类型三 力学实验专题-【中考宝典】2025年中考物理作业本（广东专用版）

物理参考答案 (2)拿一个标准温度计和此温度计一起放人水中，观察两 (5)不变(6)滑动摩藤力不变 个温度计的示数 6.(1)弹簧测力计天平 (3)不合理，水蒸气在液面上方，温度计的玻璃泡要全部 (2)物体所受的重力与质量成正比 浸没到液体中，不接触水蒸气，所以水蒸气的温度不 (3)9.8地球上1kg的物体所受的重力为9.8N吸引 影响温度计的示数 7.(1)让小车到达水平而的速度相等 (4)水沸腾要满足两个条件，达到沸点和持续吸热，由于 (2)木板摩藤力(3)大匀速直线运动(4)b 水沸腾时温度不变，热传递的条件是有温度差，期试 8.(1)匀速直线运动(2)改变力的方向 管中的水虽然可以到达沸点，但无法从烧杯中的水中 (3)大小相等术块还受到摩擦力 吸收热量，因此试管中的水不会沸腾 (4)转动在同一直线上(5)将卡片从中间剪开 (5)盐水 (6)两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用 9.(1)秒表自下而上使试管受热均匀 在同一直线上 (2)硬固体颗粒试管装有困体颗粒部分全部浸没在水 (T)d减小摩擦力和物体自身重力对实验的影响 中，但不能碰到烧杯底部温度计的玻璃泡能全部埋 9.(1)钢球速度木块移动的距离(2)大速度 入固体颗粒中，但又不碰到试管底 (3)大质量(4)长度释放高度质量粗糙程度 (3)一2(4)冰固液共存不变0(5)吸收 (5)不能若水平面绝对光滑，木块被撞后会一直做匀速 (6)品体海波、类、金属非品体松香，玻璃、沥青 直线运动，不会停下来 (7)大于(8)水的比热容比冰大4.2×1032.1×10 (6)相等小车到达水平面的初速度相等，动能也相等， (9)增加冰的质量或减小酒精灯的火焰 在不同的表而上滑动时，动能全部转化成了内能，转 10.(1)天平秒表(2)相同质量 化的内能相同，所以克服摩擦力做的功相同 (3)使水和食用油相同时间内吸收热量相同 (7)重力势动2 (4)加热时间转换法(5)食用油水水水 10.(1)凹陷程度转换法 (6)大小小快 (2)当受力面积相等时，压力越大，压力的作用效果越明显 类型三力学实验专题 (3)乙丙受力而积控制变量法 1.(1)p=受(2)水平零刻度线右 (4)错误未控制压力大小相等(5)压强(6)沙子 (?)不能硬纸板的压力作用效果不明显 (3)把标尺上的游码向右移一些(4)27102.7 11.(1)实验装置漏气(2)高度差(3)相等 (5)不变偏大偏小 2.(4)5 (4)乙(5)1.5×103(6)大(7)>s色 3,(1)取下最小的砝码，并向右调节游码，直至天平平衡 12.(1)右水平方便测量力臂的大小 (2)在右盘放物体，在左盘增减砝码（或者直接用手拿取 (2)将左侧的钩码取下一个 砝码) (3)2拉力与杠杆垂直，便于测量力臂如图所示 (3)33.20.83×10 (4)偏大烧杯中的油倒入量筒中时，烧杯内壁会有残 留，量筒中的油体积偏小，密度偏大 (5)③m二m m一mP体 4.(1)小车刻度尺和秒表(2)。=：间接 (4)力臂为0 (3)让小车获得自由下滑的动力控制小车的终点在同 13.(1)0.5(2)排开液体的体积(3)d 一位置，便于测量时间 (4)液体密度(5)0.8×102(6)4×104 (4)40.050.08 (7)用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G,然后将橡 (5)计算平均速度的平均值，减小测量误差 皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中， (6)<秒<加速不平衡(7)偏大(8)C 测出两次弹簧测力计的示数F、F,然后比较，若示 (9)坡度太大时时间太短，不好测量坡度太缓小车可能 数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关 滑不动方便测量时间 (8)> (10)使斜面的坡度变大 ,P味 (11)不正确，小车从A点运动到C点过程中，通过B点 14.(1)0.5ag0.5 的速度不为O,应先测出ss和ts,再测出sAc和tAc, (2)物体排开液体的体积液体的密度 则6-资-光 (3)浮力与物体浸没在液体中的深度无关(4)偏小 (5)0.54×1031.2×103(6)1t1 5.(1)二力平衡水平匀速直线等于 15.(1)匀速测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计 (2)2.8当接触面的粗橙程度相同时，压力越大，滑动摩 算有用功和总功 擦力越大 (2)不正确摩擦偏大(3)0.480% (3)甲、丙<(4)错误未控制压力大小相等 (4)74%1.4(5)1、2(6)2,3高 25 新课标中考宝典·物理（广东专用版】 (7)不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机 (8)运动状态正 械效率越高（不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越 (9)小磁针能更好地显示出各点的磁场方向 重，滑轮组的机械效率越低) 5.(1)铝(2)灵敏电流计指针是否偏转(3)①③④ (8)克服动滑轮重力做额外功（或“克服摩擦、绳重做额 (4)闭合切割磁感线运动机械能电(5)磁场方向 外功”) (6)动圈式话筒发电机(7)电源 (9)小明有用功与总功变化比例相同，有用功占总功 (8)大导体运动的速度改变磁场强弱电流计指针 的比例不变 偏转角度不同 (10)偏小 (9)铜东西(10)磁铁线圈（或导体） 类型四电、磁学实脸专题 (11)感应电流电磁感应右 1.(1)不同断开 专题二计算专题 (2)断开开关，电压表换用0一3V量程 类型一力学计算专题 (3)不正确，电压表正负接线柱接反 考点1 (4)在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两 端电压之和 【例1】解：(1)p=三-2000m=4m/s t5008 (5)电压表使用前未校零 (2)F=Fm=150N: (6)①电压表短路（或灯泡L短路）》 (3)W=Fs=150N×2000m=3×10'J: ②灯泡L处断路③电压表处断路 (4)P=Fu=150NX4m/s=600W: ④灯泡L处断路⑤灯泡L短路 (5)F.=G=mg=72kgX10N/kg=720N: (7)如图所示3.0 6p-号-18X210m=2X10P, 720N 答：略。 【当堂训练】 1.解：(1)无人机的重力为：G=mg=2.5kg×10N/kg=25N: (2)无人机静置于水平地面上时，对水平地面的压强为 2.(1)如图所示 5-号-8=65×10P: (3)在上升过程中飞行器克服重力做功的功率： P-W-Fs-Fv-Go-25NX6m/s-150W. tt 答：略。 2.解：(1)该车0.5h内行驶了27km的路程，行驶的平均速 (2)保持定值电阻两端的电压不变 度为：-÷-架-54km/h-15m/s: (3)导体两端的电压反比 (2)车对水平地面的压力为：F■G=mg■5×10'kg× (4)2将滑动变阻器的滑片P向左端滑动，直至定值电 10N/kg=5×103N, 阻两端电压为2V50 车轮与水平地面的总接触面积为500cm,车对水平地面 (5)0.35(6)200、250和30037.5 3.(1)如图所示 的压强：p-号-08淡8=1X10P: (3)在某次测试中该车匀速行驶时，处于平衡状态，所受 的牵引力F'=F=0.02G=0.02×5×10N=1.0× 1o*N,牵引力的功率P=W-=F0=10*NX15m/ =1.5×105W。 答：略。 3.解：(1)在本次送餐时，送餐机器人静止时对水平地面的 (2)连接电路时，开关没有处于断开状态 滑动变阻器的 压力等于总重力， 滑片没有移到电阻最大的位置 即F=G=mg=(58kg+2kg)×10N/kg=600N, (3)保护电路改变待测电阻两端的电压 在本次送餐时，送餐机器人静止时对水平地面的压强P ④105减小误差《OU×R登 F 600N 200X10‘m=3×10'Pa: 4.(1)轻薇硬纸板(2)条形磁体(3)电流 (4)增大电流(5)铜屑不能被磁化为磁休 (2)0一20s内送餐机器人的平均速度=产-孤-0.3m/s: t 20s (6)该处磁场方向与小磁针N极所指方向一致 (3)20一40s内送餐机器人匀速直线运动，受到的牵引力 (7)控制两次实验的电流大小不变通电螺线管磁场强 等于阻力，在水平地面上匀速行驶时受到的阻力是总重 弱与线圈匝数 的0.05，即F=F=0.05G=0.05×600N=30N, 26中考宝典·物理(广东专用版) 2 考点6 吸热能力(10年1考:2020[1]) 10.为了比较水和食用油的吸热能力,用如图所示的装置进行实验。 _度/C 100 食用油 (1会字 食用油 2 3 4 5时间/min (1)实验器材:两个相同规格的电加热器、两个相同的烧杯,两支相同的温度计,水,食用油, 除此以外还需要的测量工具是 和 且. (2)在两个烧杯中分别装入初温 相等的食用油和水。 (3)用相同规格的电加热器进行加热的目的是 (4)实验中,是通过比较 来间接反映食用油和水吸收热量的多少,这里用到 的科学方法是 (5)根据实验数据作出食用油和水的温度随加热时间变化的图像如图,分析图像可知,对于 质量相等的食用油和水,升温较快的是 。若要使两者升高相同的温度,加热 的时间要更长,则 吸收的热量较多,由此可见, 的比热容较大。 (6)夏天,阳光照在海上,尽管海水吸收了许多热量,但是由于它的比热容 ,所以海 水的温度变化 ,海边的气温变化也不会很大。而在沙漠地区,由于沙石的比热 容 ,吸收同样的热量,温度会上升很 ,所以沙漠的昼夜温差很大。 类型三 力学实验专题 考点1 测量固体密度(课标必做实验)(10年6考:2024[6]、2023[2]、2021[7]、2020[6]、2019[6]、 2017[6) 1.小聪暑假在江边游玩时捡到一块鹅卵石,并带回实验室对该石块的密度进行了测量。 1三去去 1 l_ 甲 乙 (1)该实验原理是 (2)将天平放在 桌面上,把游码移到标尺左端的 处,分度盘上的指 针如图甲所示,此时应将平衡蝶母向 (选填“左”或“右”)调节,使天平横梁平衡。 (3)测量鹅卵石质量时,将最小为5g的磕码放入托盘天平的右盘后,分度盘上的指针如 图甲所示,为了使天平的横梁平衡,应该 (4)天平平衡时,所用磕码和游码在标尺上的位置如图乙所示,接着测鹅卵石体积如图丙 所示。则鹅卵石的质量为 g。鹅卵石的体积是 cm。该鹅卵石的密度为 g/cm。 66 n 物理·作业本 (5)如果实验结束后发现天平左边托盘下一直粘着一点泥土,这会使测得的鹅卵石的密度 将鹅卵石放入量简中时,若有几滴水溅到量简壁上,则鹅卵石密度的测量 值比真实值会 小聪若发现所用的码生锈了,则所测鹅卵石密度比真实值 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 【能力拓展】 2.小明想测量一个实心金属块的密度,用小空桶、溢水杯、烧杯、量筒和水设计了一个实验, 实验步骤如下: ■1 10mL 50mL 丙 甲 T (1)小空桶漂浮在盛满水的溢水杯中,如图甲。 (2)把金属块浸没在水中,测得溢出水的体积为10mL,如图乙。 (3)将烧杯中10mL水倒掉,从水中取出金属块,将溢水杯中加满,如图丙。 (4)将金属块放入小空桶,小空桶仍漂浮在水面上,测得此时溢出水的体积为50mL,如图 丁,则被测金属块的密度是 g/cm。 考点2 测量液体密度(课标必做实验 3.在做“测量液体密度”的实验中,一位同学想知道食用油的密度,于是他用天平和量简做了 如图所示的实验。 ③二 lm. #721 0 __m_ 乙 (1)测量时,最小的码放入右盘后,指针由分度盘如图甲所示,则下一步操作是 (2)用天平称量食用油的质量时,按如图乙所示的方法来称量,请指出其中一个错误 (3)改正错误后,调节天平调节平衡,测出空烧杯的质量为28g,在烧杯中倒入适量的食 用油,测出烧杯和食用油的总质量如图丙所示,将烧杯中的食用油全部倒入量简中, 食用油的体积如图丁所示,则烧杯中食用油的质量为 g,食用油的密度为 kgm。 (4)该同学用这种方法测出的食用油密度与真实值相比 (选填“偏大”或“偏小”). 其原因是 67 中考宝典·物理(广东专用版) 2 【能力拓展】 (5)同组的另一位同学认为不用量简也能测量出食用油的密度,他进行了如下实验操作: ①调好天平,用天平测出空烧杯质量为n。。 ②把烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为】。 ③把烧杯中的水倒尽,再装满食用油,用天平测出烧杯和食用油的总质量为n。。 则食用油的密度表达式p一 。(已知水的密度为pk) 考点3 测量物体运动的平均速度(课标必做实验) 4.物理实验课上,某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和秒表(显示时间的格式是“时; 分:秒”)测量小车的平均速度。如图所示,图中显示的是测量过程中小车在A、B、C三个 位置的情形及其对应的时刻。 10:10:00 10:10:05 10:10:07 B_ C 0cm10 2030 40 5060 708090100 (1)本实验的研究对象是 本实验中用到的测量工具是 (2)该实验的测量原理是 。对于速度的测量是 (选填“直接”或“间接”) 测量。 (3)实验中,斜面的作用是 实验中的金属挡板的作用是 (4)s一 cm,t一 s,则v一 m/s。 (5)实验中多次测量的目的是 (6)小车在AC段的平均速度为v,AB段的平均速度为v,BC段的平均速度为v,它们 的大小关系为 。所以,小车在斜面上下滑的过程中做的是 (选 填“加速”“匀速”或“减速”)运动,小球受力 (选填“平衡”或“不平衡”)。 (7)实验中,由于计时不熟练,小车过了A点后才开始计时,则测量出的平均速度会 (选填“偏大”或“偏小”)。 (8)下列哪个选项符合小车在斜面上的运动 #### C B A D 【能力拓展】 (9)斜面选择的斜度不能过大,以免 ,也不能过小,以 免 目的是 68 n 物理·作业本 (10)若要使小车在斜面上运动的平均速度变大,可采取的方法有 (写出一点即可) (11)某同学为了测量小车在下半程的平均速度,在B点释放小车,测出小车滑到C点的距 离和时间来计算下半程的平均速度,这种测量方法正确吗?为什么?若不正确,请写 出正确的测量方法。 考点4 探究滑动摩擦力与哪些因素有关(课标新增必做实验)(10年1考:2021[6]) 5.如图是小明同学“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验过程。 甲(木极表面) 乙(木极表面) 丙(毛中表面) (1)本实验的原理是 ,所以实验过程中弹策测力计应沿 方向拉着物 块做 运动,此时弹策测力计示数 滑动摩擦力大小。 (2)如图甲所示,正确拉动弹策测力计,则物块受到的滑动摩擦力大小为 N。比较 甲、乙两图可知, (3)比较 两图可知,弹策测力计的示数F. F,说明压力一定时,接触面 越粗糙,滑动摩擦力越大。 (4)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关,在图甲基础上直接将物块沿竖直 面切去一半,发现弹策测力计的示数恰好变为原来的一半,于是得出结论:滑动摩擦力 大小与接触面积有关。这个结论是 (选填“正确”或“错误”)的,因为 (5)若增大拉力使物块向右加速运动,则物块所受的滑动摩擦力 (选填“变大”“变 小”或“不变”)。 【能力拓展】 (6)小明利用上述木块和木板对该实验进行改进后,装置如图丁所示。可以不用水平匀速拉 动长木板,当测力计A的示数为4N时,木块相对地面静止且木板刚好做匀速直线运动, 则木块受到的是 (选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”)。若增大拉力,当测 力计A的示数为5N时,测力计B的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 考点5 重力与质量关系 6.下表是小叶在探究“重力与质量关系”实验中得到的实验数据。 物体 质量n/kg 重力G/N 重力与质量比值/(N·kg) 物体1 0.1 0.98 物体2 0.2 1.96 0.3 物体3 2.94 69 中考宝典·物理(广东专用版) 2 (1)实验中,为了测量表中所记录的数据需要的测量工具是 和 (2)分析表中数据,可以得出关于重力与质量关系的初步结论是 (3)请根据表格内容,填写表中最后一列数据的计算结果: ,将这个比值记为g,其 物理意义是 ;g的大小反映了物体所在 星球对物体 作用的强弱。 考点6 运动和力 7.如图所示为研究牛顿第一定律的实验 # 棉布表面 毛中表面 木板表面 (1)实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下,目的是 (2)在相同的实验条件下,小车在 表面上前进的距离最远,但最后会停下来,这是 因为 改变了它的运动状态 (3)分析可知,水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,小车前进的距离越 ;如果水 平面绝对光滑,对小车没有阻力,则小车将做 (4)通过本实验推理可知 (选填“a”或“b”)观点是正确的。 a.力是维持物体运动的原因 b.物体的运动不需要力来维持 考点7 二力平衡 8.在“探究二力平衡条件”的实验中,小组同学们经过讨论,给出了如下图所示的四种方案。 (-#-1#一# (1)当物体处于静止状态或 状态时,它受到的力是相互平衡的。 (2)定滑轮在本组实验中的作用是 (3)当采用方案a时,左右两侧悬挂等重的法码,此时木块保持静止,说明一对平衡力的 ;进一步实验时发现,若向两侧悬挂不等重的法码木块仍能保持静止状 态,则产生这一现象的原因是 (4)现保持左右两侧所挂码相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将 ,设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 (5)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图d所示的方案中,下一步的 操作是 (6)实验得出二力平衡的完整条件是 (7)这四种实验方案,你认为 (选填“a”“b”“c”或“d”)更科学,为什么? 70 物理·作业本 考点8 探究动能的影响因素(10年1考:2016[6]) 9.如图所示的是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。 .Q... (1)实验中,研究的是 (选填“木块”或“钢球”)的动能与它的质量、速度的关系。 让小球从同一高度由静止开始滚下,目的是使小球到达水平面时具有相同的 实验中,是通过观察 来比较钢球动能大小的。 (2)让同一钢球从斜橹上的不同高度由静止开始滚下,记录的实验数据如表1所示,分析 表中数据可得,当质量相同时,钢球下落的高度越高,钢球运动到水平面时的速度越 ,木块被撞得越远,这反映出物体的动能与物体的 (选填“质量”或“速 度”)有关。 表1 实验次数 钢球下落的高度/cm 木块被撞出的距离s/cm 10 1 15 2 32 5. 72 表2 实验次数 钢球的质量n/g 木块被撞出的距离s/cm 100 8 2 200 300 3 24 (3)让质量不同的钢球从斜橹上的同一高度由静止开始滚下,记录的实验数据如表2所 示,分析表中数据可得,当钢球从斜橹上滚下的高度相同时,质量越 的钢球将木 块撞得越远,这反映出物体的动能与物体的 (选填“质量”或“速度”)有关 (4)在某次实验过程中,木块被撞后滑出木板,此时需要重做实验,可以采取处理办法有 增加木板的 或减小钢球在斜面的 或减小钢球的 或增加木板的 (5)本实验装置的水平面如果绝对光滑: (选填“能”或“不能”)得出结论,理由是 【能力拓展】 (6)完成实验后,同学们联想到以前探究牛顿第一定律时,也用到了斜面:让小车从同一斜 面同一高度由静止下滑,观察在不同的表面上运动距离的远近。小车最终停下来后, 小车在不同表面克服摩擦力做功是否相等? (选填“相等”或“不相等”)。理 由是 71 中考宝典·物理(广东专用版) (7)若质量为n的小球从高度为的光滑斜面顶端由静止自由滑下,到达斜面底端的速度 为,此过程 能转化成 高0.2m的光滑斜面顶端自由下滑到斜面底端时的速度为 m/s。(g-10m/s) 考点9 探究影响压力作用效果的因素(10年1考:2015[3]) 10.小强同学利用小桌、海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”,实验探究过程如图 所示。 甲 乙 丙 (1)小强通过观察海绵的 来比较压力的作用效果,这里应用的科学方法是 (2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,可以得到的结论; (3)比较图 和 实验可知,压力一定时, 越小,压力的作用效果 越明显,这里应用的科学方法是 (4)小强将肥宅沿坚直方向切成大小不同的两块,发现无论是大块还是小块肥皂对海绵 的作用效果与之前一样,他经过分析、论证得到的结论是:压力的作用效果与受力面 积大小无关。你认为小强的方法是 (选填“正确”或“错误”),理由是 (5)在物理学中,用 来表示压力的作用效果 (6)实验时,如果旁边没有海绵,还可以选择 【能力拓展】 (7)此实验 (选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵,原因是 考点10 液体压强(课标新增必做实验) 11.如图所示,这是用压强计做“探究影响液体内部压强的因素”的实验。 +隔板 橡皮 # 盐水 丙 (1)用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变 化,出现这种情况的原因可能是 (2)实验时,U形管两侧液面的 反映探头受到的压强大小 (3)在图甲实验中,保持探头在水中的深度不变,改变其方向,发现U形管两边的液面高 度差不变,由此可以初步得出结论:在同种液体的相同深度处,液体向各个方向的压 强 72 n 物理·作业本 (4)比较图甲和图 ,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增 加而增大。 (5)已知图乙中U形管左右两侧水面的高度差为15cm,则橡皮管内气体压强与大气压 强之差为 Pa。(q*=1.0X10kg/m,g-10N/kg) (6)比较图乙和图丙,能初步得出的结论是;深度相同时,液体的密度越大,压强越 【能力拓展】 (7)该同学与其他同学交流后又设计了图丁所示的装置,也可以用来“探究影响液体内部 压强大小的因素”。在隔板两侧分别加入相同深度的液体a、b,根据橡皮膜的凹凸情 况,得出:p (选填“一”“一”或“<”)p。老师指导称可以用图丁所示的装置测 量未知液体的密度:在左侧加入适量的水,在右侧缓慢倒入待测液体,直到橡皮膜刚 好变平,同学们思考后测量了以下物理量 A.右侧待测液面到容器底的深度 B.右侧待测液面到橡皮膜中心的深度h C.左侧水到容器底的深度h D.左侧水到橡皮膜中心的深度h 请你推导出待测液体密度的表达式为。 (选择题中合适的字母和ok表示)。 考点11 探究杠杆平衡条件(课标必做实验)(10年2考:2023[1]、2022[6 12.如图所示是利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。 0004。 □-0)- _ (1)如图甲所示,实验前,杠杆左侧下沉,则应将左端的平衡蝶母向 (选填“左”或 “右”)调节,直到杠杆在 位置平衡,目的是 (2)杠杆平衡后,在左右两侧分别挂上钩码,杠杆再次在水平位置平衡,如图乙所示,要使 杠杆重新在水平位置平衡,只需 (填一种即可)即可。 (3)小明改用弹策测力计在图丙斜向下拉,若每个钩码重0.5N,杠杆上每个小格长度为 5cm,当弹策测力计在A点斜向下拉(与水平方向成30{}角)杠杆,使杠杆在水平位置 平衡,拉力为 N。同学们讨论后一致认为弹策测力计沿竖直方向拉更合理,理 由是 请在图乙中画出力F。的力臂。 【能力拓展】 (4)实验中同学发现:如果在杠杆的O点用弹策测力计向任意方向施加一个力,这个力在 探究实验时都不影响杠杆的平衡,原因是 73 中考宝典·物理(广东专用版) 考点12 探究浮力大小与哪些因素有关(课标必做实验)(10年2考;2023[7、2016[7]) 13.物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中,用弹策测力计挂着一实 心圆柱体,如图a、b、c、d、e分别为实验情景。(g取10Nkg) IN 1.0 OOO 02468 h/rm f (1)通过a、c两次实验,可知物体浸没在水中所受浮力大小是 N. (2)通过比较b、c两次实验,可以探究浮力大小与 的关系。 (③)通过 两次实验,可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系。 (4)通过d、e两次实验,可探究物体所受浮力大小与 的关系。 (5)在某种液体中进行探究的过程中,记录实验数据,得到如图f所示弹策测力计读数与 圆杜体下表面浸入深度的关系图像,则该液体的密度为 kgm。 【能力拓展】 (6)通过计算可以知道物体的密度是 kg/m,圆柱体高度为 cm。 (7)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关,请你简述实验方法 (8)小明联想到综合实践课上自已自制的“密度计”(如图g):他在吸管下端加 适当的配重后封闭,使其能竖直漂浮在液体中。若放入水中,水面在管的 A点处。放入另一种液体中,液面在B点处(如图g)。“密度计”上刻度 A、B可分别表示液体的密度,则o (选填“>”“<”或“-”)pA。若 密度计浸入水中和液体中的深度分别为h和h,则o一 (用 h、h、表示)。 14.小明在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”时,进行了如图所示的实验操作, 其中F表示弹策测力计的示数。 F-0.5N -2N F.=1.5N 1-1.2N n (1)通过实验b和d可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是 N。通过 (选填字母代号)两次测量可知物体浸没时排开液体所受重力是 N。由实验 数据得出F__ (选填“”“<”或“一”)G,从而验证了阿基米德原理的正确性。 74 物理·作业本 (2)通过对实验过程的仔细分析,小明发现这次实验也可以用来探究“浮力的大小跟哪些 因素有关”:通过分析b、c、d得出,物体在液体中受到浮力大小跟 有关。结合补充实验h可知,物体在液体中受到的浮力大小还跟 有关。 (3)比较图d、e可得到的结论是 (4)在情景d、e的测量中,若溢水口还在溢水,小明同学便急忙把小杯移开,开始测量小 杯和溢出水的总重力,这样会导致测得“排开液体所受重力” (选填“偏小” “不变”或“偏大”)。 【能力拓展】 (5)图f中浮力是 N,图b中物体的密度为 kg/m。图h中盐水密度为 kg/m。 (6)图d中容器底受到水的压强与f图中容器底受到水的压强之比为· 考点13 机械效率 15.某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示,实验装置如图所示。 #7# 过# ## □ 乙 (1)实验中应沿竖直方向 缓慢拉动弹策测力计。要分别记下物体和弹策测力计的 起始位置,是为了 (2)该小组同学发现实验过程中边拉动边读数,弹策测力计示数不稳定,应该静止读数, 你认为他的想法 (选填“正确”或“不正确”),因为她没有考虑到 对滑轮组机械效率的影响,此时机械效率 (选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 (3)用工图装置进行实验,得出表中第4次的实验数据,请将表中的两个数据填写完整。 1钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 实验次数 钩码重量G/N 机械效率 -。 2.7 0.1 / 0.2 2 0.1 1.8 4 0.3 74% 0.1 3.1 0.3 86% 0.1 4 2.5 ,若不计绳重与摩擦,动滑轮重为 (4)第一组数据中,机械效率为 N。 (5)通过比较 (填实验次数的序号)两次实验数据得出结论:使用同一滑轮组提升 同一重物时,滑轮组的机械效率与绳子的段数无关。 (6)通过比较 (填实验次数的序号)两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升重物 时,物重越大,滑轮组的机械效率越 75