12 《祝福》 课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

部编版高中语文 必修下 1 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。 ” 1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对封建制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了其在新文学史上的地位。 作者介绍 2 代表作品 小说集: 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集: 《朝花夕拾》（原名《旧事重提》） 杂文集: 《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》《南腔北调集》等 3 创作背景 20世纪20年代，中国的帝制政权虽被推翻，但封建社会的基础并未被彻底摧毁，中国广大人民尤其农民，日益贫困，过着饥寒交迫的生活。宗法观念、封建礼教等两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想仍然是束缚着人民尤其是妇女的精神枷锁。 鲁迅写作《祝福》这篇小说，目的就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 4 “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年幸福。 关于祝福 鲁 迅 下面是本文的结构导图，请结合文本填写空缺处的内容。 序幕 鲁镇祝福景象 结局 ① _________ 沦为乞丐 开端 发展 高潮 尾声 鲁四爷 寂然死去 初到鲁镇：做工满足 → ② _________ 淘米被劫 初卖山中：③ _________ → _________ 被迫改嫁 夫壮子胖 祝福景象 “我”的感受 再到鲁镇：④ _________ → _________ → _________ 夫丧子亡 祭祀受阻 → _________ → _________ → _________ 捐槛赎罪 祭祀再阻 当众取笑 逐出鲁家 祥林嫂的悲惨命运 线索：⑤ “我”在鲁镇的见闻 6 本文采取了哪种叙述方式，这样有什么表达效果呢？ 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 鲁镇的祝福与鲁四老爷。 1-2 祥林嫂寂然死去。 3-33 祥林嫂初到鲁镇。 34-53 祥林嫂被迫改嫁。 54-65 祥林嫂再到鲁镇。 66-111 祝福的景象和我的感受。 112 倒叙 叙事艺术 ①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地设置悬念，使读者急于探求事情的原委，增强吸引力。 本文采取了哪种叙述方式，这样有什么表达效果呢？ 倒叙 ③把祥林嫂寂然死去的结局提前，营造了小说浓厚的悲剧气氛。 ②从小说主题看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成强烈的对比，有震撼人心的力量。并引起鲁四老爷的震怒：“谬种！”这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。 有人评价祥林嫂是“一个生命中没有春天的女人”，你是怎么理解这句话的？请制作祥林嫂年谱。 祥林嫂年谱 年龄 经历 26-27岁 27-28岁 28-31岁 32-33岁 喜捐门槛，冬至祝福再被拒绝 33-34岁 被赶出鲁家 34-39岁 街头行乞 40岁左右 春天前夫死、抗婚、初到鲁镇 春上被迫改嫁，年底生阿毛（一岁） 二夫死，春末阿毛死，被迫再回鲁镇 春天来临前、祝福声中冻死街头 13 祥林嫂 —— 一个没有春天的女人 ①春天给人无限的生机和希望，但给祥林嫂的却只是打击与绝望。 ②更突出了祥林嫂的悲剧性。 祥林嫂遭受挫折的时间都发生在春天或临近春天。 这样安排有什么含义？ 14 分析人物 祥林嫂无名无姓，但在小说中却有多种称呼，请一一找出来，并分析这些称呼背后的社会角色含义，从中可以体现出祥林嫂怎样的社会角色？ 称呼 社会角色解读 比丈夫大十岁的童养媳，娘家不明，无名无姓、无依无靠且没有自由身的孤身女人 死了丈夫，要求做守一辈子活寡的贞节烈女 食物不论、力气不惜、比男人还能干的劳动妇女 寡妇再嫁，不能从一而终、不干不净的未亡人 捐门槛后不能参加祭祀、受到精神重创后的行尸走肉般的活死人 木偶人 被赶出鲁四老爷家、无人救助、百无聊赖的穷苦人 命太硬、克死两任丈夫、又死得不是时候的坏东西 祥林嫂 寡妇 女工 回头人 乞丐 谬种 15 作者是如何塑造祥林嫂这一人物形象的？ 找眼睛的细节描写 看外貌的细节描写 品动作的细节描写 ——细节之处见真情 故事情节 找眼睛 论特点 初到鲁镇： 再到鲁镇： 讲阿毛故事： 捐门槛后： 不让祝福： 行 乞： 问有无魂灵： 顺着眼P98 安分 眼角带着泪痕P101 内心痛苦 直着眼睛P103 分外有神P105 失神、窈陷P105 眼珠间或一轮P95 忽然发光P95 精神麻木 又有希望 彻底崩溃 极度麻木 一丝希望 初到鲁镇： 再到鲁镇： 临死之前： 外貌的细节变化 看： 显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，要求极低，易于满足。 说明精神上受到刺激，极度悲伤。 显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。P98 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。P101 五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削不堪，黄中带黑。P95 她讪讪的缩了手P102 转了几个圆圈，只得疑惑的走开P103 受了炮烙似的缩手，只是失神的站着P105 尴尬，难为情 不知所措 彻底崩溃 文中同样用了很多的动作的细节描写，试以“祥林嫂再到鲁镇-不许祝福-捐门槛后仍不许祝福”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？ 动作的细节描写 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。P95 碗是破的，表明她很穷； 碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意； 竹竿比她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有。 “要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。” —— 鲁迅 通过这些不断变化的肖像描写，尤其是祥林嫂的眼神变化，展示了人物的内心世界，概括了祥林嫂半生悲惨的经历。 通过鲜明的对照反映了祥林嫂悲剧命运的几个阶段，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步地被逼到绝境的。 语言描写 找对话 与我对话灵魂有无P96 论特点 对四婶讲阿毛P102 对大家讲阿毛P103 与柳妈的对话P104-105 封建迷信桎梏下矛盾的心理 痛苦、自责 麻木、空虚 精神重压，陷入恐惧 逃：山中出逃，鲁镇做工P99 撞：改嫁中的“出格”行为P101 捐：倾其所有，洗刷“污秽”P105 问：死前问我鬼神P96 祥林嫂对不幸的命运抗争过吗? 敢于直面封建妇道、孝道，维护自我尊严 对婆家为她安排的命运的反抗 追求平等权利 对天经地义的神权的质疑 你如何看待祥林嫂的抗争？这种抗争的实质是什么？ 抗争是祥林嫂自发的，但她缺乏明确的认识，且方式方法也是错误的。所以，抗争的结果只能是逃出“苦海”，又进“狼窝”。 封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中是根深蒂固的，落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素。 捐 逃 撞 “从一而终”的封建观念 躲避被卖 不愿二婚 向封建迷信低头 24 人物形象小结 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型形象，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残、被愚弄、被鄙视，以至被旧社会所吞噬。 悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。 ——亚里士多德 谁是凶手？ 嫌疑人1——鲁四老爷 研究阅读 请从文章中找出描写鲁四老爷的句子，并说说鲁四老爷这个人物的人物形象。 理学口号是“存天理，灭人欲”。夫权自然是“天理”，而寡妇再嫁，就是以正常的“人欲”破坏了这个“天理”。理学提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”。 他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。P94 海忠介有五岁女，方啖饵，忠介问饵从谁与？女答曰：“僮某”。忠介怒曰：“女子岂容漫受僮饵？非吾女也，能即饿死，方称吾女。”女即涕泣不饮啖。家人百计进食，卒拒之，七日而死。 ——姚叔祥（明）《见只编》 他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。P94 思想顽固、迂腐守旧 古者察言观行，而善恶彰焉。 迂腐思想没变 “我”与这个环境的格格不入 “新党” “还是” “康有为” “从前有人说过，自己的书斋不可给人家看见，因为这是危险的事，怕被看去了自己的心思。这话是颇有几分道理的，一个人做文章，说好听话，都并不难，只一看他所读的书，至少便颠出一点斤两来了。” (周作人《书房一角·原序》) 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。P95 显然是无用的 鉴定: 四叔是理学的忠实信徒、封建礼教的捍卫者。 懒散 说我“胖了”之后即大骂其新党。 只有四叔且走而且高声的说： “不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”P97 “事理通达心气和平”的对联与他骂祥林嫂是谬种形成鲜明对比，具备讽刺意味，写出了四叔的虚伪，道貌岸然。 原形毕露 四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。P98 扫帚星,伤风败俗!真晦气! 生辰八字凶、 不祥之人 四叔有一颗封建的心 关于“可恶，然而” P100“可恶！” P99“可恶，然而 ” P100 “然而” 婆婆抢的举动给自己带来麻烦 祥林嫂私自逃走礼教不容，婆婆做主理所当然 “卫老婆子”先荐后劫 像祥林嫂这样勤快的劳动力是不容易得到的 嫌疑人2：  第一次：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。P102 第二次：“祥林嫂，你放着罢！我来拿。” 四婶又慌忙的说。P103 第三次：“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。P105 四婶只是看祥林嫂能干，把她当工具一样使用，并没有把她当人看。她的三次断喝暴露了封建礼教的虚伪冷酷 。 迷信，保守，冷酷，无情 鲁四婶的三次断喝  嫌疑人2：祥林嫂婆婆、大伯。 第一段婚姻：祥林死后，祥林嫂逃出婆家，婆婆为了彩礼，带人掳走祥林嫂，逼迫她再嫁； 第二段婚姻：阿毛死后，大伯收屋赶走祥林嫂，迫使祥林嫂无法为贺老六守寡； 他们断送了祥林嫂两段短暂而平稳的生活。 视祥林嫂如私产，自私冷漠残酷，毫无同情心。 嫌疑人3：柳妈 脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工 对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度 善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。 受压迫的劳动妇女 愚昧，无知 受封建礼教和封建迷信思想的毒害 同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊。 同情、鄙视、厌恶祥林嫂的人用冷漠和愚昧“杀死“了祥林嫂。 愚昧，麻木，冷漠，空虚和无聊，不觉悟。 嫌疑人4：鲁镇的人们 家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的“祝福”大典。 祥林嫂再到鲁镇时，人们“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了” 对于她的故事，很快就感到厌烦，鄙薄的神气，特意寻来，满足地去了……厌烦得头痛 祥林嫂死后，短工“简捷地说”“我说不清”“淡然地回答”，漠不关心。 什么时候死的？ 什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢， ——我记不清。 怎么死的？ 怎么死的？——还不是穷死的？他淡淡的回答。 仍然没有抬头看我，出去了。P97 删去加了下划线的话，语句不更简单吗？ 短工重复一句“我”的问话，表明他本来对祥林嫂之死漠不关心，说不清楚，回答问话还得有个思考过程，同时也隐含着这样的意思：这还用得着问吗？作者以此反衬表明祥林嫂在人们心目中是一个无足轻重的人。改句固然在文字上简洁，但意味却淡多了。 担任启蒙思想的资产阶级知识分子也无能为力。 同情祥林嫂，却无能为力，彷徨，逃避，妥协 嫌疑人 5：我 祥林嫂问“我”灵魂的有无。“踌躇”“也许有吧” 问有无地狱，一家人能否见面。“说不清”“逃到四叔家” 祥林嫂死了，“心突然紧缩”“脸也变了颜色”——“渐渐轻松”“渐渐的舒畅起来” 祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。 ——丁玲 鲁四老爷、四婶背后体现的是封建礼教。 祥林嫂婆婆、大伯行使的是封建社会的族权、夫权。 柳妈背后体现的是封建神权。 鲁镇人背后体现的是旁观者心态，看客心理。 “我”一个见过世面、有知识的先进革命者，面对祥林嫂最后的灵魂提问，表现出无法救助的无能为力和软弱妥协。 41 1.贞节 饿死事小，失节事大 从一而终 男尊女卑 通过分析，我们发现鲁四老爷、祥林嫂婆婆、柳妈、“我”都是凶手，又都不是直接的凶手，那么直接的凶手是谁呢？ 2.秩序 三纲五常 3.三从 妇女，服也 三从四德 4.祭祀 清白、圣洁 “吃人”的封建礼教 总结 表面上：这些人都是凶手，他们合谋害死了祥林嫂。 实质上：封建思想和封建礼教害死了祥林嫂。 造成祥林嫂悲剧的原因是什么？ 神权 封建礼教 封建迷信 夫权 族权 政权 结 案 陈 辞 我翻开历史一看，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”! ——鲁迅 《狂人日记》 44 聚焦选景，环境描写 文中四次描写雪花，有何作用？ 自然环境 三次“祝福”场面的环境描写，请找出并分析其作用。 社会环境 作用：为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。 作用：渲染了悲凉沉寂的气氛；烘托祥林嫂死后的凄凉和“我”的沉痛心情。 镜头2： 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。（P98-32段） 镜头1： 天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（P4-2段） 46 镜头3： 祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时，文中插入“微雪点点的下来了”。（P104-88段） 作用：暗示柳妈的话即将给祥林嫂带来巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。 47 镜头4： 远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。（P106-112段） 作用：深化主题借雪的猖狂，讽刺了统治势力暂时的得意；更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪一样的命运。 48 自然环境描写的作用： （1）渲染故事气氛； （2）烘托人物形象； （3）推动情节发展；（暗示、铺垫） （4）暗示社会环境； （5）深化作品主题。（表达、揭示、暗示） 知识链接 小说中共有三次“祝福”场面的环境描写，请找出并分析其作用。 课堂探究 鲁 迅 镜头1：描写镇上各家准备“祝福”的情景。P94 年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。 “三个如此”:辛亥革命后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧，阶级关系依旧，人们的思想意识依旧，封建势力和封建思想的统治依旧。 表达作者:反感与贬抑。 作用：交代社会环境，揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性。 镜头2：对鲁四老爷家祝福场面的描写。P102-105 鲁四老爷家的“祝福”更具有代表性。鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手祝福用的牲醴，使得祥林嫂失去了“祝福”的权利。为了重新获取“祝福”的权利，在柳妈的怂恿之下，祥林嫂用“历来积存的工钱”捐了一条赎“罪”的门槛，但得到的仍是“你放着罢。祥林嫂！”的喝止。至此，祥林嫂的最后一丝免于侮辱与痛苦的希望破灭了。 作用：推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。 52 镜头3：结尾处通过“我”的感受来描写祝福景象。P106 作用：祥林嫂死的惨象和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明对照，揭露了祥林嫂悲剧的社会根源，深化了对旧社会杀人本质的揭露；同时也起到首尾呼应、使小说结构更臻完善的作用。 53 社会环境描写的作用 （1）交代故事的时代背景； （2）渲染故事的环境气氛； （3）烘托人物的突出特点； （4）暗示人物的前途命运； （5）推动情节的发展变化； （6）深化小说的主题思想。 54 为何以《祝福》为题？ 线索：“祝福”作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成清晰的发展脉络，起到线索的作用。 情节：小说起于“祝福”，结于“祝福”，中间一再写“祝福”，情节的发展与“祝福”密切相关。 主题：祥林嫂的悲惨遭遇是在“祝福”的欢乐气氛中展开的，鲜明的对比增加了祥林嫂遭遇的悲剧性，深化了小说的主题。 55 知识链接 小说标题有何妙处作用的答题角度： 内容上： 是否交代小说的主要情节 是否交代小说的主要对象（人物、事物） 是否运用修辞，生动形象（比喻、拟人、 双关等） 是否交代人物活动的时间、地点、环境 是否暗示小说主题，作为情感载体，寄托作者感情 结构上： 是否作为线索，贯穿全文 是否设置悬念，激发读者阅读兴趣，引发思考 类　别 内涵及作用 借鉴渠道 顺叙 按照时间(空间)的先后顺序来写，使情节发展脉络分明，层次清晰 《林黛玉进贾府》就是按照林黛玉进贾府的时间和路线来行文的，是典型的顺叙 倒叙 不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序的方法叙述下去。可以制造悬念，引人入胜 《祝福》先写故事结局——祥林嫂的死，而后按时间顺序描写祥林嫂一生悲惨的遭遇 叙事顺序 类　别 内涵及作用 借鉴渠道 插叙 在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接着原来的主要事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性 《林教头风雪山神庙》开篇以林冲与李小二异地邂逅相逢引出故事，着重写二人的关系。先通过一段插叙，交代了林冲与李小二的老交情 补叙 在行文中用两三句话或一小段话对前面说的人或事做一些补充交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。 插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。 此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末；插叙只能在篇中，不能在篇末 《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥冈松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法，当面吃酒，以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜 类　别 内涵及作用 借鉴渠道 平叙 就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫分叙。使文章条理清楚，便于了解事情的来龙去脉 《水浒传》第四十九回，三打祝家庄和“解珍解宝双越狱，孙立孙新大劫牢”就是同时发生的两件事，用的是“花开两朵，各表一枝” $$