专题07 诗歌鉴赏（考点串讲）-【中职专用】2024-2025学年高一语文下学期期末考点大串讲（高教版2023·基础模块下册）

专题07诗歌鉴赏 关于诗歌语言，考纲中规定为“明确诗歌类别，辨析作品语言不同的风格和特点”，关于诗歌的形象，考纲中规定为“正确理解诗歌所描述的形象，把握其形象意义，领悟作品的思想内容”，关于鉴赏诗歌的表达技巧，考纲中规定为“体会修辞手法和表达技巧的作用”。 因此，在复习备考的过程中，考生应该重点注意辨析作品语言不同的风格和特点，提高诗歌语言的鉴赏能力；抓住体现诗人感情的词语，品味表现力较强的词句，并联系时代背景，剖析诗词的思想内容，进而通过比较、想象，挖掘求新，联想创新，领悟诗歌的意境，提高诗歌形象的鉴赏能力；重点注意诗歌所使用的修辞手法、表达方式和表现手法。掌握课内诗歌里所蕴含的表达技巧，提高鉴赏诗歌表达技巧的能力。 考查诗词中重点词语的含义和对诗句的理解，主要考查对词语和诗句的感悟能力。诗词短小精悍，内容丰富，解题时首先要把握诗词的思想内涵，可以从词性、色彩、思想感情等方面来分析。该部分考查的角度一般包括：对重点词语的理解、对关键诗句的品味、鉴赏诗歌的诗眼等 例1 阅读下面的诗歌，完成题目。 将进酒 李　白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 1. 对下列词语的解释，不正确的一项是 （　 ） A. “朝如青丝暮成雪”中“雪”的意思是“下雪”。 B. “会须一饮三百杯”中“须”的意思是“应当”。 C. “钟鼓馔玉不足贵”中“馔”表示饮食。 D. “斗酒十千恣欢谑”中“谑”的意思是“玩笑”。 【答案】　A 【解析】　A项，“雪”在此处喻指白发。人在青年时一头青丝黑发，老年时则一头如雪白发，该句将人生由青春至衰老的全过程说成从“朝”至“暮”，把本来短暂的人生说得更短暂。 2. 下列对诗句的理解和分析，有误的一项是 （　 ） A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可挽。 B. “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒。”该句表达了诗人对权贵的蔑视，对现实中丑恶现象的厌恶，也反映了诗人怀才不遇的痛苦。 C. “陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。”诗人有感于自己像曹植一样备受排挤，怀才不遇，有志难抒，是借曹植的典故尽吐心中的不平。 D. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了诗人消极颓废的思想，人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露空对天上明月。 【答案】　D 【解析】　D项，“消极颓废的思想”有误。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”两句诗承接上文，说的是人生短暂，我们不应虚度光阴，要充实地度过每一天。 3. 下列对诗歌的分析和鉴赏，不准确的一项是 （　 ） A. 诗中起兴、夸张手法的运用颇具特色，如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风裹海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。 B. 诗歌多采用夸张手法，比如诗中屡用巨额数字，如千金、三百杯、斗酒十千、千金裘、万古愁等，表达出一种豪迈的诗情，但给人一种空洞浮夸之感。 C. 全篇诗情大起大落，由悲转乐，转狂放，转愤激，再转狂放，最后结于“万古愁”。 D. 本诗是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表达了施展抱负的愿望。 【答案】 B 【解析】　B项，“给人一种空洞浮夸之感”有误，全诗并无空洞浮夸之感，而是有着充实深厚的内在感情。 例2 阅读下面的诗歌，完成题目。 登　高 杜　甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1. 对下列词语的解释，不正确的一项是 （ 　） A. “风急天高猿啸哀”中“急”的意思是“急迫”。 B. “不尽长江滚滚来”中“滚滚”形容江水滔滔。 C. “百年多病独登台”中“台”指的是高台。 D. “潦倒新停浊酒杯”中“潦倒”指诗人衰老多病，又不得志。 【答案】 A 【解析】　A项，“急”的意思是“疾速、迅疾”。 2. 下列对诗句的理解和分析，有误的一项是 （　 ） A. 首联围绕夔州的特定环境，作者以“风急”二字带动全联，然后随着视线的移动依次引出“天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，且对仗工整。 B. 前四句写景，其中首联为局部近景，颔联为整体远景。这两联述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。 C. 颈联中的“万里”“百年”和上联中的“无边”“不尽”遥相呼应，融入离乡万里、人到暮年的感慨，说明作者的愁苦、孤独就像落叶和江水一样，推排不尽。 D. “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”点明作者备尝艰难潦倒之苦，而国难家愁更使自己白发增多，于是终日借酒浇愁，对生活失去信心。 【答案】 D 【解析】　D项，“终日借酒浇愁，对生活失去信心”有误。“潦倒新停浊酒杯”中“新停”的意思是“最近停止”，作者晚年因肺病戒酒，也并没有表现出他对生活失去信心。尾联叙写了国难家愁让作者白发日渐增多、备尝艰难潦倒之苦，揭示了潦倒不堪的根源是时世艰难，而作者的忧国忧民之情也跃然纸上。 3. 下列对诗歌的分析和鉴赏，不准确的一项是 （　 ） A. 这首诗寓情于景，情景交融之中，充分表达了作者长年漂泊、忧国伤时、老病孤苦的复杂感情。全诗感情基调为深沉而伤感。 B. 诗中描写的景物、抒发的感情都带有浓烈的浪漫主义色彩。景物描写在俯仰之间描绘出了秋天萧条肃杀、空旷辽阔的景色。 C. 诗中“悲秋”二字写得沉痛，作者目睹苍凉悲壮的秋景不由得想到自己沦落异乡、年老多病的处境，故而生出无限的悲愁之绪。 D. 诗的后四句叙事兼抒情，作者人到晚年，“艰难苦恨”让自己华发全白，而这“艰难”语义双关，既指自身，又指国家。 【答案】 B 【解析】　B项，“抒发的感情都带有浓烈的浪漫主义色彩”有误。全诗的感情色彩是沉郁顿挫的。 词语句意 《永遇乐·京口北固亭怀古》 英雄无觅：即“无觅英雄”。 想当年：指南朝宋武帝刘裕为了恢复中原大举北伐的时候。 金戈铁马：装备精良的部队。 元嘉草草：是指南朝宋文帝刘义隆草率出兵北伐。 赢得：落得。 可堪：哪里能忍受得住。 神鸦：在庙里争吃祭品的乌鸦。 凭谁问：靠谁来问我，指的是不会派人来问我。诗人报效国家的愿望只能落空。 《声声慢》 戚戚：哀愁，悲伤。 乍：突然、忽然。 将息：保养身体。 黄花：菊花。 堪摘：能够采摘。 怎生得黑：怎样才能挨到天黑。 次第：光景。 了得：概括得尽，说得完。 《归园田居（其一）》 少无适俗韵：年少的时候没有随俗气韵。 适，适合，适宜。 守拙：守住愚拙。 荫：遮盖。 罗：排列。 暧暧：昏暗、模糊。 依依：轻柔而缓慢地飘升。 墟里：村落。 《将进酒》 将进酒：请喝酒。 将，请。 高堂：高大的厅堂。 得意：快意高兴之时。 会须：正应当。 钟鼓馔玉：泛指豪门贵族的奢华生活。 恣：纵情任意。 径须：只管。 《登高》 渚：水中小洲。 落木：落叶。 萧萧：风吹落叶声。 万里：指诗人离家万里。 百年：指到了晚年。 艰难：兼指国家命运和自身命运。 潦倒：衰颓、失意，指衰老多病、壮志难酬。 《过华清宫》 次第开：依次打开。 一骑：飞快的驿马。 红尘：扬起的尘土。 《锦瑟》 无端：平白无故地。 一弦一柱思华年：每根弦每根柱都让人怀念已经逝去的美好年华。华年，青春时代。 珠有泪：传说中鲛人哭泣时眼泪会变成珍珠。 惘然：惆怅、迷惘。 《虞美人》 春花秋月何时了：美好的岁月何时才会了结。春花秋月，代指美好岁月。这里指内心惨淡，即使是美好的时光也希望早一点结束。 往事：指词人在南唐当皇帝时寻欢作乐的宫廷生活。 故国：指南唐都城金陵。 雕栏玉砌：指南唐的华丽宫殿。 朱颜：代称南唐宫廷中的宫女，少女的代称。 《破阵子·燕子来时新社》 新社：即春社。 碧苔：碧绿色的苔草。 飞絮：飘荡着的柳絮。 巧笑：美丽的笑容。 逢迎：碰头、相逢。 疑怪：诧异、奇怪，怪不得。 双脸：指脸颊。 《苏幕遮·碧云天》 芳草：常暗指故乡。 黯乡魂：因思念家乡而黯然伤神。 追旅思：无法排解愁思。 好梦：回到家乡与亲人团聚。 形象意境 一、诗词中常见的人物形象 1.怀才不遇、壮志难酬：如陆游《书愤》中“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”以诸葛亮自比，表现诗人自己的怀才不遇、壮志难酬；苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中将自己与周瑜比较，表现他怀才不遇的人生际遇。 2.寄情山水、归隐田园：如王维“随意春芳歇，王孙自可留”表达自己希望留居山村，寄情山水的愿望；又如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”叙写了诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态，表现出归隐田园之乐。 3.豪迈激昂、洒脱不羁：如李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就表现了他自信豪放、洒脱不羁的性格。 4.爱恨缠绵、伤怀多情：如柳永在《凤栖梧》中把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写，表现了主人公坚毅的性格与执着的态度，成功地刻画了一个思念远方亲人的女性形象；而李清照的《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）则是通过对周围物象详细具体的描绘表达自己对丈夫深深的思念之情。 5.心系天下、忧国忧民：杜甫的很多作品都有表现这样的形象。 6.忠心报国、矢志不移：如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”抒发自己矢志不渝地报效祖国的愿望；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达他愿为国捐躯、不顾个人生死的崇高志向。 7.送别友人、思念亲人：如苏轼的《水调歌头》表达的是对亲人的思念，纳兰性德的《长相思》表达的是对故乡的依恋和怀念。 二、诗词中常见的意象 1.雨：春雨绵绵，秋雨霏霏，雨总能带给人无限愁情、忧伤和悲痛。如《诗经·采薇》中“雨雪霏霏”表现的是戍边战士归家时内心无限的哀伤与悲痛，《雨霖铃》中“骤雨初歇”渲染了离愁别绪。 2.蝉：蝉在地面上的生命只有几个月，因此“寒蝉”就成为悲凉的代名词。如《雨霖铃》中“寒蝉凄切”渲染了悲凉的离别氛围。 3.柳：“柳”谐音“留”，折柳是相留之意，古人有折柳送别的习俗，也表示依依不舍之情。如《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？ 杨柳岸，晓风残月”表达别离的伤感之情，《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”表现出对故乡和亲人的不舍之情。柳絮的飘浮不定，也常作愁绪的象征。如贺铸的《青玉案》中“试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，将愁绪比作柳絮。 4.长亭：古人的送别之所，所以“长亭”给人无限离别之伤，如《雨霖铃》中“对长亭晚，骤雨初歇”渲染出离别时深深的伤感之情。 5.酒：古人认为酒能消愁，也可行乐，所以经常借酒抒情、借酒行乐、借酒消愁……，如《将进酒》中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”是通过喝酒来及时行乐，《登高》中“潦倒新停浊酒杯”和《凤栖梧》中“对酒当歌，强乐还无味”都是诗人想要借酒消愁，《琵琶行》中的“举酒欲饮无管弦”和《雨霖铃》中“都门帐饮无绪”表现的是送别时的不舍与凄凉。 6.月亮：在古诗词中月亮有几种意象， ①代表思念之情，如《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”用“月”来烘托思妇对离人的怀念； ②可表现时空的永恒，如《出塞》中“秦时明月汉时关”传达出月亮是永恒的，人却早已不是之意； ③象征团圆，如苏东坡《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”用月圆代表人团圆。 7.梧桐：梧桐是凄凉、悲伤的象征，如《孔雀东南飞》中“东西植松柏，左右种梧桐”烘托了刘兰芝和焦仲卿双双殉情之后的凄凉气氛，《声声慢》中“梧桐更兼细雨”极力渲染词人内心的凄凉与悲伤。 8.大雁：大雁是候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，如《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”；另外，大雁也被看作是“书信”“音信”之意，如《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”表现出女词人因为思念丈夫，而寄希望于鸿雁传音信的意思。 9.杜鹃：杜鹃又名子规、杜宇等，它的叫声凄切，在古典诗歌中它往往和哀怨、思归相关，如《琵琶行》中“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”表达了诗人被贬官的悲戚，《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”写由锦瑟引起诗人内心的伤感，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”一句运用子规的叫声表现飘零之感、离别之恨。 10.船、舟：在古诗词中常用船或舟来表现漂泊和离别之苦，如《雨霖铃》中“留恋处，兰舟催发”表现即将分别时的不舍，李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”通过“扁舟”抒发内心的愁绪。 11.梅：在诗词中，梅花一般象征高洁、不屈不挠的品格，如林逋在《山园小梅》中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”赞美梅花神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的高洁品格。 12.竹子：竹子象征坚贞、高雅、不屈等，如清代诗人郑燮在《竹石》中用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来赞扬顽强执着的品质。 13.桃花：桃花一般象征美人，如《诗经·桃夭》中用“桃之夭夭，灼灼其华”来形容新娘子的娇艳美丽。 14.猿啼：在诗歌中往往表现出一种悲伤凄凉的情感，如《登高》中“风急天高猿啸哀”烘托了悲凉的氛围。 15.红豆：代表相思，也指男女爱情的信物，如王维在《相思》一诗中借“红豆”来抒发相思之情。 16.菊：“菊花”在古诗词中经常被叫作“黄花”，象征着隐逸的风度、坚强的品格、清高的气质，如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，李清照的“满地黄花堆积”等。 17.夕阳：表达对时光流逝、世事沧桑的悲叹。如李商隐《乐游原》中“夕阳无限好，只是近黄昏”，马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”等。 18.冰雪：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，如《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。“冰雪”也可以表现环境的恶劣，如《诗经·采薇》中“今我来思，雨雪霏霏”。 19.草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨，如《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，《乌衣巷》中“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”等。 思想内容 1.送别感伤：送别是诗歌中的重要题材之一，一般表达依依不舍、留恋之情，如《送杜少府之任蜀川》《雨霖铃》《别董大（其一）》等。 2.建功报国：表现对建功立业的渴望、报国无门的悲伤、保家卫国的决心、山河破碎的痛苦等，如《白马篇》《永遇乐·京口北固亭怀古》《念奴娇·赤壁怀古》《书愤》等。 3.怀古伤今：以历史人物、事件、古迹来抒发盛衰变迁、物是人非之感，或寄托对古人的仰慕与哀思，或借古讽今、劝诫当朝。如《石头城》《越中览古》《咏怀古迹》《蜀相》等。 4.思乡怀人：表现羁旅愁思、思念亲人、行役之苦、闺中怀人、边关思乡等情感，如《水调歌头》《一剪梅》以及《饮马长城窟行》等。 5.边塞征战：描写艰苦的戍边生活，表达对战争的厌恶，对家乡亲友的思念，或者抒发对建功立业的渴望等，如《白雪歌送武判官归京》《诗经·采薇》《从军行七首（其四）》《燕歌行》。 6.咏物抒怀：托物言志，表现诗人的志向；借物抒怀，表现诗人的高尚品质；讽刺社会的黑暗与不公；表达诗人的喜好兴趣等，如陆游的《卜算子·咏梅》和于谦的《石灰吟》等。 7.寄情山水：表达对大自然的喜爱，对田园生活的向往以及对现实的不满；或者揭露社会的黑暗以及自身的壮志难酬之感等，如《山居秋暝》《归园田居》。 表达技巧 （一）表达方式 1.描写：正面描写、侧面描写、虚写、实写、动静结合、细节描写等。 （1）正面描写与侧面描写：正面描写是指通过对人物的肖像、语言、动作、神态等描写来表现人物的性格、品行和技能；侧面描写是指从其他事物、人物的描绘、渲染中来烘托表现描写对象。例如《琵琶行》中对琵琶女的精湛演技的表现既有正面描绘她的演奏过程，也有通过对听众的反应的描写来衬托她技艺的高超；《陌上桑》中“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦”是正面描绘罗敷的美丽，“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷”则是侧面衬托罗敷的美貌。 （2）虚实结合：当前之景为实，已逝之景、未来之景、神仙鬼怪之景、梦中之景等为虚。如苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中实写了所见到的赤壁的景象，也虚写了想象中赤壁之战的场景；柳永在《雨霖铃》中实写了与心上人分别的场景，也虚写了想象中离别后的凄苦；《梦游天姥吟留别》中诗人实写了天姥山，也虚写了梦游中的情景。 （3）动静结合：既有对动态景物的描写，也有对静止画面的表现。如王维的《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，杜甫的《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。 （4）细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。能真切地反映人物的思想感情和精神品质，达到见微知著的效果。如元稹在《闻乐天左降江州司马》中“垂死病中惊坐起”极富表现力的细节惟妙惟肖地描绘作者当时陡然一惊的神态，将作者对朋友的深情厚谊表现得淋漓尽致。 2.抒情：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今等。 （1）直抒胸臆：对有关的人物和事件直接表明爱憎态度的抒情方式。如李白的《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”直接抒发自己对权贵的蔑视之情，李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流”一句直接抒发自己内心的悲愁。 （2）借景抒情：诗人把自己要表达的情感和思想寄寓在对景物的描写上，通过写景来抒情。如杜甫的《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”通过对惨淡壮阔景物的描写来映照出诗人内心的凄凉；周邦彦在《苏幕遮》中“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”写的是眼前的荷花，却由此联想到故乡的荷花，借对荷花的描写来抒发自己的思乡之情。 （3）托物言志：诗人借自然界中某事物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，这种事物也就赋予了人格化的色彩。如陆游的《卜算子·咏梅》借梅花来表达自己坚贞不屈的品质；《石灰吟》中诗人借吟石灰的锻炼过程，表现诗人自己不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的精神。 （4）用典抒情：指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点或者抒发自己情感的一种方式。引用典故使得诗歌语言凝练含蓄。如《永遇乐·京口北固亭怀古》中大量化用典故来表达辛弃疾的情怀和主张，《书愤》引用了诸葛亮的典故来表现诗人壮志未酬的感慨。 （5）借古讽今：借历史上的事件来讽喻当朝。如刘禹锡的《石头城》就是借石头城的昔盛今衰来讽喻现实。 （二）修辞手法 1.比喻：能突出事物特征，化抽象为具体。如《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”将无形的音乐化为形象可感的“急雨”“私语”；《念奴娇·赤壁怀古》中“卷起千堆雪”将浪花喻作雪，形象生动地描绘出江波滚滚而来之势。 2.拟人：将物人格化，赋予人的特征，可以使描写的事物更加生动形象。如刘禹锡的《石头城》中“潮打空城寂寞回”将潮水拟人化，赋予潮水“寂寞”的感情，渲染石头城如今的荒凉；《大林寺桃花》中“长恨春归无觅处，不知转入此中来”将春光拟人化，写得活灵活现、天真可爱，也表露出诗人对春天的喜爱。 3.夸张：对事物进行夸大或缩小的描写，达到鲜明地突出事物特征、强烈地表达情感的效果。如《将进酒》中“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”将人从青春到衰老的过程夸张成一朝一暮，表达了人生苦短的慨叹。 4.借代：不直接说出人或事物的名称，而是用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称替代，这种修辞方法可以突出描写对象的特征，使语言含蓄凝练，引发读者联想等。如《琵琶行》中“终岁不闻丝竹声”以“丝竹”替代音乐，《水调歌头》中“千里共婵娟”以“婵娟”替代月亮。 5.设问：自问自答，提出问题，引发思考，加深理解。如李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流”以设问的形式形象生动地表明愁绪之多，加深读者的理解；杜甫的《蜀相》“丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森”用设问的形式开头，提出问题，引发读者的思考，同时也引出下文内容。 （三）表现手法 1.渲染：就是从正面着意描写，突出形象，加强艺术效果。如《孔雀东南飞》中，写刘兰芝被遣时精心打扮：“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。着我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这段外貌描写着意写兰芝的精妙装束和仪容，作用是表现刘兰芝的自尊、镇定和外柔内刚。 2.烘托（衬托）：指从侧面着意描写，作为陪衬。如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”通过观众的反应来衬托琵琶女演技的高超。 3.白描：不加渲染烘托的写作手法，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”运用九个名词描绘了一幅苍凉寂寥的秋景图。 4.虚实结合：指现实的景、事与想象或者联想的景、事相互映衬，结合在一起表达同样的情感。如《雨霖铃》中实写的景物是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，虚写的景物则有“杨柳岸，晓风残月”，采用虚实结合的手法来极力表现离情别绪；《虞美人》中“小楼昨夜又东风”是实写眼前之景，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”是虚写想象之景。 5.正面描写与侧面描写：对描写的对象进行直接描写是正面描写；描写周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。 6.动静结合：对景物、事物进行动态、静态的描写，使两者相互映衬，构成一种情趣。如《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”中的静景“明月”与动景“清泉”就达到此效果。 整体鉴赏 一、抓住诗词中的重点词语和句子理解。 古人写诗特别讲究“炼字”，我们在阅读古诗词时，应关注标题或诗词中能够揭示主旨或者表达作者情感和思想的词语、句子。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词，如“君不见高堂明镜悲白发”中“悲”非常准确地表现了诗人看见镜中白发增多时的悲伤情感。 二、品味作品中的意境形象。 诗词语言含蓄凝练，作者经常会通过特定的意象、意境来传达诗词的思想、情感，在鉴赏古诗词时，应注意体味诗词中出现的意象和营造的意境，调动积累，揣摩它们表达的思想情感和主旨，从而理解赏析作品。比如李清照的《声声慢》塑造了一个国破家亡又丧偶的老妇人形象，词中通过“风”“雁”“梧桐”“细雨”等意象来渲染烘托悲戚孤独的情感；杜甫的《登高》通过“风”“天”“猿”“落木”等意象营造出雄浑悲壮的氛围，也塑造了诗人自己年老体弱、壮志难酬的形象。 三、赏析作品使用的表达技巧。 注意作品中用到的表达方式、修辞手法、表现手法，掌握分析这些表达技巧效果的方法，能够区分直接抒情和间接抒情，并且能够分析抒情效果；能够准确判断修辞手法并说明其效果；能够理解古诗词常用的表现手法及其达到的效果。比如“寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇”是借景物来渲染凄凉的离别气氛；“主人下马客在船”是用到了互文的修辞，在理解这一句的时候要注意；“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”运用了对比的手法来表达讽刺与愤怒。四、认真阅读，谨慎审题。 答题过程中，一定要反复多读几遍诗词作品，仔细品味诗词的语言，理解诗词的思想内容；审题时要注意观察各选项，仔细理解各选项的意思，深入鉴赏诗词内容。 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 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