广东省汕尾市海丰县附城中学2024-2025学年七年级下学期5月期中语文试题

海丰县附城中学2024-2025学年第二学期七年级语文第二次综合训练 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）独坐幽篁里， 。深林人不知， 。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声， 。 ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） （4）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中“ ， ”两句诗，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口，一座座高山。 （6）《木兰诗》中与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的诗句是 ， 。 阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） “天地英雄气，千秋尚凛然。”中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。通过这段时间的学习，使我们认识了鞠躬尽瘁死而后已的邓稼先的高贵品质，mù bù kuī yuán（   ）做学问，慷慨淋漓做斗士的闻一多，感受了老山界在极度艰苦条件下却能hān rán rù mèng（   ）的红军战士，对老王心怀kuì zuò（   ）的杨绛先生；朝鲜战场腥风血雨中志愿军们不怕牺牲的顽强与心怀大爱的奉献。“一人兴善，万人可激”。新时代也注定是需要英雄、崇尚英雄、争做英雄、英雄辈出的时代。我们定要为国为民，甘于奉献，敢于牺牲，誓做①_________的时代新人！ 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）mù bù kuī yuán（ ）  （2）hān rán rù mèng（ ） （3）kuì zuò（ ） 3．从下列选项中选择符合语境的成语填入文中横线①处。（   ）（2分） A．当之无愧 B．家喻户晓 C．群蚁排衙 D．锲而不舍 4．对文中划线句修改完全正确的一项是（   ）（2分） A．通过这段时间的学习，我们认识了鞠躬尽瘁死而后已的邓稼先的高贵品质。 B．通过这段时间的学习，我们认识了鞠躬尽瘁死而后已的邓稼先。 C．通过这段时间的学习，使我们认识了鞠躬尽瘁死而后已的邓稼先。 D．这段时间的学习，使我们认识了鞠躬尽瘁死而后已的邓稼先的高贵品质。 班级要开展“我的语文生活”综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。（4分） 根子荔枝种植历史悠久，加之气候宜人、土壤肥沃。优越的水质和地质孕育出了“妃子笑”“白糖罂”“糯米糍”等优质荔枝品种。尤其是根子柏桥最美味的“白糖罂”更是声名远播。根子荔枝多次获评“全国名特优新农产品”，成为高州市农业产业化的亮丽名片。同时，高州市打造“根子镇特优荔枝”品牌，全面提升高州市荔枝的知名度，通过举办“荔枝节”和互联网平台促销把荔枝销售到全国市场，为荔枝产生的提质升级创造条件，以此推动乡村振兴，带动农民增加收入。 5．【写广告词】小李同学想宣传高州荔枝，请你帮帮她，为高州荔枝写一则广告词。（2分）（不超过20字） 6．【寻找对联】荔枝红了，小李同学到高州市根子镇柏桥村“贡园”游玩，看到“贡园”门口刻着一副对联，她只记得上联是“贡品优良，形美味甜妃子笑”，请你根据对联知识，选出适合的下联（   ）（2分） A．园林茂盛，繁花硕果荔农欢 B．园林茂盛，花繁果硕荔农欢 C．茂盛园林，花繁果硕荔农乐 D．园林茂盛，繁花硕果荔农乐 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 7．解释文中加点词语的意思。（3分） （1）陈康肃公善射（ ）   （2）有卖油翁释担而立 （ ）   （3）康肃笑而遣之（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 【乙】 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视者两日，忽悟曰：“此《河图③》数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 【注释】①陆象山，南宋哲学家。②肆：店铺。③《河图》：介绍占卜等内容的书，里面有和《易经》相关的古代数学知识。此处陆象山将棋艺与数学知识进行了比较联系。④某：我。 9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．三日后却来/意与日去 B．如是者累日/物是人非 C．遂往与棋工对/丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” D．象山笑而去/过中不至，太丘舍去 10．用“/”给文中画线句子断句。（3分） 乃 起 谢 曰 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 着 者 皆 饶 一 先 11．请结合卖油翁与陆象山的经历，谈谈怎样才能熟练掌握某项技能。（4分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 【材料一】 随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。 【材料二】 腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。 【材料三】 ①手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。 ②有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。 【材料四】 ①现在智能手机非常普及，不管在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人，一些人甚至过马路、开车都玩起了手机！城市中到处都是一边埋头按手机一边急着赶路的行人。这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是2.8倍。 ②“低头族”造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹。当你在摇摇晃晃的车上、地铁上认真地盯着手机看时，眉头其实已经不自觉地皱了起来。而长时间低头聚精会神地看一样东西的人，由于额头肌肤长时间紧绷着，一抬头必现“三”字皱纹。 ③低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病，长时间低头玩手机、平板电脑等容易造成颈肩部肌肉僵硬、痉挛。时间久了，可能会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等，也可能出现探脖等体征。 12．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（4分） A．“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”有调侃“手机控”的意味，如今也是越来越多的人的真实写照。 B．对手机的依赖还会让所有人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实。 C．手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首。 D．现在智能手机非常普及，在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人。 13．请简要分析材料三中画横线的句子。（3分） 14．阅读材料四，概括低头族玩手机主要有哪些危害。（3分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 艾叶香中寻玉佩 邹凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空濛。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 （选自《做人与处世》，有删改） 15．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。（2分） ① →教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→② →病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 16．请结合语境，按要求品析语言。（6分） （1）好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。（人物描写角度） （2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 17．下面对文章理解与分析不正确的一项是（   ）（4分） A．第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。 B．老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。 C．奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。 D．文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。 18．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。（3分） （四）名著阅读。（6分） 19．在聆听故事环节，有的同学讲述了20世纪20年代末30年代初“骆驼祥子”的故事，请根据小说内容完成以下题目。 （1）下面是小语的读书笔记，其中表述有误的一项是（   ）（2分） A．“痛苦的活着，委屈的死去”是祥子命运的写照。 B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。 C．《骆驼祥子》围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的困难生活。 D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，她和刘四爷彻底吵翻后就自己做主在外租房，与祥子结了婚。作者对她的态度既同情又批判。 （2）祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的下层劳动人民形象。在祥子跌宕起伏的悲惨命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。请结合小说内容，从两个人物中任选一个分析其对祥子的影响。（4分） 三、作文（50分） 20．阅读下面文字，按要求写作。 灯，驱散黑暗，带来光明。心中的灯，可以给你带来生活的勇气，为你驱散内心的阴霾，替你照亮前行的道路。 请以“我心中的那盏灯”为题，写一篇作文，不少于500字。 要求：（1）思路清晰，中心突出；（2）文体自选（诗歌除外）（3）不得套作，不得抄袭；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【写作小贴士】（1）可以借助一些写作手法（如对比、正侧面描写、衬托、象征等），在细节中展现人物性格；（2）恰当抒发自己的真实情感。 语文科答案 1.弹琴复长啸 明月来相照 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 双袖龙钟泪不干 百般红紫斗芳菲 万里赴戎机 关山度若飞 将军百战死 壮士十年归 2．目不窥园 酣然入梦 愧怍 3．A 4．B 【解析】 2．本题考查字形。目不窥园（mù bù kuī yuán）：形容人在学习或工作时专心致志，不受外界干扰。酣然入梦（hān rán rù mèng）：形容睡得很香甜，很快进入梦乡。愧怍（kuì zuò）：感到惭愧和不安。 3．本题考查词语辨析和运用。A.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。B.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。C.群蚁排衙：整齐地排列着。D.锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手；比喻做事情能坚持到底，不半途而废。这里表达我们愿意为国家为人民奉献和牺牲，是值得成为时代新人的。因此，“当之无愧”符合语境，表示我们愿意并且有能力承担起时代新人的责任，无需感到惭愧；故选A。 4．本题考查病句辨析及修改。文中画线句成分残缺，缺少主语，删去“通过”或者“使”；故选B。 7．擅长 放下 打发 8．（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（2）于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。” 9．D 10．乃起谢曰/某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先。 11．①任何技艺的精通都需要下一番功夫，勤学苦练；②认真观察；③善于思考；④进行知识比较、联系、迁移。 【解析】 7．本题考查文言实词的理解。（1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。（2）句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外。释：放下。（3）句意：陈康肃公笑着将老翁打发走了。遣：打发。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）忿然，气愤的样子。然，表示“……的样子”。安，怎么。轻吾射，请示我射箭的本领。轻，轻视。（2）因，于是。惟，只是。 9．本题考查一词多义。A.天/岁月；B.这样/表示存在；C.对弈/回答；D.都为“离开”；故选D。 10．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 句意为：于是起身推辞说：“我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子。” “曰”译为说，其后为所说内容，应断开；“某”是主语，“是”是谓语，“第一手棋”是宾语，故在“棋”后断开；“者”用于句末，表示“……的人”，故在其后断开；由此可断句为：乃起谢曰/某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先。 11．本题考查内容理解和见解阐述。根据甲文“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁之所以能够将油精准地倒入葫芦内，是因为他勤加练习，每天都会倒很多次油，这才造就了他高超的技艺；根据乙文“常坐临安市肆观棋，如是者累日”可知，陆象山经常观摩他人下棋；根据“此《河图》数也”可知，陆象山善于知识迁移，把下棋和《河图》中的知识联系起来分析棋局；根据“卧而仰视之者两日”可知，陆象山善于思考和领悟。综上所述，陆象山棋艺的进步，不仅仅是“手熟”，还和他经常观察，善于思考，进行知识迁移，综合分析密切相关。 参考译文：【乙】 陆象山少年的时候，常常坐在临安的市井中看人家下棋，这样连续过了好几天。下棋的棋工对他说：“官人每天来看，一定是高手，愿意向你求教一局。”象山说：“无所谓。”约定三天后来，他买来一副棋局，回到家后悬挂在房间里。躺下来仰视着它两天，忽然醒悟说：“这是《河图》数啊。”于是前往与棋工对弈，棋工连输二局。于是起身推辞说：“我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子。今天与官人的棋局，反而是我被饶一子，官人（指象山）天下无敌了。”象山笑着走了。 12．B 13．该句是反问句。作者用肯定形式的反问句表达否定的意思，强调了毁掉你的不是手机，而是你的“重度拖延与不自律”； 14．低头族玩手机主要危害有：有安全隐患；会造成肌肤老化；容易引发颈椎病。 【解析】 12．本题考查内容理解。B.有误，根据材料二“对手机的依赖还会让人患上‘社交病’，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实”可知，选项中“让所有人患上‘社交病’”表述错误；故选B。 13．本题考查内容理解。结合材料三画线句“你不爱看书、不爱学习关手机什么事”可知，这句话为反问句，作者用肯定形式的反问句表达否定的意思，意在说明不爱看书不爱学习并非是手机造成的，而是自身重度拖延与不自律，使说明更充分更具说服力。 14．本题考查内容理解概括。根据材料四①段“这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增”可概括为：有安全隐患；根据②段“‘低头族’造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹”可概括为：会造成肌肤老化；根据③段“低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病”可概括为：容易引发颈椎病。 15．带“我”摘艾叶 荒年做艾饼 16．（1）语言描写，表现了奶奶娇羞的神态（答成〝娇嗔的样子〞也可），表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。 （2）“泥金的墙、泥烧的瓦、泥研的灶”形成排比，强调了老屋的简朴，表达了〝我”对老屋的亲切感。 17．C 18．“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。”这句话暗示玉心佩已披卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫：表现了奶奶对家人的关爱。 【解析】 15．本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。第一空：根据第②段“年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜”概括为：奶奶带“我”摘艾叶。第二空：根据第⑥段“再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们”概括为：奶奶在荒年做艾饼。 16．（1）本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。根据“静静地，听见奶奶自言自语小声说”分析，这是奶奶自言自语小声说的话，是语言描写。结合“我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸”，表现了奶奶娇羞的神态，表达出奶奶对爷爷（你个外人）深沉的爱和长久的思念之情。 （2）本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”，运用了排比的修辞手法，形象的写出了房子用泥建造的样子。语句整齐，这是排比的修辞手法。这个句子在写房子特点的同时，也是在写奶奶，老屋正是奶奶的象征，所以对老屋的怀念也是对奶奶的怀念，表达了“我”对奶奶的怀念之情。 17．本题考查对文章内容的理解。结合第⑥段“再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”、“奶奶用微弱的声音说：‘要走了，还带那东西做啥？’奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里”分析，从文章叙写的内容看，在灾荒之年，奶奶在没办法的情况下把玉佩卖了，内心有点自责，同时，不说玉心佩的去向是不愿家人为此愧疚和遗憾，而不是“担心家里后辈指责”。故选C。 18．本题考查对文章写作手法的理解。伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀或疑惑的感受。细读文本可知，文章第⑥段中的“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这一语句，暗示奶奶已经把玉佩卖掉了，换来了米面。这一情节的安排，既为下文叙写找不到玉佩的事做了铺垫，同时也表现了奶奶对家人的爱和伟大。 19.（1）B祥子第一次拉包月的主人是杨先生，而不是曹先生，杨先生和他的家人对祥子很不好；曹先生对祥子很好； 故选B。 （2）示例一：曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子帮助、关心和信任，他让祥子感受到了温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。 示例二：小福子是祥子真正喜欢的人。与祥子共同的悲惨命运拉近了他们之间的距离。虎妞死后，小福子让祥子对生活又有了希望。但小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终堕落为行尸走肉。（意对即可） ( 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$