精品解析：江苏省姜堰中学2024-2025学年高二下学期4月学情检测政治试题

江苏省姜堰中学2024-2025学年4月学情检测 高二政治 考试时间75分钟，满分100分 一、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 2025年第九届亚冬会的会徽“超越”（图）由清华美院团队创作。图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设，不懈努力向更高、更快、更强的目标发起挑战，为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求。亚冬会会徽的创作（ ） A. 集中体现了中华民族整体风貌和共同的价值追求 B. 以概念为思维的基本单元，注重思维表达的情感性 C. 源自设计者的创新思维，融通不同元素实现创新 D. 运用辩证分合的思维方法，展现了文化融合之美 【答案】D 【解析】 【详解】A：中华民族精神集中体现了中华民族整体风貌和共同的价值追求，而不是亚冬会会徽，A排除。 B：图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，传递新时代中国加快体育强国建设，说明该会徽的创作以感性形象为基本单元，B排除。 C：亚冬会会徽的创作源自实践而非设计者的创新思维，C排除。 D：亚冬会会徽“超越”的图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，体现了辩证分合的思维方法，展现了文化融合之美，D正确。 故本题选D。 2. 下面是甲乙两个同学的对话，对其分析正确的是（ ） 甲：“我和同桌关系很好，没有发生过矛盾。” 乙：“我不相信，矛盾具有普遍性，没有矛盾就没有世界。” A. 乙犯了“偷换概念”的逻辑错误 B. 乙违反了逻辑思维明确性的要求 C. 甲违反了逻辑思维确定性的要求 D. 甲违反了逻辑思维明确性的要求 【答案】A 【解析】 【详解】A：甲说的是生活中的矛盾，乙说的是哲学上的矛盾，两人矛盾的含义不同，乙违反了同一律，即逻辑思维确定性的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误，A正确。 B：甲说的是生活中的矛盾，乙说的是哲学上的矛盾，乙违反了逻辑思维确定性的要求，而不是违反了逻辑思维明确性的要求，B错误。 C：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这是同一律的要求，违反同一律会犯“偷换概念”或“偷换论题”的错误。甲说的是生活中的矛盾，没有违反思维确定性要求，C错误。 D：违反思维的明确性要求，即违反排中律，往往会犯“两不可”的逻辑错误。甲说的是生活中的矛盾，没有违反思维明确性要求，D错误。 故本题选A。 3. 鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，也只不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”鲁迅的论述表明（ ） A. 科学思维的结果具有预见性 B. 科学思维的结果具有适用性 C. 科学思维追求认识的客观性 D. 科学思维的结果具有可检验性 【答案】C 【解析】 【详解】A：科学思维的结果具有预见性强调的是科学思维能够对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，而材料中未体现这一点，A排除。 B：科学思维的结果具有适用性通常指科学思维的成果能够在特定的情境和范围内得到应用和验证，材料中没有涉及相关内容，B排除。 C：鲁迅论述表明天才们不能凭空创造，即使是描神画鬼，也是基于常见的人体进行想象和夸张，这体现了科学思维追求认识的客观性，即科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，C正确。 D：科学思维的结果具有可检验性是指科学思维的结果能够通过实践等方式进行检验，以确定其是否正确，材料中没有提及关于检验的内容，D排除。 故本题选C。 4. 情绪价值本是营销学概念，指顾客感知的情绪收益与情绪成本之间的差值。当下流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述：一个人给他人带来舒适、愉悦、稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。下面是四位同学尝试给“情绪价值”下的定义，其中最为科学的是（ ） A. 甲：情绪价值如同四季带给人们的不同冷暖感受 B. 乙：情绪价值并不完全是物质富足带来的情绪体验 C. 丙：情绪价值是给人带来美好感受而引起正面精神状态的能力 D. 丁：情绪价值可以分为正面情绪价值和负面情绪价值两种类型 【答案】C 【解析】 【详解】A：下定义要遵循必要的逻辑规则，“情绪价值如同四季带给人们的不同冷暖感受”，犯了“比喻定义”的逻辑错误，A错误。 B：“情绪价值并不完全是物质富足带来的情绪体验”，犯了“否定定义”的逻辑错误，B错误。 C：“情绪价值是给人带来美好感受而引起正面精神状态的能力”符合下定义的逻辑规则，C正确。 D：“情绪价值可以分为正面情绪价值和负面情绪价值两种类型”是在明确概念的外延，运用的是划分的方法，不属于下定义，D错误。 故本题选C。 5. 在探究概念之间的外延关系时，有同学依据左边信息得出右边结论，正确的有（ ） ① 国庆黄金周期间，味蕾游、特种兵式旅游逐渐降温，深度游成旅游新趋势。 特种兵式旅游：深度游——矛盾关系 ② 2024年7月，巴黎奥运会正式开幕，这是国际奥委会主办的第33届夏季奥运会。 巴黎奥运会：夏季奥运会——全异关系 ③ 中国始终是“全球南方”的一员，永远属于发展中国家。 中国：全球南方国家——种属关系 ④ 新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单迭代，而是生产力的巨大跃迁。 新质生产力：传统生产力——交叉关系 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：矛盾关系指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。味蕾游、特种兵式旅游逐渐降温，深度游成旅游新趋势，这里特种兵式旅游和深度游不构成矛盾关系，因为旅游还包含其他的形式，①错误。 ②：全异关系又称不相容关系，是指外延没有任何重合的概念之间的关系。巴黎奥运会是国际奥委会主办的第33届夏季奥运会。巴黎奥运会和夏季奥运会不属于全异关系，②错误。 ③：种属关系或属种关系指一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念。中国始终是“全球南方”的一员，这说明中国与全球南方国家属于种属关系，③正确。 ④：交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单迭代，而是生产力的巨大跃迁。这说明新质生产力与传统生产力属于交叉关系，④正确。 故本题选D。 6. 调解是解决纠纷的重要方式，有同学认为，调解分为诉讼调解、诉讼外调解、人民调解、行政调解和仲裁调解。下列选项与题中观点所犯逻辑错误相同的是（ ） A. 财产权包括物权、债权、知识产权、股权、所有权、担保物权 B. 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 C. 推理分为演绎推理、归纳推理、类比推理、必然推理和或然推理 D. 概念之间的外延关系可以分为相容关系和不相容关系 【答案】A 【解析】 【详解】调解包括诉讼调解和诉讼外调解，诉讼外调解包括人民调解、行政调解和仲裁调解。所以“调解分为诉讼调解、诉讼外调解、人民调解、行政调解和仲裁调解”这句观点的逻辑错误是越级划分。 A：财产权包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济收益的权利，物权包括所有权和他物权。他物权分为用益物权和担保物权两类，所以“财产权包括物权、债权、知识产权、股权、所有权、担保物权”也犯了越级划分的逻辑错误，A正确。 B：音乐和雕塑不属于文学作品，因此“常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑”犯了多出子项的逻辑错误，B排除。 C：依据对个别与一般的关系的认识来区分，推理分为演绎推理、归纳推理和类比推理；从前提和结论之间是否有必然联系的角度，推理分为必然推理和或然推理，所以“推理分为演绎推理、归纳推理、类比推理、必然推理和或然推理”犯了划分标准不一的逻辑错误，C排除。 D：概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系，这一观点没有逻辑错误，D排除。 故本题选A。 7. “中国之制”支撑“中国之治”。“中国之制”就是坚持和完善中国特色社会主义制度，而“中国之治”就是新时代依据中国特色社会主义制度推进国家的有效治理，历史和现实证明，新中国成立以来，中国奇迹不断通现，“中国之治”举世瞩目，其奥秘就蕴藏于“中国之制”当中，集中体现于中国特色社会主义制度。下列正确的是（ ） A. “中国之制”是“中国之治”的充分条件 B. “中国之制”与“中国之治”是对称关系 C. “中国之制”就是坚持和完善中国特色社会主义制度的主项是周延的 D. “中国之制”支撑“中国之治”的谓项是不周延的 【答案】C 【解析】 【详解】A：“中国之治”举世瞩目，其奥秘就蕴藏于“中国之制”当中，这说明“中国之制”是“中国之治”的必要条件，而非充分条件，A错误。 B：这说明“中国之制”与“中国之治”是不同层面的概念，“中国之制”是制度层面，“中国之治”是治理实践和效果层面，“中国之制”支撑“中国之治”，二者不是对称关系，B错误。 C：“中国之制就是坚持和完善中国特色社会主义制度”这是一个全称肯定判断，其主项“中国之制”是周延的，C正确。 D：“中国之制”支撑“中国之治”，是一个关系判断，不涉及谓项和周延性，D错误。 故本题选C 8. 惩罚性赔偿是指超过实际损失数额范围的额外赔偿，是特殊的加重的民事责任。根据我国民法典，它主要适用于侵权案件，如知识产权侵权、产品缺陷侵权、环境污染侵权等。一般情况下，侵权人有主观恶意、故意或者欺诈，实施了不法行为，并造成严重后果的，被侵权人方可得到“惩罚性赔偿”。对此，下列理解正确的是（ ） A. 只要侵权人造成严重后果的，被侵权人就可得到惩罚性赔偿 B. 被侵权人未得到惩罚性赔偿，则侵权人未造成严重后果 C. 惩罚性赔偿要么适用知识产权侵权，要么适用产品缺陷侵权 D. 有些特殊的加重的民事责任不是非惩罚性赔偿 【答案】D 【解析】 【详解】A：一般情况下，侵权人有主观恶意、故意或者欺诈，实施了不法行为，并造成严重后果的，被侵权人方可得到“惩罚性赔偿”。也就是说，如果侵权人有主观恶意、故意或者欺诈，实施了不法行为，并造成严重后果的，那么被侵权人方可得到“惩罚性赔偿。这是一个充分条件假言判断，对其进行推理，有效式是肯定前件式和否定后件式。“侵权人有主观恶意、故意或者欺诈，实施了不法行为，并造成严重后果”是一个联言判断，在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。因此，仅有“造成严重后果”这一个联言支为真，不能推出这个联言判断为真，也就无法必然得出“被侵权人就可得到惩罚性赔偿”这一结论，A错误。 B：一般情况下，侵权人有主观恶意、故意或者欺诈，实施了不法行为，并造成严重后果的，被侵权人方可得到“惩罚性赔偿”。也就是说，如果侵权人有主观恶意、故意或者欺诈，实施了不法行为，并造成严重后果的，那么被侵权人方可得到“惩罚性赔偿。这是一个充分条件假言判断，对其进行推理，有效式是肯定前件式和否定后件式。被侵权人未得到惩罚性赔偿，否定了后件，则可以否定“侵权人有主观恶意、故意或者欺诈，实施了不法行为，并造成严重后果的”这一联言判断。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。因此，不能必然得出“侵权人未造成严重后果”，B错误。 C：惩罚性赔偿主要适用于侵权案件，如知识产权侵权、产品缺陷侵权、环境污染侵权等。由此可以推出，惩罚性赔偿或者适用知识产权侵权，或者适用产品缺陷侵权，C错误。 D：“惩罚性赔偿是特殊的加重的民事责任”，对这一判断进行换位质推理，即先进行换位推理，可得出“有些特殊的加重的民事责任是惩罚性赔偿”，再进行换质推理，可以推出“有些特殊的加重的民事责任不是非惩罚性赔偿”，D正确。 故本题选D。 9. 《中华人民共和国家庭教育促进法》是我国首次就家庭教育进行专门立法，使家庭教育从“家事”上升到“国事”。要构建一个符合推理规则的三段论，其结论是“有些家庭成员应当协助未成年人的父母实施家庭教育”。下列四个判断中，可分别作为该三段论的大前提、小前提的是( ) ①有些协助未成年人的父母实施家庭教育的是共同生活的具有完全民事行为能力的亲属 ②共同生活的亲属应当协助未成年人的父母实施家庭教育 ③共同生活的具有完全民事行为能力的亲属应当协助未成年人的父母实施家庭教育 ④有些家庭成员是共同生活的具有完全民事行为能力的亲属 A. ①—④ B. ②—④ C. ①—③ D. ③—④ 【答案】D 【解析】 【详解】A：用①④分别作为大小前提的三段论中，中项是“共同生活的具有完全民事行为能力的亲属”,在大小前提中都没有周延，犯了中项没有周延的错误，A排除。 B：用②④分别作为大小前提的三段论中，“共同生活的亲属”和“共同生活的具有完全民事行为能力的亲属”是不同的概念，犯了“四概念”的逻辑错误，B排除。 C：正确的三段论要求大项、中项和小项各出现两次。用①③分别作为大小前提的三段论中，“有些家庭成员”作为小项只出现了一次，“协助未成年人的父母实施家庭教育”作为大项出现了三次，不符合三段论推理规则，C排除。 D：三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。它包括：一个包含大项和中项的命题(大前提)、一个包含小项和中项的命题(小前提)以及一个包含小项和大项的命题(结论)三部分。三段论实际上是以一个一般性的原则以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述，由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述(结论)的过程。用③④分别作为大小前提的三段论中，大项、小项、中项各出现两次，而且，结论和大前提中的大项“协助未成年人的父母实施家庭教育”都没有断定其全部的认识对象，是不周延的，结论和小前提中的小项“家庭成员”都没有断定其全部的认识对象，是不周延的，在大前提中，中项“共同生活的具有完全民事行为能力的亲属”断定了其全部的认识对象，是周延的，所以该三段论符合规则，D正确。 故本题选D。 10. 河南某大学几个学生计划利用周末两天去哈尔滨进行“特种兵”式旅游。某甲提议：如果不去看冰雪大世界、就去哈尔滨工业大学；某乙提议：要么去哈尔滨工业大学，要么去七三一罪证陈列馆。下列逻辑推理正确的是（ ） ①不去看冰雪大世界，不去七三一罪证陈列馆 ②去七三一罪证陈列馆，并且去看冰雪大世界 ③去哈尔滨工业大学，并去七三一罪证陈列馆 ④不去哈尔滨工业大学，也不去看冰雪大世界 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】“如果不去看冰雪大世界、就去哈尔滨工业大学”是充分条件假言判断，充分条件假言推理的正确推理结构是肯前肯后式或否后否前式；“要么去哈尔滨工业大学，要么去七三一罪证陈列馆。”是不相容的选言判断，它的选言支中有而且只能有一个是真的。 ①：根据充分条件假言推理，“不去看冰雪大世界”肯定了前件，可以肯定后件，那么推出“去哈尔滨工业大学”；根据不相容的选言判断，“去哈尔滨工业大学”那么就“不去七三一罪证陈列馆”，①说法正确。 ②：根据不相容的选言判断，“去七三一罪证陈列馆”，那么就“不去哈尔滨工业大学”，根据充分条件假言推理，“不去哈尔滨工业大学”否定了后件，可以否定前件，那么推出“去看冰雪大世界”，②说法正确。 ③：根据充分条件假言推理，“去哈尔滨工业大学”属于肯定后件式，是错误的推理结构；“要么去哈尔滨工业大学，要么去七三一罪证陈列馆。”是不相容的选言判断，它的选言支中有而且只能有一个是真的。“去哈尔滨工业大学，并去七三一罪证陈列馆”推理错误，③说法错误。 ④：根据充分条件假言推理，“不去哈尔滨工业大学”否定了后件，可以否定前件，那么推出“去看冰雪大世界”，④说法错误。 故本题选A。 11. 荷叶能纤尘不染的奥秘被揭示出来：荷叶表面分布着许多尺寸20-40微米的凸起结构，而结构表面又被更微小的纳米尺度的植物蜡晶体所覆盖，这使得灰尘与叶面的接触面积很小，并极易被雨水冲刷带走。材料科学家们根据荷叶的自清洁效应，制备出类似荷叶结构的复合表面结构，使其拥有了自清洁功能。下列推理合理且与材料中推理类型相同的是（ ） A. 甲丢失的衣服是黑色的，乙穿的衣服是黑色的，所以乙穿的衣服就是甲丢失的衣服 B. 由“第一次、第二次……直至若干次从口袋中摸出的都是玻璃球”，推出“口袋里的东西都是玻璃球” C. 一种新药在临床应用之前，总要先在动物身上进行试验，以此来推断这种新药对人体可能引起的反映 D. 用锯锯木头，锯会发热；用锉锉铁，锉也会发热；在石头上磨刀，刀会发热。由此得出“摩擦生热” 【答案】C 【解析】 【详解】科学家们根据荷叶的自清洁效应，制备出类似荷叶结构的复合表面结构，使其拥有了自清洁功能。这是科学家运用类比的方法，设计制备出具有自清洁功能的新材料。 A：在这个三段论推理中，作为中项的“黑色的”在大小前提中都不周延，犯了“中项不周延”的错误，这个推理不合理，A说法错误。 B：由“第一次、第二次……直至若干次从口袋中摸出的都是玻璃球”，推出“口袋里的东西都是玻璃球”，运用了归纳推理的方法，与材料中的推理类型不同，B不符合题意。 C：一种新药在临床应用之前，总要先在动物身上进行试验，以此来推断这种新药对人体可能引起的反映，这一推理合理且也运用了类比的方法，C符合题意。 D：用锯锯木头，锯会发热；用锉锉铁，锉也会发热；在石头上磨刀，刀会发热。由此得出“摩擦生热”，运用了归纳推理的方法，与材料中的推理类型不同，D不符合题意。 故本题选C。 12. 复旦大学研究团队利用人类胚胎干细胞培育出大脑类器官，随后将其浸入不同的化合物中，冷冻至少48小时再解冻，监测变化情况。经反复筛选发现，被命名为“MEDY”的化学混合物解冻的器官，在外观、生长和功能上与从未冷冻过的同龄类器官非常相似，并成功将冷冻18个月的类器官复活。专家表示，该技术或可以为身患绝症的晚期患者甚至执行遥远恒星系统任务的宇航员提供服务。上述材料表明（ ） A. 研究人员运用了共变法探求化合物与大脑类器官活性间的因果关系 B. 该研究从整体出发主要用定量分析把握不同药剂中大脑类器官活性 C. 研究人员通过反复筛选论证保证了实验结论的必然性 D. 研究专家的观点揭示了科学思维具有可预见性的特征 【答案】D 【解析】 【详解】A：将大脑类器官分两组，一组用“MEDY”化学混合物解冻，一组不用，观察器官外观、生长和功能等变化，以此探究化合物与大脑类器官活性的因果关系，运用了求异法，A错误。     B：材料主要探究不同化合物对大脑类器官的影响，重点是判断哪种化合物能让冷冻类器官恢复活性，侧重“质”的分析，并非定量分析，B错误。     C：研究人员反复筛选，虽提高结论可靠性，但因可能存在未考虑因素影响结果，不能保证实验结论必然正确，C错误。      D：科学思维能依据规律对事物发展趋势作出合理推断。专家基于该技术现有成果，推断其可为绝症患者、宇航员服务，体现科学思维的可预见性，D正确。 故本题选D。 13. 劳动是《资本论》研究的基本概念，是马克思主义政治经济学劳动价值论创立的基点。马克思曾经指出：劳动是社会围绕其旋转的太阳，并且认为：“对社会主义的人来说，整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程。”恩格斯也曾说过马克思主义是“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的钥匙”。由此可见（ ） A. 辩证思维坚持在动态性与静态性中把握事物 B. 正确认识事物需坚持连续性和间断性的统一 C. 走向思维具体需要选择一个合适的上升起点 D. 简略化是对思维抽象的结果进行简要化处理 【答案】C 【解析】 【详解】C：通过材料中对“劳动”地位的阐述，可以看出“劳动”是马克思主义政治经济学劳动价值论种最简单、最基本的概念，是由思维抽象走向思维具体的合适的上升起点，C符合题意。 A：材料强调“劳动”这一概念的重要性，没有涉及辩证思维的特征，A不符合题意。 B：材料没有涉及正确认识事物要坚持连续性和间断性的统一，B不符合题意。 D：材料强调从思维抽象发展到思维具体，需要正确选择一个合适的上升起点，而简略化是思维抽象的一个重要环节，D不符合题意。 故本题选C。 14. 2024年我国的经济发展要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，洞察时与势、把握稳和进、明晰立和破，保持定力、站稳脚跟，坚定信心、务实前行，新时代高质量发展在新的一年一定能够乘风破浪、行稳致远。对此，下列说法正确的是（ ） ①“进”是“稳”的动力和方向，“进”要把握适度原则 ②行稳方能致远，即行得稳则会走得远，因此要坚持稳中求进 ③“破中有立，立中有破”，破是对旧机制、旧技术等旧事物的否定，对新机制、新技术等新事物的肯定 ④没有真正实现“立”也就不能真正实现“破”，表明矛盾双方的同一性制约着斗争性的形式和程度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：2024年我国的经济发展要坚持稳中求进、以进促稳，把握稳和进，说明“进”是“稳”的动力和方向，“进”要把握适度原则，①正确。 ②：行稳致远，表明“行稳”是“致远”的必要条件，“进”还受其他多种因素的影响，②错误。 ③：任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者是对立统一的，破并不是对旧机制、旧技术等旧事物的全盘否定，③错误。 ④：先立后破，没有真正实现“立”也就不能真正实现“破”，表明矛盾双方的同一性制约着斗争性的形式和程度，④正确。 故本题选B。 15. 人们初读一本书时，对这本书的认识只是一般的、笼统的。当从不同角度、不同方面把这本书的各部分有秩序地加以细细研究，然后再把各部分的研究加以综合，得出对这本书的整体的认识，这时对这本书就有了科学的认识和具体的了解。这一认识过程（ ） ①运用分析与综合相结合的思维，全面研究事物，推动认识发展 ②对这本书各部分有秩序的研究，表明提纯是思维具体的关键环节 ③表明感性认识要以理性认识为基础，并且对感性认识进行概括 ④再现了多样性统一的事物整体，形成关于事物整体的本质和规律的认识 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】①④：人们初读一本书时，对书形成笼统一般的认识。再从多方面分别研究，然后再把各部分的研究加以综合，得出对这本书的整体的认识。这一认识过程运用分析与综合相结合的思维，再现了多样性统一的事物整体，形成关于事物整体的本质和规律的认识，①④符合题意。 ②：提纯是思维抽象的关键环节，而不是思维具体，②错误。 ③：感性认识是理性认识的基础，③错误。 故本题选C。 二、非选择题：5大题，共计55分。 16. 2024年10月18日，中国常驻联合国副代表耿爽在第79届联合国大会第六委员会“国内与国际法治”议题下发言时强调，加强国际法治是维护世界和平、促进共同发展、完善全球治理的基础和保障。《联合国宪章》确立了国际法基本原则，树立了国际社会基本行为规范，奠定了多边主义国际秩序基础。某些国家鼓吹“基于规则的国际秩序”，以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则为规则的“国际秩序”，是对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法帮规”强加于国际社会，以所谓“文明国家”之“规则”取代普遍接受的国际法则。 结合材料，运用逻辑思维的基本要求知识，对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩序”进行驳斥。 【答案】合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。在同一思维过程中，每一思维必须保持自身的同一性。某些国家所基于的规则以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则代替国际法的基本规则，“偷换概念”，违反同一律的要求。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和非“A”必有一假，某些国家对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，“自相矛盾”，违背了矛盾律。某些国家对国际法搞双重标准和选择性适用，其实质是霸权主义、强权政治，以“法治”之名行侵害他国正当权益、破坏和平稳定之实，与国际法治精神完全背道而驰。 【解析】 【分析】背景素材：耿爽在第79届联合国大会第六委员会“国内与国际法治”议题下发言 考点考查：逻辑思维的基本要求的知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题设问的知识范围限定是《逻辑与思维》的知识，问题指向对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩序”进行驳斥，属于分析类试题，解答时首先明确知识范围：逻辑思维的基本要求，然后运用上述理论，结合材料分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某些国家鼓吹“基于规则的国际秩序”，以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则为规则的“国际秩序”→可联系教材知识合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，在同一思维过程中，每一思维必须保持自身的同一性；以此说明这些国家的观点“偷换概念”。 关键词②：对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法帮规”强加于国际社会→可联系教材知识合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和非“A”必有一假；以此说明这些国家的观点“自相矛盾”。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 17. 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体，“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 （1）从概念基本特征的角度，分析“白马非马”这一论题。 （2）从辩证思维角度，说明“白马非马”的错误。 【答案】（1）①概念的基本特征是内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。“白马”的内涵与“马”的内涵有本质区别，二者显然不是一回事，因此从概念内涵方面来说“白马”不等于“马”。 ②概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，说明概念所反映的那种事物“有哪些”。属种关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“马”这个概念的外延包含了“白马”这个概念的外延，二者是属种关系。从这一角度而言，“白马”是“马”。 （2）①辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 ②要正确深刻地认识事物，就必须认识矛盾的普遍性和特殊性的对立统一的关系，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。“白马”作为矛盾的特殊性离不开“马”这一普遍性，世界上不存在不是“马”的“白马”。 【解析】 【分析】背景素材：“白马非马”的论题  考点考查：概念基本特征、辩证思维 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，要求从概念基本特征的角度，分析“白马非马”这一论题，从概念的内涵和外延角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：“马”讲的是马的形体，“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”→从概念内涵角度来分析：“白马”的内涵与“马”的内涵有本质区别（“白马”既包含马的形体属性又包含颜色属性，“马”仅包含马的形体属性），二者显然不是一回事，因此从概念内涵方面来说“白马”不等于“马”。 有效信息②：如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求→从概念外延角度来分析：“马”这个概念的外延包含了“白马”这个概念的外延（“马”的外延包括黄马、黑马、白马等所有马，“白马”只是其中一部分），二者是属种关系。从这一角度而言，“白马”是“马”。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，要求从辩证思维角度，说明“白马非马”的错误，从辩证思维、矛盾普遍性与特殊性角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：“马”讲的是马的形体，“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”→从辩证思维角度来分析：辩证思维要求用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，公孙龙仅从颜色与形体不同这一孤立角度，片面得出“白马非马”结论，违背了辩证思维全面看待事物的要求。 有效信息②：如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求→从矛盾普遍性与特殊性角度来分析：要正确认识事物需把握矛盾普遍性与特殊性的关系，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。“马” 是普遍性，“白马”“黄马”“黑马”是特殊性，“白马”虽特殊但包含着“马”的普遍性，公孙龙只看到了“白马”与“黄马”“黑马”等在满足“求马”要求上的不同（特殊性），却忽略了“白马”属于“马”（普遍性），所以“白马非马”的说法错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18. 阅读材料，完成下列要求。 7周岁的小明在A商店购买了一款儿童玩具。小明在玩玩具时，玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤。经查，该玩具由B公司生产，A商店销售。对于本案，小明的父母找了几位朋友咨询维权问题。他们说： 运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。 ①补充甲的三段论推理。 大前提： 小前提：小明是无民事行为能力人。 结论：所以，小明购买玩具行为无效。 ②分析甲的推理结构是否正确。 【答案】①大前提：无民事行为能力人购买玩具的行无效。②一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，甲的推理中只有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次，甲推理中的中项是周延的；前提中不周延的项在结论中不得周延，甲推理中的大项在前提中是不周延的，在结论中也没有周延。综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。 【解析】 【分析】背景素材：玩具因质量问题爆炸侵权案件 考点考查：三段论推理 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题考查的范围是《逻辑与思维》中三段论推理的知识，要求首先把甲的三段论推理补充完整，再并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从该三段论的结论可知，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人，故该三段论的大前提为：无民事行为能力人购买玩具的行无效。 关键词②：该三段论的小项为小明，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人→可联系教材知识符合“一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项”的规则。 关键词③：该三段论中项“为无民事行为能力人”在小前提中不周延，在大前提中周延→可联系教材知识符合“中项在前提中至少周延一次”的规则。 关键词④：该三段论的大项“购买玩具的行为无效”在前提中不周延，在结论中也不周延→可联系教材知识符合“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则。 综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 19. 古代有个女人杀死丈夫，放火烧了房子，以便制造假象，说她丈夫是被火烧死的。男方亲属怀疑这一说法，告到官府。那个女人一口咬定她丈夫是被烧死的。为了让被告人认罪，主审官就让人抬来两头猪，一只杀死，另一只没有杀，然后放在屋里用柴火烧死。被杀死的猪口鼻内没有灰，而被烧死的猪的口鼻内却有灰。根据这个道理再去验尸，死者嘴里没有找出灰来，可见，死者是死后才被烧的。经过审讯，死者之妻终于服罪。 请分析主审官在断案中先后运用了哪些种类的推理?并写出这些推理。 20. 2024年9月19日，以“深化文化交流实现共同进步”为主题的2024北京文化论坛开幕。中外嘉宾认为，习近平主席向论坛发来贺信，鲜明宣示了中华民族开放包容、兼收并蓄的文化胸怀，表达了中国同各国携手加强文化交流、构建人类命运共同体的真诚愿望。 中外嘉宾表示，要加强文化传承，秉持对本民族历史文化传统的珍惜之心，推进文化遗产的整体性、系统性保护，深入挖掘文化遗产多重价值，使文明基因和符号融入现代生活和日常空间。要深化文明互鉴，践行全球文明倡议，广泛开展国际人文交流合作，增进各国人民相互理解和友好情谊。 论坛的成功举办以及中国的实践都充分证明：要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。结合材料并运用辩证思维的知识，分析这一观点的正确性。 【答案】19. 主审官先后运用了不完全归纳推理的求异法、类比推理、假言推理和选言推理。 ①不完全归纳推理的求异法：一只猪：先不杀死，放在柴草上焚烧——死后口鼻内留有大量烟灰。另一只猪：先杀死，放在柴草上焚烧——无此现象。所以，猪被活活烧死是造成口鼻内留有大量烟灰的原因。 ②类比推理：猪是生物，被火烧，必然大口呼吸，死后口鼻内留有大量烟灰。人是生物，被火烧，必然大口呼吸。所以，人被火烧，死后口鼻内也会有大量烟灰。 ③充分条件假言推理：如果人被火活活烧死，则口鼻内留有大量烟灰。这个死者口鼻内没有大量烟灰，所以，这个死者不是被火活活烧死的。 ④不相容选言推理：这个死者要么被火活活烧死，要么死后被焚。这个死者不是被火活活烧死的，所以，这个死者是死后被焚的。 20. ①整体性是辩证思维的重要特征。辩证思维用联系的全面的观点看问题，要看到不同文明之间的相互独立，又相互联系，各种文明不是孤立存在的。 ②辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证分合是矛盾分析法的体现。在对不同文明分析的基础上揭示事物的整体，认识不同文明之间的对立统一关系。 ③不作简单肯定或否定，坚持辩证的否定观。某一文明可能存在部分落后的元素，但不能因此对其进行全盘否定，而要对其积极的因素予以肯定，辩证全面发展地看待一种文明。 【解析】 分析】背景素材：一则古代故事、2024北京文化论坛    考点考查：遵循逻辑思维的规则、运用辩证思维方法 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【19题详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析说明类主观题，要求运用《逻辑与思维》知识，分析主审官在断案中先后运用了哪些种类的推理。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：一只猪：先不杀死，放在柴草上焚烧，死后口鼻内留有大量烟灰。另一只猪：先杀死，放在柴草上焚烧，无此现象。得出结论：被活活烧死会造成口鼻内留有大量烟灰→可联系运用了求异法，如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。在本案中，即被活活烧死的猪会造成口鼻内留有大量烟灰。 有效信息②：根据这个道理再去验尸，死者嘴里没有找出灰来，可见，死者是死后才被烧的→可联系运用了类比推理，根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。本案中，猪是生物，被火烧，必然大口呼吸，死后口鼻内留有大量烟灰。人是生物，被火烧，必然大口呼吸。所以，人被火烧，死后口鼻内也会有大量烟灰。 有效信息③：如果人被火活活烧死，则口鼻内留有大量烟灰。这个死者口鼻内没有大量烟灰→可联系运用了充分条件假言推理，否定后件，结论就可以否定前件，即这个死者不是被火活活烧死的。 有效信息④：这个死者要么被火活活烧死，要么死后被焚→可联系运用了不相容选言推理，选言支不能全真，也不能全假，否定了选言判断前提中的一部分选言支,结论就可以肯定剩下的另一部分选言。已知这个死者不是被火活活烧死的，所以，这个死者是死后被焚的。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【20题详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求运用辩证思维的知识，分析“要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”这一观点。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：要尊重世界文明多样性，加强文明交流、文明互鉴，实现文明共存→可联系整体性是辩证思维的重要特征；分析和综合的关系。 有效信息②：不同文明之间有差异，甚至某一中文明中还可能存在落后因素→可联系辩证思维要求不作简单肯定或否定，要坚持辩证否定观，辩证全面发展地看待一种文明。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省姜堰中学2024-2025学年4月学情检测 高二政治 考试时间75分钟，满分100分 一、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 2025年第九届亚冬会的会徽“超越”（图）由清华美院团队创作。图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设，不懈努力向更高、更快、更强的目标发起挑战，为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求。亚冬会会徽的创作（ ） A. 集中体现了中华民族整体风貌和共同的价值追求 B. 以概念为思维的基本单元，注重思维表达的情感性 C. 源自设计者的创新思维，融通不同元素实现创新 D. 运用辩证分合的思维方法，展现了文化融合之美 2. 下面是甲乙两个同学的对话，对其分析正确的是（ ） 甲：“我和同桌关系很好，没有发生过矛盾。” 乙：“我不相信，矛盾具有普遍性，没有矛盾就没有世界。” A. 乙犯了“偷换概念”的逻辑错误 B. 乙违反了逻辑思维明确性的要求 C. 甲违反了逻辑思维确定性的要求 D. 甲违反了逻辑思维明确性的要求 3. 鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，也只不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”鲁迅的论述表明（ ） A. 科学思维的结果具有预见性 B. 科学思维的结果具有适用性 C. 科学思维追求认识的客观性 D. 科学思维的结果具有可检验性 4. 情绪价值本是营销学概念，指顾客感知的情绪收益与情绪成本之间的差值。当下流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述：一个人给他人带来舒适、愉悦、稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。下面是四位同学尝试给“情绪价值”下的定义，其中最为科学的是（ ） A. 甲：情绪价值如同四季带给人们的不同冷暖感受 B. 乙：情绪价值并不完全是物质富足带来的情绪体验 C. 丙：情绪价值是给人带来美好感受而引起正面精神状态的能力 D. 丁：情绪价值可以分为正面情绪价值和负面情绪价值两种类型 5. 在探究概念之间的外延关系时，有同学依据左边信息得出右边结论，正确的有（ ） ① 国庆黄金周期间，味蕾游、特种兵式旅游逐渐降温，深度游成旅游新趋势。 特种兵式旅游：深度游——矛盾关系 ② 2024年7月，巴黎奥运会正式开幕，这是国际奥委会主办的第33届夏季奥运会。 巴黎奥运会：夏季奥运会——全异关系 ③ 中国始终是“全球南方”一员，永远属于发展中国家。 中国：全球南方国家——种属关系 ④ 新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单迭代，而是生产力的巨大跃迁。 新质生产力：传统生产力——交叉关系 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 调解是解决纠纷的重要方式，有同学认为，调解分为诉讼调解、诉讼外调解、人民调解、行政调解和仲裁调解。下列选项与题中观点所犯逻辑错误相同的是（ ） A. 财产权包括物权、债权、知识产权、股权、所有权、担保物权 B. 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 C. 推理分为演绎推理、归纳推理、类比推理、必然推理和或然推理 D. 概念之间的外延关系可以分为相容关系和不相容关系 7. “中国之制”支撑“中国之治”。“中国之制”就是坚持和完善中国特色社会主义制度，而“中国之治”就是新时代依据中国特色社会主义制度推进国家的有效治理，历史和现实证明，新中国成立以来，中国奇迹不断通现，“中国之治”举世瞩目，其奥秘就蕴藏于“中国之制”当中，集中体现于中国特色社会主义制度。下列正确的是（ ） A. “中国之制”是“中国之治”的充分条件 B. “中国之制”与“中国之治”是对称关系 C. “中国之制”就是坚持和完善中国特色社会主义制度的主项是周延的 D. “中国之制”支撑“中国之治”的谓项是不周延的 8. 惩罚性赔偿是指超过实际损失数额范围额外赔偿，是特殊的加重的民事责任。根据我国民法典，它主要适用于侵权案件，如知识产权侵权、产品缺陷侵权、环境污染侵权等。一般情况下，侵权人有主观恶意、故意或者欺诈，实施了不法行为，并造成严重后果的，被侵权人方可得到“惩罚性赔偿”。对此，下列理解正确的是（ ） A. 只要侵权人造成严重后果的，被侵权人就可得到惩罚性赔偿 B. 被侵权人未得到惩罚性赔偿，则侵权人未造成严重后果 C. 惩罚性赔偿要么适用知识产权侵权，要么适用产品缺陷侵权 D. 有些特殊的加重的民事责任不是非惩罚性赔偿 9. 《中华人民共和国家庭教育促进法》是我国首次就家庭教育进行专门立法，使家庭教育从“家事”上升到“国事”。要构建一个符合推理规则的三段论，其结论是“有些家庭成员应当协助未成年人的父母实施家庭教育”。下列四个判断中，可分别作为该三段论的大前提、小前提的是( ) ①有些协助未成年人的父母实施家庭教育的是共同生活的具有完全民事行为能力的亲属 ②共同生活的亲属应当协助未成年人的父母实施家庭教育 ③共同生活的具有完全民事行为能力的亲属应当协助未成年人的父母实施家庭教育 ④有些家庭成员是共同生活的具有完全民事行为能力的亲属 A. ①—④ B. ②—④ C. ①—③ D. ③—④ 10. 河南某大学几个学生计划利用周末两天去哈尔滨进行“特种兵”式旅游。某甲提议：如果不去看冰雪大世界、就去哈尔滨工业大学；某乙提议：要么去哈尔滨工业大学，要么去七三一罪证陈列馆。下列逻辑推理正确的是（ ） ①不去看冰雪大世界，不去七三一罪证陈列馆 ②去七三一罪证陈列馆，并且去看冰雪大世界 ③去哈尔滨工业大学，并去七三一罪证陈列馆 ④不去哈尔滨工业大学，也不去看冰雪大世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 荷叶能纤尘不染奥秘被揭示出来：荷叶表面分布着许多尺寸20-40微米的凸起结构，而结构表面又被更微小的纳米尺度的植物蜡晶体所覆盖，这使得灰尘与叶面的接触面积很小，并极易被雨水冲刷带走。材料科学家们根据荷叶的自清洁效应，制备出类似荷叶结构的复合表面结构，使其拥有了自清洁功能。下列推理合理且与材料中推理类型相同的是（ ） A. 甲丢失的衣服是黑色的，乙穿的衣服是黑色的，所以乙穿的衣服就是甲丢失的衣服 B. 由“第一次、第二次……直至若干次从口袋中摸出的都是玻璃球”，推出“口袋里的东西都是玻璃球” C. 一种新药在临床应用之前，总要先在动物身上进行试验，以此来推断这种新药对人体可能引起反映 D. 用锯锯木头，锯会发热；用锉锉铁，锉也会发热；在石头上磨刀，刀会发热。由此得出“摩擦生热” 12. 复旦大学研究团队利用人类胚胎干细胞培育出大脑类器官，随后将其浸入不同的化合物中，冷冻至少48小时再解冻，监测变化情况。经反复筛选发现，被命名为“MEDY”的化学混合物解冻的器官，在外观、生长和功能上与从未冷冻过的同龄类器官非常相似，并成功将冷冻18个月的类器官复活。专家表示，该技术或可以为身患绝症的晚期患者甚至执行遥远恒星系统任务的宇航员提供服务。上述材料表明（ ） A. 研究人员运用了共变法探求化合物与大脑类器官活性间的因果关系 B. 该研究从整体出发主要用定量分析把握不同药剂中大脑类器官活性 C. 研究人员通过反复筛选论证保证了实验结论的必然性 D. 研究专家的观点揭示了科学思维具有可预见性的特征 13. 劳动是《资本论》研究的基本概念，是马克思主义政治经济学劳动价值论创立的基点。马克思曾经指出：劳动是社会围绕其旋转的太阳，并且认为：“对社会主义的人来说，整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程。”恩格斯也曾说过马克思主义是“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的钥匙”。由此可见（ ） A. 辩证思维坚持在动态性与静态性中把握事物 B. 正确认识事物需坚持连续性和间断性的统一 C. 走向思维具体需要选择一个合适的上升起点 D. 简略化是对思维抽象结果进行简要化处理 14. 2024年我国的经济发展要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，洞察时与势、把握稳和进、明晰立和破，保持定力、站稳脚跟，坚定信心、务实前行，新时代高质量发展在新的一年一定能够乘风破浪、行稳致远。对此，下列说法正确的是（ ） ①“进”是“稳”的动力和方向，“进”要把握适度原则 ②行稳方能致远，即行得稳则会走得远，因此要坚持稳中求进 ③“破中有立，立中有破”，破是对旧机制、旧技术等旧事物的否定，对新机制、新技术等新事物的肯定 ④没有真正实现“立”也就不能真正实现“破”，表明矛盾双方的同一性制约着斗争性的形式和程度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 人们初读一本书时，对这本书的认识只是一般的、笼统的。当从不同角度、不同方面把这本书的各部分有秩序地加以细细研究，然后再把各部分的研究加以综合，得出对这本书的整体的认识，这时对这本书就有了科学的认识和具体的了解。这一认识过程（ ） ①运用分析与综合相结合的思维，全面研究事物，推动认识发展 ②对这本书各部分有秩序的研究，表明提纯是思维具体的关键环节 ③表明感性认识要以理性认识为基础，并且对感性认识进行概括 ④再现了多样性统一的事物整体，形成关于事物整体的本质和规律的认识 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 二、非选择题：5大题，共计55分。 16. 2024年10月18日，中国常驻联合国副代表耿爽在第79届联合国大会第六委员会“国内与国际法治”议题下发言时强调，加强国际法治是维护世界和平、促进共同发展、完善全球治理的基础和保障。《联合国宪章》确立了国际法基本原则，树立了国际社会基本行为规范，奠定了多边主义国际秩序基础。某些国家鼓吹“基于规则的国际秩序”，以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则为规则的“国际秩序”，是对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法帮规”强加于国际社会，以所谓“文明国家”之“规则”取代普遍接受的国际法则。 结合材料，运用逻辑思维的基本要求知识，对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩序”进行驳斥。 17. 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体，“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 （1）从概念基本特征的角度，分析“白马非马”这一论题。 （2）从辩证思维角度，说明“白马非马”的错误。 18. 阅读材料，完成下列要求。 7周岁的小明在A商店购买了一款儿童玩具。小明在玩玩具时，玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤。经查，该玩具由B公司生产，A商店销售。对于本案，小明的父母找了几位朋友咨询维权问题。他们说： 运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。 ①补充甲的三段论推理。 大前提： 小前提：小明是无民事行为能力人。 结论：所以，小明购买玩具的行为无效。 ②分析甲的推理结构是否正确。 19. 古代有个女人杀死丈夫，放火烧了房子，以便制造假象，说她丈夫是被火烧死的。男方亲属怀疑这一说法，告到官府。那个女人一口咬定她丈夫是被烧死的。为了让被告人认罪，主审官就让人抬来两头猪，一只杀死，另一只没有杀，然后放在屋里用柴火烧死。被杀死的猪口鼻内没有灰，而被烧死的猪的口鼻内却有灰。根据这个道理再去验尸，死者嘴里没有找出灰来，可见，死者是死后才被烧的。经过审讯，死者之妻终于服罪。 请分析主审官在断案中先后运用了哪些种类的推理?并写出这些推理。 20. 2024年9月19日，以“深化文化交流实现共同进步”为主题的2024北京文化论坛开幕。中外嘉宾认为，习近平主席向论坛发来贺信，鲜明宣示了中华民族开放包容、兼收并蓄的文化胸怀，表达了中国同各国携手加强文化交流、构建人类命运共同体的真诚愿望。 中外嘉宾表示，要加强文化传承，秉持对本民族历史文化传统的珍惜之心，推进文化遗产的整体性、系统性保护，深入挖掘文化遗产多重价值，使文明基因和符号融入现代生活和日常空间。要深化文明互鉴，践行全球文明倡议，广泛开展国际人文交流合作，增进各国人民相互理解和友好情谊。 论坛的成功举办以及中国的实践都充分证明：要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。结合材料并运用辩证思维的知识，分析这一观点的正确性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$