3.《鸿门宴》同步练习 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

3.  鸿　门　宴

1.  对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)

A.  旦日飨士卒(犒劳)

B.  故幸来告良(幸亏，幸而)

C.  刑人如恐不胜(尽)

D.  大礼不辞小让(谦让)

2.  下列各句中，加点词的意义和用法都不相同的一项是(　　)

A.  具以沛公言报项王

私见张良，具告以事

B.  谁为大王为此计者

君为我呼入，吾得兄事之

C.  项王即日因留沛公与饮

请以剑舞，因击沛公于坐

D.  良乃入，具告沛公

乃令张良留谢

3.  下列选项中，对加点词的活用类型归类正确的一项是(　　)

①沛公军霸上　②素善留侯张良　③项伯杀人，臣活之　④君为我呼入，吾得兄事之　⑤秋毫不敢有所近　⑥项伯乃夜驰之沛公军　⑦范增数目项王　⑧头发上指　⑨常以身翼蔽沛公

A. ①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨    B. ①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨

C. ①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨    D. ①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨

4. 下列选项中，对加点词的古今意义不相同的归类正确的一项是(　　)

①约为婚姻　②今者有小人之言　③备他盗之出入与非常也　④日夜望将军至　⑤未有封侯之赏，而听细说　⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉

A. ①②④⑤    B. ①③④⑥    C. ②③⑤⑥    D. ①③⑤⑥

5. 下列选项中，对含有通假字的句子归类正确的一项是(　　)

①距关，毋内诸侯　②愿伯具言臣之不敢倍德也　③范增数目项王　④秋毫不敢有所近　⑤张良出，要项伯　⑥旦日不可不蚤自来谢项王　⑦拔剑切而啖之　⑧沛公已去，间至军中

A. ①②⑤⑥    B. ②④⑥⑧

C. ①③⑤⑦    D. ①④⑤⑧

6. 从句式的角度分析，下列归类正确的一项是(　　)

①楚左尹项伯者，项羽季父也　②客何为者　③大王来何操　④具告以事　⑤长于臣　⑥吾属今为之虏矣　⑦夺项王天下者必沛公也　⑧此天子气也　⑨沛公安在

A. ①⑦⑧/②③④⑤/⑥/⑨    B. ①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥

C. ①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥    D. ①⑦/②③④⑤/⑥⑧/⑨

7. 下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是(　　)

A. “本纪”是纪传体史书中帝王的传记。项羽没做皇帝，但司马迁认为他实际上有着和天子等同的地位和作用，故将其列入本纪。

B. 古代很多地区的称谓和现在是不同的，如山东，古义是指崤山以东的地区。

C. 亚父，对对方的尊称，意思是仅次于父亲。亚，次、次于。

D. 古时座次尊卑有别，十分严格。室内最尊的座次是东面，“项王、项伯东向坐”体现了项羽、项伯尊贵的地位。

阅读下面的文言文，完成8～12题。

材料一：高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。

高祖为人隆准而龙颜美须髯左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负贳酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之。高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。

高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”

(节选自《史记·高祖本纪》)

材料二：项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣。”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

(节选自《史记·项羽本纪》)

 

8.  材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

高祖为人隆准而龙颜美须髯左股有七十二黑子

9. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)

A.  晦，昏暗。与姚鼐《登泰山记》“戊申晦，五鼓”中的“晦”含义不同，和成语“风雨如晦”的“晦”含义相同。

B.  繇，服劳役。与材料二中的“繇役”含义相同。古代官方规定，平民在一定时间内或特殊情况下要承担一定数量的无偿社会劳动。

C.  族，灭族。即“一人有罪，刑及父母兄弟妻子”。与《庖丁解牛》“族庖月更刀”中的“族”含义不同。

D.  奇，认为……有奇才。与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者”中的“美”用法相同，与《师说》“吾从而师之”中的“师”用法不同。

10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(重难突破 见《活动单》P23)(　　)

A.  刘邦的出生充满奇幻色彩，这也是后人为平凡人物增添不平凡来历的一种手段，在文章中属于美化人物的做法。

B.  项羽属于将官世家，有着“勇武”的遗传因素，但小时候“学习”根基不牢，这或为将来不能深思熟虑埋下祸端。

C.  刘邦观看秦始皇感叹“大丈夫当如此也”和项羽观看秦始皇时的“彼可取而代也”都暗含着一种称雄天下的意味。

D.  传记力求真实，不隐瞒人物缺点，材料关于刘邦的“好酒及色”和项羽的“阴以兵法部勒宾客及子弟”都是典例。

11. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 仁而爱人，喜施，意豁如也。

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(2) 籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

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12. 概括两则材料在写人方面的共同特点。

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