13 第七讲 燃烧与燃料-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省中考化学讲练本（五四制）

1 2 燃烧与燃料 第七讲 3 知识体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 重点实验探究 4 5 知识点1 燃烧与灭火 1.燃烧定义：通常是指可燃物与_____发生的剧烈的_____反应。  2.燃烧的条件与灭火的原理 促进燃烧的方法：增大___________；增大_______________________。  燃烧的条件(同时具备) 灭火的原理(具一即可) ①_________________________ ④___________ ②_______________________ ⑤_________________________ ③___________________________ ___________ ⑥______________________________ ______ 氧气 氧化 物质本身是可燃的(可燃物) 可燃物与充足的氧气接触 达到可燃物燃烧所需的最低温 度(着火点) 移走可燃物 使可燃物隔绝空气(或氧气) 降低可燃物的温度(降至其着火点 以下) 氧气的浓度 可燃物与氧气的接触面积 6 【温馨提示】 燃烧与灭火的注意事项 (1)燃烧需要同时满足三个条件，而灭火只要破坏其中一个条件即可。 (2)物质的着火点属于物质的固有属性，一般不会改变。降低或升高的是温度，而不是着火点。 (3)只是降温不一定能实现灭火。将温度降到着火点以下才可以实现灭火。 7 3.常见的灭火实例 实例 灭火方法 灭火原理 熄灭燃气灶 关闭燃气开关 移走可燃物 森林着火 砍伐树木，形成隔离带 移走可燃物 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝氧气 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 隔绝氧气 房屋着火 用高压水枪灭火 降低温度到着火点以下 8 4.燃烧条件的探究(详见本讲重点实验探究栏目) 5.爆炸的发生 (1)爆炸极限 可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围(即可燃气体占混合气体的体积分数范围)，称为该可燃气体的爆炸极限。 (2)爆炸 可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致气体的体积在有限的空间里急剧膨胀，从而引起爆炸。 9 (3)与燃烧和爆炸有关的标志 10 (4)日常生活的安全常识 ①家用煤气或天然气等泄漏，不能立即打开抽油烟机等电器，应关闭阀门并开窗通风。 ②进入闲置的地窖，要做灯火试验。 ③电器着火，应立即切断电源，再用干粉灭火器进行灭火。 ④加油站、面粉厂和煤矿的矿井内，应该张贴“禁止烟火”的标志。 ⑤森林着火，应在火势蔓延的前方砍伐树林，形成隔离带，并向逆风方向逃离。 11 ⑥点燃氢气、甲烷和一氧化碳等可燃性气体前一定要___________，防止爆炸。  ⑦被困火灾区时，应用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁逃离火灾区。 ⑧发现火势较大时应立即拨打____火警电话。  检验其纯度 119 12 6.几种常用灭火器的适用范围 灭火器类型 灭火器的适用范围 泡沫灭火器 木材、棉布等 干粉灭火器 一般可燃物，及油、气等燃料 二氧化碳灭火器 图书、档案、贵重设备、精密仪器等 13 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)有发光、放热现象出现的不一定都是燃烧( ) (2)将木柴架空燃烧会更旺，是因为这样能增加空气中氧气的含量( ) (3)水能灭火，是因为降低了可燃物的着火点( ) √ ✕ ✕ 14 知识点2 化石燃料的利用 1.三大化石燃料 煤、石油、天然气均属于_________(填“可再生”或“不可再生”)能 源；均是_______(填“纯净物”或“混合物”)。  (1)煤：主要含________元素，还含有氢和少量的硫、氮等元素；可作燃 料，提取焦炭、煤气、煤焦油等；燃烧后排放的污染物有____________ ____、_______________、二氧化氮，易形成酸雨，影响人体健康，对植 物、建筑等造成破坏。  不可再生 混合物 碳(或C) 二氧化硫(或 SO2) 一氧化碳(或CO) 15 (2)石油：主要含有碳、氢两种元素；可提取汽油、煤油、润滑油等；燃烧形成的主要污染是汽车尾气污染，主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、烟尘和含铅化合物，易对空气造成污染，损害人体健康。 (3)天然气：主要成分是甲烷(CH4)，是一种清洁能源，几乎无污染，但是大量使用会加剧“温室效应”。 16 2.化石燃料的综合利用 (1)煤的综合利用：主要有煤的气化、焦化和液化(均是化学变化)，其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。 (2)石油的综合利用： 17 (3)能源的利用及开发 ①合理开采、综合利用化石燃料； ②寻找可再生的替代能源，尤其是污染性小的绿色能源。 18 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)石油分馏是物理变化，煤的干馏是化学变化( ) (2)使用乙醇汽油的优点是无污染( ) (3)煤和石油的燃烧对环境都有害，应禁止使用( ) √ ✕ ✕ 19 命题点1 燃烧条件与灭火原理 5地5考　 例1 (2024·枣庄)生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是( ) A.煤炉火越扇越旺——增大可燃物浓度 B.煤粉比煤块燃烧得更旺——增大与氧气的接触面积 C.油锅着火放入青菜后熄灭——降低油的着火点 D.移除炉灶内木柴后灶火熄灭——隔绝空气 【解题关键】 灭火的三个原理，满足其一即可。 20 练1 (2024·淄博)工业上常用氧炔焰切割或焊接 金属，一种切割工具如图所示。下列说法错误的是( ) A.调节乙炔和氧气的比例可以改变乙炔的着火点 B.乙炔在氧气中完全燃烧的化学方程式为2C2H2+5O2 4CO2+2H2O C.氧气用量相对不足时，容易生成炭黑或一氧化碳 ==== 点燃 21 练2 (教材改编题)如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的是( ) A.竹筒要盖上竹筒帽是为了减少与氧气接触 B.打开竹筒帽，吹一吹，可燃物温度升高，剧烈燃烧 C.打开竹筒帽，吹一吹，增强了空气的流动，增加了可燃物与氧气的接触，使可燃物剧烈燃烧 D.竹筒帽盖上时，装在竹筒内的可燃物也在发生氧化反应 22 练3 【原创题】 2024年巴黎奥运会的火炬中的燃料是生物丙烷(C3H8)，是历史上奥运会中首次使用废碳再生零碳能源作为火炬的燃料。下列关于燃烧和灭火说法正确的是( ) A.奥运火炬燃烧过程中不断吸收热量 B.丙烷是一种可燃物，接触到氧气即可燃烧 C.使用生物丙烷作为火炬燃料有助于减少碳排放 D.熄灭奥运火炬的常用方法的原理是隔离氧气 23 练4 (2024·临沂)为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是( ) A.铜丝网隔绝氧气或空气 B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C.铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 24 命题点2 日常生活中的安全常识 5地2考　 例2 (2023·枣庄)学习科学知识，树立安全意识。下列做法不符合安全要求的是( ) A.油锅着火，迅速用水浇灭 B.室内发生火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离 C.加油站、面粉加工厂严禁烟火 D.电线着火，先断电再灭火 【解题关键】 熟悉物质性质，增强常识素养。 25 练5 (2024·日照)增强安全意识，提升安全素养。下列有关叙述错误的是( ) A.标识在浓硫酸试剂瓶上的危险化学品标志如图 B.若发生CO轻度中毒，应呼吸大量新鲜空气 C.硫在空气中燃烧的实验，应在通风橱中进行 D.闻气体的方法：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔 26 命题点3 化石燃料与新能源的利用6地3考　 例3 (2023·烟台)《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为石油，下列关于“洧水”的说法错误的是( ) A.具有可燃性 B.是不可再生资源，属于纯净物 C.其成分中主要含有C、H元素 D.其不完全燃烧的产物可用于制墨 【解题关键】 石油是混合物。 27 练6 新素材 (2024·重庆A)“嫦娥六号”探测器的发射火箭用到了无污染的高能燃料。该燃料最有可能是( ) A.液氢 B.液氧 C.酒精 D.石油 28 练7 (2024·重庆B)能源是人类发展的基础。下列属于不可再生能源的 是( ) A.风能 B.氢能 C.石油 D.潮汐能 29 练8 新设问 开放性设问 (2024·齐齐哈尔)能源的利用促进了经济的发展，便利了人们的生活，也带来了一些环境问题。 (1)温室效应会导致全球气候变暖，土地沙漠化，农业减产等问题，请写出温室效应产生的一条原因。 答案：人类所消耗的化石能源急剧增加，森林不断减少，大气中CO2含量不断上升(合理即可) (2)氢气是最理想的清洁能源，但目前还未能广泛应用，请写出一条原因。 答案：制取成本高或储存困难(合理即可) 30 (3)除了氢能源以外，请写出一种人类正在利用和开发的新能源。 答案：太阳能(合理即可) 31 练9 (2022 · 济南节选)人类社会发展离不开能源。能源发展历史上经 历了柴草时期、煤炭时期、石油和天然气时期，即将进入新能源时期。 (1)科学技术的发展，为人类社会对能源的开发利用开辟了新天地。结合 下图信息判断，相等质量的图中五种物质充分燃烧时放出热量最多的是 _____(填物质名称)。  氢气 32 (2)开发和利用清洁高效的新能源，是21世纪人类面临的重要课题。位于 济南新旧动能转换起步区的“中国氢谷”，氢能产业蓝图正徐徐展开。 ①氢能源公交车早已亮相泉城济南。氢能源公交车使用的氢氧燃料电池 是一种将氢和氧的化学能转化成___能的装置。  ②写出氢能源的优点(两点即可)：_________________________________ ___________。  电 燃烧产物是水，无污染；原料来源广 (或热值高) 33 (3)氢能源被广泛应用的关键之一是要有大规模制氢的途径。 ①现有工业制氢方式中，甲烷二氧化碳重整制氢是一种重要工艺。在加 热条件下，甲烷和二氧化碳发生化学反应，生成一氧化碳和氢气，请写 出该反应的化学方程式：____________________。  CH4+CO2 2CO+2H2 ==== △ 34 ②理想的氢能源循环体系是利用合适的光分解催化剂，使水在太阳光的 照射下分解产生氢气。若要制取9 kg氢气，理论上至少需要分解水___kg。  81 35 实验5 探究燃烧的条件 一、燃烧条件的定性探究 1.探究方法：控制变量法、对比法。 36 2.综合控制变量 (1)实验装置 ①白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃。 ②薄铜片的作用：利用其_____性，传递热量。  ③热水的作用___________________________。  ④甲中两个小烧杯的作用是___________________________________。  (2)实验原理：_________________(用化学方程式表示)。  导热 提供热量，隔绝氧气(或空气) 防止五氧化二磷逸散到空气中污染空气 4P+5O2 2P2O5 ==== 点燃 37 (3)实验分析 ①通过对比甲图中___________________的现象，可知燃烧需要温度达到 可燃物的着火点。  ②通过对比甲图中铜片上的白磷和水中的白磷的现象可知燃烧需要___ _______________________。  ③通过对比乙图中通入氧气前后白磷的现象，可知燃烧需要___________ _______。  铜片上的白磷和红磷 可 燃物与氧气(或空气)接触 可燃物与氧 气接触 38 (4)实验改进 ①改进原因：白磷有剧毒，且磷燃烧产生的P2O5会污染空气。 ②改进思路：使试剂在_____容器中燃烧。  密闭 39 3.分项控制变量 实验内容 实验现象 实验结论 用玻璃棒分别蘸取酒精、水，分别置于酒精灯火焰上点燃 酒精_____；水_______ _______________ 点燃两支相同的蜡烛，用烧杯扣住其中一支 烧杯扣住的蜡烛一会儿就熄灭，另一支正常燃烧 可燃物燃烧需 要与__________ ____接触 燃烧 不燃烧 燃烧需要可燃物 空气(或氧 气) 40 实验内容 实验现象 实验结论 用同一张纸，折成两只相同的纸船。将一只船放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。向另一只纸船中注入约一半的水，也放在铁圈上加热 不装水的纸船很快燃烧，装水的纸船内水先蒸发，水蒸发完后纸船才开始燃烧 燃烧需要温度达 到可燃物的_____ ___ 着火 点 41 4.实验结论：物质燃烧需要的条件：可燃物、与充足氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。 42 二、燃烧条件的定量探究 1.借助氧气传感器做的两组实验： 43 44 2.实验结论：①可燃物燃烧需要与氧气接触，且其含量必须达到一定的浓度，低于此浓度时燃烧不再发生；②不同可燃物燃烧需要氧气的最低浓度不同。 3.实验启示：①用不同物质做同一实验时，实验结果可能有所差异；②反应物浓度不同，反应结果不同。 45 (2024·青岛节选)化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反 应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问 题。 【生火有道】 (1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃 烧，得出燃烧的条件之一是_________________。  实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1 所示实 验。 已知：白磷着火点40 ℃，红磷着火点240 ℃。磷燃烧时产生污染空气的 五氧化二磷白烟。 燃烧需要有可燃物 46 47 【现象与结论】 (2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是_________ _______________。  ②小红根据_______________________________________现象，得出燃烧 的条件之一是可燃物与氧气接触。  温度达到 可燃物的着火点 铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧 48 【评价与反思】 (3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。 图2装置的优点为_____。  ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧 气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接 触”应准确地表述为___________________________。  环保 可燃物与足够浓度的氧气接触 49 【应用有方】 (4)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制 化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 _____(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。  ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是_____________________ (写一条即可)。  调大 用锅盖盖灭(合理即可) 50 【创新考法】 (5)李华同学用如图5所示的仪器和药品制备氧气并对燃烧的条件进行探 究，请回答下列问题： ①对比B、C装置中的实验现象，说明燃烧的条件之一是_______________ ___。  ②实验时，D中白磷不燃烧，可以采用_____的方法使D中的白磷燃烧。  ③E中NaOH溶液的作用是__________________。  可燃物与氧气接 触 加热 吸收燃烧产生的P2O5 51 $$