第15课《青春之光》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

“人生一瞬，转眼百年”，如何在有限的生命行程中，体现自我，实现自我，让生命变得精彩，让生命价值绽放夺目光芒，每个人都有自己的认识和理解。认识和理解不同，对待生命和行走的方式自然也就不同。 15 青春之光 第一课时 第二课时 学习目标 1.略读全文，概括人物事迹，把握人物形象。 2.掌握多种叙述方式结合、正面描写和侧面描写结合等多种写作方法的表达效果。 3.学习人物高尚的精神品质，传承无私奉献、不懈追求的青年风采。 知识备查 作者介绍 祝红蕾，女，七十年代生于山东临朐县。已出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》、小说集《金波的星期九》。先后获得山东散文三十年创作新锐奖、沂山全国文学大奖赛二等奖、首届延安文学奖等文学奖项。被评为齐鲁文化之星，山东十佳青年散文作家。 知识备查 背景资料 黄文秀同志生前是广西壮族自治区百色市委宣传部干部。2016年硕士研究生毕业后，她自愿回到百色革命老区工作，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她自觉践行党的宗旨，始终把群众的安危冷暖装在心间，带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。2019年6月17日凌晨，黄文秀同志在突发山洪中不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。 读一读 预习检查 niù dǔ luò è fén pī fēi 瓢泼 熟络 心扉 执拗 噩耗 毛坯 哽咽 心急如焚 piáo 直言不讳 huì 围追堵截 qí qū 铆 mǎo 崎岖 形近字 预习检查 拗（ ） 坳（ ） 执拗 山坳 niù ào 截（ ） 栽（ ） 栽种 围追堵截 jié zāi 载（ ） 记载 zǎi 词语解释 【心急如焚】 【辗转难眠】 【直言不讳】 心里急得像火烧的一样。形容非常着急。 翻来覆去睡不着觉，形容心里有所思念或心事重重。 无保留地、坦率地谈出事实、意见或感情。 【坐立不安】 形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。 整体感知 1.略读全文，用“ 黄文秀”的句式概括每一个片段的故事情节。 “我就是那个要回来的人” “我心中的长征” “仿佛她还在一样” 接纳黄文秀 怀疑黄文秀 怀念黄文秀 精读细研 说说原文的小标题与自己概括的故事内容相比，有什么表达效果？ 原文中的小标题采取人物原话，更有真实性，凸显主人公黄文秀的精神光辉。 整体感知 读完这篇文章后，尝试用简洁的语言概括主要内容。 内容概括：本文主体部分以小标题的形式，按照______顺序记叙了_____________________________________________ ______________________________________________的故事。 时间 黄文秀带领百坭村村民脱贫，在脱贫攻坚战中取得 卓越成就，并和村民建立深厚感情，最终因公牺牲 本文第1—4段在叙述顺序上与其他部分不同，请简要分析作者运用这种叙述顺序有何意图。 意图： ①以黄文秀遭遇洪水围困后失踪的消息为引子，既以此为悬念，使读者产生阅读兴趣，又为后文叙述她带领百坭村村民脱贫致富的故事作了铺垫； ②叙写黄文秀牺牲的场景，为全文奠定了悲壮、深情怀念的情感基调； ③写黄文秀心系村里灾情而决定冒雨返回并在途中与村支书商讨防洪对策，展现了她作为第一书记的责任感、使命感，使读者对她高尚的精神品质有初步的认识和深刻的印象。 作者在第1—4段运用了倒叙。 略读课文，抓住小标题和提示性的句子，了解课文的主要内容。 作者写了哪些事件来表现黄文秀“不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献”的这些优秀精神呢？ ④加强村基础设施建设和村党支部建设(带领干部村民修好破损路面；让村干部学会电脑。） ①黄文秀驻村伊始遭遇质疑迎难而上；（走访贫困户） ②锲而不舍说服班统茂担任致富带头人； ③带领村民发展产业； （请农业技术员给果农指导果树管理；联系外地果商上门收购沙糖橘；在村里建电商服务站。） 品读文章主体部分，思考文章采取了哪些描写手法塑造黄文秀怎样的形象特征？ 参考句式： 第 段“ ”（原句）采取 （正面/侧面）描写的方法塑造了黄文秀 的形象。 精读细研 外貌描写。一位小巧玲珑、文文弱弱的女孩子形象跃然纸上。 清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框眼镜。 她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌站在心里画了一个大大的问号。 黄文秀的文弱与他人的质疑形成对比，侧面烘托黄文秀的内心的坚定。 正面描写 侧面描写 语言描写。这句话铿锵有力、掷地有声,恶劣的自然条件及沉重的脱贫任务非但没有吓退黄文秀,反而让她更加坚定,折射出黄文秀对党忠诚、对事业热诚、对群众真诚的青年党员风采。 “走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。” 正面描写 从她留下的日记里,可以读到这样一句话:“长征中,战士死都不怕,在扶贫路上,这点困难怎么能限制我前行? 正面描写 语言描写。直接引用主人公日记中的语句，真实再现人物意志坚强、不愿服输的性格特征。 环境描写。突出环境之恶劣及扶贫面对的困难之大，侧面烘托黄文秀的勇敢坚强。 这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上门一趟十分不易。 侧面描写 人家去田里干活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。她还学会了桂柳话，走到哪里都和村民们熟络地打招呼。 正面描写 动作描写。通过列举在驻村入户开展的一系列帮扶工作，突出黄文秀的热心真诚，勤劳能干。 精读细研 通过列举大量真实的数字，简洁、明了的突出了百坭村脱贫攻坚取得的重大成果，肯定了黄文秀在脱贫攻坚战斗中的巨大贡献。 2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤……仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元……这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 侧面描写 精读细研 通过铺叙黄文秀去世后村民们回忆她的点点滴滴音容笑貌突出她的贡献之大，影响之深远。从侧面说明黄文秀在百坭村工作期间始终把群众的利益放在首位以及务实为民的真挚情怀。 班氏会呆呆的站着，五雷轰顶一样…… ……白坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了。 班统茂泪如泉涌…… 孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去…… 侧面描写 精读细研 一、正面描写 总结黄文秀的精神品质： 外貌描写 小巧玲珑 文文弱弱 语言描写 不服输 意志坚强 动作描写 热心真诚 勤劳能干 精读细研 二、侧面描写 面对白坭村的恶劣环境 勇敢坚强 面对他人质疑 信念坚定 脱贫攻坚成果巨大 甘于奉献 去世后村民的反映 务实为民 第 38 段“路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望”,这句话在结构上有什么作用？ ①山村暗夜与黄文秀的青春之光形成鲜明对比,深化主旨； ②作者对黄文秀的敬佩之情得以升华； ③与标题《青春之光》相照应。 有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来,却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。 感动中国2019年度人物——黄文秀 颁奖辞 齐读最后两段 作者由黄文秀入党申请书中的铿锵话语出发，从个人联系到时代，升华了文章主题： ①黄文秀不仅是一个优秀的个体，各更是一个伟大群体的杰出代表；②“青春之光”不仅来自黄文秀，更来自为脚下的土地献出“火热的心，赤诚的爱”，为打赢脱贫攻坚战而奉献出青春热血的每一个人。 概括主题 课堂小结 文章从5年前黄文秀遭遇暴雨山洪的牺牲现场追忆,回顾了黄文秀到百坭村担任第一书记,将百坭村变成脱贫攻坚的热土,让家家户户都有了致富产业的奋斗历程。写出了她把个人“小我”融入祖国“大我”,努力追求“无我”,用自己的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”的品质,赞美了她勇于牺牲、成就大我的精神。 学后感悟 课堂小结 时代呼唤青年一代的担当。少年时代就应树立起来的宏伟志向、为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感，在对青少年的核心价值观引导中显得尤为重要。博览群书、全面发展、求真务实、不断增强自己的综合素养，青少年应树立更远大的人生理想，为投身于社会主义建设而奋斗。 课下作业 学校宣传栏“青春之光”专题长廊决定添加黄文秀，请为她写不少于100字左右的序言。 课下作业 青春者，生命之华；青年者，国家之魂。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青春的力量，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。她把青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中抛洒热血，贡献全部力量。她，将被历史永远铭记。 示例： Lavf60.3.100 mid:NTE1NjY5NDM5MzU1MjkwNA== $$