《花生蛴螬》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》同步教学（高教版）（全一册）

 教学板块

具体内容

一、教材分析

本部分内容选自中职农林牧渔大类《植物保护技术》教材，花生蛴螬是花生种植过程中的重要地下害虫，对花生的产量和品质有着显著影响。学习该章节内容，学生能够深入了解花生蛴螬的生物学特性、发生规律以及防治技术，为今后从事农林牧渔相关工作打下坚实基础。从教材整体结构来看，本章处于植物病虫害防治技术模块，前承昆虫基础知识、植物病害诊断等内容，后启其他农作物病虫害防治知识，起到承上启下的作用。通过对花生蛴螬的学习，能让学生将理论知识与实际生产相结合，掌握病虫害防治的基本思路和方法，培养学生解决实际问题的能力，对于提升学生的专业技能和职业素养具有重要意义。

二、核心素养目标设定

1.职业素养与价值观：培养学生对农林牧渔行业的责任感和使命感，让学生认识到植物保护工作

对保障农业生产安全、促进农业可持续发展的重要性。通过了解花生蛴螬危害对农民经济收入的影响，激发学生积极探索防治技术的热情，树立正确的职业价值观，增强服务 “三农” 的意识。2.专业知识与技能：学生能够准确阐述花生蛴螬的形态特征、生活史、发生规律，熟练掌握花生蛴螬的田间调查方法，能够根据调查结果制定科学合理的综合防治方案，并能熟练运用物理防治、化学防治、生物防治等技术手段进行花生蛴螬防治操作。

3.学习与创新能力：引导学生通过自主学习、小组合作探究等方式，培养学生收集、整理、分析信息的能力。鼓励学生在防治技术上大胆创新，尝试将新技术、新方法应用到花生蛴螬防治实践中，提高学生的创新思维和实践能力。

三、学情分析

本节授课对象为中职农林牧渔大类学生，他们在前期学习中已经掌握了一定的植物学基础、昆虫基础知识和植物病害诊断等知识，对农业生产有了初步的认识，具备了一定的专业知识储备和观察分析能力。但学生在知识的综合运用和实践操作能力方面相对薄弱，对于如何将理论知识

应用到实际的花生蛴螬防治工作中缺乏经验。同时，学生个体之间存在差异，部分学生学习积极性高、动手能力强，但也有部分学生学习主动性不足，对理论知识的学习存在畏难情绪。因此，在教学过程中需要注重分层教学，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，帮助学生将理论知识转化为实践技能。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）花生蛴螬的形态特征、生活史和发生规律，这是认识和防治花生蛴螬的基础。

（2）花生蛴螬的综合防治技术，包括物理防治、化学防治、生物防治等方法的原理和应用，是保障花生生产安全的关键。

2.教学难点：

（1）准确识别花生蛴螬不同虫态的形态特征，由于其形态与其他地下害虫存在相似之处，学生容易混淆。

（2）根据花生蛴螬的发生规律和田间实际情况，制定科学合理的综合防治方案，需要学生综合运用多方面知识，并具备一定的实践经验和分析判断能力。