专题13 语言运用-广东省近12年（2014-2025）中职春季高考语文真题分类汇编

专题13 语言运用 一、（2014年）你带着相机想拍摄飞机上看到的云海，却被安排在三人座位的中间位置。请你说一段话与靠窗的旅客协商换座位。要求：语言连贯、得体，不少于40字（含标点符号）。(5分) 【答案】示例：先生，跟您商量件事儿。我非常喜欢高空的云海景象，特意带了相机，想拍些照片。能不能跟您换一下座位？麻烦您了。 【解析】向他人提出商量，要客气、礼貌，商量的事情要说得简明清楚，原因充分合理。同时有说明、商量的内容，语言连贯、得体。 二、（2015年）你要创办“学生话剧社”，需向学校主管社团工作的齐老师了解相关程序。请你说一段话，表明意图。要求：语言连贯、得体，不少于40字（含标点符号）。(5分) 【答案】示例：齐老师，您好！我叫刘明，为了丰富校园文化生活，我们要创办“学生话剧社”，想向您请教这方面的程序。谢谢！ 【解析】向他人请教，要客气、礼貌、虚心，特别是与师长请教，要尊重他人，说清原由和要求。 三、 (2016年)周末早餐，你把被子放在阳台想好好晒晒。可恰好你有急事要出门晚上才能回来，又担心下雨，所以拜托留守宿舍的李同学帮忙照看。请你说一段话，表明意图。要求语言连贯、得体，不少于50字(7分) 【答案】示例：李同学，有件事要麻烦你。你看，好不容易晴天了，我把杯子放在阳台想好好晒晒。可我恰好有事出门晚上才能回来。想麻烦你帮忙照看一下，万一下雨帮我把被子收回来。拜托你了！（内容5分语言得体2分。） 【解析】 向他人提出请托，要客气、礼貌，请托的事情要说得简明清楚，原因充分合理。示例也体现了这一特点。注意合情合理、言简意赅、连贯得体这一原则，贴合身份地表述，当有不错的表现。忌怪僻，避免病句出现即可。要有说明、商量的内容。 四、(2017年)假设你在岭东医院做志愿者，有患者向你咨询放射检查的流程，请你根据下面的流程图回答患者的问题，要求语言连贯、得体。(8分) 　 【答案】您好！请您先到医生处开具放射检查申请单，携申请单到放射科护士站预约、登记、编号，并在其候诊室等候叫号、检查。如果您是门诊患者，检查完后到放射科护士站领取报告;如果您是住院患者，请直接返回病房，检查报告单会送到您的主治医生那。 【解析】语言运用题首次分值超过应用文写作。本题情景性比较强，作答时，要有虚拟的问答，根据不同的答案(是门诊患者还是住院患者)来继续作答，这是往年没有出现过的情况，考生要灵活应对。注意礼貌用语，在题干的流程前后加上适当的指引性语言，在“连贯、得体”的基础上做到简洁、明晰即可。 五、（2018年）学校召开2018届毕业生职业生涯规划指导大会，邀请学者马跃作报告，请你根据下面材料的内容，以主持人的身份向同学们介绍他。(7分) 马跃，男，四川成都人。1983年毕业于北京大学，南方大学教授，是我国著名社会学家。长期从事社会学研究，尤以职业生涯规划研究见长，是职业规划研究领域的翘楚。著书颇丰，出版专著《激荡》《名人解码》《职业与人生》《风物长宜放眼量》等，享誉中外。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④不超过90字(含标点符号)。 【答案】同学们，你们对自己未来职业有过规划吗?今天我们有幸请到了南方大学教授、著名社会学家马跃老师为我们做职业规划指导的报告。马跃老师近年来出版了《名人解码》《职业与人生》等专著，是职业规划研究领域的顶级专家。下面有请马跃老师。 【解析】本题要特别注意“主持人”的身份与“职业生涯规划指导”的主题，写作时要将被介绍人与主题贴合的特征筛选出来，忽略一些次要的内容。 六、(2019年)入住酒店后，你发现自己的房间面对马路，噪声很大，想换一间比较安静的房间。请你说一段话与酒店服务员沟通。要求语言连贯、得体。(5分) 【答案】服务员，你好。我是××房间的住客，那个房间面对马路，噪声很大，我这个人睡觉又是比较容易被吵醒的，能不能麻烦你给我换一个比较安静的房间?谢谢！ 【解析】本题是向服务人员提出合理要求的日常对话，写作时除题干要求的“连贯、得体”，另注意礼貌用语即可。 七、（2020年)你计划假期跟朋友外出游玩7天(下周一至周日)，想拜托邻居赵奶奶照看家里的花草。请你说一段话，向赵奶奶表明意图。要求内容完整，语言得体。(7分) 【答案】赵奶奶，您好！有件事要麻烦您，我跟我的朋友约好下周一至周日外出旅游七日。这期间，您能帮忙照看我家的花草吗?谢谢您！ 八、（2021年)一位路人要从解放东路的粮油大厦到湖光茶艺山庄去，但不知道怎么走，向你求助。请你根据下图，告诉他到达湖光茶艺山庄的路线。要求语言连贯、得体。(7分) 【答案】你好，你从粮油大厦出发，沿着解放东路向西直走，走到南京大道;在解放东路和南京大道的十字路口右转，再沿着南京大道向北直走两个红绿灯路口;在你走的第二个红绿灯路口右转进入民主路，向东走500米，再右转向南走300米，湖光茶艺山庄就在你的左边。 【解析】本题是日常生活中常见的问路情景，考生需仔细观察地图并区分清楚方向，对图中给出的路名、转弯点、距离等信息要合理运用，在“连贯、得体”的基础上还要简洁、明晰。 九、（2022年）你的好友王芳在学校书店预订了10套《写作指导》，原定今天交钱取书，因有急事不能前往，委托你去书店帮她交钱拿书，并为她再预订30套《阅读指导》，一周后取书。请你用一段话，向书店店主杨先生表明王芳的意图。要求：语意明确，内容完整，表达得体，不超过80字（含标点符号）。（8分） 【答案】杨先生，您好！我是王芳的好友，她在您这预定了10套《写作指导》。本打算今天来交钱取书，因有急事，特委托我帮她交钱并再预订30套《阅读指导》，一周后取，谢谢！ 【解析】本题是转告消息，注意人称的变化和受委托人之间的关系说明。 十、（2023年）读烹饪专业的小明平时喜欢研究美食，曾在烹饪比赛中获奖。他计划毕业后去酒店当厨师，父亲却认为做厨师没前途，请以小明的身份，给父亲发条短信。 说服父亲同意自己的职业追求。要求:理由充分，语意连贯，表达得体、不少于80字(含标点符号)。(7分) 【答案】示例: 亲爱的爸爸，您好，职业部分高低贵贱，三百六十行，行行出状元，厨师也是这个社会不可或缺的职业，它的就业前景和发展空间都十分广阔，并且我十分热爱这个职业，我一定会用我的努力不辜负您的期望。 【解析】本题是说服他人，注意说明理由和厉害关系，从而让人接受意见。 十一、（2024年）社区篮球上，打篮球的年轻人和社区舞蹈队为争场地相持不下。阿姨说：“小伙子，你们要懂得尊敬长辈，你们什么时候打球不行？我们好不容易约在一起，把场地给我们吧！”请你以打篮球年轻人身份说一段话回应阿姨，说服他们让出场地，要求：语意明确，内容完整，语言得体，不超过80字(含标点符合)。（7分） 【答案】示例一:阿姨们，您好。我们理解你们凑到一起不容易，但是我们将在这里举行一场篮球赛，希望阿姨这次能把场地先让给我们，以后我们可以相互协商场地的使用时间。 示例二：阿姨，我们很尊重你们，但篮球比赛有规定的时间，我们也很珍惜这个机会。要不这样，我们打完这场就让给你们，也请你们理解我们的不易。大家相互体谅，和气为贵，您觉得呢？ 【解析】本题是说服他人，注意说明理由和厉害关系，从而让人接受意见。 十二、（2025年）阅读下面的文字，完成下面小题。 闭目塞听 余斌 ①用耳机听音乐的好处，我是后来才领略到的。 ②最初见到的耳机是半导体收音机上的，一根线，一个耳塞，只塞在一边的耳朵里。小时候觉得很神奇，仿佛它将小匣子里的声音一网打尽，而后聚齐了灌进你的耳朵里，旁人再不能分享，我老是联想到打散装酒时那只插入瓶中的漏斗，虽然二者一点不相干。 ③相当长的一段时间里，耳机的有无成为我判断收音机是否“高级”的重要指标，相应地，我也喜欢戴着耳机听广播——不是怕干扰他人，也不是自己有被干扰之虞，就是觉得这样收听，比较特别，只是我没把它与听音乐联系起来。 ④等到我发现听音乐对很多人来说乃是耳机的主要功能，耳机已经不再形单影只，都是成双作对地出现了。起初是看到留学生在宿舍里常戴着耳机摇头晃脑，一副陶醉的样子。过不久，街上就多了一景，随处可见两耳朵下面垂着线的人。 ⑤我自己喜欢上音乐之后也用过耳机，转录磁带时用来监听。是很大的整个将耳朵罩住的那种，像现在录音棚里歌手戴着的家伙。但不喜欢头上戴着个异物，像冬天戴耳罩似的，难受，尤其是夏天。此外，硬性地将声音堵在耳朵里，似乎也太过戏剧化，不像乐音从音响里出来触到耳膜那样来得自然。所以喜欢听音乐之后至少有二十年，与耳机无缘。 ⑥几年前我却开始屡屡向人说起耳机的好处，这是由网上听音乐而起的。我发现网上搜音乐来得方便，奈何电脑上带的喇叭送出的声音实在单薄得让人意下未足，且赏乐常是半夜三更，放大声有扰民之嫌。不得已，只好戴上耳机。始料未及的是，一经戴上，就摘不下来了，人声、琴声忽然就变得饱满、亮丽，戴与不戴，判若两事。 ⑦耳机似乎特别能制造出一种“闭目塞听”的效果。它将外界的声音挡在了外面，而后专心制造它自己的声音，你在听音乐，那当然就是音乐之声。我总以为，音乐比起绘画、文学乃至电影来，是最能让人想入非非、“生活在别处”的，它的那种弥漫性，它的看不见摸不着，反让人浮想联翩，悠然意远。耳机则在造就某种封闭的状态，将周围世界都暂时屏蔽，让音乐充塞一切，恍如一个有自身完整性的世界，可以整个浸泡在里面。有时候我会联想到在海边的浮潜：只要将头埋入水中，刚才岸上的、水面上眼见的那个世界，连同一切的声音、形色便都消失了，只剩下水里面的晃动着的光与影，水族们摇曳的斑斓。 ⑧说是“闭目塞听”，这当中“闭目”当然可以是对乐迷们出神状态的一种写照，好多人听到浑然忘我之境都会习惯性地闭上眼睛。“塞听”就不用解释了，只不过这里的塞是为了选择另一种“听”。其实即使睁着眼，音乐的作用之下，也会多少进入到视而不见的状态，或者，眼见之物仿佛也有几分异样。 ⑨这么说多少是基于个人经验。某天一大早在去学校上课的班车上，这时候通常我都是闭目养神的，那日带着电脑，就戴了耳机听下载的音乐。车在行驶，乐声响起，渐渐就有些恍惚，周围的声音并非一点听不到，却好像隔着老远，连带着身边坐着的人仿佛也隔着一箭之地，唯剩下汽车行驶时的轻微的震动，有一种不真实感。待阳光射在脸上睁眼看时，透过车窗玻璃，只见远处一轮红日挂在林梢，漫天的红光。车几经转折，太阳一时在这边，一时跑到那边。这时耳机里《太阳照常升起》的主题音乐铿锵雄壮地进行着，到高潮鼓钹齐鸣作金石声。不记得影片中对应的画面，曲子与眼中所见不期然地“同步”，倒似它就是为远处的太阳而设，关键是，身边的那个世界仿佛不存在了，于是乎音乐作用之下，竟像是在目睹一场辉煌壮丽的日出。 ⑩不一会儿车到目的地，掉个头太阳就不见了。车停下后连忙取下耳机合上电脑。同车的人纷纷从座位上站起来，等着下车，车窗外是持着早点赶往教室的一群一群的学生。未曾想下了车竟又与太阳照面。几分钟工夫，红色已然褪去，换作亮白，没了“伴奏”，在一片校园日常声响的背景上，太阳很平常，与方才所见，简直不是同一个。 （选自《文汇报》2024年11月28日，有删改） 19. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “我”小时候老从耳机联想到漏斗，是因为觉得耳机仿佛能把声音一网打尽。 B. 喜欢上音乐之后，“我”觉得戴着耳机的样子太过戏剧化，所以很少用耳机。 C. 相比于音质单薄的电脑喇叭，耳机传播的声音饱满、亮丽，具有独特的魅力。 D. 耳机造就的封闭状态，能隔绝其他声音，让“我”全身心投入到音乐的世界。 答案：B 解析：B.“所以很少用耳机”错误，由第⑥段“几年前我却开始屡屡向人说起耳机的好处”可见，选项断章取义，这也与原文表达的对耳机的喜爱以及耳机在听音乐方面的独特作用等内容相违背。故选B。 20. 下列对文章的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 第①段说“我”后来才领略到耳机听音乐的好处，为下文“我”对耳机改变看法作铺垫。 B. 作者用海中浮潜看到奇妙景象与戴耳机听音乐的感受作对比，突出听音乐的美妙。 C. “闭目塞听”贬词褒用，形神兼备地勾勒出乐迷们沉浸于音乐浑然忘我的状态。 D. 文章以时间为序，叙述了“我”在不同时期使用耳机感受的变化，脉络清晰。 答案：B 解析：B.“作对比，突出听音乐的美妙”错误，作者在文中将海中浮潜的体验与戴耳机听音乐的感受进行类比，而非对比，形象地描述耳机听音乐的沉浸式体验，而不是突出听音乐的美妙。故选B。 21.请结合全文，谈谈你对文末画横线句子的含义的理解。 答案：这句话通过对比耳机中音乐与太阳同步的辉煌壮丽景象和摘下耳机后太阳的平常，强调耳机能够暂时改变人们对现实的感知，创造出一个与日常不同的、更加美好的世界。 解析：文末画横线的句子表达了作者在摘下耳机后，发现太阳的颜色已经由红色变为亮白，且没有音乐的“伴奏”，太阳显得平常，与之前耳机中音乐与太阳同步的辉煌壮丽景象形成鲜明对比。这句话的含义是，耳机不仅能够隔绝外界声音，还能通过音乐营造出一种独特的氛围和体验，使得普通的景象变得不同寻常。耳机中的音乐能够增强感官体验，使人在音乐的影响下感受到一种超脱现实的美妙感觉，而一旦摘下耳机，回到现实世界，那种美妙的体验也随之消失，太阳也变得普通。这反映了音乐和耳机对人们感知世界的影响，以及音乐在特定情境下对情感和氛围的塑造作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 语言运用 一、（2014年）你带着相机想拍摄飞机上看到的云海，却被安排在三人座位的中间位置。请你说一段话与靠窗的旅客协商换座位。要求：语言连贯、得体，不少于40字（含标点符号）。(5分) 二、（2015年）你要创办“学生话剧社”，需向学校主管社团工作的齐老师了解相关程序。请你说一段话，表明意图。要求：语言连贯、得体，不少于40字（含标点符号）。(5分) 三、 (2016年)周末早餐，你把被子放在阳台想好好晒晒。可恰好你有急事要出门晚上才能回来，又担心下雨，所以拜托留守宿舍的李同学帮忙照看。请你说一段话，表明意图。要求语言连贯、得体，不少于50字(7分) 四、(2017年)假设你在岭东医院做志愿者，有患者向你咨询放射检查的流程，请你根据下面的流程图回答患者的问题，要求语言连贯、得体。(8分) 　 五、（2018年）学校召开2018届毕业生职业生涯规划指导大会，邀请学者马跃作报告，请你根据下面材料的内容，以主持人的身份向同学们介绍他。(7分) 马跃，男，四川成都人。1983年毕业于北京大学，南方大学教授，是我国著名社会学家。长期从事社会学研究，尤以职业生涯规划研究见长，是职业规划研究领域的翘楚。著书颇丰，出版专著《激荡》《名人解码》《职业与人生》《风物长宜放眼量》等，享誉中外。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④不超过90字(含标点符号)。 六、(2019年)入住酒店后，你发现自己的房间面对马路，噪声很大，想换一间比较安静的房间。请你说一段话与酒店服务员沟通。要求语言连贯、得体。(5分) 七、（2020年)你计划假期跟朋友外出游玩7天(下周一至周日)，想拜托邻居赵奶奶照看家里的花草。请你说一段话，向赵奶奶表明意图。要求内容完整，语言得体。(7分) 八、（2021年)一位路人要从解放东路的粮油大厦到湖光茶艺山庄去，但不知道怎么走，向你求助。请你根据下图，告诉他到达湖光茶艺山庄的路线。要求语言连贯、得体。(7分) 九、（2022年）你的好友王芳在学校书店预订了10套《写作指导》，原定今天交钱取书，因有急事不能前往，委托你去书店帮她交钱拿书，并为她再预订30套《阅读指导》，一周后取书。请你用一段话，向书店店主杨先生表明王芳的意图。要求：语意明确，内容完整，表达得体，不超过80字（含标点符号）。（8分） 十、（2023年）读烹饪专业的小明平时喜欢研究美食，曾在烹饪比赛中获奖。他计划毕业后去酒店当厨师，父亲却认为做厨师没前途，请以小明的身份，给父亲发条短信。 说服父亲同意自己的职业追求。要求:理由充分，语意连贯，表达得体、不少于80字(含标点符号)。(7分) 十一、（2024年）社区篮球上，打篮球的年轻人和社区舞蹈队为争场地相持不下。阿姨说：“小伙子，你们要懂得尊敬长辈，你们什么时候打球不行？我们好不容易约在一起，把场地给我们吧！”请你以打篮球年轻人身份说一段话回应阿姨，说服他们让出场地，要求：语意明确，内容完整，语言得体，不超过80字(含标点符合)。（7分） 十二、（2025年）阅读下面的文字，完成下面小题。 闭目塞听 余斌 ①用耳机听音乐的好处，我是后来才领略到的。 ②最初见到的耳机是半导体收音机上的，一根线，一个耳塞，只塞在一边的耳朵里。小时候觉得很神奇，仿佛它将小匣子里的声音一网打尽，而后聚齐了灌进你的耳朵里，旁人再不能分享，我老是联想到打散装酒时那只插入瓶中的漏斗，虽然二者一点不相干。 ③相当长的一段时间里，耳机的有无成为我判断收音机是否“高级”的重要指标，相应地，我也喜欢戴着耳机听广播——不是怕干扰他人，也不是自己有被干扰之虞，就是觉得这样收听，比较特别，只是我没把它与听音乐联系起来。 ④等到我发现听音乐对很多人来说乃是耳机的主要功能，耳机已经不再形单影只，都是成双作对地出现了。起初是看到留学生在宿舍里常戴着耳机摇头晃脑，一副陶醉的样子。过不久，街上就多了一景，随处可见两耳朵下面垂着线的人。 ⑤我自己喜欢上音乐之后也用过耳机，转录磁带时用来监听。是很大的整个将耳朵罩住的那种，像现在录音棚里歌手戴着的家伙。但不喜欢头上戴着个异物，像冬天戴耳罩似的，难受，尤其是夏天。此外，硬性地将声音堵在耳朵里，似乎也太过戏剧化，不像乐音从音响里出来触到耳膜那样来得自然。所以喜欢听音乐之后至少有二十年，与耳机无缘。 ⑥几年前我却开始屡屡向人说起耳机的好处，这是由网上听音乐而起的。我发现网上搜音乐来得方便，奈何电脑上带的喇叭送出的声音实在单薄得让人意下未足，且赏乐常是半夜三更，放大声有扰民之嫌。不得已，只好戴上耳机。始料未及的是，一经戴上，就摘不下来了，人声、琴声忽然就变得饱满、亮丽，戴与不戴，判若两事。 ⑦耳机似乎特别能制造出一种“闭目塞听”的效果。它将外界的声音挡在了外面，而后专心制造它自己的声音，你在听音乐，那当然就是音乐之声。我总以为，音乐比起绘画、文学乃至电影来，是最能让人想入非非、“生活在别处”的，它的那种弥漫性，它的看不见摸不着，反让人浮想联翩，悠然意远。耳机则在造就某种封闭的状态，将周围世界都暂时屏蔽，让音乐充塞一切，恍如一个有自身完整性的世界，可以整个浸泡在里面。有时候我会联想到在海边的浮潜：只要将头埋入水中，刚才岸上的、水面上眼见的那个世界，连同一切的声音、形色便都消失了，只剩下水里面的晃动着的光与影，水族们摇曳的斑斓。 ⑧说是“闭目塞听”，这当中“闭目”当然可以是对乐迷们出神状态的一种写照，好多人听到浑然忘我之境都会习惯性地闭上眼睛。“塞听”就不用解释了，只不过这里的塞是为了选择另一种“听”。其实即使睁着眼，音乐的作用之下，也会多少进入到视而不见的状态，或者，眼见之物仿佛也有几分异样。 ⑨这么说多少是基于个人经验。某天一大早在去学校上课的班车上，这时候通常我都是闭目养神的，那日带着电脑，就戴了耳机听下载的音乐。车在行驶，乐声响起，渐渐就有些恍惚，周围的声音并非一点听不到，却好像隔着老远，连带着身边坐着的人仿佛也隔着一箭之地，唯剩下汽车行驶时的轻微的震动，有一种不真实感。待阳光射在脸上睁眼看时，透过车窗玻璃，只见远处一轮红日挂在林梢，漫天的红光。车几经转折，太阳一时在这边，一时跑到那边。这时耳机里《太阳照常升起》的主题音乐铿锵雄壮地进行着，到高潮鼓钹齐鸣作金石声。不记得影片中对应的画面，曲子与眼中所见不期然地“同步”，倒似它就是为远处的太阳而设，关键是，身边的那个世界仿佛不存在了，于是乎音乐作用之下，竟像是在目睹一场辉煌壮丽的日出。 ⑩不一会儿车到目的地，掉个头太阳就不见了。车停下后连忙取下耳机合上电脑。同车的人纷纷从座位上站起来，等着下车，车窗外是持着早点赶往教室的一群一群的学生。未曾想下了车竟又与太阳照面。几分钟工夫，红色已然褪去，换作亮白，没了“伴奏”，在一片校园日常声响的背景上，太阳很平常，与方才所见，简直不是同一个。 （选自《文汇报》2024年11月28日，有删改） 19. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “我”小时候老从耳机联想到漏斗，是因为觉得耳机仿佛能把声音一网打尽。 B. 喜欢上音乐之后，“我”觉得戴着耳机的样子太过戏剧化，所以很少用耳机。 C. 相比于音质单薄的电脑喇叭，耳机传播的声音饱满、亮丽，具有独特的魅力。 D. 耳机造就的封闭状态，能隔绝其他声音，让“我”全身心投入到音乐的世界。 20. 下列对文章的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 第①段说“我”后来才领略到耳机听音乐的好处，为下文“我”对耳机改变看法作铺垫。 B. 作者用海中浮潜看到奇妙景象与戴耳机听音乐的感受作对比，突出听音乐的美妙。 C. “闭目塞听”贬词褒用，形神兼备地勾勒出乐迷们沉浸于音乐浑然忘我的状态。 D. 文章以时间为序，叙述了“我”在不同时期使用耳机感受的变化，脉络清晰。 21. 请结合全文，谈谈你对文末画横线句子的含义的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$