2023届高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞

高中生物一轮复习 一轮复习目标： “全面、细节、规范” 二轮复习的目标：“提能力、抓方法” 必修一 分子与细胞　 第1讲　第一章　走近细胞 2 考点一：生物的分类 1、三分法 动物: 微生物： 2、二分法 低等植物（藻类） 高等植物（苔藓、蕨类、种子植物） 植物： 无脊椎动物和脊椎动物 病毒、原核生物、原生生物和真菌 非细胞生物：病毒 细胞生物： 原核生物（立克次氏体、细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体） 真核生物（植物、动物、真菌） 考点二：病毒 1、最大特点： 无细胞结构 2、病毒的结构： 蛋白质外壳 核酸 3、病毒的遗传物质： DNA或RNA 常见RNA病毒：烟草花叶病毒，HIV，流感病毒，冠状病毒 4、变异类型： 基因突变 变异类型：基因突变、基因重组、染色体变异 多细胞生物的反射 4 考点二：病毒 6、分类： 植物病毒、动物病毒、噬菌体（RNA病毒和DNA病毒） 8、增殖（复制式）： 吸附 注入 复制、合成 装配 释放 5、生活方式： 专性活性寄生 7、生态地位： 消费者 9、病毒在生物学上的应用： ①证明DNA是遗传物质（最简单的生物实验材料） ②作为基因工程的载体 ③灭活（减毒）疫苗 ④诱导动物细胞融合 多细胞生物的反射 5 1.病毒和动植物相比，最大的特点是________________，病毒不能用一般的培养基培养，其原因是？ 长句表述 3.新冠病毒比T2噬菌体的变异性更大，原因是什么？　 2.表述获得放射性标记噬菌体（或病毒）的方法？ 无细胞结构 病毒营寄生生活，只能用活细胞来培养 思路：先用放射性材料培养大肠杆菌（或宿主细胞），再用噬菌体侵染培养出来的大肠杆菌（或宿主细胞）。 新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。 精题精练 1. (2020·全国Ⅱ，1)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎链球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述 正确的是（ ） A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B.新冠病毒与肺炎链球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C.新冠病毒与肺炎链球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D.新冠病毒或肺炎链球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应 D 胞吞 没有细胞结构 RNA DNA 考点三：细胞学说 1、人物/研究水平/方法/结论 2、内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞是一个相对独立的单位： 既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 ③新细胞是由老细胞分裂产生的 提醒：并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。 多细胞生物的反射 8 考点三：细胞学说 1、人物/研究水平/方法/结论 2、内容： 3、意义： ①揭示了动物和植物的统一性 ②阐明了生物界的统一性 (——为进化论的提出埋下伏笔 P4和8) 注意：没有揭示细胞的差异性! 多细胞生物的反射 9 考点三：细胞学说 1、人物/研究水平/方法/结论 2、内容： 3、意义： 4、研究方法： 归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 ①定义 ②分类 完全归纳法、不完全归纳法（常用） 多细胞生物的反射 10 考点三：细胞学说 1、人物/研究水平/方法/结论 2、内容： 3、意义： 4、研究方法： 提醒 ①未涉及原核细胞 ②未涉及病毒 ④未涉及生物或细胞间的“差异性” ①统一了“动植物” ②统一了“细胞” 4个未涉及 2个“统一了” （均“由细胞构成”） （细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞） ③未涉及真菌 多细胞生物的反射 11 科学家 成就 维萨里和比夏 列文虎克 罗伯特•虎克 施莱登和施旺 魏尔肖 建立了细胞学说 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 用显微镜观察植物的木栓组织。发现并命名了细胞 用自制的显微镜观察不同形态的细菌，红细胞，精子等 揭示了人体在器官和组织水平的结构 连一连 精题精练 2. 细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下列有关总结和推断正确的是（ ） A.比利时的维萨里发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者 B.根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂 C.细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性 D.一切原核生物和真核生物都是由细胞和细胞产物所构成的 C 罗伯特·虎克 × 一切动物和植物 考点四：细胞是基本的生命系统 1、生命系统 2、生命活动离不开细胞 病毒的生命活动也离不开细胞 单细胞依靠单个细胞就能完成各项生命活动 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的生命活动 指能独立与其所处的环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序、发展与繁殖的系统。 病毒是生物，但不属于生命系统！ 多细胞生物的反射 14 考点四：细胞是基本的生命系统 1、系统/生命系统 2、生命活动离不开细胞 3、生命系统的结构层次 细胞 组织 多细胞生物的反射 15 考点四：细胞是基本的生命系统 1、系统/生命系统 2、生命活动离不开细胞 3、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 多细胞生物的反射 16 考点四：细胞是基本的生命系统 1、系统/生命系统 2、生命活动离不开细胞 3、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 多细胞生物的反射 17 考点四：细胞是基本的生命系统 1、系统/生命系统 2、生命活动离不开细胞 3、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 在一定自然区域内，同种生物所有个体 多细胞生物的反射 18 考点四：细胞是基本的生命系统 1、系统/生命系统 2、生命活动离不开细胞 3、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 在一定自然区域内，所有的生物组成一个群落 多细胞生物的反射 19 考点四：细胞是基本的生命系统 1、系统/生命系统 2、生命活动离不开细胞 3、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物群落+无机环境 多细胞生物的反射 20 考点四：细胞是基本的生命系统 1、系统/生命系统 2、生命活动离不开细胞 3、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈(——最大的生态系统) 植物没有系统这一层次 单细胞生物：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 多细胞生物的反射 21 考点五：细胞的多样性 1、细胞多样性体现在哪些方面？ 2、产生细胞多样性的直接原因？ 3、产生细胞多样性的根本原因？ 4、实例：原核细胞和真核细胞的区别 细胞的形状、大小、结构、功能等方面。如原核细胞与真核细胞；动物细胞和植物细胞；同一个体的不同类型的细胞。 构成细胞的蛋白质种类不同 不同细胞生物的遗传物质DNA不同； 同一个体不同细胞基因选择性表达。 划分依据：有无以核膜为界限的细胞核 考点五：细胞的多样性 比较项目 原核细胞 真核细胞 大小 结构 细胞壁 细胞膜 细胞器 细胞核 生物膜系统 小 大 成分:肽聚糖 支原体：无细胞壁 结构相似 核糖体 有众多细胞器 有拟核，无核膜、核仁 （划分依据） 由细胞膜、细胞器膜和核膜 组成的生物膜系统 无，只有细胞膜 植物细胞壁成分:纤维素和果胶 真菌细胞壁成分:几丁质(多糖) (唯一细胞器) 动物细胞没有细胞壁 （DNA呈环状，不与蛋白质结合） （DNA与蛋白质结合成染色体） 4、实例：原核细胞和真核细胞的区别 有核膜、核仁 多细胞生物的反射 23 考点五：细胞的多样性 比较项目 原核生物 真核生物 遗传 遵循 遗传定律 基因表达 遗传物质 变异 种类 不遵循 核基因遵循， 核基因先转录后翻译 基因突变 基因突变、 基因重组 立克次氏体、细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体 动物、植物、 真菌(酵母菌、霉菌、蘑菇) （转录后不需要加工) （核基因转录后需要加工） 转录翻译同时进行 DNA 染色体变异 质基因不遵循 4、实例：原核细胞和真核细胞的区别 多细胞生物的反射 24 考点五：细胞的多样性 比较项目 原核细胞 真核细胞 有氧呼吸场所 光合作用场所 细胞分裂方式 细胞质基质和细胞膜 细胞质基质和线粒体 蓝藻:(藻蓝素和叶绿素) 光合片层和细胞质基质 叶绿体 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、 减数分裂 4、实例：原核细胞和真核细胞的区别 多细胞生物的反射 25 ⑥原核细胞都有细胞壁。 辨别对错 ①能进行光合作用的生物都有叶绿体。 （如蓝细菌） ②能进行有氧呼吸的生物都有线粒体。 （如蓝细菌） ③原核生物就是原生生物。 （如草履虫、变形虫等） 原生生物是低等的单细胞真核生物。 ④没有细胞核的细胞就是原核细胞。 （如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,但属于真核细胞） ⑤不属于真核生物就是原核生物。 （病毒没有细胞结构,既非原核生物也非真核生物） （如支原体没有细胞壁） 只要有和光合（呼吸）作用相关的色素和酶，就可以完成光合（呼吸）作用。 × × × × × × 精题精练 3. 以下对人体胃壁细胞和生活在胃肠道里的幽门螺杆菌共同特征的叙述， 不正确的是（ ） A.合成蛋白质的场所都是核糖体 B.都具有生物膜，但复杂程度不同 C.细胞呼吸的过程和场所都相同 D.都需要从生存环境中摄取有机物 C 真核细胞 原核细胞 考点六：细胞的统一性 1、原核细胞和真核细胞结构的统一性体现在： 细胞膜、细胞质、 （核糖体） 、DNA 除此之外，状元金榜P4 2、细胞的统一性表现在： 结构方面： 都有细胞膜、细胞质、核糖体 组成方面： 组成元素和化合物种类基本相同 遗传方面： 都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码 增殖方面： 都以细胞分裂方式进行增殖 能量方面： 一般都以ATP为直接能源物质 多细胞生物的反射 28 精题精练 4. 原核生物主要是分布广泛的各种细菌。有一种细菌叫作蓝细菌，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。下列关于蓝细菌与叶肉细胞统一性的表述，错误的是（ ） A.都在核糖体上合成蛋白质 B.都有磷脂双分子层构成的细胞膜 C.都以DNA作为遗传物质 D.都通过有丝分裂进行细胞增殖 D 蓝细菌增殖的方式是二分裂 目镜 镜筒 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 镜座 反光镜 压片夹 遮光器 载物台 通光孔 物镜 转换器 显微镜的结构： (稳定镜身) (支持镜柱以上的部件) (握镜的部位) (放置玻片标本) (固定标本) 考点7：显微镜的结构与使用 1、镜头： 物镜、目镜 显微镜的结构 多细胞生物的反射 31 目镜 物镜 物镜（有螺纹）越长，放大倍数越大，距装片越近； 目镜越长，放大倍数越小。 显微镜的结构 1、镜头： 物镜、目镜 33 练习： 如图6-4中①、②表示物镜长度，③、④表示目镜长度，⑤、⑥表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时，正确的组合为（ ） A、①③⑤ B、②④⑥ C、①④⑥ D、②③⑤ D 1、镜头 物镜（有螺纹）越长，放大倍数越大，距装片越近； 目镜 越长，放大倍数越小。 2、转换器 装载物镜 调节放大倍数 显微镜的结构 1、镜头 物镜（有螺纹）越长，放大倍数越大，距装片越近； 目镜 越长，放大倍数越小。 2、转换器 装载物镜 调节放大倍数 3、遮光器 显微镜的结构 1、镜头 物镜（有螺纹）越长，放大倍数越大，距装片越近； 目镜 越长，放大倍数越小。 2、转换器 装载物镜 调节放大倍数 3、遮光器 调节光圈大小 4、反光镜 凹面镜、平面镜 5、准焦螺旋 粗准焦，细准焦 显微镜的结构 (调节视野亮度) (调焦使物象清晰) ★显微镜使用考点 （1）成像特点： P P 练习：显微镜下看到一草履虫在沿逆时针方向运动，那么，实际它的运动方向是（ ） 逆时针 倒置 （上下左右颠倒——旋转180°） ★显微镜使用考点 （1）成像特点：倒置（上下左右颠倒） 物像移动： 物像偏左下方 ★显微镜使用考点 （1）成像特点：倒置（上下左右颠倒） 物像移动： 偏哪儿移哪儿 （2）放大倍数= 放大的是长度和宽度，而不是面积 面积为放大倍数的平方。 目镜放大倍数x物镜放大倍数 例：下图1和图2分别是在目镜放大倍数为10×、物镜放大倍数为10×时观察到的细胞数，若将物镜转换为40×，观察到的细胞数分别是多少？总结两种情况下，观察到的细胞数与放大倍数的关系。 ★显微镜考点 （1）成像特点：倒置（上下左右颠倒） 物像移动： 偏哪儿往哪儿移 （2）放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数 放大的是长度和宽度，而不是面积，面积为放大倍数的平方。 （3）显微镜实验的具体步骤 （3）显微镜的使用步骤 ⑥复原归位 ⑤在高倍镜下观察 ④在低倍镜下观察 ③对光 ②安放玻片 ①取镜和安放 （右手拿镜臂，左手托镜座） 找→移→转→调 （先粗再细） （细） （3）显微镜的使用步骤 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，再换高倍镜观察，并要把放大观察的物像移至视野的中央? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象 不在视野范围内而找不到。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 （3）显微镜的使用步骤 ⑥复原归位 ⑤在高倍镜下观察（细） ④在低倍镜下观察（先粗再细） ③对光 ②安放玻片 ①取镜和安放 （右手拿镜臂，左手托镜座） 高倍显微镜使用的基本原则 (1)先低后高 (2)先粗后细 找→移→转→调 (4)高倍镜与低倍镜视野的比较 物像 大小 看到细 胞数目 视野 亮度 物镜与载玻 片的距离 视野 范围 高倍镜 低倍镜 大 小 少 多 暗 亮 近 远 小 大 放大倍数小　　放大倍数大 46 问题剖析：使用高倍显微镜观察几种细胞过程中常见问题分析 1.污点位置的判断 移动目镜 在玻片上 在物镜上 移动玻片 在目镜上 污点移位 污点不移位 污点移位 污点不移位 观察细胞模糊 ①光线太亮或太暗； ②放大倍数不对； ③焦距未调整好； ④镜头模糊； ⑤切片太厚、不均匀 问题剖析：使用高倍显微镜观察几种细胞过程中常见问题分析 调节光圈/反光镜 更换目镜或物镜 细准焦螺旋微调 擦镜纸擦拭干净 精题精练 5. 低倍镜观察蚕豆叶下表皮时，某同学看到物像如图所示，下列叙述正确的是（ ） A.由甲→丙，需向左移动装片 B.由乙→丙，需缩小光圈 C.由丁→丙，需调节细准焦螺旋 D.蚕豆叶下表皮细胞可观察到叶绿体 C 视野变亮，所以需放大光圈 右 表皮细胞是无色透明的，不含叶绿体 精题精练 6. 用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。下列有关原因不可能的是（ ） A.低倍镜下物像没有移到视野中央 B.放大倍数变小，看不清物像 C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D.切片放反，盖玻片在下面 B 物像放大倍数变大 7.下列关于高倍镜使用的描述，错误的是 A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜 B．先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺旋调节 C．把视野调亮，图像才清晰 D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数 B $$