贵州省毕节市七星关区2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷

贵州省毕节市七星关区2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷 一、基础积累（20分） 1．（7分）阅读回答问题。 “旅游业是贵州最有优势、最有底气的产业。”2024年6月14日，在国务院新闻办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会贵州专场上，一串串耀眼的数据、一个个生动的典例、一段段精彩的故事，贵州推动高质量发展的决心不言而喻。 黄果树瀑布、荔波小七孔、西江千户苗寨、赤水丹霞、万峰林和梵净山，贵州最具代表性的六个景区构成的一句“黄小西，吃晚饭”，集中展现了贵州山水的独特魅力。作为“公园省”，贵州还有织金洞、双河洞、马岭河大峡谷、青岩古镇、镇远古镇等景观，它们无一不liáo dòu① 着你想要去一探究竟的心。 近年来，贵州没有墨守旧有成绩，而是坚持守正创新，大力推动体育和旅游融合发展。贵州全年有300多天适合户外运动。到贵州，你可以在青山绿水间màn② 游、跑马拉松、骑自行车，可以在高桥、峡谷中滑翔、蹦极、漂流，也可以体验具有民族特色的独竹漂、划龙舟。 看一场“村超”“村BA”，在激情赛场和各族群众一起呐喊，感受间不容发的火热；听一场路边音乐会，在人潮人海中感受高雅与通俗的精彩结合；吃一次长桌宴，感受“酸溜溜”“甜滋滋”“火辣辣”的黔菜yán③ 席；品一杯酱香美酒，沉醉于诗酒田园的美好生活……来贵州，定不虚此行。 （1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分） （2）上面文段中加点词语使用不正确的一项是 　 　 （3分） A.不言而喻 B.墨守 C.间不容发 D.沉醉 2．（10分）根据所给信息默写相应内容。 ①巴山楚水凄凉地，　 　 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②我欲乘风归去，　 　 。（苏轼《水调歌头》） ③春蚕到死丝方尽，　 　 。（李商隐《无题》） ④　 　 ，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》） ⑤　 　 ，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难＜其一＞》） ⑥天与云与山与水，　 　 。（张岱《湖心亭看雪》） ⑦许浑《咸阳城东楼》中，晚眺近景，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生的句子是：　 　 ，　 　 。 ⑧韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，与“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之妙的句子是：　 　 ？　 　 。 3．（3分）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　） A．用典，是古诗词中常用的一种表现方法。如诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”就用了典故。 B．我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“庆历四年”“崇祯五年”采用的都是皇帝年号纪年。 C．欧阳修，号醉翁，晚年号六一居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。我们学过他的《醉翁亭记》。 D．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《悲惨世界》《项链》《羊脂球》等。 二、阅读能力（50分） 4．（3分）语文课上举行了《艾青诗选》研读分享活动，老师想从中选取能体现中华民族自强不息精神的诗篇。下列希希推荐的诗篇中，你认为最不适合的一项是（　　） A．《雪落在中国的土地上》 B．《吹号者》 C．《大堰河——我的保姆》 D．《火把》 5．（2分）班级开展“名著阅读之英雄论”读书汇报活动，请你从备选人物中任选其一，围绕人物及相关名著内容写一段话，分享你的汇报内容。100字左右。 ①心燃“火把”，胸怀党国的英雄——艾青（《艾青诗选》） ②拥有“两只侠义手，一颗慈悲心”的英雄——鲁智深（《水浒传》） 6．（14分）现代文阅读。 画星星 郑华红 猫儿村是个偏僻的村庄，小花是村庄里的留守儿童。小花满周岁那天，爸妈去了山外打工，把她留在奶奶身边。 猫儿村热闹，村庄里有老人与狗，有放养的鸡鸭鹅，有遍野的庄稼和满山的花草树木。小花稍长大点，奶奶教她看图识字，教她练习武术。 小花到了三岁时，已经会拿着红缨枪在村里到处跑，吓得那些鸡鸭鹅惊慌失措。“奶奶是村里最厉害的奶奶。”小花舞着红缨枪对小伙伴们说。 奶奶见不得小花野，把她送进隔壁村的幼儿园，刮风下雨，坚持接送。奶奶每次去接小花，都会亲着她的额头说，小宝贝，好好学习，长大了孝敬奶奶。 小花在幼儿园待了一天，最想见到的人是奶奶，每次她都奶声奶气地说，奶奶，小花长大了会孝敬奶奶，带奶奶去看山外的世界。 儿子儿媳常年不在家，这孩子少了许多快乐，奶奶紧紧地搂着小花。小花心里似乎也明白，别人家的奶奶有爷爷疼，而自己的奶奶只有小花疼。 小花快四岁了还没有见过爸妈，只在夜里模糊地梦见。爸妈是什么样子的呢？小花常常坐在门口托着腮帮想。虽然爸妈平时有打电话回来，有寄回家的笔和本子，但小花觉得这些都不重要，重要的还是有个奶奶。 小花平时和奶奶最喜欢玩捉迷藏。小花站在床边，高高地撅着屁股，把头埋在被窝里，嘴里喊着：“奶奶，奶奶，快来找我。”“哎，来了。”奶奶应声而入，在房间里转上一圈，然后拍着小花的屁股说：“咦，这不是我家小花吗，奶奶找到了。”小花从被窝里钻出头，咯咯咯笑得格外开心。 每天从幼儿园回家，奶奶吃力地踩着三轮车，小花坐在后面给奶奶讲故事。 小花讲的故事像开心剂，逗得奶奶舒展开眉头，逗得花草树木笑弯了腰，逗得鸟儿叽叽喳喳追着飞翔。寂静的山村，充满小花和奶奶的欢声笑语。 有一次，小花突然问，奶奶，爸爸妈妈什么时候回家啊？奶奶看着小花，笑容凝固了，爸爸妈妈在外面赚钱呢，等奶奶病倒了，他们也许就回来了。小花赶紧捂住奶奶的嘴，小花不要奶奶生病，不要爸爸妈妈回来。好，奶奶不生病。奶奶的脸又笑开了花。 有一天，奶奶真的病倒了，小花在门口等了很久，没有等到奶奶来接她。小花背上书包，顺着熟悉的车轮印子，跳着跑着往猫儿村走去。 小花回到家里，看见奶奶躺在床上。小花开心地喊：“奶奶，我回来了。”奶奶睁大眼睛，看着小花没有说话。小花又钻进衣柜里：“奶奶，捉迷藏了，快来找我啊。”小花在衣柜里躲了好久，迷迷糊糊睡着了。 小花被嘈杂的声音吵醒，看见有个陌生的男人拿着笔在奶奶的脸上涂涂画画。“你是谁？不许欺负我奶奶。”男人被小花吓了一跳，镇定后说：“你奶奶走了。”“我不信，她昨天还和我捉迷藏呢。”姑姑闻声进屋，把小花抱了出去。在院子里，小花见到了自称是爸爸妈妈的男人和女人。 送走奶奶后，男人和女人要带小花走。小花说：“我不走，我还要等奶奶回来。”姑姑说：“奶奶回不来了， 。”小花相信姑姑的话。男人和女人无奈地留下一沓钱，提着行李急急忙忙赶火车去了。 小花想奶奶的时候，就会坐在院子里看星星，她指着最亮的一颗星星说，那是奶奶在天上看小花呢。小花夜里看星星，白天画星星，她画了好多漂亮的星星。“哪颗星星是小花自己啊？”姑姑笑着问。“姑姑，这颗星星是我啊。”小花指着颗缺了角的小星星认真地说。“你为什么是最小最丑的星星呢？”姑姑依然不解。“天上星星太多了，这颗缺角的星星，让奶奶容易找到小花。”小花看着姑姑，眼里闪着许多星星。 姑姑蹲下身子，脸贴着小花的脸，眼里也飘出了许多小星星。 （选自2024年8月5日《小小说月刊》，有删减） （1）小花与奶奶之间发生了很多故事，下列概括有误的一项是 　 　 （3分） A.三岁时，奶奶把小花送进隔壁村的幼儿园。 B.小花经常和奶奶在家里玩捉迷藏游戏。 C.小花坐在奶奶的三轮车后面给奶奶讲故事。 D.小花和奶奶说她自己是最小最丑的那颗星星。 （2）联系上下文，推测文中画横线处姑姑说的话，下列推测最恰当的一项是 　 　 （3分） A.要不你跟着姑姑吧，姑姑带你回姑姑家 B.她变成了天上的星星，你想奶奶的时候就看看星星 C.你跟不跟你爸爸妈妈走，奶奶都不会再回来了 D.你跟你爸爸妈妈一起走吧，他们会好好照顾你的 （3）从修辞手法角度赏析文中画横线句子。（4分） 小花讲的故事像开心剂，逗得奶奶舒展开眉头，逗得花草树木笑弯了腰，逗得鸟儿叽叽喳喳追着飞翔。 （4）读完全文后，有人认为本文的主题是关注留守儿童，也有人认为是赞美亲情，你认为呢？请发表看法并说明理由。（4分） 7．（14分）阅读回答问题。 珍视地名里的文化“密码” 刘国英 ①了解一座城，从行走开始，地名是钥匙，是“流动”的路标。 ②近日，陕西西安地名文化遗产保护名录再“上新”，至今共有两批178个地名在列。从千年古镇、古村到古路街巷，从著名山川到近现代重要地名及红色地名……这些名字有历史、有文化、有情感，是悠久历史和灿烂文化留给我们的宝贵财富。 ③比如，贡院门因直通“陕西贡院”得名，冰窖巷可追溯至古时夏季藏冰的冰窖，奇园茶社隐藏着一段红色故事，还有乐龄路等跟随城市空间拓展产生的新名字……这些地名串联起来，描绘城市发展进程，连接情感记忆，更映照出一座城市对历史文化资源的尊重与珍视。发布名录，不但展现出地名文化保护的新成果，而且是推动保护传承向广度和深度拓展的有益举措。 ④值得注意的是，如何进一步“打捞”地名文化内涵及其丰富价值，如何凝聚地名文化保护共识，更好发挥地名文化的作用，仍需深入探索。 ⑤地名是人类历史的活化石。除实用性之外，它与时间对话，刻度历史。从这个意义来说，守护地名就是守护一城一地的特色文化。千百年沿用的老名字，蕴含“根”与“魂”，透过它们，可以照见悠悠文脉，回溯历史风烟，感悟时代变迁。今天的新地名，就是明天的“掌故”与“钩沉”。保护传承地名文化工作应该受到广泛重视，形成社会共识。比如在城市发展进程中加强保护、沿用有内涵有价值的老名字、给予新地名更多文化味儿。其中关键处，当在赓续文化“密码”。 ⑥地名承载城市风格与品位。它是一方水土的符号化表达，守护地名就是守护“乡愁”。林海音笔下老北京的天桥、白云观，鲁迅书写的绍兴记忆等，这些个人叙事中流淌的情感，都是城市共同记忆的一部分。地名所寄托的“情”与“思”，让我们看见家乡、记住家乡、想念家乡。激活“镶嵌”在地名里的文化基因和情感信息，是城市品牌形象传播的重要一环。 ⑦地名是非物质文化遗产的重要形态，是社会风貌和时代演进的重要见证，具有历史文化、审美符号等多重价值。弘扬地名文化，社会合力不可或缺。比如，与文物保护、乡村旅游结合，讲好千年古县、千年古镇（村）、百年古镇（村）的故事；依托历史渊源和人文典故，开展文化体验、情景再现，开发文创产品等。 ⑧像一路奔腾的河流，地名文化宽阔而丰厚。打开地名，就是开启一程文化之旅。将城市特色地名和时代讲述结合起来，必将汇成一幅绚丽动人的长卷，让我们在地名里望得见山、看得见水、记得住乡愁。 （选自2024年11月8日《人民日报》，有删减） （1）下列表述与文章内容不符的一项是 　 　 （3分） A.地名能映照出一座城市对历史文化资源的尊重与珍视。 B.地名寄托着“情”与“思”，能让我们看见家乡、记住家乡、想念家乡。 C.老地名文化味儿不够，需要我们多开发有内涵、有价值的新地名。 D.要把文物保护与乡村旅游相结合，讲好千年古县（镇/村）的地名故事。 （2）文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）地名里藏有哪些文化“密码”？根据文章内容概括作答。（3分） （4）请你根据文章内容和下面两则材料，说说七星关地名属于地名命名的哪一类型，并说明理由。（4分） 材料一： 地名是人们对具有特定方位、地域范围的地理实体赋予的专有名称。地名命名有几种类型：一是描写自然景观的，表明方位、距离、地理形态、特征物产和其他特征；二是记叙人文历史的，如居民、族姓、史迹、事件、人物、传说等；三是寓托思想感情的，有歌颂、崇仰、祝福、言志等；四是其他命名，如古老原始地名、移用地名、序号地名等。 （选自《地名学概论》） 材料二： 蜀汉建兴三年（225年），当诸葛亮率蜀兵征南中，得胜班师回朝至牂牁平夷与朱提汉阳的界水延江时，看见两岸峭壁悬崖，江水奔放冲突。其西南面，即今天赫章平山境内七峰高耸，列成北斗之状（在今七星关七星村这一边也有像七星一样排列的七个小山头）。于是，诸葛亮便在此设七星坛以祭七星。此后“七星关”这个名字便通过口口相传，传了下来。 （选自“毕节市七星关区人民政府网”） 8．（10分）古文阅读。 法华山①看梅记 [明]杨师孔 余性酷喜看梅。闻古荡二十里梅花，心神已飞越矣。花盛时天雨如注，淋漓暗淡，阴云不开。私意谓妒花风雨，差可于桃李场中争胜，岂得碍此冰雪姿耶？于十一日定游期，拉计部谢二兑、李顺嵩，乡绅杨紫沂，决意走绿萼丛中，一畅此神情也。 梅全以韵胜，不但花萼之奇，芬芳烂漫，即虬枝铁干，潦倒离披，千奇万怪，莫能名状。恐梅花道人持淡墨横拖醉抹，亦当敛衽。松下映竹，竹下映梅，深静幽彻，到此令人名利心俱冷。 看梅如看画，太晴枯而不润，太雨滞而不活。是日大半阴晴，密云翠霭，聚而复散者几番，一天雨色，悬在眉睫，翩然不坠，如设数重水墨障，以爱惜此仙姿，令吾二三子轻描淡抹，得悉尽此佳趣也。 溪山尽处忽开广陌，为西溪、留下。竹林深处乃永兴古寺，绿萼梅可荫数亩，甃②以怪石，蔽云欺日，香雪万重。同紫沂上僧楼俯视，如坐银海。顷，二兑、顺嵩先后至，叱侍童治具花底。引满尽醉，咏歌而归。枕上袭袭作梅花香气，早起急敕墨卿③笔之，以告后来看梅者。 【注释】①法华山：杭州西溪之南，群山列若屏障，东自古荡，西至花坞，统称法华山。②甃（zhòu）：砌。③墨卿：墨君，墨的风趣说法。 （1）下列句子中，不属于描写法华山梅花的一项是 　 　 （3分） A.天雨如注，淋漓暗淡 B.花萼之奇，芬芳烂漫 C.虬枝铁干，潦倒离披 D.蔽云欺日，香雪万重 （2）作者置身于松、竹、梅交相辉映的幽静中，不惊发出了“　 　 ”的感叹；游览了法华山后，作者写下了探梅的感受，道出了“　 　 ”的赏梅心得，给人以启迪。（4分） （3）下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 　 　 （3分） A.差可于桃李场中争胜 予观夫巴陵胜状（范仲淹《岳阳楼记》） B.莫能名状 名之者谁（欧阳修《醉翁亭记》） C.以爱惜此仙姿 不以物喜（范仲淹《岳阳楼记》） D.咏歌而归 杂然而前陈者（欧阳修《醉翁亭记》） 9．（7分）阅读回答问题。 浣溪沙① [宋]苏轼 风压轻云②贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎③多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！ 【注释】①这首词约作于宋英宗治平三年（1066）春。是时，东坡在京师直史馆。治平二年五月王弗（苏轼的结发之妻）逝世，六月殡京城西。第二年春，东坡作此词。②轻云：本指轻薄飘浮的白云，这里比喻柳絮。③沈郎：即多病的南朝梁诗人沈约，这里指词人自己。 （1）结合意境，下列情景在本词中没有出现的一项是 　 　 （3分） A.柳絮贴水飞 B.燕子啄春泥 C.鸿雁传书来 D.鹧鸪竹间啼 （2）有人认为词中的“争”字用得好，试分析。（4分） 三、综合运用（15分） 10．（15分）2024年11月9日下午，第六届施耐庵长篇叙事文学奖颁奖典礼在江苏兴化举行。鲁敏的《金色河流》、魏微的《烟霞里》、李宏伟的《信天翁要发芽》、郭宝平的《范仲淹》、林棹的《潮汐图》等5部作品获奖。为此，学校九年级（2）班开展了以“走进文学”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下面是班上同学搜集的第六届施耐庵长篇叙事文学奖颁奖典礼的相关资料，请你结合材料内容，简要概括设立施耐庵长篇叙事文学奖的三点作用。（3分） 施耐庵长篇叙事文学奖于2011年设立，旨在鼓励当代汉语长篇叙事艺术的深度探索与发展，推动汉语长篇叙事的创新与繁荣，进一步提升汉语长篇叙事作品的影响力。 （2）活动中，小语展示了从网上摘抄的郭宝平《范仲淹》颁奖词，但他在摘抄的过程中有两处摘抄错误，请你找出并提出修改意见。（6分） 郭宝平《范仲淹》颁奖词：①以质朴、醇厚的文字，写尽北宋范仲淹第一名臣在坎坷人生中坚守信仰、砥砺心智的求索之心，生动再现了范仲淹波澜壮阔的一生。②对历史与人性的凝视和摹写，寄寓着作者对艺术真实性的追求。③以立体、全面的生活细节，铺设寒门贵子自强奋发的遭遇与心迹，在真实的历史场景与复杂的政治生态中，捻出“人在历史中成长”的命运伏线，写透了范仲淹从寒门子弟成长为国家栋梁的智慧；勇气与担当。④小说笔墨严谨，详略有致，兼具史学价值与文学魅力，为当下的历史人物写作提供了一个扎实可靠的典范样本。 （3）活动最后，同学们就是否要阅读长篇文学作品展开了激烈地讨论，假如你是正方代表，请你针对反方的观点，发表自己的看法。（6分） 反方：不赞同阅读长篇文学作品。长篇文学作品的篇幅太长，读起来费时费力，对语文考试也没什么帮助。 正方：　 　 四、写作能力（60分） 11．（60分）作文。 生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界，还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间，甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，温暖心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？请以“生命中的甘露”为题目，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求：（1）明确“甘露”的含义。（2）详略得当，通过具体的事例，突出“甘露”对你的积极影响。（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 参考答案与试题解析 一、基础积累（20分） 1．【解答】答案： （1）①撩逗 ②漫 ③筵 （2）C 2．【解答】答案： ①二十三年弃置身（易错字：置） ②又恐琼楼玉宇（易错字：琼） ③蜡炬成灰泪始干（易错字：蜡） ④因思杜陵梦（易错字：陵） ⑤金樽清酒斗十千（易错字：樽） ⑥上下一白 ⑦行人莫问当年事 故国东来渭水流（易错字：渭） ⑧云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前（易错字：拥） 3．【解答】ABC.正确。 D.有误，《悲惨世界》是法国作家雨果的作品，不是莫泊桑的代表作。 故选：D。 二、阅读能力（50分） 4．【解答】A.适合，《雪落在中国的土地上》表达了对祖国命运的担忧和对人民苦难的同情，同时也蕴含着在苦难中不屈抗争的精神，有自强不息的意味。 B.适合，《吹号者》塑造了一位战斗的吹号者形象，展现了为理想和正义而奋斗的精神，体现了自强不息。 C.不适合，《大堰河——我的保姆》主要是艾青对保姆大堰河的怀念与感恩，侧重于情感抒发，没有突出自强不息的精神。 D.适合，《火把》以火把象征光明和希望，鼓励人们追求自由和进步，体现了自强不息的奋斗精神。 故选：C。 5．【解答】本题考查名著评价的把握。 示例一：艾青是我心目中的英雄。作为现代著名诗人，他用热情洋溢的诗篇为中华民族的复兴而疾呼。《艾青诗选》中的诗句如火把般照亮人心，表达了对国家与人民的深沉热爱与牵挂。面对时代的动荡和民族的命运，他以诗作为武器，坚定而执着地记录着国破家亡的痛苦与抗争的希望，成为人们心中心怀党国的精神英雄。 示例二：鲁智深是我心目中的英雄。他出身军旅，继而归隐佛门，但始终保持着侠肝义胆。他仗义疏财，劫富济贫，拳打镇关西，义救金翠莲，将自己的侠义行为与济世情怀融合一体。他的侠义双手不仅能打压不平，还能安抚弱者的心灵。他既有力拔山兮气盖世的英雄气概，又有慈善柔情的一面，这一切构成了一个鲜活立体的人物形象，深受读者喜爱。 答案： 示例一：艾青是我心目中的英雄。他以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在新中国成立后的生活里，写作是他的生活方式。他心中始终燃烧着“火把”，他将爱国深情倾注于笔端，他创作的长诗《向太阳》和《火把》等，真诚地讴歌人民，忠实地赞颂光明，他以宽厚仁爱的双臂拥抱时代：他心忧国家和民族的命运，愤怒地诅咒黑暗，坚决地抨击腐朽，以赤忱深厚的向党意志涉于险阻，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。所以说，他是一个心燃“火把”，胸怀党国的英雄。 示例二：鲁智深是我心目中的英雄。他本领高强、勇武过人，他倒拔垂杨柳，收服了众泼皮：他疾恶如仇，锄强扶弱，拳打镇关西，义救金翠莲；他敢作敢当、恩怨分明，大闹桃花村义救刘姑娘。这些都是他行侠仗义的表现，他一生虽然打打杀杀，但大都是路见不平而拔刀相助，豪爽仗义的英雄壮举。所以说，他是拥有“两只侠义手，一颗慈悲心”的英雄。 6．【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。 ABC.正确。 D.有误，“小花说她自己是最小最丑的那颗星星”是小花和姑姑说的，并非和奶奶说的。 故选：D。 （2）本题考查对文章的理解和分析。从下文“小花想奶奶的时候，就会坐在院子里看星星，她指着最亮的一颗星星说，那是奶奶在天上看小花呢”可知，姑姑说奶奶变成了天上的星星，让小花想奶奶的时候就看看星星，与下文小花看星星、画星星相呼应，A 选项“跟着姑姑回姑姑家”、C 选项强调奶奶不会回来以及 D 选项说爸爸妈妈会照顾她，都没有 B 选项与下文联系紧密。 故选：B。 （3）本题考查对句子的赏析。“小花讲的故事像开心剂”运用了比喻的修辞手法，把“小花讲的故事”比作“开心剂”。“逗得花草树木笑弯了腰，逗得鸟儿叽叽喳喳追着飞翔”运用了拟人的修辞手法，赋予“花草树木”“鸟儿”以人的“笑弯了腰”“追着飞翔”的动作和情感。生动形象地写出了小花讲的故事具有让奶奶开心的效果，就像开心剂能给人带来愉悦一样，突出了小花讲故事对奶奶的重要性。形象地描绘出小花讲故事时周围环境的欢快氛围，仿佛周围的一切都因为小花的故事而变得充满生机和活力，侧面烘托出小花和奶奶之间温馨、快乐的生活场景，同时也表达了作者对这种生活的赞美之情。 （4）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例一：我认为本文的主题是关注留守儿童。文章开篇就点明小花是留守儿童，爸妈在她满周岁时就去山外打工，她从小和奶奶生活在一起。文中描述了小花对爸妈的思念，如“小花快四岁了还没有见过爸妈，只在夜里模糊地梦见。爸妈是什么样子的呢？小花常常坐在门口托着腮帮想”，体现出留守儿童缺少父母陪伴的孤独。奶奶病倒后，小花的爸妈回来待了很短时间又匆匆离开，留下小花，进一步反映出留守儿童在成长过程中缺少父母关爱的现状，引发人们对留守儿童问题的关注。 示例二：我认为本文的主题是赞美亲情。虽然小花是留守儿童，缺少父母的陪伴，但她和奶奶之间的感情深厚。奶奶教她看图识字、练习武术，坚持接送她上幼儿园；小花也非常爱奶奶，说长大了会孝敬奶奶，和奶奶玩捉迷藏、给奶奶讲故事，给奶奶带来了快乐。奶奶病倒后，小花不愿相信奶奶离开了。奶奶去世后，小花通过看星星、画星星来怀念奶奶，这些都体现了小花和奶奶之间浓浓的亲情，表达了对这种深厚亲情的赞美。 答案： （1）D （2）B （3）这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。把“小花讲的故事”比作“开心剂”，生动形象地写出了小花讲的故事能让奶奶开心的特点；“逗得花草树木笑弯了腰，逗得鸟儿叽叽喳喳追着飞翔”运用了拟人的修辞手法，赋予花草树木和鸟儿以人的“笑弯了腰”“追着飞翔”的动作和情感，形象地描绘出小花讲故事时周围环境的欢快氛围，侧面烘托出小花和奶奶之间温馨、快乐的生活场景，表达了作者对这种生活的赞美之情。 （4）示例：我认为本文的主题既有关注留守儿童，也有赞美亲情。一方面，文章围绕留守儿童小花展开，写了她因父母外出打工缺少陪伴的孤独，以及父母在奶奶去世后也不能很好地陪伴她，体现了对留守儿童的关注；另一方面，小花和奶奶之间相互关爱，通过生活中的点滴小事展现出浓浓的亲情，表达了对这种亲情的赞美。两者相互交融，共同构成了文章的主题。 7．【解答】（1）本题考查理解文章内容。 ABD.正确。 C.有误，文章第⑤段提到“在城市发展进程中加强保护、沿用有内涵有价值的老名字、给予新地名更多文化味儿”，但并未说老地名文化味儿不够，而是强调要保护和沿用有内涵有价值的老名字，并给新地名赋予更多文化意味。因此，C项表述与文章内容不符。 故选：C。 （2）本题考查论证方法。文章第③段列举了贡院门、冰窖巷、奇园茶社、乐龄路等地名，并解释了它们的由来和意义，这是运用了举例论证的方法。这些例子具体而生动，能够有力地支持文章的中心论点，即地名是了解城市的钥匙，承载着丰富的历史文化和情感记忆。同时，这些例子也增强了文章的说服力和可读性。 （3）本题考查理解概括文章内容。 根据文章第⑤段“地名是人类历史的活化石……守护地名就是守护一城一地的特色文化”可知，地名里藏着人类历史和特色文化这一文化“密码”。根据文章第⑥段“地名承载城市风格与品位……守护地名就是守护‘乡愁’”可知，地名里藏着城市风格和品位（或乡愁）这一文化“密码”。根据文章第⑦段“地名是非物质文化遗产的重要形态……具有历史文化、审美符号等多重价值”可知，地名里藏着非物质文化遗产和多重价值这一文化“密码”。 （4）本题考查理解文章内容的迁移运用。 根据材料一可知，地名命名有几种类型，包括描写自然景观的、记叙人文历史的、寓托思想感情的以及其他命名。七星关地名的由来与诸葛亮设七星坛以祭七星的历史事件有关，因此属于记叙人文历史的命名类型。根据材料二“蜀汉建兴三年（225年），当诸葛亮率蜀兵征南中……于是，诸葛亮便在此设七星坛以祭七星。此后‘七星关’这个名字便通过口口相传，传了下来”可知，七星关地名的命名与诸葛亮设七星坛以祭七星的历史事件紧密相关，符合记叙人文历史的命名特点。 答案： （1）C （2）运用了举例论证的方法。通过列举具体的地名及其背后的历史文化故事，有力地证明了地名是了解城市的钥匙，承载着丰富的历史文化和情感记忆这一中心论点。 （3）地名里藏着人类历史和特色文化、城市风格和品位（或乡愁）、非物质文化遗产和多重价值等文化“密码”。 （4）七星关地名属于记叙人文历史的命名类型。因为七星关地名的由来与诸葛亮设七星坛以祭七星的历史事件有关，符合记叙人文历史的命名特点。 8．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。“天雨如注，淋漓暗淡”描写的是天气，不是梅花，故选：A。 （2）本题考查筛选文章信息的能力。此题中要注意根据题目要求进行筛选，第一空是作者置身于松、竹、梅交相辉映的幽静中的感叹，即“到此令人名利心俱冷”；第二空是游览了法华山后，作者写下的探梅的感受，即“看梅如看画”。 （3）本题考查一词多义。在文言文中，一词多义现象比较多。要把字放到语境中加以分析。 A．不同，胜过，超过/美好。 B．不同，说出/命名。 C．不同，来/因为。 D．相同，表修饰/表修饰。 故选：D。 答案： （1）A （2）到此令人名利心俱冷 看梅如看画 （3）D 9．【解答】（1）本题考查诗歌意境。“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥”句意：风压着柳絮贴着水面纷飞，雨后初晴燕子在池沼边衔泥筑巢。有“柳絮贴水飞”“燕子啄春泥”情景。“沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼”句意：在沙上没有收到鸿雁传来的书信，竹林间时时听到鹧鸪悲啼。有“鹧鸪竹间啼”情景，没有“鸿雁传书来”情景。 故选：C。 （2）本题考查诗歌的炼字。在这首词中，作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天画图。他既没有用浓重的色彩，也没有用艳丽的辞藻，而只是轻描淡写地勾勒出风、云、水、燕、泥等颇具初春气息的景物。“乍晴池馆燕争泥”的“争”字，是这句中最生动形象的一个词，可以结合描写的画面分析。这里“争”字写出了雨后初晴燕子争相啄泥越发热闹的景象，增强了画面的动感，描绘出了春天初晴生机勃勃的景象。 答案： （1）C （2）这里“争”字写出了雨后初晴燕子争相啄泥越发热闹的景象，增强了画面的动感，描绘出了春天初晴生机勃勃的景象。 译文： 风压着柳絮贴着水面纷飞，雨后初晴燕子在池沼边衔泥筑巢。沈郎身弱多病不能承受衣物之重。 在沙上没有收到鸿雁传来的书信，竹林间时时听到鹧鸪悲啼。我的深情怕是只有那落花知晓了。 三、综合运用（15分） 10．【解答】答案： （1）①鼓励当代汉语长篇叙事艺术的深度探索与发展；②推动汉语长篇叙事的创新与繁荣；③提升汉语长篇叙事作品的影响力。 （2）将“范仲淹”与“第一名臣”调换位置；将“智慧”后面的分号改为顿号。 （3）示例：赞同阅读长篇文学作品。阅读长篇文学作品能够提升文学素养，培养耐心和毅力，对个人的成长和发展具有重要意义。长篇文学作品中蕴含的人生哲理和社会历史信息，能够帮助我们更好地认识和理解世界，其带来的精神财富和人生启迪是无法用时间来衡量的。 四、写作能力（60分） 11．【解答】 生命中的甘露 你，是一条蜿蜒的小路，带我走进一个全新的世界，你，是一抹亮丽的彩虹，绚烂我生活的内容，你——词，历史的印记，绝美的文字，遍洒我心灵的甘露，我的生活因有你的润泽而精彩。 从孤远的大漠到温婉的江南，从陡峭的山巅到秀丽的湖畔，诗人的足迹踏遍祖国河山，留下了一首首不朽的诗篇。那遥远的北方，是“大漠孤烟直，长河落日圆”；那宁静的夜晚，是“野旷天低树，江清月近人”；那柔美的西湖，是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。先人们用精准的措辞和独特的意境，寥寥数语就已经描绘出一幅幅山水佳作。我似乎看到，此时此刻，就有人站在我的面前，左手酒杯，右手狼毫，笔走龙蛇，是怎样的酣畅淋漓。就这样，足不出户，我却可以晓知天下美景——诗词，我的生活因你的润泽而精彩！ 与光影匆匆变幻的风景不同的是诗人们的惆怅心情与悲凉意境，他们的种种无奈也只能化于诗中，我想，这是一种独特的抒发与宣泄吧。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是东坡观望赤壁的豪迈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的救世豪言；“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”是白居易的无奈；“林花谢了春红，太匆匆”是李煜的追悔莫及。这一首首诗词无不是痛彻心扉的绝唱，让我回味良久。我最喜欢的当属杨慎的《临江仙》，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，开篇气势磅礴，意境恢弘，不禁使人眼前一亮，到后来，却又是“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，拼尽一生，富贵荣华，到最后还不是两手空空，倒不如学那渔人樵夫，一壶浊酒相对，古往今来成败之事，尽付于笑谈之中吧！这是杨慎在历尽一生的沧桑后才得到的感悟，其中蕴含的哲理不得不令我叹服。是诗词，在我绝望时教我笑看成败，在我无助时帮我走出困境。诗词，是你教会我许多人生哲理，助我在生活的海洋中乘风破浪，更是你，让我的生活因你的润泽而精彩！ 诗词是唯美的历史之歌，向世人诉说着那精彩绝伦的往事；诗词是文人墨客的吴侬细语，向后者倾吐着惆怅悲凉的心声。 我爱诗词，爱中华文化的博大精深，读着诗词就好像在和古人进行着一场穿越时空的对话。此时此刻，我真的想说，诗词——滋养我心灵的甘露，我的生活因你的润泽而精彩！ 学科网（北京）股份有限公司 $$