2025届高三生物一轮复习特异性免疫课件

特异性免疫 高考一轮复习 特异性免疫（1课时） 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 导：课标、考点、考向、考情分析（历年广东高考真题） ——第30讲 免疫调节的类型 课标要求 1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。2.概述人体的免疫包括非特异性免疫和特异性免疫。3.阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。 考点（个） 考向（7个） 考情 年份 考查内容 题型 难度 免疫系统的组成和功能 免疫系统的组成 2024 细胞免疫 动物细胞融合与单克隆抗体的制备 非选择题 适中（0.65） 2023 体液免疫 细胞免疫 选择题 适中（0.65） 免疫系统的功能 2023 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 自身免疫病 非选择题 适中（0.65） 特异性免疫 体液免疫 细胞免疫 体液免疫和细胞免疫结合 2022 体液免疫 免疫学的应用 非选择题 适中（0.65） 免疫相关实验探究 2021 体液免疫 免疫学的应用 新型冠状病毒相关 选择题 适中（0.65） 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 2012/2010/2008 体液免疫、细胞免疫-2012 免疫调节-2010 免疫调节、体液免疫。细胞免疫、免疫缺陷病-2008 选择题 较易（0.85） 在难度上：注重基础性；在考查内容：注重综合性 导 究 学 练 结 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 导 究 学 练 结 特异性免疫 【真实情境】新冠病毒大多数被健康的皮肤所阻挡，进入呼吸道的大多数病原体也被黏膜清扫出来。但也有漏网之鱼，进入体液，逐渐入侵细胞里面，让人产生发热、咽痛等症状。 问题：病毒侵染人体时，机体会发生哪些变化？如何有效预防？ 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 导 究 学 练 结 特异性免疫 问题：病毒侵染人体时，机体会发生哪些变化？如何有效预防？ 任务1：新冠病毒先后突破人体的免疫防线？——人体三道防线 任务2：免疫系统是如何识别己方和敌方的？（为什么吞噬细胞追杀病原体却不会追杀红细胞？）——分子标签 任务4：如何应对新冠疫情？——疫苗，二次免疫 任务3：新冠病毒进入体液、细胞后机体如何应对？——体液免疫与细胞免疫协调配合 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 学:自主梳理相关内容 根据任务内容梳理相关的概念图（或知识框架图或流程图或示意图等等） 导 究 学 练 结 特异性免疫 任务1：新冠病毒先后突破人体的免疫防线？——人体三道防线 任务2：免疫系统是如何识别己方和敌方的？（为什么吞噬细胞追杀病原体却不会追杀红细胞？）——分子标签 任务4：如何应对新冠疫情？——疫苗，二次免疫 任务3：新冠病毒进入体液、细胞后机体如何应对？——体液免疫与细胞免疫协调配合☆ 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 导 究 学 练 结 特异性免疫 任务1：新冠病毒先后突破人体的免疫防线？——人体三道防线 吞噬细胞 杀菌物质 皮肤 黏膜 第二道防线 新冠病毒 第一道防线P69 突破 第二道防线P69 突破 细胞免疫 第三道防线——特异性免疫 体液免疫 第三道防线的“作战部队”主要是_____________。 第一道防线 非特异性免疫 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 导 究 学 练 结 XB1教材P71-免疫系统对病原体的识别-第二段 特异性免疫 任务2：免疫细胞如何识别己方和敌方？ 人体细胞 免疫细胞 病毒或细菌 受体 识别 识别 身份标签 分子标签 主要组织相容性抗原(HLA） 抗原决定簇 XB1教材P84-器官移植-组织相容性抗原-第一段 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 导 究 学 练 结 XB1教材P70：拓展应用T1 教材P72：图4-6 体液免疫基本过程示意图 特异性免疫 ? 教材P73：图4-7 细胞免疫基本过程示意图 1）体液免疫靠谁作战？（特异性体现在？） 2）细胞免疫靠谁作战？（特异性体现在？） 3）活化B细胞两个信号？ 4）辅助性T细胞作用？ ? 抗体-抗原 细胞毒性T细胞-靶细胞 任务3：新冠病毒进入体液、细胞后机体如何应对？——体液免疫与细胞免疫协调配合 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 导 究 学 练 结 特异性免疫 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 导 究 学 练 结 特异性免疫 任务4：人体第二次接触病毒，体内的免疫系统会如何快速做出反应？ 迅速 增殖分化 快速产生大量抗体 浆细胞 记忆B细胞 记忆B细胞 相同抗原 接触 教材P73:与初次免疫相比，二次免疫反应快（更快）、产生抗体量多（更多）、作用强（更强），使患病程度大大降低 为了获得更好的免疫效果，宜采取的措施？ 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 特异性免疫 回顾课前问题？ 病毒侵染人体时，机体会发生哪些变化？如何有效预防？ 南方凤凰台 · 5A导学案 · 生物一轮 (2023·广东卷)病原体感染可引起人体产生免疫反应。如图表示某人被病毒感染后体内T细胞和病毒的变化。下列叙述错误的是 (　　) A．a～b期间辅助性T细胞增殖并分泌细胞因子 B．b～c期间细胞毒性T细胞大量裂解被病毒感染的细胞 【辅助性T细胞】【细胞毒性T细胞】【记忆细胞】 C C．病毒与辅助性T细胞接触为B细胞的激活提供第二个信号 D．病毒和细菌感染可刺激记忆B细胞和记忆T细胞的形成 导 究 学 练 结 考 点 2 解析：图中a～b段病毒入侵并增殖，同时机体开始进行特异性免疫，导致辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，A正确；b～c期间细胞毒性T细胞大量裂解被病毒感染的细胞，进而使病毒暴露出来，通过体液免疫产生的抗体使病毒数量减少，B正确；抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，C错误；病毒和细菌感染可刺激机体产生体液免疫和细胞免疫，促使记忆B细胞和记忆T细胞的形成，D正确。 导 究 学 练 结 考 点 2 (2023·海南卷)肿瘤相关巨噬细胞(TAM)通过分泌白细胞介素­10(IL­10)促进TAM转变成可抑制T细胞活化和增殖的调节性T细胞，并抑制树突状细胞的成熟，从而影响肿瘤的发生和发展。下列有关叙述正确的是 (　　) A．调节性T细胞参与调节机体的特异性免疫 B．树突状细胞可抑制辅助性T细胞分泌细胞因子 C．TAM使肿瘤细胞容易遭受免疫系统的攻击 D．IL­10是免疫活性物质，可通过TAM间接促进T细胞活化和增殖 思路： A 导 究 学 练 结 树突状细胞 抗原呈递细胞 促进 辅助性T细胞分泌细胞因子 推测 参与特异性免疫 调节性T细胞 T细胞活化和增值 抑制 TAM IL-10 肿瘤细胞不容易遭受免疫系统的攻击 考 点 2 (2023·佛山二模)手足口病是肠道病毒71型(EV71)感染引起的一种儿童常见病，其症状主要是口腔、手等部位出现疱疹，伴有发热，食欲明显降低等。EV71的结构模式图如图所示。回答下列问题： 注：VP1、VP2、VP3、VP4是病毒的结构蛋白。 (1)人体被EV71感染后，将会启动特异性免疫对其进行清除。该过程中辅助性T细胞的作用是____________________________________________________________ _______________________。 规范长难句——辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用，注意回答全面。只描述一种细胞只得1分，只描述一种作用也只得1分。 (激活B细胞和细胞毒性T细胞，并分泌细胞因子)促进B细胞和细胞毒 性T细胞的分裂分化(2分) 导 究 学 练 结 考 点 2 (2023·佛山二模)手足口病是肠道病毒71型(EV71)感染引起的一种儿童常见病，其症状主要是口腔、手等部位出现疱疹，伴有发热，食欲明显降低等。EV71的结构模式图如图所示。回答下列问题： 注：VP1、VP2、VP3、VP4是病毒的结构蛋白。 导 究 学 练 结 (2)与成人相比，婴幼儿手足口病发病率较高的原因之一是婴幼儿体内缺少针对EV71的_______________________。接种疫苗是预防手足口病的有效手段。EV71的四种结构蛋白不适合用于疫苗研发的是____________，原因是__________________ ________________________________________________________________________________________________。 抗体和记忆细胞(2分) VP4(1分) VP4位于病毒颗粒 内部，不容易被宿主的免疫系统识别(或VP1、VP2、VP3位于病毒颗粒外部，容易被 宿主的免疫系统识别)(2分) P83-旁栏思考：疫苗必须包含一个完整的病原体吗？ 考 点 2 (2023·佛山二模)手足口病是肠道病毒71型(EV71)感染引起的一种儿童常见病，其症状主要是口腔、手等部位出现疱疹，伴有发热，食欲明显降低等。回答下列问题： IFIT5是一种促进干扰素分泌的调节因子，miRNA­200b是一种较短的非编码单链RNA。科学家对EV71致病机制进行了研究，结论如下：EV71导致宿主细胞内miRNA­200b增加，抑制IFIT5合成，进而使干扰素含量降低，从而抑制免疫应答。请设计实验验证上述结论，简要写出实验思路(备选实验材料：动物细胞、EV71、miRNA­200b抑制剂等)。 1.思路（因果分析）：EV71→miRNA­200b（增加）→抑制IFIT5→干扰素含量降低→抑制免疫应答 自变量：？miRNA­200b有无 因变量：？ 导 究 学 练 结 考 点 2 结：课堂小结（课后作业：选择性完成南方凤凰台对点演练、导学案中的题目） 导 究 学 练 结 ——人体三道防线 ——分子标签 ——体液免疫与细胞免疫协调配合 ——二次免疫特点 课堂小结与延伸 $$