2025年中考人教版生物复习专训 微生物课件

2025年中考人教版生物复习专训 专项 微生物 1 形态、大小 高温灭菌 接种 适宜的温度 有机物 无氧 思维导图 球菌 杆菌 螺旋菌 单 成形的细胞核 光合作用 分裂 芽孢 乳酸菌 醋酸菌 胰岛素 甲烷菌 细胞核 真核 孢子 有机物 酵母菌 抗生素 无机盐 动物 噬菌体 蛋白质 遗传物质 遗传信息 细胞 噬菌体 1　动植物细胞与细菌、真菌和病毒的比较 类 群 个体 组成 生殖方式 营养方式 细胞结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 动物 单细胞或 多细胞 多数异养 无 有 有 有 无 植物 单细胞或 多细胞 多数自养 有 有 有 有 有 细菌 单细 胞 分裂生殖 多数异养 有 有 有 无 无 有些遇到恶劣环境时会形成芽孢 绿色部分 核心考点 类 群 个体 组成 生殖方式 营养方式 细胞结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 真 菌 单细胞或 多细胞 孢子生殖、 出芽生殖 异养 有 有 有 有 无 病 毒 由蛋白质 外壳和内 部遗传物 质组成 自我复制 异养 无细胞结构 酵母菌 离开活细胞，变成层病毒颗粒 靠自己遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质，制造出新的病毒 2　细菌、真菌和食品制作 食品 利用的细菌或 真菌 原理 酒 曲霉、酵母菌等 曲霉把淀粉分解为葡萄糖，酵 母菌把葡萄糖转化为酒精 馒头、面包 酵母菌 酵母菌产生的二氧化碳气体使 馒头或面包膨大和松软 食品 利用的细菌或真菌 原理 酸奶、酸菜 乳酸菌 乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸 醋 醋酸菌 醋酸菌能将葡萄糖转化为醋酸 酱 多种霉菌 霉菌将有机物转化成为葡萄糖、氨基酸等有甜味和鲜味的物质 典例 细菌、真菌和病毒等微生物是生物圈中不可缺少的组成 部分。它们虽然具有对人类有害的一面，但是对整个生物圈 的稳定以及人类社会的发展也具有重要作用。图A～D是四 种微生物。请结合所学知识回答： 　识结构 (1)填一填 [①] [②] [③]蛋白质 [④] [⑤] [⑥] ⁠ [⑦] [⑧]气生菌丝 [⑨] ⁠ DNA　 鞭毛　 遗传物质　 细胞核　 液泡　 孢子　 营养菌丝　 　辨异同 (2)如图中属于原核生物的有 ，能进行孢子生殖的 有 ，能进行分裂生殖的有 。(均填字母) (3)A与C、D相比，在细胞结构上的主要区别是A没有 ⁠ 。B与A、C、D相比，在结构上的主要区别是 B没有 ⁠。 A　 C、D　 A　 成形 的细胞核　 细胞结构　 　生活情境应用 (4)在蒸馒头、制作面包时常常用到的生物是[C] ⁠ ，其原理是该种生物生命活动可产生 ⁠， 从而使馒头或面包膨大而松软。 C 酵母 菌　 二氧化碳　 (5)【解释原因】青霉素被发现以来挽救了无数人的生命，图 中可用于提取青霉素的是[D] 。我们能用青霉素 治疗流感吗？为什么？ ⁠ ⁠ ⁠。 D 青霉　 不能，因为青霉素只能杀死细 菌，而流感是由流感病毒引起的，青霉素对流感病毒不起 作用　 (6)大多数的细菌、真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水 和 等归还到大自然中。 (7)在唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪 刀划破的手指上，防止伤口发炎。请你推测“绿毛”应是 图中的生物[D] ⁠。 无机盐　 D 青霉　 易错辨析 1. 菌落是各种细菌聚集而成的子细胞群体。 (　×　) 2. 细菌都是单细胞的。 (　√　) 3. 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。 (　√　) 4. 有些细菌能产生杀死或抑制某些致病真菌的物质，这些物 质称为抗生素。 (　×　) 5. 病毒的细胞结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构 成，属于原核生物。 (　×　) × √ √ × × 1. [科学素质·科技成果][2023·无锡中考]2020年诺贝尔化学奖 得主通过对化脓性链球菌(一种细菌)的研究，开发出一种 基因编辑技术。下列有关化脓性链球菌的叙述正确的是 (　C　) C A. 与植物细胞相比，两者最主要的区别是其没有细胞壁 B. 遗传物质储存在细胞核中 C. 可以适当使用抗生素抑制其繁殖 D. 可以进行光合作用，自己制造有机物 2 3 4 5 6 7 8 9 1 中考演练 2. 【真实情境】果洛州玛沁县以农牧民增收致富为核心，大 力发展羊肚菌(如图)等特色优势产业，带动群众致富增 收。下列有关羊肚菌的叙述正确的是(　A　) A. 羊肚菌属于多细胞真菌 B. 羊肚菌属于细菌 C. 羊肚菌能进行光合作用 D. 羊肚菌能通过分裂产生后代 A 2 3 4 5 6 7 8 9 1 3. [2024·广安中考]微生物在我们生活中无处不在，①～④是 几种微生物的示意图。下列描述正确的是(　C　) A. ①的细胞结构有细胞膜、细胞核等 B. ②的细胞结构简单，由蛋白质和遗传物质组成 C. ③主要依靠孢子进行繁殖 D. 以上微生物都可以独立生活 C 2 3 4 5 6 7 8 9 1 4. [2023·临沂中考]关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应 不匹配的是(　D　) A. 某些真菌——提取抗生素 B. 棒状杆菌——生产味精 C. 甲烷菌——生产沼气 D. 酵母菌——制作酸奶 D 2 3 4 5 6 7 8 9 1 5. [2024·宜宾中考]某同学将番茄切一半放置于培养皿中，几天后发现番茄表面长出了白色的“细丝”。他想知道这些“细丝”是哪类生物，做了进一步的探究。下列说法不成立的是(　D　) D A. 用显微镜观察“细丝”装片，发现有成形的细胞核，推测“细丝”为真核生物 B. 肉眼观察到长了“细丝”的番茄腐烂，推测“细丝”可能从番茄中获得有机物 C. 用放大镜观察“细丝”，发现其顶端有类似孢子的结构，推测其可能为真菌 D. 挑取少量“细丝”培养，菌落为白色绒毛状，有灰色孢子，推测其为青霉菌 2 3 4 5 6 7 8 9 1 6. 【创新题】[2023·宜昌中考]如表为三种不同生物的部分细 胞分析结果(“＋”表示有，“－”表示无)，甲、乙、丙 三种细胞最可能取自下列选项中的(　A　) 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 甲 － ＋ ＋ ＋ － 乙 ＋ ＋ ＋ － － 丙 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 2 3 4 5 6 7 8 9 1 A. 蛔虫、枯草杆菌、水稻 B. 酵母菌、枯草杆菌、水稻 C. 蛔虫、酵母菌、水稻 D. 蛔虫、枯草杆菌、酵母菌 思路点睛：利用代入法，把四个选项代入看一看哪一个选 项符合上面的细胞特点。 【答案】A 2 3 4 5 6 7 8 9 1 7. 【创新题】淡豆豉作为一味中药，以黑豆成熟的种子为主 要原料，辅以青蒿、桑叶发酵而成，其制作过程如图，下 列叙述正确的是(　B　) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 A. 高温煎煮上述原料可以灭除所有细菌 B. 青蒿、桑叶和黑豆为微生物提供营养 C. 淡豆豉的制作过程必须在无氧环境下 D. 发酵菌种的生长繁殖在100 ℃蒸煮前完成 【答案】B 2 3 4 5 6 7 8 9 1 8. 【跨学科题】某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣， 于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生 物的结构以及它们与人类生活的关系。请回答下列问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (1)图甲中属于单细胞生物的有 (填字母)，它们在 结构上的主要区别是 ⁠ 。D可以通过产生[a] 来繁殖后代。 AC　 细菌细胞没有成形的细胞 核　 a 孢子　 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (2)【推断说理】泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为人们 所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是乳酸菌能够分解 有机物产生乳酸。制作泡菜时既要加盖，还要用水来 封口(如图乙)，这样做的科学道理是 ⁠ ⁠ ⁠。 避免空气中的氧 气进入坛中，以便形成无氧环境，利于乳酸菌发 酵　 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (3)【解释原因】兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提 取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临床上用于 治疗手足口病，原因是 ⁠ ⁠。 青霉素只对细菌起作用，手足口病是由病毒引起 的，青霉素对病毒不起作用　 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (4)兴趣小组还把C生物用于制作面包、馒头等，为探 究C生物的发酵过程及影响因素，设计了如图2所示 的实验： 　 2 3 4 5 6 7 8 9 1 ①【难题拆解】一段时间后，某装置中的气球胀大， 原因是酵母菌分解葡萄糖产生了 。该装 置是图2中的 ⁠。 ②【变量拓展】若要验证温度对C生物发酵作用的影 响，应该选择的一组实验装置是 ⁠。 二氧化碳　 甲　 甲和丁　 2 3 4 5 6 7 8 9 1 9. 【跨学科题】学习了微生物制作发酵食品的知识，小雅在 家里尝试制作泡菜，她将抱子芥菜(又称“儿菜”)洗干净 沥水，放入干净的泡菜坛里， 注入煮沸冷却的凉开水，加 入一定量的食盐和白砂糖， 倒入陈泡菜水一起淹没食材， 密封发酵。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (1)用来制作泡菜时发酵的微生物主要是 ，泡 菜发酵后变酸的原因是 ⁠ ；将水煮沸的目的是 ⁠。 乳酸菌　 乳酸菌分解糖类产生乳 酸　 高温杀灭杂菌　 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (2)一周后小雅揭开泡菜坛盖，发现坛口长了一些“白 花”。查阅相关资料，发现这种“白花”是一种酵母 菌，它的细胞结构与乳酸菌不同的是 ⁠ ，其生殖方式是 ⁠。 具有成形的细 胞核　 出芽生殖、孢子生殖　 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (3)泡菜制作过程中会产生亚硝酸盐，其摄入过量会对人 体产生伤害。如图为用不同盐浓度下抱子芥菜泡菜亚 硝酸盐的含量，据图可知 ％的食盐浓度腌制抱子 芥菜较好，且在第 天后食用既美味又健康。 5　 4　 2 3 4 5 6 7 8 9 1 $$