第二课 探究世界的本质课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二课 探究世界的本质 必修四《哲学与文化》 【自主复习】 1.物质的概念？ 2.物质的唯一特性？ 3.物质与物质具体形态的区别？ 4.客观实在与客观存在的区别是？ 5.自然界的物质性？ 6.人类社会的物质性？ 2 什么是物质？ 世界的物质性 张三 李四 人 狗 动物 花草 生物 日月星辰 看得见的物质形态 看不见的物质形态 （磁场、超声波） 物质的具体形态（个性） 物质（共性） 物质 哲学上的 物质概念 ≠ 什么是物质？ 4 世界的物质性 物质：是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 客观性 可知性 客观实在性，是物质的唯一（共同）特性（客观真实地存在） 与唯心主义的物质观划清了界限 与不可知论划清了界限 1.物质的概念P18 5 世界的物质性 是指物质具有客观性， 无论人们是否感受到它，它都客观地存在着，不以人的意志为转移 “客观实在” “不依赖于人的意识” “能为人的意识所反映” 物 质 说明物质具有可知性，能被人们所反映、所认识。 是物质的唯一特性， 是世界上万事万物所具有的共同特征，意识是没有的 6 物质与物质的具体形态 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别特性 存在状态 抽象的、永恒的、不生不灭的 具体的、多变的、有生有灭 联系 物质是对具体的物质形态的抽象和概括，具体的物质形态是物质的具体表现。二者是共性与个性、一般与特殊、抽象与具体的关系。不是整体与部分、多数与少数的关系。 物质≠具体的物质形态； (混淆二者，将具体的物质形态等同于物质则是古代朴素唯物主义哲学的观点。) 哲学上的物质≠自然科学的物质概念；(混淆二者，将哲学上的物质概念等同于自然科学中的物质概念是近代形而上学唯物主义的观点。) 物质≠万事万物的总和。【P18名言 恩格斯：无非是…总和；从总和中抽象出…】 7 【突破提升】 客观实在 客观存在 　①“客观实在”: 是指不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。 它是对宇宙间一切事物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。 　②“客观存在”: 既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外,还有精神、意识现象。 “客观实在”是一种“客观存在” “客观存在”不一定是“客观实在” 客观实在 客观存在 8 下列属于物质范畴的是 A、日月星晨 B、十九届六中全会的路线、方针、政策 C、学习计划 D、生产力、生产关系 E、电、磁场 F、动植物 H、物质资料生产方式 ADEFH 注意：判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴。 2.哲学上讲的物质概念是指( ) A、物质的具体形态 B、原子、电子等物质形态 C、物质现象的总和 D、独立于意识之外的客观实在 D 3．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。下面对物质的这一定义理解正确的是(　) ①物质具有客观性　 ②物质具有可知性　 ③客观实在性是物质的唯一特性　 ④物质是具体事物的总和 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ C 4． 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是 ( ) A．世界上万事万物相加的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性 D 5.有人说“物质是永恒的”，也有人说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法(　　) A．是矛盾的，因为物质的唯一特性是客观实在性 B．是矛盾的，因为物质是各种事物的总和 C．并不矛盾，因为“物质”和“事物”是一般和个别的关系 D．并不矛盾，因为物质是世界的本原 C 整个世界 自然界 人类社会 意识 客观存在 世界的物质性 14 阅读与思考p17： 结合上述材料，说明自然界的物质性。或举例说明 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史 ⑴人类产生前，自然界先于人和人的意识而存在 ⑵人类产生后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移 自然界的物质性P17 原理： 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。p17 方法论： 承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的前提。我们要承认自然界的客观性，尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 关键词：绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性大会…… 16 人类虽然决定不了自然界，但是人类社会是由人组成的，那么人类社会的变化发展肯定是由人决定的了。 你认同这种观点吗？为什么？请你结合教材19页1.2自然段内容进行论证 人类社会的产生和发展也是客观的，不以人的意志为转移的 3、人类社会的物质性P19 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 ②从本质（存在、构成要素）看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 构成基本要素 生产方式 地理环境 人口因素 客观的 集中体现了人类社会的物质性 生产力 生产关系 劳动者 劳动资料 劳动对象 生产资料所有制关系 人们在生产中地位和关系 产品分配关系 ①从产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。 18 3、人类社会的物质性P19 ③从发展看：人类社会的发展受客观规律支配，不以人的意志为转移。 生产方式是客观的，人们既不能随心所欲地选择某种生产力，也不能随心所欲地选择某种生产关系。 原始社会 奴隶制社会 封建制社会 资本主义社会 社会主义社会 石器 青铜器 铁器牛耕 机器社会化大生产 从人类社会的产生、存在、发展规律来看，具有客观物质性，人类社会是物质的。 左边一栏是什么？右边一栏是什么？这样的对应关系说明了什么道理？ 19 世界的物质性 三、人类社会的物质性 原理 方法论 人类社会是物质的（人类社会的产生、存在、发展是客观的、有规律的） ①从产生上看：人类社会是物质世界长期发展的产物（劳动决定、创造） ②从存在上/构成上看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素（地理环境、人口因素和生产方式）都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性 ③从发展上看：人类社会的发展有其客观规律（生产力和生产关系的矛盾运动是决定因素） ①承认人类社会的客观性是人类处理人与社会关系的基本前提。 ②要遵循人类社会发展规律。 世界 主观世界 客观世界 意识(思维) 自然界 人类社会 意识先有的还是物质先有的？谁决定谁？意识是什么？ 前面我们学习了人在劳动中形成了语言和意识 那是不是只有人才有意识？ 议题一 动物有意识吗？ 议一议 是不是猩猩也有意识？ 如果不是，那么猩猩的行为如何解释？ 观看视频 “老马识途”、“鹦鹉学舌”、“汪星人护家”“海豚流泪”等都不是意识，而是感觉和心理。而这种感觉和心理，又比低等生物的刺激感应高级。他们又都以一切物质具有的反映特性为基础。 不是意识，而是基于动物感觉和心理训练而成的条件反射 一切物质都有的反应特性 低等生物的刺激感应 动物的感觉和心理 人类的意识 水滴石穿、踏雪有痕 向日葵向阳、含羞草“害羞” 人脑对客观存在进行加工 动物脑中形成与外界刺激相对 应的反映形式：老马识途等 结论：意识是自然界长期发展的产物。 议学提示： 请结合教材完整阐述人类意识的演进过程。 你知道人类意识的独特之处吗？ 观看视频，议一议： 结合视频，人类意识产生的生理基础是什么？ 认知革命后，人类拥有了讨论虚构事物的能力，虚构真的是人类是凭空想象吗？你能否尝试推论人类虚构事物的过程？ 观看视频，议一议： 结合视频，人类意识产生的生理基础是什么（智人战斗力增强的原因）？ 认知革命后，人类拥有了讨论虚构事物的能力，虚构真的是人类是凭空想象吗？你能否尝试推论人类虚构事物的过程？ 议学提示1： 结合视频内容，你认为人类意识的产生的生理基础是什么？ 结论：基因突变导致人脑出现：人脑是意识活动的物质器官，其结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 大脑与人脑的区别 结论：虚构的事物也有现实的依据，如“狮子是部落守护神”原型依托于狮子本身长相。 议学提示2： 认知革命后，人类拥有了讨论虚构事物的能力，这些虚构事物真的是人类是凭空想象的吗？你能否尝试推论人类虚构事物的过程？ 客观存在 原材料 意识 加工、改造 客观 事物 通过实践 进 入 人的感官 信息 传入 人脑 意识 加工 形成 意识的物质器官：人脑 厂房和机器 人类虚构事物 过程 结论：意识是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活与实践进入人脑，在人脑中加工改造的结果。 议学提示2： 你能否尝试推论人类虚构事物的过程？ 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。 狼孩有没有人脑？有人类的意识吗？ 说明什么？ 促进了意识的物质器官 ——人脑的生成 促进了意识的表达手段 ——语言的产生 提供和丰富了意识的内容 劳动是关键 结论：意识是社会发展的产物。 劳动和社会交往 世界的物质性 4、意识是物质世界长期发展的产物P19-20 （1）从产生（起源）上看：意识是物质世界长期发展的产物P20 ①意识是自然界长期发展的产物P20 （反映特性——刺激感应——动物的感觉和心理——人类意识） ②意识是社会发展的产物P20 （劳动和交往：促进人脑的生成，促进语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容） （没有劳动和交往，再复杂的动物心理也不能自发地发展为人的意识） （2）从生理基础上看:人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑的机能 人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识的产生。 35 世界的物质性 意识的形成既离不开人脑（不能表述为大脑），又离不开被反映的存在。离开了客观存在，意识就不能产生。 产品 原材料 加工厂 意识 人脑 客观存在 生活 实践 加工 改造 （独立于意识之外） 产生意识的必要条件有哪些？ 36 世界的物质性 4、意识是物质世界长期发展的产物P19-20 （3）从意识反映的内容上看：意识是对物质世界的反映，都是人脑对客观存在的（主观）反映。 P21 意识是对物质世界的反映。不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。 P21:观念的东西不外乎是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。——马克思 注意1：意识有正确错误之分 ①正确的意识是对客观事物的如实反映。 ②错误的意识是对客观事物的歪曲反映。 注意2：意识的内容是客观的，形式是主观的，意识是主观形式和客观内容的统一。 37 意识 意识的起源 　 　 意识的生理 基础 　 意识的本质 　 意识的性质 　 意识的内容与形式 　 意识的主体 　 意识是物质世界长期发展的产物。 意识是人脑的机能。 人脑是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础 意识是人脑对客观存在的反映 正确的意识与错误的意识。 它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目。 意识是客观存在的主观映象。 意识的内容是客观的，意识的形式是主观的 同一事物或现象，不同的人因立场、思维方式方法、知识构成、世界观等主观因素不同，会形成不同的意识 38 【原理】 自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。意识是客观存在的主观映象,因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 5.世界物质性原理P21 【方法论】 ①自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。 ②坚持一切从实际出发，实事求是，使主观认识与客观实际相符合（补充） 39 【火眼金睛 易错辨析】 1.物质的东西与观念的东西总是融合在一起。 (　 　) 提示　物质不依赖于人的意识。 2.物质是可以被创造、改变和消灭的。 (　 　) 提示　物质是永恒的,是不能被创造、改变和消灭的。 3.意识现象的存在否定了世界的物质性。 (　 　) 提示　世界的物质性强调的是世界的本原是什么,而不是指世界有什么。 4.意识是对客观存在的正确反映。 ( ) 提示　不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,但反映不一定都是正确的。 5.有什么样的意识内容就有什么样的反映对象。 (　 　) 提示　意识是客观存在的主观映象,所以,应该是有什么样的反映对象就有什么样的意识内容。 6.有了人脑,就有了意识。 (　 　) 提示　没有人脑,一定不会有意识;但是,有了人脑,却不一定产生意识,因为意识产生还需要反映对象。 ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ 40 判断与说明 物质与意识不可分割。 规律是客观的 运动的规律性 你所了解的运动有哪些？ 自然界的物质运动 机械运动 自然界的物质运动 自然界的物质运动 化学运动 自然界的物质运动 少年毛泽东 中共一大时的毛泽东 建国时的毛泽东 老年毛泽东 抗战时的毛泽东 生命运动 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 人类社会的运动 “三个代表” 重要思想 思维运动 自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的思维也是运动变化的 世界上的一切事物都处于运动和变化之中 1、运动： 是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 一、运动是物质固有的根本属性 自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的思维也是运动变化的 结论：世界上的一切事物都处于运动和变化之中 归纳： 那么，谁在运动？ 机械运动 承担者 宏观物体 化学运动 承担者 原子、分子、离子 生物运动 生命有机体 承担者 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 社会运动 承担者 生产方式 思维运动 承担者 人 脑 运动的载体 思维或精神运动的载体 社会运动的载体 生物运动的载体 机械运动的载体 化学运动的载体 宏观物体 原子、离子 生命有机体 生产方式 人脑 运动是物质的运动，物质是运动的载体和承担着。 结论： 没有物质就没有运动，不能离开物质谈运动。 这些运动与哲学上讲的运动之间是什么关系 自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的思维也是运动变化的 世界上的一切事物都处于运动和变化之中 1、运动： 注意：哲学运动概念与具体运动形式的关系是 共性与个性的关系，一般与个别的关系。 是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 一、运动是物质固有的根本属性 太阳的核聚变没有了，那么太阳作为一颗恒星也就不存在了。 “人通过新陈代谢得以生存”。 这说明了什么？ 任何具体物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 阅读思考： 如：流水不腐 ，户枢不蠹 （1）物质是运动着的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 。世界上不存在脱离运动的物质。 注意 物质的唯一特性： 物质的固有（根本）属性： 客观实在性 运动 本身就有的而不是外部强加于它的 2、物质和运动的辩证关系 刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？ 否认事物的运动，离开运动谈物质，是一种形而上学的观点。 一僧曰：风动 一僧曰：幡动 心动 思考并探究p22： 1、能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？ 2、他们的共性是什么？ 离开物质谈运动，唯心主义观点。 【方法论】： 坚持物质与运动的辩证统一，反对两种错误倾向。 【原理】： A.物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 B.运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。 ①离开物质谈运动的观点 —— ②离开运动谈物质的观点 —— 2、物质和运动的辩证关系 唯心主义（如仁者心动） 形而上学（如刻舟求剑） 1、物质和运动辩证关系是（ ） A. 物质是运动主体 B. 所有物质都是运动的 C. 所有的运动都是物质的运动 D. 物质是运动的物质，运动是物质的运动 2、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于（ ） A. 离开物质谈运动的唯心主义观点 B. 离开运动谈物质的形而上学观点 C. 把物质和运动结合的观点 D. 神创论观点 D A 64 法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。” 　 有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。不久，他收到一封回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度——49度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！” 想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？ 最经济的旅行 世界上一切事物都处于运动和变化之中,没有不运动的物质。运动是无条件的永恒的绝对的 那么世界上有没有静止的物质呢？ 西安大雁塔 北京故宫 故宫和大雁塔有没有在运动？大雁塔在北京的说法对不对？哲学上说明了什么？ 物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动 空间位置——保持不变 刘德华还是刘德华，不是梁朝伟，也不是周杰伦 性 质——不变 事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有变化 他有没有变化？ 3、静止概念： ①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。 ②物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 空间位置－保持不变 根本性质－基本不变 > 是运动的特殊状态 －－静止是有条件的、暂时的、相对的 （2）特点： 一定 条件 （1）含义：是运动的一种特殊状态。其含义主要有： （质不变） （位不移） 运动和静止是什么关系呢？ 总结： 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！” 朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！” ⊙想一想，欧布里德为什么会如此荒唐? 欧布里德只看到绝对运动，而否认了相对静止。 思维碰撞： 下列这两种说法对吗？为什么？ ①人不能两次踏进同一条河流。 ——赫拉克利特 ②人甚至一次也不能踏进同一条河流。 ——克拉底鲁 正确，在承认运动的绝对性的同时，也承认相对静止的存在。 错误，否认相对静止的存在。 物质世界是绝对运动与相对静止的统一 只承认绝对运动而否认相对静止 只承认静止而否认运动 形而上学的不变论 相对主义和诡辩论 静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静。 ◆反对两种错误倾向 3.运动与静止的关系（补充） 运动 静止 区别 含义 宇宙中一切事物、现象的变化和过程 ①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种机械运动。 特点 无条件的、永恒的、绝对的 有条件的、暂时的、相对的 错误倾向 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 联系 ①静止是运动的特殊状态，是一种不显著的运动、特殊的运动。 ②运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。 ③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 小结 两个概念 两对关系 运动 静止 运动和物质的关系 运动和静止的关系 一、运动是物质的固有属性 一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。 1、马克思的上述论断的哲学涵义是（ ） A、运动是物质的存在方式和固有属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者 A 2、下列符合唯物辩证法运动观的（多选） A、坐地日行八万里，巡天遥看一千河 B、动者恒动，静者恒静 C、一切皆变，瞬息万变，不可捉摸 D、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 A D 惠施说：“日方中方睨,物方生方死” 这句话的意思是；“太阳刚升到正中，即刻就西斜了，万物刚出生，随即又死亡。” 僧肇说“旋岚偃岳而常静，江河静注而不流， 野马飘鼓而不动，日月历天而不周。” 常常看到的动的东西其实是不动的，如吹着的风（旋岚）是静的，奔流的江河是不流动的，奔跑的野马的鬃毛飘扬实际上没动，循环的太阳和月亮却不是周而复始的． 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 太阳系模式图 大雁南飞北返 青蛙冬眠 自然界的事物运动是有规律的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 人类社会的发展是有规律的 7 1 2 3 4 5 6 100 80 60 40 20 天 数 艾宾浩斯遗忘曲线 1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线。 曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 　　 81 二、运动是有规律的 人类社会的发展是有规律的 太阳系模式图 大雁南飞北返 青蛙冬眠 人类社会发展道路 遗忘规律 自然界事物的运动是有规律的 思维领域事物的运动是有规律的 一切事物的运动都是有规律的 规律具有普遍性 2.慧星、地震预示兴衰 5.价值规律 6.新陈代谢 1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 判断下列哪些是规律： 种瓜得瓜、种豆得豆、种鸡蛋得…？ 3.生产关系要适应生产力 4.红灯停、绿灯行 1. 规律的概念 注意1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。 3.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律。 5.价值规律是商品经济发展固有的规律。 6.新陈代谢是指生物体不断用新物质代替旧物质的过程 你知道哪些是规律吗？ 1.春夏秋冬、四季更替 3.水往低处流 5.万有引力 2.太阳东升西落 4.苹果落地 1. 规律的概念 万有引力定律是自然界本身固有的规律。 注意2：规律是物质运动过程中本质的联系，不是现象间的联系。 判断下列哪些是规律： 守株待兔 1.近朱者赤，近墨者黑 4.生产关系一定要适应 生产力发展状况 2.人不为己，天诛地灭 1. 规律的概念 3.价格围绕价值上下波动 注意3：规律是物质运动过程中的必然的、稳定的联系,不是偶然的、多变的联系。 所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 本来就有的。非人主观创造，更不是上帝创造； 不是现象、表象之间的联系（苹果落地），必须通过人的抽象思维，透过现象看本质。 不是偶然的，是确定不移，一定会发生的联系。 形成规律之后，具有重复性，不是多变易逝的。 就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响，相互制约和相互作用。 固有的 本质的 必然的 稳定的 联系 非主观臆造的 非现象的 非偶然的 非易变的 1. 规律的概念 下列哪些属于规律？ ①人往高处走，水往底处流 ②日夜更替 ③种豆得豆 ④一年四季的变化 ⑤苹果落地 ⑥商品以价值量为基础实行等价交换 ⑦生产关系一定要适应生产力发展 ⑧生物体的物竞天择，适者生存 ⑨商品价格时涨时落 50年代末期我国提出“跑步进入共产主义”，搞“一大二公”，在实践中造成极为严重的后果。这又说明什么？ 规律是客观的 （2）规律具有客观性 ②规律的客观性还指它既不能被创造、改造，也不能被消灭。 ①规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶远而辍广。 2、规律的特征(原理) （1）规律具有普遍性 无论是自然界、人类社会、人的思维运动、变化发展都是有规律的，要遵循其固有的规律。 天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗。率皆有法。 拔苗助长， 事与愿违 庖丁解牛， 事半功倍 课堂探究 人怎样正确对待规律？ 2、规律的客观性，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 1、规律的普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中都遵循其固有的规律。 ⑴必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则就会到受规律的惩罚。 ⑵在规律面前，人不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 方法论 [规律篇] 3.规律的普遍性和客观性原理 原理： 小结 运动 物质 静止 主体、承担者 根本属性 存在方式 动中有静 静中有动 规律 普遍性 客观性 遵循规律，按客观规律办事；认识和利用规律 世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。 阅读与思考：p23 1.为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? 最蹩脚的建筑师之所以比最灵巧的蜜蜂高明，原因在于建筑师的活动是有意识、有目的的活动，体现了人的主观能动性。 2.马克思的这段话说明了什么? 马克思这段话实际上是在强调人作为劳动者具有主观能动作用。 主观能动性 是人类特有的能力与活动，又被称为人的自觉能动性，包括“想”、“做”、“精神状态”。 说一说意识所发挥的作用 反映（有目的、有选择） 指导（有正确、有错误） 调节和控制生理活动（激励、精神状态、紧张沮丧等） 一、什么是“主观能动性”（意识的能动作用） 主观能动性 A.意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 B.意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 C.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（可知论） 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 即通常所说的人们在认识和改造活动中的决心、意志、干劲等 意识的能动作用 人能够能动的认识世界 （意识能够能动的反映客观世界）——“想” 人能够能动地改造世界（意识能够反作用于 客观世界）——“做” 精神状态 未知≠不可知 1.意识不具有直接现实性。（实践具有直接现实性） 2.意识必须通过实践才能反作用客观事物。 3.正确的意识促进事物发展，使人们实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物发展，使人们在实践活动中遭到失败。 阅读与思考p23 1、比较上面两则材料，结合自己的经验，谈谈人们应如何实现自己的目的。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动作用受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。所以，人们应当从实际出发，在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，实现自己的目的。   意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 内涵 不同性质的意识对改造客观世界的指导作用 人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界 “想”“做” “精神状态” 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现 影响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 知识拓展：正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性 视频材料 短片《镜头中的脱贫故事：靠山吃山 靠水吃水》 能够脱贫的原因有哪些？ 短片名称体现了什么哲学道理？ 就在于把充分发挥主观能动性与尊重客观规律有机结合起来。无论做什么事情，要想取得成功，必须一切从实际出发，实事求是;必须尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，充分发挥人的主观能动性。 是什么 为什么 （原理依据） 怎么做 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ①物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用； ②客观规律性与主观能动性的辩证关系。 ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据； ②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（如巧妇难为无米之炊），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（如佛系、躺平）。 一切从实际出发 实事求是 注意：一切从实际出发，就是强调反对从主观出发（包括真理）。 即反对：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 巧记 1.一个尊重——客观规律 2.一个发挥——主观能动性 3.两个结合——客观规律+主观能动性 4.两个反对——唯意志主义+片面强调客观条件 101 归纳提升1：物质与意识的辩证关系原理 原理 方法论 （1）物质决定意识，意识是对物质的反映。 （2）意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。 ①要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。 ②自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 归纳提升2：客观规律性与主观能动性的关系原理 原理 方法论 （1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件（客观规律始终制约着主观能动性的发挥）。 （2）充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件（发挥主观能动性可以认识和利用客观规律）。 人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。 想问题、办事情既要尊重客观规律、按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 要反对两种错误倾向。 一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力； 二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。 归纳提升3：辩证唯物论（探究世界的本质）的 基本观点 1.世界的物质统一性（原理+方法论）。 2.物质与意识的辩证关系（原理+方法论） 3.物质与运动的辩证关系 4.规律的客观性普遍性原理 5.正确发挥主观能动性（意识的能动作用原理） 6.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系（原理+方法论） 7.怎样做到一切从实际出发，实事求是 （2013·天津·高考真题）漫画《坚持原则》中的人错在（ ） A: 一意孤行，没有尊重客观规律 B: 因循守旧，没有发挥主观能动性 C: 生搬硬套，没有做到从实际出发 D: 顾此失彼，没有一分为二地看问题 【对点训练】 C 【解析】漫画人物不顾实际需要，生搬硬套前人经验，犯了照抄照搬、歪曲理解的错误。只有C项符合题意，故本题正确答案为C。 本题的基本定位是理解型；主要通过漫画讲述了前人经验与具体实际之间的关系；在材料中，“坚持原则”、“亡羊补牢”、“先补这栏”等是解题的关键所在，根据设问“漫画《坚持原则》中的人错在哪里”可知，解答此题应从一切从实际出发，事实求是入手。 105 【对点训练】 （2011·江苏·高考真题）荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为之恶辽远也辍广。”这句话表明（ ） A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界得事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的 【解析】荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”→荀子的话表明自然界的事物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史→万事万物是不以人的意志为转移的→D适合题意→排除C；材料不体现世界的真正统一性在于它的物质性，A排除；材料不涉及自然界的产生，B排除。故本题选D。 D 106 【时政链接】 努力实现碳达峰碳中和目标 2021年10月，《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》公布。 2021年12月，中央经济工作会议强调，要正确认识和把握碳达峰碳中和。 2022年1月，中共中央政治局就努力实现碳达峰碳中和目标进行集体学习，深入分析推进碳达峰碳中和工作面临的形势任务。推进“双碳”工作，是破解资源环境约束突出问题、实现可持续发展的迫切需要，是顺应技术进步趋势、推动经济结构转型升级的迫切需要，是满足人民群众日益增长的优美生态环境需求、促进人与自然和谐共生的迫切需要 从“世界的物质性”角度，分析为什么要实现碳达峰碳中和？ 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的。我们尊重自然、顺应自然、保护自然。实现碳达峰碳中和，是承认自然界的物质性、与自然和谐相处的体现和要求。 107 【对点训练】 （2021年6月浙江选考）全球气候变化已经对人类造成严重的威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体作出了重要贡献。这表明( ) ①社会生活在本质上是实践的 ②人类社会既具有物质性又具有整体性 ③全球气候治理是一个长期而曲折的过程 ④气候治理规律比气候变化规律更难掌握 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【解析】面对全球气候的变化，需要世界各国同舟共济、积极行动（→说明世界是客观的，社会生活本质上是实践的，是不能随心所欲的→①），中国提出碳达峰，碳中和气候行动目标，提振升了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体（→人类社会具有整体性）作出了重要贡献→体现了社会生活在本质上是实践的，人类社会既具有物质性又具有整体性→①②符合题意。 如果你读懂了材料中心和主旨，就知道材料未体现全球气候治理是一个长期而曲折的过程，故③不选；材料未体现气候变化的规律难以掌握，而且气候治理规律与气候变化规律二者无法比较哪一个更难掌握，故④不选。故本题选A。 108 【对点训练】 （2022·广东高考真题）北宋理学家周敦颐酷爱莲花，长期观察莲花的形貌特征与生长环境，领悟到莲花之美与“夫唯大雅，卓尔不群”的高雅情操有共通之处，创作出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句。由此可见（    ） ①艺术作品是人仅凭灵感创作出来的 ②艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验 ③艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的 ④审美标准具有客观性，不会随着时代的变化而变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 【解析】周敦颐长期观察莲花（→长期社会实践、生活经验和生存环境→②）并领悟到莲花之美与“夫唯大雅，卓尔不群”的高雅情操有共通之处，创作出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句→可见艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验；艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的→②③符合题意；物质决定意识，艺术作品题材源于客观存在，①排除；价值判断和选择具有社会历史性和主体差异性。 审美标准会随着时代的变化而变化，故④表述错误。故本题选C。 109 【对点训练】 （2021·江苏高考真题）下图给我们的哲学启示是（   ） ①生物的反应形式是意识产生的前提 ②人的意识可以能动地认识世界 ③意识对改造客观世界具有指导作用 ④人的意识都是对客观存在的反映 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 【解析】泰戈尔的《萤火虫》描述了萤火虫：在默默的夜空中点燃自己/为远方的你送去一丝光明/那全部的幸福/都源自燃烧的我/暗夜中模糊的你→人可以发挥主观能动性，这是意识的主动创造性的体现→说明人的意识可以能动地认识世界，人的意识是对客观存在的反映→②④正确；材料强调的是人的意识可以能动地认识世界，人的意识是对客观存在的反映，故①不符合题意；正确的意识对改造客观世界具有指导作用，故③错误。故本题选D。 110 【对点训练】 （2021·福建·高考真题）从第一个五年计划到第十四个五年规划，一以贯之的主题是把我国建设成为社会主义现代化国家。五年规划的编制不仅展现了“中国之治”的巨大魅力，更潜藏着中国实现现代化和经济社会持续健康发展的成功密码。这表明五年规划是（   ） ①关于我国不同阶段经济社会的能动反映 ②有目的有步骤地实现现代化的客观过程 ③我国对经济社会发展目标自觉选择的结果 ④指导我国社会主义现代化建设的行动指南 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【解析】从第一个五年计划到第十四个五年规划，一以贯之的主题是把我国建设成为社会主义现代化国家。五年规划（→既然是规划就是主观能动的，也是我国对经济社会发展目标自觉选择的的结果→①③）的编制不仅展现了“中国之治”的巨大魅力，更潜藏着中国实现现代化和经济社会持续健康发展的成功密码→我国不同阶段经济社会的能动反映，是我国对经济社会发展目标自觉选择的结果→①③正确；五年规划属于意识范畴，不能是客观过程，②错误；党的指导思想是指导我国社会主义现代化建设的行动指南，④错误。故本题选B。 111 【对点训练】 （2021·广东·高考真题）恩格斯在《自然辩证法》中讲到，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力。对这些“超意识能力”评价正确的是（    ） ①夸大了意识的能动性      ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力 ③无视了物质的决定性      ④说明人类意识具有不受限制的创造能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【解析】神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力→说明了他们是唯心主义，认为意识决定物质，无视物质的决定性，夸大了意识的能动性→①③正确；神灵世界是根本不存在的，②错误；意识是人脑对客观存在的主观反映，是由物质决定的，而不是不受限制的，人的意识活动要以尊重客观规律为前提，④错误。故本题选B。 112 二、为什么要发挥“主观能动性”？（意义）（补充了解） 主观能动性的三个表现 为什么必须充分发挥主观能动性？ 能动地认识世界 “想” 能动地改造世界 “做” 精神状态 充分发挥主观能动性，才能揭示事物的本质和规律，以正确地指导人们的行动 充分发挥主观能动性，才能去利用规律和创造条件，达到改造世界的目的 认识世界和改造世界的过程中，必然遇到困难、挫折、暂时的失败，需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态 特点 内容 侧重点 目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等 侧重于行动目标、方式和步骤的确定 自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，而是源于实践活动的需要 人类认识事物角度的不同、选择的对象不同 能动创造性 意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 突出反映的广度深度（现象与本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 知识拓展：意识活动的特点 114 三、怎样正确发挥“主观能动性”？ 3.发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提。 5.意识的能动性受到客观条件的制约，发挥主观能动性必须尊重和利用客观条件。（补充） 6.意识的能动性受到主观因素的制约，必须不断积累正确的主观因素。（补充） 4.意识的能动性受到客观规律的制约，只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用。 主观因素：观念、能力、方法、身心健康的程度。 尊重规律 树立正确意识 尊重和利用客观条件，从客观实际出发 积累正确的主观因素 1.能动地认识世界，发挥意识活动的目的性、自觉选择性和能动创造性，不仅认识事物的外部现象，还要把握事物内部的本质和规律。 2.能动地改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 $$