5.2《边城（节选）》第二课时 课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

“一方水土一方人”，不同的地理环境、气候条件、生活方式，造就了不同地域生存的人们思想观念、人文历史和文化性格特征的不同。 鲁迅的《阿Q正传》和沈从文的《边城》将故事根植在不同的“农村土壤”，才有了作品中典型、立体又不失真实的人物形象。 未庄是一个封建思想浓厚、世情冷漠的农村小镇，那边城是一个怎样的小镇呢？今天一起走进沈从文的湘西小城——边城。 一 导入 1.了解沈从文所描绘的湘西世界，把握小说的主要内容，梳理小说情节。 2.赏析小说以细节描写塑造人物的写法，分析人物形象，体会其表现的人情美。 3.品读小说中散文化的语言，把握边城的风景美和风俗美。 4.了解作者的创作意图，探究主题意蕴，领会其精神追求。 学习目标 沈从文(1902—1988)，湖南凤凰人，原名沈岳焕，字崇文，现代小说家、散文家、文物研究家。1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。京派小说代表人物。 其文学创作数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。他的作品大多以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与爱。他熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，以其特异的“生命形式”展示民性的粗犷强悍，民风的淳厚朴实，使作品充溢着浓郁的乡土气息，是“田园牧歌式”小说的代表。 作者简介 二 三 整体把握      任务一：快速阅读文本，找到故事发生的时间节点，概括小说情节。 三 、今年端午来临，交代边城端午习俗 四 、两年前的端午，翠翠傩送初相识 五 、上年的端午，天保翠翠偶相见 六 、今年的端午，花轿唢呐催幽情 顺叙 插叙 插叙 顺叙 任务二：赏边城之 阅读完文章后，请用一个字来概括你的感受。 边 城 之 美 青山绿水风景美 古朴和乐风俗美 纯朴真挚人性美 美 6—8：自然风景组 1—3：人性之美组 4—5：民俗风情组 合作学习:学习小组围绕自己的学习任务展开讨论、分析，以思维导图、表格等形式呈现学习成果，选定代表上台分享。 学习活动一：分析人性之美 1.圈点勾画出有关翠翠的语句，分析翠翠的人物形象。 语言描写 “不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。” “爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？” “人大了就应当守船哩。” 行为、神态描写 心理描写 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？” 翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。 翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪。 远处有吹唢呐的声音……翠翠还爬到屋后塔下去眺望。 翠翠——天真纯洁的少女 活泼可爱 胆怯羞涩 淳朴善良 依赖爷爷 老船夫即刻把船拉过来,一面拉船,一面哑声儿喊问:“翠翠,翠翠,是不是你?”便不加检点笑着说:“翠翠,假若大老要你做媳妇,请人来做媒,你答应不答应?” 2.溪边的那个朋友,也应当来看看年轻人的热闹,回去一趟,换换地位还赶得及。且说:“看得好,就不必再回来……” 3.老船夫听说十分高兴,于是把酒葫芦取出,推给城中来的那一个。两人一面谈些端午旧事,一面喝酒,不到一会儿,那人却在岩石上被烧酒醉倒了。 4.人乘船过河后,一定要给钱,而爷爷却坚持不肯收,为此两人还起了争执。爷爷说“礼轻仁义重”,虽然他不肯收人家的钱,但他还是领了这份情。 人性美：爷爷 2.结合文章内容,分析爷爷这一人物形象。 对翠翠生活上无比关爱,婚事上用心良苦,慈爱可亲。  说明爷爷体贴他人。 说明爷爷豪爽热情。 说明爷爷纯朴厚道、重义轻利。 8 学习活动二：品析风景之美 通过对人物形象的分析，我们感受到少女之美、爱情之美、人情之美，“一方水土养一方人”，再找找文中能感受到边城之自然风景美的地方进行赏析。 河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗。（14段） 落日向上游翠翠家中一方落去了，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。（19段） 祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。（92段） 自然原始、宁静平和的原始风景 两地接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水路商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。 （1段） 环境僻远使得边城人民不关心或者不需要去关心他们生活以外的事情。把边城和中国其他地方形成鲜明的对比，体现出边城人民的安分乐生。 学习活动三：赏析民俗风情美 《边城》充分地描绘了湘西边地风俗，给人耳目一新的感觉。请速读课文，划出文中体现民俗风情的文字。 因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。（3段） 赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。（4段） 到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇筸兵士，还各自赤裸着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火......大家皆为这事情十分兴奋.(49段) 军民同乐、和谐安定、热闹非凡的边城 边城是一座边远偏僻的小城，充满了如诗如画、宁静和谐的自然美。 赛龙舟、捉鸭子、唱民歌等，展示了湘西独特的民俗美。 通过翠翠、老船夫、傩送等人物的性格描写，展现了纯真善良、尽职尽责、慷慨大方和真诚热情等美好品质，反映了人性美。 如此一个世外桃源般的理想社会，让你想到了曾经学习过的哪种特征的小说？ 散文化小说 散文化小说 情节淡化：小说不以曲折的故事情节取胜，而是更多地呈现湘西生活的自然形态，情节淡化。 人物虚化：追求对小说人物人性美的描写，通过对话和感情变化来表现人物细腻的内心世界。 环境诗化：通过对自然环境和社会环境如“吊脚楼、竹篁、端午节”等，建构出一个真、善、美和谐统一的“田园牧歌式”湘西风情画卷。 语言诗化：语言清新淡雅，意境纯美，富有诗情画意。 但另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。（47段） 祖父明白翠翠为什么事不高兴，祖父便唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌声，声音虽然哑沙沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问： “爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？” 祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人的记忆所止处。祖孙二人便沉默的一直走还家中。（64段） 探讨研究：汪曾祺在《又读〈边城〉》中说,“《边城》的生活是真实的，同时又是理想化了的，这是一种理想化了的现实”;又说，“《边城》是一个温暖的作品，但是后面隐伏着作者很深的悲剧感”。请结合课文，谈谈你对这句话的理解。 五 课堂研讨 祖父虽无微不至，但无法真正理解一个青春少女的情怀，所以她感到孤独； 父母早逝的翠翠即使情窦初开，也不知道怎么表达情感，封闭的她面对爷爷的打探她也一味逃避。 小说就在这一种淡淡的孤独、落寞和凄凉的情感基调中娓娓道来，地处两省接壤处的茶峒小镇边远偏僻，地形闭塞，这样的环境也塑造了茶峒人，使他们在淳朴真诚背后多了一份内敛与含蓄。 翠翠不说明心事，爷爷也不敢直接告诉孙女天保兄弟的选择，天宝孤独地走向死亡，傩送孤独地离开，在自然和静谧之中，自有一种淡淡的凄凉。 20世纪30年代，沈从文回到阔别十余年的故乡。此时，这里已不是他一直想念的湘西了。社会的黑暗腐败，现代“文明”的精神污染,使湘西人古朴的人性发生了扭曲裂变，正在走向令人不寒而栗的方向。他深刻地感悟到：唤醒一个民族重新做人的意识,实现人与人关系的重造是必需的。他的这种感慨和对生命的感悟，构成了《边城》的情感基础和思想基础。 六 课堂总结 课后作业： 形象 语言 环境 情感 情感 环境 语言 形象 《边城》 《阿Q正传》 请运用下面的鱼骨思维导图，对比分析两篇文章的“形象”、“环境”、“语言”、“情感”等。 $$