模块三 项目一 PowerPoint2010基本操作（2）（教案）-《中文版Office实用教程》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

演示文稿的基本操作 课 题 《3.1.1演示文稿的基本操作》 课 型 讲授 课 时 2 授课班级 计算机专业学生 授课时间 授课教师 教材分析 本课程采用的教材是河北科学技术出版社出版的《中文版office使用教程》，是2025年新高考大纲指定教材。本章是第三章，主要内容为PowerPoint 2010应用，通过本章节学习，帮助学生了解PowerPoint 2010的学习目标以及使用方法，激发学生的学习兴趣。 学情分析 教学实施的对象是中职二年级学生，他们的计算机基础能力参差不齐，基础好点的，在老师的引导下，能很快的熟练操作；基础差点的需要花更多的时间去练习才能掌握知识点。大部分学生的基础相对较差，自信心不足，注意力不集中，理解能级薄弱，只对直观的东西感兴趣，抽象难懂的不愿意多接触，且对理论性的知识不感兴趣，但乐于动手实际操作，这应该是中职学生的共性。将要学习的PowerPoint2010更偏重实际操作，这一小节是认识一下PowerPoint界面和掌握一些最基本的操作方法，本节课会略显枯燥，所以教学内容以实例为主，引导学生自学、相互讨论学习，激发出学生的学习兴趣，以便日后更顺利的教学。 学习目标 1、 学生能够熟练掌握创建PPT文稿的方式。 2、掌握文稿保存方法。 3、熟练掌握幻灯片的各种操作，如：插入、复制、删除等。 4、学会使用“节”来管理幻灯片。 学习重难点 1、 教学重点：幻灯片的各种操作、版式的选择和占位符的使用、节的使用。 2、 教学难点：掌握幻灯片的各种操作、选择合适的版式、合理运用“节”管理幻灯片。 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法、实践法； 课前准备 教学课件 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 展示上节课的PPT，提问学生：“这个精美的 PPT 是如何从无到有制作出来的？制作 PPT 的第一步是什么？” 引导学生思考并积极发言，从而引出本节课关于 PPT 文稿创建与管理的内容。 思考教师提出的问题，踊跃分享自己对于 PPT 制作过程的初步想法，参与课堂讨论。 激发学生的学习兴趣和好奇心，同时引导学生主动思考 PPT 制作的起始步骤，自然地引入本节课主题。 活动二： 调动思维 探究新知 一、PPT 文稿的创建 1、创建空白演示文稿：教师打开 PowerPoint 软件，演示通过点击 “空白演示文稿” 选项创建新文稿的操作步骤，强调新建后的初始界面状态和默认设置。 2、根据主题创建演示文稿：教师在 “新建” 界面中，找到并展示不同主题的演示文稿模板，选择一个主题进行创建演示，讲解主题所包含的预设格式、颜色搭配和字体风格等特点。 3、根据样本模板创建演示文稿：教师切换到 “样本模板” 选项，介绍各类样本模板的用途，选择一个模板创建演示文稿，展示模板中已有的内容和布局。 4、布置任务，让学生分别使用三种方式创建 PPT 文稿，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。 1、学生认真观察教师的操作演示，记录创建步骤和要点，然后在自己的电脑上尝试操作。 2、对比不同创建方式生成的文稿的区别，思考每种方式适合的使用场景。 让学生清晰了解 PPT 文稿的三种创建方式，同时引导学生思考不同创建方式的特点和适用场景， 活动三： 调动思维 探究新知 二、PPT 文稿的保存 1、教师创建一个简单的 PPT 文稿后，演示保存操作。 点击 “文件” 选项卡，选择 “保存” 或 “另存为”，讲解保存位置的选择、文件名的设置规则以及常见的保存格式的区别和用途。 2、强调保存的重要性，提醒学生养成及时保存的习惯，避免因意外情况如：停电、蓝屏等导致文件丢失。 3、布置任务，让学生将自己创建的 PPT 文稿进行保存。 学生认真观看教师的演示，理解保存操作的流程和要点，按照教师的要求对自己的 PPT 文稿进行保存。 让学生掌握 PPT 文稿的保存方法。强调保存的重要性，培养学生良好的文件管理习惯。 活动四： 调动思维 探究新知 三、幻灯片的操作 1、插入新的幻灯片：教师在演示文稿中，通过 “开始” 选项卡的 “新建幻灯片” 按钮、快捷键（如 Ctrl + M）、回车和右击，从快捷菜单选择“新建幻灯片”四种方式演示插入新幻灯片，讲解不同插入方式的特点和适用场景。 2、删除幻灯片：教师选中一张幻灯片，演示通过右键菜单选择 “删除幻灯片” 和按 Delete 键两种删除方式。 3、复制幻灯片：教师展示使用右键菜单的 “复制”“粘贴” 命令和快捷键（如 Ctrl + C、Ctrl + V）复制幻灯片的方法，以及在不同位置粘贴幻灯片的效果。 4、移动幻灯片：教师通过鼠标拖动和使用右键菜单的 “上移”“下移” 命令演示移动幻灯片的操作，讲解如何快速调整幻灯片的顺序。 5、隐藏幻灯片：教师选中幻灯片，演示通过右键菜单选择 “隐藏幻灯片” 命令隐藏幻灯片，说明隐藏幻灯片在放映时不会显示，但仍保留在演示文稿中。 6、选择幻灯片：教师讲解选择单张幻灯片、多张连续幻灯片（Shift 键配合鼠标）和多张不连续幻灯片（Ctrl 键配合鼠标）的方法，并进行演示。 7、布置综合任务，让学生对自己的演示文稿进行幻灯片的插入、删除、复制、移动、隐藏和选择操作，要求学生根据任务需求合理运用不同操作方法。教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，解答学生的疑问。 1. 学生认真观看教师的操作演示，做好笔记，在自己的演示文稿中逐一尝试各种幻灯片操作方法。2. 通过实际操作，体会不同操作方法的特点和效果，如快捷键操作的便捷性、右键菜单操作的灵活性等。3. 按照任务要求对幻灯片进行综合操作。 布置综合实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生对幻灯片的管理和编辑能力。 活动六： 巩固练习 素质提升 四、幻灯片版式和插入文本 1、幻灯片版式：教师选中一张幻灯片，在 “开始” 选项卡中点击 “版式” 按钮，展示不同的幻灯片版式，如标题幻灯片、标题和内容、两栏内容等，讲解每种版式的布局特点和适用内容类型。 2、占位符：教师结合幻灯片版式，介绍占位符的概念和作用，演示如何在占位符中输入文本、调整占位符的大小和位置。 3、插入文本：教师除了在占位符中插入文本外，还演示通过 “插入” 选项卡的 “文本框” 功能在幻灯片任意位置插入文本的方法，讲解文本框的格式设置，如字体、字号、颜色、对齐方式等。 4、布置任务，让学生根据自己演示文稿的内容，为幻灯片选择合适的版式，并在相应的占位符或文本框中插入文本，对文本进行格式设置。 1、学生认真观察教师的演示，理解幻灯片版式和占位符的概念，分析不同版式适合的内容类型，如标题幻灯片适合作为演示文稿的封面，标题和内容版式适合展示主要观点和详细内容。 2、按照教师的讲解，在自己的演示文稿中为幻灯片选择合适的版式，尝试在占位符和文本框中插入文本，并进行格式设置。 通过教师的讲解和演示，让学生掌握幻灯片版式的选择和应用方法，理解占位符的作用，学会在幻灯片中插入和编辑文本。布置实践任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生对幻灯片内容布局和文本处理的能力。 活动七： 巩固练习 素质提升 四、用 “节” 管理幻灯片 1、新增节：教师在演示文稿中，选中一张幻灯片，通过右键菜单选择 “新增节” 命令，演示新增节的操作，讲解节的作用，如对幻灯片进行分类管理、方便快速定位和组织幻灯片等。 2、编辑节：教师展示对节进行重命名、折叠 / 展开节、删除节等编辑操作，强调合理使用节功能可以优化演示文稿的结构，使内容更加清晰有条理。 3、布置任务，让学生根据自己演示文稿的内容，使用 “节” 功能对幻灯片进行管理，要求学生合理划分节，对节进行命名，并尝试进行节的折叠和展开操作。 学生认真观看教师的操作演示，理解 “节” 功能的用途和操作方法，在自己的演示文稿中进行新增节和编辑节的操作。 通过教师的演示和讲解，让学生掌握用 “节” 管理幻灯片的方法，理解节功能在优化演示文稿结构方面的重要性。布置实践任务，让学生在实际操作中运用节功能，培养学生的逻辑思维能力和文件管理能力。 课堂小结 作业布置 作业： 以“我的校园生活”为主题，使用所学的 PPT 知识，创建一个不少于 10 页的演示文稿，尽量运用到本节课设计知识点：幻灯片操作、版式选择、文本插入和 “节” 功能等进行制作。 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$