第8单元 第39讲 植物生长素及其生理作用(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考生物一轮复习（人教版 单选）

第八单元　稳态与调节 第39讲　植物生长素及其生理作用 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 目 录 核心考点突破 01 高考真题演练 02 知能达标训练 03 CONTENTS 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 01 核心考点突破 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关 胚芽鞘的尖端 尖端下面的一段 尖端 背光侧比向光侧 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 琼脂片可能导致胚芽鞘生长 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造 成的 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 A B 造成胚芽鞘弯曲生长的 排除琼脂块本身对胚芽鞘的影响 一种化学物质 吲哚乙酸 是胚芽鞘尖端产生的某种物质 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 植物体内 产生部位 作用部位 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 × × × × × 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 高考总复习·生物学 1 第八单元　稳态与调节 返回目录 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③从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有形成单一变量，无法排除______________________________的结论。 (3)拜尔实验 ①现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧，胚芽鞘总是弯向对侧生长。 ②结论：_________________________________________________________ _______。 (4)温特实验 ①实验组是___，对照组是___。A与B对照说明_____________________ _________________________________________。 ②设置B组的目的是___________________________________。 ③实验结论：引起胚芽鞘弯曲生长的确实是_______________，温特将其命名为生长素。 (5)其他科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，其化学成分是__________等。 2．植物激素的概念：由__________产生，能从__________运送到__________，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 (6)植物向光性的解释 3．生长素的合成、运输与分布 1．拜尔实验在黑暗中进行的原因是光照可促进生长素的产生。( ) 2．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。( ) 3．幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。( ) 4．生长素的横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。( ) 5．在成熟组织中，生长素在输导组织中的运输方式与其他有机物的运输不同。( ) 1．(选择性必修1 P90～91“正文”)根据胚芽鞘系列实验可得出胚芽鞘感光部位在_____，而弯曲生长的部位在____________________；生长素的产生部位是______________，生长素发生横向运输的部位是____________。 提示　尖端　尖端下面的一段　胚芽鞘尖端　胚芽鞘尖端 2．(选择性必修1 P91～92“正文”)若已确定胚芽鞘尖端可以产生生长素，根据胚芽鞘的向光性实验和拜尔实验的比较，能对胚芽鞘的向光性提出哪些可能的解释？ 提示　单侧光使生长素从向光侧横向运输到背光侧，或单侧光使向光侧的生长素被分解，或两种原因都有。 3．(选择性必修1 P92“旁栏思考”拓展)单侧光照射会引起幼苗向光弯曲，具有作用机理是单侧光转移了生长素还是分解了生长素？试根据以下实验结果进行分析[说明：图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将幼苗尖端分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量]。 提示　①通过比较图a和图b可说明光不影响生长素的分解和生长素的向下运输。②图c和图d可说明幼苗尖端被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集到的生长素的量。③图e和图f说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移。 考向一　生长素的发现 1．(2023·山东卷)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是(　　) 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B．①②之间有感受单侧光刺激的部位 C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D．②③之间无感受单侧光刺激的部位 解析　据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意；据表格可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具有感光部位；推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，B、C不符合题意；在②处切断和在③处切断，两组实验结果相同：幼苗都不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，也无法得出有无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。 答案　D 2．如图表示生长素发现过程的部分相关实验，下列有关分析错误的是(　　) A．达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量 B．拜尔的实验中，在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不同 C．图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块 D．温特的实验能证明生长素可以通过扩散的方式进入琼脂块 解析　达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量，A正确；拜尔的实验中，在有光和无光条件下胚芽鞘都弯向左侧，B错误；图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块，C正确；温特的实验能证明生长素可以通过扩散的方式进入琼脂块，D正确。 答案　B 考向二　判断植物生长和弯曲方向 3．科学家为了解释植物向光生长的现象提出了两种假说：①单侧光照引起生长素的横向运输，使生长素分布不均而导致弯曲生长；②单侧光照引起向光侧产生生长抑制物而导致弯曲生长。如图表示两位同学为验证某植物向光生长的原因所做的对照实验，下列分析错误的是(　　) A．若实验一甲、乙都向光生长，则说明假说②成立 B．若实验二甲、乙结果无明显差异，则说明假说①成立 C．若实验一甲直立生长、乙向光生长，则实验二应表现为甲生长速度比乙快 D．若实验一甲、乙都向光生长，则实验二应该表现为甲的生长速度比乙慢 解析　若实验一甲、乙都向光生长，说明其向光生长与横向运输无关，即假说②成立，A正确；若实验二甲、乙生长无明显差异，说明光照不会引起生长抑制物的产生，即假说①成立，B正确；若实验一甲直立生长、乙向光生长，说明假说①成立，此时实验二应出现甲、乙生长速度相同，C错误；若实验一甲、乙都向光生长，说明其向光生长与横向运输无关，即假说②成立，实验二甲组光照会产生生长抑制物，因而甲的生长速度比乙慢，D正确。 答案　C 4．(2025·菏泽模拟)科研人员以向日葵下胚轴为材料研究向光性运动，用物理化学方法测定的结果如下表，相关叙述正确的是(　　) 单侧光照射后有关物质的分布(相对值) 刺激持续时间/min 0 30～45 60～80 向光面生长素含量/% 49.5 49.2 49.0 背光面生长素含量/% 50.5 50.8 51.0 向光面黄质醛含量/% 51.5 66.5 59.5 背光面黄质醛含量/% 48.5 33.5 40.5 弯曲度 0° 15.5° 34.5° 注：黄质醛是一种生长抑制物质 A．向日葵的向光性运动与生长素在低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用有关 B．随着刺激持续时间延长，向光面生长素分解增多 C．黄质醛含量背光面小于向光面会引起向日葵的向光性运动 D．黄质醛抑制生长的原因可能是抑制了生长素的催化作用 解析　由表格可以看出，刺激使向光面生长素含量和背光面生长素含量发生改变，背光面含量增多弯曲度增大，说明生长素促进生长作用在背光面更强，体现了生长素的促进生长作用而没体现高浓度抑制生长，A错误；由表格可知，随着刺激时间的延长，向光面生长素含量下降，但背光面生长素含量上升，并没有分解，B错误；由图可知，背光面黄质醛含量远远低于向光面黄质醛含量时，向日葵出现弯曲，说明黄质醛含量背光面小于向光面会引起向日葵的向光性运动，C正确；生长素是信息分子，具有调节作用，不具有催化作用，D错误。 答案　C “二看法”判断植物的向性生长 　 考向三　生长素的合成、运输及分布 5．(2025·长沙模拟)下列关于生长素的叙述，错误的是(　　) A．植物幼嫩部位以色氨酸为原料合成生长素 B．生长素在植物体内极性运输受氧气浓度的影响 C．顶端优势是由侧芽生长素合成受阻而导致 D．生长素的合成一定需要酶的参与且有光和无光生长素都可以合成 解析　生长素是以色氨酸为原料合成的，主要合成于植物幼嫩部位，A正确；生长素的极性运输是一种主动运输，需要能量，受氧气浓度的影响，B正确；顶芽生长占优势时，顶芽产生的生长素在侧芽部位积累使侧芽的生长受到抑制，C错误；生长素的合成与光照没关系，生长素的运输受光照的影响，D正确。 答案　C 6．科研人员以胚芽鞘和琼脂块为材料进行如图实验，图中角度是指将实验中尖端处理过的琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，测得的胚芽鞘自身弯曲角度。下列相关分析正确的是(　　) A．琼脂块中生长素的含量是上述实验的因变量 B．生长素以自由扩散的方式从胚芽鞘尖端进入琼脂块中 C．单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素从背光侧向向光侧运输 D．由实验结果可知，单侧光照射不影响生长素的产生量 解析　上述实验的因变量是琼脂块中生长素的含量，A正确；胚芽鞘尖端中的生长素以扩散的方式进入琼脂块中，B错误；单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素从向光侧向背光侧运输，C错误；由于缺乏与黑暗条件的对照，无法得知单侧光照射是否影响生长素的产生量，D错误。 答案　A 考点二　生长素的生理作用 1．生长素的生理作用 2．生长素的作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 (3)解除方法：摘除顶芽。 3．顶端优势 (1)概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 (2)产生原因 1．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官。( ) 2．顶端优势体现了生长素既可促进生长也可抑制生长。( ) 3．幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞则比较迟钝。( ) 4．农民适时摘除棉花的顶芽可以促进侧芽生长素的合成，从而促进侧芽的发育。( ) 1．(选择性必修1 P94“思考·讨论”)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用不一定不同，原因是：在最适浓度的两侧，_________________________________ ____________________________________________________________________。 提示　会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果 2．(选择性必修1 P94“与社会的联系”)顶端优势原理得到广泛利用： (1)农民会适时摘除棉花的顶芽，以促进侧芽的发育，从而使它________________。 (2)园艺师会适时修剪景观树木，让树木________________，使树型圆润、丰满。 提示　(1)多开花、多结果　(2)发出更多的侧枝 1．植物向性运动的原因分析 (1)向光性 由上图可知：引起植物向光性的外因是单侧光刺激，内因是生长素分布不均。 (2)植物茎的背地性和根的向地性 ①表现 ②原因分析 2．生长素生理作用的曲线分析 (1)生长素浓度与所起作用的曲线分析 a点：既不促进生长也不抑制生长。 a～c段(不含a点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 c点：促进生长的最适浓度，其促进效果最好。 c～e段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 e点：促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”。 b、d两点：生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。 e～f段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。 (2)同一植物不同器官对生长素的敏感程度的曲线分析 (3)不同植物对生长素的敏感程度的曲线分析 考向一　生长素的生理作用及特点 1．(2024·河北卷)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是(　　) A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长 解析　AUX1缺失突变体导致生长素不能正常运输，顶端优势消失，分蘖可能增多，A正确；分蘖发生部位生长素浓度过高时会对分蘖产生抑制，导致分蘖减少，B错误；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C正确；根对生长素的敏感程度高于芽，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。 答案　B 2．(2024·1月九省联考贵州卷)为探究生长素对某植物芽生长的影响，以清水为对照，用不同浓度的生长素溶液对该植物进行喷施处理，获得芽生长1 cm 所需时间，结果如图所示。下列分析正确的是(　　) A．b、d点，生长素对芽生长的抑制作用一致 B．e点，生长素对芽的生长既不促进也不抑制 C．c点，生长素对芽的抑制作用最强 D．ac段，生长素对芽的抑制作用逐渐下降 解析　b、d点时，芽生长1 cm所需时间小于a点，这说明b、d点生长素对芽生长的促进作用一致，A错误；e点时，芽生长1 cm所需时间等于a点，这说明e点生长素对芽的生长既不促进也不抑制，B正确；c点时，芽生长1 cm所需时间最少，说明生长素对芽的促进作用最强，C错误；ac段，芽生长1 cm所需时间逐渐减少，生长素对芽的促进作用逐渐增强，D错误。 答案　B “三看法”判断生长素的作用特点 　 考向二　顶端优势现象及其应用 3．植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。下列叙述不正确的是(　　) A．顶端优势体现了生长素既可促进生长也可抑制生长 B．去除顶芽或抑制顶芽的生长素运输可解除对侧芽的抑制 C．细胞分裂素能促进植物的顶端优势，使侧芽生长成侧枝 D．侧芽生长受不同植物激素共同调节，主要受到生长素的影响 解析　顶芽生长素浓度低，促进生长，侧芽生长素浓度高，抑制生长，故顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长，A正确；去除顶芽或抑制顶芽的生长素运输都可以使侧芽的生长素浓度降低，可解除对侧芽的抑制，B正确；由题可知，用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝，说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势，使侧芽生长成侧枝，C错误；由题可知，侧芽生长受到生长素、细胞分裂素的共同调节，主要受到生长素的影响，D正确。 答案　C 4．烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是(　　) A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输 B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运 C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发 D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率 解析　生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A正确；由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶片转运，B错误；由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌发，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率，D正确。 答案　B 考向三　生长素作用的探究实验分析 5．取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAA＋Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不正确的是(　　) A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压 B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收 C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的 D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高 解析　K＋、Cl－是植物所需要的矿质离子，可被植物细胞主动吸收，进入细胞后能使细胞渗透压上升，A正确；水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着细胞的吸水过程，B正确；由题干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KCl不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果，C错误；由以上分析可知，IAA＋Suc组胚芽鞘伸长率明显高于IAA组，而KCl代替Suc也可达到相同结果，因此说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正确。 答案　C 6．(2024·济南一模)蓝莓根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以蓝莓为实验材料进行以下实验： 实验一：研究了吲哚丁酸(IBA)对蓝莓幼苗根系生长的影响，实验结果如图甲所示。 实验二：用14CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度IBA处理下主根和侧根的放射性强度，结果如图乙所示。(CO2进入叶肉细胞后，最终转化成糖类等营养物质)，下列说法错误的是(　　) 甲 乙 A．IBA的极性运输，会受氧气浓度的影响 B．单侧光和重力会影响生长素的极性运输 C．根据实验结果分析，IBA能消除根的顶端优势 D．由图乙分析，IBA影响侧根生长机制可能是IBA能促进光合作用产物更多的分配到侧根 解析　IBA的极性运输，属于主动运输，需要消耗能量，细胞中能量主要来源于有氧呼吸，因此该过程会受氧气浓度的影响，A正确；生长素的极性运输是指生长素只能从植物的形态学上端向形态学下端运输，不受单侧光和重力等因素的影响，B错误；由图甲分析可知，随着IBA浓度升高，主根长度变短，侧根数量增多，说明IBA能消除根的顶端优势，C正确；由图乙分析可知，随IBA浓度升高，主根放射性相对强度逐渐降低，侧根放射性相对强度逐渐升高，即随IBA浓度升高，光合产物逐渐往侧根分布，结合图甲结果，可推测IBA影响侧根生长机制，可能是IBA能促进光合作用产物更多的分配到侧根，D正确。 答案　B 1．(2023·全国甲卷)植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　) A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素 B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用 C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育 D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程 解析　生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；色氨酸可以通过一系列反应转变成生长素，A正确；植物激素都是由产生部位运输到作用部位的，B正确；生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，因此生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育，C正确；生长素不具有催化作用，不能作为催化剂，生长素主要起调节作用，并不直接参与细胞代谢过程，D错误。 答案　D 2．(2021·全国甲卷)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是(　　) A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长 C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长 D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官 解析　顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，A、B正确；生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。 答案　D 3．(2023·天津卷)研究人员探究植物根部生长素运输情况，得到了生长素运输方向示意图(图1)。 (1)生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型是________。 (2)图2是正常植物和某蛋白N对应基因缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比，据此回答： ①N蛋白基因缺失，会导致根部变短，并导致生长素在根部________处(填“表皮”或“中央”)运输受阻。 ②如图3，在正常植物细胞中，PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白，推测其功能是将生长素从细胞________运输到细胞____________，根据图3，N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为：________________________ ___________________________________________________________________。 (3)根据上述研究，推测N蛋白的作用是：____________________________，从而促进了伸长区细胞伸长。 解析　(1)据图可知，生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输是从形态学上端向形态学下端运输，属于极性运输，运输方式是主动运输。(2)①分析图2，N蛋白缺失型个体的根部明显缩短，且据生长素的分布情况可知，伸长区中央部分的生长素变化不大，外围生长素较少据此推测生长素在表皮运输受阻。②据图3可知，正常型个体和N蛋白缺失型个体顶膜的PIN2蛋白含量相同，正常型个体侧膜和细胞质中没有分布，结合图1，推测其功能是将生长素从细胞顶膜运输至侧膜和底膜；而N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为：顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布，但是相对较少，其中细胞质中含量最少。(3)根据上述研究，正常型个体只有顶膜有PIN2蛋白分布，而N蛋白缺失型个体则在多处都有分布，推测N蛋白的作用是：促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中，从而促进了伸长区细胞伸长。 答案　(1)极性运输(主动运输)　(2)①表皮　②顶膜　侧膜和底膜　顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布　(3)促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中 $$