护公平正义共建美好社会】 近年来，校园霸凌、未成年人犯罪日渐增多，相关法律规定和措施也在跟上。此次“邯郸初中生遇害案”事件作为“未成年人极端恶性犯罪”的典型案件，最高检作出对三名犯罪嫌疑人核准追诉的决定，既回应了人们对公平正义的呼声，也为此后类似事件提供示范和参考。未成年人犯罪要预防也要打击，只有把该有的惩戒、矫正措施落实到位，才能慰藉受害人及其家属，也给未来可能蜕变为“小恶魔”们敲警钟，避免更多类似事件再度发生。 (1)结合上述材料，分析正义为何如此重要？ (2)维护公平正义市全体社会成员共同的责任，作为中学生，应如何才能守护公平正义？ 【答案】(1)①正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求｡ ②正义是法治追求的基本价值目标之一｡ ③正义是社会制度的重要价值｡ ④正义是社会和谐的基本条件｡ (2)①个人维护公平｡面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世;遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境｡ ①个人守护正义｡守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智” 【分析】考点考查：正义的重要性、个人维护社会公平正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自正义的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最高检作出对三名犯罪嫌疑人核准追诉的决定，既回应了人们对公平正义的呼声，也为此后类似事件提供示范和参考→正义的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人维护社会公平正义，可以结合教材知识作答。 19．(23-24八下·山东烟台海阳·期末)【公平正义】 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想，也是实现中国梦的保障。 材料一  社会调查 (1)公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着很多不公平、不正义的现象，请你列举两例。 材料二  认识公平 观点1  在银行、车站、餐厅、超市等公共场所，公民按“先来后到”的顺序排队，这是公平。 观点2  竞聘上岗是一种选拔和聘用人员的方式，它涉及在一个企业或组织内部，按照既定的岗位职责、任职资格条件和录用要求，公开选拔适合某个岗位的人员，这是公平。 观点3  银行、医院、城市轨道交通车站、大型景区等的自助公共服务终端设备，应当具备语音、大字、盲文等无障碍功能，这是公平。 (2)结合以上观点，运用所学知识，说明公平的意义。 材料三  守护正义 案例1 案例2 张某醉驾撞人，欲加大油门逃逸，小区居民得知后报警，并在警察指挥下关闭小区大门，利用大车在路口围堵，在大家共同努力下，最终李某被绳之以法 检察官马玮玮成功起诉上海市首起非法集资数额达上百亿元的“大大宝”案，面对10余名被告人及数万名投资人，她在法庭上以数百页案件审结报告及庭审方案为证据，揭露非法集资攫取百姓血汗钱、养老钱，严重危害社会稳定的犯罪本质。 (3)追求正义是社会生活的一个重要主题，维护正义是我们的共同心声。请说说上述两则案例对我们守护正义有哪些启示? 【答案】(1)①看到同学被别人殴打，置之不理；②就业歧视。 (2)①公共场所按顺序排队，是遵守规则的表现，有利于缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序；②竞聘上岗确定入职人选，有利于营造更好的竞争环境，选拔更好的人才；③为特殊的人群提供特殊的帮助，不仅能保证特殊人群应得的利益，而且能够让其感受到尊严，有利于维护公平，实现公民合法权益。 (3)①案例1中小区居民的行为启示我们，守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。②案例2中检察官马玮玮的做法启示我们，司法机关必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对持当事人，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：正义的含义、公平的含义、公平的价值、守护正义的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）本题考查公平、正义的含义，为开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用公平的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：公共场所按顺序排队→可链接减少社会冲突，维护社会秩序； 关键词②：竞聘上岗确定入职人选→可链接营造更好的竞争环境，选拔更好的人才； 关键词③：为特殊的人群提供特殊的帮助→可链接维护公平，实现公民合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守护正义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小区居民的行为→可链接敢于斗争，见义智为； 关键词②：检察官马玮玮的做法→可链接坚持以事实为根据、以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对持当事人； 第三步：整合信息，组织答案。 20．(23-24八下·山东泰安东平县·期末)2024年春节期间，以“正当防卫”为主题的电影《第二十条》火爆荧幕。2024年3月全国两会期间，最高检在报告中指出，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。这样一组数据彰显“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。 注：《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任 运用所学知识谈谈，在全社会引领正当防卫理念，有什么重要意义? 【答案】①有助于激励公民同违法犯罪行为做斗争；②有助于公民感受法治的进步和法治的力量；③有助于伸张正义，在全社会营造崇尚正义的氛围；④有助于捍卫法律的尊严。 【分析】考点考查：维护社会公平正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用维护社会公平正义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“法不能向不法让步”、“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处、在全社会引领正当防卫理念→可链接（公民的角度）有助于激励公民同违法犯罪行为做斗争、感受法治的进步和法治的力量；（社会的角度）有助于伸张正义；（法律的角度）有助于捍卫法律的尊严。 第三步：整合信息，组织答案。 21．(23-24八下·山东聊城莘县·期末)【厉行法治，守护公正】 电影《第二十条》用电影这种形式向老百姓普法，让大家更深刻地理解和认识法律。同时，也对公检法工作人员提出了一个严肃的问题：怎样才能真正做到公正公平?就像片中韩明说的那样，法律的权威来自于最底层、最朴素的老百姓对公平正义的期待。检察官韩明庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”、“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”、“法，不能向不法让步”等命题。 (1)这部电影生动地表明维护社会公平正义的最后一道防线是什么? (2)检察官韩明属于哪个国家机关的工作人员?该机关的工作人员应当如何履行职责? (3)“公平正义比太阳还要有光辉”，我们青少年应该如何维护公平，守护正义呢? 【答案】(1)公正司法。 (2)人民检察院；人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。 (3) 个人维护公平。①要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事；②敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 个人守护正义。一方面，要敢于斗争，相信正义必将战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：人民检察院、司法维护正义、公平正义的价值、个人维护公平、守护正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1） 本题考查司法维护正义，可结合教材知识作答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人民检察院的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：检察官韩明庄严捍卫了刑法第二十条→可联系人民检察院。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查人民检察院如何行使职权，可结合教材知识作答。 （3） 本题考查个人维护公平、守护正义，可以结合教材知识作答。 22．(23-24八下·山东德州临邑县·期末)守护公平正义，共建美好社会 材料一  国无法则人无矩，法不公则国不稳。二十大报告指出，公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。深化司法体制综合配套改革，全面准确落实司法责任制，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度。 材料二  民众对于公平正义的追求与向往从不缺席。“起诉涉黑涉恶犯罪26.5万人”“依法审结涉黑涉恶案件3.9万件26.1万人”……今年的最高人民法院和最高人民检察院工作报告，均再次突出强调了司法机关要“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。特别是其中一组组数据背后，代表着一个个民众看得见、摸得着的司法案件，呈现出中国扫黑除恶向纵深行进的历程。 阅读上述材料，请从多个角度分析如何守护公平正义？ 【答案】（1）坚守公平。 ①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 ②制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。 （2）守护正义。 ①个人守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 ②司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。同时，司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：个人维护公平、制度保障公平、个人守护正义、司法维护正义。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民、国家，需要运用个人维护公平、制度保障公平、个人守护正义、司法维护正义相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民众对于公平正义的追求与向往从不缺席→可链接教材知识个人维护公平、个人守护正义； 关键词②：司法机关要“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”→可链接教材知识制度保障公平、司法维护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 23．(23-24八下·山东菏泽牡丹区·期末)【维护公平正义】 检察题材电影《第二十条》热映，电影里，检察官韩明始终坚持法律赋予公民的神圣权利，坚决捍卫“法不能向不法让步”的法治精神，认定王永强为保护哑巴妻子而刺伤村霸刘文经的行为符合《中华人民共和国刑法》第二十条第一款正当防卫，应当不予起诉。 以下是《第二十条》金句选： ★法，不能向不法让步。 ★我们办的不是案子，是别人的人生。 ★一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的裁决污染的是整个水源。 ★什么是法律?是天理，是国法，是人情。我不相信没有天理的国法，我也不相信没有人情的天理。 其给观众带来无限感动的同时，也引发了社会各界对“法”的思考和对公平正义的讨论。 (1)观众强烈的情感共鸣，体现了人民群众对公平正义的朴素期待。请简述公平正义的重要性。 (2)检察官韩明的事迹告诉我们，司法机关应如何守护公平正义? (3)作为法治时代的青少年，我们能为社会的公平正义做些什么? 【答案】(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义作为（是）法治追求的基本价值目标之一。正义是社会制度的重要价值。正义是社会和谐的基本条件。 (2)①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (3)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：维护社会公平正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查公平正义的重要性，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用维护社会公平正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚决捍卫“法不能向不法让步”的法治精神→可链接司法如何维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年如何守护公平正义，可结合教材知识作答。 24．(23-24八下·山东日照东港区·期末)材料一  电影《第二十条》片名取自刑法第20条规定，聚焦正当防卫这一热议法条，讲述了基层青年检察官韩明、吕玲玲顶住重重阻力，追根溯源还原案件真相，守护公平正义底线的故事。影片以鲜活的现实题材故事、小人物视角为切口，讲述时代洪流下的法治进程，讲述了老百姓对公平正义的朴素期待和司法机关为维护公平正义所作出的努力。 材料二  2023年12月4日,“2023年度法治人物”“2023年度致敬英雄”揭晓。在10名“2023年度法治人物”和3名“2023年度致敬英雄”中，有扎根基层传播法律知识化解纠纷的普法宣传员，有为社会提供法律服务维护公民合法权益的律师，有坚守在监管改造一线忘我工作的监狱人民警察……他们默默耕耘、辛勤付出，让法治信念薪火相传，让法治精神落地生根，让法治阳光温暖千家万户，他们是公平正义的化身，他们是我们学习的榜样。 (1)“公平正义是老百姓最朴素的情感期待”。据此谈谈公平正义的价值是什么? (2)青少年如何向法治英雄人物学习，做公平正义的守护者? 【答案】(1)公平正义是人类人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；实现公平正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于促进社会的和谐稳定。 (2)以英雄人物为榜样，面对非正义的行为要敢于斗争；要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智为”。 【分析】考点考查：公平正义的价值、如何守护公平正义。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平正义的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老百姓对公平正义的朴素期待和司法机关为维护公平正义所作出的努力→可链接公平正义的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护公平正义的做法知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们是我们学习的榜样→可链接维护公平正义的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 25．(23-24八下·山东菏泽鄄城县·期末)材料一  2024年1月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对政法工作作出重要指示指出，要保障和促进社会公平正义，维护国家法治统一，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，深化司法体制综合配套改革，全面准确落实司法责任制。 材料二  公正司法是维护公平正义的最后一道防线。在今年人大会上，我们看“两高”工作报告的内容节选—— 节选一：做实为人民司法，以公正司法保障和增进民生福祉。坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。 （摘自2024年最高人民法院工作报告） 节选二：紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标，让“高质效办好每一个案件”成为新时代新征程检察履职办案的基本价值追求，在实体上确保实现公正正义，在程序上让公平正义更好更快实现，在效果上让人民群众感受到公平正义。 （摘自2024年最高人民检察院工作报告） (1)材料一、二为什么都特别强调维护公平正义? (2)为更好地维护公平正义，司法机关应如何做? (3)维护公平，我们青少年应该怎样做?当遇到非正义行为时，我们又应该如何做? 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好生活期待和追求。④正义是法治追求的基本价值目标之一。⑤正义是社会制度的重要价值。⑥正义是社会和谐的基本条件。⑦公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值等。 (2)①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (3)①坚守公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。②守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智"为。 【分析】考点考查：公平正义的重要性、司法维护正义、个人维护正义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用公平正义的重要性的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：国家努力维护公平正义，公正司法是维护公平正义的最后一道防线→可链接公平正义的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查司法机关应如何维护公平正义，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查青少年如何维护公平、如何面对非正义的行为，结合课本知识进行回答。 26．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期末)与法同行，守护公平正义 人们总是渴望公平正义的阳光普照，但公平正义的社会不会自然而然地形成，需要我们每个人积极参与和不懈努力。 【以案学法】 2021年7月、孔某至某餐饮公司用餐时，通过手机扫码方式进行了点餐并结账，在这一过程中，孔某被注册为某餐饮公司的会员。孔某发现，按照商家设置的扫码点餐流程，必须先关注商家的微信公众号，并授权商家获取消费者的微信昵称、头像、地区、性别、手机号码等信息后，才能进行线上点餐，若不同意授权商家获取前述信息，则无法进行线上点餐。此外，孔某点餐后发现，即使取消关注商家的微信公众号，自己仍是会员，个人信息仍存储在商家处，个人无法自行删除。孔某认为，某餐饮公司设置的这种扫码点餐方式强制获取消费者个人信息，且消费者无法自行删除储存在商家处的个人信息，构成侵权，遂将某餐饮公司诉至法院，要求对方停止侵权行为、告知个人信息处理情况、赔礼道歉并赔偿相关损失。 《中华人民共和国民法典》摘录 第一千零三十五条  处理个人信息的，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理，并符合下列条件：(一)征得该自然人或者其监护人同意，但是法律、行政法规另有规定的除外；(二)公开处理信息的规则；(三)明示处理信息的目的、方式和范围；(四)不违反法律、行政法规的规定和双方的约定。个人信息的处理包括个人信息的收集、存储、使用、加工、传输、提供、公开等。 第一千零三十七条  自然人可以依法向信息处理者查阅或者复制其个人信息；发现信息有错误的，有权提出异议并请求及时采取更正等必要措施。自然人发现信息处理者违反法律、行政法规的规定或者双方的约定处理其个人信息的，有权请求信息处理者及时删除。 (1)孔某的要求合理吗?并说明理由。 【以案促行】 判决书中指出，信息化时代给个人生活及行业发展带来了前所未有的便利，但也对个人信息安全构成了一定威胁，信息社会的发展不应以牺牲个人信息安全为代价。个人信息保护的落脚点不仅在于自然人自身维权意识的觉醒，还需要社会各方共同筑牢法治观念。 (2)结合案例和法院判决，分析公平正义是如何得到守护的。 (3)请从权利与义务的角度，谈谈我们青少年应如何对待自己和他人的个人信息? 【答案】(1)合理。①根据民法典第一千零三十五条规定处理个人信息的应当遵循合法、正当、必要原则，消费者的微信昵称、头像、地区、性别、手机号等个人信息是点餐不必要的信息，此餐饮公司设置扫码点餐方式强制获取消费者个人信息是一种侵权行为，所以，孔某要求对方停止侵权行为是合理的。②根据民法典第一千零三十七条规定自然人可以依法请求信息处理者及时删除本人信息，但孔某无法自行删除储存在商家处的个人信息，所以，孔某要求商家告知个人信息处理情况、赔礼道歉并赔偿相关损失是合理的。 (2)①孔某遭遇个人信息被侵权用法律手段维护自己的合法权益体现了面对非正义行为，要敢于斗争，讲究策略。或个人维护公平正义。②法院依法判决并强调信息社会的发展不应以牺牲个人信息安全为代价体现了法院在解决纠纷、化解矛盾时，公平的对待当事人，切实维护其合法权益。或司法维护公平正义。③民法典对个人信息保护进行了相关规定体现了从立法上保障每个人的合法权益。或从立法上维护公平正义。 (3)①我们个人信息受到法律保护，我们要保护好自己的个人信息。或当个人信息受到侵犯时，我们要依法维护自己的合法权益。②我国公民的权利和义务是相统一的，我们享有个人信息受到保护的同时，也要承担不侵犯他人个人信息的义务。 【分析】考点考查：人格尊严权、维护公平正义、依法维权、权利义务的关系 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用人格尊严权的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孔某认为，某餐饮公司设置的这种扫码点餐方式强制获取消费者个人信息，且消费者无法自行删除储存在商家处的个人信息，构成侵权，遂将某餐饮公司诉至法院→联系要求合理，理由联系民法典第一千零三十五条规定处理个人信息的应当遵循合法、正当、必要原则，表明餐饮公司的行为是侵权行为。 关键词②：孔某要求对方停止侵权行为、告知个人信息处理情况、赔礼道歉并赔偿相关损失。→联系合理，理由联系根据民法典第一千零三十七条规定自然人可以依法请求信息处理者及时删除本人信息。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用维护公平正义的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孔某遭遇个人信息被侵权用法律手段维护自己的合法权益→联系个人维护公平正义。 关键词②：法院判决并强调信息社会的发展不应以牺牲个人信息安全为代价→联系司法维护正义。 关键词③：民法典对个人信息保护进行了相关规定→联系立法维护社会公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用依法维权、权利义务关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年怎样对待自己和他人的个人信息→联系依法维权、坚持权利义务相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 27．(23-24八下·山东济南莱芜区·期末)【增强法治意识共建和谐社会】 保密工作是党和国家的一项重要工作，关系国家安全和利益。2024年新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》为做好新形势下的保密工作、维护国家安全和利益提供了更有力的法治保障。以下是关于该法的相关资料和部分法律条文摘录： ※2024年2月27日，十四届全国人大常委会第八次会议表决通过新修订的保守国家秘密法,自2024年5月1日起施行。 ※第一条为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行，根据宪法，制定本法。 ※第三条坚持中国共产党对保守国家秘密（以下简称保密）工作的领导。 ※第五条国家秘密受法律保护。一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织以及公民都有保密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。 (1)加强保密法治建设，共同筑牢国家安全防线。请结合以上材料并运用所学知识分析。 (2)为深入学习宣传《中华人民共和国保守国家秘密法》，切实增强学生们保守国家秘密、维护国家安全的意识，某校开展了关于该法的主题探究活动。请你为本次活动设计一条宣传标语，并推荐两种活动方式。 拟定一条宣传标语： 推荐两种活动方式： ； 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。条例规定了有关政府部门和学校、家庭等各方主体的责任，明确了网络产品和服务提供者等的保护义务。两位同学围绕这一话题展开讨论 (3)请结合自由与法治的关系，谈谈你对两位同学观点的看法。 电影《第二十条》聚焦正当防卫这一热议话题，将抽象的法条化作百姓身边的故事，反映了人民群众对公平正义的朴素期待，引起社会广泛关注。在电影里有这样一些台词，“法不能向不法让步”、“我们办的不是案子，是别人的人生”，这些话让许多人刻骨铭心。《第二十条》不仅是一部法律题材的电影，更是一部属于每个人的生活片，会影响一个人的是非观和正义感。 (4)法不能向不法让步，这不是一句口号，而是要落到实处。作为中学生，我们该如何守护公平正义?（不少于80字） 【答案】(1)①“十四届全国人大常委会第八次会议表决通过新修订的保守国家秘密法”体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度；或全国人民代表大会具有最高立法权；或全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表人民统一行使国家权力； ②“根据宪法，制定本法。”体现了宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据; ③“坚持中国共产党对保守国家秘密（以下简称保密）工作的领导”体现了中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势； ④“一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织以及公民都有保密的义务。”体现了保守国家秘密、维护国家利益是每个公民的基本义务； ⑥“任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律规范。”体现了法定义务须履行，违反义务须担责；违反法定义务，必须承担相应的法律责任， 综上所述，我国加强保密法治建设，共同筑牢国家安全防线。 (2) 宣传标语：严守国家秘密，共筑安全防线；或保密是使命，安全靠大家等。 活动方式：宣传栏：黑板报； 知识竞名；主题班会等。 (3)我赞成第一位同学的看法，第二位同学的看法是错误的。 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护； ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由； ③无法治不自由。法治与自由相互联系，不可分割. ④法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ⑤法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ⑥法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守民线才享自由 (4)①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 【分析】考点考查：我国的根本政治制度；国家的权力机关；宪法的地位；党的性质；法治和自由的关系；守护公平正义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、人大、国家机关， 需要运用我国的根本政治制度；国家的权力机关；宪法的地位；党的性质的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：十四届全国人大常委会第八次会议表决通过新修订的保守国家秘密法,→可链接我国的根本政治制度；全国人大的职权； 关键词②：根据宪法，制定本法→可链接宪法具有最高的法律效力； 关键词③：坚持中国共产党对保守国家秘密工作的领导→可链接党的性质； 关键词④：一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织以及公民都有保密的义务→可链接保守国家秘密、维护国家利益是每个公民的基本义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本问考查有关保守国家秘密、维护国家安全的宣传标语，为开放性试题符合题意即可。 小问2、3：本问考查有关保守国家秘密、维护国家安全的活动形式，为开放性试题符合题意即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人， 需要运用自由和法治的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法治守护自由，畅享网络生活→赞成→可链接自由和法治的关系； 关键词②：网络生活本自由，何须法律来监管→不赞成→可链接法治和自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题从中学生角度考查如何守护公平正义，结合教材知识组织答案。 28．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)【公平正义】 2024年春节期间，以“正当防卫”为主题的电影《第二十条》火爆荧幕，引起较大反响。有网友认为“正当防卫”让好人敢做好事，让坏人得到惩罚，法不能向不法让步。3月8日，最高人民检察院工作报告提请第十四届全国人民代表大会第二次会议审议。报告中强调：推进社会治理，在履职办案中弘扬社会主义核心价值观，促进法治社会建设。持续引领正当防卫理念，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。 法律链接： 《刑法》第二十条：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 ……… 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (1)请运用“公平正义”有关知识，谈谈为什么“法不能向不法让步”? (2)作为公民，我们应该怎样守护公平正义? 【答案】(1)①公平正义是一个美好社会应有的价值，是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；②坚持做到“法不向不法让步”，才能保障个人的生存和发展，才能维护社会的稳定与和谐，才能促进社会的文明与进步；③公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，只有公正司法，才能真正维护社会公平正义。 (2)维护公平：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 守护正义：守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：守护公平正义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有网友认为“正当防卫”让好人敢做好事，让坏人得到惩罚，法不能向不法让步→公平正义是一个美好社会应有的价值，是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 关键词②：最高人民检察院工作报告提请第十四届全国人民代表大会第二次会议审议→ 公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，只有公正司法，才能真正维护社会公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用守护公平正义的知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“法不能向不法让步”→可链接们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 关键词②：采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫→可链接守护公平正义的相关知识。 第三步：整合信息，组织答案。 29．(23-24八下·山东济宁嘉祥县·期末)2024年贺岁电影《第二十条》赢得了极好的口碑。影片讲述了三个故事：一是公交司机见义勇为反被冤枉；二是为制止校园霸凌反而被起诉；三是妻子被侵犯，丈夫反杀村霸被判刑。影片普法的同时，让大家深刻理解和认识法律。法律的权威来自于最底层、最朴素老百姓对公平正义的期待，法不能向不法低头，法律应该让坏人付出更大的代价，而不是让好人维权而承受更高的成本。 法律链接刑法第二十条  为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (1)请你运用所学知识，谈谈正义的价值是什么? (2)面对非正义行为，我们青少年应如何去守护正义? 【答案】(1)①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好生活的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 (2)①个人守护正义。守护正义需要勇气和只会，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相 信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。 【分析】考点考查：正义的力量、个人守护正义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用正义的力量的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：法律的权威来自于最底层、最朴素老百姓对公平正义的期待→可链接人们对美好生活的期待和追求； 关键词②：法不能向不法低头→可链接正义是法治追求的基本价值目标之一； 关键词③：法律应该让坏人付出更大的代价，而不是让好人维权而承受更高的成本→正义是社会制度的重要价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人如何守护正义，结合课本知识进行回答。 30．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)材料一  八年级二班的同学搜集了来自不同国家机关的工作报告并制作了如下资料卡片： 资料卡1  贯彻总体国家安全观，严厉打击敌对势力渗透、破坏、颊覆、分裂活动，推进反恐维稳法治化、常态化。依法惩处从事间谍活动的梁成运等，形成有力震慑。常态化开展扫黑除恶斗争，坚持“是黑恶犯罪一个不放过、不是黑恶犯罪一个不凑数”，审结涉黑犯罪案件1855件11191人, 同比增长5.1%, 其中36件认定不构成黑恶犯罪。 资料卡2  坚决维护国家安全和社会稳定。全年批准逮捕各类犯罪嫌疑人72.6万人，提起公诉168.8万人，同比分别上升47.1%和17.3%。对严重犯罪保持“严”的震慑。深入推进常态化扫黑除恶斗争，起诉1.5万人。依法从严惩治故意杀人、抢劫、绑架等严重暴力犯罪，起诉6.1万人。 (1)请你判断资料卡一与资料卡二的内容分别出自哪一国家机关的工作报告，并给出你的判断依据。 材料二  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击，随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对其处罚、量刑作出相应规定，今年全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法， 网络时代“人人都有麦克风”， 但网络不是“法外之地”， 要坚决整治网络暴力“按健伤人”。 (2)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)资料卡1：人民法院。依据：人民法院行使审判权。资料卡2：人民检察院。依据：人民检察院行使检察权，追溯犯罪。 (2)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护：无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。③法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 【分析】考点考查：我国司法机关的职权、自由和法治的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国司法机关的职权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：审结涉黑犯罪案件1855件11191人, 同比增长5.1%, 其中36件认定不构成黑恶犯罪→人民法院。依据：人民法院行使审判权 关键词②：全年批准逮捕各类犯罪嫌疑人72.6万人，提起公诉168.8万人，同比分别上升47.1%和17.3%→人民检察院。依据：人民检察院行使检察权，追溯犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”，要坚决整治网络暴力“按健伤人”→围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 31．(23-24八下·山东济南章丘区·期末)【维护公正点亮希望】 法治是人类社会政治文明的重要成果，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。某校以“法治中国·护航未来”为主题开展了法治主题活动，以下是同学们收集到的素材资料。 电影《第二十条》，让刑法第二十条——“正当防卫条款”成了热搜词。两会期间，最高法、最高检更是在工作报告中均点名正当防卫条款，强调“法不能向不法让步”。多起防卫案件分别被写入了近些年来的最高人民检察院工作报告，让好人得到保护，让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感。法不能向不法让步的司法理念不断彰显。司法机关依法履职，一次次“激活”正当防卫条款的准确适用，鼓励公民依法捍卫自己的合法权利，鼓励社会上见义勇为的行为，让刑法第二十条发挥出其应有的力量。刑法第二十条被“唤醒”，主要得益于中国法治和社会进步，人民群众法治观念的提升以及司法机关办案能力和担当水平的提高。 (1)请运用正义的相关知识，谈谈你对“法不能向不法让步”的理解。 (2)自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值要求，也需要我们每个人把平等原则和对公平的坚守落实到日常生活、学习和工作中。为此向同学们发出倡议，请你将倡议书内容补充完整。 倡议书 平等与公平是我们共同追求的目标，从愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。为了更好地推动平等与公平的实现，我们提出以下倡议： ① ② ③ 让我们携手共进，为美好的未来努力奋斗。 倡议人：全体学生 2024年7月 【答案】(1)①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德行。③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。④“法不能向不法让步”有利于维护社会公平正义，维护社会安定团结；有利于推进我国法治建设进程，建设法治国家；有利于保障公民的合法权益，保障人民群众的根本利益。 (2) 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 要平等对待他人的合法权利，要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 要敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 【分析】考点考查：维护公平正义、尊重自由平等 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护公平正义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法不能向不法让步、让好人得到保护，让坏人受到惩罚→可链接追求正义是社会生活的一个重要主题、正义感是公民的基本德行、期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 关键词②：中国法治和社会进步、人民群众法治观念的提升、司法机关办案能力和担当水平的提高→可链接有利于维护社会公平正义、推进我国法治建设进程，建设法治国家、有利于保障公民的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人维护公平和平等的做法，可以结合教材知识进行回答。 32．(23-24八下·山东日照五莲县·期末)2024年3月，全国两会在北京召开。道德与法治课上，为更好地领悟两会精神，某中学八年级以“聚焦两会热点，关心国家发展"为主题开展项目式学习活动，请你参与其中，并回答下列问题： 【走近两会，了解两会】2024年是全国人民代表大会成立70周年，70年来，人民代表大会制度为党领导人民创造经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹提供了重要制度保障。一年一度的全国人民代表大会是实现全过程人民民主的重要实践，是中国民主的一张名片，更是世界观察中国民主的一扇窗口。 (1)70年征程，70载荣光。根据材料结合所学知识谈谈为什么要坚持和发展人民代表大会制度? 【研读报告，落实理念】2024年全国两会，“两高”报告中的“正当防卫”成为人们关注的热词。最高人民法院报告提出：2021年至2023年，对77名被告人以正当防卫宣告无罪。最高人民检察院报告提出，持续引领正当防卫理念，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。“两高”报告持续引领正当防卫理念，选取的案例背后，是司法部门捍卫公平正义的不懈努力，彰显公平与正义，也持续向社会释放了“法不能向不法让步”的强烈信号。 (2)“两高”报告数彰显公平正义，请谈谈公平正义的价值。 (3)让“法不能向不法让步”更好照进现实，我们中学生应如何守护正义? 【答案】(1)①人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度；②人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排； (2)①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础；③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；④正义作为是法治追求的基本价值目标之一；⑤正义是社会制度的重要价值；⑥正义是社会和谐的基本条件； (3)①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：公平的价值、正义的力量、个人守护正义、人民代表大会制度的优越性。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用“人民代表大会制度的优越性”相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国人大是实现全过程人民民主的重要实践，是中国民主的一张名片，更是世界观察中国民主的一扇窗口→人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度； 关键词②：人民代表大会制度为党领导人民创造经济快速发展和社会长期稳定提供重要制度保障→人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用“公平的价值”、“正义的力量”相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：彰显公平与正义，也持续向社会释放“法不能向不法让步”的强烈信号→可链接教材知识“公平的价值”、“正义的力量”； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人守护正义的做法，可结合教材知识作答。 33．(23-24八下·山东曲阜·期末)【守护公平正义】 网络已深度融入当今青少年的生活、学习、交往等各个方面。其中，青少年使用网络过程中的一些不当行为和面临的风险令人担忧。比如，在校期间能够遵守学校手机管理规定，但回到家里使用手机、电脑等电子产品却没有节制；经常因为手机和网络的使用与老师、家长产生矛盾和冲突；个人隐私被泄露，网络诈骗数见不鲜等。 近年来，我国已经构建起以《中华人民共和国网络安全法》为核心的网络安全法律规范体系。2024年1月1日《未成年人网络保护条例》正式施行。 (1)小明同学认为“网络生活中的公平正义只能靠国家构建的网络安全法律法规体系来维护，与我们未成年人没有关系。”你同意他的观点吗? (2)你打算如何做一个有正义感的人? 【答案】(1)我不同意他的观点，网络生活中的公平正义不是只能靠国家构建的网络安全法律法规体系来维护，公民、社会成员都应做出自己的努力。 ①我们面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (2)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：个人维护公平、个人守护正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络生活中的公平正义只能靠国家构建的网络安全法律法规体系来维护，与我们未成年人没有关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：个人维护公平。 论据②：个人守护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人如何守护正义，可结合教材知识作答。 34．(23-24八下·山东聊城高唐县第一实验中学·期末)【关注全国两会强化政治认同】 某校八年级（1）班以“认识2024年全国两会”为议题召开了一次主题班会。下面是同学们搜集到的新闻。请你一起参与同学们的讨论。 新闻一：2024年3月5日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要完善落实“两个毫不动摇”的体制机制，支持民营经济和民营企业发展壮大，激发各类经营主体的内生动力和创新活力。 (1)“两个毫不动摇”的内涵是什么? 新闻二：国务院总理李强在政府工作报告指出，各级政府及其工作人员要把为民造福作为最重要的政绩，努力建设人民满意的法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府，全面履行好政府职责。 (2)各级政府及其工作人员为什么要为民造福，努力建设人民满意的服务型政府? 新闻三：2024年最高人民检察院工作报告指出，2023年，检察机关紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标，让“高质效办好每一个案件”成为新时代新征程检察履职办案的基本价值追求，在实体上确保实现公平正义，在程序上让公平正义更好更快实现，在效果上让人民群众可感受、能感受、感受到公平正义。 (3)最高人民检察院工作报告为什么反复强调公平正义? 【答案】(1)毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 (2)①人民是国家的主人，行政机关的权力来自于人民，是人民授予的。②行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 (3)公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是法治追求的基本价值目标之一。正义是社会制度的重要价值。正义是社会和谐的基本条件。 【分析】考点考查：行政机关与人民的关系、“两个毫不动摇”的内涵、公平正义的价值。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）本题考查“两个毫不动摇”的内涵，可以结合教材知识做啊。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用行政机关与人民的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各级政府及其工作人员要把为民造福作为最重要的政绩，努力建设人民满意的法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府→行政机关与人民的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平正义的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让“高质效办好每一个案件”成为新时代新征程检察履职办案的基本价值追求，在实体上确保实现公平正义，在程序上让公平正义更好更快实现，在效果上让人民群众可感受、能感受、感受到公平正义→公平正义的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 35．(23-24八下·山东潍坊高密·期末)维护公平正义彰显责任担当 春节期间，检察题材电影《第二十条》热映，让我们看到了检察官捍卫公平正义的追求与决心，“公平正义”随之成为全国人民讨论的热点话题。 《第二十条》其片名取自《中华人民共和国刑法》第二十条规定有关“正当防卫”的内容，电影以现实题材、小人物视角为切口，通过艺术形式讲述了法条背后的公理人情。“法，不能向不法让步”“我们办的不是案子，是别人的人生”“法律的权威来自哪里?来自老百姓最朴素的情感期待”，电影《第二十条》里这些经典的台词触动人心。其中，“法，不能向不法让步”这一金句已经连续三年被写入最高人民检察院工作报告。 2024年最高人民法院工作报告        (节选)  做实为人民司法，以公正司法保障和增进民生福祉，坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。      2024年最高人民检察院工作报告   (节选)  检察院配合公安机关开展命案积案攻坚，最高人民检察院对蒋四兴、薛三元锤杀船员等137起发案二十年以上的命案依法核准追诉，让正义虽久必至、虽远必达。 维护公平正义，需要国家的努力，也需要你我的共同参与。结合材料及所学知识，对“如何维护公平正义”提出你的合理化建议。 【答案】坚守公平：（1）个人维护公平。①要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事；②敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（2）国家通过制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 守护正义：（1）个人守护正义。一方面，要敢于斗争，相信正义必将战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（2）国家通过司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：维护社会公平正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用维护社会公平正义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“法，不能向不法让步”“我们办的不是案子，是别人的人生”；人民检察院和人民法院的工作报告中重视公平正义→国家和个人维护社会公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 36．(23-24八下·山东临沂平邑县·期末)材料一  电影片名《第二十条》，取自《中华人民共和国刑法》第二十条关于正当防卫的条款。影片聚焦三起正当防卫案件，最终，在检察官的努力下，公平正义得到了守护。据统计，电影《第二十条》5月10 日结束公映，累计总票房共获得24.54亿，总观影人次5296.6万，共打破多项影史纪录！ 材料二  2024年3月8日，十四届全国人大第二次会议上，最高人民法院院长张军作最高人民法院工作报告。张军指出：2020年8月，会同最高人民检察院、公安部制发依法适用正当防卫的指导意见，2021年至2023年，对77名被告人以正当防卫宣告无罪。“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。 (1)电影《第二十条》的热映体现了人们对什么的期待和追求?这是为什么? (2)“法不能向不法让步”不是口号，还要持续落到实处。对此，请你向国家建言献策。 (3)“法不能向不法让步”对我们青少年提出了哪些要求? 【答案】(1)公平正义。①公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础；②正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件，是法治追求的基本价值目标之一。 (2)国家要尊重和保障人权；不断完善相关制度，积极推进以司法公正为核心的司法改革；加强法治宣传，增强全民法治观念；司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；行政机关要严格公正文明执法，依法保护公民的合法权益等。 (3)①努力维护公平。面对利益冲突，要站在公平的立场，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；②做有正义感的人，敢于守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：尊重和保障人权、公平的价值、正义的力量、个人维护公平、个人守护正义、制度保障公平、司法维护正义。 能力考查：综合运用所学知识分析说明问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公平正义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：电影中在检察官的努力下，公平正义得到了守护，电影热映→可链接人们对公平正义的期待和追求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查公平和正义的价值，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用尊重和保障人权、制度保障公平、司法维护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家怎样让“法不能向不法让步”落到实处→可链接尊重和保障人权、完善相关制度、深化司法改革、加强法治宣传教育、司法机关公正司法、行政机关严格规范公正执法等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年怎样维护社会公平正义，可结合教材知识作答。 37．(23-24八下·山东威海乳山·期末)崇尚法治精神，维护公平正义 公平正义，是雕刻在我们内心深处的价值坐标，是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求，是五千年中华文明积淀传承的精神基因。 材料一  2024年1月12日《人民法院报》报道：作为维护社会公平正义的最后一道防线，“公正司法”四个字应当作何理解?“所谓公正司法，就是受到侵害的权利一定会得到保护和救济，违法犯罪活动一定要受到制裁和惩罚。”习近平总书记的话语，铿锵有力、振聋发聩。天下之事，不难于立法，而难于法之必行。在过去的一年，人民法院发挥审判职能，把“纸上的法律”变为“行动中的法律”，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (1)结合所学知识，简要谈谈“保障和促进社会公平正义”的理论依据是什么?(四点即可) (2)司法机关如何公正司法，才能让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义? 材料二  2024年1月29日，盘山县公安局甜水派出所接到群众反映，一网友在其微信朋友圈发布了侮辱交警执法的言论，造成了不良社会影响。经查，丁某当日上午将自己的小型机动车违规停放在自家小区正门前黄色网状线内，被执勤交警依法依规处理，事后，丁某因不满交警处罚和发泄心中愤懑，将违停告知单拍照发至朋友圈，并配上辱骂交警的言论。到案后，丁某对自己在微信朋友圈上公然辱骂交警的违法行为供认不讳，目前，丁某已被公安机关依法处以行政拘留10日。 (3)丁某被处以行政拘留失去自由的结局对我们的行为选择有何警示? 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障，公平不仅能保证个人应得的利益，而且能让人感受到尊严，提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础，公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾。③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。④正义是社会制度的重要价值，有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障。 (2)司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 (3)丁某被处以行政拘留失去自由的结局告诉我们：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，自由是法律之内的自由。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能失去自由的代价。 【分析】考点考查：公平的价值、正义的力量、司法维护正义、法治与自由的关系 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用公平的价值、正义的力量相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公平正义，是我们内心深处的价值坐标，是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求，是中华文明积淀传承的精神基因→可联系公平的价值，正义的力量进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是国家，需要运用司法维护正义的相关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：所谓公正司法，就是受到侵害的权利一定会得到保护和救济，违法犯罪活动一定要受到制裁和惩罚→可联系司法机关公正司法的要求进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用法治与自由的关系相关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：丁某因不满交警处罚和发泄心中愤懑，在其微信朋友圈发布了侮辱交警执法的言论，最终被处以行政拘留→可联系自由是有限制的、相对的，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能失去自由的代价进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 38．(23-24八下·山东东营河口区·期末)七十载波澜壮阔，七十载春华秋实。2024年是全国人民代表大会成立70周年，新中国宪法诞生70周年。某校八年级（2）班同学以“探寻治国理政之道”为主题开展探究学习，现邀请你一起参与并完成以下任务： 制度保障当家做主 2024年3月5日至11日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京召开。近3000名全国人大代表齐聚北京，共赴春天的盛会，共同书写中国式现代化建设新篇章。以下是同学们在新闻中捕捉到的两个镜头： 镜头一：3月5日，国务院总理向全国人民代表大会做政府工作报告。3月8日最高人民法院院长、最高人民检察院检察长分别向全国人民代表大会做工作报告。 镜头二：会议期间全国人大代表肩负着人民的重托，共商国是，履行宪法和法律赋予的神圣职责，共提出建议9235件，议案298件。 (1)【我分析】以上镜头体现了教材中的哪些观点？ 宪法力量彰显权威 70年来宪法的实施成就斐然，广大人民群众深刻感受到宪法的磅礴力量，它有力保障了人民当家作主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设，有力推动了社会主义法治国家进程。身体力行、率先垂范，习近平总书记宪法宣誓的场景，印刻在亿万人民心头，感受到了党和国家最高领导人对宪法的尊崇与践行；编纂民法典，制定国家安全法、英雄烈士保护法、爱国主义教育法等法律……全面发挥宪法在立法中的核心地位功能，每一个立法环节都把好宪法关。 (2)【我思考】结合所学知识，谈谈你对宪法“力量”的认识。 法治精神你我践行 法治精神是法治的灵魂。人民没有法治精神、社会没有法治风尚,法治只能是无本之木、无根之花、无源之水。习近平同志提出，在着力点上要突出培养公民的法治精神。探究性学习的最后，同学们向全校师生发出“崇尚法治精神，我们在行动”的倡议。 (3)【我行动】请你从“自由、平等、公平、正义”四个方面任选一个角度，写出你的倡议要点。 【答案】(1)①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。②国家的一切权力属于人民。③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。④人大代表有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。⑤人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。⑥人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。 (2)①宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。②宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。③宪法是根本的活动准则。④宪法是治国安邦的总章程。⑤宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则，就会因违宪而无效。⑥宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 (3)珍视自由：①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。践行平等：①践行平等，就要反对特权。②践行平等，要平等对待他人的合法权利。③践行平等，要敢于抵制不平等的行为。④我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。个人维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。个人守护正义：①守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：人民代表大会制度、全国人大与国务院的关系、人大代表的职权和义务、宪法的地位、珍视自由、践行平等、个人维护公平正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民代表大会制度、全国人大与国务院的关系、人大代表的职权和义务的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国务院总理向全国人民代表大会做政府工作报告→人民代表大会制度、全国人大与国务院的关系。 关键词②：全国人大代表肩负着人民的重托，共商国是，履行宪法和法律赋予的神圣职责→人大代表的职权和义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法的地位的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宪法有力保障了人民当家作主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设，有力推动了社会主义法治国家进程→宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 关键词②：习近平总书记宪法宣誓的场景，印刻在亿万人民心头，感受到了党和国家最高领导人对宪法的尊崇与践行→宪法是根本的活动准则。 关键词③：全面发挥宪法在立法中的核心地位功能，每一个立法环节都把好宪法关→宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查珍视自由、践行平等、个人维护公平正义，可以结合教材知识作答。 39．(23-24八下·山东济南长清区·期末)【守护公平正义共建法治社会】 2024年3月8日，第十四届全国人民代表大会第二次会议听取和审议了最高人民法院工作报告。报告聚焦“公正与效率”工作主题，坚持能动司法，做深做实为大局服务、为人民司法，推动审判工作现代化迈出坚实步伐。最高人民法院收案21081件，结案17855件，同比分别增长54.6%、29.5%。全国各级法院收案4557.4万件,结案4526.8万件,同比分别增长15.6%、13.4%。做实为人民司法，以能动司法保障和增进民生福祉，让人民群众切实感受到公平正义就在身边，让公平正义绽放新时代之光。 (1)结合所学知识，谈谈我国为什么要坚持能动司法，让公平正义绽放新时代之光。 (2)公平的阳光普照大地，离不开我们每个人的参与：期盼正义、实现正义、维护正义，呼吁大家捍卫公平，做有正义感的人。请你将倡议书内容补充完整。 倡议书 和谐的社会需要公平正义，公平需要我们去捍卫，正义需要人人去伸张。我们每一个人都要积极行动起来，做有正义感的人。为此，向同学们发出如下倡议： ① ② ③ 公平正义是一个美好社会应有的价值。让我们从点滴事情做起，携手并进，共建共享公平正义的美好社会。 倡议人：全体学生 2024年7月2日 【答案】(1)①社会的发展需要公平，每一个人在社会上的生存和发展也需要公平。维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。②社会正义是我们的共同目标，维护社会正义可以保障人民的生命和财产安全，推动社会的进步，使我们的社会更稳定、更和谐。③能动司法亦称司法能动，要求人民法院主动作为，形成司法工作的合力。司法机关以人为本，以能动司法保障和增进民生福祉，让人民群众切实感受到公平正义就在身边，让公平正义绽放新时代之光。 (2) 面对利益冲突，要站在公平立场，以公平之心为人处世。 遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，采取恰当的方式营造公平的环境。 面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，见义"智"为。 【分析】考点考查：公平正义的作用、司法维护正义、个人守护正义 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用公平正义的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚持能动司法，让公平正义绽放新时代之光的原因→联系公平正义的作用+司法正义的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人守护正义的要求，可以根据教材知识进行回答。 40．(23-24八下·山东临沂费县·期末)【弘扬社会正气 宣传法治精神】 为弘扬社会正气和法治精神，进一步加强青少年的法治教育，某校的影视社团尝试将电影《第二十条》与主题学习相结合，请你参与。剧情简介 《第二十条》是一部法治题材影片，该片以正当防卫和见义勇为为故事线，讲述了主人公对公平正义的追求，全面系统呈现了从不敢适用、不愿适用到依法适用正当防卫制度维护法理与人情的过程。 【探究一】感影视作品之情 甲小组以“法治，让公平正义不被辜负”为主题，收集到电影中的一些“封神”台词，每一句都振聋发聩，每一句都是老百姓的心声。 (1)电影里的经典台词涉及了哪些国家机关?请完成如下表格。 经典台词：我们办的不是案子，是别人的人生 相关国家机关 性质 职权 【探究二】观影视作品之实 乙小组以“愿我们所有人都有不沉默的勇气”为主题，重点关注了电影中的“高中生见义勇为反霸凌遭起诉案”片段。高中生韩雨辰目睹同学遭受校园霸凌，见义勇为上前阻止，情急之下打断了带头霸凌者张科的鼻梁。害怕儿子受起诉而影响前程，韩雨辰父母不得不委曲求全、想方设法乞求对方谅解，但也无济于事。在多方的不懈努力下，学校最终核实了霸凌情况，霸凌者张科等人也受到记大过、警告的处分。 (2)校园欺凌存在欺凌者、被欺凌者两类主体角色，在校园欺凌事件中你想对他们说些什么? 我想对欺凌者说： 我想对被欺凌者说： 【探究三】悟影视作品之魂 这部电影不仅是一场视觉盛宴，更是一次心灵的洗礼。影片所传递的公平正义观念，在同学们的心中留下了深刻的印记。为了帮助同学们正确理解公平正义的知识，丙小组以“维护公平正义”为主题，拟定举行微电影创作。为使剧情具有针对性，编剧组对微电影中的情景设计征求意见。 (3)如果你在编剧组，请你就“维护公平正义”向编剧组建言献策。 【答案】(1)人民检察院是国家法律监督机关。人民检察院的职权是通过行使检察权，追诉犯罪，维护个人和组织的合法权益，保障法律正确实施，维护社会公平正义。 人民法院是国家的审判机关。人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 (2) 依法规范自身行为，法律禁止做的，我们坚决不做，自觉遵纪守法，不做违法犯罪的事情； 增强自我保护意识和能力，面对校园暴力侵害时，既要采取机智灵活的方式斗争又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益； (3)①国家：制度保障公平，对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得； ②司法部门：坚持以事实为依据，以法律为准绳，确保司法过程和结果的公平正义。 ③社会：积极开展有关公平正义的活动，弘扬正能量，引导社会形成良好的维护公平正义的氛围。 ④个人：有坚守公平的原则和立场，守护正义需要勇气和智慧,从点滴事情做起，携手共建共享公平正义的美好社会等。 【分析】考点考查：人民法院的性质及基本职权、人民检察院的性质及基本职权、维护公平正义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用国家机关的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们办的不是案子，是别人的人生→可链接人民法院的性质及基本职权、人民检察院的性质及基本职权； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查校园欺凌，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用维护公平正义的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：丙小组以“维护公平正义”为主题，拟定举行微电影创作→可链接个人维护公平、制度保障公平、个人守护正义、司法维护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 41．(23-24八下·山东济宁梁山县·期末)【崇尚法治精神】 材料一  中华人民共和国刑法，一共四百五十二条法条，五万六千六百八十一个字，从头到尾写的就是四个字：公平正义。 公平正义对老百姓是多么重要。 法永远不能向不法让步。（摘自电影《第二十条》部分台词） (1)结合初中道德与法治学习内容，如何理解公平正义对老百姓是多么重要? 材料二  学校在调查一起校园欺凌事件，发现小南是目击者，老师向他了解情况，小南说：“当时我不知道能做什么，我要是告诉老师，他们可能会报复我，我要保护自己，而且这事与我无关啊，我也没必要管。” (2)请你对小南的观点进行评析。 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础；③正义要求保障人们的正当权利，是受害者得到救济，违法者受到惩处；④正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护公共利益；⑤正义要求对弱者给与必要的扶助，以保障其有尊严地生存；⑥公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 (2)小南的观点是错误的。①守护正义要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。小南可以通过虚张声势、报告老师等方式为被欺凌的同学提供帮助。②国家制定和颁布了多部法律给予未成年人特殊关爱和保护。保护未成年人，是全社会的共同责任，学校会给小南提供保护，避免他受到伤害。因而我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。③身为未成年人，小南体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止欺凌，有保护自己的意识是正确的。④同一切侵犯自己或他人合法权益的行为作斗争，既是道德的要求，也是法律的规定。所以，我们要敢于并善于同校园欺凌行为作斗争。 【分析】考点考查：公平的价值、正义的力量、个人守护正义、保护未成年人、有勇有谋应对违法犯罪行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公平的价值、正义的力量的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公平正义对老百姓是多么重要→可链接公平的价值、正义的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：当时我不知道能做什么，我要是告诉老师，他们可能会报复我，我要保护自己，而且这事与我无关啊，我也没必要管。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：守护正义的方法；国家对于未成年人给予特殊保护； 论据②：有勇有谋应对违法犯罪行为； 第三步：整合信息，组织答案。 42．(23-24八下·山东滨州博兴县·期末)阅读材料,回答问题。 材料一 (1)分析材料一中的行为和制度，谈谈你对公平的理解。 材料二 (2)运用所学知识，分析国家建立和完善这些制度有何重要意义。 材料三 焦点         我发现有不少居民把电动车停在门厅过道或楼梯间，还有人私拉乱接电线充电，造成严重安全隐患，影响小区居民的生命安全!这样的问题需要得到妥善解决。 (3)请你从权利与义务关系的角度，就“焦点”现象作简要点评。 【答案】(1)①公平通常指人们基于一定标准或原则、处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。②公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等地参与社会活动：规则公平、要求每个人都受到行为规范的约束：机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 (2)①有利于实现公平，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。②有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。③有利于营造和谐，稳定，安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 (3)①居民乱停乱放电动车、飞线充电的行为不可取。②公民的权利与义务相互依存，相互促进，居民有自主停车、充电的权利，但同时也有遵守公共秩序、维护公共安全的义务。③我们要坚持权利和义务相统一，规范停车充电，维护社区安全。 【分析】考点考查：对公平的认识、制度保障公平、权利义务的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用对公平的理解的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：违反交通规则请朋友摆拍，是不公平的；申请审判长回避，制度保障公平→对公平的理解。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用制度保障公平的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：改革收入分配制度、建立国家助学金制度、完善事业保险制度→有利于实现公平，有利于营造和谐，稳定，安宁的社会环境。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用权利义务的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：居民乱停乱放电动车、飞线充电的行为不可取→要坚持权利和义务相统一，规范停车充电，维护社区安全。 第三步：整合信息，组织答案。 43．(23-24八下·山东济宁泗水县·期末)材料一  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击，随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定，2024年全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”，但网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 (1)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 材料二  公平正义是人类文明的重要标志，是衡量一个国家或社会文明发展的标准。社会和谐、人际和睦，无疑以公平正义为重要条件。而公平正义的创造和维持离不开公共权威，离不开公正司法。 (2)小辉看到材料的内容后认为：公平正义与公正司法密切相关，与个人无关。请你对小辉的观点进行评析。 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由；②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。网络时代“人人都有麦克风”，但“按键伤人”无视法律底线，割裂了自由与法治的关系，会给受害者及其家庭造成毁灭性打击，施暴者也可能会受到法律的制裁。 (2)小辉的观点是错误的。①司法是捍卫公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正，所以公平正义与公正司法密切相关。②但是，维护公平正义也是全体公民的责任。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。所以，维护公平正义，既需要司法机关公正司法，也需要个人的努力。 【分析】考点考查：自由与法治的关系、维护公平、守护正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治自由的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”→网络时代“人人都有麦克风”，但“按键伤人”无视法律底线，割裂了自由与法治的关系→法治自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：公平正义与公正司法密切相关，与个人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：司法维护正义。 论据②：个人维护公平、个人守护正义。 论据③：维护公平正义，既需要司法机关公正司法，也需要个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 44．(23-24八下·山东滨州邹平·期末)电影《第二十条》在2024年春节档放映，片名取自刑法第二十条的规定。影片聚焦“正当防卫”这一热议法条，讲述基层青年检察官韩明守护公平正义底线的故事。影片由发生在检察官韩明身上的三个故事串联而成：此前一起案件的被告人不服处理结果，认为自己是正当防卫而非故意伤害；韩明的儿子为制止校园霸凌打伤了教导主任的儿子，一直拒绝道歉；同事吕玲玲承办的一起故意伤害案存在认定争议，被副检察长更换了承办人，由韩明主办。影片展现了韩明的内心成长，也从他的角度全面系统地呈现了从不敢适用、不愿适用到依法适用正当防卫制度维护公平正义的过程。伴随该片热映，法治、正义等也随之成为网上网下讨论的热点话题。某校电影社团在学校公众号上开设了以“守护正义奉行法治”为主题的影评专栏，请你参与完成如下任务： (1)专栏里有同学发布了如表所示的帖子，请你跟帖回应其观点。 小聪.电影里的中学生韩雨辰为制止校园霸凌，解救被霸凌者，不但自己被打伤，还被告到派出所面临立案受处罚的可能。由此可见：“中学生别逞能去捍卫正义，明哲保身最重要。” 跟帖： (2)在电影鉴赏区，同学们贴出了《第二十条》的一些经典台词。运用所学知识，对这些台词进行点评。 “法，不能向不法让步。” “一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的裁决污染的是整个水源。” “法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。” 点评： 【答案】(1)①一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。 (2)维护公平正义是法治的价值追求和基本精神，司法是捍卫社会公平正义的最后防线，冤假错案的出现会动摇人们的法治信仰，司法机关应该做到审慎用权，公正司法，使司法过程和结果公平正义。 【分析】考点考查；个人守护正义、司法维护正义 能力考查；分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用维护正义的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生别逞能去捍卫正义，明哲保身最重要→联系个人守护正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用司法维护正义的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“法，不能向不法让步。”→联系维护公平正义是法治的价值追求和基本精神。 关键词②：“一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的裁决污染的是整个水源。”  “法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”→联系司法维护正义的地位和作用。 第三步：整合信息，组织答案。 45．(23-24八下·山东泰安泰山区·期末)追求公平正义倡议共筑美好 “法，不能向不法让步”。2024年贺岁电影《第二十条》引发社会公众广泛关注。在面对坏人为非作歹时，受害人是忍气吞声，还是奋起反抗?旁观者是视而不见，还是见义勇为?若毅然出手，将如何定性?该片以现实题材、小人物视角为切口，唤醒了“沉睡条款”《中华人民共和国刑法》第二十条——“正当防卫”条款，彰显了法条背后的公理人情。 2024年最高人民法院工作报告显示，自2021年至2023年，人民法院对77名被告人以“正当防卫”宣告无罪；最高人民检察院工作报告指出，对蒋四兴、韩三元锤杀船员等137起发案二十年以上的命案依法核准追诉，让正义虽久必至、虽远必达。 (1)“公与平者，即国之基址也”。请你说一下以上材料体现的价值意义。 (2)公平正义是一个美好社会应有的价值。请你结合所学知识，以“如何维护公平正义”为主题，运用学科术语，向全体市民发起倡议，完成以下“倡议书”中的相关内容。 倡议书 广大市民朋友们： 建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。坚守公平，守护正义，需要我们每一个人的努力，为把泰安这座旅游城市打造成“公平正义之城”，特向全体市民发出以下倡议： ①____; ②____： ③____： 让我们从点滴小事做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 ××中学八年级（3）班全体同学 2024年×月×日 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 (2)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。③守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：公平的价值、维护公平正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用公平的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第二十条——“正当防卫”条款，彰显了法条背后的公理人情；让正义虽久必至、虽远必达→可链接公平的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人如何维护公平正义，可结合教材知识作答。 46．(23-24八下·山东菏泽单县·期末)今年春节期间《第二十条》热播：最高检4起正当防卫指导性案例。影片的名字之所以被叫《第二十条》，片名取自刑法第二十条，也就是“正当防卫”条款，讲述的是发条背后的公理人情。法律是让犯罪的人成本更高，而不是让好人出手的代价太大,“法不能向不法让步”不是口号，第二十条已经被唤醒。 相关链接第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (1)法律是让犯罪的人成本更高，而不是让好人出手的代价太大，“法不能向不法让步”体现法治社会的核心价值是什么？ (2)建构正义的大厦需要每个人的努力，我们个人如何守护正义？ 【答案】(1)公平正义。 (2)守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。 【分析】考点考查：维护公平正义、守护正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用维护公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法不能向不法让步→可链接法治社会的核心价值是公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人如何守护正义，可结合教材知识作答。 47．(23-24八下·山东临沂临沭县·期末)阅读材料，根据所学知识回答问题。 材料一  《中华人民共和国宪法》第三十三条："凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。" (1)平等在法律意义上有哪两层含义？ (2)在日常生活中，我们应如何践行平等？ 材料二  习近平总书记指出："要把促进社会公平正义，增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。" (3)为什么要"让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义"? 材料三  2024年春节档，播放的电影《第二十条》展现了当代检察官忠诚履职的铁纪担当。电影中的正当防卫、见义勇为、扶危济困等案件，贴近老百姓的现实生活。"法律是让坏人作恶的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。""法，不能向不法让步。""公平正义是老百姓最朴素的期待"等成为街头巷尾老百姓津津乐道的经典台词。 (4)让公平正义从期待变为现实，我们青少年应该怎么做？ 【答案】(1)一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。 (2)①践行平等就要反对特权。②践行平等就要平等对待他人的合法权利。③践行平等就要敢于抵制不平等的行为。④践行平等需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 (3)①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。（其他符合题意也可酌情得分，4分） (4)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当、以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。③面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。④另一方面要讲究策略、寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：平等、公平正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查平等在法律意义上的含义，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何践行平等，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用公平正义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义→可链接公平正义的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查青少年如何守护公平正义，可结合教材知识作答。 48．(23-24八下·山东聊城阳谷县·期末)【理解权利义务学会依法办事】 政府工作报告中的“民生红包”： 就业：要强化促进青年就业政策举措，分类完善灵活就业服务保障措施。 教育：开展基础教育扩优提质行动。推动学前教育普惠发展。 社会保障：城乡居民基础养老金月最低标准提高20元，继续提高退休人员基本养老金。在全国实施个人养老金制度。 (1)以上“民生红包”分别保障了我国公民的哪些基本权利? (2)享有权利也需要履行义务，如何理解权利与义务的关系? 最高人民法院工作报告显示：2021至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪，报告举例：付某酒后夜间到马某家砸门、叫嚣杀人，马某告知其找错人并报警，付某不予理会并砸碎多片窗玻璃，马某持刀出门制止，付某与其厮打，马某手、背部受伤，付某被刀伤多处致失血性休克死亡，法院认定马某属正当防卫，宣告其无罪！“法不能向不法让步”不是口号，刑法“第二十条”还要持续落到实处。 (3)结合八年级下册权利和法治的有关知识，请你谈谈在本案例中传递出课本中的哪些知识信息? 【答案】(1)劳动权、受教育权、物质帮助权。 (2)①权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。④坚持权利和义务的相统一。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 (3)人民法院依法独立行使审判权。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：公民的基本权利、权利义务的关系、人民法院的职权、司法维护正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要强化促进青年就业政策举措，分类完善灵活就业服务保障措施→劳动权； 关键词②：开展基础教育扩优提质行动。推动学前教育普惠发展→受教育权； 关键词③：城乡居民基础养老金月最低标准提高20元→物质帮助权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查权利义务的关系，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民法院的职权、司法维护正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪→人民法院的职权； 关键词②：“法不能向不法让步”→司法维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 49．(23-24八下·山东淄博淄川区·期末)【尊重自由平等维护公平正义】 为提高同学们法治意识，增进法治观念，某班准备以“尊重自由平等维护公平正义”为主题，分组开展系列活动。诚邀你的参与。 一组：主题板报组。该组同学准备围绕本次活动主题出一期黑板报，版面内容涉及以下问题，请你完成。 法律知识解读：《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 (1)宪法的这一规定，是否意味着自由可以不受法治的限制?请用自由和法治的关系加以解释。 二组：生活实践组。该组同学了解到发生在淄博博山的一件事，并实地进行了考察。 典型案例解析：2024年5月3日，在青岛工作生活的小伙王龙在淄博旅游时，为营救一对落水母子，奋不顾身跳进河中。母子两人脱险，36岁的王龙却因体力不支沉入深水区，献出了宝贵的生命，他用生命完成了人生最后一次托举。事发后，淄博市、博山区相关部门追授王龙市级“见义勇为模范”、区级“见义勇为先进分子”。 王龙舍己救人的事迹经社交媒体广为传播，感动了无数人。“小伙真英雄，舍身救人，最后献出了年轻的性命。社会楷模，有正义感的人，我们应该向他学习、向他致敬。” (2)“社会楷模，有正义感的人，我们应该向他学习、向他致敬。”我们为什么要这样做? 三组：故事续写组。该组同学了解到当今社会还存在许多不平等、不公平的现象，需要我们践行平等、坚守公平。 (3)请列举生活中损害平等的两个实例。 (4)坚守、维护公平需要我们共同努力。作为公民，我们应如何坚守公平? 【答案】(1)不是。①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。 (2)①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 (3)就业歧视、性别歧视。 (4)①要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事；②敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 【分析】考点考查：自由和法治的关系、损害平等的实例、正义的力量、个人维护公平。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宪法规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由→并不意味着自由可以不受法治的限制。围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正义的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“社会楷模，有正义感的人，我们应该向他学习、向他致敬。”→围绕正义的力量作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查列举损害平等的实例，为开放试题，言之有理即可。 （4）本题考查个人维护公平，可以结合教材知识作答。 50．(23-24八下·山东聊城阳谷县·期末)【“两高”形成合力共护公平正义】 2024年3月8日，十四届全国人大第二次会议在北京人民大会堂举行第二次全体会议，听取和审议最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。最高人民法院院长张军所作的最高人民法院工作报告强调，“以‘如我在诉’意识公正办好每一起民生案，让人民群众切实感受到公平正义就在身边”“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”；最高人民检察院检察长应勇所作的最高人民检察院工作报告强调，“在实体上确保实现公平正义，在程序上让公平正义更好更快实现，在效果上让人民群众可感受、能感受、感受到公平正义”。 (1)人民法院、人民检察院分别是我国的什么机关?他们共同的工作宗旨是什么? (2)请谈谈“两高”为什么都强调公平正义。 (3)社会稳定、人民安全离不开司法机关对公平正义的守护，也离不开每个公民的参与。为此，公民如何做? 【答案】(1)审判机关、法律监督机关。 全心全意为人民服务。 (2)公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是法治追求的基本价值目标之一。正义是社会制度的重要价值。正义是社会和谐的基本条件。 (3)个人维护公平。①要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事；②敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 个人守护正义。一方面，要敢于斗争，相信正义必将战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：人民法院和人民检察院的性质和宗旨、公平正义的作用、个人维护正义 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：法治观念、政治认同 【详解】（1）本题考查人民法院、人民检察院的性质和工作宗旨，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用公平正义的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“两高”强调公平正义的原因→联系公平正义的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人维护公平正义的要求，可以根据教材知识进行回答。 51．(23-24八下·山东烟台芝罘区（五四制）·期末)【生活在线】请联系道德与法治课有关知识，对下列情景中人物的行为进行简要点评。 初中生小葛看到街头一男子正在殴打一名女性，马上前劝阻制止，但酒劲上头的男子认为他不该多管闲事，将他推倒在地并殴打。见情况不对劲，小葛逃到朋友家店铺门口，向人求助并报警，帮助赶来的警察抓获了打人男子。 请对人物的行为点评 。 【答案】小葛具有正义感，面对违法行为，既有勇气又有智慧，讲究策略，寻找有效方法，做到了见义智为。 【分析】考点考查：守护正义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用守护正义的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小葛看到街头一男子正在殴打一名女性，马上前劝阻制止→可链接小葛具有正义感； 关键词②：葛逃到朋友家店铺门口，向人求助并报警，帮助赶来的警察抓获了打人男子→可链接守护正义的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 52．(23-24八下·山东烟台招远·期末)阅读材料，回答下列问题。 材料一  近年来，自媒体造假层出不穷。今年春节假期，“秦朗丢作业”曾占据多个热搜榜单。后期杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。 (1)请运用自由的相关知识回答，你从此案件中明白了哪些道理? 材料二  1月26日，山东省第十四届人大常委会第七次会议表决通过了修订后的《山东省职业教育条例》，自2024 年5月1日起施行。 各级人民政府应当采取有效措施，拓宽就业创业渠道，创造公平就业环境，为职业学校毕业生提供就业创业条件。 职业学校毕业生在落户、参加公务员招录、参加企业事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面，与同层次普通学校毕业生享有平等机会。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业和公平竞争的报考、录用、聘用条件。 ——摘自《山东省职业教育条例》第八条 (2)材料二中《山东省职业教育条例》的相关规定会产生哪些影响? 【答案】(1)法治与自由相互联系，不可分割；一方面法治标定了自由的界限，另一方面，法治是自由的保障；法治既规范自由又保障自由。有边界才有秩序，守底线才享自由。 (2)①有助于政府坚持以人民为中心的发展思想，改变有些人对职业教育持有偏见，保障技术技能人才的合法权益；②有利于保障职业教育的学生在各方面享有平等机会，营造良好的社会氛围，维护社会公平，有利于促使职业教育更好地适应经济社会发展需求。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、平等、维护公平 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自媒体造假、策划编造、公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚→可链接法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等、维护公平的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：各级人民政府应当采取有效措施，拓宽就业创业渠道，创造公平就业环境，为职业学校毕业生提供就业创业条件→可链接有助于保障技术技能人才的合法权益。 关键词②：职业学校毕业生与同层次普通学校毕业生享有平等机会、平等就业和公平竞争的报考、录用、聘用条件→可链接有利于保障职业教育的学生在各方面享有平等机会，维护社会公平，营造良好的社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 53．(23-24八下·山东菏泽曹县·期末)阅读材料，彩礼是婚姻的“绊脚石”还是“试金石”? 彩礼是男女双方以结婚为目的，一方按照当地习俗给付另一方的礼金及贵重物品。随着生活水平的提高，彩礼数额也水涨船高，引发社会热议。 有些人认为彩礼是一种过时的习俗，应该被取消。现在是新时代，男女双方共同组建家庭，应该共同承担责任，男方不应给付女方彩礼。彩礼是将女性商品化，借婚姻索取财物，是对女性的侮辱，不利于维护女性的尊严；彩礼会使一些男方家庭债台高筑、不堪重负；彩礼会导致一些男女无法成婚或者婚后争吵不休等。 有些人认为彩礼是一种婚嫁风俗，不应该被取消。彩礼自古以来就有代表美好的愿望、美好的祝福，是吉祥喜庆的象征。男方支付彩礼的多少能表示对女方的重视程度，关乎女方的脸面。女方父母含辛茹苦把女儿养大，结婚后女儿成为男方家庭中的一员，为男方养儿育女，男方理应给女方父母以补偿回报养育之恩。彩礼多少是基于双方情况，由双方协商决定，不应该被取消等。 相关链接 民法典第一千零四十二条规定：禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。禁止借婚姻索取财物。 《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》中提出：扎实开展高价彩礼等重点领域突出问题专项治理。 上述两种观点均有其合理与不合理之处。请你认真阅读材料，选择一种观点，运用崇尚法治精神相关知识，分析其合理性。 【答案】观点一彩礼应该被取消的合理性在于：法律面前人人平等,是社会文明进步的标志，新时代的男女双方地位是平等的，但彩礼却是由男方一方支付,对于男方而言与平等的原则相违背，有失公平；给付女方彩礼，将女性商品性，借婚姻索取财物，不利于维护女性的尊严，会导致婚姻中男女双方地位的不平等，对于女性而言也不公平。因为彩礼问题给男方带来沉重负担，甚至导致男女双方感情破裂，不利于家庭和睦、社会和谐，违背了公平、正义的原则。 观点二彩礼不应该被取消的合理性在于：人们在法律规定的范围内，有依照自己意志活动的自由，在男女双方协商一致情况下男方自愿支付彩礼是公民个人的自由；依据家庭情况付合理范围内的彩礼，并不违背法律的要求，也符合传统礼仪中的对女方的尊重，合乎情理，符合公平的原则，他人不能强制取消。 【分析】考点考查：尊重自由平等、维护公平正义 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：有些人认为彩礼是一种过时的习俗，应该被取消。 观点②：有些人认为彩礼是一种婚嫁风俗，不应该被取消。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：合理 论据①：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志。给付女方彩礼，会导致婚姻中男女双方地位的不平等。 论据②：不利于家庭和睦、社会和谐，违背了公平、正义的原则。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：合理 论据①：人们在法律规定的范围内，有依照自己意志活动的自由。男方自愿支付彩礼是公民个人的自由。 论据②：不违背法律的要求，也符合传统礼仪中的对女方的尊重，合乎情理，符合公平的原则。 第四步：整合信息，组织答案。 54．(23-24八下·山东滨州滨城区·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  2024年春节期间，热映影片《第二十条》取材于真实案例，揭示了司法实践中适用于正当防卫条款的曲折过程，赢得口碑票房双丰收。“法不能向不法让步”、“公平正义是老百姓最朴素的期待”等金句震撼人心，也引发了公众对正当防卫的热议。 (1)为什么公平正义是老百姓最朴素的期待，请谈谈你的理解? 材料二  近年伴随司法实践推进，“第二十条”逐渐“苏醒”。截至今年，“正当防卫”连续6年被写入最高人民检察院工作报告。 《中华人民共和国刑法》（节选）第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 材料三  “法不能向不法让步”，这是法律对社会的庄严承诺，也是法律对每一个公民的坚定守护。 (2)请你分析刑法“第二十条”逐渐“苏醒”有怎样的意义? (3)面对非正义行为，个人如何守护正义? 【答案】(1)①公平是社会稳定和进步的重要基础；公平有利于协调社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序；公平有利于营造更好的竞争环境，推动社会的持续发展；公平是个人生存和发展的重要保障。②追求正义是社会生活的一个重要主题；正义感是公民的基本德行；期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声；公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 (2)有利于鼓励公民见义勇为，更好地守护正义；有利于维护社会公平正义，构建和谐社会等。 (3)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义的行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定能战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见 【分析】考点考查：公平正义的作用、维护公平正义 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用公平正义的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公平正义是老百姓最朴素的期待的原因→联系公平正义的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用维护正义的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刑法“第二十条”逐渐“苏醒”的意义→联系维护公平正义，鼓励公民见义勇为，构建和谐社会等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人怎样守护正义，可以根据教材知识进行回答。 55．(23-24八下·山东滨州阳信县·期末)材料一  刨木、打磨、包钢管、定刀口……经过十多道工序，一杆称才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟做称秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平称。面对不良商家提出制作“短称”的要求严词拒绝。他们说，称虽不大，但称的是良心，守的是道义！ (1)结合材料，运用公平正义价值的相关知识，分享你对“称的是良心，守的是道义”的理解。 材料二  维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。2024年3月8日，最高人民法院院长张军在第十四届全国人民代表大会第二次会议工作报告中指出：坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识办好每一起民生案，让人民群众切实感受到公平正义就在身边，做实人权司法保障。 (2)有同学认为：“只要司法机关公正司法，就能实现社会公平正义”请你对这位同学的观点进行评析。 材料三  2024年5月15日，江苏南京市民杨先生驾驶摩托车时，偶遇一骑电瓶车摔倒的老人，杨先生热心上前扶起老人，反被老人和家属认定是肇事者。对此案交警公开调查取证，向现场目击者征求信息。 (3)如果你是现场目击者，你会不会挺身作证?为什么? 【答案】(1)①“称的是良心，守的是道义”这句话深刻体现了公平正义的重要性。从一个小小的秤，我们可以看到大大的世界和深深的人心。②公平正义是社会和谐稳定的基石，一个公平正义的社会，每个人都能在其中获得公正的对待，实现自身的价值。江家姐弟制作公平称，就是在维护市场交易的公平，维护消费者的利益，也是在维护社会的正义等。 (2)①司法维护正义，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。②实现社会公平正义仅靠司法机关公正司法是不够的，公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平捍卫正义。③个人维护公平。以公平之心为人处世。敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。④个人守护正义：面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。⑤制度保障公平，无论立法还是司法，要公平地对待每个人，切实维护其合法权益。⑥实现公平正义，是国家，社会和全体公民的共同责任。⑦在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。 (3)会作证，原因：正义要求人们明辨是非，惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；为无辜者证明清白是正义行为也是有正义感的体现等。 【分析】考点考查：公平的价值、正义的力量、公平正义的守护、个人守护正义。 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公平的价值、正义的力量、公平正义的守护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：江家姐弟做称秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平称，拒绝制作不公正的秤→可链接公平的价值+正义的力量。 关键词②：称的是良心，守的是道义→可链接公平正义的守护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步:读题，提炼辩题。   观点:只要国家司法机关公正司法，就能守护正义。   第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①:司法维护正义。   论据②:公平正义的守护是国家，社会和全体公民的共同责任。     第三步:整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正义的力量、个人守护正义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：武汉市一位电动车主好心扶起不慎摔倒的八旬老太太，反被老太太认定是撞人者可链接会作证→可链接会作证+正义的力量+个人守护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 56．(23-24八下·山东济宁任城区济宁学院附属中学·期末)【公平正义的价值】 某校针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了调查，结果公布如下： 调查问题 调查结果(人数:800人) 1.自己遭遇到不公正的待遇时，能据理力争 90% 2.看到同学遭遇不公正的事情时，置之不理 75% 3.看到社会上发生不公正的现象时，勇于匡扶正义 10% (1)上述图表说明了什么? (2)运用所学知识，谈谈公平正义的价值和意义。 【答案】(1)当自己面对不公平和非正义行为时，绝大多数同学能够做到追求公平、守护主义；当他人遭遇不公平和非正义行为时，只有少数同学能够做到维护公平、匡扶正义；我们应该树立正确的公平正义观。 (2)公平的重要性：①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。 正义的重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 【分析】考点考查：公平正义的价值、维护社会公平正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护公平正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：90%的人自己遭遇到不公正的待遇时，能据理力争→绝大多数同学能够做到追求公平、守护主义； 关键词②：10%的人看到社会上发生不公正的现象时，勇于匡扶正义→只有少数同学能够做到维护公平、匡扶正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查公平正义的价值和意义，可以结合教材知识作答。 57．(23-24八下·山东临沂经济技术开发区·期末)【预防校园欺凌维护公平正义】 2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”，今年的主题是“预防学生欺凌，共创和谐校园”。为预防校园欺凌事件的发生，某校八年级一班召开“预防校园欺凌”主题班会，请你参与其中： 【认识校园欺凌】 校园欺凌行为 行为评价 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等行为 侵犯了他人的生命权、身体权、健康权 辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等行为 ① 抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物 ② 将同学关押几个小时 ③ (1)上述案例中，校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利? 【剧情再现】 2024年2月10日，张艺谋执导的电影《第二十条》上映，电影中有这样一个片段：高中生韩雨辰在厕所看到被霸凌的同学，他没有躲事，敢把衣服递给被欺负的同学，虽然霸凌的同学人多、霸道，但是他也敢于正面对峙…… (2)韩雨辰的做法大大激发了同学们的正义感，大家纷纷表达守护正义的决心。个别同学对此表达了不同意见：“维护正义很有必要，但未成年人应量力而行。”请你针对上述观点发表看法，以正视听。 【法律护航】 最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。 (3)“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”为预防和减少校园欺凌，请你从不同角度建言献策。 【答案】(1)侵犯了他人的人格尊严；侵犯了他人的财产权 (2)该观点正确。 ①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (3)青少年：学法、尊法、守法、用法：正确对待父母和学校教育；管理好自己的情绪，做情绪的主人；依法规范自身行为，法律禁止做的，我们坚决不做；谨慎交友，乐于诤友，不交损友；珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；明辨是非，拒绝不良诱惑，践行社会主义核心价值观：增强自我保护意识和能力，面对校园暴力侵害时，既要采取机智灵活的方式斗争又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。 家庭：尽到家庭保护的职责，对未成年人在生活上关心照顾，思想上教育培养，正确履行监护的职责，等。学校：尽到学校保护的职责，加强学校保护，为学生提供一个良好的环境，加强对学生的法治教育和安全教育等：重视学生的品德养成和人格发展，加强学生的心理健康教育，用丰富多彩的校园文化熏陶学生。 社会：尽到社会保护的职责，完善相关法律法规，为防止未成年人校园欺凌提供法律支持；加大对校园欺凌违法犯罪行为的打击力度，为未成年人的健康成长创造有利于社会环境。 【分析】考点考查：公民的基本权利、个人守护正义、保护未成年人 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用基本权利的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：咒骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号→可联系侵犯了他人的人格尊严作答。 关键词②：抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物→可联系侵犯了他人的财产权作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：维护正义很有必要，但未成年人应量力而行。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确 论据：个人守护正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求回答防治校园欺凌的措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 58．(23-24八下·山东枣庄台儿庄区·期末)践行平等，守护正义 材料一  围绕“平等”这个主题，八年级（2）班道德与法治板报小组的同学搜集有关案例进行了讨论，以下是小鄱和小靖的观点。 (1)结合所学和漫画中小鄱和小靖的观点，请说说你对平等的认识。 材料二  校园欺凌事件时有发生，引起全社会关注。小哲就这一问题，对在校的中小学生进行了问卷调查，结果如下 亲历或身边发生过校园欺凌事件。 自己遭遇不公平待遇时能够维权。 非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声。 能够做到见义勇为、匡扶正义。 29% 82% 29% 20% (2)上述调查结果说明了什么？在现实生活中，当我们遇到校园欺凌、非正义的现象时应该怎样做？ 【答案】(1)①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；②在法律意义上，平等有两层含义:同等情况同等对待； 不同情况差别对待。③法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 (2)说明：在校园生活中还存在着不公平、非正义的现象；大多数同学能够与发生在自己身上的不公平和非正义行为作斗争；一些同学缺乏维护社会公平正义的责任感。 做法：守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：法眼看平等、公平正义的守护 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用法眼看平等的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：某市图书馆对所有读者开放，流浪者和拾荒者也可以进入图书馆读书，这是平等的→同等情况同等对待；法律面前人人平等。 关键词②：公交车上都设有老、弱、病、残、孕专座，旨在保护和关爱弱势群体→不同情况差别对待；平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用公平正义的守护的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：29%人亲历或身边发生过校园欺凌事件→在校园生活中还存在着不公平、非正义的现象。 关键词②：82%人自己遭遇不公平待遇时能够维权、29%人非正义行为发生在自己身上时选择忍气吞声→大多数同学能够与发生在自己身上的不公平和非正义行为作斗争。 关键词③：20%人能够做到见义勇为、匡扶正义→一些同学缺乏维护社会公平正义的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查个人如何守护正义，可结合教材知识作答。 59．(23-24八下·山东枣庄台儿庄区·期末)崇尚法治，打造和谐 材料一  公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。某校八年级（1）班决定以“维护公平，追求正义”为主题举办一次手抄报活动。 (1)手抄报中需要配上“公平正义的重要性”作为阅读导引，请你写出来。 材料二  网络技术的普及，为人们的言论自由提供了广闳的空间，人们可以自由浏览信息，自由交流思想。但是，网络世界同样没有绝对的自由，同样会受到舆论的谴责和法律的追究。 (2)结合材料和所学知识，说说自由和法治之间的关系。 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础；③正义是社会文明的尺度，体现人们对美好社会的期待和追求；④正义是法治追求的基本价值目标之一；⑤正义是社会制度的重要价值；⑥是社会和谐的基本条件等。 (2)①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障。④法治既规范自由又保障自由。⑤社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 【分析】考点考查：公平正义的重要性、自由和法治之间的关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）本题考查公平正义的重要性，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用自由和法治之间的关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络技术的普及，为人们的言论自由提供了广闳的空间，人们可以自由浏览信息，自由交流思想→可链接法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由； 关键词②：网络世界同样没有绝对的自由，同样会受到舆论的谴责和法律的追究→可链接法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；有边界才有秩序，守底线才享自由。 第三步：整合信息，组织答案。 60．(23-24八下·山东青岛城阳区·期末)让公平正义可感可触可见 公平正义，国之基址。公正司法事关人民切身利益，事关社会公平正义，事关全面推进依法治国。 【从社会百态看公平正义】 人类文明一往无前，时代潮流浩浩荡荡。但无论时光如何流转，无论世事如何变幻，有一种朴素的向往，在人类发展进程中始终一脉相承——这便是，对公平正义的向往。在当今的中国大地上，这样的向往，既是百姓大众的追求，也是执政者孜孜以求的目标。 (1)公平正义既要“看得见”，也要能“被感受到”写出你看到的公平举措及感受到：的正义力量。 正义的力量： 。 公平的举措： 。 【从第二十条看公平正义】 “法律是让坏人犯罪的成本更高；而不是让好人出手的代价更大！”2024年春节档电影《第二十条》是国内首部聚焦“正当防卫”议题的法治题材影片，以艺术性的角度向观众再次释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号。 “100-1=0”！习近平总书记心中的“法治公式”发人深省。“一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。 (2)司法作为捍卫社会公平正义的最后一道防线，怎样做到“法不能向不法让步”。 【答案】(1) 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；正义是社会和谐的基本条件。 改革收入分配制度；建立基本医疗保障体系；全面实现城乡免费义务教育。 (2)司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正;国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：正义的力量、公平的举措、司法维护正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）小问1 本题考查正义的力量，结合教材知识作答。 小问2 本题考查例举公平的举措，为开放试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用司法维护正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“法不能向不法让步”→司法维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 61．(23-24八下·山东泰安肥城·期末)阅读材料，回答问题。 “100-1=0”———“一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法、司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。”有关国家机关要肩扛公正天平、手持正义之剑，以实际行动维护社会公平正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。 在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障。请以“弘扬法治精神，守护公平正义”为题写一篇小论文。 写作要求：观点明确，紧扣主题；学科术语使用规范：论述合乎逻辑，条理清晰；字数 220 字左右。 【答案】①公平正义是是一个美好社会应有的价值，建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。②健全法律法规，制度保障公平正义。③严格执法、公正司法，维护社会公平正义。④各方携手共进，共建共享公平正义的类好社会。 【分析】考点考查：公平正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平正义的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：执法、司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害→可链接公平正义是是一个美好社会应有的价值，建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 关键词②：有关国家机关要肩扛公正天平、手持正义之剑，以实际行动维护社会公平正义→可链接制度保障公平正义；严格执法、公正司法，维护社会公平正义；共建共享公平正义的类好社会。 第三步：整合信息，组织答案。 62．(23-24八下·山东青岛北区·期末)践行法治精神捍卫公平正义 一滴水，能折射太阳光辉。一桩案，能彰显法治道理。 【以案明理】 初中生小北与爸爸在马路上遇到一老人（齐某）突然晕倒。学过急救知识的爸爸随即对齐某实施心肺复苏。之后齐某被抢救过来，送往医院。后经医院检查，齐某肋骨骨折、低血钾症、右肺挫伤，共住院18天。出院后，齐某的儿子起诉了小北爸爸，向其索赔，还要求待伤残等级评定后，另行给付伤残赔偿金。法院根据相关法律，作出一审判决，驳回齐某的诉讼。之后，齐某又先后提起上诉、向上级法院申请再审，被驳回再审申请。 法律链接 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” (1)结合材料，从公平正义的角度分析法院上述判决的合理性。 【司法为民】 小北通过此事，对“司法为民”深有感触，他在日记中写到： 人民法院要居中裁判，不偏不倚，分清是非，定分止争，才能有力维护人民群众合法权益，给当事人一个“说法”，给社会公平正义一个交待。每一份公平的判决，都是一场春风化雨深入人心的普法宣传；每一次维护正义的努力，都是在为推进法治进程向前向好铺路架桥。 (2)根据材料，请你谈谈对“司法为民”的理解。 【答案】(1)国家通过制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 国家通过司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (2)司法为民是一种先进的司法理念，‌它体现了执政为民的思想，‌是人民法院工作的基本要求。‌这一理念强调，‌司法活动必须以人民为中心，‌旨在保护人民群众的生命财产安全和各项合法权利，‌维护社会秩序和经济秩序，‌调节理顺各种民事关系。‌司法为民要求人民法院在行使审判权时，‌必须为人民掌好、‌用好审判权，‌依法公正、‌高效、‌文明地审理和执行各类案件，‌从本质上充分体现“权为民所用,利为民所谋,情为民所系”的原则。‌在实践中，‌司法为民意味着人民法院要积极回应人民群众对司法工作的新要求和新期待，‌努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。‌例如，‌在处理涉及农民工工资的案件中，‌通过积极协调各方，‌帮助农民工追回拖欠的工资，‌保障他们的合法权益，‌这就是司法为民理念的具体体现。‌ 【分析】考点考查：维护社会公平正义、人民法院的职权、司法维护正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法院根据相关法律，作出一审判决，驳回齐某的诉讼。之后，齐某又先后提起上诉、向上级法院申请再审，被驳回再审申请→围绕维护社会公平正义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民法院的职权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院要居中裁判，不偏不倚，分清是非，定分止争，才能有力维护人民群众合法权益→司法为民是一种先进的司法理念，‌它体现了执政为民的思想，‌是人民法院工作的基本要求。司法为民要求人民法院在行使审判权时，‌必须为人民掌好、‌用好审判权，‌依法公正、‌高效、‌文明地审理和执行各类案件等。 第三步：整合信息，组织答案。 63．(23-24八下·山东济南历下区·期末)【崇尚法治精神维护公平正义】 2023年5月，被害人刘某某因帮人劝架造成重伤，高额的医药费让本不富裕的家庭陷入困境。济南市历下区检察院依据《人民检察院国家司法救助工作细则（试行）》相关条例，对刘某某进行救助并发放司法救助金，保障了其应得的利益。检察院还协调有关部门，帮助刘某某申请“见义勇为”荣誉称号，传递了社会正能量。自2022年9月以来，中央政法委主办、中华见义勇为基金会承办的见义勇为勇士季度榜已连续发布6次，340名见义勇为勇士获上榜奖励。勇士们的事迹震撼人心、催人奋进，他们不怕困难和艰险，冲锋在前、见义勇为，用实际行动传承和弘扬了中华民族传统美德，践行了社会主义核心价值观。 (1)维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。请结合材料并运用所学知识进行分析。 (2)请你填写完整下面的倡议书。 倡议书 维护公平，守护正义，我们责无旁贷。为此，特向同学们发出以下倡议：____ 【答案】(1)①济南市历下区检察院依据司法救助工作细则相关条例对刘某某进行司法救助，体现了制度保障公平，司法维护正义：我国通过立法和司法保障公平，切实维护公民合法权益。 ②济南市历下区检察院对刘某某进行救助，协调有关部门帮助其申请“见义勇为”荣誉称号，体现了公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础；正义要求对弱者给予必要的扶助，保证其有尊严地生存。 ③中央政法委、中华见义勇为基金会发布见义勇为勇士榜，体现了公平正义是美好社会应有的价值；正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。 ④勇士们见义勇为，用实际行动传承和弘扬了中华民族传统美德，体现了追求正义是社会生活的重要主题；正义感是公民的基本德行。 ⑤整段材料体现了实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。 (2)①学会担当，以公平之心为人处世：坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 ②采用合理合法方式和手段谋求最大限度的公平。 ③在社交媒体上积极传播正能量，抵制不公正的现象。 ④敢于同非正义行为斗争。 ⑤讲究策略，见义“智”为。 ⑥遵守社会法律和规范，积极参与各种公益活动，推动公平正义的实现。 【分析】考点考查：司法维护正义、制度保障公平、公平的价值、正义的力量、维护公平、守护正义。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用司法维护正义、制度保障公平、公平的价值、正义的力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：济南市历下区检察院依据司法救助工作细则相关条例对刘某某进行司法救助→可链接制度保障公平，司法维护正义。 关键词②：济南市历下区检察院对刘某某进行救助，协调有关部门帮助其申请“见义勇为”荣誉称号→可链接公平的价值、正义的要求。 关键词③：中央政法委、中华见义勇为基金会发布见义勇为勇士榜→可链接正义的力量。 关键词④：勇士们见义勇为→可链接追求正义是社会生活的重要主题；正义感是公民的基本德行。 关键词⑤：整段材料→可链接实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人维护公平、个人守护正义，可结合教材知识作答。 64．(23-24八下·山东淄博张店区·期末)材料分析 材料一  学法律·析数据·悟平等 《中华人民共和国妇女权益保护法》——节选学习 第二条  男女平等是国家的基本国策。妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家采取必要措施，促进男女平等，消除对妇女一切形式的歧视，禁止排斥、限制妇女依法享有和行使各项权益。国家保护妇女依法享有的特殊权益。 《中华人民共和国妇女权益保护法》——热词统计 根据统计，在《中华人民共和国妇女权益保护法》中，“平等”和“特殊”是出现次数较多的词汇，其中平等出现29次，特殊出现10次。 (1)请联系所学，分析上述法律中为何如此重视“平等”? (2)“国家保护妇女依法享有的特殊权益”是否违背“法律面前一律平等”的法治原则?请运用平等的知识进行分析说明。 材料二  观影评·守公平·护正义 春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大”命题。 (3)请联系所学，谈谈对“公平正义比太阳还要有光辉”的认识。 (4)请运用公平正义的知识，说说如何才能“不让好人出手的代价更大”? 【答案】(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；平等是社会主义核心价值观的重要内容，追求平等是法治的价值追求；等等。 (2)不违背。在法律意义上，平等具有两层含义，即同等情况同等对待、不同情况差别对待，保护妇女依法享有的特殊权益符合不同情况差别对待，所以并不违背法律面前人人平等的原则。 (3)①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定进步的重要基础；③正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一④正义是社会制度的重要价值；⑤正义是社会和谐的基本条件。⑥公平正义是一个美好社会应有的价值；⑦公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值 (4)司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：平等、公平、正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查平等的重要性，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用平等的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：国家保护妇女依法享有的特殊权益→可链接平等具有两层含义→不违背+保护妇女依法享有的特殊权益符合不同情况差别对待。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查公平正义的价值，可以结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用司法维护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大→司法维护正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 65．(23-24八下·山东济宁兖州区·期末)材料一  2023年底，郭某购买动物世界年卡后按要求留存个人信息并录入指纹和拍照。2024年“五一”期间，动物世界将年卡入园方式由指纹识别调整为人脸识别，并通知郭某进行人脸激活。郭某认为人脸信息属于高度敏感个人隐私，不同意使用并要求园方退卡，协商无果后将园方告上法庭。法院经过一审、二审后作出终审判决：动物世界将指纹识别入园变更为人脸识别入园构成违约，须删除郭某的面部特征信息和指纹识别信息，并赔偿其合同利益损失及交通费。对此央视新闻评论：虽然这是针对个案当事人作出的认定，但对于同类行为会有一定规范和司法指引效果，对于有意图收集非必要个人信息的机构，也是一种警示。 (1)从“崇尚法治精神”角度，简要论证郭某成功维权的个人价值与社会价值。 材料二  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击，随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定，今年全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”，但网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 (2)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)有利于提高公民法治意识，面对非正义行为，要敢于斗争，要讲究策略，寻求有效的方法，维护公平正义。司法维护公平正义，国家积极推进司法公正，努力让人群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (2)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护;无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与害。②自由都是法律之内的自由。③法治与自由相互联系，不分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 【分析】考点考查：自由与法治的关系、公平正义的守护。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公平正义的守护的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：郭某成功维权的个人价值→可联系个人守护正义。 关键词②：郭某成功维权的社会价值→可联系司法维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与法治的相关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进→可联系法治保障自由。 关键词②：网络不是“ 法外之地” ，要坚决惩治网络暴力“ 按键伤人”→可联系法治规范自由。 第三步：整合信息，组织答案。 66．(23-24八下·山东淄博周村区（五四制）·期末)近年来，校园欺凌问题时有发生，受到广泛关注。为了让同学们认识到校园欺凌的危害性，增强自我保护意识和安全防范意识，某校团委积极组织召开“预防欺凌，护航成长”为主题的宣讲活动，请你参与并完成相关任务。 活动一调查分析 校园欺凌事件时有发生，引起全社会关注。小鲁就这一问题，对在校的中小学生进行了问卷调查，结果如下： 亲历或身边发生过校园款凌事件。 自己遭遇不公平待遇时能够维权。 非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声。 能够做到见义勇为、匡扶正义。 29% 82% 29% 20% (1)上述调查结果说明了什么? 活动二审判现场 同学们走进了学校的模拟法庭，在庭审现场亲历了审判过程。 (2)请运用所学知识，将空白处的内容补充完整。①② 活动三理解司法公正要健全社会公平正义法治保障制度，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 ——习近平《坚定不移走中国特色社会主义法治道路为全面建设社会主义现代化国家提供有力法治保障》 (3)结合所学知识谈谈，为什么要努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义? (4)为了远离校园欺凌和校园暴力，请你给同学们发出倡议。 预防校园欺凌倡议书 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 青少年是祖国的未来，是民族的希望。为预防校园欺凌和校园暴力，校团委、学生会向全校师生发出如下倡议： 一、 二、 三、 …… 同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动拒绝校园欺凌，远离校园暴力，做文明守法的中学生！ ××中学团委、学生会 2024年6月 【答案】(1)说明：在校园生活中还存在着不公平、非正义的现象，大多数同学能够与发生在自己身上的不公平和非正义行为作斗争，一些同学缺乏维护社会公平正义的责任感。 (2)①人民检察院；②人民法院。 (3)公平的意义：①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础；正义的力量。①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标之一；③正义是社会制度的重要价值；④正义是社会和谐的基本条件。 (4)应围绕不做霸道的欺凌者；不做懦弱的受害者；不做冷漠的旁观者展开。 【分析】考点考查：公平正义的价值、维护社会公平正义、人民法院和人民检察院的职权。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护社会的公平正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：29%的人亲历或身边发生过校园款凌事件→在校园生活中还存在着不公平、非正义的现象； 关键词②：82%的人自己遭遇不公平待遇时能够维权→大多数同学能够与发生在自己身上的不公平和非正义行为作斗争； 关键词③：29%的人非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声→一些同学缺乏维护社会公平正义的责任感。 第三步：整合信息，组织答案 （2）本题考查人民法院和人民检察院的职权，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查公平正义的价值，可以结合教材知识作答。 （4）本题考查预防校园欺凌和校园暴力的做法，为开饭试题，言之有理即可。 67．(23-24八下·山东枣庄峄城区·期末)【维护自由平等权利实现社会公平正义】 材料一  一起重庆市首例身高歧视案引起了社会和法学界的广泛关注。参加事业单位工作人员招聘考试，却因为身高不够与报考岗位失之交臂，考生小孟以某县人事局存在“身高歧视”为由，将对方告上法院，要求维护自己的宪法权利——平等权。律师认为：县人事局本次招聘的体检项目标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行，该标准并无身高方面的限制，县人事局的行为是错误的。 (1)请运用所学，谈谈要维护平等权，我们应该从哪些方面做起? 材料二  公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 (2)为实现公平正义，作为国家的小公民，我们应该作出怎样的努力? 【答案】(1)要反对特权；要平等对待他人的合法权利；要敢于抵制不平等的行为；把平等原则落实到日常生活、学习和工作中；要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 (2)①维护公平：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：践行平等的要求；维护社会的公平正义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行平等的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加事业单位工作人员招聘考试，却因为身高不够与报考岗位失之交臂，考生小孟以某县人事局存在“身高歧视”为由，将对方告上法院→可链接践行平等的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题从公民角度考查如何维护公平正义，结合教材知识组织答案。 68．(23-24八下·山东临沂郯城县·期末)为提升中学生公平正义素养，增强自由平等意识，某校八年级（1）班以“守护公平正义，珍视自由平等”为主题分组开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与其中。 【自由与法治】 社会生活中，小蒙同学浏览新闻时发现，不少网民的言论令他胆战心惊。有人为博流量编造谣言，对自然灾害、重大事故等灾难发表不当评述；还有“键盘侠”喜欢对别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络暴力……严重影响生活安定和社会治安。 (1)小蒙认为：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。请结合“自由与法治的关系”，评析小蒙的说法。 【平等的追求】 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。平等观念是社会主义法治观念的重要组成部分，社会主义法律体系体现了公民的权利平等地受到法律保护。小峰组的同学纷纷就“如何实现平等的追求”在留言板上留言，分享生活中践行平等的事例和做法。 (2)请你也在留言板上分别列举在家庭生活、学校生活和社会生活中践行平等的例子。 【正义的守护】 针对校园欺凌现象，八年级（1）班学生决定组织一次以“守护公平正义，共享美好生活”为题的“校园拒绝欺凌，对欺凌坚决说‘不’”的倡议活动。 (3)现请你一起参与活动并共同完成倡议书的填写。 “守护正义，拒绝欺凌，对欺凌坚决说不”倡议书 亲爱的同学们： “守护公平正义，共享美好生活”是社会稳定发展的基础与追求，公平正义的实现是在一次次的“零容忍”“零懈怠”中累积而成的，面对校园欺凌，我们必须挺身而出，勇于担当，勇敢地呼吁“拒绝欺凌，对欺凌说不”，为捍卫、守护正义，我们倡议： ①____; ②____。 希望同学们一起行动起来，共同为社会的公平正义，为拒绝欺凌，拒绝伤害贡献我们的力量！ 八年级（1）全体同学 2024年5月30日 【答案】(1)小蒙的观点是正确的。①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；自由都是法律之内的自由。②法治与自由相互联系，不可分割。③一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由的代价；④另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。⑤法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序守底线才享自由。⑥因此，公民有行使言论自由的权利，但要在法律范围内行使，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (2)家庭生活中：男女平等，没有性别歧视；学校生活中：对学生一视同仁，不以成绩区别对待学生；社会生活中：不搞就业歧视。 (3)①反对特权，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益；等等。②面对非正义行为讲究策略方法，敢于斗争；等等。 【分析】考点考查：自由和法治的关系、践行平等、个人守护正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据①：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 论据②：法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 论据③：法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序守底线才享自由。 论据④：公民有行使言论自由的权利，但要在法律范围内行使，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查例举列举在家庭生活、学校生活和社会生活中践行平等的例子，为开放试题，言之有理即可。 （3）本题考查践行平等、个人守护正义，可以结合教材知识作答。 69．(23-24八下·山东济南商河县·期末)【维护公平正义崇尚法治精神】 材料一  近年来，盲盒相关产品受到不少年轻消费者青睐，引发社会广泛关注。与此同时，盲盒经营过程中的信息不透明、虚假宣传、“三无”产品、售后服务不到位等问题也逐渐凸显，需要予以规范引导。为规范盲盒经营行为，维护公平竞争的市场秩序，保护消费者合法权益，维护社会公共利益，国家市场监督管理总局制定发布了《盲盒经营行为规范指引（试行）》，对盲盒的价格体系、抽取规则、保底机制、售后保障、营销炒作行为以及未成年人保护机制等进行了明确规范，为盲盒经营行为划出了红线，切实保护消费者合法权益。 (1)请同学们结合上述材料，根据所学知识，从法治与自由的角度，对盲盒商家提出合理地建议。 材料二  2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》。作为一部专门性法律，《中华人民共和国无障碍环境建设法》共8章72条，包括总则、无障碍设施建设、无障碍信息交流、无障碍社会服务以及保障措施、监督管理、法律责任等内容。 作为我国首部无障碍环境建设专门性法律，《中华人民共和国无障碍环境建设法》于2023年9月1日起正式施行。这部法律为保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体成员共享经济社会发展成果，提供了坚实法治保障。 (2)请从“维护公平正义”的角度，说一说国家为什么要制定《无障碍环境建设法》? 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。盲盒经营者必须遵守相关规定，认识到违反法律可能付出失去自由的代价 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。《盲盒经营行为规范指引（试行）》也为盲盒商家合法的经营提供法律保障。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 ③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 ④正义是法治追求的基本价值目标之一。 ⑤正义是社会制度的重要价值。 ⑥正义是社会和谐的基本条件。 【分析】考点考查：自由和法治的关系、公平正义的价值。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对盲盒的价格体系、抽取规则、保底机制、售后保障、营销炒作行为以及未成年人保护机制等进行了明确规范，为盲盒经营行为划出了红线，切实保护消费者合法权益→自由和法治的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平正义的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十四届全国人大常委会第三次会议表决通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》，这部法律为保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体成员共享经济社会发展成果，提供了坚实法治保障→围绕公平正义的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 70．(23-24八下·山东济南槐荫区·期末)【提升民生温度践行公平正义】 2024年3月5日，十四届全国人大二次会议在北京召开。民众对政府工作报告中的民生“大礼包”充满期待。民生实事项目关乎每个老百姓的切身利益。“群众提议—代表票决—政府实施—人大监督”为主线的民生实事项目票决制度，推动解决了一批群众关切的热点难点问题，实现了“为民作主”到“由民作主”的华丽转身。 (1)联系所学知识，说明民生实事项目坚持“群众提议—代表票决—政府实施—人大监督”的理论依据（或分别体现的道理）。 春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大”命题。 (2)为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”？ (3)请结合所学知识，谈谈我们应怎样以实际行动维护公平正义？ 【答案】(1)①“群众提议”：我国是人民当家作主的国家；国家一切权力属于人民。 ②“代表票决”︰人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会实行民主集中制，民主决定重大问题；人大代表由人民选举产生，代表人民统一行使国家权力。 ③“政府实施”︰国家行政机关（人民政府）是国家权力机关的执行机关；行政机关要全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府；政府的宗旨是全心全意为人民服务。 ④“人大监督”：全国人民代表大会是最高国家权力机关；全国人民代表大会有权监督国家行政机关的工作。 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障； ②公平是社会稳定进步的重要基础； ③正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一 ④正义是社会制度的重要价值； ⑤正义是社会和谐的基本条件。 ⑥公平正义是一个美好社会应有的价值； ⑦公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值 (3)维护公平： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世； ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 ③对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。 守护正义： ①守护正义需要勇气和智慧；既要敢于斗争，又要讲究策略，见义“智”为。 ②司法维护正义，司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 【分析】考点考查：宪法的基本原则、人民代表大会制度、人大的职权、行政机关的职、公平正义的价值、个人维护公平正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法的基本原则、人民代表大会制度、人大的职权、行政机关的职权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：群众提议→我国是人民当家作主的国家；国家一切权力属于人民。 关键词②：代表票决→人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会实行民主集中制，民主决定重大问题。 关键词③：政府实施→国家行政机关（人民政府）是国家权力机关的执行机关；行政机关要全心全意为人民服务。 关键词④：人大监督→全国人民代表大会有权监督国家行政机关的工作。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查公平正义的价值，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查个人维护公平正义，可以结合教材知识作答。 71．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)法不能向不法让步 电影《第二十条》让与影片同名的法条———“正当防卫条款”成了热搜词。两会期间，最高法、最高检更是在工作报告中“同频共振”，均点名正当防卫条款，强调“法不能向不法让步”。在热议之中，社会对于正当防卫的理解逐渐加深。让好人得到保护，让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感。“法不能向不法让步“的司法理念不断彰显。司法机关依法履职，一次次“激活”正当防卫条款的准确适用，鼓励公民依法捍卫自己的合法权利，鼓励社会上见义勇为的行为，这让沉睡多年的刑法第二十条发挥出其应有的力量。刑法第二十条被“唤醒”，主要得益于中国法治和社会进步，人民群众法治观念的提升以及司法机关办案能力和担当水平的提高。 (1)请结合所学知识谈谈“法不能向不法让步”的积极影响。 (2)“法不能向不法让步”启示我们应怎样守护正义?（至少两个角度） 【答案】(1)①“法不能向不法让步”有利于维护社会公共利益，减少社会冲突，保证社会的长治久安。②“法不能向不法让步”有利于保障公民的合法权益，使其有尊严地生存；③“法不能向不法让步”有利于鼓励社会上见义勇为的行为。④“法不能向不法让步”有利于公民增强法治观念，鼓励公民依法捍卫自己的合法权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚是正义要求。⑤有利于司法机关提高办案能力，司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义；⑥有利于坚持依法治国，推动法治社会建设。 (2)个人守护正义，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为；司法维护正义，司法机关，必须以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等待人当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 【分析】考点考查：公平重要性，正义的力量，维护正义； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用 公平重要性，正义的力量有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法不能向不法让步→可联系维护公共利益，保证社会长治久安+ 保障公民合法权益+鼓励社会上见义勇为的行为+ 公民增强法治意识，依法捍卫自己合法权益+ 司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义+ 推动法治社会建设； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用维护正义有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“法不能向不法让步”守护正义→可联系个人守护正义+司法维护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 72．(23-24八下·山东枣庄薛城区·期末)据统计，2021年至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪。2023年，检察机关持续引领正当防卫理念，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。一组组数据彰显了“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，正在持续落到实处。让好人得到保护、让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感。 注：《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 （1）“法不能向不法让步”持续落到实处，有哪些重要意义? （2）对于“法不能向不法让步”，同学们纷纷发表自己的看法。小迪同学认为：“当身边发生非正义行为时，我们要不顾一切地与之斗争，以守护正义。” 请你对小迪同学的看法予以简要评析。 【答案】（1）①有助于激励公民同违法犯罪行为做斗争；②有助于公民感受法治的进步和法治的力量；③有助于伸张正义，在全社会营造 崇尚正义的氛围；④有助于捍卫法律的尊严。 （2）观点错误。 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策路，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：个人守护正义、正义的力量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、道法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一组组数据彰显了“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，正在持续落到实处。让好人得到保护、让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感→有助于激励公民同违法犯罪行为做斗争；有助于公民感受法治的进步和法治的力量；有助于伸张正义等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：“当身边发生非正义行为时，我们要不顾一切地与之斗争，以守护正义。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：守护正义需要勇气和智慧. 论据②：面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； 论据③：另一方面要讲究策路，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 第三步：整合信息，组织答案。 73．(23-24八下·山东济南钢城区·期末)【崇尚法治精神】 相关链接中华人民共和国应急管理部公布的《高层民用建筑消防安全管理规定》第三十七条明确规定，禁止在高层民用建筑公共门厅、疏散走道、楼梯间、安全出口停放电动自行车或者为电动自行车充电。对违反上述要求，拒不改正的，对经营性单位和个人处2000元以上10000元以下罚款，对非经营性单位和个人处500元以上1000元以下罚款。 (1)请运用所学知识点评漫画中男士的言行。 电影《第二十条》以艺术性角度向观众释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号。“法不能向不法让步”这一金句已经连续三年被写入最高检工作报告，彰显了检察机关捍卫法治尊严、维护社会公平正义的决心和毅力。 2023年《最高人民法院工作报告》指出，紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”目标，牢记公平正义是司法的灵魂和生命，坚持严格公正司法，保障和促进社会公平正义。对矛盾冲突、是非曲直，不回避、不含糊、不迁就，旗帜鲜明支持见义勇为，着力破解长期困扰群众的“扶不扶”、“劝不劝”、“追不追”、“救不救”等法律和道德风险，让失德乱序者承担后果，引导社会成员增强公共意识、规则意识. (2)唤醒“公平正义的价值”有什么意义? 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平正义的社会不会自然而然的形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。 (3)请结合你的学习生活，就图片内容，围绕“守护公平正义”写一篇短评。（不得出现校名等个人信息，不少于80字） 【答案】(1)①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价；每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利； ③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ④坚持权利和义务相统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不能只承担义务而不享受权利。 ⑤我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 ⑥法定义务具有强制性，自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任。法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；违反义务须担责。 ⑦自由不是无所欲为，它是有限制的、相对的；法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰触法律的红线等 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 ③正义是社会制度的重要价值。 ④正义是社会和谐的基本条件。 (3)公平正义是一个美好社会应有的价值。公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。公平有丰富的内容，包括机会公平、规则公平、机会公平，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世，形成有利于我们健康成长的良好环境。正义感是公民的基本德行，面对非正义行为，我们要敢于斗争，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。 【分析】考点考查：依法行使权利，权利与义务关系，履行义务，公平的重要性，正义重要性，维护公平正义； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：多管闲事，我的电动车，停在哪里是我的自由和权利。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：依法行使权利要求； 论据②：自觉履行义务； 论据③：权利与义务的关系。 论据④：法治与自由关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用公平重要性和正义的重要性有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“法不能向不法让步”+2023年《最高人民法院工作报告》指出坚持严格公正司法，保障和促进社会公平正→可联系公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础+正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用维护公平正义有关知识分析，可从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要公平对待每位老师，客观评议老师+打击遵守竞赛规则→可联系公平的内容+个人维护公平要求； 关键词②：对身边违法乱纪行为报警+ 及时向老师反映校园欺凌现象→可联系个人守护正义要求； 第三步：整合信息，组织答案。 74．(23-24八下·山东济南中区·期末)【聚焦生活，崇尚法治精神】 青菜、小葱、火白菜……各式各样的蔬菜绿意盎然，本该出现在田间地头的景象却时常出现在城市居民社区中。部分市民毁绿种菜，开发“开心农场”，引来了诸多矛盾。 有的人认为，我是小区居民，就喜欢种菜，占用的也就家门口一小块绿地，还经常和邻居们分享既新鲜又健康的蔬菜，这不是一举多得的好事么！”有的人认为，小区绿化属于所有业主，不是哪家哪户的私人领地。种菜施肥产生的臭气和滋生的蚊虫严重影响了大家的正常生活。” 相关链接 民法典第二百七十四条规定：建筑区划内的绿地，属于业主共有，但是属于城镇公共绿地或者明示属于个人的除外。 民法典第二百七十八条规定：改变共有部分的用途成者利用共有部分从事经营活动，应当经业主共同决定。 (1)对小区绿地种菜这事儿你怎么看?请说明理由。 镜头一  “指向死路的盲道”“无法感受的红绿灯”，老人由于不会使用手机扫码而不得不放弃乘坐公交……残疾人、老年人等特定群体怎样才能公平、便捷地参与和融入社会生?2023年9月1日，《无障碍环境建设法》的施行，朝着保障更有尊严的生存与更高质量的发展迈开重要一步。 镜头一  济南市政府新闻办召开新闻发布会，出台《关于进一步完善见义勇为表彰奖励和保护工作的实施意见》，济南每年拨付200万元专项资金，用于见义勇为表彰奖励、救助帮扶。济南市将持续加大表彰力度，健全完善长效机制，弘扬社会正气，让全社会正能量更加充足。 (2)你从上述镜头中读出了什么? 2023年10月，国务院公布《未成年人网络保护条例》，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 (3)青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该是参与者和推动者。新时代青少年应如何为网络强国建设贡献力量，请写下你的感言与行动。(不少于80字，不要出现个人相关信息) 【答案】(1)我认为小区不应该种菜。小区绿地属于业主共同所有，小区居民毁绿种菜的行为侵犯了其他公民的合法权益，违反了民法典的相关内容。 我认为小区可以种菜。小区居民种菜可以征求业主的同意，小区居委会经业主共同协商，划出一块绿地专供小区居民种菜使用，既不影响其他业主的生活，也让大家吃到既新鲜又健康的蔬菜。 (2)①我国尊重和保障人权，不断完善社会主义法治制度建设，在发展中增进民生福祉，促进社会公平正义和全面进步；②我们的生活与法律息息相关，法律规范和保障我们的生活；③正义是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定进步的重要基础；④公平正义是法治社会的核心价值；⑤国家通过多种举措，积极推进公平正义的社会建设。 (3)实事求是，恪守道德和法律，尊重他人隐私；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；不信谣，不传谣，不造谣；利用网络传播社会正能量，培育和宣传积极健康、向上向善的网络文化。 【分析】考点考查：维护公平正义；依法行使权利；理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为居民，需要运用依法行使权利的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分市民毁绿种菜，开发“开心农场”，引来了诸多矛盾→可链接不赞同；理由可链接小区绿地属于业主共同所有，该行为破坏了邻里团结，侵犯了其他公民的合法权益，违反了民法典的相关内容；要依法行使权利。 关键词②：部分市民毁绿种菜，开发“开心农场”，引来了诸多矛盾→可链接赞同；理由可连接民法典相关内容的规定；可以征求业主的同意，划出一块绿地专供小区居民种菜使用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用尊重和保障人权；维护社会的公平正义的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《无障碍环境建设法》的施行，朝着保障更有尊严的生存与更高质量的发展迈开重要一步→可链接尊重和保障人权；公民的生活与法律息息相关；不断完善社会主义法治制度建设，维护社会的公平正义； 关键词②：出台《关于进一步完善见义勇为表彰奖励和保护工作的实施意见》→可链接正义的重要性；国家通过多种举措，积极推进公平正义的社会建设。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查从青少年角度考查如何参与网络生活，为开放性试题，符合题意即可。 75．(23-24八下·山东济宁鱼台县·期末)【聆听公平之声追寻正义之影】 影片《第二十条》将现实主义精神与浪漫主义情怀相融合，在笑中带泪的悲喜剧框架下，为观众和司法从业人员上了一堂生动的《中华人民共和国刑法》“第二十条”普法课。对此，你所在学校的八年级道德与法治老师邀请同学们探究下列问题。 【聆听公平正义之声】 这部中华人民共和国刑法，一共452条法条，五万六千六百八十一个字，从头到尾写的就是四个字：公平正义。 公平正义对老百姓是多么重要。 法永远不能向不法让步。 ——摘自电影《第二十条》部分台词 (1)结合所学内容，说说对“公平正义对老百姓是多么重要”的理解。 【唤醒沉睡的“第二十条”】 2024年最高法工作报告明确提出：“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。让好人得到保护、让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感。 《中华人民共和国刑法》第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 (2)请你为守护好“每个人心中的正义感”建言献策。 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，体现人们对美好社会的期待和追求。④正义是法治追求的基本价值目标之一，正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。 (2)①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：公平的价值、正义的力量、守护正义。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用公平正义的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公平正义对老百姓是多么重要→可链接公平的价值+正义的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守护正义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：守护好“每个人心中的正义感”→可链接个人守护正义+司法维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 76．(23-24八下·山东东营东营区·期末)2024年5月4日，在五四青年节到来之际，习近平代表党中央向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。习近平指出，2024年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。东营区某校开展了“感受道法精神培育家国情怀”的一系列实践活动，请同学们积极参与其中。 活动一：德法并举不断成长 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，并于2024年1月1日起施行。八年级（1）班组织诵读活动，刘芳诵读了该法的第一条: 第一条为了加强新时代爱国主义教育,传承和弘扬爱国主义精神,凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量,根据____①____,制定本法。 (1)【我思考】①请你在①处填写合适内容 ②运用所学谈谈你对划线部分的解读。 活动二：不忘初心方得始终 爱国主义教育法规定，爱国主义教育应当坚持爱国和爱党、爱社会主义的统一。当代青少年应该风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 中共中央总书记、国家主席习近平在2024年元旦发表了新年贺词。习近平说：“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老，是家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好。”贺词发表后，立刻引发各界人士热烈反响，让全国人民备受鼓舞。这不仅是因为我们在“是家事也是国事”的话语中体会到习近平主席的民本情怀，更是因为我们在“让老百姓过上更好的日子”中，坚定了“接续奋斗、砥砺前行”的信念。 (2)【我分析】“归根到底就是让老百姓过上更好的日子”“是家事也是国事”。党的铿锵宣言蕴含了哪些道理? 活动三：追求公平凸显正义 2024年春节期间，以“正当防卫”为主题的电影《第二十条》火爆荧幕。影片结尾时，人民检察官韩明一段慷慨陈词，令现场观众情绪激昂。热血沸腾，许多观众更是热泪盈眶。韩检察官说：“法律是什么?其实在老百姓那里很简单，就是公不公平！这部《中华人民共和国刑法》一共452条法律，56681个字，从头到尾写的不就是四个字“公平正义”吗?什么是法律，是天理，是国法，是人情，法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大！法，不能向不法让步！” 2024年3月，全国两会期间，最高人民检察院在报告中指出，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。这样一组数据彰显“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。 注：《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 (3)【我理解】结合所学知识，谈谈你对“法，不能向不法让步”的理解。 【答案】(1)①根据宪法；②宪法具有最高的法律效力，是国家的根本法，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 (2)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 ②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。  ③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。  ④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。  ⑤党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。  ⑥中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。 (3)①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德行。③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义作为（是）法治追求的基本价值目标之一。  正义是社会制度的重要价值。  ④正义是社会和谐的基本条件。 【分析】考点考查：宪法的地位、坚持中国共产党的领导、中国共产党的性质宗旨地位、正义的力量。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用宪法的地位的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：制定其他法律的前提→可链接根据宪法。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用宪法的地位的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：根据宪法，制定本法→可链接宪法是其他法律的立法基础和立法依据； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持中国共产党的领导、中国共产党的性质宗旨地位的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“归根到底就是让老百姓过上更好的日子”“是家事也是国事”→可链接坚持中国共产党的领导、中国共产党的性质、地位、宗旨、初心使命。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正义的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“法，不能向不法让步”→可链接正义的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 77．(23-24八下·山东济南长清区·期末)【增强法律意识，共建阳光校园】 为预防校园欺凌事件的发生，某校八年级一班就此开展主题班会，请你参与： 【法治在线】《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，根据宪法，制定的法律。其中第三十九条规定：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 (1)为什么要根据《宪法》制定《未成年人保护法》，请根据所学知识谈谈你的认识? 2019年发布《儿童个人信息网络保护规定》：2020年修订的《未成年人保护法》设置“网络保护”专章；2023年3月，国务院新闻办公室发布《新时代的中国网络法治建设》白皮书，其中对未成年人的网络保护是一个重要篇章：《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。共包括网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等重点内容。 有人认为，“网络发言可以无拘无束，谩骂他人无关紧要，一系列相关政策和法律的出台，给予未成年人保护，但也限制了他们的自由。” (2)针对上述材料，请你运用所学知识对此观点加以评析。 小明同学表示面对校园欺凌，一旦发现这种行为，我们不能做冷眼旁观者。法治社团的同学们在社团课上拟定了一份《应对校园欺凌安全手册》。 “应对校园欺凌安全手册”---不做旁观者 1. 拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。 2.__________________________________________________。 3.__________________________________________________。 4.__________________________________________________。 (3)请在《应对校园欺凌安全手册》上续写三条内容。 【答案】(1)宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律依据宪法制定，是宪法的具体化，不得与宪法原则和精神相违背，否则就会被撤销或宣布无效。 (2)此观点错误。①网络发言要遵守法律和道德，遵守网络规则。不能无拘无束，更不能谩骂他人，这是违法行为。②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害；法治既规范自由又保障自由。一系列相关政策和法律的出台，既是对未成年人行为的规范，也是对未成年人的保护。 (3)②平时多锻炼身体，学习一些防身术，增强防御能力。③遭遇校园欺凌，要沉着冷静，不要激怒对方，适机寻求帮助，最终两害相权取其轻，生命安全第一位。④受欺凌后要及时报告老师和家长，不能助长校园欺凌的不良风气。 【分析】考点考查：宪法的地位和效力、法治和自由的关系、合理利用网络、个人维护正义 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念、责任意识、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用宪法的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据宪法，制定未成年人保护法的原因→联系宪法的地位效力+宪法与其他法律的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有人认为，“网络发言可以无拘无束，谩骂他人无关紧要，一系列相关政策和法律的出台，给予未成年人保护，但也限制了他们的自由。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：网络发言要遵守法律和道德，遵守网络规则。不能无拘无束，更不能谩骂他人，这是违法行为。 论据②：法治标定了自由的边界，法治是自由的保障。 论据③：一系列相关政策和法律的出台，既是对未成年人行为的规范，也是对未成年人的保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查面对校园欺凌，怎样不做旁观者，属于开放性试题，言之有理即可。 78．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)法治让每个人得到平等的保护，让弱者获得公平发展的机会，让正义的阳光洒满人间。在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。 【法治保障“她”力量】 2023年1月1日，新修订的妇女权益保障法正式施行。小敏对该法进行了认真学习，做了大量摘录。 《中华人民共和国妇女权益保障法》第四十四条用人单位在录（聘）用女职工时，应当依法与其签订劳动（聘用）合同或者服务协议，劳动（聘用）合同或者服务协议中应当具备女职工特殊保护条款…… 第四十七条……妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护。 (1)《中华人民共和国妇女权益保障法》的上述内容是如何体现平等的? 【与“你”共享同一蓝天】 党的二十大提出“特殊教育普惠发展”，希望国家能给特殊群体创造公平的发展平台和公平发$$ 专题28 维护公平正义 精选高频考题86题·非选择题 1．(23-24八下·山东烟台开发区·期末)【观影识公正】 春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”的命题。 品读上述影评，回答下列问题： (1)上述材料中提到的检察院属于我国的什么机关？检察院徽章赋予各级人民检察院工作人员的职责要求有哪些？ (2)为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”？ (3)“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”材料中这句话启示我们青少年在守护公平正义方面应怎么做？ 2．(23-24八下·山东临沂河东区·期末)【崇尚法治，追求公平正义】 材料  电影《第二十条》的票房和关注度能够从春节档杀出重围，充分体现了广大观众对社会法治的关注和对法律知识的渴望。影片讲述了3个生动的事例：一是公交车司机见义勇为反被冤枉；二是校园霸凌事件中，勇敢站出来的学生反而被起诉；三是妇女正当防卫反抗强奸，不慎导致对方死亡却被判刑。《第二十条》就是用电影这种形式向老百姓普法，让大家更深刻地理解和认识法律。同时，也对公检法工作人员提出了一个严肃的问题：怎样才能真正做到公正公平？就像片中韩明（雷佳音扮演）说的那样，法律的权威来自于最底层、最朴素的老百姓对公平正义的期待。法律应该让坏人付出更大的代价，而不是让好人为了维权而承受更高的成本。 法律链接：《中华人民共和国刑法》 第二十条【正当防卫】为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (1)结合所学知识和材料，说一说你对“法律的权威来自于最底层、最朴素的老百姓对公平正义的期待”这句话的理解。 (2)“法律应该让坏人付出更大的代价，而不是让好人为了维权而承受更高的成本”对我们维护公平正义怎样的启发？ (3)阅读材料，结合所学知识及生活经验，试分析刑法第二十条制定的意义。 3．(23-24八下·山东德州夏津县·期末)马玮玮，上海市静安区人民检察院党组成员、副检察长，三级高级检察官。在市检察院工作期间，马玮玮牵头办理了多起重大金融刑事案件，并总结办案模板，为此类案件提供了范例。检察工作要和区域的经济发展大局紧密结合起来，更要关注老百姓的诉求，在办理“长护险”养老护理员骗取国家医疗保险资金的案件中，在马玮玮的牵头下，做到已判决案件百分百退赃。2023年12月，马玮玮被聘为市西初级中学法治副校长。她有计划的在法治宣传形式和内容上做到更活泼、更有针对性，根据学校、学生群体的需求进行“定制式”法治服务。在马玮玮的牵头组织下，静安区检察院2023年发布“静心未你”未成年人检察品牌，依法打击侵害涉未成年人犯罪，打好未成年人保护“组合拳”。2024年3月，被全国妇联授予2023年度全国三八红旗手称号。 结合材料分析，马玮玮身上有哪些值得我们学习的优秀品质？ 4．(23-24八下·山东济南天桥区·期末)【聚焦社会动态，维护公平正义】 道路交通安全法第五十六条 机动车应当在规定地点停放。禁止在人行道上停放机动车；但是，依照本法第三十三条规定施划的停车泊位除外。在道路上临时停车的，不得妨碍其他车辆和行人通行。 (1)针对上述现象，你会如何劝说这些车主？ 《中华人民共和国无障碍环境建设法》自2023年9月1日起施行，该法积极回应社会关切，填补了以往法律政策在无障碍环境建设方面的一些操作性规范空白，让残疾人、老年人等生活出行更加“无障有爱”。对此，两位同学围绕这一话题展开讨论： (2)请结合两位同学讨论的内容，谈谈你的看法。 习近平总书记指出：“必须牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求，努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。” (3)如何实现这一法治价值追求？ 5．(23-24八下·山东菏泽定陶区·期末)【无障碍环境设建设彰显国家温度】 2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》，自2023年9月1日起施行。作为我国无障碍环境建设的专门性法律，这部法律为保障残疾人、老年人平等、充分便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人共享经济社会发展成果提供了坚实法治保障，法律条款与民生息息相关，深刻体现了国家对于无障碍环境建设的重视关注，彰显出国家的温度。 (1)结合上述材料，分析无障碍环境建设法的出台释放出哪些法治信号？ (2)请你从“平等”和“公平”角度，分析我国为残疾人、老年人权益保护提供法治保障的依据。 6．(23-24八下·山东济南东南片区·期末)【悟法之理，崇尚公平正义】 河南郑州医生杨某在小区电梯里劝阻段某抽烟，双方因而引发争执。经物业公司工作人员劝阻后，杨某离开。不久，段某因心脏病发作不幸离世。段某妻子田某于是将杨某告到法庭，要求赔偿40万元。 法院一审认为，杨某对段某的死亡没有过错。但段某确实是在与杨某发生争执后猝死。根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十四条“受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，可以根据实际情况，由双方分担损失”，法院依法判决杨某向田某补偿1.5万元。田某不服判决，提起上诉。法院二审认为，杨某劝阻段某电梯内吸烟的行为合法、正当，符合公序良俗，是维护公共利益的行为，应当鼓励；杨某劝阻行为理性、平和，并无不当，与段某的死亡结果不存在法律上的因果关系。法院驳回田某的诉讼请求，二审判决杨某不承担任何责任，诉讼费由田某承担。 运用所学知识，谈谈你对法院二审判决的认识。 7．(23-24八下·山东枣庄山亭区·期末)【关注热点话题，守护公平正义】 电影《第二十条》以三个既独立又紧密相连的法治事件做主线，公交车司机为当年的正当防卫行为讨说法，中学生因制止校园霸凌而打伤施暴者，村民对村霸忍无可忍而反抗……人们在正当防卫的法律框架与个体行为的道德抉择中，探寻心底有关公平正义的真正解答。“法不能向不法让步”，不是口号，还要持续落到实处，让好人得到保护、坏人受到惩罚，回应的是每个人心中的正义感。 (1)请结合材料和所学知识阐述“法不能向不法让步”的重要意义。 (2)请结合所学知识谈一谈作为中学生如何守护“每个人心中的正义感”？ 8．(23-24八下·山东临沂莒南县·期末)2024年春节档，播放了一部由张艺谋执导的电影《第二十条》。影片以检察官韩明为缩影，展现了当代检察官为人民服务，忠诚履职的铁纪担当。 《第二十条》金句选摘 ★我们办的不是案子，是一个人的人生。 ★一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的判决污染的是整个水源。 ★法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。 ★法不能向不法让步。 (1)影片中的“金句”引发了观众强烈的情感共鸣，也体现了人民群众对公平正义的朴素期待。请你分析上述“金句”体现了道德与法治课本中的哪些观点？ (2)作为新时代的青年人，你将如何守护公平正义？ 9．(23-24八下·山东临沂莒南县·期末)2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日。近期发生几起校园欺凌事件再次引发社会关注。八年级1班的同学们积极行动，查阅了各种资料，进行普法宣传，共同守护和谐校园。 资料一  校园欺凌的主要行为 资料二  校园欺凌的防治困境 为有效遏制校园欺凌现象的发生，切实保障中小学生身心健康，我国不断完善各项规章制度，但仍存在以下不足：学校因欺凌立法不完善、执法力度不够、司法保障不健全、部分学生不懂法或“只懂一点”。可见，防治校园欺凌是一项系统工程，仍需多方共同努力…… (1)资料一中的校园欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？ (2)针对校园欺凌行为，同学们进行了讨论。小铭说：“欺凌者在网上造谣、传谣、攻击他人，是对言论自由权利的错用和滥用。”你是否赞同小铭的观点？请说明理由。 (3)请结合资料二和所学知识，撰写一份校园欺凌防治方案。（要求：至少三个角度，要有行动主体和防治措施。） 10．(23-24八下·山东烟台长岛综试区·期末)【聆听公平之声追寻正义之影】 影片《第二十条》将现实主义精神与浪漫主义情怀相融合，在笑中带泪的悲喜剧框架下，为观众和司法从业人员上了一堂生动的《中华人民共和国刑法》“第二十条”普法课。正当防卫，是贯穿该影片叙事始终的关键词。影片充分发挥了电影的传播力与影响力，在向大众普法的同时亦激活了民众心中的公平正义。 《第二十条》金句选 ★所有正确的事情都有代价，但不能因为有代价就不去做。 ★什么是法律？是天理，是国法，是人情。我不相信没有天理的国法，我也不相信没有人情的天理。 ★我们办的不是案子，是一个人的人生。 ★一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的判决污染的是整个水源。 ★法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。法不能向不法让步。 影片“金句”引发了观众强烈的情感共鸣，也体现了人民群众对公平正义的朴素期待。上述“金句”阐释了我国法律怎样的价值取向？ 11．(23-24八下·山东烟台长岛综试区·期末)【情境分析】 在我们的生活中，当遇到问题的时候，做出正确的行为，才能够让我们收获一个满意的结果。请利用所学知识回答下列问题。 情境一：2024年端午佳节来临，小谢在校内某商店购买了一盒“蓝莓甜粽”，单价18.9元。商品包装盒上载明：生产日期为2023年5月15日，保质期30天。小谢购买时，商品已过保质期。小谢故将校内某商店诉至法院，法院最终判决校内某商店退还小谢货款18.9元并支付赔偿金1000元。 (1)从珍视自由的角度看，小谢的做法给予我们的启示是____。 情境二：张某看见一个陌生人在小区停车区域撬电动车的电池，但是张某选择默默离开。 (2)我想对张某说：____。 12．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）·期末)【法治中国】 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。法治中国建设，依然在路上。 资料一《中华人民共和国爱国主义教育法》立法流程 资料二近日，教育部办公厅印发了《关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知》，通过专项行动，全面排查人民群众反映强烈的突出问题，进一步完善义务教育招生入学政策，保障入学机会更公平，尤其是针对辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊弱势群体的入学保障工作作出重点部署。规范招生入学行为，增强招生入学工作的科学性、规范性、透明度，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制，更好提高人民群众的教育满意度。 (1)分析资料一，从“法”的角度你能提取哪些信息？ (2)阅读资料二，你对“公平正义”有了哪些新的认识？ 13．(23-24八下·山东菏泽巨野县·期末)【维护公平正义，共建法治社会】 【自由法治之事】 材料一  近年来，论坛的开放，微信、微博的运用，互联网技术的革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代，人人都可以在网上激扬文字、指点江山。 小凌同学作为一个“网络达人”，也经常在网上冲浪，和很多网民一样，他积极为国家、城市建设出谋划策，热心参与公益活动，为弱者伸张正义。但不少网民的言论令他胆战心惊。有人为博流量编造谣言，侮辱英雄；有人对自然灾害、重大事故等灾难发表不当评述；还有“键盘侠”喜欢对别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络暴力……严重影响老百姓生活安定和社会治安。 小凌认为：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (1)请运用法治与自由的相关知识，评析有了“麦克风”不等于可以“乱放风”这一观点。 【公平正义之光】 材料二  春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大”命题。 (2)运用所学知识，谈谈为什么“公平正义比太阳还要有光辉”? 【公平正义之行】 材料三  公平的阳光普照大地，离不开我们每个人的参与；期盼正义、实现正义、维护正义，呼吁大家捍卫公平，做有正义感的人。 倡议书和谐的社会需要公平正义，公平需要我们去捍卫，正义需要人人去伸张。我们每一个人都要积极行动起来。为此，向同学们发出如下倡议： ① 。 ② 。 ③ 。 公平正义是一个美好社会应有的价值。让我们从点滴事情做起，携手并进，共建共享公平正义的美好社会。 倡议人：全体学生 2024年7月1日 (3)请你将倡议书内容补充完整。 14．(23-24八下·山东青岛胶州·期末)守护公平正义共建美好社会 英雄烈士的事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和社会主义核心价值观的重要体现，英烈的名誉、荣誉等权益必须受到法律保护。 【基本案情】某网络科技公司为电商企业提供信息中介、资源共享平台，将付费会员称为“雷锋会员”、平台称为“雷锋社群”，并发布有“雷锋会员”等文字的宣传海报和文章等。某区人民检察院提起民事公益诉讼，要求该网络科技公司立即停止在经营项目中以雷锋名义进行的宣传，并在省级媒体赔礼道歉。 【裁判结果】某法院认为，该网络科技公司使用的“雷锋”文字确系社会公众所广泛认知的雷锋同志之姓名，其明知雷锋同志的姓名具有特定意义，仍擅自用于开展网络商业宣传，构成对雷锋同志姓名的侵害，同时损害社会公共利益，依法应当承担法律责任。判决该网络科技公司停止使用雷锋同志姓名的行为，并在省级报刊向社会公众发表赔礼道歉声明。 (1)运用所学知识，解析材料中司法机关维护正义的做法。 【携手共建】 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 (2)作为新时代的青少年，我们应如何以实际行动建构正义的大厦? 15．(23-24八下·山东青岛大学附属中学·期末)【公平正义惠及于民】 【材料一】  在学习了第八课《维护公平正义》后，某同学提炼学习内容与困惑如下： 学习主题 学习内容 学习困惑 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。 制度保障公平 司法维护正义 （1）在推进公平正义的进程中，国家和司法机关在制度保障和司法维护层面分别应该怎样落实？ 【材料二】  百年大计，教育为本。教育，关系每个孩子的前途，决定一个民族的未来。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把教育摆在优先发展的战略位置，优先规划、优先投入、优先配置资源，教育成为全社会最关心最支持的事业。让每个孩子享有平等受教育的机会，让人民享有更好更公平的教育，学有所教、学有优教的美好愿景正在中华大地上逐步成为现实。 （2）运用道德与法治知识，分析党的十八大以来国家为什么要大力推进教育公平？ （3）国家采取哪些举措推进教育公平?（试举1例） 16．(23-24八下·山东德州天衢新区·期末)在学习了八年级下册的相关知识后，某校八年级（3）班开展了系列主题活动，以下是他们收集的部分资料，请你也参与其中。 关注两会 2024年，伴随着三月的春风，全国两会在北京人民大会堂召开。 【我思考】全国“两会”是指哪两会?分别体现了我国什么政治制度? 法治之光 材料一  选举法、刑法、刑事诉讼法、中外合资经营企业法……1979年7月1日，五届全国人大二次会议一日之内通过了7部法律。2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》。截至2024年2月，我国现行有效法律300件。中国特色社会主义法律体系日臻完善，推动法治固本、稳预期、利长远的保障作用进一步发挥。 材料二  司法为民，枝叶关情。实行立案登记制改革，长期困扰群众的“立案难”问题得到有效解决：线上线下融合共享，全国四级法院全部建成一站式诉讼服务中心，群众纠纷成本显著降低；全面推开检察公开听证，是非曲直大家听，“法结”“心结”一起解⋯⋯ 【我分析】 (1)公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。以上材料体现了国家正在通过____、____促进公平正义。 (2)结合上述材料，请你从制度保障方面谈一谈如何维护公平? 守护公平正义 人们总是渴望公平正义的阳光普照，但公平正义的社会不会自然而然地形成。公平正义从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。 【我践行】 (3)中学生应该怎样以实际行动维护公平正义? 17．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期末)【素尚法治精神】 以下是李强总理在2024年政府工作报告中的有关内容摘抄： 材料一  巩固拓展脱贫攻坚成果，脱贫地区农村居民收入增长8.4%。加大义务教育、基本养老、基本医疗等财政补助力度，扩大救助保障对象范围。提高“一老一小”个人所得税专项附加扣除标准。6600多万纳税人受益。加强城镇老旧小区改造和保障性住房供给。惠及上千万家庭。 材料二  加强党风廉政建设和反腐败斗争。加强社会治安综合治理，有效打击电信网络诈骗等违法犯罪活动，平安中国建设取得新进展。 (1)以上两则材料共同说明了什么? (2)公平正义是人类追求的永恒目标，请谈谈作为中学生应如何守护社会的公平正义。 18．(23-24八下·山东聊城茌平区·期末)【守护公平正义共建美好社会】 近年来，校园霸凌、未成年人犯罪日渐增多，相关法律规定和措施也在跟上。此次“邯郸初中生遇害案”事件作为“未成年人极端恶性犯罪”的典型案件，最高检作出对三名犯罪嫌疑人核准追诉的决定，既回应了人们对公平正义的呼声，也为此后类似事件提供示范和参考。未成年人犯罪要预防也要打击，只有把该有的惩戒、矫正措施落实到位，才能慰藉受害人及其家属，也给未来可能蜕变为“小恶魔”们敲警钟，避免更多类似事件再度发生。 (1)结合上述材料，分析正义为何如此重要？ (2)维护公平正义市全体社会成员共同的责任，作为中学生，应如何才能守护公平正义？ 19．(23-24八下·山东烟台海阳·期末)【公平正义】 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想，也是实现中国梦的保障。 材料一  社会调查 (1)公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着很多不公平、不正义的现象，请你列举两例。 材料二  认识公平 观点1  在银行、车站、餐厅、超市等公共场所，公民按“先来后到”的顺序排队，这是公平。 观点2  竞聘上岗是一种选拔和聘用人员的方式，它涉及在一个企业或组织内部，按照既定的岗位职责、任职资格条件和录用要求，公开选拔适合某个岗位的人员，这是公平。 观点3  银行、医院、城市轨道交通车站、大型景区等的自助公共服务终端设备，应当具备语音、大字、盲文等无障碍功能，这是公平。 (2)结合以上观点，运用所学知识，说明公平的意义。 材料三  守护正义 案例1 案例2 张某醉驾撞人，欲加大油门逃逸，小区居民得知后报警，并在警察指挥下关闭小区大门，利用大车在路口围堵，在大家共同努力下，最终李某被绳之以法 检察官马玮玮成功起诉上海市首起非法集资数额达上百亿元的“大大宝”案，面对10余名被告人及数万名投资人，她在法庭上以数百页案件审结报告及庭审方案为证据，揭露非法集资攫取百姓血汗钱、养老钱，严重危害社会稳定的犯罪本质。 (3)追求正义是社会生活的一个重要主题，维护正义是我们的共同心声。请说说上述两则案例对我们守护正义有哪些启示? 20．(23-24八下·山东泰安东平县·期末)2024年春节期间，以“正当防卫”为主题的电影《第二十条》火爆荧幕。2024年3月全国两会期间，最高检在报告中指出，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。这样一组数据彰显“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。 注：《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任 运用所学知识谈谈，在全社会引领正当防卫理念，有什么重要意义? 21．(23-24八下·山东聊城莘县·期末)【厉行法治，守护公正】 电影《第二十条》用电影这种形式向老百姓普法，让大家更深刻地理解和认识法律。同时，也对公检法工作人员提出了一个严肃的问题：怎样才能真正做到公正公平?就像片中韩明说的那样，法律的权威来自于最底层、最朴素的老百姓对公平正义的期待。检察官韩明庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”、“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”、“法，不能向不法让步”等命题。 (1)这部电影生动地表明维护社会公平正义的最后一道防线是什么? (2)检察官韩明属于哪个国家机关的工作人员?该机关的工作人员应当如何履行职责? (3)“公平正义比太阳还要有光辉”，我们青少年应该如何维护公平，守护正义呢? 22．(23-24八下·山东德州临邑县·期末)守护公平正义，共建美好社会 材料一  国无法则人无矩，法不公则国不稳。二十大报告指出，公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。深化司法体制综合配套改革，全面准确落实司法责任制，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度。 材料二  民众对于公平正义的追求与向往从不缺席。“起诉涉黑涉恶犯罪26.5万人”“依法审结涉黑涉恶案件3.9万件26.1万人”……今年的最高人民法院和最高人民检察院工作报告，均再次突出强调了司法机关要“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。特别是其中一组组数据背后，代表着一个个民众看得见、摸得着的司法案件，呈现出中国扫黑除恶向纵深行进的历程。 阅读上述材料，请从多个角度分析如何守护公平正义？ 23．(23-24八下·山东菏泽牡丹区·期末)【维护公平正义】 检察题材电影《第二十条》热映，电影里，检察官韩明始终坚持法律赋予公民的神圣权利，坚决捍卫“法不能向不法让步”的法治精神，认定王永强为保护哑巴妻子而刺伤村霸刘文经的行为符合《中华人民共和国刑法》第二十条第一款正当防卫，应当不予起诉。 以下是《第二十条》金句选： ★法，不能向不法让步。 ★我们办的不是案子，是别人的人生。 ★一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的裁决污染的是整个水源。 ★什么是法律?是天理，是国法，是人情。我不相信没有天理的国法，我也不相信没有人情的天理。 其给观众带来无限感动的同时，也引发了社会各界对“法”的思考和对公平正义的讨论。 (1)观众强烈的情感共鸣，体现了人民群众对公平正义的朴素期待。请简述公平正义的重要性。 (2)检察官韩明的事迹告诉我们，司法机关应如何守护公平正义? (3)作为法治时代的青少年，我们能为社会的公平正义做些什么? 24．(23-24八下·山东日照东港区·期末)材料一  电影《第二十条》片名取自刑法第20条规定，聚焦正当防卫这一热议法条，讲述了基层青年检察官韩明、吕玲玲顶住重重阻力，追根溯源还原案件真相，守护公平正义底线的故事。影片以鲜活的现实题材故事、小人物视角为切口，讲述时代洪流下的法治进程，讲述了老百姓对公平正义的朴素期待和司法机关为维护公平正义所作出的努力。 材料二  2023年12月4日,“2023年度法治人物”“2023年度致敬英雄”揭晓。在10名“2023年度法治人物”和3名“2023年度致敬英雄”中，有扎根基层传播法律知识化解纠纷的普法宣传员，有为社会提供法律服务维护公民合法权益的律师，有坚守在监管改造一线忘我工作的监狱人民警察……他们默默耕耘、辛勤付出，让法治信念薪火相传，让法治精神落地生根，让法治阳光温暖千家万户，他们是公平正义的化身，他们是我们学习的榜样。 (1)“公平正义是老百姓最朴素的情感期待”。据此谈谈公平正义的价值是什么? (2)青少年如何向法治英雄人物学习，做公平正义的守护者? 25．(23-24八下·山东菏泽鄄城县·期末)材料一  2024年1月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对政法工作作出重要指示指出，要保障和促进社会公平正义，维护国家法治统一，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，深化司法体制综合配套改革，全面准确落实司法责任制。 材料二  公正司法是维护公平正义的最后一道防线。在今年人大会上，我们看“两高”工作报告的内容节选—— 节选一：做实为人民司法，以公正司法保障和增进民生福祉。坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。 （摘自2024年最高人民法院工作报告） 节选二：紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标，让“高质效办好每一个案件”成为新时代新征程检察履职办案的基本价值追求，在实体上确保实现公正正义，在程序上让公平正义更好更快实现，在效果上让人民群众感受到公平正义。 （摘自2024年最高人民检察院工作报告） (1)材料一、二为什么都特别强调维护公平正义? (2)为更好地维护公平正义，司法机关应如何做? (3)维护公平，我们青少年应该怎样做?当遇到非正义行为时，我们又应该如何做? 26．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期末)与法同行，守护公平正义 人们总是渴望公平正义的阳光普照，但公平正义的社会不会自然而然地形成，需要我们每个人积极参与和不懈努力。 【以案学法】 2021年7月、孔某至某餐饮公司用餐时，通过手机扫码方式进行了点餐并结账，在这一过程中，孔某被注册为某餐饮公司的会员。孔某发现，按照商家设置的扫码点餐流程，必须先关注商家的微信公众号，并授权商家获取消费者的微信昵称、头像、地区、性别、手机号码等信息后，才能进行线上点餐，若不同意授权商家获取前述信息，则无法进行线上点餐。此外，孔某点餐后发现，即使取消关注商家的微信公众号，自己仍是会员，个人信息仍存储在商家处，个人无法自行删除。孔某认为，某餐饮公司设置的这种扫码点餐方式强制获取消费者个人信息，且消费者无法自行删除储存在商家处的个人信息，构成侵权，遂将某餐饮公司诉至法院，要求对方停止侵权行为、告知个人信息处理情况、赔礼道歉并赔偿相关损失。 《中华人民共和国民法典》摘录 第一千零三十五条  处理个人信息的，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理，并符合下列条件：(一)征得该自然人或者其监护人同意，但是法律、行政法规另有规定的除外；(二)公开处理信息的规则；(三)明示处理信息的目的、方式和范围；(四)不违反法律、行政法规的规定和双方的约定。个人信息的处理包括个人信息的收集、存储、使用、加工、传输、提供、公开等。 第一千零三十七条  自然人可以依法向信息处理者查阅或者复制其个人信息；发现信息有错误的，有权提出异议并请求及时采取更正等必要措施。自然人发现信息处理者违反法律、行政法规的规定或者双方的约定处理其个人信息的，有权请求信息处理者及时删除。 (1)孔某的要求合理吗?并说明理由。 【以案促行】 判决书中指出，信息化时代给个人生活及行业发展带来了前所未有的便利，但也对个人信息安全构成了一定威胁，信息社会的发展不应以牺牲个人信息安全为代价。个人信息保护的落脚点不仅在于自然人自身维权意识的觉醒，还需要社会各方共同筑牢法治观念。 (2)结合案例和法院判决，分析公平正义是如何得到守护的。 (3)请从权利与义务的角度，谈谈我们青少年应如何对待自己和他人的个人信息? 27．(23-24八下·山东济南莱芜区·期末)【增强法治意识共建和谐社会】 保密工作是党和国家的一项重要工作，关系国家安全和利益。2024年新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》为做好新形势下的保密工作、维护国家安全和利益提供了更有力的法治保障。以下是关于该法的相关资料和部分法律条文摘录： ※2024年2月27日，十四届全国人大常委会第八次会议表决通过新修订的保守国家秘密法,自2024年5月1日起施行。 ※第一条为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行，根据宪法，制定本法。 ※第三条坚持中国共产党对保守国家秘密（以下简称保密）工作的领导。 ※第五条国家秘密受法律保护。一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织以及公民都有保密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。 (1)加强保密法治建设，共同筑牢国家安全防线。请结合以上材料并运用所学知识分析。 (2)为深入学习宣传《中华人民共和国保守国家秘密法》，切实增强学生们保守国家秘密、维护国家安全的意识，某校开展了关于该法的主题探究活动。请你为本次活动设计一条宣传标语，并推荐两种活动方式。 拟定一条宣传标语： 推荐两种活动方式： ； 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。条例规定了有关政府部门和学校、家庭等各方主体的责任，明确了网络产品和服务提供者等的保护义务。两位同学围绕这一话题展开讨论 (3)请结合自由与法治的关系，谈谈你对两位同学观点的看法。 电影《第二十条》聚焦正当防卫这一热议话题，将抽象的法条化作百姓身边的故事，反映了人民群众对公平正义的朴素期待，引起社会广泛关注。在电影里有这样一些台词，“法不能向不法让步”、“我们办的不是案子，是别人的人生”，这些话让许多人刻骨铭心。《第二十条》不仅是一部法律题材的电影，更是一部属于每个人的生活片，会影响一个人的是非观和正义感。 (4)法不能向不法让步，这不是一句口号，而是要落到实处。作为中学生，我们该如何守护公平正义?（不少于80字） 28．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)【公平正义】 2024年春节期间，以“正当防卫”为主题的电影《第二十条》火爆荧幕，引起较大反响。有网友认为“正当防卫”让好人敢做好事，让坏人得到惩罚，法不能向不法让步。3月8日，最高人民检察院工作报告提请第十四届全国人民代表大会第二次会议审议。报告中强调：推进社会治理，在履职办案中弘扬社会主义核心价值观，促进法治社会建设。持续引领正当防卫理念，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。 法律链接： 《刑法》第二十条：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 ……… 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (1)请运用“公平正义”有关知识，谈谈为什么“法不能向不法让步”? (2)作为公民，我们应该怎样守护公平正义? 29．(23-24八下·山东济宁嘉祥县·期末)2024年贺岁电影《第二十条》赢得了极好的口碑。影片讲述了三个故事：一是公交司机见义勇为反被冤枉；二是为制止校园霸凌反而被起诉；三是妻子被侵犯，丈夫反杀村霸被判刑。影片普法的同时，让大家深刻理解和认识法律。法律的权威来自于最底层、最朴素老百姓对公平正义的期待，法不能向不法低头，法律应该让坏人付出更大的代价，而不是让好人维权而承受更高的成本。 法律链接刑法第二十条  为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (1)请你运用所学知识，谈谈正义的价值是什么? (2)面对非正义行为，我们青少年应如何去守护正义? 30．(23-24八下·山东淄博沂源县·期末)材料一  八年级二班的同学搜集了来自不同国家机关的工作报告并制作了如下资料卡片： 资料卡1  贯彻总体国家安全观，严厉打击敌对势力渗透、破坏、颊覆、分裂活动，推进反恐维稳法治化、常态化。依法惩处从事间谍活动的梁成运等，形成有力震慑。常态化开展扫黑除恶斗争，坚持“是黑恶犯罪一个不放过、不是黑恶犯罪一个不凑数”，审结涉黑犯罪案件1855件11191人, 同比增长5.1%, 其中36件认定不构成黑恶犯罪。 资料卡2  坚决维护国家安全和社会稳定。全年批准逮捕各类犯罪嫌疑人72.6万人，提起公诉168.8万人，同比分别上升47.1%和17.3%。对严重犯罪保持“严”的震慑。深入推进常态化扫黑除恶斗争，起诉1.5万人。依法从严惩治故意杀人、抢劫、绑架等严重暴力犯罪，起诉6.1万人。 (1)请你判断资料卡一与资料卡二的内容分别出自哪一国家机关的工作报告，并给出你的判断依据。 材料二  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击，随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对其处罚、量刑作出相应规定，今年全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法， 网络时代“人人都有麦克风”， 但网络不是“法外之地”， 要坚决整治网络暴力“按健伤人”。 (2)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 31．(23-24八下·山东济南章丘区·期末)【维护公正点亮希望】 法治是人类社会政治文明的重要成果，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。某校以“法治中国·护航未来”为主题开展了法治主题活动，以下是同学们收集到的素材资料。 电影《第二十条》，让刑法第二十条——“正当防卫条款”成了热搜词。两会期间，最高法、最高检更是在工作报告中均点名正当防卫条款，强调“法不能向不法让步”。多起防卫案件分别被写入了近些年来的最高人民检察院工作报告，让好人得到保护，让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感。法不能向不法让步的司法理念不断彰显。司法机关依法履职，一次次“激活”正当防卫条款的准确适用，鼓励公民依法捍卫自己的合法权利，鼓励社会上见义勇为的行为，让刑法第二十条发挥出其应有的力量。刑法第二十条被“唤醒”，主要得益于中国法治和社会进步，人民群众法治观念的提升以及司法机关办案能力和担当水平的提高。 (1)请运用正义的相关知识，谈谈你对“法不能向不法让步”的理解。 (2)自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值要求，也需要我们每个人把平等原则和对公平的坚守落实到日常生活、学习和工作中。为此向同学们发出倡议，请你将倡议书内容补充完整。 倡议书 平等与公平是我们共同追求的目标，从愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。为了更好地推动平等与公平的实现，我们提出以下倡议： ① ② ③ 让我们携手共进，为美好的未来努力奋斗。 倡议人：全体学生 2024年7月 32．(23-24八下·山东日照五莲县·期末)2024年3月，全国两会在北京召开。道德与法治课上，为更好地领悟两会精神，某中学八年级以“聚焦两会热点，关心国家发展"为主题开展项目式学习活动，请你参与其中，并回答下列问题： 【走近两会，了解两会】2024年是全国人民代表大会成立70周年，70年来，人民代表大会制度为党领导人民创造经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹提供了重要制度保障。一年一度的全国人民代表大会是实现全过程人民民主的重要实践，是中国民主的一张名片，更是世界观察中国民主的一扇窗口。 (1)70年征程，70载荣光。根据材料结合所学知识谈谈为什么要坚持和发展人民代表大会制度? 【研读报告，落实理念】2024年全国两会，“两高”报告中的“正当防卫”成为人们关注的热词。最高人民法院报告提出：2021年至2023年，对77名被告人以正当防卫宣告无罪。最高人民检察院报告提出，持续引领正当防卫理念，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。“两高”报告持续引领正当防卫理念，选取的案例背后，是司法部门捍卫公平正义的不懈努力，彰显公平与正义，也持续向社会释放了“法不能向不法让步”的强烈信号。 (2)“两高”报告数彰显公平正义，请谈谈公平正义的价值。 (3)让“法不能向不法让步”更好照进现实，我们中学生应如何守护正义? 33．(23-24八下·山东曲阜·期末)【守护公平正义】 网络已深度融入当今青少年的生活、学习、交往等各个方面。其中，青少年使用网络过程中的一些不当行为和面临的风险令人担忧。比如，在校期间能够遵守学校手机管理规定，但回到家里使用手机、电脑等电子产品却没有节制；经常因为手机和网络的使用与老师、家长产生矛盾和冲突；个人隐私被泄露，网络诈骗数见不鲜等。 近年来，我国已经构建起以《中华人民共和国网络安全法》为核心的网络安全法律规范体系。2024年1月1日《未成年人网络保护条例》正式施行。 (1)小明同学认为“网络生活中的公平正义只能靠国家构建的网络安全法律法规体系来维护，与我们未成年人没有关系。”你同意他的观点吗? (2)你打算如何做一个有正义感的人? 34．(23-24八下·山东聊城高唐县第一实验中学·期末)【关注全国两会强化政治认同】 某校八年级（1）班以“认识2024年全国两会”为议题召开了一次主题班会。下面是同学们搜集到的新闻。请你一起参与同学们的讨论。 新闻一：2024年3月5日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要完善落实“两个毫不动摇”的体制机制，支持民营经济和民营企业发展壮大，激发各类经营主体的内生动力和创新活力。 (1)“两个毫不动摇”的内涵是什么? 新闻二：国务院总理李强在政府工作报告指出，各级政府及其工作人员要把为民造福作为最重要的政绩，努力建设人民满意的法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府，全面履行好政府职责。 (2)各级政府及其工作人员为什么要为民造福，努力建设人民满意的服务型政府? 新闻三：2024年最高人民检察院工作报告指出，2023年，检察机关紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标，让“高质效办好每一个案件”成为新时代新征程检察履职办案的基本价值追求，在实体上确保实现公平正义，在程序上让公平正义更好更快实现，在效果上让人民群众可感受、能感受、感受到公平正义。 (3)最高人民检察院工作报告为什么反复强调公平正义? 35．(23-24八下·山东潍坊高密·期末)维护公平正义彰显责任担当 春节期间，检察题材电影《第二十条》热映，让我们看到了检察官捍卫公平正义的追求与决心，“公平正义”随之成为全国人民讨论的热点话题。 《第二十条》其片名取自《中华人民共和国刑法》第二十条规定有关“正当防卫”的内容，电影以现实题材、小人物视角为切口，通过艺术形式讲述了法条背后的公理人情。“法，不能向不法让步”“我们办的不是案子，是别人的人生”“法律的权威来自哪里?来自老百姓最朴素的情感期待”，电影《第二十条》里这些经典的台词触动人心。其中，“法，不能向不法让步”这一金句已经连续三年被写入最高人民检察院工作报告。 2024年最高人民法院工作报告        (节选)  做实为人民司法，以公正司法保障和增进民生福祉，坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。      2024年最高人民检察院工作报告   (节选)  检察院配合公安机关开展命案积案攻坚，最高人民检察院对蒋四兴、薛三元锤杀船员等137起发案二十年以上的命案依法核准追诉，让正义虽久必至、虽远必达。 维护公平正义，需要国家的努力，也需要你我的共同参与。结合材料及所学知识，对“如何维护公平正义”提出你的合理化建议。 36．(23-24八下·山东临沂平邑县·期末)材料一  电影片名《第二十条》，取自《中华人民共和国刑法》第二十条关于正当防卫的条款。影片聚焦三起正当防卫案件，最终，在检察官的努力下，公平正义得到了守护。据统计，电影《第二十条》5月10 日结束公映，累计总票房共获得24.54亿，总观影人次5296.6万，共打破多项影史纪录！ 材料二  2024年3月8日，十四届全国人大第二次会议上，最高人民法院院长张军作最高人民法院工作报告。张军指出：2020年8月，会同最高人民检察院、公安部制发依法适用正当防卫的指导意见，2021年至2023年，对77名被告人以正当防卫宣告无罪。“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。 (1)电影《第二十条》的热映体现了人们对什么的期待和追求?这是为什么? (2)“法不能向不法让步”不是口号，还要持续落到实处。对此，请你向国家建言献策。 (3)“法不能向不法让步”对我们青少年提出了哪些要求? 37．(23-24八下·山东威海乳山·期末)崇尚法治精神，维护公平正义 公平正义，是雕刻在我们内心深处的价值坐标，是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求，是五千年中华文明积淀传承的精神基因。 材料一  2024年1月12日《人民法院报》报道：作为维护社会公平正义的最后一道防线，“公正司法”四个字应当作何理解?“所谓公正司法，就是受到侵害的权利一定会得到保护和救济，违法犯罪活动一定要受到制裁和惩罚。”习近平总书记的话语，铿锵有力、振聋发聩。天下之事，不难于立法，而难于法之必行。在过去的一年，人民法院发挥审判职能，把“纸上的法律”变为“行动中的法律”，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (1)结合所学知识，简要谈谈“保障和促进社会公平正义”的理论依据是什么?(四点即可) (2)司法机关如何公正司法，才能让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义? 材料二  2024年1月29日，盘山县公安局甜水派出所接到群众反映，一网友在其微信朋友圈发布了侮辱交警执法的言论，造成了不良社会影响。经查，丁某当日上午将自己的小型机动车违规停放在自家小区正门前黄色网状线内，被执勤交警依法依规处理，事后，丁某因不满交警处罚和发泄心中愤懑，将违停告知单拍照发至朋友圈，并配上辱骂交警的言论。到案后，丁某对自己在微信朋友圈上公然辱骂交警的违法行为供认不讳，目前，丁某已被公安机关依法处以行政拘留10日。 (3)丁某被处以行政拘留失去自由的结局对我们的行为选择有何警示? 38．(23-24八下·山东东营河口区·期末)七十载波澜壮阔，七十载春华秋实。2024年是全国人民代表大会成立70周年，新中国宪法诞生70周年。某校八年级（2）班同学以“探寻治国理政之道”为主题开展探究学习，现邀请你一起参与并完成以下任务： 制度保障当家做主 2024年3月5日至11日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京召开。近3000名全国人大代表齐聚北京，共赴春天的盛会，共同书写中国式现代化建设新篇章。以下是同学们在新闻中捕捉到的两个镜头： 镜头一：3月5日，国务院总理向全国人民代表大会做政府工作报告。3月8日最高人民法院院长、最高人民检察院检察长分别向全国人民代表大会做工作报告。 镜头二：会议期间全国人大代表肩负着人民的重托，共商国是，履行宪法和法律赋予的神圣职责，共提出建议9235件，议案298件。 (1)【我分析】以上镜头体现了教材中的哪些观点？ 宪法力量彰显权威 70年来宪法的实施成就斐然，广大人民群众深刻感受到宪法的磅礴力量，它有力保障了人民当家作主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设，有力推动了社会主义法治国家进程。身体力行、率先垂范，习近平总书记宪法宣誓的场景，印刻在亿万人民心头，感受到了党和国家最高领导人对宪法的尊崇与践行；编纂民法典，制定国家安全法、英雄烈士保护法、爱国主义教育法等法律……全面发挥宪法在立法中的核心地位功能，每一个立法环节都把好宪法关。 (2)【我思考】结合所学知识，谈谈你对宪法“力量”的认识。 法治精神你我践行 法治精神是法治的灵魂。人民没有法治精神、社会没有法治风尚,法治只能是无本之木、无根之花、无源之水。习近平同志提出，在着力点上要突出培养公民的法治精神。探究性学习的最后，同学们向全校师生发出“崇尚法治精神，我们在行动”的倡议。 (3)【我行动】请你从“自由、平等、公平、正义”四个方面任选一个角度，写出你的倡议要点。 39．(23-24八下·山东济南长清区·期末)【守护公平正义共建法治社会】 2024年3月8日，第十四届全国人民代表大会第二次会议听取和审议了最高人民法院工作报告。报告聚焦“公正与效率”工作主题，坚持能动司法，做深做实为大局服务、为人民司法，推动审判工作现代化迈出坚实步伐。最高人民法院收案21081件，结案17855件，同比分别增长54.6%、29.5%。全国各级法院收案4557.4万件,结案4526.8万件,同比分别增长15.6%、13.4%。做实为人民司法，以能动司法保障和增进民生福祉，让人民群众切实感受到公平正义就在身边，让公平正义绽放新时代之光。 (1)结合所学知识，谈谈我国为什么要坚持能动司法，让公平正义绽放新时代之光。 (2)公平的阳光普照大地，离不开我们每个人的参与：期盼正义、实现正义、维护正义，呼吁大家捍卫公平，做有正义感的人。请你将倡议书内容补充完整。 倡议书 和谐的社会需要公平正义，公平需要我们去捍卫，正义需要人人去伸张。我们每一个人都要积极行动起来，做有正义感的人。为此，向同学们发出如下倡议： ① ② ③ 公平正义是一个美好社会应有的价值。让我们从点滴事情做起，携手并进，共建共享公平正义的美好社会。 倡议人：全体学生 2024年7月2日 40．(23-24八下·山东临沂费县·期末)【弘扬社会正气 宣传法治精神】 为弘扬社会正气和法治精神，进一步加强青少年的法治教育，某校的影视社团尝试将电影《第二十条》与主题学习相结合，请你参与。剧情简介 《第二十条》是一部法治题材影片，该片以正当防卫和见义勇为为故事线，讲述了主人公对公平正义的追求，全面系统呈现了从不敢适用、不愿适用到依法适用正当防卫制度维护法理与人情的过程。 【探究一】感影视作品之情 甲小组以“法治，让公平正义不被辜负”为主题，收集到电影中的一些“封神”台词，每一句都振聋发聩，每一句都是老百姓的心声。 (1)电影里的经典台词涉及了哪些国家机关?请完成如下表格。 经典台词：我们办的不是案子，是别人的人生 相关国家机关 性质 职权 【探究二】观影视作品之实 乙小组以“愿我们所有人都有不沉默的勇气”为主题，重点关注了电影中的“高中生见义勇为反霸凌遭起诉案”片段。高中生韩雨辰目睹同学遭受校园霸凌，见义勇为上前阻止，情急之下打断了带头霸凌者张科的鼻梁。害怕儿子受起诉而影响前程，韩雨辰父母不得不委曲求全、想方设法乞求对方谅解，但也无济于事。在多方的不懈努力下，学校最终核实了霸凌情况，霸凌者张科等人也受到记大过、警告的处分。 (2)校园欺凌存在欺凌者、被欺凌者两类主体角色，在校园欺凌事件中你想对他们说些什么? 我想对欺凌者说： 我想对被欺凌者说： 【探究三】悟影视作品之魂 这部电影不仅是一场视觉盛宴，更是一次心灵的洗礼。影片所传递的公平正义观念，在同学们的心中留下了深刻的印记。为了帮助同学们正确理解公平正义的知识，丙小组以“维护公平正义”为主题，拟定举行微电影创作。为使剧情具有针对性，编剧组对微电影中的情景设计征求意见。 (3)如果你在编剧组，请你就“维护公平正义”向编剧组建言献策。 41．(23-24八下·山东济宁梁山县·期末)【崇尚法治精神】 材料一  中华人民共和国刑法，一共四百五十二条法条，五万六千六百八十一个字，从头到尾写的就是四个字：公平正义。 公平正义对老百姓是多么重要。 法永远不能向不法让步。（摘自电影《第二十条》部分台词） (1)结合初中道德与法治学习内容，如何理解公平正义对老百姓是多么重要? 材料二  学校在调查一起校园欺凌事件，发现小南是目击者，老师向他了解情况，小南说：“当时我不知道能做什么，我要是告诉老师，他们可能会报复我，我要保护自己，而且这事与我无关啊，我也没必要管。” (2)请你对小南的观点进行评析。 42．(23-24八下·山东滨州博兴县·期末)阅读材料,回答问题。 材料一 (1)分析材料一中的行为和制度，谈谈你对公平的理解。 材料二 (2)运用所学知识，分析国家建立和完善这些制度有何重要意义。 材料三 焦点         我发现有不少居民把电动车停在门厅过道或楼梯间，还有人私拉乱接电线充电，造成严重安全隐患，影响小区居民的生命安全!这样的问题需要得到妥善解决。 (3)请你从权利与义务关系的角度，就“焦点”现象作简要点评。 43．(23-24八下·山东济宁泗水县·期末)材料一  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击，随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定，2024年全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”，但网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 (1)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 材料二  公平正义是人类文明的重要标志，是衡量一个国家或社会文明发展的标准。社会和谐、人际和睦，无疑以公平正义为重要条件。而公平正义的创造和维持离不开公共权威，离不开公正司法。 (2)小辉看到材料的内容后认为：公平正义与公正司法密切相关，与个人无关。请你对小辉的观点进行评析。 44．(23-24八下·山东滨州邹平·期末)电影《第二十条》在2024年春节档放映，片名取自刑法第二十条的规定。影片聚焦“正当防卫”这一热议法条，讲述基层青年检察官韩明守护公平正义底线的故事。影片由发生在检察官韩明身上的三个故事串联而成：此前一起案件的被告人不服处理结果，认为自己是正当防卫而非故意伤害；韩明的儿子为制止校园霸凌打伤了教导主任的儿子，一直拒绝道歉；同事吕玲玲承办的一起故意伤害案存在认定争议，被副检察长更换了承办人，由韩明主办。影片展现了韩明的内心成长，也从他的角度全面系统地呈现了从不敢适用、不愿适用到依法适用正当防卫制度维护公平正义的过程。伴随该片热映，法治、正义等也随之成为网上网下讨论的热点话题。某校电影社团在学校公众号上开设了以“守护正义奉行法治”为主题的影评专栏，请你参与完成如下任务： (1)专栏里有同学发布了如表所示的帖子，请你跟帖回应其观点。 小聪.电影里的中学生韩雨辰为制止校园霸凌，解救被霸凌者，不但自己被打伤，还被告到派出所面临立案受处罚的可能。由此可见：“中学生别逞能去捍卫正义，明哲保身最重要。” 跟帖： (2)在电影鉴赏区，同学们贴出了《第二十条》的一些经典台词。运用所学知识，对这些台词进行点评。 “法，不能向不法让步。” “一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的裁决污染的是整个水源。” “法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。” 点评： 45．(23-24八下·山东泰安泰山区·期末)追求公平正义倡议共筑美好 “法，不能向不法让步”。2024年贺岁电影《第二十条》引发社会公众广泛关注。在面对坏人为非作歹时，受害人是忍气吞声，还是奋起反抗?旁观者是视而不见，还是见义勇为?若毅然出手，将如何定性?该片以现实题材、小人物视角为切口，唤醒了“沉睡条款”《中华人民共和国刑法》第二十条——“正当防卫”条款，彰显了法条背后的公理人情。 2024年最高人民法院工作报告显示，自2021年至2023年，人民法院对77名被告人以“正当防卫”宣告无罪；最高人民检察院工作报告指出，对蒋四兴、韩三元锤杀船员等137起发案二十年以上的命案依法核准追诉，让正义虽久必至、虽远必达。 (1)“公与平者，即国之基址也”。请你说一下以上材料体现的价值意义。 (2)公平正义是一个美好社会应有的价值。请你结合所学知识，以“如何维护公平正义”为主题，运用学科术语，向全体市民发起倡议，完成以下“倡议书”中的相关内容。 倡议书 广大市民朋友们： 建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。坚守公平，守护正义，需要我们每一个人的努力，为把泰安这座旅游城市打造成“公平正义之城”，特向全体市民发出以下倡议： ①____; ②____： ③____： 让我们从点滴小事做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 ××中学八年级（3）班全体同学 2024年×月×日 46．(23-24八下·山东菏泽单县·期末)今年春节期间《第二十条》热播：最高检4起正当防卫指导性案例。影片的名字之所以被叫《第二十条》，片名取自刑法第二十条，也就是“正当防卫”条款，讲述的是发条背后的公理人情。法律是让犯罪的人成本更高，而不是让好人出手的代价太大,“法不能向不法让步”不是口号，第二十条已经被唤醒。 相关链接第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (1)法律是让犯罪的人成本更高，而不是让好人出手的代价太大，“法不能向不法让步”体现法治社会的核心价值是什么？ (2)建构正义的大厦需要每个人的努力，我们个人如何守护正义？ 47．(23-24八下·山东临沂临沭县·期末)阅读材料，根据所学知识回答问题。 材料一  《中华人民共和国宪法》第三十三条："凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。" (1)平等在法律意义上有哪两层含义？ (2)在日常生活中，我们应如何践行平等？ 材料二  习近平总书记指出："要把促进社会公平正义，增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。" (3)为什么要"让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义"? 材料三  2024年春节档，播放的电影《第二十条》展现了当代检察官忠诚履职的铁纪担当。电影中的正当防卫、见义勇为、扶危济困等案件，贴近老百姓的现实生活。"法律是让坏人作恶的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。""法，不能向不法让步。""公平正义是老百姓最朴素的期待"等成为街头巷尾老百姓津津乐道的经典台词。 (4)让公平正义从期待变为现实，我们青少年应该怎么做？ 48．(23-24八下·山东聊城阳谷县·期末)【理解权利义务学会依法办事】 政府工作报告中的“民生红包”： 就业：要强化促进青年就业政策举措，分类完善灵活就业服务保障措施。 教育：开展基础教育扩优提质行动。推动学前教育普惠发展。 社会保障：城乡居民基础养老金月最低标准提高20元，继续提高退休人员基本养老金。在全国实施个人养老金制度。 (1)以上“民生红包”分别保障了我国公民的哪些基本权利? (2)享有权利也需要履行义务，如何理解权利与义务的关系? 最高人民法院工作报告显示：2021至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪，报告举例：付某酒后夜间到马某家砸门、叫嚣杀人，马某告知其找错人并报警，付某不予理会并砸碎多片窗玻璃，马某持刀出门制止，付某与其厮打，马某手、背部受伤，付某被刀伤多处致失血性休克死亡，法院认定马某属正当防卫，宣告其无罪！“法不能向不法让步”不是口号，刑法“第二十条”还要持续落到实处。 (3)结合八年级下册权利和法治的有关知识，请你谈谈在本案例中传递出课本中的哪些知识信息? 49．(23-24八下·山东淄博淄川区·期末)【尊重自由平等维护公平正义】 为提高同学们法治意识，增进法治观念，某班准备以“尊重自由平等维护公平正义”为主题，分组开展系列活动。诚邀你的参与。 一组：主题板报组。该组同学准备围绕本次活动主题出一期黑板报，版面内容涉及以下问题，请你完成。 法律知识解读：《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 (1)宪法的这一规定，是否意味着自由可以不受法治的限制?请用自由和法治的关系加以解释。 二组：生活实践组。该组同学了解到发生在淄博博山的一件事，并实地进行了考察。 典型案例解析：2024年5月3日，在青岛工作生活的小伙王龙在淄博旅游时，为营救一对落水母子，奋不顾身跳进河中。母子两人脱险，36岁的王龙却因体力不支沉入深水区，献出了宝贵的生命，他用生命完成了人生最后一次托举。事发后，淄博市、博山区相关部门追授王龙市级“见义勇为模范”、区级“见义勇为先进分子”。 王龙舍己救人的事迹经社交媒体广为传播，感动了无数人。“小伙真英雄，舍身救人，最后献出了年轻的性命。社会楷模，有正义感的人，我们应该向他学习、向他致敬。” (2)“社会楷模，有正义感的人，我们应该向他学习、向他致敬。”我们为什么要这样做? 三组：故事续写组。该组同学了解到当今社会还存在许多不平等、不公平的现象，需要我们践行平等、坚守公平。 (3)请列举生活中损害平等的两个实例。 (4)坚守、维护公平需要我们共同努力。作为公民，我们应如何坚守公平? 50．(23-24八下·山东聊城阳谷县·期末)【“两高”形成合力共护公平正义】 2024年3月8日，十四届全国人大第二次会议在北京人民大会堂举行第二次全体会议，听取和审议最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。最高人民法院院长张军所作的最高人民法院工作报告强调，“以‘如我在诉’意识公正办好每一起民生案，让人民群众切实感受到公平正义就在身边”“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”；最高人民检察院检察长应勇所作的最高人民检察院工作报告强调，“在实体上确保实现公平正义，在程序上让公平正义更好更快实现，在效果上让人民群众可感受、能感受、感受到公平正义”。 (1)人民法院、人民检察院分别是我国的什么机关?他们共同的工作宗旨是什么? (2)请谈谈“两高”为什么都强调公平正义。 (3)社会稳定、人民安全离不开司法机关对公平正义的守护，也离不开每个公民的参与。为此，公民如何做? 51．(23-24八下·山东烟台芝罘区（五四制）·期末)【生活在线】请联系道德与法治课有关知识，对下列情景中人物的行为进行简要点评。 初中生小葛看到街头一男子正在殴打一名女性，马上前劝阻制止，但酒劲上头的男子认为他不该多管闲事，将他推倒在地并殴打。见情况不对劲，小葛逃到朋友家店铺门口，向人求助并报警，帮助赶来的警察抓获了打人男子。 请对人物的行为点评 。 52．(23-24八下·山东烟台招远·期末)阅读材料，回答下列问题。 材料一  近年来，自媒体造假层出不穷。今年春节假期，“秦朗丢作业”曾占据多个热搜榜单。后期杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。 (1)请运用自由的相关知识回答，你从此案件中明白了哪些道理? 材料二  1月26日，山东省第十四届人大常委会第七次会议表决通过了修订后的《山东省职业教育条例》，自2024 年5月1日起施行。 各级人民政府应当采取有效措施，拓宽就业创业渠道，创造公平就业环境，为职业学校毕业生提供就业创业条件。 职业学校毕业生在落户、参加公务员招录、参加企业事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面，与同层次普通学校毕业生享有平等机会。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业和公平竞争的报考、录用、聘用条件。 ——摘自《山东省职业教育条例》第八条 (2)材料二中《山东省职业教育条例》的相关规定会产生哪些影响? 53．(23-24八下·山东菏泽曹县·期末)阅读材料，彩礼是婚姻的“绊脚石”还是“试金石”? 彩礼是男女双方以结婚为目的，一方按照当地习俗给付另一方的礼金及贵重物品。随着生活水平的提高，彩礼数额也水涨船高，引发社会热议。 有些人认为彩礼是一种过时的习俗，应该被取消。现在是新时代，男女双方共同组建家庭，应该共同承担责任，男方不应给付女方彩礼。彩礼是将女性商品化，借婚姻索取财物，是对女性的侮辱，不利于维护女性的尊严；彩礼会使一些男方家庭债台高筑、不堪重负；彩礼会导致一些男女无法成婚或者婚后争吵不休等。 有些人认为彩礼是一种婚嫁风俗，不应该被取消。彩礼自古以来就有代表美好的愿望、美好的祝福，是吉祥喜庆的象征。男方支付彩礼的多少能表示对女方的重视程度，关乎女方的脸面。女方父母含辛茹苦把女儿养大，结婚后女儿成为男方家庭中的一员，为男方养儿育女，男方理应给女方父母以补偿回报养育之恩。彩礼多少是基于双方情况，由双方协商决定，不应该被取消等。 相关链接 民法典第一千零四十二条规定：禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。禁止借婚姻索取财物。 《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》中提出：扎实开展高价彩礼等重点领域突出问题专项治理。 上述两种观点均有其合理与不合理之处。请你认真阅读材料，选择一种观点，运用崇尚法治精神相关知识，分析其合理性。 54．(23-24八下·山东滨州滨城区·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  2024年春节期间，热映影片《第二十条》取材于真实案例，揭示了司法实践中适用于正当防卫条款的曲折过程，赢得口碑票房双丰收。“法不能向不法让步”、“公平正义是老百姓最朴素的期待”等金句震撼人心，也引发了公众对正当防卫的热议。 (1)为什么公平正义是老百姓最朴素的期待，请谈谈你的理解? 材料二  近年伴随司法实践推进，“第二十条”逐渐“苏醒”。截至今年，“正当防卫”连续6年被写入最高人民检察院工作报告。 《中华人民共和国刑法》（节选）第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 材料三  “法不能向不法让步”，这是法律对社会的庄严承诺，也是法律对每一个公民的坚定守护。 (2)请你分析刑法“第二十条”逐渐“苏醒”有怎样的意义? (3)面对非正义行为，个人如何守护正义? 55．(23-24八下·山东滨州阳信县·期末)材料一  刨木、打磨、包钢管、定刀口……经过十多道工序，一杆称才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟做称秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平称。面对不良商家提出制作“短称”的要求严词拒绝。他们说，称虽不大，但称的是良心，守的是道义！ (1)结合材料，运用公平正义价值的相关知识，分享你对“称的是良心，守的是道义”的理解。 材料二  维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。2024年3月8日，最高人民法院院长张军在第十四届全国人民代表大会第二次会议工作报告中指出：坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识办好每一起民生案，让人民群众切实感受到公平正义就在身边，做实人权司法保障。 (2)有同学认为：“只要司法机关公正司法，就能实现社会公平正义”请你对这位同学的观点进行评析。 材料三  2024年5月15日，江苏南京市民杨先生驾驶摩托车时，偶遇一骑电瓶车摔倒的老人，杨先生热心上前扶起老人，反被老人和家属认定是肇事者。对此案交警公开调查取证，向现场目击者征求信息。 (3)如果你是现场目击者，你会不会挺身作证?为什么? 56．(23-24八下·山东济宁任城区济宁学院附属中学·期末)【公平正义的价值】 某校针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了调查，结果公布如下： 调查问题 调查结果(人数:800人) 1.自己遭遇到不公正的待遇时，能据理力争 90% 2.看到同学遭遇不公正的事情时，置之不理 75% 3.看到社会上发生不公正的现象时，勇于匡扶正义 10% (1)上述图表说明了什么? (2)运用所学知识，谈谈公平正义的价值和意义。 57．(23-24八下·山东临沂经济技术开发区·期末)【预防校园欺凌维护公平正义】 2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”，今年的主题是“预防学生欺凌，共创和谐校园”。为预防校园欺凌事件的发生，某校八年级一班召开“预防校园欺凌”主题班会，请你参与其中： 【认识校园欺凌】 校园欺凌行为 行为评价 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等行为 侵犯了他人的生命权、身体权、健康权 辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等行为 ① 抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物 ② 将同学关押几个小时 ③ (1)上述案例中，校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利? 【剧情再现】 2024年2月10日，张艺谋执导的电影《第二十条》上映，电影中有这样一个片段：高中生韩雨辰在厕所看到被霸凌的同学，他没有躲事，敢把衣服递给被欺负的同学，虽然霸凌的同学人多、霸道，但是他也敢于正面对峙…… (2)韩雨辰的做法大大激发了同学们的正义感，大家纷纷表达守护正义的决心。个别同学对此表达了不同意见：“维护正义很有必要，但未成年人应量力而行。”请你针对上述观点发表看法，以正视听。 【法律护航】 最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。 (3)“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”为预防和减少校园欺凌，请你从不同角度建言献策。 58．(23-24八下·山东枣庄台儿庄区·期末)践行平等，守护正义 材料一  围绕“平等”这个主题，八年级（2）班道德与法治板报小组的同学搜集有关案例进行了讨论，以下是小鄱和小靖的观点。 (1)结合所学和漫画中小鄱和小靖的观点，请说说你对平等的认识。 材料二  校园欺凌事件时有发生，引起全社会关注。小哲就这一问题，对在校的中小学生进行了问卷调查，结果如下 亲历或身边发生过校园欺凌事件。 自己遭遇不公平待遇时能够维权。 非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声。 能够做到见义勇为、匡扶正义。 29% 82% 29% 20% (2)上述调查结果说明了什么？在现实生活中，当我们遇到校园欺凌、非正义的现象时应该怎样做？ 59．(23-24八下·山东枣庄台儿庄区·期末)崇尚法治，打造和谐 材料一  公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。某校八年级（1）班决定以“维护公平，追求正义”为主题举办一次手抄报活动。 (1)手抄报中需要配上“公平正义的重要性”作为阅读导引，请你写出来。 材料二  网络技术的普及，为人们的言论自由提供了广闳的空间，人们可以自由浏览信息，自由交流思想。但是，网络世界同样没有绝对的自由，同样会受到舆论的谴责和法律的追究。 (2)结合材料和所学知识，说说自由和法治之间的关系。 60．(23-24八下·山东青岛城阳区·期末)让公平正义可感可触可见 公平正义，国之基址。公正司法事关人民切身利益，事关社会公平正义，事关全面推进依法治国。 【从社会百态看公平正义】 人类文明一往无前，时代潮流浩浩荡荡。但无论时光如何流转，无论世事如何变幻，有一种朴素的向往，在人类发展进程中始终一脉相承——这便是，对公平正义的向往。在当今的中国大地上，这样的向往，既是百姓大众的追求，也是执政者孜孜以求的目标。 (1)公平正义既要“看得见”，也要能“被感受到”写出你看到的公平举措及感受到：的正义力量。 正义的力量： 。 公平的举措： 。 【从第二十条看公平正义】 “法律是让坏人犯罪的成本更高；而不是让好人出手的代价更大！”2024年春节档电影《第二十条》是国内首部聚焦“正当防卫”议题的法治题材影片，以艺术性的角度向观众再次释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号。 “100-1=0”！习近平总书记心中的“法治公式”发人深省。“一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。 (2)司法作为捍卫社会公平正义的最后一道防线，怎样做到“法不能向不法让步”。 61．(23-24八下·山东泰安肥城·期末)阅读材料，回答问题。 “100-1=0”———“一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法、司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。”有关国家机关要肩扛公正天平、手持正义之剑，以实际行动维护社会公平正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。 在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障。请以“弘扬法治精神，守护公平正义”为题写一篇小论文。 写作要求：观点明确，紧扣主题；学科术语使用规范：论述合乎逻辑，条理清晰；字数 220 字左右。 62．(23-24八下·山东青岛北区·期末)践行法治精神捍卫公平正义 一滴水，能折射太阳光辉。一桩案，能彰显法治道理。 【以案明理】 初中生小北与爸爸在马路上遇到一老人（齐某）突然晕倒。学过急救知识的爸爸随即对齐某实施心肺复苏。之后齐某被抢救过来，送往医院。后经医院检查，齐某肋骨骨折、低血钾症、右肺挫伤，共住院18天。出院后，齐某的儿子起诉了小北爸爸，向其索赔，还要求待伤残等级评定后，另行给付伤残赔偿金。法院根据相关法律，作出一审判决，驳回齐某的诉讼。之后，齐某又先后提起上诉、向上级法院申请再审，被驳回再审申请。 法律链接 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” (1)结合材料，从公平正义的角度分析法院上述判决的合理性。 【司法为民】 小北通过此事，对“司法为民”深有感触，他在日记中写到： 人民法院要居中裁判，不偏不倚，分清是非，定分止争，才能有力维护人民群众合法权益，给当事人一个“说法”，给社会公平正义一个交待。每一份公平的判决，都是一场春风化雨深入人心的普法宣传；每一次维护正义的努力，都是在为推进法治进程向前向好铺路架桥。 (2)根据材料，请你谈谈对“司法为民”的理解。 63．(23-24八下·山东济南历下区·期末)【崇尚法治精神维护公平正义】 2023年5月，被害人刘某某因帮人劝架造成重伤，高额的医药费让本不富裕的家庭陷入困境。济南市历下区检察院依据《人民检察院国家司法救助工作细则（试行）》相关条例，对刘某某进行救助并发放司法救助金，保障了其应得的利益。检察院还协调有关部门，帮助刘某某申请“见义勇为”荣誉称号，传递了社会正能量。自2022年9月以来，中央政法委主办、中华见义勇为基金会承办的见义勇为勇士季度榜已连续发布6次，340名见义勇为勇士获上榜奖励。勇士们的事迹震撼人心、催人奋进，他们不怕困难和艰险，冲锋在前、见义勇为，用实际行动传承和弘扬了中华民族传统美德，践行了社会主义核心价值观。 (1)维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。请结合材料并运用所学知识进行分析。 (2)请你填写完整下面的倡议书。 倡议书 维护公平，守护正义，我们责无旁贷。为此，特向同学们发出以下倡议：____ 64．(23-24八下·山东淄博张店区·期末)材料分析 材料一  学法律·析数据·悟平等 《中华人民共和国妇女权益保护法》——节选学习 第二条  男女平等是国家的基本国策。妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家采取必要措施，促进男女平等，消除对妇女一切形式的歧视，禁止排斥、限制妇女依法享有和行使各项权益。国家保护妇女依法享有的特殊权益。 《中华人民共和国妇女权益保护法》——热词统计 根据统计，在《中华人民共和国妇女权益保护法》中，“平等”和“特殊”是出现次数较多的词汇，其中平等出现29次，特殊出现10次。 (1)请联系所学，分析上述法律中为何如此重视“平等”? (2)“国家保护妇女依法享有的特殊权益”是否违背“法律面前一律平等”的法治原则?请运用平等的知识进行分析说明。 材料二  观影评·守公平·护正义 春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大”命题。 (3)请联系所学，谈谈对“公平正义比太阳还要有光辉”的认识。 (4)请运用公平正义的知识，说说如何才能“不让好人出手的代价更大”? 65．(23-24八下·山东济宁兖州区·期末)材料一  2023年底，郭某购买动物世界年卡后按要求留存个人信息并录入指纹和拍照。2024年“五一”期间，动物世界将年卡入园方式由指纹识别调整为人脸识别，并通知郭某进行人脸激活。郭某认为人脸信息属于高度敏感个人隐私，不同意使用并要求园方退卡，协商无果后将园方告上法庭。法院经过一审、二审后作出终审判决：动物世界将指纹识别入园变更为人脸识别入园构成违约，须删除郭某的面部特征信息和指纹识别信息，并赔偿其合同利益损失及交通费。对此央视新闻评论：虽然这是针对个案当事人作出的认定，但对于同类行为会有一定规范和司法指引效果，对于有意图收集非必要个人信息的机构，也是一种警示。 (1)从“崇尚法治精神”角度，简要论证郭某成功维权的个人价值与社会价值。 材料二  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击，随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定，今年全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”，但网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 (2)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 66．(23-24八下·山东淄博周村区（五四制）·期末)近年来，校园欺凌问题时有发生，受到广泛关注。为了让同学们认识到校园欺凌的危害性，增强自我保护意识和安全防范意识，某校团委积极组织召开“预防欺凌，护航成长”为主题的宣讲活动，请你参与并完成相关任务。 活动一调查分析 校园欺凌事件时有发生，引起全社会关注。小鲁就这一问题，对在校的中小学生进行了问卷调查，结果如下： 亲历或身边发生过校园款凌事件。 自己遭遇不公平待遇时能够维权。 非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声。 能够做到见义勇为、匡扶正义。 29% 82% 29% 20% (1)上述调查结果说明了什么? 活动二审判现场 同学们走进了学校的模拟法庭，在庭审现场亲历了审判过程。 (2)请运用所学知识，将空白处的内容补充完整。①② 活动三理解司法公正要健全社会公平正义法治保障制度，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 ——习近平《坚定不移走中国特色社会主义法治道路为全面建设社会主义现代化国家提供有力法治保障》 (3)结合所学知识谈谈，为什么要努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义? (4)为了远离校园欺凌和校园暴力，请你给同学们发出倡议。 预防校园欺凌倡议书 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 青少年是祖国的未来，是民族的希望。为预防校园欺凌和校园暴力，校团委、学生会向全校师生发出如下倡议： 一、 二、 三、 …… 同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动拒绝校园欺凌，远离校园暴力，做文明守法的中学生！ ××中学团委、学生会 2024年6月 67．(23-24八下·山东枣庄峄城区·期末)【维护自由平等权利实现社会公平正义】 材料一  一起重庆市首例身高歧视案引起了社会和法学界的广泛关注。参加事业单位工作人员招聘考试，却因为身高不够与报考岗位失之交臂，考生小孟以某县人事局存在“身高歧视”为由，将对方告上法院，要求维护自己的宪法权利——平等权。律师认为：县人事局本次招聘的体检项目标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行，该标准并无身高方面的限制，县人事局的行为是错误的。 (1)请运用所学，谈谈要维护平等权，我们应该从哪些方面做起? 材料二  公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 (2)为实现公平正义，作为国家的小公民，我们应该作出怎样的努力? 68．(23-24八下·山东临沂郯城县·期末)为提升中学生公平正义素养，增强自由平等意识，某校八年级（1）班以“守护公平正义，珍视自由平等”为主题分组开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与其中。 【自由与法治】 社会生活中，小蒙同学浏览新闻时发现，不少网民的言论令他胆战心惊。有人为博流量编造谣言，对自然灾害、重大事故等灾难发表不当评述；还有“键盘侠”喜欢对别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络暴力……严重影响生活安定和社会治安。 (1)小蒙认为：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。请结合“自由与法治的关系”，评析小蒙的说法。 【平等的追求】 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。平等观念是社会主义法治观念的重要组成部分，社会主义法律体系体现了公民的权利平等地受到法律保护。小峰组的同学纷纷就“如何实现平等的追求”在留言板上留言，分享生活中践行平等的事例和做法。 (2)请你也在留言板上分别列举在家庭生活、学校生活和社会生活中践行平等的例子。 【正义的守护】 针对校园欺凌现象，八年级（1）班学生决定组织一次以“守护公平正义，共享美好生活”为题的“校园拒绝欺凌，对欺凌坚决说‘不’”的倡议活动。 (3)现请你一起参与活动并共同完成倡议书的填写。 “守护正义，拒绝欺凌，对欺凌坚决说不”倡议书 亲爱的同学们： “守护公平正义，共享美好生活”是社会稳定发展的基础与追求，公平正义的实现是在一次次的“零容忍”“零懈怠”中累积而成的，面对校园欺凌，我们必须挺身而出，勇于担当，勇敢地呼吁“拒绝欺凌，对欺凌说不”，为捍卫、守护正义，我们倡议： ①____; ②____。 希望同学们一起行动起来，共同为社会的公平正义，为拒绝欺凌，拒绝伤害贡献我们的力量！ 八年级（1）全体同学 2024年5月30日 69．(23-24八下·山东济南商河县·期末)【维护公平正义崇尚法治精神】 材料一  近年来，盲盒相关产品受到不少年轻消费者青睐，引发社会广泛关注。与此同时，盲盒经营过程中的信息不透明、虚假宣传、“三无”产品、售后服务不到位等问题也逐渐凸显，需要予以规范引导。为规范盲盒经营行为，维护公平竞争的市场秩序，保护消费者合法权益，维护社会公共利益，国家市场监督管理总局制定发布了《盲盒经营行为规范指引（试行）》，对盲盒的价格体系、抽取规则、保底机制、售后保障、营销炒作行为以及未成年人保护机制等进行了明确规范，为盲盒经营行为划出了红线，切实保护消费者合法权益。 (1)请同学们结合上述材料，根据所学知识，从法治与自由的角度，对盲盒商家提出合理地建议。 材料二  2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》。作为一部专门性法律，《中华人民共和国无障碍环境建设法》共8章72条，包括总则、无障碍设施建设、无障碍信息交流、无障碍社会服务以及保障措施、监督管理、法律责任等内容。 作为我国首部无障碍环境建设专门性法律，《中华人民共和国无障碍环境建设法》于2023年9月1日起正式施行。这部法律为保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体成员共享经济社会发展成果，提供了坚实法治保障。 (2)请从“维护公平正义”的角度，说一说国家为什么要制定《无障碍环境建设法》? 70．(23-24八下·山东济南槐荫区·期末)【提升民生温度践行公平正义】 2024年3月5日，十四届全国人大二次会议在北京召开。民众对政府工作报告中的民生“大礼包”充满期待。民生实事项目关乎每个老百姓的切身利益。“群众提议—代表票决—政府实施—人大监督”为主线的民生实事项目票决制度，推动解决了一批群众关切的热点难点问题，实现了“为民作主”到“由民作主”的华丽转身。 (1)联系所学知识，说明民生实事项目坚持“群众提议—代表票决—政府实施—人大监督”的理论依据（或分别体现的道理）。 春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大”命题。 (2)为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”？ (3)请结合所学知识，谈谈我们应怎样以实际行动维护公平正义？ 71．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)法不能向不法让步 电影《第二十条》让与影片同名的法条———“正当防卫条款”成了热搜词。两会期间，最高法、最高检更是在工作报告中“同频共振”，均点名正当防卫条款，强调“法不能向不法让步”。在热议之中，社会对于正当防卫的理解逐渐加深。让好人得到保护，让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感。“法不能向不法让步“的司法理念不断彰显。司法机关依法履职，一次次“激活”正当防卫条款的准确适用，鼓励公民依法捍卫自己的合法权利，鼓励社会上见义勇为的行为，这让沉睡多年的刑法第二十条发挥出其应有的力量。刑法第二十条被“唤醒”，主要得益于中国法治和社会进步，人民群众法治观念的提升以及司法机关办案能力和担当水平的提高。 (1)请结合所学知识谈谈“法不能向不法让步”的积极影响。 (2)“法不能向不法让步”启示我们应怎样守护正义?（至少两个角度） 72．(23-24八下·山东枣庄薛城区·期末)据统计，2021年至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪。2023年，检察机关持续引领正当防卫理念，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。一组组数据彰显了“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，正在持续落到实处。让好人得到保护、让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感。 注：《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 （1）“法不能向不法让步”持续落到实处，有哪些重要意义? （2）对于“法不能向不法让步”，同学们纷纷发表自己的看法。小迪同学认为：“当身边发生非正义行为时，我们要不顾一切地与之斗争，以守护正义。” 请你对小迪同学的看法予以简要评析。 73．(23-24八下·山东济南钢城区·期末)【崇尚法治精神】 相关链接中华人民共和国应急管理部公布的《高层民用建筑消防安全管理规定》第三十七条明确规定，禁止在高层民用建筑公共门厅、疏散走道、楼梯间、安全出口停放电动自行车或者为电动自行车充电。对违反上述要求，拒不改正的，对经营性单位和个人处2000元以上10000元以下罚款，对非经营性单位和个人处500元以上1000元以下罚款。 (1)请运用所学知识点评漫画中男士的言行。 电影《第二十条》以艺术性角度向观众释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号。“法不能向不法让步”这一金句已经连续三年被写入最高检工作报告，彰显了检察机关捍卫法治尊严、维护社会公平正义的决心和毅力。 2023年《最高人民法院工作报告》指出，紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”目标，牢记公平正义是司法的灵魂和生命，坚持严格公正司法，保障和促进社会公平正义。对矛盾冲突、是非曲直，不回避、不含糊、不迁就，旗帜鲜明支持见义勇为，着力破解长期困扰群众的“扶不扶”、“劝不劝”、“追不追”、“救不救”等法律和道德风险，让失德乱序者承担后果，引导社会成员增强公共意识、规则意识. (2)唤醒“公平正义的价值”有什么意义? 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平正义的社会不会自然而然的形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。 (3)请结合你的学习生活，就图片内容，围绕“守护公平正义”写一篇短评。（不得出现校名等个人信息，不少于80字） 74．(23-24八下·山东济南中区·期末)【聚焦生活，崇尚法治精神】 青菜、小葱、火白菜……各式各样的蔬菜绿意盎然，本该出现在田间地头的景象却时常出现在城市居民社区中。部分市民毁绿种菜，开发“开心农场”，引来了诸多矛盾。 有的人认为，我是小区居民，就喜欢种菜，占用的也就家门口一小块绿地，还经常和邻居们分享既新鲜又健康的蔬菜，这不是一举多得的好事么！”有的人认为，小区绿化属于所有业主，不是哪家哪户的私人领地。种菜施肥产生的臭气和滋生的蚊虫严重影响了大家的正常生活。” 相关链接 民法典第二百七十四条规定：建筑区划内的绿地，属于业主共有，但是属于城镇公共绿地或者明示属于个人的除外。 民法典第二百七十八条规定：改变共有部分的用途成者利用共有部分从事经营活动，应当经业主共同决定。 (1)对小区绿地种菜这事儿你怎么看?请说明理由。 镜头一  “指向死路的盲道”“无法感受的红绿灯”，老人由于不会使用手机扫码而不得不放弃乘坐公交……残疾人、老年人等特定群体怎样才能公平、便捷地参与和融入社会生?2023年9月1日，《无障碍环境建设法》的施行，朝着保障更有尊严的生存与更高质量的发展迈开重要一步。 镜头一  济南市政府新闻办召开新闻发布会，出台《关于进一步完善见义勇为表彰奖励和保护工作的实施意见》，济南每年拨付200万元专项资金，用于见义勇为表彰奖励、救助帮扶。济南市将持续加大表彰力度，健全完善长效机制，弘扬社会正气，让全社会正能量更加充足。 (2)你从上述镜头中读出了什么? 2023年10月，国务院公布《未成年人网络保护条例》，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 (3)青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该是参与者和推动者。新时代青少年应如何为网络强国建设贡献力量，请写下你的感言与行动。(不少于80字，不要出现个人相关信息) 75．(23-24八下·山东济宁鱼台县·期末)【聆听公平之声追寻正义之影】 影片《第二十条》将现实主义精神与浪漫主义情怀相融合，在笑中带泪的悲喜剧框架下，为观众和司法从业人员上了一堂生动的《中华人民共和国刑法》“第二十条”普法课。对此，你所在学校的八年级道德与法治老师邀请同学们探究下列问题。 【聆听公平正义之声】 这部中华人民共和国刑法，一共452条法条，五万六千六百八十一个字，从头到尾写的就是四个字：公平正义。 公平正义对老百姓是多么重要。 法永远不能向不法让步。 ——摘自电影《第二十条》部分台词 (1)结合所学内容，说说对“公平正义对老百姓是多么重要”的理解。 【唤醒沉睡的“第二十条”】 2024年最高法工作报告明确提出：“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。让好人得到保护、让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感。 《中华人民共和国刑法》第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 (2)请你为守护好“每个人心中的正义感”建言献策。 76．(23-24八下·山东东营东营区·期末)2024年5月4日，在五四青年节到来之际，习近平代表党中央向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。习近平指出，2024年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。东营区某校开展了“感受道法精神培育家国情怀”的一系列实践活动，请同学们积极参与其中。 活动一：德法并举不断成长 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，并于2024年1月1日起施行。八年级（1）班组织诵读活动，刘芳诵读了该法的第一条: 第一条为了加强新时代爱国主义教育,传承和弘扬爱国主义精神,凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量,根据____①____,制定本法。 (1)【我思考】①请你在①处填写合适内容 ②运用所学谈谈你对划线部分的解读。 活动二：不忘初心方得始终 爱国主义教育法规定，爱国主义教育应当坚持爱国和爱党、爱社会主义的统一。当代青少年应该风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 中共中央总书记、国家主席习近平在2024年元旦发表了新年贺词。习近平说：“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老，是家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好。”贺词发表后，立刻引发各界人士热烈反响，让全国人民备受鼓舞。这不仅是因为我们在“是家事也是国事”的话语中体会到习近平主席的民本情怀，更是因为我们在“让老百姓过上更好的日子”中，坚定了“接续奋斗、砥砺前行”的信念。 (2)【我分析】“归根到底就是让老百姓过上更好的日子”“是家事也是国事”。党的铿锵宣言蕴含了哪些道理? 活动三：追求公平凸显正义 2024年春节期间，以“正当防卫”为主题的电影《第二十条》火爆荧幕。影片结尾时，人民检察官韩明一段慷慨陈词，令现场观众情绪激昂。热血沸腾，许多观众更是热泪盈眶。韩检察官说：“法律是什么?其实在老百姓那里很简单，就是公不公平！这部《中华人民共和国刑法》一共452条法律，56681个字，从头到尾写的不就是四个字“公平正义”吗?什么是法律，是天理，是国法，是人情，法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大！法，不能向不法让步！” 2024年3月，全国两会期间，最高人民检察院在报告中指出，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。这样一组数据彰显“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。 注：《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 (3)【我理解】结合所学知识，谈谈你对“法，不能向不法让步”的理解。 77．(23-24八下·山东济南长清区·期末)【增强法律意识，共建阳光校园】 为预防校园欺凌事件的发生，某校八年级一班就此开展主题班会，请你参与： 【法治在线】《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，根据宪法，制定的法律。其中第三十九条规定：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 (1)为什么要根据《宪法》制定《未成年人保护法》，请根据所学知识谈谈你的认识? 2019年发布《儿童个人信息网络保护规定》：2020年修订的《未成年人保护法》设置“网络保护”专章；2023年3月，国务院新闻办公室发布《新时代的中国网络法治建设》白皮书，其中对未成年人的网络保护是一个重要篇章：《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。共包括网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等重点内容。 有人认为，“网络发言可以无拘无束，谩骂他人无关紧要，一系列相关政策和法律的出台，给予未成年人保护，但也限制了他们的自由。” (2)针对上述材料，请你运用所学知识对此观点加以评析。 小明同学表示面对校园欺凌，一旦发现这种行为，我们不能做冷眼旁观者。法治社团的同学们在社团课上拟定了一份《应对校园欺凌安全手册》。 “应对校园欺凌安全手册”---不做旁观者 1. 拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。 2.__________________________________________________。 3.__________________________________________________。 4.__________________________________________________。 (3)请在《应对校园欺凌安全手册》上续写三条内容。 78．(23-24八下·山东淄博桓台县·期末)法治让每个人得到平等的保护，让弱者获得公平发展的机会，让正义的阳光洒满人间。在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。 【法治保障“她”力量】 2023年1月1日，新修订的妇女权益保障法正式施行。小敏对该法进行了认真学习，做了大量摘录。 《中华人民共和国妇女权益保障法》第四十四条用人单位在录（聘）用女职工时，应当依法与其签订劳动（聘用）合同或者服务协议，劳动（聘用）合同或者服务协议中应当具备女职工特殊保护条款…… 第四十七条……妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护。 (1)《中华人民共和国妇女权益保障法》的上述内容是如何体现平等的? 【与“你”共享同一蓝天】 党的二十大提出“特殊教育普惠发展”，希望国家能给特殊群体创造公平的发展平台和公平发展机会。曹军的儿子患有心智障碍，他不希望儿子一生都只接受家人的供养。当儿子15岁从深圳元平特殊教育学校毕业后，曾军结合儿子的专长和特点，联合其他9位心智障碍家长一起创办了“喜憨儿洗车中心”。目前喜憨儿（“喜憨儿”是心智障碍者的通称）洗车中心雇佣了16名心智障碍员工，他们每天完成40-60次洗车服务，经营状况良好。在洗车中心工作让喜憨儿变得更加自信，并且愿意与他人交流，他们不仅不是家庭和社会的负担，做到了生活独立，还创造了很大的社会效益。目前，类似的洗车中心在中国已经筹建了20多家。 (2)从公平角度，结合材料谈谈“特殊教育普惠发展”有何意义? 【捍卫正义勇敢说“不”】 近年来，校园欺凌事件频发，其严重性已引起各方重视。为防范校园欺凌，弘扬校园正义，某校学生会在全校组织开展了“向校园欺凌勇敢说‘不’”的倡议行动。 向校园欺凌勇敢说“不”倡议书同学们： 为了还校园一片安宁，给每个青少年营造安全的学习环境，需要大家集体行动起来，勇敢向校园欺凌说“不”。 为此，我们倡议： ①____; ②____。 让我们行动起来吧！ 桓台**中学学生会 2024年6月27日 (3)请把倡议书内容填写完整。 79．(23-24八下·山东淄博临淄区（五四制）·期末)生活在线题 某校八年级的同学围绕本学期道德与法治课的主要内容编写《学习手册》，现邀请你参加。 【理解价值】 (1)在《学习手册》的序言部分，同学们对每课关键词的价值进行了提炼。请你对第八课“维护公平正义”的关键词进行提炼。 【宣传知识】 (2)《学习手册》的第二部分是宪法知识梳理。请你从“公民必须履行的基本义务”的角度进行梳理，至少写出两项。 【阐述观点】 (3)《学习手册》的第三部分是以案说法。下列材料其中一个案例，请你运用第四单元“崇尚法治精神”所学知识对漫画中的人物进行评析。 2024年2月27日，淄博市安委办、淄博市消安委办发布《关于电动自行车违规停放充电法律责任的通告》。《通告第一条规定，公民应当将电动车停放在安全地点，禁止在疏散通道、安全出口、消防车通道等专用通道及建筑物公共门厅、楼梯间、楼道、走道等公共区域停放电动自行车。 80．(23-24八下·山东菏泽成武县·期末)为提升中学生公平正义素养，增强自由平等意识，某校八年级（2）班以“守护公平正义，珍视自由平等”为主题分组开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与其中。 【自由与法治】 社会生活中，小凌同学浏览新闻时发现，不少网民的言论令他胆战心惊。有人为博流量编造谣言，对自然灾害、重大事故等灾难发表不当评述；还有“键盘侠”喜欢对别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络暴力……严重影响生活安定和社会治安。 (1)小凌认为：人人都应敬畏“麦克风”，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。请结合“自由与法治的关系”，评析小凌的说法。 【正义的守护】 小松在放学回家的路上，看到一个身强力壮的歹徒抢走了七年级同学的自行车，他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案。 (2)小松的正义感值得我们学习。作为新时代的中学生，你打算如何守护正义? 81．(23-24八下·山东德州齐河县·期末)2024年是我国第一部宪法制定70周年，某校组织师生开展“五四宪法”历史资料陈列馆云参观活动，请你参与其中。 参观序厅，学习宪法制定 1952年底，党中央成立了以毛泽东为主席的宪法起草委员会，这个委员会成员由共产党、各民主党派及各人民团体负责人、法学家等人组成：1954年6月，宪法草案正式公布后，企国各界1.5亿余人参加了宪法草案的学习讨论，共提出118万多条修改、补充意见和问题，宪法内容日益完善：1954年9月，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法》，又称“五四宪法”，是中国历史上第一部真正意义上的人民宪法。 (1)【我思考】我国第一部宪法制定过程体现了教材哪些观点? 参观宪法尘警区，理解宪法内容 在云游“五四宪法”历史资料陈列馆的过程中，学生注意到在国家工作人员的宪法宣誓区。桌上有一本宪法，旁边展示着宣誓词……按照宪法规定，国家工作人员在就职时应当依照法律规定公开进行宣誓。 (2)【我分析】结合所学，谈谈国家工作人员就职时为什么公开向兆法宣誓。 践行宪法原则，守护公平正义 刑法《第二十条》规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。旨在鼓励人们维公平之事，行正义之举，以实际行动守护公平正义…… (3)【我践行】作为青少年，我们应以怎样的实际行动守护公平正义? 82．(23-24八下·山东烟台芝罘区（五四制）·期末)【法治在线】 某区部分餐饮商家强制推行扫码点餐服务，导致老年人等特定群体无法人工点餐等。对此，该区检察院以行政公益诉讼立案调查。通过公开听证、检察建议等方式，督促该区市场监督管理部门开展专项整治。涉案老年人等特定群体信息交流无障碍问题得到有效治理。 (1)请简要谈谈某区检察院开展公益诉讼有何意义?   有网友看到这则消息，在新闻下留下了这样一段评论 为这些老年人单独开设人工点餐，对那些在用扫码方式点餐人来说，是不是不公平? (2)你会怎样回复这位网友的疑问? (3)作为青少年，面对不公平的现象时应该有何作为?   83．(23-24八下·山东东营广饶县·期末)“法令者，民之命也，为治之本”。2024年是全国人大成立和中国第一部宪法诞生70周年。70年征程，70载荣光，中国法治道路，正随着社会的发展越走越宽。广饶县某中学八年级举行“弘扬宪法精神，维护公平正义”为主题系列实践活动，旨在进一步培养学生爱国情怀，增强法治观念，你参与其中。 司法公正，服务人民 八年级2班学生准备组织“我看公平正义”宣讲活动，以下是他们搜集的两则宣讲素材： 素材一：十四届全国人大二次会议上最高人民检察院检察长指出2023年最高人民检察院充分履行反腐败检察职责。受理职务犯罪2万人，同比上升9.3%；已起诉1.8万人，其中原省部级干部25人。指导湖北检察机关办理足球领域系列腐败案，已起诉中国足协原主席陈戌源等15人。 素材二：最高人民法院紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标，让“高质效办好每一个案件”成为新时代新征程检察履职办案的基本价值追求，在实体上确保实现公平正义，在程序上让公平正义更好更快实现，在效果上让人民群众可感受、能感受、感受到公平正义。 (1)【我思考】“司法公平，耀正义之光。”请你结合所学知识，分析以上两则素材分别蕴含的道理? 坚持宪法至上，维护宪法权威 党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，全国人大常委会采取一系列有力措施，弘扬宪法精神，加强宪法监督，取得显著成效和重要进展。八年级3班举办“我与宪法同行”手抄报活动，下面是他们提供的一则资料。 习近平在第十个国家宪法日之际作出重要指示强调：要加强宪法理论研究和宣传教育，坚持宣传、教育、研究共同推进，坚持知识普及、理论阐释、观念引导全面发力，推动宪法深入人心，走进人民群众，推动宪法实施成为全体人民的自觉行动，全面提升公民宪法意识。 (2)【我建议】结合所学知识，你认为怎样才能“全面提升公民宪法意识”? 新时代，新担当 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”。八年级4班以“弘扬宪法精神，维护公平正义”为主题，积极开展社会实践活动。 (3)【我行动】请你为八年级4班设计两项以“弘扬宪法精神，维护公平正义”为主题的社会实践活动。 84．(23-24八下·山东青岛崂山区·期末)拒绝校园欺凌，共建正义校园 校园是学生们学习生活的主要阵地，近年来，校园欺凌事件时有发生，为提高同学们的法治意识，预防校园欺凌事件，某班开展“070正义者行动”预防校园欺凌专题活动。 【活动一  了解校园欺凌】 学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 (1)校园欺凌可能侵犯未成年人的哪些合法权利。 【活动二  构筑保护网】 预防校园欺凌，相关部门在行动。以下是同学们搜集的相关资料。 材料一  教育部办公厅印发通知，要求各校成立学生欺凌治理委员会，对欺凌行为进行认定，依法依规进行处理。 材料二  山东省第十四届人大常委会第四次会议审议通过了修订后的《山东省未成年人保护条例》，《条例》从家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、特别保护七个方面，全方位细化未成年人保护的制度措施。 材料三  最高人民法院发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》，要求人民法院要标本兼治，惩防并举，对未成年人犯罪宽容不纵容，加强涉未成年人案件审判工作。 (2)结合材料分析国家机关预防校园欺凌的措施。 【活动三  模拟演练】 中学生晓程在放学路上被两名高年级且身形比自己高大的男生堵截。他们恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。他们拿出砖头威胁道：“还不说实话！到底有没有钱?快掏出来！”随即他们还警告道：“你要是告诉别人，小心点儿！” (3)面对这种非正义行为，你认为晓程应该怎样做?并说明你的理由。 85．(23-24八下·山东青岛即墨区·期末)法眼看生活 为提高师生的法律意识和自我防范意识，营造文明守纪和谐校园，学校邀请人民法院工作人员全校师生上了一堂精彩的法治教育课。 《中华人民共和国民法典》（节选）第十九条，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。 第二十条，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。 第二十一条，不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。 八周岁以上的未成年人不能辨认自己行为的，适用前款规定。 第一千一百六十五条规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。 第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。对限制民事行为能力人在校学习、生活期间受到人身损害的，采用过错责任原则。 【案例分析】 12岁的小张和小赵是一所中学初一的同班同学。体育课时，小张跟同学练习跑步。这时小赵恰好路过，突然起了恶作剧的心思，就悄悄把手里的足球扔向小张，小张被球砸中后摔倒在地，头也磕到了地上。上课老师及时发现，并第一时间通知学校领导和小张的父母，又及时将小张送往医院治疗。小张先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等。事情发生后，小赵的父母向小张父母支付了部分治疗费用，就再也不管不问。小张的父母很生气…… ​ (1)小张的父母很生气，却又不知如何是好。请你给小张和他父母支招。 (2)依据相关法律，结合上述案情，对小赵的恶作剧行为进行简要评析。 【崇尚法治】 后来，当地人民法院经缜密调查发现，本案中学校已经尽到了教育管理职责，不存在过错，无需承担赔偿责任，区法院依法作出一审判决，小赵父母自判决发生法律效力之日起十日内向原告小张及父母赔偿医疗费、住院伙食补助费、护理费营养费、交通费、精神损害抚慰金等合计10万余元。小赵及其父母不服，提起上诉，市中级人民法院二审判决驳回上诉，维持原判。 (3)请结合案情，依据民法典的相关内容，阐释法院做出上述判决的法理及法治价值。 86．(23-24八下·山东潍坊昌邑·期末)守护公平正义共建美好社会 【关注热点】 2024年3月18日，最高人民法院、最高人民检察院联合发布司法解释，规范办理危害税收征管刑事案件，签订“阴阳合同”首次被明确列举为逃税手段。近年来，文娱领域发生了几起通过“阴阳合同”逃税的案件，金额巨大、手段恶劣，影响极坏。此次司法解释将签订“阴阳合同”作为逃税方式之一予以明确，今后再有通过签订“阴阳合同”逃税的行为，将可能构成危害税收征管罪，受到刑法的严肃追责。 (1)请你结合所学知识，分析“两高”司法解释利剑高悬“阴阳合同”会产生哪些社会影响。 【护航美好】 今天的中国，呈现给世界的不仅有波澜壮阔的改革发展图景，还有社会平安祥和稳定。我国是世界上命案发案率最低、刑事犯罪率最低、枪爆案件最少的国家之一，平安已成为一张靓丽的国家名片。一个现代化强国，必定是一个法治昌明的国家，必定是一个国家安全、社会稳定的国家。公平正义，人民的向往、幸福的尺度。在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的征程上，期待更多公平正义与你我相遇。 (2)结合所学知识，请以“法治保障更多的公平正义与你我相遇”为主题写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确，紧扣材料，逻辑清晰；②学科术语使用准确、规范；③不得抄袭给定的材料；④总字数在200字左右 试卷第1页，共3页 1 / 123 学科网（北京）股份有限公司 $$