模块三 项目一 PowerPoint2010基本操作（2）（教案）-《中文版Office实用教程》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

课  题

《3.1.1演示文稿的基本操作》

课  型

讲授

课  时

2

授课班级

计算机专业学生

授课时间

授课教师

教材分析

本课程采用的教材是河北科学技术出版社出版的《中文版office使用教程》，是2025年新高考大纲指定教材。本章是第三章，主要内容为PowerPoint 2010应用，通过本章节学习，帮助学生了解PowerPoint 2010的学习目标以及使用方法，激发学生的学习兴趣。

学情分析

教学实施的对象是中职二年级学生，他们的计算机基础能力参差不齐，基础好点的，在老师的引导下，能很快的熟练操作；基础差点的需要花更多的时间去练习才能掌握知识点。大部分学生的基础相对较差，自信心不足，注意力不集中，理解能级薄弱，只对直观的东西感兴趣，抽象难懂的不愿意多接触，且对理论性的知识不感兴趣，但乐于动手实际操作，这应该是中职学生的共性。将要学习的PowerPoint2010更偏重实际操作，这一小节是认识一下PowerPoint界面和掌握一些最基本的操作方法，本节课会略显枯燥，所以教学内容以实例为主，引导学生自学、相互讨论学习，激发出学生的学习兴趣，以便日后更顺利的教学。

学习目标

1、               学生能够熟练掌握创建PPT文稿的方式。

2、掌握文稿保存方法。

3、熟练掌握幻灯片的各种操作，如：插入、复制、删除等。

4、学会使用“节”来管理幻灯片。

学习重难点

1、   教学重点：幻灯片的各种操作、版式的选择和占位符的使用、节的使用。

2、   教学难点：掌握幻灯片的各种操作、选择合适的版式、合理运用“节”管理幻灯片。

教学方法

讲授法、演示法、任务驱动法、实践法；

课前准备

教学课件

教学媒体

PPT

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

展示上节课的PPT，提问学生：“这个精美的 PPT 是如何从无到有制作出来的？制作 PPT 的第一步是什么？” 引导学生思考并积极发言，从而引出本节课关于 PPT 文稿创建与管理的内容。

思考教师提出的问题，踊跃分享自己对于 PPT 制作过程的初步想法，参与课堂讨论。

激发学生的学习兴趣和好奇心，同时引导学生主动思考 PPT 制作的起始步骤，自然地引入本节课主题。

活动二：

调动思维

探究新知

一、PPT 文稿的创建

1、创建空白演示文稿：教师打开 PowerPoint 软件，演示通过点击 “空白演示文稿” 选项创建新文稿的操作步骤，强调新建后的初始界面状态和默认设置。

2、根据主题创建演示文稿：教师在 “新建” 界面中，找到并展示不同主题的演示文稿模板，选择一个主题进行创建演示，讲解主题所包含的预设格式、颜色搭配和字体风格等特点。

3、根据样本模板创建演示文稿：教师切换到 “样本模板” 选项，介绍各类样本模板的用途，选择一个模板创建演示文稿，展示模板中已有的内容和布局。

4、布置任务，让学生分别使用三种方式创建 PPT 文稿，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

1、学生认真观察教师的操作演示，记录创建步骤和要点，然后在自己的电脑上尝试操作。

2、对比不同创建方式生成的文稿的区别，思考每种方式适合的使用场景。

让学生清晰了解 PPT 文稿的三种创建方式，同时引导学生思考不同创建方式的特点和适用场景，

活动三：

调动思维

二、PPT 文稿的保存

1、教师创建一个简单的 PPT 文稿后，演

学生认真观看教师的演示，理解保存操作的流程

让学生掌握 PPT 文稿的保