2025届高考古文主观题中“理由”阐释与训练
2025届高考古文主观题中“理由”阐释与训练
考点：
1. 《史记·李斯列传》——辩驳与反驳理由
2. 《新唐书·杜甫传》——概括辩驳原因
3. 《唐太宗李卫公问对》——因果题
4. 《陈情表》与《晋书·孝友传》——因果题
5. 《容斋随笔》——“追随”理由
【考点研究】
一、高考古文主观题中“理由”阐释
1.答题要点
(1)理解题干，明确范围：仔细阅读题干，抓住其中的关键词，明确题目要求阐释理由所涉及的内容范围，例如是针对某个人物的行为、某个事件的结果，还是某句话的观点等。像在分析人物行为理由时，要明确是从人物自身性格、外部环境影响，还是事件发展逻辑等方面去寻找依据。
(2)整体把握，提取信息：对文言文文本进行整体把握，了解人物、事件、时间、地点等关键要素。圈点勾画出人物、任职变化、帝号、庙号、年号等重要信息，借助选择题来辅助理解文意。在阐释理由时，从文本中筛选出与问题相关的信息，这可能包括人物的对话、行为表现、事件的背景等。比如要阐释某个人物做出某项决策的理由，就需要从文本中找到该人物所处的局势、面临的困难以及他所具备的条件等相关内容。
(3)分析逻辑，条理清晰：对筛选出的信息进行分析，梳理其中的逻辑关系。按照一定的逻辑顺序组织答案，如因果关系、主次关系等。如果理由较多，可以采用分点阐述的方式，确保每一点都清晰、具体，并且有逻辑性。例如，在阐述某个历史事件发生的理由时，可以从政治、经济、文化等多个方面进行分点论述。
二、常见理由类型及分析角度
1.人物行为理由
（1）性格特点：人物的性格往往决定了其行为方式。通过分析文本中对人物言行、心理的描写，总结出人物的性格特点，如勇敢、谨慎、善良、贪婪等，以此作为阐释其行为理由的依据。例如，一个性格勇敢的人物可能会在战争中主动请缨，是因为他不畏危险，有强烈的责任感和使命感。
（2）利益考量：人物的行为可能受到自身利益的驱动，包括物质利益、权力地位、名誉声望等。在文本中寻找与人物利益相关的信息，分析其行为是否是为了追求某种利益。比如，一个官员向皇帝进谏某项政策，可能是为了巩固自己的政治地位，或者为了实现自己的政治抱负。
（3）外部环境影响：人物所处的外部环境，如社会局势、人际关系等，也会对其行为产生影响。考虑当时的时代背景、政治局势、社会风气等因素，以及人物与其他人物之间的关系，分析这些因素如何促使人物做出特定的行为。例如，在一个动荡的社会中，人们可能会为了自保而选择投靠某个势力。
2.事件结果理由
（1）直接原因：从文本中找出导致事件发生的直接因素，这些因素通常是与事件紧密相关的具体行为或情况。比如，一场战争的失败可能是因为指挥失误、兵力不足、武器装备落后等直接原因。
（2）间接原因：除了直接原因外，还需要考虑一些间接因素对事件结果的影响。这些因素可能是长期积累的问题，或者是外部环境的变化。例如，一个国家的灭亡可能不仅仅是因为一场战争的失败，还可能与国内的政治腐败、经济衰退、社会矛盾激化等间接原因有关。
（3）必然趋势：分析事件结果是否符合当时的历史发展趋势。有些事件的发生是历史发展的必然结果，即使没有某个具体的事件触发，也可能会在一定时间内发生。比如，封建王朝的更替往往是由于社会矛盾的积累和生产力的发展，是一种必然的历史趋势。
3.观点主张理由
（1）理论依据：在文本中寻找支撑观点主张的理论或思想，这些理论可能来自于当时的学术流派、经典著作等。例如，一个人主张实行仁政，可能是基于儒家的“仁”的思想。
（2）事实依据：通过列举具体的事实或事例来支持观点主张。这些事实可以是历史事件、现实生活中的现象等。比如，为了证明某个政策的可行性，可以列举其他国家或地区实施类似政策取得成功的例子。
（3）目的意图：分析提出观点主张的人的目的和意图，了解其背后的动机。例如，一个政治家提出某项改革方案，可能是为了推动社会进步、解决社会问题，或者是为了实现自己的政治目标。
4.答题示例
以下以一道具体的高考古文主观题为例，展示如何进行“理由”阐释：
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题目：文中某人物拒绝了他人的邀请，请阐释其拒绝的理由。
分析步骤
阅读文本，提取关键信息：在文本中找到该人物拒绝邀请的相关段落，圈点勾画出与拒绝理由有关的词句，如人物的对话、心理活动、当时的环境等。
分析信息，确定理由类型：根据提取的信息，判断理由属于人物行为理由中的哪一种类型，如性格特点、利益考量、外部环境影响等。
组织答案，分点阐述：按照一定的逻辑顺序，将理由分点阐述清楚。
答案示例：该人物拒绝邀请的理由如下：
性格使然：他性格淡泊名利，不热衷于官场的应酬和争斗。文本中提到他“性喜宁静，不慕荣利”，表明他更倾向于过一种悠闲自在的生活，因此对他人的邀请不感兴趣。
利益考量：他认为接受邀请可能会陷入复杂的人际关系和利益纷争中，不利于自己的发展。从文本中可以看出，邀请他的人所处的圈子存在着权力斗争和利益冲突，他不想卷入其中，以免给自己带来麻烦。
外部环境影响：当时社会局势动荡不安，他希望能够远离是非之地，保护自己和家人的安全。文中描述了社会的不稳定状况，如“战乱频繁，民不聊生”，这使得他更加坚定了拒绝邀请的决心。
通过以上的分析和示例，希望能帮助你更好地应对高考古文主观题中“理由”阐释的问题。在答题过程中，要注重对文本的理解和分析，结合具体的题目要求，有条理地阐述理由。
【考点示例】
一、《史记·李斯列传》——辩驳与反驳理由
文本 | 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。不韦贤之，任以为郎，李斯因以得说秦王。秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者/厚遗结之/不肯者/利剑刺之/离其君臣之计/秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。 会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。斯长子三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。 始皇三十七年七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏，书已封，未授使者，始皇崩。高乃谓丞相斯曰：“上崩，赐长子书，与丧，会咸阳而立为嗣。书未行，今上崩，未有知者也。所赐长子书及符玺皆在胡亥所，定太子在君侯与高之口耳。君听臣之计，即长有封侯，世世称孤。”斯仰天而叹，于是斯乃听高。胡亥即位，以赵高为郎中令。 赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！日者夷其兄弟而自立也，杀忠臣而贵贱人。作为阿房之宫，赋敛天下。吾非不谏也，而不吾听也。” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。 （选自《史记·李斯列传》，有删减） |
问题 | 李斯被陷害投入监狱后，他自我辩驳说：“吾以忠死，宜矣。”但是太史公却说：“人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。”太史公为何如此评价？结合文本内容加以分析。 |
答案 | ①太史公认为李斯非极忠之人，他为权势而听从赵高之言，改圣旨立胡亥。 ②他也非因忠而死，是由于赵高诽谤、君主不贤而被刑受戮。 |
解析 | 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 根据“高乃谓丞相斯曰：‘上崩，赐长子书，与丧，会咸阳而立为嗣。书未行，今上崩，未有知者也。所赐长子书及符玺皆在胡亥所，定太子在君侯与高之口耳。君听臣之计，即长有封侯，世世称孤。’斯仰天而叹，于是斯乃听高。胡亥即位，以赵高为郎中令”可知，李斯非极忠之人，他为权势而听从赵高之言，改圣旨立胡亥。 |
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| 根据“赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然”可知，他非因忠而死，是由于赵高诽谤、君主不贤而被刑受戮。 |
译文 | 李斯是楚国上蔡人。年少时，李斯跟从荀子学习治理天下的学问。吕不韦很赏识他，任命他为郎官，李斯因此有游说秦始皇的机会。秦始皇就任命李斯为长史，听从了他的计谋，暗中派遣谋士带着金玉珍宝去各国游说。对各国著名人物能收买的，就多送礼物加以收买；不能收买的，就用利剑把他们杀掉。这些都是离间诸侯国君臣关系的计策，秦王就派良将随后攻打。秦王任命李斯为客卿。 恰在此时韩国人郑国以修筑渠道为名，来到秦国做间谍，不久被发觉。秦国的王族和大臣们都对秦王说：“从各诸侯国来奉事秦王的人，大都是为他们的国君游说，以离间秦国而已，请求大王把客卿一概驱逐。”李斯也在要驱逐的客卿之列。(李斯)呈奉《谏逐客书》，秦王采用了他的计谋，(他的)官位升到廷尉之职。始皇又四处巡视，平定了四方少数民族，这些措施，李斯都出了不少力。李斯的长子三川郡守李由请假回咸阳时，李斯在家中设下酒宴，文武百官都前去(给李斯)敬酒祝贺。门前的车马数以千计。 秦始皇三十七年七月，秦始皇达到沙丘，病得非常严重，命令赵高写好诏书给公子扶苏，书信都已封好，但还没交给使者，秦始皇就去世了。赵高就对丞相李斯说道：“始皇去世，赐给长子扶苏诏书，命他到咸阳参加丧礼，并立为继承人。诏书未送，现在皇帝去世，还没人知道此事。皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥手里，立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，并永世相传。”李斯仰天长叹，于是李斯就依从了赵高。胡亥立为二世皇帝，任命赵高担任郎中令。 赵高畏惧李斯位高权重，(于是)查办李斯，诬陷李斯想要分裂国家为王，二世认同这种做法。李斯被捕后被套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道：“从前夏桀杀死关龙逄，商纣杀死王子比干，吴王夫差杀死伍子胥。这三个大臣，难道不忠吗！然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜他们效忠的对象是昏君。现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀。况且二世治国难道不是乱政吗！不久前杀死了自己的兄弟而自立为皇帝，又杀害忠良，重用低贱的人。修建阿房宫，对天下百姓横征暴敛。并不是我不劝谏，而是他不听我的呀。” 于是二世就派赵高审理李斯案，予以惩处，查问李斯和儿子李由谋反的情状，将其宗族成员和宾客全部逮捕。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。 |
二、《新唐书·杜甫传》——概括辩驳原因
文本 | 杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？” 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交。琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。 时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之/或时不巾/而性褊躁傲诞/尝醉登武床/瞪视曰/严挺之乃有此儿 |
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