专题05 修辞手法（考题猜想）-【中职专用】2024-2025学年高一语文下学期期末考点大串讲（高教版2023·基础模块下册）

专题05 修辞手法 1．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。（比喻） B. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人） C. 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。（设问） D. 我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。（借喻） 【答案】　A 【解析】　A项，找不到喻体，也没有比喻词，未使用修辞手法。 2．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。（拟人） B. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（排比） C. 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。（比喻） D. 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。（设问） 【答案】　B 【解析】　B项为对偶，三句或三句以上句式相同，内容相似的句子才能构成排比。 3．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 报告厅里的人挤得满满的，连插根针的地方都没有。（夸张） B. 满山的映山红都在向我们招手，都在欢迎我们。（比拟） C. 公安局这次布下天罗地网，势必要抓住这群人贩子。（借代） D. 红得像小姑娘的脸一样的太阳升起来了。（比喻） 【答案】　C 【解析】　C项为比喻，“天罗地网”为喻体。 4．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（拟人） B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶、夸张） C. 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（比喻） D. 久在樊笼里，复得返自然。（借代） 【答案】　D 【解析】　D项是比喻的修辞手法，不是借代。 5．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 早春的天空，玻璃那样青，如一层薄薄的蛋壳，那是在画家的调色板上也调不出的颜色。（比喻） B. 天气这么冷，你怎么能穿这么少的衣服呢？快把我这件大衣披上吧。（设问） C. 姥姥剪纸可神了，剪猫像猫，剪狗像狗，剪只母鸡会下蛋，剪只公鸡能打鸣。（夸张） D. 不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。（排比） 【答案】　B 【解析】　B项不是设问，设问是自问自答，“快把我这件大衣披上吧”不是对前句的回答。 6．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 春风像母亲的手，轻轻抚摸着我的脸。（比喻） B. 书是钥匙，能打开智慧的大门；书是灯塔，能指引前进的方向。（排比） C. 这个问题太简单了，难道你还不明白吗？（反问） D. 蝉鸣声此起彼伏，仿佛在开一场盛大的音乐会。（拟人） 【答案】 B 【解析】 B项为比喻（钥匙、灯塔）和排比的结合，但未形成三个以上结构相似的句子，因此不构成排比。 7．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 月亮像银盘子一样挂在夜空中。（比喻） B. 他跑得比兔子还快，一眨眼就消失在人群中。（夸张） C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） D. 花儿在风中点头，树叶在枝头跳舞。（拟人） 【答案】 C 【解析】 C项为设问，而非反问。设问需自问自答，而反问用疑问句式表达肯定。 8．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 人生如戏，每个人都在扮演自己的角色。（比喻） B. 他的声音响彻云霄，连山上的鸟儿都吓得飞走了。（夸张） C. 你看见了吗？那片枫叶红得像火一样。（反问） D. 春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） 【答案】 C 【解析】 C项为设问，而非反问。设问通过提问引出答案，反问则用疑问表达肯定。 9．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（对偶） B. 他像疯了一样，把所有东西都砸了个遍。（比喻） C. 这个秘密，我不会说，你不会说，他也不会说。（排比） D. 花儿开了，蝴蝶来了，蜜蜂也来了。（排比） 【答案】 B 【解析】 B项“像疯了一样”是夸张，而非比喻。比喻需本体与喻体的相似性，此处仅为程度夸大。 10．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。 B. 郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛崤拔如“乱石铺街”。 C. 进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。 D. 在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了“让阅读陪伴我成长”主题读书活动。 【答案】 B 【解析】 B项，此句不是并列分句，不需要用分号，把分号改为逗号。 11．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 他像只无头苍蝇，到处乱撞。（比喻） B. 这篇文章有趣极了，我一口气读了三遍。（夸张） C. 问世间，情为何物？直教生死相许。（设问） D. 花儿在风中摇曳，仿佛在向我招手。（拟人） 【答案】 B 【解析】 B项“一口气读了三遍”为事实陈述，非夸张。 12．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 你们家的门第高，我们高攀不上。（夸张） B. 我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。（比喻） C. 根紧握在地下，叶相触在云间。（拟人） D. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一颗颗耀眼绚丽的星辰。（排比） 【答案】　A 【解析】　A项，没有使用修辞手法。 13．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。（借喻） B. 这地方还没有巴掌大，根本不能盖房子。（夸张） C. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶） D. 千条万条的柔柳，齐舒了它们黄绿的眼。（拟人） 【答案】　A 【解析】　A项，“花”是“帆”，典型的暗喻。 14．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 活泼可爱的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着……（排比） B. 时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描绘。（比喻） C. 这地面冰冷潮湿，你怎么能睡在上面呢？快喝点姜糖水暖暖身子吧。（设问） D. 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。（拟人） 【答案】　C 【解析】　C项，句子中的修辞手法为反问，而不是设问。 15．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 撸起袖子加油干，不忘初心向前走。（夸张） B. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） C. 他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。（夸张） D. 天上的云像一片白色的羽毛。（比喻） 【答案】　A 【解析】　A项，运用了对偶的修辞手法。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 修辞手法 1．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。（比喻） B. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人） C. 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。（设问） D. 我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。（借喻） 2．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。（拟人） B. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（排比） C. 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。（比喻） D. 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。（设问） 3．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 报告厅里的人挤得满满的，连插根针的地方都没有。（夸张） B. 满山的映山红都在向我们招手，都在欢迎我们。（比拟） C. 公安局这次布下天罗地网，势必要抓住这群人贩子。（借代） D. 红得像小姑娘的脸一样的太阳升起来了。（比喻） 4．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（拟人） B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶、夸张） C. 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（比喻） D. 久在樊笼里，复得返自然。（借代） 5．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 早春的天空，玻璃那样青，如一层薄薄的蛋壳，那是在画家的调色板上也调不出的颜色。（比喻） B. 天气这么冷，你怎么能穿这么少的衣服呢？快把我这件大衣披上吧。（设问） C. 姥姥剪纸可神了，剪猫像猫，剪狗像狗，剪只母鸡会下蛋，剪只公鸡能打鸣。（夸张） D. 不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。（排比） 6．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 春风像母亲的手，轻轻抚摸着我的脸。（比喻） B. 书是钥匙，能打开智慧的大门；书是灯塔，能指引前进的方向。（排比） C. 这个问题太简单了，难道你还不明白吗？（反问） D. 蝉鸣声此起彼伏，仿佛在开一场盛大的音乐会。（拟人） 7．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 月亮像银盘子一样挂在夜空中。（比喻） B. 他跑得比兔子还快，一眨眼就消失在人群中。（夸张） C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问） D. 花儿在风中点头，树叶在枝头跳舞。（拟人） 8．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 人生如戏，每个人都在扮演自己的角色。（比喻） B. 他的声音响彻云霄，连山上的鸟儿都吓得飞走了。（夸张） C. 你看见了吗？那片枫叶红得像火一样。（反问） D. 春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） 9．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（对偶） B. 他像疯了一样，把所有东西都砸了个遍。（比喻） C. 这个秘密，我不会说，你不会说，他也不会说。（排比） D. 花儿开了，蝴蝶来了，蜜蜂也来了。（排比） 10．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。 B. 郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛崤拔如“乱石铺街”。 C. 进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。 D. 在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了“让阅读陪伴我成长”主题读书活动。 11．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 他像只无头苍蝇，到处乱撞。（比喻） B. 这篇文章有趣极了，我一口气读了三遍。（夸张） C. 问世间，情为何物？直教生死相许。（设问） D. 花儿在风中摇曳，仿佛在向我招手。（拟人） 12．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 你们家的门第高，我们高攀不上。（夸张） B. 我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。（比喻） C. 根紧握在地下，叶相触在云间。（拟人） D. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一颗颗耀眼绚丽的星辰。（排比） 13．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。（借喻） B. 这地方还没有巴掌大，根本不能盖房子。（夸张） C. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对偶） D. 千条万条的柔柳，齐舒了它们黄绿的眼。（拟人） 14．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 活泼可爱的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着……（排比） B. 时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描绘。（比喻） C. 这地面冰冷潮湿，你怎么能睡在上面呢？快喝点姜糖水暖暖身子吧。（设问） D. 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。（拟人） 15．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 撸起袖子加油干，不忘初心向前走。（夸张） B. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） C. 他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。（夸张） D. 天上的云像一片白色的羽毛。（比喻） 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$