第二单元（复习课件）-2024-2025学年道德与法治六年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

第二单元 爱护地球，共同责任 部编版六年级下册道德与法治 六年级下册复习课件 目录 单元教材解读 核心素养落点 典型例题分析 结语 六年级下册复习课件 部编版六年级下册道德与法治 01 单元教材解读 六年级下册复习课件 部编版六年级下册道德与法治 六年级下册道德与法治第二单元围绕 “爱护地球，共同责任” 展开。涵盖地球的资源与环境现状，如自然资源有限、生态破坏、环境污染等问题。介绍了大气污染、水污染、土壤污染等具体表现，以及森林锐减、生物多样性减少等生态危机。核心目标是引导学生认识地球是人类共同家园，了解人类活动与地球环境的关系，树立环境保护意识和可持续发展观念，培养全球视野和社会责任感 。 单元教材解读 02 核心素养落点 六年级下册复习课件 部编版六年级下册道德与法治 《地球 —— 我们的家园》聚焦 “爱护地球，共同责任” 大主题，引导学生认识地球是人类赖以生存的唯一家园，了解地球生态环境及面临挑战，培养学生爱护地球、保护环境的意识与责任感 ，为后续学习人类应对环境问题的策略等内容奠定基础，对提升学生环保素养、树立正确自然观意义重大；《地球 —— 我们的家园》在了解地球环境问题基础上，进一步聚焦自然灾害这一重要议题。通过学习，让学生认识到自然灾害是地球环境问题的重要表现形式，理解人类与自然灾害的关系，增强防灾避险意识和能力，培养抗灾精神，对于提升学生的环保素养和社会责任感具有重要意义。 核心素养落点 03 典型例题分析 六年级下册复习课件 部编版六年级下册道德与法治 请同学们认真回忆课本知识，回答问题。 填空题 填空题考察学生对知识的再现记忆，考试前对填空题作画线，组织时间进行背诵，听答、互相提问以提高正确率。有些空根据句子是可以以自己的理解进行填空的应大胆作答。， 填空题答题要点 1.地球是太阳系中由内及外的第( )颗行星，是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。 2.地球表面积 5.1 亿平方公里，其中海洋占( )，陆地占 29%。 3.“生物圈 2 号” 实验于 20 世纪 80 年代由( )进行，最终宣告失败。 4.近百年来，地球出现了资源短缺、环境污染和( )等问题。 5.日本水俣病是因为肥料公司把含有( )的废水排到海湾，导致海水和鱼类污染。 6.为了更有效地保护地球，我国把( )列为基本国策。 7.2015 年 12 月，《联合国气候变化框架公约》近 200 个缔约方在联合国气候变化巴黎大会上一致通过( )。 8.循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和( )。 9.2 月 2 日是 “世界湿地日”，4 月 22 日是 “世界地球日”，6 月 5 日是( )。 10.树皮除了保护树干免受创伤、预防病虫害外，还负责( )。 1.三 2.71% 3.美国 4.生态破坏 5.汞 6.保护环境 7.《巴黎协定》 8.废物的高效回收 9.“世界环境日” 10.输送营养物质 1.自然灾害是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，包括突发性灾害、渐变性灾害以及( )导致的环境灾害。 2.我国是世界上自然灾害种类最多的国家，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和( )等。 3.对我国影响范围最广的自然灾害有滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和( )，主要分布在我国东部。 4.除了自然原因外，人类在生产、生活中( )的行为也会诱发或加重自然灾害。 5.具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以( )自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 6.自然灾害发生时，如能及时采取防范措施，就能最大限度地减少损失，( )危害。 7.气象灾害预警信号依据危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级，依次用蓝色、黄色、橙色和( )表示。 8.为了防止河流泛滥，我国修建了很多( )。 9.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争，形成了不屈不挠、( )的抗灾精神。 10.汶川地震时，唐山 13 名志愿者与解放军、武警战士一起，救出( )名幸存者。 1.人类活动 2.病虫害 3.病虫害 4.不合理 5.预防 6.减轻 7.红色 8.防洪堤坝 9.团结互助 10.25 请同学们认真回忆课本知识，回答问题。 判断题 判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。 说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。 用词准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。 判断题答题要点 ××√×× ×√××× 1.地球是太阳系中直径、质量和密度最大的行星。( ) 2.离开地球，人类依靠目前的科技可以轻松找到适宜生存的星球。( ) 3.近百年来，地球资源短缺、环境污染和生态破坏问题日益严重。( ) 4.只有工业污染会导致环境问题，日常生活不会对环境造成影响。( ) 5.保护环境只是国家和政府的责任，与我们个人无关。( ) 6.《巴黎协定》是为了安排 2015 年后全球应对气候变化的行动。( ) 7.太阳能、风能、水能都属于清洁能源。( ) 8.制定班级环保公约对保护地球没有实际意义。( ) 9.只要制定了环保法规，环境问题就能得到彻底解决。( ) 10.日本水俣病事件是自然原因导致的。( ) ××××× √×××× 1.自然灾害只包括地震、火山爆发、泥石流等突发性灾害。( ) 2.我国不是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。( ) 3.洪灾主要发生在我国北部，旱灾主要分布在南部。( ) 4.雷雨交加时，在大树下避雨是正确的避险做法。( ) 5.当地震发生时，如果不能及时撤离，应躲在窗户边。( ) 6.我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统。( ) 7.气象灾害预警信号分为五级，用不同颜色表示。( ) 8.人类的行为不会对自然灾害产生影响。( ) 9.不屈不挠、团结互助的抗灾精神是在日常生活中形成的。( ) 10.汶川地震时，唐山 13 名志愿者从废墟里救出近 60 名幸存者。( ) 请同学们认真回忆课本知识，回答问题。 选择题 做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。 选择题答题要点 1.地球是太阳系中（ ）的类地行星。 A.直径、质量和密度最大 B.直径最大但质量最小 C.质量最大但密度最小 2.地球表面积中海洋和陆地的占比分别约为（ ）。 A.71%、29% B.29%、71% C.60%、40% 3.“生物圈 2 号” 实验失败表明（ ）。 A.人类无法建立适合居住的生存空间 B.目前地球是唯一适宜人类生存和发展的星球 C.未来人类可以随意移居其他星球 4.近百年来，地球出现的问题不包括（ ）。 A.资源短缺 B.人口减少 C.生态破坏 5.下列环境问题中，由燃煤电厂排放废气导致的是（ ）。 A.海平面上升 B.大气污染 C.海洋石油泄漏 6.日本水俣病事件是由于（ ）。 A.废水排放导致海水污染，进而使鱼虾和人类中毒 B.过度捕杀鱼类引发生态失衡 C.火山爆发释放有害物质 7.为了更有效地保护地球，我国把（ ）列为基本国策。 A.节约资源 B.保护环境 C.计划生育 8.《巴黎协定》是为了安排（ ）全球应对气候变化的行动。 A.2015 年后 B.2020 年后 C.2030 年后 9.下列属于清洁能源的是（ ）。 A.煤炭 B.太阳能 C.天然气 10.2 月 2 日是（ ）。 A.世界地球日 B.世界湿地日 C.世界环境日 11.以下属于突发性自然灾害的是（ ） A.土地沙漠化 B.地震 C.酸雨 12.我国是世界上（ ）最多的国家之一。 A.自然灾害种类 B.自然灾害发生次数 C.自然灾害造成损失 13.对我国影响范围最广的自然灾害不包括（ ） A.台风 B.滑坡、泥石流 C.海啸 14.当泥石流发生时，正确的做法是（ ） A.顺着泥石流流动方向跑 B.向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 C.躲在大树下 15.气象灾害预警信号一般划分为（ ） A.三级 B.四级 C.五级 16.为了减轻自然灾害对人民生命、财产的危害，我国建立了（ ） A.监测、预警系统和防灾减灾工程 B.仅监测、预警系统 C.仅防灾减灾工程 17.“风云四号” 气象卫星的成功发射有助于提升国家对（ ）的监控和预警能力。 A.海洋灾害 B.灾害天气 C.地质灾害 18.汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过（ ）万人。 A.100 B.200 C.300 19.以下行为可能诱发或加重自然灾害的是（ ） A.植树造林 B.乱砍滥伐 C.垃圾分类 20.不屈不挠、团结互助的抗灾精神是在（ ）形成的。 A.人类与自然灾害斗争过程中 B.日常生活中 C.经济发展过程中 1-5 AABBB 6-10 ABBBB 11-15 BACBB 16-20 ABCBA 请同学们认真回忆课本知识，回答问题。 简答题 一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。 简答题答题要点 答：地球为人类生活提供了所需的空间、环境和资源。太阳系中其他星球的温度、氧气、水等条件，都不具备地球赠与生命的条件，难以让生命存活。“生物圈 2 号” 实验的失败也从反面印证，目前难以创造出像地球一样适合人类居住的生存空间。所以，地球是目前已知的唯一有生命存在、适宜人类生存和发展的星球。 1.为什么说地球是人类唯一的家园？ 答：地球面临资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。这些问题是近百年来随着人口的增长和人类需求的增加产生的。人类对资源过度开采，导致煤炭、石油、天然气等非可再生能源面临枯竭；使用资源不当、处理垃圾不当，使得大气受到污染；人类的一些活动，如砍伐森林、排放污水等，破坏了生态平衡，导致生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等快速减少。 2.地球面临着哪些严峻的环境问题？这些问题是如何产生的？ 答：日本水俣病事件警示我们，人类排放未处理的废水等污染物会严重污染环境，进而危害生物和人类自身健康。这让我们明白，必须重视环境保护，规范人类生产生活行为，妥善处理废弃物，不能为了经济发展而忽视环境，否则将受到大自然的惩罚，所以在发展的同时要注重生态平衡和环境保护。 3.从日本水俣病事件中，我们能吸取哪些关于环境保护的教训？ 答：为保护地球家园，世界各国通过签订协定、制定法律来限制人类对地球的伤害，如《巴黎协定》安排 2020 年后全球应对气候变化的行动，我国修订《中华人民共和国环境保护法》。人类还大力发展循环经济，包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收；重视太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发利用，减少对化石燃料的依赖。此外，还设立了 “世界湿地日”“世界地球日”“世界环境日” 等保护环境的节日，提高人们的环保意识。 4.为保护地球家园，人类采取了哪些措施？ 答：小学生可以在日常生活中采取多种环保行动。例如，绿色出行，如每天乘公交车上下学；节约能源，离开时主动关闭点灯电源，家庭用水做到多次利用；做好垃圾分类，并宣传垃圾分类的好处；发明节水装置等环保小创造；发现环境问题，提出改善建议，如针对公园里小树被吊床伤害的现象，提出设置告示牌、增设木桩、加强巡视等建议；积极参与制定和遵守班级环保公约，从身边小事做起，保护地球。 5.作为小学生，我们可以为保护地球做些什么？ 答：我国自然灾害具有种类多、分布广的特点。种类上涵盖旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。分布方面，对我国影响最广的自然灾害包括滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，其中洪灾主要在南部，旱灾主要在北部，沿海地区2.多有台风发生，地震主要集中在中西部。 6.我国自然灾害具有哪些特点？享吧。 答：人类不合理行为如乱砍滥伐、大规模开垦草地等可能诱发或加重自然灾害。乱砍滥伐会破坏森林，森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害；同时，森林被破坏会使水土流失加重，进而引发山体滑坡。此外，人类过度排放温室气体、过度开采资源等行为也会影响生态平衡，加重自然灾害发生的频率和危害程度。 7.人类哪些不合理行为可能诱发或加重自然灾害？以乱砍滥伐为例说明其影响。 答：面对自然灾害，我们要知道雷雨交加时不能在大树下避雨；山区山洪、泥石流高发期，不在山谷扎营。当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷地带；若不能及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小房间的墙角，护住头部。当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。同时，要关注自然灾害预警信息，熟悉生活和学习场所的逃生路线。 8.面对自然灾害，我们应具备哪些防灾避险的意识和知识？ 答：我国为防御自然灾害采取了多种措施。建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，以便及时发现灾害并发出预警。建设了牢固的防灾减灾工程，如修建防洪堤坝防止河流泛滥。不断发展科技，研究和发明各种抗灾技术，像 “风云四号” 气象卫星提升了对灾害天气的监控和预警能力，在地震多发地区建筑中使用弹簧减震器减缓地震对建筑物的破坏。还通过法律手段约束人们的行为，减少自然灾害危害，如《中华人民共和国防洪法》对防洪工程的保护规定。 9.我国为防御自然灾害采取了哪些措施？ 答：不屈不挠、团结互助的抗灾精神体现在面对自然灾害时，人们顽强抗争和相互帮助。例如汶川地震时，唐山 13 名志愿者用简单工具积极参与救援，与解放军、武警战士一起救出 25 名幸存者，刨出近 60 具遇难者遗体。还有许多志愿者深入灾区，后方大量人员参与抗震救灾，全国人民踊跃捐赠物资、捐款、捐血。这些事例都展现出在灾难面前，人们不向困难低头，团结一心、众志成城，共同应对灾害，尽最大努力减少损失，挽救生命，这就是不屈不挠、团结互助抗灾精神的体现。 10.结合实例，谈谈你对不屈不挠、团结互助抗灾精神的理解。 联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。 拟写提纲:通过审题，明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。 辨析题答题要点 1.材料：《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，而在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。 镜头一：在灾情最重的北川县，一名受灾者从废墟中爬出来。他强忍着在地震中失去15个亲人的悲痛，到处救人，用双手从废墟中刨出10名幸存者。 镜头二：一天中午，一名头发花白的拾荒老人，用颤抖的手从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱。下午，老人再一次出现，又捐出了100元。原来，他中午到银行把零钱兑换了整钱。“灾区的人比我更困难！” 问：①请列举你身边类似的示例，这些事例体现了怎样的抗灾精神？ ②自然灾害发生时，我们应该怎么办？ 答：①我身边的事例：三年级时我用积攒的零花钱为灾区捐款10元。以上事例体现的精神：对灾害，我们要有不屈不挠的精神，坚强面对灾害，不能被灾害打倒。面对灾难，我们要有团结互助的精神，“一方有难八方支援”。面对灾难，我们应该有尊重生命，永不放弃的精神。②自然灾害发生时，我们首先应该学会自救、自护，降低灾害的危害。在灾害面前，我们要尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，万众一心、众志成城，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。（言之有理即可得分） 2.材料：周末我和小伙伴去公园玩耍，公园里可真热闹，一个小女孩正在折断一枝观赏花，还有许多人在公园里搭帐篷、放风筝。我们发现，很多吊床系在还未完全长大的小树上，小树的树皮都被勒破了。还有的小孩在草坪里追逐打闹。 问：你发现材料中有哪些环境问题？请提出你的建议？ 答：①攀折花木。 ②把吊床系在小树上。 ③践踏草坪。 建议： ①公园添加醒目的警示牌。提醒大家不要攀折花木、践踏草坪，让吊床远离小树。 ②增设一些简易的木桩，方便游人绑吊床。 ③公园要加强巡视的力度，随时提醒违规的游人。 （言之有理即可得分） 04 结语 六年级下册复习课件 部编版六年级下册道德与法治 地球是人类赖以生存的唯一家园，为人类提供了适宜的生存空间、丰富的自然资源（如水资源、森林资源、矿产资源等）。然而，人口增长与过度开发导致资源短缺、环境污染（大气污染、水污染、土壤污染）、生态破坏（森林锐减、生物多样性减少）等问题，威胁人类可持续发展。 我国自然灾害种类多、分布广、危害大，涵盖地质灾害（地震、泥石流）、气象灾害（洪水、台风）等。自然灾害的发生既受自然因素影响，也与人类不合理活动（如乱砍滥伐、围湖造田）密切相关。通过了解防灾减灾措施（工程防御、科技监测、法律保障）及抗灾精神，学生掌握了避险自救方法，体会到团结互助的力量。 结语 谢谢观赏 $$