2.2基因在染色体上同步练习-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2
第2章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上
1.根据教材中对基因在染色体上的假说的叙述,分析下列说法正确的是 。
①萨顿的假说是基因和染色体的行为存在明显的平行关系。
②体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此。
③基因在染色体上呈线性排列,能说明基因和染色体存在明显平行关系。
④萨顿运用类比推理法得到“基因在染色体上”的假说。
⑤萨顿用果蝇作材料,研究精子和卵细胞的形成过程,发现孟德尔假设的一对遗传因子,也就是等位基因,它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
⑥体细胞中基因成对存在,配子中只含1个基因。
⑦非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“基因和染色体行为存在平行关系”。
⑧萨顿证明了果蝇的白眼基因位于性染色体上。
⑨萨顿假说的提出并没有科学的实验依据作为支撑。
2.根据教材中对孟德尔遗传规律的现代解释,分析下列说法正确的是 。
①减数分裂过程中,同源染色体分开,等位基因也随之分离。
②减数分裂过程中,非同源染色体自由组合,其上的非等位基因也可以自由组合。
③一对同源染色体上的两个A基因属于等位基因。
④基因的分离定律的实质是等位基因随非同源染色体的分开而分离。
⑤在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
⑥位于性染色体上的基因,在遗传时不遵循孟德尔遗传规律。
⑦自由组合定律是以分离定律为基础的。
分析果蝇杂交实验并回答下列问题:
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1.完善图中内容。
2.摩尔根等人通过实验证明基因位于染色体上,请回答有关问题:
(1)摩尔根等人采用的研究方法是 。
(2)摩尔根提出的核心假说是 。
(3)如果控制白眼的基因位于Y染色体上,还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗?
(4)演绎推理过程如何设置实验?
(5)“基因在染色体上”是否适合所有生物?
基因位于染色体上的假说和实验证据
1.[2024·吉林白城期中] 遗传学家萨顿在研究蝗虫的减数分裂过程中发现了染色体和基因的关系,运用类比推理法提出“基因就在染色体上”的推论,下列哪项不是他提出该推论的证据 ( )
A.在体细胞中基因和染色体都是成对存在的,而在配子中都是单个存在的
B.动植物细胞的基因都位于染色体上,所有基因都在染色体上呈线性排列
C.在配子的形成和受精过程中,基因和染色体都能保持一定的完整性和独立性
D.在减数分裂Ⅰ后期,非同源染色体和非等位基因都可以表现为自由组合
2.[不定选]在萨顿假说的基础上,摩尔根通过实验研究基因的传递情况,不能够验证白眼基因位于X染色体上,Y染色体上不存在其等位基因的实验结果是 ( )
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A.亲本红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1雌雄果蝇全部为红眼
B.F1红眼果蝇雌雄交配,F2中红眼∶白眼=3∶1,且白眼全部为雄性
C.白眼雌果蝇与纯合红眼雄果蝇杂交,后代白眼全部为雄性,红眼全部为雌性
D.F1红眼雌果蝇与F2红眼雄果蝇杂交,后代出现白眼,且雌雄比例为1∶1
孟德尔遗传规律的现代解释
3.[2024·江苏泰州中学月考] 下列关于孟德尔遗传规律适用范围的叙述,正确的是 ( )
A.病毒和大肠杆菌内基因的遗传不符合孟德尔遗传规律
B.性染色体上基因的遗传不符合孟德尔遗传规律
C.进行有性生殖的蛙的红细胞内基因的遗传符合孟德尔遗传规律
D.真核细胞线粒体基因的遗传符合孟德尔遗传规律
4.如图是某雄性哺乳动物体内处于减数分裂某时期的一个细胞的染色体示意图。下列相关叙述,错误的是 ( )
A.该个体的基因型为AaBbDd
B.该细胞正在进行同源染色体的配对
C.该细胞分裂完成后只产生2种基因型的精子
D.A、a和D、d基因的遗传遵循自由组合定律
5.[不定选]现有四个纯种果蝇品系,其中品系①的性状均为显性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其余性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示:
品系 | ① | ② | ③ | ④ |
隐性性状 | — | 残翅 | 黑身 | 紫红眼 |
相应染色体 | — | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ |
现要设计杂交实验验证孟德尔遗传规律,相关叙述正确的是 ( )
A.若要通过观察体色验证分离定律,可选择交配品系组合②×④
B.若要通过观察翅型验证分离定律,可选择交配品系组合①×②
C.若验证自由组合定律,可选择观察体色与眼色这两对相对性状
D.若验证自由组合定律,可选择观察翅型和体色这两对相对性状
果蝇杂交实验结果的解释和验证
6.摩尔根在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中发现了基因位于染色体上,下列相关说法正确的是 ( )
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