2024——2025春季学期七年级地理下册9.3俄罗斯（第1课时）教学设计（湘教版）

【新课标】俄罗斯（第1课时）教学设计 课题 俄罗斯（第1课时） 学科 地理 课型 新授课 来源 七年级下（2025湘教版） 节次 授课日期 教师 授课对象 七年级下册学生 目标确立依据 课标分析 课标摘要 1. 运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都。 2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。 课标分解 1. 描述俄罗斯的地理位置和范围。 2. 概括俄罗斯的自然地理特征。 3. 了解俄罗斯的自然资源。 教材分析 “地大物博”这部分内容介绍了俄罗斯主要自然地理特征，自然条件为俄罗斯“发展中的经济”提供了基础。“发现”内容所对应的课程标准内容是“在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成”、“地大物博”“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”。 学情分析 前面两节已经自主学习区域认知，掌握了基本的区域认知方法，用同样的方法利用地图和资料概括出俄罗斯的自然环境特征，基本不成问题。需要学会利用自然特征分析自然资源丰富的相互联系， 学习 目标与核心素养 学习目标： 1.根据地图和资料描述俄罗斯的地理位置和范围。 2.根据地图和资料概括俄罗斯的自然地理特征。 3.根据地图和资料概括俄罗斯的自然资源特征。 核心素养： 1.根据地图和资料描述俄罗斯的地理位置和范围。（区域认知） 2. 根据地图和资料概括俄罗斯的自然地理特征。（区域认知和综合思维） 3.根据地图和资料概括俄罗斯的自然资源特征。（区域认知和综合思维） 评价任务 1. 根据地图和资料描述说出俄罗斯的地理位置。 2. 根据地图和资料描述说出俄罗斯的地形特征。 3. 根据地图和资料分析俄罗斯气候特征。 4.利用地图和资料说出俄罗斯有哪些丰富的自然资源？ 重点 1.根据地图和资料描述俄罗斯的地理位置和范围。2.根据地图和资料概括俄罗斯的自然地理特征。 难点 根据地图和资料描述俄罗斯的自然特征。 材料准备 地图、多媒体、课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图/评价要点 导入新课 “中俄友好”习主席出席俄罗斯80周年胜利日大阅兵。 观看认真 了解中俄友谊，价值观的培养 任务一：发现——地理位置 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图/评价要点 讲授新课 俄罗斯幅员辽阔，陆地总面积1709.8万平方千米，是世界上面积最大的国家，也是唯一地跨亚、欧两大洲和东、西两半球的国家。 自主完成：1.读图，说出俄罗斯的纬度位置、濒临的海洋以及陆上邻国。 2.这片土地上的人们，留下了许多描述俄罗斯自然环境特征的文字。想一想，以下文字分别描述了俄罗斯哪些地理特征？ （1）空间是俄罗斯灵魂的工程师。 ——〔俄〕普列汉诺夫 （2）冰雪是俄罗斯的血液。 ——〔俄〕契诃夫 （3）距离是俄罗斯的大不幸。 ——〔俄〕亚历山大一世 3.如果用一个词来形容俄罗斯的地理特征，你觉得哪个词合适？说出你的理由。 纬度位置：俄罗斯所跨纬度范围很广，大约在40°N～80°N之间，处于中高纬度，60°N横穿其中部，北极圈穿过其北部。 濒临的海洋：俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海，西南临黑海和世界上最大的湖泊———里海。 陆上邻国：俄罗斯西边和南边与许多国家接壤，如挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。 2（1）国土面积大 2（2）冬季漫长寒冷，多冰雪，河流以冰雪融水补给为主。 2（3）东西距离长，不便于沟通。（面积大） 3.面积最大、纬度高。 培养学生自学能力和综合分析能力。（满分30分 ） 1.能够利用地图说出俄罗斯的纬度位置（10分） 2.能够利用地图说出俄罗斯的濒临海洋和陆上邻国位置（10分） 3.能够概括材料俄罗斯的自然特点。（10分） 任务二：地大物博——地形特征 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图/评价要点 新授课 自主完成：1.俄罗斯地势特征： 2.俄罗斯地形特征： 3.主要山脉有： 4.俄罗斯从西向东分别有哪些地形区。 5.大河和山脉是俄罗斯大地形区之间的重要界线，在图中找出依据。 1. 东高西低；西伯利亚地区（亚洲部分），南高北低。 2. 地形以平原和高原为主。平原主要分布在国土的西部，东部多高原、山地。 3. 乌拉尔山脉、大高加索山脉等。 4. 自西向东——东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。 5. 乌拉尔山、叶尼塞河、勒拿河 培养学生自学能力和综合分析能力。（满分20分） 1. 利用地图说出俄罗斯的主要地形区和地形特征（10分） 2.利用地图能够找出俄罗斯主要地形区的分界线（10分） 任务三：地大物博——气候特征 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图/评价要点 新授课 过渡语：来自西伯利亚的强冷空气即将影响我国......”天气预报常提到的“西伯利亚”位于俄罗斯。 读图，完成下列各题。 1.俄罗斯主要气候类型？ 2.根据纬度位置判断，主要气候的特征？ 3.各地气候差异显著？ 4.P98活动2根据上扬斯克（67°33′N，133°23′E）与莫斯科（55°45′N，37°36′E）的气温和降水资料，比较两地的气候特点；读图，分析影响两地气候的主要因素。 1.以温带大陆性气候为主 2.冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促；年降水少，集中在夏季。 3.北冰洋沿岸属于寒带气候；太平洋沿岸属于温带季风气候；西伯利亚地区冬季 非常寒冷；东欧平原气候比较温和。 4.相似：均为温带大陆性气候，冬季长且严寒，夏季短且温暖，降水不多，夏季较为集中。 差异：与莫斯科相比，上扬斯克冬季更冷更长，夏季更短，降水更少，降水更为集中。 主要因素：纬度因素、地形地势、大气环流因素。 培养学生自学能力和综合分析能力。（满分20分） 1. 利用资料能够说出俄罗斯的气候类型和气候特征（10分） 通过合作讨论在老师的指导下，能够完成课本P98活动第2题。（10分） 任务四：地大物博——资源大国 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图/评价要点 新授课 1.俄罗斯自然资源丰富，种类繁多，蕴藏量大，自给程度高。矿产资源中，石油、天然气、煤、铁、金、铜、铅、锌、镍、钴、钾盐等储量均居世界前列。（被誉为“世界加油站”） 2.贝加尔湖是世界最深、蓄水量最大的淡水湖，湖水清澈，透明度可达40米左右。淡水资源丰富，淡水储量居世界第二位。 3.俄罗斯森林面积占全国土地面积的一半以上，拥有世界上面积最大的亚寒带针叶林（又称为泰加林）。 学生了解资源情况。 概括“地大物博”的资源特征。 培养学生自学能力和综合分析能力。（满分20分） 1. 通过老师对水资源的介绍，能够概括出俄罗斯水资源丰富（30分） 2. 利用地图找出俄罗斯的主要矿产资源（5分） 3. 利用资料，概括俄罗斯矿产资源丰富（10分） 4.通过老师介绍，能够概括出俄罗斯森林资源丰富。（5分） 课堂小结 课后拓展 俄罗斯为什么是欧洲国家 从面积看，俄罗斯亚洲部分约占3/4，欧洲部分仅占1/4。然而，俄罗斯却一直被认为是欧洲国家，这是为什么呢?俄罗斯欧洲部分虽然面积占比小，却集中了全国约3/4的人口，而且一直是全国政治、经济和文化的中心地区。从历史角度讲，俄罗斯也是一个起源于欧洲的国家。 本节课评价等级 及格 良好 优秀 累计总分（100） 60——70 71——80 81——100 板书设计 发现：地理位置 俄罗斯 （第1课时） 地形特征 地大物博 气候特征 资源特征 课堂练习 雅库茨克市位于勒拿河沿岸，是俄罗斯著名的内河港口，可以直航北冰洋。俄罗斯为了加强和我国的经济贸易往来，计划修建由雅库茨克纵向连通我国东北的铁路线（如图所示）。图1为俄罗斯及我国部分地区示意图，图2为雅库茨克气候资料图。读图，完成下面小题。 1．下列说法不正确的是（C） A．a山脉—亚、欧两大洲的分界线B．俄罗斯矿产资源种类多，储量大 C．俄罗斯纬度高，大部分领土位于北极圈内D．b河流由南向北流 2．修建雅库茨克至我国哈尔滨的纵向铁路，可能遇到的困难是（A ） ①地形复杂②气候寒冷③劳动力不足④多台风，多泥石流⑤多冻土层 A.①②③⑤B．①②④⑤C．①②③④⑤D．②③④⑤ 读俄罗斯地图，完成下列小题。 3．西伯利亚大铁路沿俄罗斯南部修建的主要原因是（D） ①地形平坦②气温较高③资源、工业区集中④人口、城市较多 A.①②③ B.①③④C.①②④ D．②③④ 4．甲、乙、丙三条河流的共同特点有（B） ①自南向北流②注入太平洋③航运价值大④有漫长的结冰期 A．①③B．①④C．②④D．②③ 教学反思 区域认知俄罗斯的自然环境特征学生可以通过自主学习完成，俄罗斯丰富的自然资源徐老师的简介，学生也不难掌握。 学科网（北京）股份有限公司 $$