第7篇 出师表-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省中考语文教材通关（五四制）

1 2 第⑦篇　出师表 3 【一阶·基础知识通关】 一、文言实词 1.古今异义 (1)诚宜开张圣听 古义：_____ 今义：商店等设立后开始营业;经商的人指一天中第一次成交 扩大 一阶 题序 二阶 4 (2)不宜异同 古义：___________ 今义：不同之处和相同之处 (3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义：___________　今义：极端憎恨或悔恨  文中指不同 痛心、遗憾 一阶 题序 二阶 5 (4)先帝不以臣卑鄙 古义：______________________ 今义：(语言、行为)恶劣;不道德 (5)由是感激 古义：_________ 今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意 社会地位低微,见识短浅 感奋激发 一阶 题序 二阶 6 2.词类活用 形容词用作名词 此皆良实 _____________ 忠良诚实的人 一阶 题序 二阶 7 3.一词多义 (1)行 ①性行淑均 __________ ②必能使行阵和睦 __________ (2)效 ①恐托付不效 _____ ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效 _____ xínɡ,品行 hánɡ,行列 效果 功效 一阶 题序 二阶 8 (3)论 ①宜付有司论其刑赏 _____ ②每与臣论此事 _____ (4)忠 ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 _____ ②进尽忠言 _______ (5)道 ①先帝创业未半而中道崩殂 _____ ②以咨诹善道 _____ 判定 谈论 效忠 忠诚的 路途 方法 一阶 题序 二阶 9 4.其他重点实词(加黑为常考字词) (1)中道崩殂　　　　　　　 崩殂：___________ (2)此诚危急存亡之秋也 秋：_____ (3)盖追先帝之殊遇 殊遇：___________ (4)以光先帝遗德 光：_________ (5)恢弘志士之气 恢弘：__________ (6)不宜妄自菲薄 妄自菲薄：_______________ 指帝王之死 时候 特殊的礼遇 发扬光大 发扬,扩展 随意地看轻自己 一阶 题序 二阶 10 (7)引喻失义 引喻：___________ 失义：_________ (8)陟罚臧否,不宜异同 陟：___________ 臧否：___________ (9)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：_____ (10)悉以咨之 咨：_____ (11)性行淑均 淑：___ 均：___________ 称引、譬喻 不合道理 提拔、晋升 赞扬和批评 选拔 询问 善 公正、公平 一阶 题序 二阶 11 (12)猥自枉屈 猥：_________ 枉屈：_________ (13)夙夜忧叹 夙夜：______________ (14)当奖率三军 奖：_____ (15)庶竭驽钝 庶：_________ 驽钝：________________________________ (16)至于斟酌损益 损：_____ 益：_____ 辱。谦辞 屈尊就卑 早晚,日日夜夜 鼓励 表示期望 比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话 损害 益处 一阶 题序 二阶 12 (17)以告先帝之灵 告：_____ (18)则责攸之、祎、允等之慢 慢：__________ (19)以彰其咎 　 彰：_____ (20)以咨诹善道 　 诹：_____ (21)察纳雅言 　 雅言：_______________ 祭告 怠慢,疏忽 揭示 询问 正确合理的言论 一阶 题序 二阶 13 二、文言虚词 连词,表转折 连词,表修饰 连词,表并列 介词,对 介词,在 介词,到 一阶 题序 二阶 14 连词,表目的,相当于“来” 连词,以致 介词,因为 介词,把 助词,表时间 一阶 题序 二阶 15 三、特殊句式 1.此诚危急存亡之秋也。(判断句) 2.试用于昔日。 (倒装句,状语“于昔日”后置) 一阶 题序 二阶 16 四、重点句子翻译(加黑为翻译关键字词) 1.宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。 ______________________________________________________________ __________________________ 2.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间。 _____________________________________________________________ _________ 皇宫和丞相府中,都是一个整体,晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在 宫中或在丞相府中而)不同。 后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受 到委任。 一阶 题序 二阶 17 五、文学常识 　　《出师表》,作者_________,字孔明,三国时期蜀汉政治家、思想家,著有《诸葛亮集》。《出师表》是诸葛亮呈给后主_____的_____(体裁)。  诸葛亮 刘禅 表 一阶 题序 二阶 18 六、命题点探究 命题点1　治国之道 1.(教材·思考探究第二题)课文前半部分,诸葛亮就国内政治问题向后 主刘禅提出了哪些建议?你认为哪一条最重要?为什么? _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________ 三条建议:①“开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气”,即广开言路。 ②“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同”,即严明赏罚或赏罚分明。 ③“亲贤臣,远小人”,即亲贤远佞。其中“亲贤远佞”这一条建议最重要。 原因:只有做到亲贤远佞,才能广开言路,听取忠谏之言,“昭陛下平明之 理”,不致忠奸不分、赏罚不明。 一阶 题序 二阶 19 命题点2　人物形象 2.(教参·问题探究第1题)从本文中可以看出诸葛亮是一个怎样的人? ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________ ①为报刘备三顾草庐的知遇之恩,诸葛亮出山效命;在危难关头奉命出使, 患难与共;刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹,把兴复汉室看成报先帝 忠陛下的职责,鞠躬尽瘁,死而后已,可见他是一个知恩图报的人。②诸葛 亮准确地掌握当时天下三分的形势,能客观地分析有利和不利条件,劝谏 后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等,可见他深谙治国之道,是一个颇 具政治远见的能人。 一阶 题序 二阶 20 命题点3　夹叙夹议 3.情理交融是“表”这一文体的突出特点,请结合本文简要分析。 ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 本文以议论为主,兼顾记叙、抒情,三者相结合,有极强的说服力和感染 力。全文语言率真质朴,既晓之以理,又动之以情。在谈论形势、提出建 议之中寓情于议,在叙述身世、追溯先帝创业经过和“受命以来”工作的 同时寓情于事,最后阐述自己、朝臣以及后主刘禅的责任时,情辞恳切。 一阶 题序 二阶 21 【二阶·核心点迁移练】 【命题点】人物形象 (2024·安徽改编)阅读下面的文言文,完成1～5题。(14分) 　　【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 (节选自诸葛亮《出师表》) 一阶 题序 二阶 22 【乙】二十一年①春正月,夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百,公②遣将恸哭请师,无应者。初,公之以海运入都也,时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳!终不为妻子计。”公老母年八十余,长子奎龙,吴淞参将,前卒。幼子先遣归。及是,乃缄一匣寄家人,坚不可开。公死后启视,则堕齿数枚,旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝,乃决自为计,住靖远台,昼夜督战。已而夷大③奄至,公率游击麦廷章奋勇登台大呼,督厉士卒,士卒呼声撼山。海水沸扬,杳冥昼晦,自卯至未,所杀伤过当,而身亦受数十创,血淋漓,衣甲尽湿。 (节选自鲁一同《关忠节公家传》) 　　【注】①二十一年：清道光二十一年(1841年)。②公：关天培,清末将领。③：舰队。 一阶 题序 二阶 23 1.下列句中加点词意思都相同的一项是(　 　)(2分) A.三顾臣于草庐之中　　　　 日侍坐备顾问 B.遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头 C.终不为妻子计 可计日而待也 D.公既自度众寡不敌而援绝 度已失期 【解析】A.探望,拜访/询问。B.答应/表示约数。C.考虑/计算。D.推测,估计。 D 一阶 题序 二阶 24 2.下列加点词语的意义和用法相同的一项是(　 　)(2分) A.则汉室之隆 公之以海运入都也 B.可计日而待也 而身亦受数十创 C.咨臣以当世之事 以其境过清 D.受任于败军之际 能谤讥于市朝 【解析】A.结构助词,的/结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性。B.连词,表修饰/连词,表顺承。C.介词,把/介词,因为。D.介词,在。 D 一阶 题序 二阶 25 3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分) 丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳 / / 一阶 题序 二阶 26 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)尔来二十有一年矣。 _____________________________ (2)公遣将恸哭请师,无应者。 ________________________________________ 自那时以来(已有)二十一年了。 关天培派遣将领痛哭着求救兵,没有人答应。 一阶 题序 二阶 27 5.诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质?请结合甲、乙文段概括并简要分析。(4分) _____________________________________________________________ ______________________________________________________ 勇于担当,忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出,勇担重 任。诸葛亮鞠躬尽瘁,兴复汉室;关天培舍生取义,保家卫国。 一阶 题序 二阶 28 【字词迁移】 1.顾 ①元方入门不顾　　　 _______ ②顾野有麦场 ______ 2.许 ①自富阳至桐庐一百许里 _________ ②杂然相许 _____ ③安陵君其许寡人 _____ 回头看 看,视 表示约数 赞同 答应 一阶 题序 二阶 29 3.计 ①而计其长曾不盈寸 _____ ②今亡亦死,举大计亦死 _____ 4.于 ①侍卫之臣不懈于内 ________ ②未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ________ ③三顾臣于草庐之中 ________ ④安陵君受地于先王而守之 ________ 计算 起义 介词,在 介词,对 介词,到 介词,从 一阶 题序 二阶 30 $$