专题12 公民义务（精选高频非选择题44题）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题12 公民义务 精选高频考题25题·非选择题 1．(23-24八下·山东青岛大学附属中学·期末)【理解权利义务增强责任意识】 2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日。习近平总书记曾强调：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。”国泰才能民安。国家安全人人受益，更需人人参与。据此，某校八年级的学生开展了一系列的学习活动，现邀请你参与，并回答问题。 【活动一】初二·3班的同学根据习近平总书记的讲话制作了如下图示。 (1)请你运用权利和义务的相关知识，概括图示所蕴含的观点。 【活动二】初二·11班的同学查阅相关资料，设计了海报，内容如下。 宪法第五十四条规定：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全，荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。” (2)阅读海报的内容，说明公民为什么必须履行宪法规定的维护国家利益的基本义务? 2．(23-24八下·山东聊城茌平区·期末)观察如图漫画，回答问题。 (1)漫画中打击的行为侵犯了他人的什么权利？ (2)请从权利与义务的角度，谈一谈你对上述漫画的理解。 3．(23-24八下·山东东营东营区·期末)刘鹏，高中毕业后应征入伍，在边疆驻防。每当人们合家团聚的时候，默默地坚守岗位，时刻待命。服役期间，他苦练军事术，积极参加部队举办的文化夜校学习。退役后，他回到家乡不仅孝敬年迈父母，他还带领村民办企业，并每月主动到税务部门缴纳各种税款。他平时他为人正直，主动写信给工商局反映一些工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，建议文明执法。他深得当地群众信任，在镇人大代表选举中，光荣当选为镇人大代表。 (1)通过刘鹏的经历，分析他依法行使了哪些基本权利和履行了哪些基本义务? (2)从上述材料中你感受到权利和义务有何关系? 4．(23-24八下·山东泰安东平县·期末)近年来，因行人过马路低头看手机导致意外或事故的情况屡有发生。针对这个现象，国内多地相继探索通过地方立法的手段，对马路“低头族”进行约束和惩戒。如2023年8月1日起施行的《厦门经济特区斑马线安全管理规定》要求，行人不得在斑马线上坐卧、停留、嬉闹或浏览手持电子设备，违反相关规定，妨碍车辆合法通行的，将被处以警告或50元罚款。除厦门《厦门经济特区斑马线交通安全管理规定》之外，温州、嘉兴、杭州等也出台了相关法规，比如《温州市文明行为促进条例》《嘉兴市文明行为促进条例》等，明确表明行人在通过路口或者横穿道路时，不得浏览手持电子设备。 请你从权利义务的关系角度，给“马路低头族”提出劝告。 5．(23-24八下·山东聊城东昌府区·期末)【理解权利义务维护合法权益】 “轰隆，轰隆……”一楼装修的“咆哮”声又来了，家住十楼的张某又一次从午休中惊醒！以多次与一楼业主交涉未果的他愤怒了，拿起哑铃从家中推窗砸向一楼业主的豪华轿车，造成车辆损失2万多元。事后张某被判高空抛物罪，判处有期徒刑9个月，缓刑1年,并处罚金5000元。 (1)谈一谈本案给你带来的警示。 (2)如果你是张某，你将如何依法维护自己的合法权益。 6．(23-24八下·山东淄博张店区·期末)情境现场 道德与法治课堂上，两位同学分享了自己的研究性学习成果，内容如下： 成果一  在法律条款中体味宪法 研究记录单 法律选摘 法律共性 我的理解 《中华人民共和国爱国主义教育法》第一条为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。 《中华人民共和国保守国家秘密法》第一条为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行，根据宪法，制定本法。 (1)分析法律条款，在“法律共性”栏目中写出两部法律的法律共性。 (2)结合所学知识，在“我的理解”中谈谈对这一法律共性的理解。 成果二  在生活中感悟权利义务 活动记录单 活动记录 我的发现 我的感悟 ①在家里拖地板、洗衣服、浇花 权利： 义务： 权利就像捧着的一颗珍珠，体现着当家作主的荣耀；义务就像握着的一把锄头，意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。 ②把自己节省的零用钱存入银行 ③登录国家中小学智慧教育平台学习课程 ④帮助爸爸通过个人所得税APP申报税款 (3)分析活动记录，帮助该同学把活动记录中蕴含的公民基本权利和义务提取出来，并填在“我的发现”中。 (4)结合所学知识，从权利和义务关系的角度，谈谈为何既要捧好“珍珠”，又要握好“锄头”。 7．(23-24八下·山东济宁兖州区·期末)寒假期间，学校布置了一项社会实践作业，作业内容和形式由学生自己决定，以下是部分同学的作业： 小华：用自己平时积攒的零用钱，精心挑选了一些文创小商品，再到离家不远的景区门口出售。小商品的新颖有趣，再加上他自编的“说唱”式叫卖，吸引了不少游客前来购买。挣得的钱，小华不仅给自己买了学习用品，还为本班图书角添置了一些课外书籍。小华无意中发现，自己“说唱”叫卖的照片被制作成搞笑表情包放在了网上。 小鲁：对所在小区广场舞进行了深入调研，小区广场舞的音乐声严重影响到居民的生活和休息，为此，居民向居委会反映。经居委会工作人员劝说，跳舞的居民意识到自己行为的错误，决定作出改变。几天后，跳舞的居民仍在整齐划一地跳着舞，但现场却听不到一点噪声，原来他们都佩戴了一副能同步接收舞曲的耳机。居民们纷纷点赞这种“静音模式”的广场舞。 (1)小华的什么权利受到了侵害?他应该如何依法维权? (2)从法律角度，说明居委会工作人员能让跳舞的居民改变行为的理由。 8．(23-24八下·山东青岛即墨区·期末)学习法治人物、涵养优秀品格。 生而平凡，却因责任而浑身发光。在“学习法治人物涵养优秀品格”为主题的法治宣传周活动中，八年级（1）班的墙报上展出如下人物事迹，请你认真阅读，并完成相关任务。 【法治人物】 人物1  孙玉友 在灰烬废墟中察微析疑探明真相 孙玉友，1985年7月参加公安工作，‘先后勘验天津港“8•12”火灾爆炸事故等各类重特大爆炸和火灾现场400余起，为查明事故原因提供了关键判断和指导意见。他发表学术论文70余篇，主持和参编著作5部，极大地推动了微量物证检验技术的实战效能。先后被评为全国公安系统二级英雄模范、全国优秀人民警察等，荣立个人二等功2次、三等功4次。    人物2  马玮玮 绽放在办案一线的铿锵玫瑰 马玮玮，扎根司法办案一线20年，坚持法治思维，依法能动履职，严格按法律法规办案，在办案中监督、在监督中办案。曾先后荣获中央政法委“平安之星”、“全国模范检察官”等荣誉，荣立个人二等功1次、三等功3次。    【学习感悟】 请结合上述人物的事迹，以“弘扬法治精神”为题写一篇简短学习感悟。 友情提示：①紧扣事迹，思路清晰，围绕权利义务准确概述法治品质；②做法具体，切实可行；③表述完整规范，弘扬正能量；④字数不超过200。 9．(23-24八下·山东滨州博兴县·期末)欣赏漫画,回答下列问题。 (1)漫画一中的人物的观点错在哪里?为什么? (2)漫画二对我们该如何依法行使自己的权利有哪些警示? 10．(23-24八下·山东菏泽单县·期末)日常生活中公民在“行使权利、履行义务”方面还存在着许多不正确的观念和行为。 同学A  生活中，有的人借言论自由在网上散布谣言，借公民享有监督权而诽谤他人。 同学B  还有些年轻人，因怕苦怕累，以各种理由企图逃避服兵役。 同学C  有的同学遭受欺凌后，采取以牙还牙的方式进行报复，最终使自己还受到了法律的制裁。 根据上述同学列举的现象，该班拟写了一份倡议书，向全校同学发出倡议，请你补充完整。 倡议书 同学们： 我国宪法规定了公民的基本权利和义务。在日常生活中，仍存在不少滥用权利、违反义务的行为。为了增强同学们的权利意识和义务观念，特发出如下倡议： ① ② ③ 某中学八年级2班班委会     x年x月x日         11．(23-24八下·山东临沂沂南县·期末)【知权利懂义务】阅读材料，回答问题。 材料一  以下是小明的成长历程。 成长历程 宪法赋予的权利 6岁开始，小明走进学校大门，接受教育。 ① 18岁上大学后，他表现优异，获得“优秀学生”的荣誉称号 ② 22岁大学毕业后，在政府的优惠政策支持下，他回乡自主创业 ③ 致富之后，他反哺家乡，支持家乡建设，被推选为人大代表 ④ (1)请阅读表格，小明的成长历程分别体现了宪法所赋予的哪一权利? 材料二  2023年9月25日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合发布关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见。意见共20条，包括明确网络暴力的罪名适用规则，明确网络暴力违法行为的处理规则，明确惩治网络暴力违法犯罪的政策原则等，随着全媒体时代的到来，网络暴力问题日益突出。互联网虽是虚拟空间，每个人也都有参与网络生活的权利，但网络绝非法外之地!意见的公布施行，将进一步提升网络暴力治理成效，营造清朗网络空间。 (2)材料二体现了课本中有关权利和义务知识的哪些核心观点? 12．(23-24八下·山东临沂临沭县·期末)阅读材料，根据所学知识回答问题。 材料一  临沭县人民政府高度重视义务教育阶段家庭经济困难学生上学问题，每学期对贫困家庭学生提供生活补助，不让一个学生因家庭困难而失学，这一举措有力保障了学生的受教育权利；国家通过各种途径，创造劳动就业条件，提高劳动报酬和福利待遇，保障公民享有劳动权利。 (1)除了受教育权和劳动权，公民还依法享有哪些基本权利？（写出两个即可） 材料二  习近平总书记在世界互联网大会上提出，网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序，我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好网络秩序，这有利于保障广大网民合法权益。网络空间不是"法外之地"。 (2)请你谈谈我们应如何正确行使权利？ (3)公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。上网是我们的权利，但我们也要履行相应的义务，请你谈谈权利与义务的关系。 13．(23-24八下·山东临沂兰陵县·期末)【执政之基法治中国】 作为中华人民共和国公民，我们要学习宪法，明晰自己的权利与义务，理解国家制度，了解国家机构的性质与职责。为此，小秦所在班级开展了主题探究活动，请你一起参与活动。 活动一解读金句 习近平总书记在治国理政的实践中，金句迭出，蕴含着国家治理的智慧。同学们围绕以下金句展开讨论： 金句一：为什么我国能保持长期稳定，没有乱?根本的一条就是我们始终坚持共产党领导。党的领导是党和国家事业不断发展的“定海神针”。 金句二：新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严，推动宪法完善和发展，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用。 (1)请任选一则金句，运用所学知识，谈谈你的理解。 活动二析法明理 《中华人民共和国宪法》（节选）第三十七条任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。. 第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 (2)上述规定分别说明了什么? 活动三透视生活 2024年2月17日，为期一个月的“2024全国网上年货节”圆满收官，实现全国网络零售额超1.2万亿元。网络购物已成为人们日常生活的主要消费方式之一，小秦同学观察到以下现象： (3)请你完成上述任务。 活动四以案说法 2024年2月15日，马某为博取眼球，使用软件对太公红军山烈士陵园的烈士幕碑照片恶意配文，编辑不实信息，生成图片发布至微信群中，造成涉烈士谣言信息在多个网络群中流传，引发社会公众强烈愤慨，对烈士后人造成严重伤害，影响恶劣。公安机关依法责令其在网络群组中公开辟谣道歉、消除影响，并依法对其作出罚款五百元的行政处罚。 (4)结合上述案例，请你为公民提两点忠告。 14．(23-24八下·山东滨州滨城区·期末)请你阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  9岁的小周多次使用爸爸的银行卡打赏主播共计14万元。事后，小周父亲向短视频平台申请退款，未能达成一致。小周父亲遂向法院起诉该主播，法院认为，小周为限制民事行为能力人，其父事后拒绝追认实施的打赏行为，该行为应属无效民事法律行为。最终在法院的调解下，由涉事短视频公司返还小周10万余元。 (1)从“维护权利守程序”的角度，说说小周全家依法维权的方式及意义。 材料二  近年来，电动车“上楼”起火伤人事件引起高度关注。为了防患于未然，某社区利用周末组织开展了“守护安全”系列教育活动。社区居民反映王大爷曾多次将电动车“上楼”充电，当社区在进行电动车安全充电入户调查时，王大爷在门口大声嚷嚷：“车是我买的，在哪儿充电是我的自由！”他试图阻扰调查人员到楼道调查，还发布虚假视频到网上，称“被非法入侵住宅”，后被公安机关依法拘留。 (2)请从权利与义务的角度，说说王大爷案例带来的启示。 15．(23-24八下·山东滨州阳信县·期末)2023年10月，北京市通州区人民法院审理了一起侵权案件。刘某外出遛犬时未对犬只采取拴绳等安全措施，导致犬将10岁男孩小李咬伤。事发后，刘某之子在首次陪同小李就诊时就中途离开，刘某在后续治疗过程中从未陪同、看望小李且拒绝支付医疗费。小李家人选择了报警，公安机关对刘某进行了行政处罚，刘某仍拒绝赔偿。最终，小李家人选择诉至人民法院。人民法院经审理后判决刘某当面赔礼道歉，支付医疗费、精神损害抚慰金等。 相关链接：《中华人民共和国动物防疫法》明确规定：携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。《中华人民共和国民法典》规定：违反管理规定，未对动物采取安全措施造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任；禁止饲养的烈性犬等危险动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。 (1)请结合材料，运用权利与义务的相关知识，分别谈谈对刘某和小李家人做法的认识。 (2)请运用权利与义务相统一的知识给予养犬人士一些忠告。 16．(23-24八下·山东济宁任城区济宁学院附属中学·期末)【时事点评】 2024年1月20日起，为更好地满足广大旅客对美好旅行生活的需求、铁路部门提供“静音车厢”服务的动车组列车新增35列、拓展至72列动车组列车。“静音车厢”可为旅客提供更加安静舒适的旅行环境、愿意遵守相应行为规范的旅客、购票时可自行选择“静音车厢”，并遵守“静音”约定。” 请你从游客选择“静音车厢”的做法谈谈你对权利和义务关系的认识。 17．(23-24八下·山东滨州无棣县·期末)【依法行使权利自觉履行义务】 法令行则国治，法令弛则国乱。近年来，在数字经济发展和法治建设进程中，我国个人信息保护法律制度不断发展完善。请依据所学知识分析以下案例材料。 基本案情 谢某和胡女士是住在同一栋楼的邻居，两家门对门，共用一个楼道。为了加强自身安全，谢某在楼道内安装了一个旋转式监控摄像头。胡女士认为，谢某安装的摄像头让自己每次回家都在其监视之下，且谢某通过该摄像头可以清楚地看到她的个人影像，还能掌握她出入家门的时间等，这让胡女士的心理产生了很大的压力。多次与谢某交涉无果后，胡女士一纸诉状将谢某告上了法院，请求立即拆除摄像头。 判决结果 谢某在楼道内安装的摄像头，能够拍到胡女士进出住宅的信息，已超出合理限度，应当承担停止侵害的法律后果，拆除摄像头。 法律指引 《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条规定，自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 (1)谢某的行为侵犯了胡女士的什么权利?胡女士最终选择了哪种方式进行维权? (2)结合材料谈谈上述案例对我们依法行使权利带来哪些启示? (3)在这起案件中，让我们感受到权利和义务之间的关系是什么?我们该如何处理二者之间的关系? 18．(23-24八下·山东东营广饶县·期末)【李帅的幸福生活】生活在社会主义大家庭中的李帅幸福满满，下面是他自己写的“自传”序言中的一个片段： 出生后，我有了自己的名字“李帅”。6岁那年，我上小学了，每天按时到校，认真学习文化知识；大学毕业后，我响应了国家的号召，自愿到部队服兵役，因表现出色，多次受到上级表扬。退役后，我自主创业，由于认真守法、积极纳税，第二年就被税务部门评为“先进个体经营户”。后来，我又带领村民走上了共同富裕之路，得到了社会的好评，并当选为县人大代表。在社会生活中我遵守公共秩序、爱护公共财产，工作之余也经常回家看望爸爸妈妈。……作为公民，对自己、对他人、对社会与国家都需要有一份担当，才能不负青春，不负时代！ “神圣光荣的使命”。请你阅读“李帅的幸福生活”，结合所学知识，对以下问题做出解答。 (1)李帅享受了宪法赋予的哪些权利? (2)李帅履行了宪法规定的哪些义务? (3)作为公民，我们应该如何履行法定义务? 19．(23-24八下·山东德州齐河县·期末)案例一：王女士买了一双皮鞋出现质量问题，她到鞋店找店主陈某协商解决，双方未能达成一致。于是，王女士发布“陈某欠别人的钱不还”的虚假视频，致使陈某遭受网络抨击，王女士因此被当地公安机关依法行政拘留5日。 案例二：李先生花1.7万元在某服装店购买了两个名牌包，事后发现不是正品。李先生将该服装店告上了法风，要求退款并索要三倍账偿。经区法院一审审理，判决被告莱服装店退款并支付原告李先生赔偿金5.1万元。二审维持原判。 结合两个案例，思考为什么“同样的维权”会有“不同的结果”。 20．(23-24八下·山东济宁北湖区·期末)近年来，电动车“上楼”起火伤人事件引起社会各界的高度关注。为了防患于未然，鲁宁所在的社区利用周末时间组织开展了“珍爱生命共筑平安”系列教育活动。在进行电动车安全充电入户调查时，鲁宁的邻居王大爷在门口大声嚷嚷：“车是我买的，在哪儿充电是我的自由！禁止电动车随意充电，有什么依据?” 假如你是鲁宁，请运用所学知识帮助工作人员劝说王大爷。 21．(23-24八下·山东青岛崂山区·期末)学法用法，争做守法少年 法律给予我们未成年人特殊保护，也为未成年人自由行使权利划定了界限。在社会生活中，如果超出界限行使权利，不仅会危害自身，还可能侵害他人合法权益。 《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条  机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。 【案例再现】 某日，12岁的小萧使用父亲萧先生的账号，扫码开锁骑共享电动车。在骑行过程中，小萧逆向行驶，与驾驶两轮电动车且未戴头盔的夏女士相撞，造成两车受损、夏女士受伤。《道路交通事故认定书》认定，小萧负该事故主要责任，夏女士负该事故次要责任。事故发生后，夏女士先后在5家医院接受治疗。司法鉴定机构出具的鉴定结果显示，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力。 (1)请你分析造成事故的小萧和夏女士的行为。 《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条  行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 第一千一百八十八条  无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用：不足部分，由监护人赔偿。 【法院判决】 事故发生后，夏女士将小萧父母诉至人民法院。 小萧的父母认为，夏女士系颅脑严重受伤，造成此严重后果的主要原因是夏女士骑摩托车未戴头盔，故只愿意承担次要责任。 人民法院最终确定小萧的父母共同对夏女士承担赔偿责任，依法判决小萧的父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。 (2)请依据相关法律条文阐释法院做出的判决。 22．(23-24八下·山东东营利津县（五四学制）·)无法不治民无法不立。我们正在推动建设社会主义法治国家。 材料一  《中华人民共和国立法法》第一条规定，为了规范立法活动，健全国家立法制度，提高立法质量，完善中国特色社会主义法律体系，发挥立法的引领和推动作用，保障和发展社会主义民主，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，根据宪法，制定本法。 材料二  见漫画 “奉法者强则国强，率法者弱则国弱”，你从上述材料中分别读出了哪些信息。 23．(23-24八下·山东德州齐河县·期末)【民有所需，法有所应】 2021年1月1日施行的《中华人民共和国民法典》对隐私的定义、禁止侵害他人隐私权的具体行为、个人信息安全作出了明确的规范。《民法典》被誉为“社会生活的百科全书”，是根据宪法制定的。它的编纂历时五年，全国人大常委会进行了10次审议，向社会公开征求意见10次，收到意见102万条，3次组织全国人大代表研读讨论。根据各方面意见，草案作了100余处修改，其中实质性修改40余处。 (1)请对“民有所需，法有所应”的内容进行点评。 (2)怎样看待《民法典》中权利与义务的关系? 24．(23-24八下·山东济宁鱼台县·期末)【知法学法守法共护校园安全】 3月25日是全国中小学安全教育日，但近期发生几起恶性校园欺凌案，校园欺凌再次引发社会关注。八年级（2）班的同学们积极行动，查阅了各种资料，进行普法宣传，共同守护和谐校园。 【知法学法】 材料一  我国《刑法》《未成年人保护法》等法律的第一条均特别写明“根据宪法，制定本法”。 材料二  《未成年人保护法》第一百三十条学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 材料三  《刑法》第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 (1)请结合材料和“最高法律效力”相关知识点，说说以上两部法律的共同之处。 【学以致用】 县人民法院刑事审判庭周法官走进学校，以“防校园欺凌，为成长护航”为主题为该校600多名师生上了一堂生动的法治课。周法官告诉同学们，校园欺凌第一个表现就是对人的身体的一种伤害行为，第二是一种财产破坏行为，第三是对精神的伤害行为。周法官还举了一个发生在校园的例子：小汶在学校里，经常对同学们起外号，并进行言语侮辱，使得其他同学苦不堪言，这其实也是对同学的精神伤害。 (2)请结合材料并运用公民的权利和义务的相关知识点，对小汶的行为进行评析。 25．(23-24八下·山东济南商河县·期末)【依法行使权利自觉履行义务】 电动自行车已成为许多人的日常代步工具，为我们的生活带来了诸多便利，但如果车辆有质量问题或日常使用不当、错误充电都可能引发火灾。据调查显示，80%的电动车火灾发生在充电时段，90%致人员伤亡的电动车火灾，是因为电动车停放在门厅、过道等部位。近期，全国各地纷纷开展各住宅小区，高层建筑电动自行车违规停放和充电隐患排查整治专项行动。 (1)某小区业主小张认为电动车在哪充电是他的自由，他想在哪充电就在哪充电。请同学们结合材料，运用“理解权利义务”的相关知识，对小张的观点进行评析。 (2)“电车充电，安全第一”，请同学们根据生活经验，制定一份电动车安全充电知识宣传手册。 试卷第1页，共3页 3 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 公民义务 精选高频考题25题·非选择题 1．(23-24八下·山东青岛大学附属中学·期末)【理解权利义务增强责任意识】 2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日。习近平总书记曾强调：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。”国泰才能民安。国家安全人人受益，更需人人参与。据此，某校八年级的学生开展了一系列的学习活动，现邀请你参与，并回答问题。 【活动一】初二·3班的同学根据习近平总书记的讲话制作了如下图示。 (1)请你运用权利和义务的相关知识，概括图示所蕴含的观点。 【活动二】初二·11班的同学查阅相关资料，设计了海报，内容如下。 宪法第五十四条规定：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全，荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。” (2)阅读海报的内容，说明公民为什么必须履行宪法规定的维护国家利益的基本义务? 【答案】(1)①公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；国家安全有保障使得我们公民人人受益，能够让我们充分享有各种权利，权利能够得到充分实现，反过来，公民人人参与，自觉履行维护国家安全的义务，能够促进国家发展和社会进步，为其权利的实现提供和创造更好的条件；②坚持权利义务相统一，公民不能只享受权利而不履行义务，也不能只履行义务而不享受权利；公民不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。坚持权利义务相统一，依法规范公民行为，生活中遵纪守法，积极维护国家安全，同危害国家安全的行为作斗争。 (2)①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。②国兴我荣、国衰我耻，维护国家利益是每个公民的基本义务。法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是每个公民不可推卸的责任。有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照法律的要求去做；有的明确规定禁止公民实施的某些行为，法律禁止的坚决不做，违反义务要承担相应的法律责任。 【分析】考点考查：公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一、公民必须履行法定义务的原因、违反义务须承担的责任、国家利益、国家利益与人民利益的关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要调用权利和义务的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家安全人人参与、人人受益→可链接公民的权利与义务相互依存，相互促进； 关键词②：一致性在于规范公民行为→可链接公民要坚持权利和义务的统一； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用国家利益、公民义务的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华人民共和国公民有维护祖国的安全，荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为→可链接国家利益含义、作用；公民必须履行法定义务的原因、违反义务须承担的责任； 第三步：整合信息，组织答案。 2．(23-24八下·山东聊城茌平区·期末)观察如图漫画，回答问题。 (1)漫画中打击的行为侵犯了他人的什么权利？ (2)请从权利与义务的角度，谈一谈你对上述漫画的理解。 【答案】(1)人格尊严权｡ (2)在网络中为所欲为的行为是错误的｡①我国公民依法享有言论自由,但公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利｡②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的､社会的､集体的利益和其他公民的合法的自由和权利｡③公民的权利与义务相互依存､相互促进｡权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现｡公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者｡④坚持权利和义务相统一｡我们不仅要增强权利意识,依法正确行使权利,而且要增强义务观念,自觉依法履行法定的义务｡ 【分析】考点考查：人格尊严权、依法行使权利、权利义务的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人格尊严权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中严查谣言，用法治手段惩治网络谣言→谣言侵犯公民的人格尊严权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、权利义务的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中严查谣言，用法治手段惩治网络谣言→围绕依法行使权利、权利义务的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(23-24八下·山东东营东营区·期末)刘鹏，高中毕业后应征入伍，在边疆驻防。每当人们合家团聚的时候，默默地坚守岗位，时刻待命。服役期间，他苦练军事术，积极参加部队举办的文化夜校学习。退役后，他回到家乡不仅孝敬年迈父母，他还带领村民办企业，并每月主动到税务部门缴纳各种税款。他平时他为人正直，主动写信给工商局反映一些工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，建议文明执法。他深得当地群众信任，在镇人大代表选举中，光荣当选为镇人大代表。 (1)通过刘鹏的经历，分析他依法行使了哪些基本权利和履行了哪些基本义务? (2)从上述材料中你感受到权利和义务有何关系? 【答案】(1)基本权利：受教育权、劳动权、监督权、选举权和被选举权。 基本义务：受教育的义务、依法服兵役的义务、维护国家安全的义务、劳动的义务、依法纳税的义务。 (2)①权利与义务相统一。②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。④公民的某些权利同时也是义务。 【分析】考点考查：公民基本权利、公民基本义务、公民权利与义务的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民基本权利、公民基本义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：高中毕业→可联系受教育权、受教育的义务作答。 关键词②：写信给工商局反映问题→可联系监督权作答。 关键词③：当选为镇人大代表→可联系选举权和被选举权作答。 关键词④：应征入伍，在边疆驻防→可联系依法服兵役的义务作答。 关键词⑤：主动到税务部门缴纳各种税款→可联系依法纳税的义务作答。 关键词⑥：带领村民办企业→可联系劳动权、劳动的义务作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民权利与义务的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刘鹏带领村民办企业，主动到税务部门缴纳各种税款，写信给工商局反映问题，深得当地群众信任，当选为镇人大代表→可联系公民的权利与义务相互依存、相互促进；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者作答。 关键词②：高中毕业、带领村民办企业→可联系公民的某些权利同时也是义务作答。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24八下·山东泰安东平县·期末)近年来，因行人过马路低头看手机导致意外或事故的情况屡有发生。针对这个现象，国内多地相继探索通过地方立法的手段，对马路“低头族”进行约束和惩戒。如2023年8月1日起施行的《厦门经济特区斑马线安全管理规定》要求，行人不得在斑马线上坐卧、停留、嬉闹或浏览手持电子设备，违反相关规定，妨碍车辆合法通行的，将被处以警告或50元罚款。除厦门《厦门经济特区斑马线交通安全管理规定》之外，温州、嘉兴、杭州等也出台了相关法规，比如《温州市文明行为促进条例》《嘉兴市文明行为促进条例》等，明确表明行人在通过路口或者横穿道路时，不得浏览手持电子设备。 请你从权利义务的关系角度，给“马路低头族”提出劝告。 【答案】权利与义务相统一。①公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民出行权利的实现需要出行义务的履行，公民出行义务的履行能够促进出行权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民在享有出行权利的同时，必须履行遵守交通法规的义务。 【分析】考点考查：权利义务的关系、坚持权利义务相统一。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利义务的关系、坚持权利义务相统一的有关知识，从劝告类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因行人过马路低头看手机导致意外或事故的情况屡有发生；国内多地相继探索通过地方立法的手段，对马路“低头族”进行约束和惩戒→可链接权利义务的关系、坚持权利义务相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24八下·山东聊城东昌府区·期末)【理解权利义务维护合法权益】 “轰隆，轰隆……”一楼装修的“咆哮”声又来了，家住十楼的张某又一次从午休中惊醒！以多次与一楼业主交涉未果的他愤怒了，拿起哑铃从家中推窗砸向一楼业主的豪华轿车，造成车辆损失2万多元。事后张某被判高空抛物罪，判处有期徒刑9个月，缓刑1年,并处罚金5000元。 (1)谈一谈本案给你带来的警示。 (2)如果你是张某，你将如何依法维护自己的合法权益。 【答案】(1)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。③法律禁止做的我们坚决不做，违法需担责。 (2)公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。可通过协商、调解、仲裁和诉讼的方式维护权利。 【分析】考点考查；依法行使权利、违法需担责 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用依法行使权利的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一楼装修打扰他人休息→联系行使权利有界限。 关键词②：被打扰的张某将一楼业主的豪华轿车砸坏被判刑并处罚金→联系维护权利守程序。违法需担责。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查维权的途径，可以根据教材知识进行回答。 6．(23-24八下·山东淄博张店区·期末)情境现场 道德与法治课堂上，两位同学分享了自己的研究性学习成果，内容如下： 成果一  在法律条款中体味宪法 研究记录单 法律选摘 法律共性 我的理解 《中华人民共和国爱国主义教育法》第一条为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。 《中华人民共和国保守国家秘密法》第一条为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行，根据宪法，制定本法。 (1)分析法律条款，在“法律共性”栏目中写出两部法律的法律共性。 (2)结合所学知识，在“我的理解”中谈谈对这一法律共性的理解。 成果二  在生活中感悟权利义务 活动记录单 活动记录 我的发现 我的感悟 ①在家里拖地板、洗衣服、浇花 权利： 义务： 权利就像捧着的一颗珍珠，体现着当家作主的荣耀；义务就像握着的一把锄头，意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。 ②把自己节省的零用钱存入银行 ③登录国家中小学智慧教育平台学习课程 ④帮助爸爸通过个人所得税APP申报税款 (3)分析活动记录，帮助该同学把活动记录中蕴含的公民基本权利和义务提取出来，并填在“我的发现”中。 (4)结合所学知识，从权利和义务关系的角度，谈谈为何既要捧好“珍珠”，又要握好“锄头”。 【答案】(1)根据宪法，制定本法。 (2)宪法是国家根本法，具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。 (3)权利：劳动权、财产权、受教育权；义务：劳动的义务、受教育的义务、依法纳税。 (4)①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。 【分析】考点考查：宪法是国家根本法、基本权利、基本义务、权利和义务的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题要求写出两部法律的法律共性，可结合材料和教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法是国家根本法的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据宪法，制定本法→可链接宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用基本权利、基本义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在家里拖地板、洗衣服、浇花→可链接劳动权、劳动的以为。 关键词②：把自己节省的零用钱存入银行→可链接财产权。 关键词③：登录国家中小学智慧教育平台学习课程→可链接受教育权、受教育的义务。 关键词④：帮助爸爸通过个人所得税APP申报税款→可链接依法纳税。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利和义务的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：既要捧好“珍珠”，又要握好“锄头”→可链接权利和义务的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(23-24八下·山东济宁兖州区·期末)寒假期间，学校布置了一项社会实践作业，作业内容和形式由学生自己决定，以下是部分同学的作业： 小华：用自己平时积攒的零用钱，精心挑选了一些文创小商品，再到离家不远的景区门口出售。小商品的新颖有趣，再加上他自编的“说唱”式叫卖，吸引了不少游客前来购买。挣得的钱，小华不仅给自己买了学习用品，还为本班图书角添置了一些课外书籍。小华无意中发现，自己“说唱”叫卖的照片被制作成搞笑表情包放在了网上。 小鲁：对所在小区广场舞进行了深入调研，小区广场舞的音乐声严重影响到居民的生活和休息，为此，居民向居委会反映。经居委会工作人员劝说，跳舞的居民意识到自己行为的错误，决定作出改变。几天后，跳舞的居民仍在整齐划一地跳着舞，但现场却听不到一点噪声，原来他们都佩戴了一副能同步接收舞曲的耳机。居民们纷纷点赞这种“静音模式”的广场舞。 (1)小华的什么权利受到了侵害?他应该如何依法维权? (2)从法律角度，说明居委会工作人员能让跳舞的居民改变行为的理由。 【答案】(1)小华的肖像权受到侵害。找到发布自己表情包的人，表明自己的肖像权受到侵犯；并首先通过和解的方式，要求对方立刻撤销表情包等；如果不行，再考虑通过调解直至诉讼等途径进行合理维权。 (2)权利和义务相统一；公民有跳舞的自由，但在行使自由和权利时，不得损害其他公民合法的自由和权利；公民应自觉履行义务，避免噪声污染，否则要承担法律责任。 【分析】考点考查：公民的基本权利、依法维权、权利与义务的关系、行使权利有界限、依法履行义务。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：自己“说唱”叫卖的照片被制作成搞笑表情包放在了网上→可链接肖像权； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用依法维权的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：肖像权受到侵犯→可链接和解、调解或诉讼； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用权利与义务的关系、行使权利有界限、依法履行义务、违法必究的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：由扰民的广场舞变为“静音模式”的广场舞→可链接权利和义务相统一；行使权利有界限；自觉履行义务； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八下·山东青岛即墨区·期末)学习法治人物、涵养优秀品格。 生而平凡，却因责任而浑身发光。在“学习法治人物涵养优秀品格”为主题的法治宣传周活动中，八年级（1）班的墙报上展出如下人物事迹，请你认真阅读，并完成相关任务。 【法治人物】 人物1  孙玉友 在灰烬废墟中察微析疑探明真相 孙玉友，1985年7月参加公安工作，‘先后勘验天津港“8•12”火灾爆炸事故等各类重特大爆炸和火灾现场400余起，为查明事故原因提供了关键判断和指导意见。他发表学术论文70余篇，主持和参编著作5部，极大地推动了微量物证检验技术的实战效能。先后被评为全国公安系统二级英雄模范、全国优秀人民警察等，荣立个人二等功2次、三等功4次。    人物2  马玮玮 绽放在办案一线的铿锵玫瑰 马玮玮，扎根司法办案一线20年，坚持法治思维，依法能动履职，严格按法律法规办案，在办案中监督、在监督中办案。曾先后荣获中央政法委“平安之星”、“全国模范检察官”等荣誉，荣立个人二等功1次、三等功3次。    【学习感悟】 请结合上述人物的事迹，以“弘扬法治精神”为题写一篇简短学习感悟。 友情提示：①紧扣事迹，思路清晰，围绕权利义务准确概述法治品质；②做法具体，切实可行；③表述完整规范，弘扬正能量；④字数不超过200。 【答案】①我们要树立远大理想，勇于承担时代赋予的历史责任；努力学习，不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质；学法，懂法，树立法治观念；自觉守法，法律规定的一定做，法律禁止的坚决不做；学会用法，运用法律武器维护自身的合法权益；自觉护法，敢于和善于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，维护国家利益、集体利益和公民的合法权益。②公民的权利和义务相互依存、相互促进；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 【分析】考点考查：权利义务的关系、树立法治意识、敢于同违法行为作斗争。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利义务的关系、树立法治意识、敢于同违法行为作斗争的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孙玉友先后勘验天津港“8•12”火灾爆炸事故等各类重特大爆炸和火灾现场400余起，为查明事故原因提供了关键判断和指导意见，先后被评为全国公安系统二级英雄模范、全国优秀人民警察等→履行义务，享有权利。围绕权利义务的关系作答。 关键词②：马玮玮扎根司法办案一线20年，坚持法治思维，依法能动履职，严格按法律法规办案，在办案中监督、在监督中办案→围绕树立法治意识、敢于同违法行为作斗争作答。 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八下·山东滨州博兴县·期末)欣赏漫画,回答下列问题。 (1)漫画一中的人物的观点错在哪里?为什么? (2)漫画二对我们该如何依法行使自己的权利有哪些警示? 【答案】(1)错在：只享受权利不行义务，割了权利和义务的关系。因为：公民的权利和义务相互依存，相互促进：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者：权利和义务相统一任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利：公民的某些权利同时也是义务。 (2)任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不得滥用权利：公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行 【分析】考点考查：依法行使权利、权利义务的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利义务的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主人公认为权利是自己的，义务是别人的→只享受权利不行义务，割了权利和义务的关系。原因围绕权利义务的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运依法行使权利的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中人物霸座→他不能依法行使权利。围绕依法行使权利作答。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24八下·山东菏泽单县·期末)日常生活中公民在“行使权利、履行义务”方面还存在着许多不正确的观念和行为。 同学A  生活中，有的人借言论自由在网上散布谣言，借公民享有监督权而诽谤他人。 同学B  还有些年轻人，因怕苦怕累，以各种理由企图逃避服兵役。 同学C  有的同学遭受欺凌后，采取以牙还牙的方式进行报复，最终使自己还受到了法律的制裁。 根据上述同学列举的现象，该班拟写了一份倡议书，向全校同学发出倡议，请你补充完整。 倡议书 同学们： 我国宪法规定了公民的基本权利和义务。在日常生活中，仍存在不少滥用权利、违反义务的行为。为了增强同学们的权利意识和义务观念，特发出如下倡议： ① ② ③ 某中学八年级2班班委会     x年x月x日         【答案】 ①要依法行使权利，行使权利不能超越它本身的界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利； ②要自觉履行法定义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，违反义务须承担的责任； ③维护权利要守程序，公民权利受到损害时，要依照法定程序、采取适当的方式维护自己的合法权利。 【分析】考点考查：依法行使权利、依法履行义务。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用依法行使权利、依法履行义务的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：增强同学们的权利意识和义务观念→可链接行使权利有界限、自觉履行义务、维护权利受程序； 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24八下·山东临沂沂南县·期末)【知权利懂义务】阅读材料，回答问题。 材料一  以下是小明的成长历程。 成长历程 宪法赋予的权利 6岁开始，小明走进学校大门，接受教育。 ① 18岁上大学后，他表现优异，获得“优秀学生”的荣誉称号 ② 22岁大学毕业后，在政府的优惠政策支持下，他回乡自主创业 ③ 致富之后，他反哺家乡，支持家乡建设，被推选为人大代表 ④ (1)请阅读表格，小明的成长历程分别体现了宪法所赋予的哪一权利? 材料二  2023年9月25日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合发布关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见。意见共20条，包括明确网络暴力的罪名适用规则，明确网络暴力违法行为的处理规则，明确惩治网络暴力违法犯罪的政策原则等，随着全媒体时代的到来，网络暴力问题日益突出。互联网虽是虚拟空间，每个人也都有参与网络生活的权利，但网络绝非法外之地!意见的公布施行，将进一步提升网络暴力治理成效，营造清朗网络空间。 (2)材料二体现了课本中有关权利和义务知识的哪些核心观点? 【答案】(1)①受教育权②荣誉权（人格尊严）③劳动权④被选举权。 (2)①要坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 【分析】考点考查：公民的基本权利、权利义务的关系 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用公民基本权利的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：6岁开始，小明走进学校大门，接受教育→联系受教育权。 关键词②：18岁上大学后，他表现优异，获得“优秀学生”的荣誉称号→联系荣誉权。 关键词③：22岁大学毕业后，在政府的优惠政策支持下，他回乡自主创业→联系劳动权。 关键词④：致富之后，他反哺家乡，支持家乡建设，被推选为人大代表→联系被选举权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用权利义务的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家采取措施加大对网络暴力惩治力度→联系坚持权利义务相统一+依法行使权利，自觉履行法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(23-24八下·山东临沂临沭县·期末)阅读材料，根据所学知识回答问题。 材料一  临沭县人民政府高度重视义务教育阶段家庭经济困难学生上学问题，每学期对贫困家庭学生提供生活补助，不让一个学生因家庭困难而失学，这一举措有力保障了学生的受教育权利；国家通过各种途径，创造劳动就业条件，提高劳动报酬和福利待遇，保障公民享有劳动权利。 (1)除了受教育权和劳动权，公民还依法享有哪些基本权利？（写出两个即可） 材料二  习近平总书记在世界互联网大会上提出，网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序，我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好网络秩序，这有利于保障广大网民合法权益。网络空间不是"法外之地"。 (2)请你谈谈我们应如何正确行使权利？ (3)公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。上网是我们的权利，但我们也要履行相应的义务，请你谈谈权利与义务的关系。 【答案】(1)①选举权和被选举权②政治自由权③监督权④人身自由权⑤社会经济与文化教育权利⑥平等权（宗教信仰自由、人格尊严权、名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权、财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利等。 (2)①行使权利有界限，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。④公民权利受到损害，裁和诉讼等。要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁。 (3)权利义务是统一的。①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。 【分析】考点考查：基本权利、依法行使权利、权利和义务的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题要求回答公民依法享有哪些基本权利，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何正确行使权利，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利和义务的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：上网是我们的权利，但我们也要履行相应的义务→可链接权利和义务的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(23-24八下·山东临沂兰陵县·期末)【执政之基法治中国】 作为中华人民共和国公民，我们要学习宪法，明晰自己的权利与义务，理解国家制度，了解国家机构的性质与职责。为此，小秦所在班级开展了主题探究活动，请你一起参与活动。 活动一解读金句 习近平总书记在治国理政的实践中，金句迭出，蕴含着国家治理的智慧。同学们围绕以下金句展开讨论： 金句一：为什么我国能保持长期稳定，没有乱?根本的一条就是我们始终坚持共产党领导。党的领导是党和国家事业不断发展的“定海神针”。 金句二：新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严，推动宪法完善和发展，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用。 (1)请任选一则金句，运用所学知识，谈谈你的理解。 活动二析法明理 《中华人民共和国宪法》（节选）第三十七条任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。. 第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 (2)上述规定分别说明了什么? 活动三透视生活 2024年2月17日，为期一个月的“2024全国网上年货节”圆满收官，实现全国网络零售额超1.2万亿元。网络购物已成为人们日常生活的主要消费方式之一，小秦同学观察到以下现象： (3)请你完成上述任务。 活动四以案说法 2024年2月15日，马某为博取眼球，使用软件对太公红军山烈士陵园的烈士幕碑照片恶意配文，编辑不实信息，生成图片发布至微信群中，造成涉烈士谣言信息在多个网络群中流传，引发社会公众强烈愤慨，对烈士后人造成严重伤害，影响恶劣。公安机关依法责令其在网络群组中公开辟谣道歉、消除影响，并依法对其作出罚款五百元的行政处罚。 (4)结合上述案例，请你为公民提两点忠告。 【答案】(1)选择金句一:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队;中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势;党政军民学,东西南北中,党是领导一切的;等等。 选择金句二:宪法是我国的根本法,是治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家要坚持宪法至上;宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施;积极推动宪法实施,才能维护宪法权威和尊严,推进法治国家建设;等等。 (2)第三十七条说明公民的人身自由不受侵犯;宪法保障公民的人身自由;等等。第四十一条说明公民享有监督权,要依法行使监督权。 (3)①与商家进行协商;通过调解组织进行调解;向有关部门进行投诉;等等。 ②小林具有法治意识,主动索要发票能够防止经营者偷逃税,有利于维护国家税收;等等。 (4)权利行使有界限,要依法行使权利;英雄不容亵渎,网络空间不是法外之地;发表言论不能逾越法律红线,一切违法行为都会受到法律的制裁;等等。 【分析】考点考查：坚持中国共产党的领导、宪法的地位、公民的基本权利、、依法纳税、依法维权的途径、公民行使权利的界限。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党的领导、宪法的地位的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：根本的一条就是我们始终坚持共产党领导→可链接坚持中国共产党的领导、中国特色社会主义最本质的特征。 关键词②：坚定维护宪法权威和尊严→可链接宪法是治国安邦总章程、宪法的地位等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宪法第三十七条的规定→可链接公民的人身自由不受侵犯。 关键词②：宪法的第四十一条的规定→可链接我们要依法行使监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的途径、依法纳税的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：侵犯公民权益的现象时有发生→可链接公民依法维权的途径。 关键词②：小网购后向商家索要发票→可链接让网店经营者依法纳税。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民行使权利的界限的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为博眼球在网上发布不实信息，影响恶劣，受到相应处罚→可链接公民行使权利的界限。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24八下·山东滨州滨城区·期末)请你阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一  9岁的小周多次使用爸爸的银行卡打赏主播共计14万元。事后，小周父亲向短视频平台申请退款，未能达成一致。小周父亲遂向法院起诉该主播，法院认为，小周为限制民事行为能力人，其父事后拒绝追认实施的打赏行为，该行为应属无效民事法律行为。最终在法院的调解下，由涉事短视频公司返还小周10万余元。 (1)从“维护权利守程序”的角度，说说小周全家依法维权的方式及意义。 材料二  近年来，电动车“上楼”起火伤人事件引起高度关注。为了防患于未然，某社区利用周末组织开展了“守护安全”系列教育活动。社区居民反映王大爷曾多次将电动车“上楼”充电，当社区在进行电动车安全充电入户调查时，王大爷在门口大声嚷嚷：“车是我买的，在哪儿充电是我的自由！”他试图阻扰调查人员到楼道调查，还发布虚假视频到网上，称“被非法入侵住宅”，后被公安机关依法拘留。 (2)请从权利与义务的角度，说说王大爷案例带来的启示。 【答案】(1)途径：公民权利受到损害时，要依照法定程序维权，和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式；当事人之间还可以通过调解的方式解决纠纷；调解不成的情况下，小周父亲通过民事诉讼的方式，维护自身的财产权。意义：遵守正当程序有利于维护公民合法权益，增强公民的法治意识。 (2)公民行使权利有界限，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；维权要守程序，通过正确的途径和方式维护自身合法权益；法律禁止的坚决不做，违法须担责，公民要自觉履行遵守宪法和法律的义务；公民应坚持权利与义务相统一，既要增强权利意识，而且要增强义务观念。 【分析】考点考查：维护权利守程序、依法行使权利、权利义务的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用维护权利守程序的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小周作为未成年人利用爸爸银行卡打赏主播，小周父亲向短视频平台申请退款，未能达成一致。小周父亲遂向法院起诉该主播→联系通过和解、调解、诉讼的维权方式。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查维护权利守程序的意义，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用权利义务的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王大爷在门口大声嚷嚷：“车是我买的，在哪儿充电是我的自由！”→联系行使权利有界限。要依法行使权利。 关键词②：他试图阻扰调查人员到楼道调查，还发布虚假视频到网上，称“被非法入侵住宅”→联系维护权利守程序，违法需担责，坚持权利义务相统一等。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24八下·山东滨州阳信县·期末)2023年10月，北京市通州区人民法院审理了一起侵权案件。刘某外出遛犬时未对犬只采取拴绳等安全措施，导致犬将10岁男孩小李咬伤。事发后，刘某之子在首次陪同小李就诊时就中途离开，刘某在后续治疗过程中从未陪同、看望小李且拒绝支付医疗费。小李家人选择了报警，公安机关对刘某进行了行政处罚，刘某仍拒绝赔偿。最终，小李家人选择诉至人民法院。人民法院经审理后判决刘某当面赔礼道歉，支付医疗费、精神损害抚慰金等。 相关链接：《中华人民共和国动物防疫法》明确规定：携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。《中华人民共和国民法典》规定：违反管理规定，未对动物采取安全措施造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任；禁止饲养的烈性犬等危险动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。 (1)请结合材料，运用权利与义务的相关知识，分别谈谈对刘某和小李家人做法的认识。 (2)请运用权利与义务相统一的知识给予养犬人士一些忠告。 【答案】(1)①刘某遛犬时未拴绳的做法不对，养犬是刘某的自由和权利，但是刘某在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②刘某拒绝赔偿的做法不对，遛犬时要拴绳是法律作出的规定，刘某没有实施法律要求做的行为，是违反法定义务的行为，违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。③小李家人采取报警和诉讼的方式维权是可取的，每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识通过正确的途径和方式维护自身权益。 (2)①公民的权利与义务相互依存、相互促进的，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。②公民要坚持权利与义务相统一,既增强权利意识，依法行使权利，又增强义务观念，自觉履行法定义务。③养犬人士在行使养犬权利的同时，也要履行遵守宪法和法律的义务,避免出现犬伤人事件。 【分析】考点考查：公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式、权利与义务的关系、坚持权利和义务相统一、违反义务须承担的责任。 能力考查：调动和运用所学知识，分析材料的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式、坚持权利和义务相统一、违反义务须承担的责任的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刘某外出遛犬时未对犬只采取拴绳等安全措施，导致犬将10岁男孩小李咬伤→可链接做法错误+公民行使权利的界限+违反义务须承担的责任。 关键词②：刘某及家人拒绝支付医疗费，小李家人报警未能解决，将刘某诉至法院，法院审理后判决→可链接做法正确+公民维护权利的途径和方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利和义务的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：相关法律规定，携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播；未对动物采取安全措施造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任→可链接权利与义务的关系+坚持权利和义务相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(23-24八下·山东济宁任城区济宁学院附属中学·期末)【时事点评】 2024年1月20日起，为更好地满足广大旅客对美好旅行生活的需求、铁路部门提供“静音车厢”服务的动车组列车新增35列、拓展至72列动车组列车。“静音车厢”可为旅客提供更加安静舒适的旅行环境、愿意遵守相应行为规范的旅客、购票时可自行选择“静音车厢”，并遵守“静音”约定。” 请你从游客选择“静音车厢”的做法谈谈你对权利和义务关系的认识。 【答案】①旅客选择“静音车厢”服务体现权利与义务相统一，公民的权利与义务相互依存、相互促进。②要享受“静音车厢”的舒适环境的权利，需要遵守相应行为规范的义务；旅客是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 【分析】考点考查：权利与义务的关系 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用权利与义务的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“静音车厢”可为旅客提供更加安静舒适的旅行环境，购票时可自行选择“静音车厢”，并遵守“静音”约定→权利与义务相统一；旅客是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(23-24八下·山东滨州无棣县·期末)【依法行使权利自觉履行义务】 法令行则国治，法令弛则国乱。近年来，在数字经济发展和法治建设进程中，我国个人信息保护法律制度不断发展完善。请依据所学知识分析以下案例材料。 基本案情 谢某和胡女士是住在同一栋楼的邻居，两家门对门，共用一个楼道。为了加强自身安全，谢某在楼道内安装了一个旋转式监控摄像头。胡女士认为，谢某安装的摄像头让自己每次回家都在其监视之下，且谢某通过该摄像头可以清楚地看到她的个人影像，还能掌握她出入家门的时间等，这让胡女士的心理产生了很大的压力。多次与谢某交涉无果后，胡女士一纸诉状将谢某告上了法院，请求立即拆除摄像头。 判决结果 谢某在楼道内安装的摄像头，能够拍到胡女士进出住宅的信息，已超出合理限度，应当承担停止侵害的法律后果，拆除摄像头。 法律指引 《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条规定，自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 (1)谢某的行为侵犯了胡女士的什么权利?胡女士最终选择了哪种方式进行维权? (2)结合材料谈谈上述案例对我们依法行使权利带来哪些启示? (3)在这起案件中，让我们感受到权利和义务之间的关系是什么?我们该如何处理二者之间的关系? 【答案】(1)隐私权；诉讼。 (2)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利：②公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用和解、调解、仲裁和诉讼等方式进行。 (3)关系：公民的权利和义务是统一的。（评分说明：本小问共2分）处理二者关系：①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 【分析】考点考查：基本权利、依法维权、依法行使权利、权利和义务的关系、权利义务相统一。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：谢某安装的摄像头让自己每次回家都在其监视之下，且谢某通过该摄像头可以清楚地看到她的个人影像，还能掌握她出入家门的时间→可链接隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：胡女士一纸诉状将谢某告上了法院→可链接诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：谢某在楼道内安装的摄像头，能够拍到胡女士进出住宅的信息，已超出合理限度，应当承担停止侵害的法律后果，拆除摄像头→可链接行使权利有界限。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利和义务的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了加强自身安全，安装了摄像头；侵犯了胡女士的隐私权→可链接公民的权利和义务是统一的。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查公民坚持权利义务相统一，可结合教材知识作答。 18．(23-24八下·山东东营广饶县·期末)【李帅的幸福生活】生活在社会主义大家庭中的李帅幸福满满，下面是他自己写的“自传”序言中的一个片段： 出生后，我有了自己的名字“李帅”。6岁那年，我上小学了，每天按时到校，认真学习文化知识；大学毕业后，我响应了国家的号召，自愿到部队服兵役，因表现出色，多次受到上级表扬。退役后，我自主创业，由于认真守法、积极纳税，第二年就被税务部门评为“先进个体经营户”。后来，我又带领村民走上了共同富裕之路，得到了社会的好评，并当选为县人大代表。在社会生活中我遵守公共秩序、爱护公共财产，工作之余也经常回家看望爸爸妈妈。……作为公民，对自己、对他人、对社会与国家都需要有一份担当，才能不负青春，不负时代！ “神圣光荣的使命”。请你阅读“李帅的幸福生活”，结合所学知识，对以下问题做出解答。 (1)李帅享受了宪法赋予的哪些权利? (2)李帅履行了宪法规定的哪些义务? (3)作为公民，我们应该如何履行法定义务? 【答案】(1)姓名权；受教育权；荣誉权；劳动权；选举权和被选举权。 (2)受教育；劳动；依法服兵役；依法纳税；遵守宪法和法律；赡养扶助父母。 (3)法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。 【分析】考点考查：公民的基本权利和义务、依法履行法定义务。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公民的基本权利的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：出生后，我有了自己的名字“李帅”→可链接姓名权； 关键词②：我上小学了，每天按时到校，认真学习文化知识→可链接受教育的权利； 关键词③：第二年就被税务部门评为“先进个体经营户”→可链接荣誉权； 关键词④：当选为县人大代表→可链接选举权和被选举权； 关键词⑤：自主创业→可链接劳动的权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公民的基本义务的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：响应了国家的号召，自愿到部队服兵役→可链接依法服兵役； 关键词②：我上小学了，每天按时到校，认真学习文化知识→可链接受教育的义务； 关键词③：自主创业→可链接劳动的义务； 关键词④：积极纳税→可链接依法纳税的义务； 关键词⑤：守公共秩序、爱护公共财产→可链接遵守宪法和法律； 关键词⑥：工作之余也经常回家看望爸爸妈妈→可链接赡养扶助父母。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何依法履行义务，结合教材知识组织答案。 19．(23-24八下·山东德州齐河县·期末)案例一：王女士买了一双皮鞋出现质量问题，她到鞋店找店主陈某协商解决，双方未能达成一致。于是，王女士发布“陈某欠别人的钱不还”的虚假视频，致使陈某遭受网络抨击，王女士因此被当地公安机关依法行政拘留5日。 案例二：李先生花1.7万元在某服装店购买了两个名牌包，事后发现不是正品。李先生将该服装店告上了法风，要求退款并索要三倍账偿。经区法院一审审理，判决被告莱服装店退款并支付原告李先生赔偿金5.1万元。二审维持原判。 结合两个案例，思考为什么“同样的维权”会有“不同的结果”。 【答案】①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达合法的诉求和愿望（公民要依法办事，遇事找法，解决问题靠法） ②在实现自身利益的过程中，还要维护他人的合法权益。（或公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的自由和权利） ③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，通过正确的途径和方式维护自身权益。 ④公民民要坚持权利与义务相统一，既要增强权利意识，也要增强义务观念等。遵守宪法和法律是公民的基本义务，法定义务具有强制性。 ⑤法治与自由的关系，法治既规范自由又保障自由，法治是自由的界限。 【分析】考点考查：树立法治意识、依法行使权利、依法维权、权利与义务的关系、公民的基本义务、法治与自由的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用树立法治意识、依法行使权利、公民的基本义务、依法维权、权利与义务的关系、法治与自由的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王女士发布“陈某欠别人的钱不还”的虚假视频，被当地公安机关依法行政拘留5日；李先生将该服装店告上了法庭，要求退款并索要三倍赔偿→可链接如何树立法治意识+如何依法维权+公民如何依法行使权利+公民如何坚持权利与义务相统一+法治与自由的关系+遵守宪法和法律是公民的基本义务。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(23-24八下·山东济宁北湖区·期末)近年来，电动车“上楼”起火伤人事件引起社会各界的高度关注。为了防患于未然，鲁宁所在的社区利用周末时间组织开展了“珍爱生命共筑平安”系列教育活动。在进行电动车安全充电入户调查时，鲁宁的邻居王大爷在门口大声嚷嚷：“车是我买的，在哪儿充电是我的自由！禁止电动车随意充电，有什么依据?” 假如你是鲁宁，请运用所学知识帮助工作人员劝说王大爷。 【答案】①公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利，私拉电线容易发生触电事故，不利于自身安全，也容易发生火灾、甚至是爆炸，危害自身和他人的安全；②我们要珍爱生命，自觉远离安全隐患，自觉遵守规则；③我国法律规定：严禁在建筑内的共用走道、楼梯间、安全出口处等公共区域为电动车充电，若构成违反消防管理行为，公安机关将依法予以处罚；引起火灾，造成严重后果，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 【分析】考点考查：公民行使权利的界限、自觉遵守规则的要求、珍爱生命的要求、违反义务须担责。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为工作人员，需要运用“公民行使权利的界限”、“自觉遵守规则的要求”、“珍爱生命的要求”、“违反义务须担责”相关知识，从建议类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：车是我买的，在哪儿充电是我的自由→行使权利有界限、珍爱生命、自觉遵守规则； 关键词②：禁止电动车随意充电，有什么依据→违反义务须担责； 第三步：整合信息，组织答案。 21．(23-24八下·山东青岛崂山区·期末)学法用法，争做守法少年 法律给予我们未成年人特殊保护，也为未成年人自由行使权利划定了界限。在社会生活中，如果超出界限行使权利，不仅会危害自身，还可能侵害他人合法权益。 《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条  机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。 【案例再现】 某日，12岁的小萧使用父亲萧先生的账号，扫码开锁骑共享电动车。在骑行过程中，小萧逆向行驶，与驾驶两轮电动车且未戴头盔的夏女士相撞，造成两车受损、夏女士受伤。《道路交通事故认定书》认定，小萧负该事故主要责任，夏女士负该事故次要责任。事故发生后，夏女士先后在5家医院接受治疗。司法鉴定机构出具的鉴定结果显示，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力。 (1)请你分析造成事故的小萧和夏女士的行为。 《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条  行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 第一千一百八十八条  无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用：不足部分，由监护人赔偿。 【法院判决】 事故发生后，夏女士将小萧父母诉至人民法院。 小萧的父母认为，夏女士系颅脑严重受伤，造成此严重后果的主要原因是夏女士骑摩托车未戴头盔，故只愿意承担次要责任。 人民法院最终确定小萧的父母共同对夏女士承担赔偿责任，依法判决小萧的父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。 (2)请依据相关法律条文阐释法院做出的判决。 【答案】(1)小萧缺乏安全意识、法律意识，非法骑行共享电动车并逆向行驶，最终导致夏女士受伤，这告诉我们公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；夏女士在驾驶电动车过程中未按照交通法规定佩戴头盔，未能履行遵守交通法律的义务，最终导致受伤。 (2)夏女士系颅脑严重受伤与小萧骑共享电动车并逆向行驶行为存在因果关系。小萧做出侵权行为时已满12周岁，对其行为所造成的后果具有一定的判断能力，当其骑共享电动车时，已明知该行为会给他人带来伤害，却仍然为之，存在过错。小萧的行为最终导致思思摔倒受伤并产生经济损失，根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。因小萧系限制民事行为能力人，故其应承担的赔偿责任由小杰的监护人即其父母承担。 【分析】考点考查：法律是最刚性的社会规则、违法行为的含义及其分类、公民行使权利的界限、遵守宪法和法律、违反义务须承担的责任 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利和义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：12岁的小萧使用父亲萧先生的账号，扫码开锁骑共享电动车并逆向行驶→链接小萧缺乏安全意识、法律意识+未能依法行使权利。 关键词②：驾驶两轮电动车且未戴头盔的夏女士→链接未能履行遵守交通法律的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律是最刚性的社会规则、违法行为的含义及其分类的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院确定小萧的父母共同对夏女士承担赔偿责任，依法判决小萧的父母赔偿夏女士相关费用→链接法院依据民法典中的相关规定作出判决，因小杰系限制民事行为能力人，故其应承担的赔偿责任由小杰的监护人即其父母承担。 第三步：整合信息，组织答案。 22．(23-24八下·山东东营利津县（五四学制）·)无法不治民无法不立。我们正在推动建设社会主义法治国家。 材料一  《中华人民共和国立法法》第一条规定，为了规范立法活动，健全国家立法制度，提高立法质量，完善中国特色社会主义法律体系，发挥立法的引领和推动作用，保障和发展社会主义民主，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，根据宪法，制定本法。 材料二  见漫画 “奉法者强则国强，率法者弱则国弱”，你从上述材料中分别读出了哪些信息。 【答案】①宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。②坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 【分析】考点考查：宪法是国家根本法、坚持权利义务相统一。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法是国家根本法、坚持权利义务相统一的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：根据宪法，制定本法→可链接宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。 关键词②：只要权利，不要责任→可链接坚持权利义务相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(23-24八下·山东德州齐河县·期末)【民有所需，法有所应】 2021年1月1日施行的《中华人民共和国民法典》对隐私的定义、禁止侵害他人隐私权的具体行为、个人信息安全作出了明确的规范。《民法典》被誉为“社会生活的百科全书”，是根据宪法制定的。它的编纂历时五年，全国人大常委会进行了10次审议，向社会公开征求意见10次，收到意见102万条，3次组织全国人大代表研读讨论。根据各方面意见，草案作了100余处修改，其中实质性修改40余处。 (1)请对“民有所需，法有所应”的内容进行点评。 (2)怎样看待《民法典》中权利与义务的关系? 【答案】(1)法律都是应生活的需要而制定和颁布的；法律规范人们的生活，也保障人民的生活；我国法律是广大人民意志的体现。 (2)①权利和义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现； ②公民既是法定权利的享有者，又是法定义务的承担者； ③公民的某些权利同时也是义务，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务； ④任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利； ⑤我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 【分析】考点考查：法律的作用、权利和义务的关系 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2021年1月1日施行的《中华人民共和国民法典》对隐私的定义、禁止侵害他人隐私权的具体行为、个人信息安全作出了明确的规范→法律都是应生活的需要而制定和颁布的/法律规范人们的生活，也保障人民的生活； 关键词②：《民法典》被誉为“社会生活的百科全书→我国法律是广大人民意志的体现； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题主要考查权利和义务的关系，可结合教材知识作答。 24．(23-24八下·山东济宁鱼台县·期末)【知法学法守法共护校园安全】 3月25日是全国中小学安全教育日，但近期发生几起恶性校园欺凌案，校园欺凌再次引发社会关注。八年级（2）班的同学们积极行动，查阅了各种资料，进行普法宣传，共同守护和谐校园。 【知法学法】 材料一  我国《刑法》《未成年人保护法》等法律的第一条均特别写明“根据宪法，制定本法”。 材料二  《未成年人保护法》第一百三十条学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 材料三  《刑法》第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 (1)请结合材料和“最高法律效力”相关知识点，说说以上两部法律的共同之处。 【学以致用】 县人民法院刑事审判庭周法官走进学校，以“防校园欺凌，为成长护航”为主题为该校600多名师生上了一堂生动的法治课。周法官告诉同学们，校园欺凌第一个表现就是对人的身体的一种伤害行为，第二是一种财产破坏行为，第三是对精神的伤害行为。周法官还举了一个发生在校园的例子：小汶在学校里，经常对同学们起外号，并进行言语侮辱，使得其他同学苦不堪言，这其实也是对同学的精神伤害。 (2)请结合材料并运用公民的权利和义务的相关知识点，对小汶的行为进行评析。 【答案】(1)《刑法》和《未成年人保护法》都是依据宪法制定，宪法是这两部法律的立法基础和立法依据，宪法具有最高的法律效力。 (2)小汶的行为是错误的，因为他没有依法行使权利，也没有履行法定义务。①行使权利不能超出界限，不能滥用权利，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。小汶给同学起外号损害他人的人格尊严权。②权利和义务是相互促进相互统一的，权利实现需要义务履行，义务履行促进权利的实现，公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，小汶有言论自由权，但是要履行遵守宪法和法律的义务。 【分析】考点考查：宪法的地位、依法行使权利、权利和义务的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持依宪治国的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国《刑法》《未成年人保护法》等法律的第一条均特别写明“根据宪法，制定本法”→可链接《刑法》和《未成年人保护法》都是依据宪法制定，宪法是这两部法律的立法基础和立法依据。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小汶在学校里，经常对同学们起外号，并进行言语侮辱，使得其他同学苦不堪言，这其实也是对同学的精神伤害。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：行使权利不能超出界限，不能滥用权利； 论据②：公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，小汶有言论自由权，但是要履行遵守宪法和法律的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(23-24八下·山东济南商河县·期末)【依法行使权利自觉履行义务】 电动自行车已成为许多人的日常代步工具，为我们的生活带来了诸多便利，但如果车辆有质量问题或日常使用不当、错误充电都可能引发火灾。据调查显示，80%的电动车火灾发生在充电时段，90%致人员伤亡的电动车火灾，是因为电动车停放在门厅、过道等部位。近期，全国各地纷纷开展各住宅小区，高层建筑电动自行车违规停放和充电隐患排查整治专项行动。 (1)某小区业主小张认为电动车在哪充电是他的自由，他想在哪充电就在哪充电。请同学们结合材料，运用“理解权利义务”的相关知识，对小张的观点进行评析。 (2)“电车充电，安全第一”，请同学们根据生活经验，制定一份电动车安全充电知识宣传手册。 【答案】(1)小张的言行是错误的。 ①公民行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。如果小张在公共门厅等法律禁止的地方为电动车充电，可能会侵害他人的合法权利和公共利益。 ②公民既是合法权利的享有者,也是法定义务的承担者,小张在享有居住权的同时,也应同时履行维护小区安全、遵守公共秩序的义务。 ③公民要坚持权利义务相统一。小张不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行义务。 ④法律要求做的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做。 (2)规范使用电池、选择合适充电环境、勿进楼入户停放充电、勿改装电动自行车、加强日常自查自控等。答案言之有理即可。 【分析】考点考查：依法行使权利、依法履行义务。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：电动车在哪充电是他的自由，他想在哪充电就在哪充电。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：行使权利有界限+如果小张在公共门厅等法律禁止的地方为电动车充电，可能会侵害他人的合法权利和公共利益。 论据②：公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，小张在享有居住权的同时，也应同时履行维护小区安全、遵守公共秩序的义务。 论据③：公民要坚持权利义务相统一。小张不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行义务。 论据④：法律要求做的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求制定一份电动车安全充电知识宣传手册，属于开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 32 / 32 学科网（北京）股份有限公司 $$