精品解析：2025届湖北省技能高考高三语文模拟试卷（十五）

机密★启用前 2025年湖北省技能高考 文化综合模拟试卷（十五） 本试题卷共8页，47小题。全卷满分210分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 语文部分（十五）（90分） 一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 伫（chù）立 枯竭（jié） 沧海一粟（sù） B. 祈（qí）祷 婆娑（suō） 叱咤（chà）风云 C. 遒（qiú）劲 宁（níng）可 不省（xǐng）人事 D. 翰（hàn）林 奶酪（lào） 舐（shì）犊情深 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“伫立”的“伫”应读作zhù。 B.“叱咤风云”的“咤”应读作zhà。 C.“宁可”的“宁”应读作nìng 。 故选D。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 家具 座右铭 越俎代庖 B. 骨骼 莫须有 不可思意 C 丰腴 遂客令 鸠占鹊巢 D. 枷锁 副食品 同舟共楫 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   B.“不可思意”的“意”应写作“议”。 C.“遂客令”的“遂”应写作“逐”。 D.“同舟共楫”的“楫”应写作“济”。 故选A。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都______了。 ②过端午节时，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以______疾病。 ③毕昇发明了活版印刷，______使印刷术有了新的突破。 A. 融解 驱除 从而 B. 融解 祛除 从而 C. 溶解 祛除 进而 D. 溶解 驱除 进而 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①“融解”，融化，通常用于表示情感、怨恨等抽象事物的消散。／“溶解”，指一种物质均匀地分散在另一种物质中，是化学术语，用于具体物质在液体中的分散。句中，说的是“满腔怨恨”，这是抽象的情感，所以用“融解”。 ②“驱除”，指赶走、除掉，对象多是具体的事物。／ “祛除”，指除去（疾病、疑惧或迷信人所谓的邪祟等），对象多是抽象的疾病、不良心理等。句中，说的是 “疾病”，所以用“祛除”。 ③“从而”，表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。／“进而”，表示在已有的基础上进一步。句中，毕昇发明活版印刷，因此使得印刷术有了新的突破，这里是因果关系，所以用“从而”。 故选B。 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 随着经济社会快速发展，新时代的中国青年获得了更加优越的发展机遇。 B. 加快推进相关法律、法规的执行和制定，有助于海上风电海域的通航安全。 C. 我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了70%左右。 D. 当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思想。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当，应将“执行和制定”改为“制定和执行”。 C.不合逻辑，“超过了70%左右”前后矛盾，应删掉“左右”。 D.搭配不当，应将“提升科学知识”中的“提升”改为“普及”。 故选A。 5. 下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A. 每一事物的发展过程是否具有自始至终的矛盾运动呢？ B. 他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。 C. 去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。 D. 这时课堂里响起了“向三好学生学习”、“向三好学生致敬”的口号。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.感叹号使用不当。引号内的内容是“一声”的同位语，但是包含强烈语气，应保留，句末的感叹号应该放在引号内，并去掉冒号。 C.“去上海”和“去南京”是选择项，句末应用问号，第二个逗号改为问号。 D.当引号内的内容是并列关系时，引号之间不用顿号隔开，应去掉顿号。 故选A。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B. 你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。 C. 每个字都是一颗星，像蜜蜂在心头颤动。 D. 山月不知心里事，水风空落眼前花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“护”字赋予水以保护农田的拟人化情感。“排闼送青来”中，“排闼”意为推门而入，“送青”赋予山以友爱之情。运用了“拟人”的修辞方法。 B.将“无情的建筑”赋予了“蹲踞”和“冷眼看”这两个只有人类才有的动作和状态，使其具有了生命和意识，冷眼旁观着人世间的恩怨情仇。运用了“拟人”的修辞方法。 C.将“字”比作“星”，又进一步将“星”比作“蜜蜂在心头颤动”，通过两层比喻，生动形象地描绘了字在心头引起的细微而持续的共鸣。运用了“比喻”的修辞方法。 D.赋予“山月”和“水风”人的特性——“不知”心里事和“空落”眼前花，借此表达了内心的孤独和无人理解的愁绪。运用了“拟人”的修辞方法。 故选C。 7. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 明清时期出现了许多长篇小说，如《水浒传》《西游记》《儒林外史》《西厢记》 B. 《左传》是我国第一部叙事详备编年体史书，文章翔实生动，讲究谋篇布局。 C. 我国最大的一部编年体通史是《资治通鉴》，与《史记》一起被誉为“史学双璧”。 D. 孟子是战国时期思想家、政治家、教育家，与孔子并称“孔孟”，被后人称为“亚圣”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“《西厢记》”错误，《西厢记》是元杂剧，不是小说。 故选A。 阅读下面的文言短文，完成下面小题。 曾子①耘瓜 曾子耘瓜，误斩其根，曾皙②怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。有顷，乃苏，欣然而起，进于曾皙曰：“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎？”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。 孔子闻之而怒，告门弟子曰：“参来，勿内。”曾参自以为无罪，使人请于孔子。 子曰：“汝不闻乎？昔瞽瞍③有子曰舜，舜之事瞽瞍，欲使之，未尝不在于侧，索而杀之，未尝可得。小捶则待过，大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸之孝。今参事父，委身以待暴怒，殖④而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？汝非天子之民也？杀天子之民，其罪奚若？”曾参闻之，曰：“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。 （选自《孔子家语》） 【注释】①曾子：名参，孔子的弟子。②曾皙：曾参的父亲，孔子的弟子。③瞍：瞎子。④殖：杀。 8. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 向也参得罪于大人 向：向着，朝向 B. 参来，勿内 内：通“纳”，接纳 C. 援琴而歌 歌：唱歌 D. 委身以待暴怒 委身：放弃身体 9. 下列各项中，加点词的意思和用法与“欣然而起”中的“而”相同的一项是（ ） A. 夫赵强而燕弱（《廉颇蔺相如列传》） B. 人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》） C. 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） D. 而翁归，自与汝复算耳（《促织》） 10. 下列叙述符合原文的一项是（ ） A. 曾参由于误伤瓜根而遭到父亲毒打，但他毫无怨言，援琴而歌，希望父亲听见歌声知道自己的身体健康。 B. 本文主要记叙曾参误伤瓜根而遭到父亲毒打的故事，说明作为父亲不应该对儿子下毒手。 C. 本文引用孔子的故事，意在谴责曾皙作为儿子，不应该陷父亲于不义，在父亲暴怒之下危及生命时，要赶快逃开。 D. 孔子所认为的孝是作为儿子在父亲暴怒之下危及生命时，要赶快逃开，以免陷父亲于不义。 11. 请将第一大题文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？ 【答案】8. A 9. C 10. A 11. 他如果真的死了就会陷父于不义，（相比之下，）哪个更为不孝？ 【解析】 【导语】这篇文言短文通过曾子耘瓜的故事，生动展现了儒家孝道的辩证思考。孔子以舜的典故为镜，指出愚孝可能“陷父于不义”，颠覆了“棍棒底下出孝子”的传统认知。文章以戏剧性冲突揭示孝道的真谛——真正的孝顺在于智慧地保全父子双方的德行，体现了儒家伦理中“权变”的哲学智慧。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. “向：向着，朝向”错误。“向”，之前，从前。句意：之前我得罪了父亲大人。 B. 正确。句意：如果曾参来了，不要让他进门。 C. 正确。句意：曾子边弹琴边唱歌。 D. 正确。句意：把身体交给暴怒的父亲。 故选A 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例文：“而”，连词，表修饰。句意：高兴地站起来。 A.“而”，连词，表并列。句意：赵国强，燕国弱。 B.“而”，连词，表顺承。句意：人不是一生下来就懂得道理，谁能没有疑惑？ C.“而”，连词，表修饰。句意：我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。 D.“而”，代词，你的。句意：你的父亲回来，自然会跟你算账。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“作为父亲不应该对儿子下毒手”错误。作为父亲，教训孩子并不是要致他于死地。 C.“谴责曾皙作为儿子……”错误。谴责的是曾参而非曾皙。 D.“以免陷父亲于不义”错误。不全面。由“故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸之孝”可知，孔子所认为的孝是既有不违背父母意愿的含义，也有不违背礼制的意思。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “既”，已经；“其”，反问语气的副词，难道；“孰”，与……相比。 参考译文： 曾子①耘瓜 曾子锄瓜，不小心斩断了瓜的根。父亲曾皙非常生气，举起一根大棍就向曾子的臂膀打过来。曾子摔倒在地，不省人事。过了很久才苏醒过来，曾子高兴地站起来，走近曾皙问候道：“之前我得罪了父亲大人，您为教导我而用力打我，您有没有受伤？”退下去回到房里，曾子边弹琴边唱歌，想让父亲听见，知道他的身体早已恢复了健康。 孔子听说了这些情况就发怒，告诉弟子们说：“如果曾参来了，不要让他进门。”曾皙自认为无罪，托人向孔子请教。 孔子对来人说：“你没听说过吗？昔日舜侍奉父亲，父亲使唤他，他总在父亲身边；父亲要杀他，却找不到他。父亲轻轻地打他，他就站在那里忍受；父亲用大棍打他，他就逃跑。因此他的父亲没有背上不义之父的罪名，而他自己也没有失去为人之子的孝心。如今曾参侍奉父亲，把身体交给暴怒的父亲，父亲要打死他，他也不回避。他如果真的死了就会陷父于不义，（相比之下，）哪个更为不孝？另外，你不是天子的臣民吗？杀了天子的臣民，又会犯多大的罪？”曾参听后，说：“我的罪过很大呀！”于是造访孔子而向他谢罪。 （选自《孔子家语》） 二、综合题（本大题共7个小题，共30分） 12. 将下面的句子改成定语后置句。 月光柔柔地笼罩着像母亲庄严、神圣的胸脯一样的群山。 【答案】月光柔柔地笼罩着群山，像母亲庄严、神圣的胸脯一样的。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 原句“月光柔柔地笼罩着像母亲庄严、神圣的胸脯一样的群山”里，“像母亲庄严、神圣的胸脯一样的”是修饰“群山”的定语，在常规语序中，它位于中心语“群山”之前，起到限定和描述作用。 定语后置是把原本前置的定语挪到中心语之后，在改写时，先将句子主体“月光柔柔地笼罩着群山”保留下来，把描述群山特征的定语“像母亲庄严、神圣的胸脯一样的”单独后置。这样的语序调整，不仅遵循了定语后置的语法规则，还能让读者先聚焦于月光笼罩群山这一核心场景，随后再用后置定语补充群山的独特形态，使句子表达更具层次感和韵律感，也让对群山的描绘更生动形象，强化了读者的画面感与想象空间。 13. 请将“溪流”“树叶”“蝌蚪”三个词语扩展成一段话。要求：采用拟人的修辞手法，不少于40字。 【答案】示例：溪流像个顽皮的孩子，一边奔跑，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵石，一会儿让那漂浮的树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 理解题目要求：将“溪流”“树叶”“蝌蚪”三个词语扩展成一段话。要求使用拟人的修辞手法，字数不少于40字。 拟人手法的运用：“溪流”可以赋予“奔跑”“歌唱”“欢笑”等动作；“树叶”可以赋予“跳舞”“招手”“低语”等动作；“蝌蚪”可以赋予“嬉戏”“追逐”“探险”等动作。 构建场景：将三者放在一个和谐的自然场景中，比如春天的溪边。通过拟人化的互动，展现它们的“行为”和“情感”。 示例一：春风轻拂，溪流欢快地哼着小曲，从山间奔涌而下；岸边的树叶兴奋地摇晃着嫩绿的小手，仿佛在为他鼓掌；一群蝌蚪调皮地追逐着水中的阳光，像一群探险的孩子，好奇地打量着这个世界。 示例二：溪流揉着惺忪的睡眼，缓缓伸了个懒腰；树叶沙沙地交头接耳，讨论昨晚的梦境；几只蝌蚪急匆匆地游过，像赶着上学的小学生。 14. 阅读下面的古诗，然后回答问题。 卖花声·怀古 【元】张可久 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军①空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。 【注释】①将军：指东汉时期著名军事家、外交家班超。 （1）这首散曲抒发了诗人怎样的思想感情？ （2）这首散曲开头运用了哪三个典故，请简要分析这些典故的作用。 【答案】（1）这首元曲揭示连绵的战争给百姓带来的只是深重的灾难这一反战主题，表达作者忧国忧民而无可奈何的复杂感情。 （2）三个典故：一是项羽虞姬乌江自刎，二是曹操被蜀吴联军大败于赤壁，三是班超白白在玉门关外耗尽生命，未能回到故乡。作者借这三个典故表达了英雄美人虽有壮烈哀艳的故事，但在历史的画卷中最值得同情的是苦难的百姓，反映了作者同情人民的情感。 【解析】 【导语】此散曲以三典并置开篇，项羽别姬、赤壁烽烟、班超守边交织成时空交错的史诗。“伤心秦汉”四字直击历史轮回的悲剧内核，将视角从英雄转向苍生。末句“读书人一声长叹”为曲眼，既承传统士人忧患，又以“长叹”的无力感解构历史宏大。全曲用典密集而情感张力十足，展现了元代文人特有的历史虚无与人文关怀，在苍凉中见深沉。 【小问1详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 此曲中，张可久借“美人自刎乌江岸”“战火曾烧赤壁山”“将军空老玉门关”三个典型历史场景，串联起楚汉相争、三国鏖战、东汉戍边等漫长历史时期的战争画面。在诗人笔下，这些往昔被传颂的英雄传奇，褪去了华丽的征战光环，显露出其背后“生民涂炭”的残酷真相，直指连绵战争给百姓带来的深重灾难，鲜明揭示反战主题。而结尾“读书人一声长叹”，则将诗人面对历史与现实中百姓苦难，虽满怀忧国忧民之情，却又无力改变现状的无奈与悲哀，尽数倾泻而出，尽显其复杂心绪。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 这首散曲开篇选取的三个典故极具代表性。一是“美人自刎乌江岸”，描绘了楚汉相争的最后关头，项羽兵败垓下，虞姬为不拖累项羽自刎的悲壮场景，英雄末路、美人殒命，尽显命运无常；二是“战火曾烧赤壁山”，再现了三国时期赤壁之战中，曹操率大军南下却被蜀吴联军以火攻之计打得大败的宏大战争场面，凸显战争的激烈与残酷；三是“将军空老玉门关”，说的是班超渴望叶落归根，却在西域驻守多年，直至暮年才得返故乡，道尽英雄壮志难酬的遗憾。作者巧妙运用这些典故，表面上写的是英雄美人的传奇故事，实则意在引发对比与思考，以英雄美人的命运为引，将读者的目光引向更深层次——在历史长河里，无论英雄美人的故事多么壮烈哀艳，真正承受战争苦难的却是千千万万普通百姓，以此深刻反映出作者对百姓的深切同情，以及对战争致使民生疾苦的深沉反思。 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 糯米酒（节选） 徐秋良 这些是什么？一个安检员指着其中一个包，对杏子说，口气有些硬。 糯米酒。不等欧阳妈妈回答，杏子抢先告诉安检员。 违禁物品，他指着墙上的宣传牌子，不能带上车。说完就要没收。 杏子急切地对安检员说，欧阳妈妈八十五岁了，她儿子在烈士陵园长眠了三十五年。今天是她头一次为儿子扫墓，带了两瓶自制的糯米酒。这规定不是伤老人的心吗？ 安检员一听，肃然起敬。他说，不急，不急，随我去找列车长。我也是在战斗中受伤后转业的。 列车长是个女的，听安检员一番介绍，满口答应。两瓶糯米酒就放在她自己的工作兼休息室里，列车长还为欧阳妈妈和杏子安排了卧铺。 株洲到南宁，十七个多小时才到。 车站外，杏子按照儿子事先做的功课，去往一家“老战友旅店”。欧阳妈妈要走路过去。杏子知道老人家舍不得，骗她步行去旅店，要两个多小时，便叫了一辆出租车。 旅店设在一条巷弄里，鲜红的“老战友旅店”几个大字，格外地显眼。司机帮杏子把两个包提到大厅，等杏子回转身要付费时，司机留下一句话，来这个店的客人，我们都不收费。 杏子拿出两人的身份证去登记，服务员指指身后的挂牌，说，我们旅店只接待现役军人、退役军人，以及军烈属，您有这方面的证件吗？服务员详细看了烈士证和欧阳妈妈的优抚证。登记前又详细问了她们的情况，还用手机拍了相关证件，然后办理入住手续。 欧阳妈妈有些累了，脸色白里泛青，杏子服侍她躺下。 杏子高考落榜后，被安排在村小学代课。经校长介绍，认识了年轻军人欧阳牛，一身英武，提了干，当了排长，回家探亲。认识三天，没有散步，没有牵手，没有花前月下，欧阳牛匆匆归队，离别时，他们只交换了一张个人的两寸照片。彼此心照不宣，希望未来这两张单人照片能合为一张双人照。她盼望他的来信，等来的却是他牺牲的消息。欧阳牛的父亲听到儿子血染疆场的消息，当场倒地咽气。一夜之间，欧阳妈妈丧子失夫，悲痛欲绝。杏子没有成为欧阳妈妈的儿媳，就拜她为干娘。满了三十岁，在父母的催促下，认识了现在的丈夫。结婚前，她把自己要照顾欧阳妈妈一辈子的想法告诉他，丈夫满口应承，愿意一辈子陪她守护老人，做老人的女婿…… 咚咚咚，有人敲门。欧阳妈妈还在睡，杏子轻手轻脚地开门。 请问你们是湖南湘潭来的娭驰（湖南方言：奶奶）和杏子吗？一个粗壮结实五十多岁的男人神情紧张地站在门外。 请问你是……杏子疑惑地问。 我叫章雨祥，这个旅店的经理，我来核实，你们是不是我找了几十年的人。 杏子取了挎包，把相关资料一一拿出来。 章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼泪落在那张烈士证件上。过了许久，他从内衣的口袋掏出一张过了塑的照片，轻声问，这张照片是你吗？ 杏子双手颤抖，哇地一声大哭起来——这张照片是她高中毕业时的校园留影。 那次战斗，欧阳排长带着全排奉命穿插敌人阵地后背，途中遭伏击，一颗手雷在身边爆炸，欧阳排长把章雨祥扑倒在地，壮烈牺牲。弥留之际欧阳排长把前胸口袋一张染红的照片给他，希望能退还给杏子。 杏子擦干泪水，回到房间。欧阳妈妈已起床，杏子告诉她，晚上六点半，这个旅店的章老板请我们吃饭。 杏子扶着她按时来到二楼的大厅。门口，十六个穿草绿色旧军装的人排成两列，夹道欢迎她们。 立正，敬礼！大厅里，灯火辉煌，氛围庄严隆重热烈。 今晚参加的人，都是前线的退役军人，都是志愿服务者。章雨祥证实了欧阳妈妈就是欧阳排长的妈妈，杏子就是排长托他交还照片的人，便发出“集结号”，除外出人员，悉数到齐。 章雨祥搀扶欧阳妈妈坐在台上，充满深情地说，欧阳排长是我的救命恩人，没有他舍命救我…… 他说话哽咽，嘶哑，停了一会儿，接着说，我找欧阳排长的妈妈，找了几十年，今天终于见到欧阳妈妈。请大家做个见证，从今天起，欧阳妈妈就是我的妈妈，我要替排长尽儿子的孝道。妈妈在上，请受儿子三拜！ 章雨祥说完，跪下叩拜。他身后的志愿者一起跪下，声音从他们贴近地面的胸腔里迸发：妈妈，我们都是您的儿子！喊声响彻餐厅，震动整座大楼。 欧阳妈妈从未见过这等场面，慌忙之中不知如何是好。 杏子连忙上台，扶妈妈走下台来，众人一齐围拥上来…… （有删改） 15. 从敲开门向杏子确认身份开始，章雨祥的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 16. 小说多处使用插叙，这样安排有何作用？请结合全文简要分析。 17. 下列对小说相关内容的理解、赏析，不正确的一项是（ ） A. 欧阳妈妈和杏子过安检的时候，安检员的态度由“口气有些硬”转变为“肃然起敬”，表现了作为转业军人的安检员对她们的理解。 B. 文中画线句子中的欧阳妈妈“慌忙”而不知所措，这一细节刻画了一个未经大场面的农村老人形象。 C. 杏子只和欧阳牛“认识三天”，却陪伴、照顾了欧阳妈妈几十年，这种真情既能告慰烈士，也能安慰老人，更能感动千万读者。 D. 章雨祥在南宁开办“老战友旅店”，只接待现役、退役军人和军烈属，这既契合他退伍军人身份，又有助于他寻找欧阳排长的家人。 【答案】15. ①紧张、忐忑。章雨祥敲开门和杏子搭话，希望她们就是自己要找的人，又害怕希望再次落空。 ②悲伤。见到烈士证，仿佛见到故人，基本确认后，眼泪落下来。 ③激动、决意报恩。请杏子和欧阳妈妈吃饭，并发出“集结号”，当众认欧阳妈妈为自己的妈妈，决意替欧阳排长尽孝。 16. ①小说在叙述中插叙内容，增加了反映社会社会生活的广度； ②这些小故事刻画了杏子夫妇心地善良、欧阳排长舍身忘我和章雨祥感恩报恩的人物形象； ③这些小故事体现了平凡人之间不是亲人胜似亲人的淳朴情谊、军人忘我的牺牲精神、战友们珍贵的生死之情，丰富了主题； ④这些插叙的使用，使结构富有变化，增强了小说的表达效果。 17. B 【解析】 【导语】这篇《糯米酒》以细腻笔触勾勒出一幅军民鱼水情的动人画卷。作者通过“糯米酒”这一意象串联起安检员、列车长、出租车司机、旅店经理等人物，层层递进地展现社会对烈士家属的温情守护。插叙手法巧妙揭示杏子与欧阳牛的未竟之缘，与章雨祥的战场记忆形成时空呼应。文中“染红的照片”“集体跪拜”等细节极具感染力，既突显军人舍生忘死的精神，又彰显平凡人对英雄的永恒铭记。全篇在质朴叙事中蕴含深沉的家国情怀，体现中华民族“滴水之恩涌泉相报”的传统美德。 【15题详解】 本题考查对小说人物心理变化过程的理解和分析能力。 ①紧张、忐忑。由“咚咚咚，有人敲门”“请问你们是湖南湘潭来的娭驰（湖南方言：奶奶）和杏子吗？一个粗壮结实五十多岁的男人神情紧张地站在门外”可知，章雨祥敲开门和杏子搭话，希望她们就是自己要找的人，又害怕希望再次落空。 ②悲伤。“章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼泪落在那张烈士证件上”，章雨祥见到烈士证，仿佛见到故人，基本确认后，眼泪落下来。 ③激动、决意报恩。“章雨祥证实了欧阳妈妈就是欧阳排长的妈妈，杏子就是排长托他交还照片的人，便发出‘集结号’，除外出人员，悉数到齐。”请杏子和欧阳妈妈吃饭，并发出“集结号”，当众宣布“欧阳妈妈就是我的妈妈，我要替排长尽儿子的孝道”，认欧阳妈妈为自己的妈妈，决意替欧阳排长尽孝。 【16题详解】 本题考查学生辨别分析作品叙事方式的能力。 小说多处使用插叙，主要有以下作用： 丰富故事背景：通过插叙，交代了杏子与欧阳牛的相识、欧阳牛的牺牲以及杏子照顾欧阳妈妈的经过，使读者更好地理解故事的前因后果，增加了反映社会社会生活的广度。 塑造人物形象：通过插叙，展现了杏子夫妇心地善良、欧阳排长舍身忘我，以及章雨祥的感恩和责任感，使人物形象更加丰满。 增强情感深度：插叙部分详细描述了欧阳牛的牺牲和杏子的坚守，突出了杏子对欧阳妈妈的深情和对烈士的敬意，体现了平凡人之间不是亲人胜似亲人的淳朴情谊、军人忘我的牺牲精神、战友们珍贵的生死之情，丰富了主题，增强了故事的情感深度。 推动情节发展：插叙部分为后续章雨祥寻找欧阳妈妈的情节做了铺垫，使故事更加连贯，推动了情节的发展，使结构富有变化，增强了小说的表达效果。 【17题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解、赏析能力。 B.“这一细节刻画了一个未经大场面的农村老人形象”错误。“慌忙”而不知所措，表现了欧阳妈妈面对一群退役军人行大礼时的不知所措，但这并不能说明她是一个未经大场面的农村老人形象。 故选B。 三、写作题（本大题共1小题，30分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 人的一生总会遇见各种各样的事情，总会经历各种各样的遭遇，“人生不如意事常八九”，面对不同的人，面对不同的事，我们该怎么办呢？ 请以“面对”为话题写一篇文章，文体不限，字数不少于500字，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 逆境中的生命智慧 沙漠中，骄阳似火，风沙肆虐，仙人掌与沙漠大黄却以截然不同的姿态傲然挺立。仙人掌将叶片蜷缩成针，内敛蓄力；沙漠大黄舒展叶片，张扬绽放。自然界启示我们：面对逆境，智者总能找到独特的生存之道。 内敛是一种生存智慧。华为遭遇技术封锁时，不事张扬，默默深耕，最终突破桎梏；司马迁遭受宫刑之辱，却在“藏之名山”的隐忍中完成《史记》；贝多芬失聪后，用骨传导感知音符，谱写出了震撼人心的《命运交响曲》。这些智者如同沙漠中的仙人掌，将苦难转化为内在力量，在沉默中积蓄爆发的能量。 张扬同样是一种生存艺术。新东方在教培寒冬来临时，不囿于固有模式，以双语直播开辟新天地；简·爱面对阶级差异，喊出“我的心灵同你的心灵讲话”的平等宣言；李白遭遇仕途挫折，却写下“仰天大笑出门去”的豪迈诗篇。他们似沙漠大黄般舒展生命，在逆境中依然保持绽放的姿态。 东方甄选的双语带货启示我们：真正的智慧在于将内涵与创新相结合。当鳕鱼跃出阿拉斯加海面时，有人在背单词；当极光绚烂时，有人在晚自习。这种将日常坚持与远大视野融合的智慧，让困境中的突围成为可能。 人生如逆旅，我们都是跋涉者。不必追问沙漠何时变绿洲，而要学习仙人掌的坚韧与沙漠大黄的绚烂。在这个充满不确定性的时代，唯有兼具内敛的定力与张扬的勇气，方能在逆境中书写属于自己的传奇。正如那沙漠中的生命，用不同的智慧诠释着同样的顽强。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 审题立意。“人的一生总会遇见各种各样的事情，总会经历各种各样的遭遇”强调人生的复杂性和不可预测性，暗示写作时要关注人生中的多样性经历（如挫折、机遇、人际关系等）。写作时可以结合具体生活场景（如考试失利、家庭变故）展开，突出“面对”时的心理状态。“‘人生不如意事常八九’，面对不同的人，面对不同的事，我们该怎么办呢？”引用古语说明逆境是常态，需讨论如何应对困境（如接纳、抗争、转化）；后半句，强调“面对”的对象多样性和方法差异性（如对朋友需包容，对困难需坚韧）。写作时可通过对比不同情境下的应对策略（如用苏轼豁达面对贬谪与科学家坚持攻克难题），体现思维的辩证性。据分析话题关键词“面对”，包含三个层次：态度（勇气、逃避）、方法（直接解决、迂回调整）、结果（成长、教训）。写作时需超越“简单应对”，挖掘更深层的生命姿态（如“面对苦难时的精神升华”）。 文体不限，拟创作一篇议论文，采用“总分总”的结构类型。中心论点：生活中我们要勇敢面对困难和挫折。可以通过引用名人名言或者讲述一个具有启发性的小故事来引出“面对”这一话题。主体设置三个分论点：①个人心理层面的恐惧需要勇敢面对，如对黑暗、高空、孤独等的恐惧；②个人成长中的学业挫折需要积极应对，强调积极应对学业挫折的重要性；③社会层面的重大危机需要人们挺身而出勇敢面对，如自然灾害、公共卫生事件等对整个社会的巨大冲击，突出人们在社会危机面前勇敢面对的必要性。结尾总结升华，再次强调勇敢面对无论是在个人心理、个人成长还是社会发展方面都有着至关重要的意义。 立意： 1.反思挫折，智慧破局。 2.直面困境，勇敢成长。 3.择放下，轻装出发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前 2025年湖北省技能高考 文化综合模拟试卷（十五） 本试题卷共8页，47小题。全卷满分210分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 语文部分（十五）（90分） 一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 伫（chù）立 枯竭（jié） 沧海一粟（sù） B. 祈（qí）祷 婆娑（suō） 叱咤（chà）风云 C. 遒（qiú）劲 宁（níng）可 不省（xǐng）人事 D 翰（hàn）林 奶酪（lào） 舐（shì）犊情深 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 家具 座右铭 越俎代庖 B. 骨骼 莫须有 不可思意 C. 丰腴 遂客令 鸠占鹊巢 D. 枷锁 副食品 同舟共楫 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都______了 ②过端午节时，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以______疾病。 ③毕昇发明了活版印刷，______使印刷术有了新的突破。 A. 融解 驱除 从而 B. 融解 祛除 从而 C. 溶解 祛除 进而 D. 溶解 驱除 进而 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 随着经济社会快速发展，新时代的中国青年获得了更加优越的发展机遇。 B. 加快推进相关法律、法规的执行和制定，有助于海上风电海域的通航安全。 C. 我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了70%左右。 D. 当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思想。 5. 下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A. 每一事物的发展过程是否具有自始至终的矛盾运动呢？ B. 他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。 C. 去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。 D. 这时课堂里响起了“向三好学生学习”、“向三好学生致敬”口号。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B. 你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。 C. 每个字都是一颗星，像蜜蜂在心头颤动。 D. 山月不知心里事，水风空落眼前花。 7. 下列有关文学常识表述，有误的一项是（ ） A. 明清时期出现了许多长篇小说，如《水浒传》《西游记》《儒林外史》《西厢记》。 B. 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，文章翔实生动，讲究谋篇布局。 C. 我国最大的一部编年体通史是《资治通鉴》，与《史记》一起被誉为“史学双璧”。 D. 孟子是战国时期思想家、政治家、教育家，与孔子并称“孔孟”，被后人称为“亚圣”。 阅读下面的文言短文，完成下面小题。 曾子①耘瓜 曾子耘瓜，误斩其根，曾皙②怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。有顷，乃苏，欣然而起，进于曾皙曰：“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎？”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。 孔子闻之而怒，告门弟子曰：“参来，勿内。”曾参自以为无罪，使人请于孔子。 子曰：“汝不闻乎？昔瞽瞍③有子曰舜，舜之事瞽瞍，欲使之，未尝不在于侧，索而杀之，未尝可得。小捶则待过，大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸之孝。今参事父，委身以待暴怒，殖④而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？汝非天子之民也？杀天子之民，其罪奚若？”曾参闻之，曰：“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。 （选自《孔子家语》） 【注释】①曾子：名参，孔子的弟子。②曾皙：曾参的父亲，孔子的弟子。③瞍：瞎子。④殖：杀。 8. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 向也参得罪于大人 向：向着，朝向 B 参来，勿内 内：通“纳”，接纳 C. 援琴而歌 歌：唱歌 D. 委身以待暴怒 委身：放弃身体 9. 下列各项中，加点词的意思和用法与“欣然而起”中的“而”相同的一项是（ ） A. 夫赵强而燕弱（《廉颇蔺相如列传》） B. 人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》） C. 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） D. 而翁归，自与汝复算耳（《促织》） 10. 下列叙述符合原文的一项是（ ） A. 曾参由于误伤瓜根而遭到父亲毒打，但他毫无怨言，援琴而歌，希望父亲听见歌声知道自己的身体健康。 B. 本文主要记叙曾参误伤瓜根而遭到父亲毒打的故事，说明作为父亲不应该对儿子下毒手。 C. 本文引用孔子的故事，意在谴责曾皙作为儿子，不应该陷父亲于不义，在父亲暴怒之下危及生命时，要赶快逃开。 D. 孔子所认为的孝是作为儿子在父亲暴怒之下危及生命时，要赶快逃开，以免陷父亲于不义。 11. 请将第一大题文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？ 二、综合题（本大题共7个小题，共30分） 12. 将下面的句子改成定语后置句。 月光柔柔地笼罩着像母亲庄严、神圣的胸脯一样的群山。 13. 请将“溪流”“树叶”“蝌蚪”三个词语扩展成一段话。要求：采用拟人的修辞手法，不少于40字。 14. 阅读下面的古诗，然后回答问题。 卖花声·怀古 【元】张可久 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军①空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。 【注释】①将军：指东汉时期著名军事家、外交家班超。 （1）这首散曲抒发了诗人怎样的思想感情？ （2）这首散曲开头运用了哪三个典故，请简要分析这些典故的作用。 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 糯米酒（节选） 徐秋良 这些是什么？一个安检员指着其中一个包，对杏子说，口气有些硬。 糯米酒。不等欧阳妈妈回答，杏子抢先告诉安检员。 违禁物品，他指着墙上的宣传牌子，不能带上车。说完就要没收。 杏子急切地对安检员说，欧阳妈妈八十五岁了，她儿子在烈士陵园长眠了三十五年。今天是她头一次为儿子扫墓，带了两瓶自制的糯米酒。这规定不是伤老人的心吗？ 安检员一听，肃然起敬。他说，不急，不急，随我去找列车长。我也是在战斗中受伤后转业的。 列车长是个女的，听安检员一番介绍，满口答应。两瓶糯米酒就放在她自己的工作兼休息室里，列车长还为欧阳妈妈和杏子安排了卧铺。 株洲到南宁，十七个多小时才到。 车站外，杏子按照儿子事先做的功课，去往一家“老战友旅店”。欧阳妈妈要走路过去。杏子知道老人家舍不得，骗她步行去旅店，要两个多小时，便叫了一辆出租车。 旅店设在一条巷弄里，鲜红的“老战友旅店”几个大字，格外地显眼。司机帮杏子把两个包提到大厅，等杏子回转身要付费时，司机留下一句话，来这个店的客人，我们都不收费。 杏子拿出两人的身份证去登记，服务员指指身后的挂牌，说，我们旅店只接待现役军人、退役军人，以及军烈属，您有这方面的证件吗？服务员详细看了烈士证和欧阳妈妈的优抚证。登记前又详细问了她们的情况，还用手机拍了相关证件，然后办理入住手续。 欧阳妈妈有些累了，脸色白里泛青，杏子服侍她躺下。 杏子高考落榜后，被安排在村小学代课。经校长介绍，认识了年轻军人欧阳牛，一身英武，提了干，当了排长，回家探亲。认识三天，没有散步，没有牵手，没有花前月下，欧阳牛匆匆归队，离别时，他们只交换了一张个人的两寸照片。彼此心照不宣，希望未来这两张单人照片能合为一张双人照。她盼望他的来信，等来的却是他牺牲的消息。欧阳牛的父亲听到儿子血染疆场的消息，当场倒地咽气。一夜之间，欧阳妈妈丧子失夫，悲痛欲绝。杏子没有成为欧阳妈妈的儿媳，就拜她为干娘。满了三十岁，在父母的催促下，认识了现在的丈夫。结婚前，她把自己要照顾欧阳妈妈一辈子的想法告诉他，丈夫满口应承，愿意一辈子陪她守护老人，做老人的女婿…… 咚咚咚，有人敲门。欧阳妈妈还在睡，杏子轻手轻脚地开门。 请问你们是湖南湘潭来的娭驰（湖南方言：奶奶）和杏子吗？一个粗壮结实五十多岁的男人神情紧张地站在门外。 请问你是……杏子疑惑地问。 我叫章雨祥，这个旅店的经理，我来核实，你们是不是我找了几十年的人。 杏子取了挎包，把相关资料一一拿出来。 章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼泪落在那张烈士证件上。过了许久，他从内衣的口袋掏出一张过了塑的照片，轻声问，这张照片是你吗？ 杏子双手颤抖，哇地一声大哭起来——这张照片是她高中毕业时的校园留影。 那次战斗，欧阳排长带着全排奉命穿插敌人阵地后背，途中遭伏击，一颗手雷在身边爆炸，欧阳排长把章雨祥扑倒在地，壮烈牺牲。弥留之际欧阳排长把前胸口袋一张染红的照片给他，希望能退还给杏子。 杏子擦干泪水，回到房间。欧阳妈妈已起床，杏子告诉她，晚上六点半，这个旅店的章老板请我们吃饭。 杏子扶着她按时来到二楼的大厅。门口，十六个穿草绿色旧军装的人排成两列，夹道欢迎她们。 立正，敬礼！大厅里，灯火辉煌，氛围庄严隆重热烈。 今晚参加的人，都是前线的退役军人，都是志愿服务者。章雨祥证实了欧阳妈妈就是欧阳排长的妈妈，杏子就是排长托他交还照片的人，便发出“集结号”，除外出人员，悉数到齐。 章雨祥搀扶欧阳妈妈坐在台上，充满深情地说，欧阳排长是我的救命恩人，没有他舍命救我…… 他说话哽咽，嘶哑，停了一会儿，接着说，我找欧阳排长的妈妈，找了几十年，今天终于见到欧阳妈妈。请大家做个见证，从今天起，欧阳妈妈就是我的妈妈，我要替排长尽儿子的孝道。妈妈在上，请受儿子三拜！ 章雨祥说完，跪下叩拜。他身后的志愿者一起跪下，声音从他们贴近地面的胸腔里迸发：妈妈，我们都是您的儿子！喊声响彻餐厅，震动整座大楼。 欧阳妈妈从未见过这等场面，慌忙之中不知如何是好。 杏子连忙上台，扶妈妈走下台来，众人一齐围拥上来…… （有删改） 15. 从敲开门向杏子确认身份开始，章雨祥的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 16. 小说多处使用插叙，这样安排有何作用？请结合全文简要分析。 17. 下列对小说相关内容的理解、赏析，不正确的一项是（ ） A. 欧阳妈妈和杏子过安检的时候，安检员的态度由“口气有些硬”转变为“肃然起敬”，表现了作为转业军人的安检员对她们的理解。 B. 文中画线句子中的欧阳妈妈“慌忙”而不知所措，这一细节刻画了一个未经大场面的农村老人形象。 C. 杏子只和欧阳牛“认识三天”，却陪伴、照顾了欧阳妈妈几十年，这种真情既能告慰烈士，也能安慰老人，更能感动千万读者。 D. 章雨祥在南宁开办“老战友旅店”，只接待现役、退役军人和军烈属，这既契合他退伍军人身份，又有助于他寻找欧阳排长的家人。 三、写作题（本大题共1小题，30分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 人的一生总会遇见各种各样的事情，总会经历各种各样的遭遇，“人生不如意事常八九”，面对不同的人，面对不同的事，我们该怎么办呢？ 请以“面对”为话题写一篇文章，文体不限，字数不少于500字，不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$