精品解析：2024-2025学年贵州省黔南州苏教版六年级下册期中检测科学试卷

惠水卷 黔南州2024—2025学年度第二学期过程性质量监测 六年级 科学（苏教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题、判断题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；其他题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 一、认真分析选一选。（下列各小题备选答案中，只有一个答案正确或符合题意。每小题2分，共30分） 1. 下列行为对创建“文明美丽卫生城市”有利的是（ ）。 A. 不按规定停放车辆 B. 随意丢弃废电池 C. 焚烧使用过的塑料、橡胶 D. 按垃圾分类投放垃圾 2. 无线电波是看不见的电磁波，其具有（ ）。 A. 化学能 B. 电磁能 C. 动能 D. 光能 3. 如今高空抛物现象频发，对人们的生命安全构成严重威胁。高空抛下的物体，即便质量不大，也可能造成严重后果，这是因为正在从高处下落的物体具有较大的（ ）。 A. 动能 B. 光能 C. 化学能 D. 热能 4. 牛顿摆在运动过程中，（ ）不断转换。 A. 化学能和化学能 B. 势能和化学能 C. 动能和势能 D. 动能和化学能 5. 下列不涉及食物链的成语或谚语的是（ ）。 A. 螳螂捕蝉，黄雀后 B. 十年树木，百年树人 C. 鹬蚌相争，渔翁得利 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 6. 下列过程中是将风能转化为动能的是（ ）。 A. 风吹动风车转动 B. 汽车发动机工作 C. 弹弓弹射石子 D. 电动玩具车行驶 7. 下列装置中，电磁铁磁力最大的是（ ）。 A. B. C. D. 8. 下列可以在食物链中作为生产者的是（ ）。 A. 牛筋草、蚜虫 B. 蚯蚓、蔷薇花 C. 蒲公英、车前草 D. 老鹰、斑马 9. 在一个由植物、菜青虫、青蛙和蛇组成的食物链中，若消灭了全部的蛇，则青蛙的数量（ ）。 A. 仍保持相对稳定 B. 缓慢上升 C. 快速下降 D. 先迅速上升后急剧下降 10. 东非大草原上，角马、水牛等浩浩荡荡地长途迁徙，是因为它们要（ ）。 A. 影响环境 B. 适应环境 C. 依赖环境 D. 改善环境 11. 下列行为有利于人类改善自然环境的是（ ）。 A. 植树造林 B. 乱扔垃圾 C. 大量捕捞小鱼 D. 过度放牧 12. 为了保护生物多样性，我国建立了多个自然保护区，其中（ ）自然保护区主要是为了保护大熊猫。 A. 可可西里 B. 卧龙 C. 长白山 D. 三江源 13. 下列物体中，具有弹性势能是（ ）。 A. 水平路上滚动的铁环 B. 放在水平桌面上的书本 C. 公路上行驶的货车 D. 被拉伸的弹簧 14. 小明设计了一艘蒸汽动力小船参加学校的海模大赛，该小船在航行过程中的能量转化是（ ）。 A. 光能转化为动能 B. 动能转化为电磁能 C. 热能转化为动能 D. 势能转化为动能 15. 企鹅适宜生活在（ ）的环境中。 A. 温暖 B. 潮湿 C. 寒冷 D. 炎热 二、重点知识填一填。（每空2分，共20分） 16. 能量能够使物体__________或运动。只要有移动、__________、冷却、生长或__________等现象，其中就有能量在起作用。 17. 双手握住冰块时，手上的__________能传递给了冰块，使冰块逐渐融化。 18. 在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫__________；除此以外，生态系统中还有__________和__________，它们三者之间相互依存、相互制约。 19. 大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出__________和__________，这就是__________。 三、火眼金睛判一判。（每小题2分，共20分） 20. 我们应从小树立节约、回收和再利用资源的意识。（ ） 21. 能量之间不能相互转换。（ ） 22. 任何物体运动时，都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动。（ ） 23. 人在食物链中属于生产者。（ ） 24. 动物的冬眠、迁徙等都是动物对环境的适应方法。（ ） 25. 电磁铁是利用电流产生磁性装置之一。（ ） 26. 北寒带和南寒带终年寒冷，且生物种类繁多。（ ） 27. 蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。（ ） 28. 生活中每天听到噪音不属于能量。（ ） 29. 熊猫除去睡觉的时间，其余时间基本都在进食，且以竹子为主。（ ） 四、动物家园连一连。（每线2分，共10分） 30. 动物家园连一连。 北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 五、开动脑筋答一答。（完成第31~32小题，共10分） 31. 请你说说改变电磁铁磁力大小的方法有哪些？（至少写出2点） 32. 某人在试验田上种植高粱，为了防止鸟把高粱吃掉，他用网把试验区罩住，可后来发现，高粱几乎被虫吃光，而旁边没有加网罩的高粱地反而生长良好。造成这种现象的原因是什么？ 六、实验探究练一练。（共10分） 33. 某科学兴趣小组的同学在研究“一个生态系统中，植物数量对动物生存天数的影响”实验中，记录的数据如下表所示，请分析数据并回答下列问题。 生态瓶编号 小鱼（条） 小虾（只） 水草（棵） 生态瓶中动物存活天数（天） ①号 2 2 0 0 ②号 2 2 2 2 ③号 2 2 4 3 ④号 2 2 8 6 ⑤号 2 2 12 8 （1）对比生态瓶①号与其他几个实验结果可得出结论：动物的生存离不开_________。 （2）比较生态瓶④号与⑤号的实验结果，可以得出结论：在一定范围内，植物越多，动物存活时间就越__________。 （3）由生态瓶①至⑤号的实验结果可得出结论：在一个生态系统中，动物数量__________（选填“大于”或“小于”）植物数量时，生态瓶中动物存活天数相对较长。 （4）生态瓶⑤号中的动物存活时间最长，但最终还是死亡，你认为最有可能的原因是生物种类较__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠水卷 黔南州2024—2025学年度第二学期过程性质量监测 六年级 科学（苏教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题、判断题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；其他题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 一、认真分析选一选。（下列各小题备选答案中，只有一个答案正确或符合题意。每小题2分，共30分） 1. 下列行为对创建“文明美丽卫生城市”有利的是（ ）。 A. 不按规定停放车辆 B. 随意丢弃废电池 C. 焚烧使用过的塑料、橡胶 D. 按垃圾分类投放垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A．不按规定停放车辆：这种行为会导致城市交通秩序混乱，影响市容市貌，不利于创建文明美丽卫生城市。选项不符合题意； B．随意丢弃废电池：废电池含有有害物质，随意丢弃会污染环境，对城市卫生和生态环境造成危害。选项不符合题意； C．焚烧使用过的塑料、橡胶：焚烧这些物品会产生有毒有害气体，污染空气，不利于城市环境和居民健康。选项不符合题意； D．按垃圾分类投放垃圾：垃圾分类有助于资源回收和再利用，减少环境污染，提高城市卫生水平，是创建文明美丽卫生城市的重要举措。选项符合题意； 故选D。 2. 无线电波是看不见的电磁波，其具有（ ）。 A. 化学能 B. 电磁能 C. 动能 D. 光能 【答案】B 【解析】 【详解】无线电波属于电磁波的一种，电磁波在传播时携带的能量称为电磁能。化学能与化学反应相关，动能是物体运动时的能量，光能是可见光这种电磁波特有的能量形式。故选B。 3. 如今高空抛物现象频发，对人们的生命安全构成严重威胁。高空抛下的物体，即便质量不大，也可能造成严重后果，这是因为正在从高处下落的物体具有较大的（ ）。 A 动能 B. 光能 C. 化学能 D. 热能 【答案】A 【解析】 【详解】高空抛物现象只所以会造成危害，是因为物体被举高后具有了重力势能，而且物体的质量越大、高度越高，重力势能越大。高空抛物严重威胁着人们的“头顶安全”，轻者受伤，重者危及生命。这是因为正在从高空中下落的物体拥有巨大的动能。故A选项符合题意。 4. 牛顿摆在运动过程中，（ ）不断转换。 A. 化学能和化学能 B. 势能和化学能 C. 动能和势能 D. 动能和化学能 【答案】C 【解析】 【详解】牛顿摆的运动过程中，能量在动能和势能之间不断转换。当摆球被拉到高处时，它具有重力势能；释放后，势能逐渐转化为动能（运动时的能量）。当摆球撞击其他球时，动能传递并最终将另一侧的球弹起，此时动能又转化为势能。整个过程不涉及化学能或其他能量形式。故选C。 5. 下列不涉及食物链的成语或谚语的是（ ）。 A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 十年树木，百年树人 C. 鹬蚌相争，渔翁得利 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 【答案】B 【解析】 【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后：这个成语描述了螳螂捕捉蝉，黄雀又在后面捕食螳螂，涉及了食物链中的捕食关系。选项不符合题意； B．十年树木，百年树人：这个成语比喻培养人才需要长时间的努力，与食物链无关。选项符合题意； C．鹬蚌相争，渔翁得利：这个成语描述了鹬鸟和蚌之间的争斗，最终被渔翁得利，涉及了食物链中的捕食关系。选项不符合题意； D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：这个成语直接描述了食物链中的捕食关系。选项不符合题意； 故选B。 6. 下列过程中是将风能转化为动能的是（ ）。 A. 风吹动风车转动 B. 汽车发动机工作 C. 弹弓弹射石子 D. 电动玩具车行驶 【答案】A 【解析】 【详解】A．风能（风的动能）被风车捕获，使风车叶片转动，从而将风能转化为风车的动能。选项符合题意； B．汽车发动机通常将化学能（来自燃料）转化为热能，再将热能转化为机械能（动能），与风能无关。选项不符合题意； C．弹弓储存的弹性势能转化为石子的动能，与风能无关。选项不符合题意； D．电动玩具车通常将化学能（来自电池）转化为电能，再将电能转化为动能，与风能无关。选项不符合题意； 故选A。 7. 下列装置中，电磁铁磁力最大的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。B电磁铁线圈最多、电池数量最多，所以电磁铁磁力最大。 8. 下列可以在食物链中作为生产者的是（ ）。 A. 牛筋草、蚜虫 B. 蚯蚓、蔷薇花 C. 蒲公英、车前草 D. 老鹰、斑马 【答案】C 【解析】 【详解】在食物链中，生产者是能够通过光合作用制造有机物的绿色植物。牛筋草是植物（生产者），但蚜虫是吸食植物汁液的昆虫（消费者）。蔷薇花是植物（生产者），但蚯蚓是分解土壤有机物的分解者，不属于生产者。老鹰是肉食动物（消费者），斑马是食草动物（消费者），均非生产者。蒲公英和车前草均为绿色植物，能进行光合作用，属于生产者。故选C。 9. 在一个由植物、菜青虫、青蛙和蛇组成的食物链中，若消灭了全部的蛇，则青蛙的数量（ ）。 A. 仍保持相对稳定 B. 缓慢上升 C. 快速下降 D. 先迅速上升后急剧下降 【答案】D 【解析】 【详解】在食物链“植物→菜青虫→青蛙→蛇”中，若消灭全部蛇，青蛙的天敌消失，短期内数量会因无捕食压力而迅速上升。但随着青蛙数量增加，它们捕食的菜青虫会大幅减少，导致食物不足，最终青蛙数量因缺乏食物而急剧下降。故选D。 10. 东非大草原上，角马、水牛等浩浩荡荡地长途迁徙，是因为它们要（ ）。 A. 影响环境 B. 适应环境 C. 依赖环境 D. 改善环境 【答案】B 【解析】 【详解】环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够生存，生物在适应环境的同时，也影响着环境。角马、水牛等浩浩荡荡地长途迁徙、冬眠、换毛、保护色和鱼类的洄游都是为了适应环境。故选B。 11. 下列行为有利于人类改善自然环境的是（ ）。 A. 植树造林 B. 乱扔垃圾 C. 大量捕捞小鱼 D. 过度放牧 【答案】A 【解析】 【详解】植树造林能增加植被覆盖，防止水土流失，吸收二氧化碳并释放氧气，改善空气质量，为动物提供栖息地，是保护环境的积极行为。乱扔垃圾会污染土壤和水源，破坏生态平衡，危害动植物和人类健康。大量捕捞小鱼会破坏水生生物的食物链，导致鱼类资源枯竭，影响生态系统的稳定性。过度放牧会导致草地退化、土壤沙化，破坏草原生态。故选A。 12. 为了保护生物多样性，我国建立了多个自然保护区，其中（ ）自然保护区主要是为了保护大熊猫。 A. 可可西里 B. 卧龙 C. 长白山 D. 三江源 【答案】B 【解析】 【详解】只有在适宜的环境中，动植物才能正常地生活。保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护珍稀动植物、保护生物的多样性的一种措施。卧龙自然保护区位于四川省岷江上的卧龙县，面积20亿平方米，主要保护大熊猫和金丝猴等。建立自然保护区是保护大熊猫的好方法。故选B。 13. 下列物体中，具有弹性势能的是（ ）。 A. 水平路上滚动的铁环 B. 放在水平桌面上的书本 C. 公路上行驶的货车 D. 被拉伸的弹簧 【答案】D 【解析】 【详解】A．水平路上滚动的铁环：铁环在滚动过程中具有动能，但没有发生弹性形变，因此不具有弹性势能。选项不符合题意； B．放在水平桌面上的书本：书本静止不动，没有动能，也没有发生弹性形变，因此不具有弹性势能。选项不符合题意； C．公路上行驶的货车：货车在行驶过程中具有动能，但没有发生弹性形变，因此不具有弹性势能。选项不符合题意； D．被拉伸的弹簧：弹簧被拉伸后发生了弹性形变，储存了能量，因此具有弹性势能。选项符合题意； 故选D。 14. 小明设计了一艘蒸汽动力小船参加学校的海模大赛，该小船在航行过程中的能量转化是（ ）。 A. 光能转化为动能 B. 动能转化为电磁能 C. 热能转化为动能 D. 势能转化为动能 【答案】C 【解析】 【详解】蒸汽动力小船的能量转化过程是：燃料燃烧产生热能，加热水生成蒸汽，蒸汽推动机械装置（如活塞或涡轮）运动，最终使小船航行。这一过程中，热能转化为小船的动能。光能、电磁能和势能均未在蒸汽动力系统中直接体现。故选C。 15. 企鹅适宜生活在（ ）的环境中。 A. 温暖 B. 潮湿 C. 寒冷 D. 炎热 【答案】C 【解析】 【详解】生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来。蚯蚓和企鹅是截然不同的两种动物，根据它们的身体特征等来理解它们的生活环境。企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。故选C。 二、重点知识填一填。（每空2分，共20分） 16. 能量能够使物体__________或运动。只要有移动、__________、冷却、生长或__________等现象，其中就有能量在起作用。 【答案】 ①. 工作 ②. 发热 ③. 发光 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。能量能够使物体工作或运动。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长或发光等现象，其中就有能量在起作用。 17. 双手握住冰块时，手上的__________能传递给了冰块，使冰块逐渐融化。 【答案】热 【解析】 【详解】当双手握住冰块时，一开始会感觉手非常凉，甚至有点刺骨、冰冷，这是因为冰块温度很低，人手的温度相对较高，热量会从手快速传递给冰块。 随着握住冰块的时间变长，能看到冰块逐渐变小，慢慢融化成水，这是因为冰块吸收了手上传递过来的热量，其自身的状态从固态向液态转变，发生了融化现象。 18. 在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫__________；除此以外，生态系统中还有__________和__________，它们三者之间相互依存、相互制约。 【答案】 ①. 生产者 ②. 消费者 ③. 分解者 【解析】 【详解】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。 19. 大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出__________和__________，这就是__________。 【答案】 ①. 糖类 ②. 氧气 ③. 光合作用 【解析】 【详解】植物通过叶子吸收二氧化碳，根吸收水分，在阳光的作用下，将二氧化碳和水转化为氧气和糖类（如淀粉），同时储存能量。这个过程称为光合作用。 三、火眼金睛判一判。（每小题2分，共20分） 20. 我们应从小树立节约、回收和再利用资源的意识。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地球上的许多资源，例如矿产资源、水资源等，都是有限的。随着人口增长和经济发展，资源消耗速度越来越快，如果我们不节约使用，这些资源终将枯竭。所以我们应从小树立节约、回收和再利用资源的意识。 21. 能量之间不能相互转换。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】能量的形式是多种多样的，它们之间是可以相互转换的，且能量的总和保持不变。 22. 任何物体运动时，都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】能量是物体产生运动的原因，如汽车行驶需要燃料中的化学能转化为动能。若没有能量，物体无法启动或维持运动状态。 23. 人在食物链中属于生产者。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。人在食物链中属于消费者。 24. 动物的冬眠、迁徙等都是动物对环境的适应方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】动物的冬眠（如熊、刺猬）和迁徙（如大雁、驯鹿）是它们为适应环境变化而采取的重要方式。冬眠能帮助动物在寒冷、食物匮乏的冬季降低能量消耗；迁徙则让动物迁移到更适宜生存的地区（如温暖、食物充足的地方）。这些行为都是动物长期进化形成的生存策略，属于对环境的主动适应。 25. 电磁铁是利用电流产生磁性装置之一。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。它由铁芯和线圈两部分组成，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失，它是将电能转化成磁能的装置。 26. 北寒带和南寒带终年寒冷，且生物种类繁多。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】北寒带和南寒带位于地球两极附近，因太阳光常年斜射，气温极低，确实终年寒冷。但受严寒环境限制，生物种类较少，主要以耐寒动植物为主（如北极熊、企鹅、苔藓等），无法形成“种类繁多”的生态系统。 27. 蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】蚯蚓生活在松软潮湿的土壤中，蚯蚓又叫天然犁，它喜欢吃腐烂的树叶，细菌加快落叶的腐烂，蚯蚓的邻居有蜗牛、蚂蚁、千足虫等，蚯蚓和它的邻居清理垃圾，活化土壤，提供免费的肥料，促进植物生长。蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的泥土里，这是蚯蚓的生活习性。 28. 生活中每天听到的噪音不属于能量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同形式。噪音也属于声音，声音可以传递能量。如超声波清洗眼镜，超声波击碎体内结石。生活中每天听到的噪音属于能量，所以题干中说法是错误的。 29. 熊猫除去睡觉的时间，其余时间基本都在进食，且以竹子为主。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】熊猫的主要食物是竹子，它们几乎每天都要花大量时间进食以满足自己的营养需求。大熊猫的食谱中大约有99%是竹子，包括竹叶、竹茎和竹笋。由于竹子的营养价值相对较低，熊猫需要摄入大量的竹子来获取足够的能量和营养，因此它们每天会花费大约10到16个小时来进食，并且每天可以消耗大约12到38公斤的竹子。除了进食和睡觉，熊猫还会进行一些其他的活动，如爬树、玩耍、探索领地和社交等。但总体来说，进食和睡觉占据了它们大部分的时间。 四、动物家园连一连。（每线2分，共10分） 30. 动物家园连一连。 北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 【答案】 【解析】 【详解】北极熊主要栖息在地球北极地区的冰原，为北寒带动物。大熊猫主要分布在我国秦岭、四川等地，地处北温带。斑马主要生活于非洲等赤道附近地区，属于热带动物。考拉主要分布于澳大利亚东部的温带森林，位于南半球的南温带。企鹅的主要栖息地在南极及周边海域，为南寒带地区。 五、开动脑筋答一答。（完成第31~32小题，共10分） 31. 请你说说改变电磁铁磁力大小的方法有哪些？（至少写出2点） 【答案】答：（1）改变电池节数（电流强度）。（2）改变线圈匝数。（3）改变铁芯粗细。 【解析】 【详解】改变电磁铁磁力大小方法有改变电池节数（改变电流强度），电池节数多，电流大，磁力大；改变线圈匝数，匝数多，磁力大；改变铁芯粗细，铁芯粗，磁力大。 32. 某人在试验田上种植高粱，为了防止鸟把高粱吃掉，他用网把试验区罩住，可后来发现，高粱几乎被虫吃光，而旁边没有加网罩的高粱地反而生长良好。造成这种现象的原因是什么？ 【答案】种植高粱的试验田被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃高粱的虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，导致害虫大量繁殖，高粱几乎被吃光。而未加网罩的高粱地中，鸟类能捕食害虫，控制了虫害。 【解析】 【详解】鸟类是害虫的天敌，会捕食高粱地中的害虫。试验田罩网后，鸟无法进入，吃高粱的害虫失去鸟的捕食控制，大量繁殖，破坏食物链，导致高粱被虫吃光；没罩网的高粱地，生态系统食物链完整，害虫数量受鸟控制，高粱生长良好。 六、实验探究练一练。（共10分） 33. 某科学兴趣小组的同学在研究“一个生态系统中，植物数量对动物生存天数的影响”实验中，记录的数据如下表所示，请分析数据并回答下列问题。 生态瓶编号 小鱼（条） 小虾（只） 水草（棵） 生态瓶中动物存活天数（天） ①号 2 2 0 0 ②号 2 2 2 2 ③号 2 2 4 3 ④号 2 2 8 6 ⑤号 2 2 12 8 （1）对比生态瓶①号与其他几个的实验结果可得出结论：动物的生存离不开_________。 （2）比较生态瓶④号与⑤号的实验结果，可以得出结论：在一定范围内，植物越多，动物存活时间就越__________。 （3）由生态瓶①至⑤号的实验结果可得出结论：在一个生态系统中，动物数量__________（选填“大于”或“小于”）植物数量时，生态瓶中动物存活天数相对较长。 （4）生态瓶⑤号中的动物存活时间最长，但最终还是死亡，你认为最有可能的原因是生物种类较__________。 【答案】（1）植物 （2）长 （3）小于 （4）少 【解析】 【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。 【33题详解】 ①号生态瓶中没有水草，动物存活天数为0天；而其他生态瓶中都有水草，动物存活天数均大于0天。因此，可以得出结论：动物的生存离不开植物。植物通过光合作用为动物提供氧气和食物，是动物生存的基础。 【34题详解】 ④号生态瓶中有8棵水草，动物存活6天；⑤号生态瓶中有12棵水草，动物存活8天。可以看出，水草数量增加，动物存活时间也相应增加。因此，可以得出结论：在一定范围内，植物越多，动物存活时间就越长。这是因为更多植物可以提供更多的氧气和食物，有利于动物的生存。 【35题详解】 从生态瓶①至⑤号，水草数量逐渐增加，而动物数量保持不变。可以看出，当植物数量多于动物数量时，动物存活天数相对较长。因此，可以得出结论：在一个生态系统中，动物数量小于植物数量时，生态瓶中动物存活天数相对较长。这是因为植物作为生产者，其数量多于消费者（动物）时，可以更有效地维持生态系统的平衡。 【36题详解】 虽然生态瓶⑤号中动物存活时间最长，但最终还是死亡。考虑到实验条件和其他因素，最有可能的原因是生物种类较少。在一个完整的生态系统中，除了生产者（植物）和初级消费者（如小鱼、小虾）外，还需要其他生物如分解者等来维持生态平衡。生物种类较少可能导致生态系统不够稳定，最终导致动物死亡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $