2025届高考阅读中”变化与转变“解读与对应训练
2025届高考阅读中”变化与转变“解读与对应训练
考点：
1. 贝尔纳·克拉韦尔《小船》——情绪变化
2. 林斤澜《默契（节选）》——主人公的思想转变
3. 列夫·托尔斯泰《十二月的塞瓦斯托波尔》——概括心绪变化
4. [英]奈保尔《没有名字的东西》——变化的意味与评论
【考点研究】
一、高考阅读中“情绪变化”
1.高考阅读中情绪变化题概述
在高考阅读里，分析人物情绪变化是常见题型，多针对小说和散文阅读。这类题考查考生对人物内心世界的理解，或分析人物情绪变化的作用，或概括特定人物的情绪特点与变化过程。比如“围绕‘×××’，×××对×××的态度发生了怎样的变化请在空格里填上恰当的词语”等问法。
二、情绪变化题中考生常出现的思维短板
1.不能瞻前顾后，联系上下文
无法联系人物言行前后发生的情节，以及这些情节与相关描写的关系。例如在分析某个人物的情绪时，没有考虑其之前或之后的具体事件对情绪的影响。
2.不能设身处地替人物思考
不能挖掘人物行为背后隐含的情绪因素，不理解人物在特定情境下做出某行为时的心理状态。比如不能站在人物角度思考其行为的动机和当时的情绪。
3.不能充分考虑情绪的复杂性和丰富性
人物情绪复杂多变，而考生在答题时往往只看到单一、表面的情绪，忽略了情绪的多面性和深层次内涵。
三、分析情绪变化的方法
1.分析情绪三注意
抓住主导情绪：要抓住在人物瞬息万变的情绪中占据主导地位、最能体现其基本性格特征的一面，然后结合具体语境具体分析。在整体把握情节的前提下细读所给文字，分清是哪类描写（语言、动作、肖像等），理清其中的层次，注意关键词语。
瞻前顾后联系上下文：注意关键段落之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣摩出人物的情绪变化。
注意情绪的复杂性和丰富性：人物情绪并非单一，要考虑到其可能存在的矛盾、纠结等多种情绪交织的情况。
2.分析情绪两明晰
明晰情绪、性格等概念的区别：防止在组织答案时把表现性格的词语当作表现情绪的词语。性格是相对稳定的，而情绪是随情境变化的。
明晰分析情绪变化过程与分析情绪的区别：情绪变化过程有一定的顺序，并且不可以颠倒，在表述时注意时间的先后顺序。分析情绪重在分析人物内心活动的复杂、矛盾和情感的丰富。
3.把握情绪变化的具体操作方法
细审题干，走入语境：认真阅读题干，理解题目要求，将自己代入文本情境中，感受人物所处的环境和事件。
找准区域，关联要素：确定与情绪变化相关的文本区域，关联人物的言行、事件的发展等要素。
抓住言行，揣摩情绪：通过人物的语言、动作等描写，深入揣摩其情绪变化。
精准表述，承题作答：作答时要遵循文本意思和整体意识，用准确的语言概括和描述人物的情绪变化。
情绪描写的类型与作用
四、情绪描写类型
1.直接描写
直接陈述：含有“想”等关键字眼，直接点明人物的所思所想。
内心独白：人物的自思、自语等内心活动，能揭示人物隐秘的内心世界。
回忆往事：通过回忆过去的事情展现人物的情绪。
心理分析：展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。
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2.间接描写
语言描写：言为心声，通过人物的语言描写揭示人物情绪。
动作描写：通过对人物富有鲜明个性的动作描写暗示揭示人物情绪。
环境衬托：利用景物来衬托人物的悲喜。
神态显示：通过恰当的描写人物富有鲜明个性的神态传神地揭示出人物的情绪活动。
梦境描绘：梦境是人所想的集中表现，能揭示人物的性格特征，深化文章主题，也能体现情绪。
幻觉展现：通过对人物幻觉的展示，来刻画人物情绪。
3.情绪描写的作用
人物方面：表现人物内心、思想、情感；刻画人物性格；勾勒人物精神面貌、交代身份遭遇。
情节方面：展示情节变化，推动情节发展。
主题方面：突出/深化主题。
4.梳理情绪变化的步骤
在原文画出表现人物情绪的词：这是最直接体现人物情绪的依据。
根据人物情绪变化给文章分段：明确不同阶段人物情绪的特点。
在没有直接表现人物情绪的段落中，通过动作、神态、语言等描写概括人物情绪：挖掘隐含的情绪信息。
选取恰当的词语作答：按照题目要求，用准确的词语描述人物的情绪变化。
【考题示例】
文本 | 小船 【法】贝尔纳·克拉韦尔 “站着，”镇长叫道，“我不许您去！” 托年嘿嘿一笑：“可怜的孩子！” 说话间他已跳到了船上，抓起撑篙喊道：“解开船绳。” 托年将撑篙顶着台阶，正要向茫茫的水面开去，镇长却跳到了他的身边。船跳荡了起来。托年生气地说： “你疯了。不能让两个人去找死，一个就够了。” “别说了，老爹。我虽然不是救护队的成员，可我是一镇之长啊。在这类事情上，我尤其应该带头。开船吧，别浪费时间。” 小船轻轻摇荡起来。撑篙捣进了水底，小船动了，慢慢掉转头，向拱桥下开去，平稳地前进，好像被流水牵向又窄又黑的低洞。镇长心下明白："要穿过拱洞是困难的。" 穹洞渐渐近了。手电已能照出它的大致轮廓了。它在波浪和旋涡中好像被混浊不清的河水扭弯得变了形。船头离穹顶的距离只有两米高。镇长转身用手电照了照托年的腿。老头子双脚又开，立在船尾，紧握撑篙，毫不犹豫地导船向前。镇长蹲下身，把手电放在靠着第一道曲梁的船板上，光束斜照着他们面前的拱洞。他又对了对光，双膝浸进船舱里，双手抓住水淋淋的冰冷石壁。 小船在簸动，好像启动的马达。托年将撑篙从水中拉出来，平放在船壳板上。他低着头，不停地抱怨。风平息了一会，忽地又刮了起来，像是从河里窜出来的，又像是最凶猛的恶浪。镇长感到小船有掉头转向、横堵在穹洞口的危险。 镇长弯下腰，低下头，他身后的托年大概已跪了下来，压得船底条板咯吱吱地响。托年每一动，船就猛一颠。船底与条板之间的水左右乱溅，溅湿了镇长的腿，钻进了他的高腰靴子。扣着石头的指甲快卷起来了。他正要叫，却听托年喊道： “注意，进洞了！” 镇长很快转过身，坐下，继而又躺倒，头转向已进入穹洞的船头。手电光刺得他眩晕，使用右手轻轻移了移灯头，左手操纵着船身，在洞的中间行驶。他略抬了抬头，见托年脚朝着他也躺下了。 船颠簸不停，两边的壳板擦着了穹洞的石壁。水溅进了船里，湿到了镇长的大腿。托年几乎全身都泡在了水里。小船慢慢向前走，整个船身大都进了穹洞。镇长只能看见老头子抓住石头的一双手。冰冷的水不时地飞溅在石壁上。整个洞壁都潮乎乎的，风吹了进来，破蜘蛛网飘来摆去。尽管有流通的空气，但仍有一股臭水沟似的难闻气味。老头子一个劲儿地骂着： “臭得像屎洞，待久了真能把人熏死！” 然而，他们仍小心翼翼地移船向前。操作稍有偏差，就会使小船横堵在洞中。船两边离洞壁仅有几厘米的空儿。镇长觉得拱桥好像向前歪了似的。他不停地对自己说： |
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| “这是错觉，是视觉的错误。铁道下的拱桥都很坚固，而且都是垂直的，这是毫无疑问的。”突然，船头撞着了石壁，船板乱颤乱响。"当心，"老头子叫道，"别偏，直直地向前。""我没偏。" “肯定偏了。” “我敢担保……” 镇长没再争辩下去。他犹豫了一下，手松开石头，抓起手电，照了照石壁。“怎么了？”托年问。 “走不成了，”镇长大声说，“走不成了，船两边的壳板都撞着洞壁了。” “这不可能，”托年说，“船尾不会擦着洞壁，至少有五厘米的空儿，而且船壳板上部都是水平的。”“您的身子显得更重了！”镇长说着，用手电照了照托年，见他正折身朝自己这边走来，而且愤愤地嘟囔道： “船卡在洞的中间，现在也无法退了。” 托年越向前移，船前面的负重就越大，使小船失去控制，左右颠簸。“你看，不能走了，”托年说，“活见鬼，想不到水涨得这样快。” “是拱桥倾斜了。” “你胡说。” “不，一点也不。” 他俩说话的声音在这个窄小闭塞的拱洞里嗡嗡作响。 "应当退回去。" “不能退，孩子，应该穿过去。” 没多久，老头子又双手撑着石壁，移船前进了。走了一米，也许两米，船两边又碰着了洞壁。他骂了一声，知道自己让船又移这一点距离是错误的。现在不仅船的头部贴着了洞壁，差不多半个船身都不能动了。老头子躺下身，手撑着洞顶，向相反的方向推，同时喊道： “来呀，快快后退，别让我们给夹扁了。” 没等老头喊之前，镇长已仰卧在船的条板上，用力推着洞顶。他觉得俩人好像快要把拱桥连同上面的四条铁轨与道床一起掀掉似的。身下的格子条板给压得嘎嘎作响，船板能撑得住吗？ “动了。” “不，托年老爹。船只有响声，可是连半寸也没有退。”“退了，退了，用劲推呀！”“我告诉你说，船没有动。" “来，咱俩同时用劲推，准备好没有？嗨。推呀……嗨，用劲推呀！” 他俩推了十来下，镇长听到老头子的胳膊甩落到船内。他自己也松了手，累得筋骨疼，脊背略得难受，手掌上带着血。 “我做了一件蠢事，”托年气急败坏地说，“不是一件，是两件。一不该让你来，二不该硬把船向前开。我这把年纪了，还这么没用。再说，这条河的每粒沙子，我都熟悉！" “不怨河流，托年老爹。要是拱桥没倾斜的话，我们早到洞的那头了。” （有删改） 故事梗概：洪水突至，平静的小镇一下子陷入危险境遇，镇长、救护队队长托尼老爹一马当先，带领着镇上的人们积极应对洪灾，但是在驾驶小船赶往车站的穹洞中遇险，经过不懈努力，他们终于成功脱险。 |
问题 | 在小船驶进拱桥穹洞过程中，托年的情绪也随之发生变化。请结合文中相关内容简要分析。（6分） |
答案 | ①小船靠近穹洞时，他毫不犹豫导船向前，表现出他的坚定无畏；②小船将要进入穹洞及进洞以后，因为水流变急和环境的恶劣，他不停抱怨，但仍然小心翼翼地移船向前，反映出他此时的着急和坚持；③小船最终卡在穹洞中，虽然他不断努力，但小船仍然不能动弹，他气急败坏，着急而又无奈。（每点2分） |
二、林斤澜《默契（节选）》——主人公的思想转变
文本 | 默契（节选） 林斤澜 韩姐，小孙，大聪，是店里百货组的售货员。她们三个人中间，如果细细看起来，有一种十分动人的东西。好比这一天，是轮着韩姐出车下乡的日子，可是有个生产队来了电话，她得去专门解决“水车牙轮”。韩姐还没挂电话呢，小孙已经去检点车上百货，准备替班出车了。小孙还在车跟前站着呢，大聪已经来到柜台，操持着开店了。她们中间，还没有来得及商量、研究。就 |
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