第10篇 湖心亭看雪-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省中考语文教材通关（五四制）

1 2 第⑩篇　湖心亭看雪 3 【一阶·基础知识通关】 一、文言实词 1.古今异义 余强饮三大白而别 古义：___________________ 今义：没有加上什么东西的;空白 古人罚酒时用的酒杯 一阶 题序 二阶 4 2.一词多义 (1)一 ①上下一白 ___ ②惟长堤一痕 _____ (2)更 ①是日更定矣 _________________________________ _____________ ②湖中焉得更有此人 ___ 全 数词 古代夜间的计时单位,一夜分为五更, 每更约两小时 还 一阶 题序 二阶 5 (3)白 ①上下一白 _____ ②余强饮三大白而别 ___________________ 白色 古人罚酒时用的酒杯 一阶 题序 二阶 6 3.其他重点实词(加黑为常考字词) (1)湖中人鸟声俱绝　　　　 绝：_____ (2)余拏一小舟 拏：_______ (3)雾凇沆砀 沆砀：_______________ (4)湖中焉得更有此人 焉得：_____ (5)余强饮三大白而别 强：_____ (6)及下船 及：_____ 消失 撑(船) 白汽弥漫的样子 哪能 尽力 等到 一阶 题序 二阶 7 二、文言虚词 1.是日更定矣 ________ 2.余强饮三大白而别 ____________ 3.问其姓氏 ____________ 代词,这 连词,表顺承 代词,他们的 一阶 题序 二阶 8 三、特殊句式 1.是金陵人。 (判断句) 2.拉余同饮。 (省略句,省略主语“其”) 3.与余舟一芥。 (倒装句,定语“一芥”后置) 一阶 题序 二阶 9 四、重点句子翻译(加黑为翻译关键字词) 1.余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 __________________________________________________________ 2.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 ________________________________________________________________ 我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。 (湖面上)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。 一阶 题序 二阶 10 五、文学常识 　　张岱,字宗子,号陶庵,明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,是张岱_______(文体)的传世之作。  小品文 一阶 题序 二阶 11 六、命题点探究 命题点1　写景手法 1.(教材·思考探究第一题)课文是从哪几个角度写西湖雪景的?文中有关 “湖上影子”的几句描写很有特点,试作具体分析。 _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①侧面描写,即“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,没有正面写雪,而写“大 雪三日”后人声鸟鸣断绝,寂寥凄清。②间接描写,即“雾凇沆砀,天与云 与山与水,上下一白”,没有直接写雪,而是写雪后雾气弥漫,天云山水合 而为一。③集合式描写,“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥、舟中人两三粒而已”,用“痕”“点”“芥”“粒”等量词,把 一阶 题序 二阶 12 _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________ 西湖雪后仅能见到的景物收罗在一起,用白描手法,按照由远及近、由 大及小的次序,不加烘托渲染地勾勒了一幅素净淡雅、万籁无声的水墨 画,具有很强的视觉效果。 一阶 题序 二阶 13 命题点2　故国之思 2.(教材·思考探究第二题)“湖中焉得更有此人”一语,与文中哪句话相 互映衬?试结合语境,分析这两句话的深层内涵和表达效果。 ______________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________ 与后文“莫说相公痴,更有痴似相公者”相互映衬。 深层内涵:“湖中焉得更有此人”一语从金陵客人口中说出,实则也是作 者的心语。作者和金陵客人都认为他们来湖心亭看雪是唯一的。但是双 方的“独”,都被对方的到来消解了,所以有惊讶之语。舟子的喃喃之语, 以第三者的身份整合了作者与客人谁更“独”、谁更“痴”的问题,实则 是“湖中焉得更有此人”以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”, 更潜藏着故国之思。 一阶 题序 二阶 14 _____________________________________________________________ ____________________ 表达效果:这种错落互见式的表现手法,以此含彼,以单方代双方,既简 洁明快,又含蓄深婉。 一阶 题序 二阶 15 命题点3　词句妙处 3.(教参·问题探究第1题改编)试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。 ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______ ①映衬出环境的幽静、空旷;②展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随 流俗的生活方式;③暗示作者的“痴”(或“不同常人”),为下文埋下 伏笔。 一阶 题序 二阶 16 4.“独往湖心亭看雪”一句说明了什么? ____________________________________________________________ ______________________________________________ 说明张岱是特意挑在这么冷的天独自一人去湖心亭看雪的,可见他的 “痴”,表现他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗的情趣。 一阶 题序 二阶 17 命题点4　高雅情趣 5.(教参·问题探究第2题)如何理解“痴”字的含义? _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________ ①痴行,“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”,表现出作者特立独行、率 性而为的一面;②痴景,欣赏大雪无痕的世界,映射出作者高洁人格的追 求;③痴情,“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述,透露出无限的怅惘 和淡淡的哀愁。 一阶 题序 二阶 18 6.本文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。 ____________________________________________________________ _________________________________ 作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪,表现出 他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。 一阶 题序 二阶 19 【二阶·核心点迁移练】 【命题点】高雅情趣 阅读下面的文言文,完成1～5题。(15分) 　　【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 一阶 题序 二阶 20 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 一阶 题序 二阶 21 【乙】夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②,铮铮有声。暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。自叹每有欲往,辄复不遂,然流行坎止③,任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。 (选自袁中道《夜雪》,有删改) 　　【注】①雪子：雪粒,往往在下雪之初出现,状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行,遇阻而止。 一阶 题序 二阶 22 1.下列句子加点词意思相同的一项是(　 　)(2分) A.是日更定矣　　　　　斯是陋室 B.湖中焉得更有此人 且焉置土石 C.上下一白 无处不可寄一梦 D.任之而已 而不知人之乐 【解析】A.指示代词,这/动词,表判断。B.疑问代词,哪里、怎么。C.副词,全/数词,一。D.代词,它/结构助词,的。 B 一阶 题序 二阶 23 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分) 夜 雪 大 作 时 欲 登 舟 至 沙 市 竟 为 雨 雪 所 阻 / / 一阶 题序 二阶 24 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 ________________________________________________ (2)任意看数卷书,亦复有少趣。 __________________________________________ 接连下了三天大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 随意地浏览一些书,还是能享受到一些乐趣的。 一阶 题序 二阶 25 4.下列对甲、乙两文的理解与分析,不正确的一项是(　　)(3分) A.甲文“天与云与山与水,上下一白”和描写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描手法,寥寥几笔,传达出了景物的形与神。 B.甲文第二段叙述了作者在湖心亭赏雪的奇遇,金陵人惊叹作者的不期而至,犹如作者惊叹对方的捷足先登,运用了错落互见的表现手法,言简意丰。 一阶 题序 二阶 26 C.乙文描写夜雪之景,“然万竹中雪子敲戛,铮铮有声”从听觉的角度,抓住雪粒落在竹子上的声音特征,简笔勾勒,传神写照,笔触轻灵,极富韵味。 D.甲文结尾舟子的评价体现了他对作者独自前往湖心亭看雪行为的讽刺,乙文则引用鲁直的话来表达自己随遇而安的豁达心态。 【解析】D.甲文结尾舟子的评价,形容舟子自言自语、大惑不解之状,如闻其声,如见其人。从侧面表现了作者钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。 一阶 题序 二阶 27 5.甲、乙两文各自展现了文人哪些高雅的情趣?(4分) _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________ 甲文用清新淡雅的笔墨,描绘了雪后西湖宁静清绝的景象,夜晚独往湖心 亭看雪,表现了作者遗世独立、超然物外、孤芳自赏的高洁志趣。湖心亭 巧遇知音,把酒言欢,含蓄地表达了作者的故国之思。乙文描写了雪后的 景色,作者雪夜聆听雪粒敲击竹子传来的声音,顺其自然、悠闲自得地看 书,表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情。 一阶 题序 二阶 28 【字词迁移】 1.是 ①是天时不如地利也　 ________ ②今日是也 __________ ③是亦不可以已乎 ________ ④问今是何世 ____________ 代词,这 代词,这样 代词,这 动词,表判断 一阶 题序 二阶 29 2.焉 ①寒暑易节,始一反焉 ___________ ②惧有伏焉 __________ ③三人行,必有我师焉 __________ ④可远观而不可亵玩焉 ___________ 句末语气词 兼词,于此 兼词,于此 句末语气词 一阶 题序 二阶 30 3.绝 ①佛印绝类弥勒　　 ________ ②绝 多生怪柏 _______ ③沿溯阻绝 ___ ④哀转久绝 _____ ⑤天下独绝 ____________________ 极,非常 极高的 断 消失 到极点的,不能超越的 一阶 题序 二阶 31 4.数 ①又数刀毙之 ___________ ②珠可历历数也 _________ ③扶苏以数谏故 __________ ④广故数言欲忘 __________ shù,表多次 shǔ,计算 shuò,屡次 shuò,屡次 一阶 题序 二阶 32 5.之 ①属予作文以记之 __________________________________ ②居庙堂之高 ____________________ ③望之蔚然而深秀者 _____________________________ ④醉翁之意不在酒 ____________ ⑤而不知太守之乐其乐也 _____________________________________ ⑥名之者谁 ______________ 指示代词,代指“重修岳阳楼这件事” 定语后置的标志,不译 助词,起调节音节的作用,无实义 结构助词,的 结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性 代词,指醉翁亭 一阶 题序 二阶 33 $$