23 海底世界 课件-2024-2025学年三年级语文下册统编版

23.海底世界 大家见过海洋吗？知道海底世界是什么样的吗？ 1.认识“窃、私”等9个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，会写“海底、宁静”等13个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 学习目标 第一课时 我会认 去掉拼音试试？ 窃窃私语 警报 肌肉 差异 长达 细胞 煤矿 铁矿 金属 你会读这些词语吗？ 你有什么好方法记住它们？ 多音字 这个字的读音有哪些？你觉得分别是什么意思？ 本文中，除了这个多音字你还能提出来哪些字 我会写 词语理解 换词法： 宁静——安静 攻击——打击 迅速——快速 宁静、攻击、迅速是什么意思？ 宁静：形容非常安静的样子。 攻击：指使用巨大的力量打击（他人）。 迅速：形容速度很快，动作敏捷。 书写指导 “宀”写宽一点，盖住下面;下部竖偏左，横间距均匀。 这两个你觉得要注意什么地方？或者你觉得除了这四个字外还有哪些要注意的？ 上部小，中间撇捺舒展，下部三撇依次渐长。 整体感知 朗读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍海底世界的？ 1.从海面到海底的光线变化；2.海底的声音； 3.海里动物的活动方式；4.海底的植物差异也很大；5.海底蕴藏着丰富的矿产资源 课堂小结 课文用通俗的语言，向人们介绍了海底世界的景色奇异和物产丰富。 复习导入 1.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。（重点） 2.体会“免费的长途旅行”等句子的表达效果。（难点） 学习目标 回顾前文：课文从哪几个方面介绍海底世界的？ 初步思考 从海面到海底的光线变化； 海底的声音； 海里动物的活动方式； 海底植物的差异很大； 海底蕴藏着丰富的矿产资源。 重点落实 能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的 ”围绕一句话“其实就是找到关键句。 我们在第四单元学习过“借助关键句概括意思”与这里有相同的地方。 读第4自然段，作者是围绕哪个意思来写的？又是如何把这个意思写清楚的？ 小组探究1 动物 它们的活动方法或特点 海参 靠肌肉伸缩爬行 梭子鱼 每小时游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快 乌贼和章鱼 利用水的反推力迅速后退 贝类 巴在轮船底下作免费的长途旅行 还记得“反推力”是什么意思吗？ 第四自然段 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却巴在轮船底下作免费的长途旅行。 我发现“四米、几十千米”这里运用了列数字的说明方法。 “比...还快”这里也运用了说明方法：作比较。 小组探究2 读第五自然段，找出关键句，讨论：作者又是如何把这个意思写清楚的？ 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清。 作者是从”色彩"和“大小”两个方面来写清楚植物差异大的。 从这些探究，我们可以发现“海底真是个 、 的世界“。 景色奇异、 物产丰富 全文的总结句，与开头的问句相呼应。 知识归纳 这句话有什么作用？ 突破难点 体会“免费的长途旅行”等句子的表达效果。 1.海底的动物常常在窃窃私语。 2.还有些贝类自己不动，却巴在轮船底下作免费的长途旅行。 你觉得这样写的好处是什么？ 你能用这种方法仿写一句话吗？ 这样子写让人产生了亲切感，还使语句变得更加形象生动。 课堂总结 课文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界的景色奇异和物产丰富，整体结构清晰，采用总分总结构，而且中间部分的每一个段落也都明确围绕着一个意思来写的。 景色奇异 物产丰富 光线 有光点 声音 动物在窃窃私语 动物多，活动方法不同 植物多，色彩大小有差异 矿物多，蕴藏丰富 海底世界 情感升华 随着时代的发展，海洋污染越来越严重，你觉得要怎么样保护海洋生态环境？ 作业布置 1.收集有关海洋的资料，多了解海洋。 2.写几句关于保护海洋的宣传标语。 $$