2025届甘肃省会宁县第一中学普通高中学业水平选择性考试历史模拟试题

2025年甘肃省普通高校招生统一考试 历史冲刺卷参考答案 1.B【命题意图】本题考查对中华文明特质的理解，意在考查学生获取和准确解读有效信息、分析 历史问题、透过历史现象正确认识历史事物本质的能力，要求学生具备唯物史观、历史解释、家 国情怀等核心素养 【解题分析】材料中的“同则相亲，异则相敏“和合”“和而不同”等概念，体现了中国人对不同事 物的尊重与接纳，即中华文明具有包容性取向，能够容纳不同的文化、观念等，B项正确，材料强 调的是尊重不同、追求“和而不同”，而不是同质化倾向，排除A项：材料中未提及政治化相关内 容，没有体现出中华文明在政治方面的特点，排除C项：材料中没有提到统一性的内容，反而强 调了多样性的共存和包容，排除D项。 2.A【命题意图】本题考查汉朝民族关系，意在通过呈现古代民族语言与交流工具的相关历史材 料，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，引导学生理解中原文化在民族交流与 交融中的重要作用」 【解题分析】据材料可知，汉朝时，巴蜀少数民族以汉语、汉字为相互交流的工具，体现了中原文 化（汉语、汉字是中原文化的重要组成部分）对周边民族具有强大的吸引力，这意味着中原文化 具有强大的影响力，A项正确。材料虽提及各民族语言难以相通，但同时也表明他们以汉语、汉 字为交流工具，说明语言差异并未完全阻碍民族间的交往，排除B项：材料中没有集权统治的相 关信息，无法体现民族交融与集权统治的关系，排除C项：仅根据“汶山地区的民族…·王侯颇 知文书”，不能得出地方王侯主导文化交流方向的结论，排除D项。 3.A【命题意图】木题考查唐代经济政策，意在通过材料提供的背景，引导学生理解唐德宗时期设 置常平仓制度的主要目的，特别是其在稳定市场物价和保障民生方面的作用。 【解题分析】材料中明确提到在灾荒时或米价贵时，官府将米、麦按低价出卖，可见其主要意图是 稳定市场物价，保障民生，A项正确。材料强调的是唐朝政府利用常平仓稳定市场秩序，而非对 民众进行社会救济，排除B项：材料中“行人”负责米、麦的销售，无法体现商人社会地位的提升， 排除C项：材料未提及政府税收的问题，排除D项。 4.C【命题意图】本题通过呈现契丹耶律阿保机时期的政治变革史实，考查学生对历史信息的获 取、解读以及分析能力，引导学生理解少数民族政权在发展过程中的政治转型和演变趋势· 【解题分析】从“众部酋长”集会选举契丹王的部落联盟习俗，到耶律阿保机扩张心腹团体并将其 与心腹团队的亲密的私人关系转化为君臣关系，这一过程体现了契丹由原始的部落联盟向封建 君主专制体制转变的趋势，即国家体制的封建化，C项正确。材料强调的是耶律阿保机在政治权 力方面的举措，与民族认同意识加强无关，排除A项：材料反映的是从部落选举到建立君臣关系 的政治体制的变化，并非部落血缘观念的淡化，虽然政治体制变化可能会对部落血缘关系有一 定影响，但是这不是材料主旨，排除B项：材料强调的是耶律阿保机加强君主权力、建立君臣关 系的过程，没有涉及中枢决策机构的设置和决策过程的复杂程度等信息，排除D项。 5.D【命题意图】本题以明朝历史人物的主张为背景材料，考查学生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力，引导学生理解明清时期思想领域的新变化及其与社会经济发展的关系， 【解题分析】材料中提到的反对专制皇权、倡导“公是非”、限制皇室特权等观点，体现了对传统权 力结构的质疑和对社会改革的思考，在当时看来，这些观点具有一定的思想启蒙色彩，D项正 确。当时封建制度根深蒂固，这些观点的影响力有限，并未推动明清之际的社会转型，排除A 项：材料中的观点并没有直接涉及市民阶层政治权利的内容，排除B项：东林党人提出的反对专 第1页（共6） 【25·(新高考)C☐·历史·GS】 制皇权的主张，更多是为了调整统治秩序，并非从根本上否定专制皇权的政治权威，排除C项， 6.B【命题意图】本题通过呈现1843一1894年西方主要国家在华新设进出口洋行数量的统计数 据，考查学生对数据的分析、解读以及运用历史知识对相关历史现象进行推理判断的能力，引导 学生理解这一时期列强侵华与中国局势变化之间的关系。 【解题分析】1843一1894年，尽管列强新设进出口洋行数量在不同年份有所波动，但总体而言，数 量众多，且持续保持了一定的规模，这表明列强对中国的经济侵略不断深入，中国日益被卷入资 本主义世界市场，民族危机亦随之加深，B项正确。表格中的数据反映了不同国家在华新设进出 口洋行数量变动情况，并未直接体现出列强在华争夺矛盾加剧的信息，排除A项：1894年甲午 战争之后，列强侵华的主要方式从商品输出转变为资本输出，表格中1843一1894年的数据不能 体现出列强侵华主要方式的调整，排除C项：甲午战争前的洋务运动时期，也是中国近代民族工 业的诞生时期，且表格数据也未直接涉及民族工业发展的相关内容，排除D项。 7.A【命题意图】本题以20世纪初中国戏剧界的革新为背景，考查学生对当时社会文化变迁这一 历史现象的理解，意在评估学生是否能够透过戏剧领域的变化，准确把握当时中国社会深层次 的观念变革，考查学生获取和解读历史信息、分析历史现象本质的能力。 【解题分析】从传统戏曲被否定，被视为心灵上的“麻醉剂”，到西方新话剧被大力推崇，这体现了 中国社会文化观念发生了巨大的转变，这种转变反映出当时中国社会不再满足于传统戏曲所承 载的封建价值观，而积极寻求西方文化中的进步观念，以更新文化观念，适应时代发展需求， A项正确。材料主要反映的是中国社会戏刚文化观念的变化，没有体现社会生活丰富多样的内 容，排除B项：当时中国知识界有选择地借鉴西方文化，目的是启发民智、改造社会，是一种主动 且有针对性的文化引进，并非盲目，排除C项：材料主要强调的是中国戏剧文化观念的更新，没 有具体展现对现实的思考、批判等内容，排除D项。 8.C【命题意图本题通过东北沦陷区中文报纸副刊出现的“叛离”现象，考查学生对特殊历史时 期文化现象背后所蕴含的社会意识和民族精神的理解， 【解题分析】据材料可知，这些报纸从政治上看是日伪宣传的工具，但其副刊出现抵抗性质的内 容，这是知识分子利用副刊这一有限资源，表达对国家命运的担优和对侵略者的抵抗情绪，折射 出知识分子在艰难处境下的抗争精神，C项正确，在日伪控制报纸作为宣传工具的情况下，副刊 的“叛离”是一种有目的的抗争行为，不是宗旨不明，排除A项：日伪对占领区的政治宣传和文化 控制一直很严格，“副刊的叛离“体现的是民众的反抗行为，不能说明日伪政治宣传放松，排除B 项：“副刊的叛离”体现的是民众的反抗行为，并非凸显报纸性质的复杂性，除D项 9.D【命题意图】本题通过呈现1961年安徽地方工业主要产品产量计划调整情况表，考查学生对 特定历史时期国家经济政策与地方经济发展关系的理解，深化对历史发展脉路的认识。 【解题分析】1961年初，国家提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，对国民经济进行调整，压 缩重工业生产规模，调整经济比例关系。安徽地方工业主要产品产量计划的调整，大幅降低了 生铁、钢、钢材等重工业产品的产量，正是契合了国家经济政策的调整，D项正确。当时中国实 行的是计划经济体制，地方经济的发展是在国家统一计划和指导下进行的，材料中的调整遵循 了国家经济政策的要求，并非凸显地方经济的自主性，排除A项：材料中的这种调整是国家根据 当时的经济形势有意识进行的政策调整，是为了使工业与其他产业协调发展，是国家主动性的 调整，而非生产的严重滑坡，除B项：工业结构的优化涉及多个产业部门之间比例关系的合理 调整，仅从材料中这儿种产品产量的变化无法全面判断工业结构是否优化，排除C项。 10,B【命题意图】本题通过呈现中国改革开放以来的一系列代表性科技成就，考查学生获取和解 读信息，以及对中国特定时期科技发展状况的理解和分析能力，引导学生从具体史实中归纳历 史特征，认识到科技创新在中国发展中的重要作用。 第2页（共6） 【25·(新高考)C▣·历史·GS】 【解题分析】据材料可知，改革开放以来，中国在计算机、核电、船舶等多个领域都取得了重大突 肢，不断有新的技术和产品诞生，且达到了较高的水平，这充分体现了中国科技创新能力不断 提升，B项正确。材料中未涉及传统工业转型升级的相关信息，排除A项：材料主要强调的是 各领域的技术性突破和标志性成就，没有涉及工业生产规模的相关内容，无法得出工业生产规 模持续扩大的结论，排除C项：材料重点展示的是科技方面的成果，没有体现经济体制改革持 续深入的信息，排除D项。 11.A【命题意图】本题考查早期西亚文明，意在考查学生获取和准确解读有效信息、分析历史问 题、透过历史现象正确认识历史事物本质的能力，要求学生具备唯物史观、时空观念、历史解释 等核心素养 【解题分析】据地图信息可知，古代西亚文明遗址大多集中于河流周边，尤其是河流的上游地 区，这表明自然环境对早期文明的起源具有显著影响，A项正确。材料未反映出区域文明间交 流的信息，排除B项：材料缺乏对不同地区的文明产生的介绍，无法得出西亚地区最早孕育人 类文明的结论，排除C项：材料未涉及农业文明扩张的相关信息，排除D项。 12.B【命题意图】本题以法国文人拉伯雷对其所处时代的描述为情境，意在考查学生获取和解读 信息、分析历史问题的能力，同时引导学生关注文艺复兴时期的文化发展与社会现象之间的 联系。 【解题分析】据材料可知，文艺复兴的核心是人文主义，材料中提到的学科的恢复、语言学习的 确立、博学人士众多和图书馆藏书丰盈等现象，都体现了人们对知识和文化的追求，是人文主 义思想影响下人们重视人自身发展和知识文化的表现，从侧面反映出人文主义的广泛传播， B项正确，科学革命发生在文艺复兴之后，并不是科学革命催生了文艺复兴，排除A项：材料 中没有提及宗教改革的相关内容，没有体现出宗教改革对教育发展的推动作用，排除C项：文 艺复兴是借助古典文化来宣扬资产阶级思想的，并非单纯地复兴古典文化，D项中“全面复兴” 的表述过于绝对，排除 13.C【命题意图】本题通过呈现格劳秀斯关于战争合法理由的主张，考查学生获取和解读历史信 息、分析历史现象与历史影响的能力，引导学生理解历史上的思想观念对现代国际关系准则和 法律体系形成所产生的作用，培养学生的历史逻辑思维和对历史发展脉路的整体把握能力， 【解题分析】据材料可知，《联合国宪章》中关于“自卫权”的规定与格劳秀斯提出的战争合法理 由中的“自卫”相呼应，盟国对法西斯战败国的占领和对战犯的惩处体现了“惩罚”，这表明格劳 秀斯的主张在现代国际法中得到了一定的体现和发展，丰富了现代国际法的内容，C项正确 材料中格劳秀斯的主张主要是表明战争应有的合法理由，没有直接体现对强权政治的痛斥，没 有特别突出国家主权的重要性，排除A、D两项：格劳秀斯提出了战争的合法理由，并不是否定 民族国家的战争权，而是对战争的理由进行规范，排除B项， 14.A【命题意图】本题通过呈现英国主要城市人口增长情况资料，引导学生从人口变化这一视角 切入，深入探究工业革命对城市发展的影响，如工业化推动城市化进程，培养学生获取和解读 信息、运用所学知识进行逻辑推理和判断的能力，同时强化学生对历史时期经济与社会发展的 关系的认识。 【解题分析】据材料可知，这一时期，伴随着英国工业革命的深人发展，以曼彻斯特为代表的城 市人口的快速增长反映了工业型城市的迅速据起：以诺里奇为代表的传统城市人口增长相对 缓慢，则体现了商业在经济结构中的地位下降，故A项正确。材料仅展示了城市人口增长情 况，并未涉及英国在世界经济中的地位的相关信息，无法得出英国世界工厂地位确立的结论 排除B项：虽然工业革命时期工人数量增加可能与工人运动存在一定关联，但材料中没有直接 提供关于工人运动条件成熟与否的信息，排除C项：材料未提及城市基础设施的任何内容，无 第3页（共6页） 【25·(新高考)C0·历史·GS】 法从人口增长数据直接推断出城市基础设施完善，排除D项， 15.D【命题意图】本题考查学生对非洲士兵在二战中的参战经历对非洲民族解放运动的影响的 认识，理解殖民地士兵参战后对社会和政治变革的推动作用， 【解题分析】据材料可知，非洲士兵在欧洲战场的战斗经历使他们接触到新的思想和观念，增强 了民族自信和团结意识，同时也让世界看到了非洲人民的力量，这些因素都为二战后非洲民族 解放运动的发展提供了助力，D项正确，非洲士兵参与战斗主要是基于反法西斯的共同目标， 且从后续历史发展来看，这一经历反而促进了非洲的民族意识觉醒，并非强化非洲殖民地对法 国的依赖，排除A项：虽然二战后非洲的国际地位有所变化，但材料中的战争经历本身并没有 直接改变非洲在国际政治中的地位，排除B项：材料中非洲士兵参战提升的是宗主国的军事实 力，而非非洲国家自身的整体军事实力，排除C项。 16.B【命题意图】本题通过呈现20世纪60年代以来拉美地区区域合作组织的发展演变历程，考 查学生对拉美地区经济发展趋势及特点的理解和分析能力，引导学生从区域合作不断深化的 现象中提取关键信息，探究其背后所反映的本质问题。 【解题分析】据材料可知，20世纪60年代以来，拉美地区不断出现新的、涵盖范围更广的区域合 作组织，由此可以看出拉美各国之间的经济联系在不断加强，区域经济一体化程度逐步加深， B项正确。材料中没有关于拉美地区对外部经济依赖情况的具体描述，无法得出外部经济依赖 显著减少的结论，排除A项：材料中并没有拉美的国际地位提升的相关信息，且仅凭区域合作 组织的发展不能直接推断出拉美的国际地位显著提升，排除C项：材料主要体现的是拉美地区 在经济合作方面的进展，虽然这一定程度上可以反映出经济独立意识的增强，但相比之下，区 域经济联系日益密切体现得更为直接和突出，排除D项， 17.(1)特点：交通工具多样，牛、驴、舟等在不同场景下被广泛应用：交通类型复杂：交通与人们的 生活、出行等密切相关。(4分，答出两点即可) 成因：自然地理环境差异大，不同地区地形、河流等条件形成了交通方式的多样性和道路复杂 的状况：古代生产力水平有限，交通工具的发展受到技术和材料的制约：贸易、人口迁移等社会 活动的需求促使人们利用和改造交通条件，(4分) (2)影响：人力车、小汽车和电车的出现与增多，使北平（北京）城市化进程加快：机动车与人力 车混行，给城市交通管理带来了巨大挑战：小汽车和电车的使用者多为上层社会人士，而人力 车则是底层劳动者的主要谋生手段，这种差异反映了社会阶层的分化，也引发了不同阶层之间 的矛盾和冲突：交通工具的多样化和现代化，影响了人们的出行方式和生活方式：等等。(6分) 【命题意图】本题考查古代、近代中国交通工具的演变，意在考查学生对历史发展脉铬的理解 以及对交通工具与社会变迁之间关系的分析能力，同时培养学生的人文素养和社会责任感。 【解题分析】第(1)问，学生需要仔细阅读材料一中的诗句，从诗句中提取出古代交通工具的多 样性、交通状况的复杂性以及交通与人们生活的密切相关性：结合所学知识，分析这些特点形 成的原因，如自然地理环境差异，生产力水平有限、社会活动的需求等，第(2)问，学生需要从 城市化进程，交通管理、社会阶层分化，出行方式和生活方式变化等角度，分析交通现象给当时 社会带来的影响， 18.(1)变化：海防形势严峻，对海图的精确性要求远超以往：从以长卷式沿海全图为主到以区域分 图形式呈现细部特征的图集逐步占优势：洋务运动后，仿自英国的新式海图集因其优点逐步取 代了传统长卷式海图。(4分，答出两点即可) 影响：提高了海图的精确性，为中国近代海防提供了更准确的地理信息：促进了中国对西方先 进制图技术的学习和借鉴，推动了中国近代海防建设的发展，(4分) (2)意义：清朝的内洋、外洋划分与《联合国海洋法公约》中的领海、专属经济区概念有一定相似 第4页（共6页） 【25·(新高考)C▣·历史·GS】 性，为当代中国主张海洋权益提供了历史依据：同时也提醒我们要重视海洋权益，根据国际法 维护国家的海洋权益。(4分) 【命题意图】本题考查中国古代至近代海图的发展与海疆意识的变化，意在通过海图绘制的历 史背景、变化及其影响，引导学生深入理解海图绘制与海疆意识之间的紧密联系，以及这种联 系对现代海洋权益的影响。 【解题分析】第(1)问，学生需要从材料一中提取关于鸡片战争后海图绘制方式、精确性要求和 新式海图出现的信息，再结合所学知识，从提升海防能力和推动海防现代化两个方面分析这些 变化的影响。第(2)问，学生需要从材料一和材料二中提取关于清朝海疆观念和《联合国海洋 法公约》的信息，并结合所学知识，从符合国际法、历史依据和现实意义三个方面分析清朝海疆 观念对当代中国海洋权益的意义。 19.(1)主要互动形式：吸收融合与冲突碰撞。(2分) 原因：工业革命后西欧文明在经济、科技等方面占据优势，其对外扩张引发与其他文明的接触： 不同文明在经济基础、政治制度、宗教信仰、文化传统等方面存在差异，在交流过程中容易产生 矛盾与融合。(4分) (2)背景：冷战结束后国际格局发生重大变化，意识形态斗争谈化：全球化进程加速，不同文明 之间交流频繁，矛盾也有所凸显：美国在国际事务中试图维护其主导地位，对新兴力量崛起感 到担优。(4分) 评价：亨廷顿的观点有一定的警示意义，提醒人们关注文明差异可能引发的问题，但过于片面 和绝对。虽然文明之间存在差异，但是在历史上，文明之间更多的是相互交流、借鉴与融合，和 平共处是主流，将文明差异夸大为冲神突的主要根源，忽视了国家利益、地缘政治等其他重要因 素，是对国际关系的简单化解读，有维护西方优势地位的意图。(4分) 【命题意图】本题考查世界文明的互动与发展，意在引导学生从历史和现实的角度分析文明互 动的形式、原因，深入思考“文明冲突论”的本质，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力 认识世界文明发展的复杂性和多样性，以及在全球化背景下文明交流与合作的重要性， 【解题分析】第(1)问，学生需要从材料一中归纳出文明互动的主要形式，然后结合工业革命的 影响、文明的多样性等知识分析原因。第(2)问，学生在分析背景时要结合冷战后国际形势、全 球化等时代背景思考：评价观点时要从其合理性和局限性两方面入手，联系历史上文明交流的 实际情况和国际关系的多方面因素进行阐述 20.[示例一] 论题：以“两个结合”推动中国自主的历史学知识体系的建构。(2分) 论述：在建构中国自主的历史学知识体系进程中，“把马克思主义基本原理同中国具体实际、中 华优秀传统文化相结合”发挥着核心驱动作用。(2分) 马克思主义基本原理为历史学研究提供了科学的世界观和方法论。例如在研究中国近现代史 时，运用马克思主义的阶级分析方法，能够清晰地剖析不同阶级在社会变革中的地位和作用， 从太平天国运动到辛亥革命，农民阶级、资产阶级等各阶级的努力与局限得以深刻揭示，让我 们明白只有无产阶级才能领导中国革命走向胜利，这是基于中国具体国情得出的历史结论，体 现了马克思主义与中国实际的结合，中华优秀传统文化测是中国历史学的深厚底蕴所在，古 代史学的编年体、纪传体等史书编纂体例，蕴含着古人对历史记录和传承的智慧，如在现代历 史研究中借鉴编年体的时间脉络梳理方式，结合新的史料和研究视角，能使历史叙述更加请晰 准确。同时，中华优秀传统文化中的价值观，如“和而不同“天下兴亡，匹夫有责“等，也影响着 历史研究的价值取向，激励着史学家关注民族命运和社会发展。(6分) 总之，坚持“两个结合”，是中国历史学传承创新的必由之路，能够有力推动中国自主的历史学知识 第5页{共6页) 【25·(新高考)C0·历史·GS】 体系的建构.使其在新时代焕发出强大生命力，更好地服务于建设中华民族现代文明。(2分)》 [示例二] 论题：建构中国自主的历史学知识体系是时代赋予的重任。(2分) 论述：从培育知古鉴今、资政育人的史学新风貌来看，古代史学传统中的“以史为鉴”理念贯穿 始终。如唐太宗强调“以古为镜，可以知兴替”，在当今社会，我们研究历史上的经济政策调整， 如古代的赋税制度变革，能为现代经济政策制定提供借鉴。通过分析不同朝代赋税制度对农 业生产、社会稳定的影响，总结经验教训，避免重蹈覆辙。在研究中国古代社会形态演变时，运 用马克思主义的社会发展理论，结合考古发现和文献资料，深入探讨中国从原始社会到封建社 会的转型过程，揭示历史发展的内在逻辑。同时，将中华优秀传统文化融人史学研究，如研究 传统节日的历史渊源与演变，能增强民族文化认同感。(8分)】 由此可见，只有积极建构中国自主的历史学知识体系，才能让历史学在新时代焕发出新的活 力，助力中华民族现代文明的蓬勃发展。(2分) [示例三] 论题：建构中国自主的历史学知识体系具有极其重要的意义。(2分) 论述：中国古代史学成就斐然，如司马迁的史记》，其首创的纪传体通史体裁，函盖了从上古传 说到汉武帝时期的众多历史人物与事件，为后世提供了丰富的史料和历史书写范式。立足新 时代，我们能从这些史学遗产中汲取养分，重新审视历史事件与人物，提出新认识。例如，对于 古代商业发展，在新时代视角下，我们可以利用古代商业史料，结合现代经济学理论，分析其发 展规律及对社会结构的影响，这便是在传统史学遗产基础上的创新。在新民主主义革命时期， 史学家们运用马克思主义基本原理分析中国社会各阶级的状况，结合中国实际情况，如毛泽东 对农民阶级在中国革命中的作用的深刻剖析，就是将马克思主义与中国具体实际相结合的典 范。同时，在历史研究中融入中华优秀传统文化元素，如研究儒家思想在不同历史时期的演变 及其对社会治理的影响，既丰富了史学研究内容，又传承了文化。(8分) 总之，建构中国自主的历史学知识体系有助于我们更好地传承历史、服务当下、开创未来，为建 设中华民族现代文明筑牢史学根基。(2分)》 (“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)】 【命题意图】本题考查学生对历史学科发展前沿问题的关注和理解，引导学生认识到历史学在 当代社会中的重要作用和使命，培养学生的学科使命感和责任感，考查学生的综合分析和探究 能力，特别是结合历史与现实，提出自己的观点和见解的能力，培养学生的批判性思维和创新 能力。 【解题分析】学生在确定观点时可参考示例或根据自己对材料的理解另立观点，但要确保观点 清晰明确且具有一定的可论证性。在论证过程中，要充分调动所学的历史知识，如古代史学成 就，重要历史事件、历史人物思想等，将其与材料中的要点有机结合，按照逻辑顺序进行阐述 例如，在论述史学遗产的作用时，可详细介绍具体史学著作的内容和影响：在说明“两个结合” 时，要准确列举相关的历史实例，并分析其如何体现了结合的过程和效果。最后，要对论述进 行总结升华，强调建构知识体系对历史学科和建设中华民族现代文明的重要意义，确保答题完 整、逻辑连贯，按秘密级事项管理★启用前 2025年甘肃省普通高校招生统一考试 历史冲刺卷 甘肃新高考研究中儿 本试卷共100分 考试时间75分钟 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。 1.有学者指出,在中国人看来,多样的世界是客观存在的,所谓“同则相亲,异则相敬” 封 世界需要“和合”,需要“和而不同”。该学者意在强调“中华文明”具有 A.同质化倾向 B.包容性取向 C.政治化特点 D.统一性追求 2.汉朝时,巴蜀少数民族如羌、氏、樊、翟,婴儿出生时皆同声,然待其长大后,其语言难 以相通。当地民族一般以汉语、汉字为相互交流的工具,如西南汶山地区的民族有 “六夷七羌九氏”,“其王侯颇知文书”。这说明 A.中原文化具有强大的影响力 B. 语言差异阳碍民族间的交往 C.民族交融深受集权统治影响 D.地方王侯主导文化交流方向 3.唐德宗律中元年(780年)规定,长安东、西两市所设常平仓,如遇灾荒,应将官府米 麦各十万石交予两市“行人”,按低价出卖,“自今已后,忽米价贵时,宜量出官米十万 石,麦十万石,每石量付两市行人下价果货”。这一规定旨在 线 A.维护市场秩序稳定 B.完善社会救济制度 C.提升商人社会地位 D.扩大政府税收来源 4.契丹有“众部酋长”集会选举契丹王的习俗。耶律阿保机即汗位后,不断扩张心腹团 体,让他们以护卫、侍从、幕僚之类的角色行使权力,在平定部落显贵联合发动的叛 乱后,将与心腹团队的亲密的私人关系逐步转化为君臣关系。这反映出契丹 A.民族认同意识加强 B. 部落血缘观念淡化 C.国家体制的封建化 D.中枢决策日趋复杂 5.明朝晚期,东林党中部分成员明确提出了反对专制皇权的主张,并倡导“公是非”的 理念;刘宗周亦提出限制皇室在经济领域的特权,以缓解地方财政压力;赵南星与顾 宪成则强调了富裕阶层在经济发展中的重要性。在当时看来,这些观点 第1页(共8页) 【25·(新高考)CCJ·历史·GS] A.助力了明清之际的社会转型 B.凸显市民阶层的政治权利 C.否定了专制皇权的政治权威 D.具有一定的思想启蒙色彩 6.下表所示是1843一1894年西方主要国家在华新设进出口洋行数量(单位:家)统计 情况。据此可推知 国别 时间 德 总计 英 法 美 其他 K{ 1_2 _。 1843-1850年 2)^ 2 1851-1860年 4 2 (r 1861-1870年 7 3 2 1 ___ _ , () 1 1 2 2 1871-1880年 2 1 { 1881-1894年 3 4 5 7 2 总计 ③ 10 10 13 8 134 A.列强在华争夺矛盾加剧 B.国内民族危机不断加深 C.列强侵华主要方式调整 D.民族工业发展日益艰难 7.20世纪初,诸如《霸王别姬》等取材于古代生活,反映帝王将相、忠孝两全等价值追 求的传统戏曲,被视为心灵上的“麻醉剂”。同时,作为西方戏剧文化航来品的新话 剧,得到了推崇和倡导。中国戏剧界迎来了一股强劲的革新风潮。这股革新风潮反 映出当时中国社会 A.文化观念的转变与更新 B.生活的丰富与多样 C.对西方文化的盲目崇拜 D.对现实的深刻反思 8.据学者研究,当时东北沦陷区最重要的5份中文报纸,包括长春的《大同报》在内,从 政治上看,它们无疑是日伪宣传的工具。然而,这些报纸的副刊版上都存在着抵抗 性质的内容,这种现象被称为“副刊的叛离”。这种“叛离”现象 A. 显示副刊创办宗旨不够明确 B.反映了日伪政治宣传的放松 C.折射出知识分子的抗争精神 D.凸显中文报纸性质的复杂性 9.下表为1961年安微地方工业主要产品产量计划调整情况表。当时,这一举措 原计划 产品名称 调整后计划 变化比重 280万吨 生铁 125万吨 -55.4% 60万吨 15.3万吨 -74.5% 钢材 25.5万吨 9.3万吨 -63.5% 表将线。 2100万吨 1630万吨 -22.4% 80万立方米 35万立方米 -56.3% 棉纱 15万件 10.1万件 -32.7% 第2页(共8页)。 【25·(新高考)CCJ·历史·GS A.凸显了地方经济的自主性 B.反映了工业生产的严重滑坡 C.优化了安徽地方工业结构 D.契合了国家经济政策的调整 10.下表所示为1985-2008年中国的一些代表性科技成就。这些成就说明中国 年份 中国代表性科技成就 第一台高级中文微型计算机“长城0520-CH”诞生,其性能达到了国际名牌的 1985年 水准 “秦山核电厂1号机组”并网成功,它是我国第一座自行设计建造和运营管理 1991年 的30万千瓦压水堆核电机组 2008年 大型液化天然气运输船“大鹏昊”正式交船,它是我国船航工业向尖端产品领 域进军的一座重要甲程碑 A.传统工业实现转型升级 B.科技创新能力不断提升 C.工业生产规模持续扩大 D.经济体制改革持续深入 11.下图所示为西亚欧贝德文化时期(约公元前6500一前4000年)、乌鲁克时期(约公 元前4000一前3100年)主要遗址。这可用于说明 A.自然环境对早期文明的影响 B.区域文明间交流活动频繁 C.西亚地区最早孕育人类文明 D.农业文明具有扩张的潜能 12.法国文人拉伯雷(约1494一1553)如此描写其所处时代:如今,所有的学科都恢复 了,希腊语、拉工语等语言的学习得到确立,印制书籍的技艺正在传播,全世界到处 都是博学人士和藏书丰盈的图书馆。这从侧面反映出 A.科学革命催生文艺复兴 B. 人文主义广泛传播 C.宗教改革推动教育发展 D.古典文化全面复兴 13.格劳秀斯(1583-1645)注意到,“基督徒世界对待战争是缺乏克制的”。他提出战 争合法的理由有“自卫、恢复属于自己的东西和惩罚”。“自卫”体现在《联合国宪 章》第五十一条关于“自卫权”的规定里,而“惩罚”则见于盟国对法西斯战败国的占 领和对战犯的惩处。由此可知,格劳秀斯的主张 第3页(共8页) [25.(新高考)CCJ·历史·GS A.表达了对强权政治的痛斥 B.否定了民族国家的战争权 C.丰富了现代国际法的内容 D.强调了国家主权的重要性 14.下图所示为1700一1841年英国主要城市的人口增长(单位;万人)情况。据此可 知,在此期间英国 曼彻斯特 71711111 伯明翰 2777 71841年 利兹 727 180年 布里斯托尔 72 口1700年 谢菲尔德 纽卡斯尔 强 布拉德福德 a 诺里奇 斯托克波尔特 72z 考文垂 2 埃克塞特2 0 5 10 01 15 20 25 A.工业型城市迅速崛起 B.世界工厂地位确立 C.工人运动条件已成熟 D. 城市基础设施完善 15.二战中,有50多万非洲士兵开赴欧洲战场。在进攻意大利的战役中,以摩洛哥第 二师和阿尔及利亚第三师为核心的“法国远征军团”,击溃了17个德国营。在解放 法国时,阿尔及利亚、摩洛哥、突尼斯、塞内加尔和法属非洲的其他殖民地人民都参 加了战斗。这类战争经历 A.强化了非洲殖民地对法国的依赖 B.改变了非洲在国际政治中的地位 C.加强了非洲国家的整体军事实力 D.助力了非洲民族解放运动的发展 16.20世纪60年代,拉美地区在中美洲共同市场、安第斯集团等小规模的次区域中进 行合作尝试,到20世纪90年代以后,出现南方共同市场、美洲玻利瓦尔替代计划、 南美洲国家联盟,最后出现了拉美和加勒比国家共同体这个涵盖区域内所有国家 的一体化组织。这反映出拉美地区 A.外部经济依赖显著减少 B. 区域经济联系得到加强 C.国际地位得到显著提升 D.经济独立意识逐渐增强 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 第4页(共8页). 【25·(新高考)CCJ·历史·GS】 二、非选择题:本题共4小题,共52分。 17.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一 古诗句中关于交通工具的描写 描写牛、驴作为交通工具 “牛困人饥日已高,市南门外泥中歇”“往日崎岖还记否,路长人 的典型诗句 困寒驴嘶”等 描写舟、船作为交通工具 “仍怜故乡水,万里送行舟”“官船来往乱如麻,全仗您抬声价”等 的典型诗句 描写步行道路崎岖的诗句 “吁,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天”等 -( 描写舟行水流缓慢的诗句 “劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流”等 据傅德眠、卢晋主编《唐诗鉴赏辞典》等整理 材料二《骆驼祥子》是老舍创作的一部长篇小说,其背景设定在20世纪20 年代末的北平,主要讲述了主人公祥子三起三落的人生经历。其中“一起”:祥子辛 苦攒钱三年,终于买了一辆新车,实现了拥有自己的车的梦想。“一落”:军阔混战 中,祥子的车被乱兵抢走,他失去了一切,只剩下三匹骆驼。“二起”:祥子通过卖骆 驼,重新获得了购买新车的部分资金。“二落”:祥子辛苦积攒的钱被孙贞探敲诈一 空,买车的梦想再次破灭。“三起”:祥子与虎妞结婚,以低价购得邻居二强子的二 手车。当时街道狭窄,机动车与人力车混行,祥子遇到小汽车会故意挡在前面, 1929年北平人力车工会还曾组织捣毁电车。“三落”:虎妞难产去世,祥子为了处 理丧事,不得不卖掉了车。祥子的故事反映了当时社会的黑暗和不公,他的经历揭 示了底层劳动者在旧社会的艰辛和苦难。 -摘编自韩刘学《笑与哭之间的人生悲剧--(骆驼祥子)整本 书导读课的实践与审视》等 (1)根据材料一,概括中国古代交通的特点,并结合所学知识分析成因。(8分) (2)结合所学知识,分析材料二中所反映的交通现象给当时社会带来的影响。(6分) 第5页(共8页) (25·(新高考)CCJ·历史·GS] 18.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一 在明朝的“海上陆下”式海图中,广东自然而然位居卷首。而对清前 中期统治者而言,海疆总体上风平浪静,尤其是康雍乾三代帝王以疆域大一统的观 念逐渐消解了明人的“夷夏观”;与此同时,地处辽东的盛京因其为满人发祥地及留 都,文化及礼仪地位皆得到极大提升。在此背景下出现的以陈伦炯《沿海全图》为 代表的“海下陆上”式海图,以盛京作为万里海的起点。鸦片战争以后,日益严峻的 海防形势对海图的精确性提出更高要求。长卷式沿海全图以牺牲“方位道里”换取 整体上的延续性,因此图集作为万里海疆的另一种呈现方式一一以区域分图的形 式呈现细部特征,开始凸显其优势。自洋务运动始,仿自英国海图的新式海图集v 其详略得当、“方位道里”明确、便于寻检等优点,逐步取代了传统长卷式海图。不 过虽然新式海图集在单幅分图的方位上采取了“上北下南”布局,但是整个海图集 中各分图“自盛京至广东”的排列次序仍未改变。 摘编自何国播、韩昭庆《明清时期中国海图方位的演变》 材料二 明代开始慢慢形成有空间范围的海疆的认识,并出现相应的海防图, 目前有人把中国历史上绘制的王朝疆域图直接等同于海疆图,因此,宋代《禹迹图》 变成“最早最精确的海疆地图”,康熙时期绘制的《皇舆全览图》也成为中国古代海 洋地图。其把陆疆等同于海疆,地图中东海、南海等海域标注方式与陆地政区无 异,强化了“海从属于陆”的认知。按照1994年生效的《联合国海洋法公约》,中国 拥有领海海域38万余平方千米,专属经济区300万平方千米。......清朝的内洋有 点类似于今日的领海,外洋类似于专属经济区,外洋之外才是公海。 -一摘编自韩昭庆《中国海图史研究现状及思考》 (1)根据材料一,指出鸦片战争后中国海图绘制发生的变化,并结合所学知识简析 这些变化对中国近代海防的影响。(8分) (2)根据材料一、二并结合《联合国海洋法公约》,说明清朝海疆观念对当代中国海 洋权益的意义。(4分) 第6页(共8页). 【25·(新高考)CCJ·历史·GS 19.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一 下表所示为《世界文明史(中)》(马克主编)的部分目录: 【第二编】工业文明的兴起 第四章 工业革命--“第二个创世纪” 第五章 早期工业化时期西欧的文化 第六章 俄罗斯文明的主要特征 第七章 伊斯兰文明对西欧工业文明的吸收和冲突 第八章 印度教文明对西欧工业文明的吸收和冲突 第九章 中华文明同西欧工业文明的融会和碰撞 第十章 日本文明对西欧工业文明的吸收和冲突 材料二 1993年,塞缪尔·亨廷顿在《外交事务》夏季号上发表《文明的冲 突?》一文,称冷战结束后,文明之间的斗争将取代意识形态斗争,成为国际舞台上 的主要冲突。1996年,亨廷顿在这篇文章的基础上出版《文明的冲突与世界秋序 的重建》一书,进行了更为系统的论证。亨廷顿直言:“文化的共性和差异影响了国 家的利益、对抗和联合。世界上最重要的国家绝大多数来自不同的文明。最可能 逐步升级为更大规模的战争的地区冲突,是那些来自不同文明的集团和国家之间 的冲突。”享廷顿强调,西方文明将受到所有其他文明的挑战,他尤其担心儒家文明 与伊斯兰文明同西方文明的对抗 --摘编自张旭鹏《“文明冲突论”遮蔽了冲突的本质》 (1)根据材料一,概括19世纪以来世界不同文明之间的主要互动形式,并结合所学 知识分析其产生的原因。(6分) 第7页(共8页). 【25·(新高考)CCJ·历史·GS (2)结合材料二及所学知识,分析亨廷顿“文明冲突论”产生的背景,并评价其观点。 (8分) 20.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 建构中国自主的哲学社会科学知识体系,是建设中华民族现代文明的 必然要求。史学人员应根据历史学自身特点、积累及现状,从以下几个方面努力建 构中国自主的历史学知识体系:第一,以丰富史学遗产为依托,以重大历史问题和 史学问题为研究主千,立足新时代,提出新认识;第二,以中国史学优良传统为参 照,培育知古鉴今、资政育人的史学新风貌;第三,“两个结合”(把马克思主义基本 原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合)是史学传承创新的必由之路:第 四,以建设中华民族现代文明为使命的新时代史学,是建构中国自主的历史学知识 体系的目标。建构中国自主的历史学知识体系,具有融通中外文化、增进文明交流 的作用。广泛接触吸收外来文化是必要的,关键在于一个“择”字:凡对中国史学与 中华文化的理解、阐释有所裨益者,取之;对中国史学与中华文化有所曲解、诋毁甚 至企图用各种名目方法“解构”中国史学与中华文化者,或辩之,或弃之。这是建构 中国自主的历史学知识体系必须坚持的原则,如此才可保障中国史学与中华文化 健康发展。 一-摘编自翟林东《建构中国自主的历史学知识体系的思考》 阅读材料,结合所学知识,围绕“建构中国自主的历史学知识体系”,任选角度 确定论题,并展开论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,表述成文。) 线 第8页(共8页)。 【25·(新高考)CCJ·历史·GS]