2025年中考人教版生物复习专训 从种到界课件

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2025年中考人教版生物复习专训 专项 从种到界 1 1. 分类等级 (1)生物分类的依据: 形态结构、 以及 ⁠等方面的 相似程度。 生理功能  生殖方式  知识清单 (2)生物分类的等级 从高到低依次为: 、门、 、目、科、 属、种。 知识拓展 同一等级的分类单位中的生物差异过大,需要细分时,在相应等级下可以进一步划分亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种。 界  纲  (3)生物分类的意义 弄清不同类群之间的 关系和进化关系。 特别提醒 种,即物种。每一个物种只有一种生物,但是并不是一个生物。比如所有的狼都属于同一个物种,每一只狼是一个动物个体,不是一个物种。 亲缘  (4)分类举例 犬 哺乳 脊椎动物 图2-4-2-1 种 属 科 目 纲 门 界 (5)规律:分类单位等级越高,其中生物的共同特征就 越 ,亲缘关系越 ;分类单位等级越低,其中 生物的共同特征就越 ,亲缘关系越 ⁠。 图2-4-2-2 少  远  多  近  2. 种是最基本的分类单位 (1)在7个等级的分类单位中, ⁠是最基本的分类 单位。 (2)双名法 ①提出者: ⁠。 种  林奈  ②命名法则:一个物种的学名由 和 ⁠ 组成,用拉丁文斜体字书写,其中属名的第一个 字母须大写,种加词第一个字母须小写。在种加词后 面还常附有命名者的姓名等信息(也可省略)。 ③举例:银杉的学名 属名  种加 词  Cathaya argyrophylla Chun et Kuang 属名 种加词 命名者姓名 3. 科学方法——调查 目的 对象 方案 统计 分类等级 1. [2023·宿迁中考]生物学家根据生物之间的相似程度,把它 们划分为不同等级,形成了科学的生物分类系统。该系统 有7个主要等级,介于“纲”和“科”之间的分类单位是 ( D ) A. 种 B. 门 C. 属 D. 目 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 基础巩固 2. [2024·沧州月考]下列选项中,包含的生物共同特征最多的 是( D ) A. 种子植物门 B. 兰科 C. 微子目 D. 蝴蝶兰属 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 3. [2024年1月东莞期末改编]东莞市市花是白玉兰,下列是 白玉兰在分类学上的等级名称,将它们按由高到低的顺序 排列,正确的是( D ) ①木兰科 ②玉兰属 ③被子植物门 D ④木兰目 ⑤双子叶植物纲 A. ②①⑤③④ B. ③⑤④②① C. ③④⑤②① D. ③⑤④①② 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 思路点睛:首先从高到低背诵生物分类的等级:界、门、 纲、目、科、属、种,然后按照顺序对题目中的序号进行 排序。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 种是最基本的分类单位 4. [2024·重庆中考]《中国生物物种名录2024版》中写道: “本年度收录的动物部分隶属于18门、52纲、246目、1 884科、14 194属、69 407种。”其中最基本的分类单位是 ( D ) A. 门 B. 目 C. 属 D. 种 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 5. 下列有关“种”的叙述,正确的是( A ) A. 每一个物种只有一种生物 B. 一个物种就是一个生物 C. 同种生物的亲缘关系最远 D. 同种生物的共同特征最少 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 6. [2023·无锡中考]无锡市鼋(yuán)头渚景区是享誉世界的赏 樱胜地,每年春季樱花盛开,满树烂漫,如云似霞。长春 桥附近栽有染井吉野樱,学名是 Prunus yedoensis 。下列 各种樱花与其最相似的是( A ) A A. 红山樱 Prunus jamasakura B. 大岛樱 Cerasus speciosa C. 钟花樱 Cerasus campanulata D. 大叶早樱 Cerasus subhirtella 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 点拨:染井吉野樱的学名是 Prunus yedoensis ,其中 Prunus 为属名, yedoensis 为种加词;而选项中只有红山 樱的属名是 Prunus ,可见它们是同一个属的,所以红山 樱与其最相似。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 科学方法——调查 7. [2024·北京海淀区模拟]收集全市初一学生身高、体重数据 以评估该年龄段学生整体的体质健康状况,这主要运用了 ( B ) A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 文献法 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 8. 在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是( B ) A. 小军发现几株不认识的植物,于是把它们拔出来,带 回家研究 B. 小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦出来,很快蹦到校园外面 去了,小梅把它记录下来 C. 小伟的调查记录中有蚯蚓,其他同学都没有,小伟决 定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠,不喜欢就不记录 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 能力提升 9. 【真实情境】如图为某校园内西府海棠的标识牌,下列叙 述中正确的是( D ) A. 西府海棠属于裸子植物 B. 属是最基本的分类单位 C. 蔷薇科的植物都属于苹果属 D. 花是其进行分类的依据之一 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 点拨:西府海棠具有植物的六大器官,属于被子植物。种 是最基本的分类单位。科比属等级高,苹果属的植物都属 于蔷薇科,但是蔷薇科的植物不一定属于苹果属。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 10. [2024·聊城月考]分布于云南西南部的国家一级保护动物 白眉长臂猿属于灵长目长臂猿科。下列与其亲缘关系最 近的是( A ) A. 蜂猴:灵长目懒猴科 B. 小熊猫:食肉目小熊猫科 C. 野牛:偶蹄目牛科 D. 亚洲象:长鼻目象科 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 11. 在分类单位中,马与犀牛同目不同科,与羊同纲不同 目,与蛙同门不同纲,与斑马同属不同种,以上动物与 马亲缘关系最远的是( A ) A. 蛙 B. 羊 C. 犀牛 D. 斑马 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 12. [科学思维]如图是食肉目部分分类等级示意图,以下理 解正确的是( C ) A. 图中最大的分类单位是属 B. 狼和犬的相似程度最小 C. 猫和虎同属于猫科 D. 虎和犬没有任何亲缘关系 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 13. [2024年1月南通期末改编]生物分类是研究生物的一种基 本方法,下列有关说法正确的是( C ) A. 生物分类单位由高到低是界、门、纲、科、属、种 B. 亚门是介于界与门之间的一个分类等级 C. 分类单位等级越高,共同特征就越少,包含的生物种 类就越多 D. “种”是最基本的分类单位,因此同一属的各种生物 间亲缘关系最密切 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 14. [科学素质·科学家故事]我国有“南袁北李”之称的袁隆平和李振声两位院士,他们分别是世界著名的水稻和小麦遗传育种专家。水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如表。相关分析正确的是( C ) 等级 水稻、小麦和大豆的分类关系 种 水稻 小麦 大豆 属 稻属 小麦属 大豆属 科 禾本科 豆科 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 门 被子植物门 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 A. 水稻、小麦、大豆的种子中均有子叶和胚乳 B. 杂交水稻不属于禾本科植物 C. 表中所列植物的最小分类单位是“种” D. 三种作物之间的亲缘关系较近的是小麦和大豆 【答案】C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 15. [2024年1月泉州期末]下表为武夷山特有的几种野生动物 在动物分类中的位置,分析回答。 动物界 脊索动物门 两栖纲 爬行纲 鸟纲 无尾目 有鳞目 雀形目 a.崇安髭蟾 b.崇安地蜥 c.崇安斜鳞蛇 d.挂墩鸦雀 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 (1)生物分类的基本单位是 ,表中缺少的分类等级 是 ⁠。 (2)表中与崇安斜鳞蛇亲缘关系最近的动物是 (填字 母);体温高而恒定的动物是 (填字母)。 种  科、属  b  d  2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 16. 恐龙,一般指脊椎动物门、爬行纲、恐龙亚纲下的蜥臀 类恐龙。恐龙主要分布在侏罗纪时期和白垩纪时期,也 就是约2.4亿年至6 600 万年前的时期。恐龙的种类非常 丰富,如蜥脚类恐龙包括一些体形巨大、颈部和尾部很 长的物种,像长颈龙和雷龙;兽脚类恐龙则包括一些食 肉性恐龙,像暴龙和 迅猛龙等。如图为几 种恐龙的分类系统图 解,请据图回答下列 问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 (1)如图所列的四种动物中,亲缘关系最近的是[C]和 [D](填写字母),B和C之间的共同特征比A和B之间的 共同特征 (填“多”或“少”)。 C D 多  2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 (2)在图中的分类等级中,最高的是 ;B和D最低的 共同分类等级是 ;A和B在 ⁠这个分类等级 处开始出现不同。 目  科  科  2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 $$

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