5.17 外交事业的发展教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史下册

2025-05-14

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课时教学设计

课题

第17课《外交事业的发展》

1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）

本课是八年级下册第五单元《国防建设与外交成就》中的最后一课，与前一课《独立自主的和平外交》共同构成新中国成立以来外交事业的完整发展史。无论是从时序上还是从逻辑上看，本节课内容对前一课中提到的外交政策和外交方针有继承，也有创新发展。本节课内容中，既重温上节课所学习到的基本政策和原则，通过新的外交实践来说明这些政策和原则在外交活动中所发挥的作用，也通过全新的外交活动说明中国外交审时度势、与时俱进的特点。这样的内容安排，有利于学生通过外交这个侧面感受中国的日益强大，以及在国际舞台上的日益活跃，也有助于学生理解中国作为负责任大国的外交特色，以及为世界繁荣发展所做出的贡献，增强学生的民族自豪感。

2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）

八年级孩子在科学的认知上处在具体到抽象的过渡阶段，在人文的认知上处在生活感性到理性伦理的过渡阶段，有理性认知的需求却欠缺有效且丰富的认知经验及能力，无论是表达还是思维尚有明显的“儿童化”痕迹。在历史学习上，喜欢听故事却较难从故事中升华出启示，往往把自己的认知经验和价值观念摆在评判历史事物的前置性地位上，很难分开主观和客观。采用时间轴、地图、史料等也有利于发展学生的历史学科核心素养，在外交与学生的生活之间找到一个契合点、切入点，来架起他们与历史对话的桥梁，方有可能提升历史课堂学习的效果和品质。

3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）

课程标准：

（1）认识社会主义革命和建设时期取得的外交成就及具有的开创性、奠基性意义；

（2）了解改革开放之后的外交成就。

核心素养目标：

（1）通过时间线索的梳理，制定时间轴，了解中心外交事业的成就。（时空观念）

（2）通过课本文字、图片、史料等资料，分析探究中国恢复联合国合法席位及中美关系正常化的原因。（唯物史观、史料实证、历史解释）

（3）学习中国外交事业的发展，感受特色外交智慧，知道综合国力强盛是外交的保障，增强民族自豪感。（家国情怀）

4.学习重点难点

（1）教学重点：了解恢复在联合国合法席位及中美关系正常化的基本史实；知道全方位外交的表现。

（2）教学难点：分析中国恢复联合国合法席位以及中美关系正常化的原因；中国特色大国外交给予我们的启示和交往智慧。

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5.学习活动设计

课前准备：检查导学案的完成情况，做到心中有数。

环节一：创设情境，导入新课

中华人民共和国成立后,为了争取和平的外部环境，打开外交局面，我国积极开展外交活动，在独立自主的和平外交政策的指导下取得了一系列的外交成就。你还记得五六十年代新中国取得了哪些外交成就吗？请完成五六十年代外交成就的时间轴。

在独立自主的和平外交政策的指导下，新中国获得了一系列的外交成就，然而在五十年代末期，中苏关系走向破裂，中国六十年代的外交转变为两个铁拳同时出击，中苏关系恶化，中美仍处于敌对状态。同时，亚非地区新兴国家独立，许多亚非国家纷纷与中国建交。在独立自主和平外交政策的指导下，加之中国综合国力的不断提升，美国遏制中国政策失败，中国的国际地位提高，在外交上取得了一系列的新成就。面对新的国际国内形式，新中国取得了哪些新成就？今天我们就来学习中国外交事业的发展。

教师活动

创设情境导入，时间轴加强时空观念，建构知识联系。

学生活动

回顾五六十年代新中国取得的外交成就，温习旧知识，带着问题进入新课学习。

设计意图

通过时间轴回顾旧知识，有利于培养学生的时空观念。由新旧知识的联系导入，有助于学生建构知识点之间的联系。

环节二：新课探究

一、20世纪七十年代的外交成就

（一）恢复联合国的合法席位

展示材料：

1971年10月25日，结束访华行程的美国国家安全事务助理基辛格，克制不住自己得意的心情，自信地向前来送行的叶剑英元帅笑道：“中国进入联合国，还得再等一年。”然而就在基辛格乘坐的飞机起飞后不久，就收到一条信息。第26届联合国大会通过决议：恢复中华人民共和国的一切合法权利。——《国家人文历史》2021第12期

1.自主学习：阅读课本，是谁给中国制造了难题？

美国有领导自由世界（资本主义世界）的使命，以防止共产主义的渗入。我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度（资本主义制度）。——杜鲁门

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新中国成立后，美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。双方敌对的状态长达20多年。——中国历史第四册

2.知识拓展：它为什么要给中国制造麻烦？

“这是非洲黑人兄弟和中小国家用轿子把我们抬进联合国的。” —— 毛泽东

20世纪60年代末70年代初，新的国际格局出现端倪。……美苏军事力量对比发生重要变化，从以往的美国对苏联占有明显优势到60年代末期双方形成均势。再次，随着西欧和日本的复兴，美国在西方联盟中的统治地位有所削弱。

——郑樵、伍月、李恒《中国共产党思想通史　第6卷》

“中国是联合国创始会员国，有权成为联合国的代表……要忽略意识形态。” ——首任联合国秘书长赖伊

素养提升：中国为什么能重返联合国？

美国操纵联合国搞强权政治，围堵中国20年，到这个时候彻底失败了。中国的地位获得极大的提高，在深度和广度上的影响也更大，分量更重了。

—— 1971年乔冠华在联大上的讲话

“中国现在能够在联合国发挥应有的作用，这对这个组织本身，对在联合国范围内为维护国际和平与安全、促进各国的合作以造福全人类而做的努力，具有重大的意义。”

——丹麦联合国代表讲话

合作探究：中国重返联合国有何意义？

过渡：二十世纪七十年代，世界格局发生了新的转变，中国的力量已经不容忽视，中国外交迎来新突破。

（二）中美、中日建交

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