3《竖弯钩》教案-2024-2025学年三年级下册书法北师大版

《竖弯钩》教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能准确掌握竖弯钩的形态特征与书写要领，熟练运用毛笔写出规范、美观的竖弯钩，并能在“儿”“元”“电”等例字中正确书写。
2. 过程与方法：通过观察、临摹、练习，提升学生的观察能力、控笔能力和书法审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养耐心、细心和专注的学习品质，感受中华传统文化魅力 。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握竖弯钩的书写方法，包括起笔、行笔、转折、收笔的动作要领，体会毛笔提按、轻重变化，能规范书写含竖弯钩的例字。

（二）教学难点

把握竖弯钩转折处和钩出锋的技巧，避免出现顿笔生硬、弧度不自然、出钩乏力等问题，使笔画灵动有韵味 。

三、教学过程

（一）趣味导入

1. 播放一段生动有趣的动画视频，视频中展示汉字王国里的各种笔画在欢快地跳舞，突然，竖弯钩愁眉苦脸地出现，它向其他笔画抱怨自己总是写不好，没人喜欢。
2. 提问学生：“同学们，你们愿意帮助竖弯钩变得漂亮，让它开心起来吗？”引发学生的好奇心和帮助他人的热情，从而自然引出本节课学习内容——竖弯钩的书写。

（二）观察探究

1. 展示不同书法作品中带有竖弯钩的字，如王羲之《兰亭序》中的“流”、颜真卿《颜勤礼碑》中的“元”等，让学生观察竖弯钩在不同字体中的形态特点，感受书法艺术的多样性。
2. 利用多媒体课件，将竖弯钩的笔画进行动态拆分展示，引导学生仔细观察竖弯钩的起笔、行笔、转折、收笔四个部分的形态特征。提问学生：“竖弯钩的起笔是怎样的？行笔有什么变化？转折处和收笔又有什么特点？”鼓励学生积极发言，大胆表达自己的观察发现。
3. 教师在黑板上用粉笔示范书写竖弯钩，边写边强调书写时的注意事项，如起笔要藏锋，行笔要稳，转折处要圆润，收笔要出锋有力等，让学生有更直观的认识。

（三）讲解示范

1. 讲解书写要领
起笔：毛笔蘸墨后，将笔尖轻轻落在纸上，向右下方顿笔，藏锋起笔，使笔画开头饱满。教师强调顿笔的力度要适中，不能太重或太轻。
行笔：起笔后，笔锋向下垂直行笔，保持中锋用笔，行笔过程中要平稳、匀速，注意控制笔画的粗细一致。
转折：行笔至转折处，笔锋稍向右上提，然后向右圆转，使转折处圆润流畅，避免出现棱角。教师提醒学生转折时要注意手腕的转动。
收笔：圆转后，笔锋向右水平行笔，逐渐加重按笔，至末端时，笔锋稍驻，然后向左上方快速提笔出锋，形成一个尖锐的钩。强调出钩要果断、有力，钩的方向要自然。
2. 分步示范
教师在宣纸上方逐一步骤进行书写示范，每完成一个步骤，就暂停讲解，让学生跟着用手在空中模仿书写动作，体会每个动作的要领。
完整示范书写“儿”“元”“电”三个字，边写边口述书写过程，让学生观察竖弯钩在不同结构汉字中的位置和形态变化，以及与其他笔画的搭配关系。