《柑橘黄龙病》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》同步教学（高教版）（全一册）

 教学板块

具体内容

一、教材分析

本章节《柑橘黄龙病》选自中职农林牧渔大类《植物保护技术》新教材，在果树病虫害防治知识体系中占据重要地位。柑橘黄龙病作为柑橘产业的毁灭性病害，严重威胁着全球柑橘种植产业的可持续发展，我国多个柑橘主产区均受其影响。从知识层面来看，教材系统阐述了柑橘黄龙病的病原特征、发病规律、传播途径、典型症状及综合防控措施。其中，病原特征涉及病原菌的生物学特性，发病规律与气候、种植管理等因素紧密相关，传播途径涵盖媒介昆虫与苗木调运等方面，这些知识融合了植物病理学、昆虫学等多学科理论，是学生构建植物保护专业知识体系的重要环节。从能力培养角度，通过对本章节的学习，学生能够掌握柑橘黄龙病的诊断识别方法、监测预警技术以及科学有效的防控策略，提升在实际生产

中应对重大植物病害的能力，为后续学习其他植物病害防治知识奠定基础，在整个植物保护技术教学中起到承上启下的作用。

二、核心素养目标设定

1.职业素养：（1）培养学生对农林牧渔行业的责任感与使命感，让学生深刻认识到柑橘黄龙病防治对保障柑橘产业健康发展、维护果农经济利益和生态环境稳定的重要意义，激发学生投身农业生产实践、服务乡村振兴的热情。（2）引导学生树立严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在柑橘黄龙病的调查、诊断、防控过程中，要求学生认真细致地观察、准确记录数据，确保工作的科学性和准确性。2.专业能力：（1）学生能够熟练掌握柑橘黄龙病的典型症状，准确区分黄龙病与其他柑橘病害症状的差异，具备快速诊断识别黄龙病的能力。（2）深入理解柑橘黄龙病的病原特征、发病规律和传播途径，能够根据实际情况分析黄龙病发生的原因，并预测其发展趋势。（3）熟练运用所学知识，制定科学合理、切实可行的柑橘黄龙病综合防控方案，包括农业防治、化学防治、生物防治、物理防治等措施的综合运用，

并能在实际生产中有效实施。3.综合能力：（1）通过小组合作学习、实践项目探究等活动，提高学生的团队协作能力、沟通交流能力和组织协调能力，培养学生的集体意识和合作精神（2）鼓励学生在学习过程中积极思考、勇于探索，通过分析问题、解决问题，提升创新思维能力和独立解决实际问题的能力。

三、学情分析

本节授课对象为中职农林牧渔专业学生，在之前的学习中，已掌握植物学、昆虫学、植物病理学等相关基础知识，对植物病害的基本概念、症状类型和防治方法有了初步认识，这为学习柑橘黄龙病相关知识奠定了一定基础。从学习特点来看，中职学生具有较强的动手实践能力和对实践操作的浓厚兴趣，但在理论知识学习方面，存在学习主动性不足、抽象思维能力较弱的问题。柑橘黄龙病的病原特征、发病机制等内容较为抽象，学生理解起来可能存在困难；同时，黄龙病综合防控方案的制定涉及多方面因素的考量，对学生综合运用知识的能力要求较高，学生在这方面的能力有待提升。此外，虽然部分学生对农业生产有一定的了解，