《苹果轮纹病》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》同步教学（高教版）（全一册）

 教学板块

具体内容

一、教材分析

本章节选自中职农林牧渔大类《植物保护技术》教材，是植物病害防治教学体系中的重要组成部分。苹果作为我国主要水果品种之一，苹果轮纹病严重影响苹果的产量与品质，掌握该病害的防治技术对农林牧渔专业学生未来从事果树种植与植保工作具有重要的实践指导意义。从知识结构上看，教材先介绍了植物病害的基本概念、症状类型等基础知识，《苹果轮纹病》是在这些基础上对具体病害的深入剖析，内容涵盖病害的症状识别、发病规律、防治措施等。通过本章节的学习，学生能够将理论知识与实际生产相结合，加深对植物保护技术的理解与应用，同时也为后续学习其他果树病害防治奠定基础。教材内容编排遵循学生认知规律，从现象到本质，从感性认识到理性认识，以图文并茂的形式呈现，便于学生学习

和理解。但在教学过程中，需注重引导学生对知识进行归纳总结，培养其分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标设定

1.知识与技能目标：学生能够准确描述苹果轮纹病的症状特点，包括枝干和果实上的具体表现；深入理解苹果轮纹病的发病规律，掌握病原菌的传播途径、发病条件；熟练掌握苹果轮纹病的综合防治措施，并能在实际生产场景中正确运用相关技术进行防治操作。

2.过程与方法目标：通过观察苹果轮纹病实物标本、图片及视频，提高学生的观察分析能力；组织学生进行小组讨论和案例分析，培养学生的团队协作能力和自主探究能力；引导学生将所学知识应用于模拟或实际生产场景，提升学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对植物保护专业的学习兴趣，培养学生的专业认同感；增强学生的责任感和使命感，使其认识到防治苹果轮纹病对保障苹果产业健康发展的重要意义；培养学生严谨的科学态度和勇于探索创新的精神。

三、学情分析

本节授课对象为中职农林牧渔大类专业学生，他们在前期的学习中，已经对植物学基础、植物生理学等相关课程有了一定的了解，具备了一定的植物相关知识基础，对植物病害的概念和常见症状也有了初步认识，这为本节课学习苹果轮纹病奠定了一定的知识储备。从学习特点来看，中职学生普遍具有较强的动手操作能力和好奇心，但在理论学习方面，抽象思维能力相对薄弱，对复杂的理论知识理解起来存在一定困难。他们更倾向于通过直观的图片、视频、实物观察等方式获取知识，对实际操作和案例分析等教学活动兴趣较高。此外，部分学生学习主动性和自主性不足，需要教师在教学过程中加强引导和督促。在教学中，应充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法，调动学生的学习积极性，提高教学效果。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）苹果轮纹病的症状识别，包括枝干和果实上的典型症状表现。

（2）苹果轮纹病的发病规律，特别是病原菌的传播途径和发病条件。